观后感
发布时间：2019-11-03 来源：互联网
《我的生命曾为你燃烧》观后感300字。
1潘朵朵的经历说明做什么事情都不要勉强，顺其自然比较好。2胡志强是个性比较强的主，当喜欢一个人的时候，你的潜能往往意想不到。
3兵团指导员是个马列主义教条者，因为马克思主义活到灵魂就是具体问题具体分析
4连长是里面最聪明的人，他总是用最巧妙的办法，最好的语言阐释很多道理
那一代人吃很多苦，所以后来这些人都特别能吃苦特别江湖。
5中医确实是尤其是最艰苦环境里面最有用的知识,我大姐曾经也在下乡的地方得过一场重病,就是一个老中医救命的。
6影片题材确实和潮流有点距离，观众定位应该是60以上的。只有他们看来以后会哗哗的流泪，不商业化必须考虑题材的。
7其实我一直在想到底潘朵朵的生命为谁燃烧呢，胡志雄的生命为谁燃烧？ 其实上山下乡是人口高峰期间为了解决就业矛盾的权宜之计，下乡和当兵还不一样，回来安置的都很差
8走的时候敲锣打鼓，回来心灰意冷。终于知道吃苦是什么滋味了，一辈子再也不怕吃苦了，还有比这更苦的生活么？
HDh765.com更多观后感编辑推荐
《燃烧》观后感600字
《燃烧》观后感
作者：奋斗的小猪
整个悬疑设置很稳，但导演却无心讲一个悬疑的故事。各种一开始被认为是为悬疑设置的伏笔，到了后来才明白是导演更深层次的隐喻。一直没有出现的猫，四处寻找即将被烧毁的仓房，Ben的上层聚会和谈话，海美半裸的舞姿和离奇的失踪这些符号既在现实层面推进故事情节，又在梦境层面传递导演的意识。生命的意义，阶层的矛盾，社会的崩塌，年轻一代的愤怒和迷茫，最后都随着宗秀的怒火在燃烧的塑料大棚里全部释放。
故事改编自村上春树的短篇《烧仓房》，没有看过原著，很难说导演是传递了原著的隐喻，还是在强化自己的意识。不过用悬疑的外壳表达对韩国社会阶层的深度思考，这像极了前年的另一部韩国电影《哭声》。两部电影都有结构完整的悬疑外壳，前者通过社会阶层的隐喻，后者通过宗教的种种元素，剖开韩国社会的结构。无论观众是否理解和认可这些隐喻，这样讲故事的方式都值得肯定，导演让意识流有了着力点，而不像毕赣那样悬在半空。
威廉福克纳在电影里被反复提及，为此我查阅了威廉福克纳的生平和作品介绍，有几点值得注意：首先，从传统到现代的激烈变迁是福克纳作品中反复表现的主题。他被批评为反现代，将工业化的后果描写为一种罪恶（俄康纳，1988）。帕里尼认为，福克纳的探讨集中在对传统生活的消亡、资本主义的冲击、阶级和种族问题、清教主义和战争问题（帕里尼，2007）。其次，意识流是福克纳作品的重要表现手法。在福克纳的作品里，自由联想往往是不受时间限制的，过去、现在和未来常通过意识流串起来。除了意识的自然跳跃，潜意识的沉淀、积累、扩展也是福克纳艺术手法的表现内容，福克纳利用读者的视觉感知过程，在描写景物时常常不将焦点聚集在一个事物上（李常磊王秀梅，2010）。第三，福克纳的小说大量使用象征和神话模式。福克纳在写作时有意的使故事的情节、结构、人物和一个传统宗教故事或神话相对应（李文俊，2010），而他使用神话原型的目的之一，是为了诠释传统（肖明翰，1997）。
不难看出，导演虽然基于村上春树的原著，电影实际是在向威廉福克纳致敬。甚至，导演已经把自己看做了福克纳的化身，大量使用隐喻和象征，通过海美的失踪，烧仓房的故事，投射出自己对传统到现代变迁的态度，表达对韩国社会阶层结构和矛盾的忧虑和思考。
《燃烧》观后感800字
《燃烧》观后感
当女主褪去衣裳，赤身裸体在晚霞映照的落日下独自起舞，仿佛是唤醒沉寂、平庸生活的生命之舞，像一种渴望救赎解脱，朝拜自由的宗教仪式。晚霞消失前的那一刻，孤独之感刻入骨髓。
《燃烧》是由韩国导演李沧东执导的新作（2018），电影根据日本作家村上春树的短篇小说《烧仓房》改编，同时又杂糅了美国作家威廉福克纳的短篇小说《烧马棚》。讲述了三个经历各不相同的年轻人，他们之间的纠葛、暧昧、迷离。
这部电影给我了很深刻的印记，只是在某个失意的夜晚看到这部电影，那种映入生命深处的孤独感萦绕心头，让人久久无法排遣。
这部电影给我很深刻的印象：电影要如何诗意的表达情感，李沧东如何把那种孤独感传递给观众的？
李沧东导演风格接近于诗人，他的这部作品也带着诗意表达，电影如何把情感，传递给观众。个人觉得有以下几方面：
一是，借女主之口，抛出哲学命题：我们为什么活着，人生有何意义？ 这也可以视作本片的电影主题，电影接下来大量的篇幅，也是围绕着我们的生活、生命究竟有何意义？有无意义的标准是什么，又由谁来评判？无论是女主惠美通过到非洲寻找饥饿之舞，来找寻生命的意义，或者富裕男主通过焚烧大棚来找寻毁灭无意义的快感，都是在探讨，生命应该是怎么度过才算意义。
二是，有了哲学命题之后，利用细节制造意象，营造电影诗意氛围。如女主第一次带男主到自己的小屋后，告诉男主自己家里那一丝由对面玻璃反射来的转瞬即逝的阳光，此后这个细节反复出现。再比如，女主哑剧描述那个橘子、开头不存在的猫、童年时的枯井，这些亦真亦假，甚至有点超现实主义的物体构成的意象，让整部电影始终带着一丝超脱现实的诗意。
三是，诗意的台词。很难想象，一部以诗意自居的电影，没有诗意的台词，会是怎么样的一种矫情。不仅诗意，这样的台词还必须带有哲学思辨，以本片为例，台词能带给观众非同寻常的思考：
如电影开场女主对男主描述哑剧表演中看不见的橘子，亦如后面那只看不见的猫：
女主:你看，只要我想吃的时候，随时都能吃到橘子。忘掉这没有橘子就行了。
男主：不错，挺有天分。
女主:关键是别想着这里有橘子，要忘掉这里没有橘子，就行了。这就是全部。重要的，要想着自己真的很想吃。那么一来，嘴里就会流口水，真的很好吃。
又如女主对男主说
你知道吗？非洲喀拉哈里沙漠里的布希族（Bushman)。听说对布希族来说，有两种饥饿的人。饥饿的人，用英语说就是Hunger. Little hunger 和 great hunger。Little hunger是一般肚子饿的人。great hunger.是为了生活意义而饥饿的人。我们为什么活着？人生有何意义？终日探寻那种问题的人，他们认为那种人才是真正饥饿的人。叫他们great hunger。
借着李沧东的这部电影，也思考文艺片和商业目的的类型片不同之处：文艺片不以剧情情节取胜，而更注重于雕刻小细节。并利用这些小细节、小场景不按常规的拍摄技巧来营造氛围，传递情绪，表达情感。再者，就是对电影剧情有意识地进行简化，这种简化表达像诗歌一样会让大多数观众解读困难，只是，诗歌的美不正是那一份简练的、欲说还休的婉约之美吗？
《信仰者》观后感：我愿意为你，付出我的生命
我愿意为你，付出我的生命
--观《信仰者》有感
一部好的电影，不光在剧场牵引着观影者心情的起伏，更多的是观影后久久地震撼着人的心灵。
距观看电影《信仰者》已经几天了，但电影里感人的一幕幕仍然镌刻在我的脑海里。影片讲述的是方志敏同志率领红十军团北上抗日，途中遭到国民党追剿，不幸被捕后在狱中斗争的经历。影片采用了回忆录的手法再现了那段可歌可泣的历史，没有过多的渲染，通过一个个类似白描的镜头展现了那些为了祖国的未来不惜献出自己宝贵生命的革命先驱。
寻淮洲，为了大局，从军团长降为师长毫不介意，只要是为了革命奋勇向前，不惜己身……
胡天桃，一个堂堂的师长身上挂着一个破旧的搪瓷碗，为了更多的母亲不再要饭，过上幸福的生活，敌人的威逼利诱于我如浮云……
乔英，为了把生的希望留给她人，主动一声呐喊："我在这儿！"毫不犹豫地跳下悬崖……
吴天来，一声枪响，不拖累同志……
方志敏，经手数十万计的革命经费，自己身上没有一个铜板；已经突出重围，不放弃一个红军战士，毅然决然地回师救援，不幸被捕，国民党一而再的劝降，给予高官厚禄，他毫不动摇，平静地陈述一个事实："我愿意为信仰而死。"
于无声处听惊雷，他们无需什么豪言壮语，用实际行动展现了共产党员坚定的信仰，"叮…叮…叮…"沉重的镣铐不能禁锢住我们的心，我们相信，中国一定有个可赞美的光明前途。看到这，怎能不让人动容？我们每一个观影者，在影片结束后久久地站立，安静了好一会儿，才陆续地往外走。
不忘初心，方得始终。先辈们面对敌人严刑拷打时的不为所惧，面对敌人种种威逼利诱时的不为所动，以实际行动诠释了什么是信仰。
"苟利国家生死以，岂因祸福避趋之",在当前复杂的国际形势下，我们作为新时代的共产党员，更要不忘初心，牢记使命，牢固树立"四个意识",坚定执着理想信念，一心一意跟党走。作为教育战线的共产党员，我们既要做红色基因的接受者，更要做红色基因的传播者，学习他们的崇高精神，让这种革命精神代代相传，以实际行动传递信心和信仰，凝聚奋进的力量。
先烈方志敏同志狱中留下的13万字遗著，每一页，都布满了革命者坚贞的灵魂，每一个字，都在发出震耳欲聋的呐喊：祖国，我愿意为你，付出我的生命，你是我全部的信仰！而新时代的我们，在人生这本大书里，用无悔的青春，踏出如歌的行板，祖国，我愿意为你，付出我生命……
稿源：教体局江霞
编辑：铅山县汪二小学
审核：江霞 杨永清
签发：陈柯
视频燃烧与灭火观后感
视频燃烧与灭火观后感
《燃烧与灭火》是一段初中化学教学视频。马瑞春采用表格的方式对该段教学视频进行了评价分析，表格包括三个部分：教学环节，教学活动，我的评价。整个记录与评价看起来整齐，直观。具有很好的可读性，这一点值得我学习。因为我习惯于整段整段文字的记录，而不喜欢采用表格等清晰的记录方式，所以我的博客，教学设计的可阅读性差，阅读起来很费劲。
马瑞春对于整个教学过程每个阶段的记录是比较完整的，详细的，阶段与阶段之间的划分比较细。我也观看过《燃烧与灭火》的教学视频，第一次阅读时我对马瑞春记录的有些阶段完全没印象，于是我又再次看了视频，第二次就能各阶段对上号了。由此可见，马瑞春在观看视频时是十分仔细。这是值得我学习的地方。
我个人是比较同意马瑞春对整个课程的评价的，不管是单个的教学环节还是整个教学的评价。但我也有几点不同意马瑞春的地方和几点补充：
1、在第一个探究实验环节，马瑞春说学生由于打开试管时间太长，氧气跑了所以第一次试验失败。在这里老师应提前给出提示。我认为老师可以不给出提示，而是在学生出现问题后，老师在班上提出并分析原因。实验成败往往考验了学生及老师他们对知识的运用情况。若在出现问题后提出，学生更容易记住。
2、在引出灭火阶段，马瑞春评价说这个过程将德育渗进课堂，课堂过渡自然。我不认为老师有将课程提升到德育的高度，在她的话语及教学设计中我没有观察出来。
3、我觉得老师的整个教学过程十分紧凑，环环相接，但观看过视频后，我觉得她的重点不是很突出，虽然内容充实但感觉太多，都挤在一块儿了。
《燃烧的影像》观后感4篇
观《燃烧的影像》后有感
八（1）班何金茹 指导教师：王振华
毛主席在英雄记念碑上提笔刻下：
三年以来，在人民三解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄永存不朽！
三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永存不朽！
由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立的人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄永存不朽！
中国发生了什么？
2015年9月18日，百年历史在这一时刻毫无保留的展示出来，侵华战争真正变成了事实燃烧的影像！这是个确实存在的影像，是个燃烧的时代。这部影片中我只记住了四个词：中国共产党、国民党、全国人民、外国盟友；这部影片中我只记住了三个事件：九一八事件、七七事件、南京大屠杀！
为了扞卫国家主权和领土完整，洗刷民族耻辱、大江南北、长城内外，全体中华儿女，全世界反法西斯战争的人民冒着敌人的炮火共赴国难，父老乡亲们深明大义，前线战士誓死如归，可能有的人还没来的及去看自己摄影的内容，就死在前线······其中既有惊心动魄的大型会战，也有鲜为人知的白刃撕杀；即有令人不忍目睹的屠城血证，也有令人振奋的胜利纪念。
和平的钟声姗姗来迟，可还是敲响了。全民族抗日牺牲的片段看得我热泪盈眶。前人浴血奋战的历史，我们要牢记在心。有了他们的奋斗，才有我们现在的和平生活。这坚贞不屈的爱国情，应激荡在我们每个人心中！
原来我一直不懂“民族”的概念。曾以为民族只是同一片土地孕育出的碰巧生长在一起的一群人罢了。各自生活，各取所需。但原来，民族是信仰，民族是理想，民族是坚持，民族是千万炮火中也要冲出一条血路的执着，是就算我倒下也有一个人替我活下去的决心，是铮铮铁骨的款款柔情，是虽然畏惧但义无反顾往前冲的勇猛，是一场历练，也是一段成长。
影像让我动容，让我震撼，让我开始想作为“民族”概念下的人而活着。让我为我们的伟大民族而骄傲，而自豪。
你听，我们的国歌《义勇军进行曲》，在耳边响起“起来，不愿做努力的人们，把我们的鲜血······”
观《燃烧的影像》后有感
八（1）班李丹 指导教师：王振华
历史的片段是最好的、最真实的记载，那段黑暗的历史深深地印在中华人民的脑海中，挥之不去。
1931年的九一八事变，1935年的二一九运动；1937年的 七七事变；1937年的淞沪会战；还有最为残忍的南京大屠杀；一幕幕，都是中国人民心中的痛，那道伤疤深深地刻在中国人民的心口上，他们无时不刻不想起凶残的恶爪，陌生的面庞，卑鄙的手段，那是他们最为痛苦的日子。
杨靖宇，赵登禹，张自忠，左权等英雄人物在黑暗的路上，照亮了人们前行的路，艰苦奋斗，坚持不懈，拼尽全力，强烈的 爱国主义精神，革命主义精神，国际主义精神，真是可贵，在战场上，奋勇杀敌，不惜一切代价，舍己为人，这是一种来自祖国的力量，是来自祖国和全民族的呼唤，每一分钟的坚持， 是为了祖国的存在。身上肩负的重任，重而难，身为祖国未来的顶梁柱，难道我们不应该向他们学习吗?难道他们不是我们学习的榜样吗？难道他们不是我们心中的英雄吗?
他们是榜样，是英雄，他们为祖国牺牲了自己的身躯，为祖国贡献了自己的力量，我们今天的和平时代就是他们的牺牲换来的，来之不易的和平，难道我们不应该珍惜吗？和平时代需要我们新一代的少年来维护，我们要争做优秀的中学生，努力学习科学文化知识，争做祖国好少年。
但是，我们需要做的还有很多，不仅仅是好好学习，更重要的是要维护国家的安全，因为我们是中国人 ，我们也有一颗热爱祖国的心，我们身为祖国的顶梁柱，理当要保卫祖国，我们要铭记历史，勿忘国耻，努力建设国家，让祖国变的更美好。
燃烧着的一颗炙热的心啊，为了祖国的繁荣富强，我决心要向那艰苦奋斗的英雄一样，向他们学习，让他们成为我前行的榜样，为中华民族未来的发展，怒力学习，使国家变得更发达。
观《燃烧的影像》后有感
八（1）班杨梅 指导教师：王振华
回望历史的篇章，一幕幕浮现在眼前，战争，杀戮，硝烟，不知何时，已成为我对历史的定义。上周星期四晚上，我们全体观看了燃烧的影像这部电影，让我感受颇深。
其中，最令我印象深刻的一幅图片是一个小男孩哭哭啼啼的坐在铁轨上，旁边全都是一片废墟，还有许多血肉模糊的尸体横七八竖的躺在旁边，周围到处都是战火的硝烟，头顶的战机还在不断的轰炸，耳边响起的是震耳欲聋的轰鸣声，一幕幕惊心动魄，一幕幕撕心裂肺，一幕幕催人泪下。战争无情的夺取那些无辜人的生命，让很多人无家可归，让他们妻离子散，无依无靠。
十四年的抗日战争，影片还原了历史再现了战争，通过影像，我们见到了日本侵略者对中国人民犯下的滔天大罪，中国大地的战场上的硝烟焦土和死难的中国人；听到了飞机的轰炸声和战争的枪炮声，中国人民反对侵略者的宣传演讲时的口号声，动员全国人参加战争消灭日寇的号角声。历经十四年的抗日战争，多少革命英雄血洒疆场，多少无辜的生命惨遭杀害，中国大的变得千疮百孔，硝烟四起，处处都是战争的轰鸣声，中国人民以血肉之躯为反西斯战争做出了巨大的贡献。
一幅幅燃烧的影像，一个燃烧的时代，警醒人们冷漠的心智触动着人们麻木的神经，大声的呐喊，愤怒的咆哮，炎黄子孙经过数百年的浴血奋战，今天终于站起来了，悲壮、压抑、屈辱、凄惨的李绝不能重演，忘记过去就意味着背叛，我们要时刻勿忘国耻，振兴中华，自强、自立、自尊的祖国十国人的骄傲也是我们的希望。
观《燃烧的影像》后有感
八（1）班 杨鑫 指导教师：王振华
星期四晚上，我们观看了由教育局下发下来的影视作品燃烧的影像。这是一部记载日军侵华以及中国人顽强抵抗的纪录片。
这部纪录片电影，讲述了长达14年的抗日战争中的重要事迹，从1931年的“九一八”事变的到1945年日军在投降书上签字。看着那台儿庄战役中挖战壕的儿童，修建滇缅公路的老弱妇孺，中国空军远赴日本本土投下的反战纸弹，放弃南京城时神情颤抖的最后一下回望的镜头，武汉陷落是不忍离去城内四处张贴日语反战标语的大学生们。一桩桩事迹在我的脑海中浮现，一件件日军所犯下的滔天大罪，让我们感到悲恨。
想起这一桩桩历史长河中的事迹，就想起了千千万万个为中国人民解放事业而献身的革命烈士们。是他们用自己的鲜血扞卫了共和国的旗帜，是他们用自己的生命换来了人民的幸福。
他们以宁死不屈、顽强的斗志，书写着他们的伟大成就，他们那大义禀然、英勇不屈的民族气节就像一面镜子，让我常常想到硝烟弥漫的战场，想到血雨腥风的岁月。
我时常这样想，假如先烈们没有牺牲，活到今天，一定像我们这样住上漂亮的房子，一起躺在沙发上看电视、玩手机、听音乐等，他们一定和我们一样呼吸着现代化的生活的气息。
然而他们去了，再也不会回来了，他们是为了无数劳苦大众能过上幸福生活而牺牲的。作为新时代的共青团员，我们怎能忘记过去的伤和疼?怎能忘记先烈们为了我们所经受的血与火的考验。
面对过去，展望未来，我们一定要继承先辈们的遗志，绝不辜负党和国家的重托好好学习，为祖国的繁荣富强眠于地下的英灵。
观《燃烧的影像》后有感
八（1）班翟亚莉 指导教师：王振华
那是什么？是疯狂，是杀戮，是血腥，是堆积成山的尸骨！是长达十四年的腥风血雨！《燃烧的影像》，一部记录着中国历史上被一个东方小国肆意凌虐的史实的电影，如同它的名字一样，是战火纷飞的十四年！
电影中一个个闪烁的画面，仍在眼前浮现，日本士兵侵占南京的片段，倾刻冲进我的视野。他们在驱赶，在殴打，在辱骂……无论是年迈的老人，还是年轻的妇女，又或者是还在襁褓中的婴儿，他们一个都不会放过！他们将中国人民扔进土坑里时，张扬的笑声是那么刺耳，狂妄的笑容是那么刺眼！那时，我多么想冲进历史的洪流，闯入南京大屠杀的那段时光，将他们狂妄的笑容、刺耳的笑声、违背人格的行为通通摧毁，将他们一个不留的赶回属于他们自己的领地！
好在，中国人民没有在他们的摧残中一蹶不振，而是在纷飞的战火中竭尽全力向上攀！电影的最后一部分，怕是我们所有人都印象深刻的一段吧！
当在1945年9月2日，日本人正式签订投降书的那一刻，我如愿以偿的看到了日本人张扬的笑容消失了！他们似乎在抹眼泪，但在那时，对千百万的中国同胞来说，这无疑是最大快人心的画面了！
我听到联合国判定日本人的疯狂举措是违背人格的行为，我听到联合国决定将当时参与“杀人比赛”，并取得优异成绩的几个日本人处死，那看到的十四年的战火，似乎在那一刻平息了。
尽管这部电影已经结束放映，但那硝烟弥漫、满目疮痍的中国好像还在眼前，那备受屈辱和欺凌的中国人民好像还在身边。不只是这十四年，从鸦片战争开始，直到新中国成立，这一百多年的屈辱史，不都诉说着一个道理吗？那就是——落后就要挨打！
屈辱的历史我们必当铭记！不被眼前的安逸迷了心志，下定力争上游的决心，踏着坚定的步伐，在建设祖国的道路上脚踏实地。我们要铭记历史，一雪前耻！
你的名字观后感300字
《你的名字》观后感
认真做一件事的感觉真的很好啊。就像你今天在仓库里做事，打包，想着今天心情跌宕起伏，感觉自己对很多事情很敏感，但是又喜欢快速解决一件事的感觉。好像一直改不掉说话太快的毛病。
其实尴尬的就算是你又怎样，不要说人坏话，空杯心态好了。
我有一个毛病就是:想太多
总是争吵的时候顾忌这个那个，完毕之后又在那里想我怎么不这样。但是记性又不好，下次还会犯。虽然都是小事情
1.改了总比没改好
2.先察觉，说错了那就不说了，再想解决办法
3.思考之后再说，不要责怪自己，要总结经验
4.不管怎样，屏蔽情绪，用事实说话
5.不要透露自己的感受
由彗星时光倒流，交换身体而展开剧情。结局是女主和男主共同影响救了全镇镇民，免受陨石的袭击的故事。
你的名字也是因为时光颠倒，记忆错乱，一直在消失消失，记不清彼此名字，最终相逢的故事。
很好看，逻辑性很强，带给人的感受都不一样。人物性格鲜明，为了爱的人勇敢的去做从来没有想过，不想想过的事情。
莫名分离的时候很有泪感，评分很高，画质也很高，很不错的一部电影。
从中有几点感悟：
1.不要懦弱，该努力该追逐的人和事情一定要勇敢，毫不犹豫的去追随。
2.没有能力之前，我不相信爱情。
3.看电影也像看人生
《你的名字》观后感300字
《你的名字》 观后感
《你的名字》是由新海诚执导的一部日本动画电影。
周六陪孩子孩子看的一部电影，原以为和原来的看的一样都是小孩子的玩艺，纯粹的儿童动画片，又当是去电影院补觉了。但这部电影不一样， 情节跌宕起伏，即俗套又新颖。即有爱情这个恒久的主题，又有身体交换、时空交错、陨石灾难这些科幻的情节，还是很值得看的一部电影。难得一部一家三口、全家都能看的电影。
主题应该是个爱情故事，泷和三叶的感情线贯穿始终。
三叶是家传神社的传人，过着忧郁的生活， 憧憬着大都市的生活。
一天在梦中与生活在东京的高中生泷互换了身体。（看到这以为又是俗套的交换身体的搞笑电影，但往后的情节发展真的很吸引人）
千年回归一次的彗星将要造访地球。大家都在观赏彗星经过的盛景时，彗星分裂出一块陨石落在了三叶居住的小镇。
泷与三叶隔着时空的会面不只是空间的距离，还有时间的距离，我要如何找到你？
陨石造成的灾难场景
众里寻她千百度
唯美的场景
《可爱的你》观后感300字
《可爱的你》观后感
周末，通过园长妈妈介绍观看了一部以教育为题材的电影《可爱的你》，影片改自真人真事，讲述了一位名校校长，舍弃舒适的中产生活，对可怜孩子看在眼里疼在心上的她毅然放弃与丈夫结婚十周年的环球旅行计划，去了一所破落幼儿园，低薪应聘校长，担负起拯救校园以及五个孩子梦想的重任。
故事情节并不复杂，但全片贯穿了爱这个永恒的主题，淋漓尽致地展现了人性中最善良、最光辉的一面。影片中许多镜头很感人，催人泪下，尤其是吕校长去家访的那一幕戏，小雪因为照看生病的爸爸没有上学，当看到这位年仅5岁的小朋友脚上绑一个盒子垫高在厨房做饭时，不禁让人鼻子一酸。
影片里还有一个场景是孩子们问：老师，你的梦想是什么？老师回答说：我的梦想就是每天都能站在幼儿园门口看到你们高高兴兴的上幼儿园。听起来是多么简单而又平凡的的梦想啊！做老师之后才发现，当你日以继夜，日复一日的都能坚持这样一个平凡的梦想，那你就是伟大的。每个人的追求不一样，有的人追求闪耀的光环，而有的人只追求用自己的力量去维护心灵中的那一片净土。
最好的教育，不是看设施，而是看教师的那颗心! 作为一名幼师，只希望能像吕校长一样以爱工作、以爱生活，并将此片推荐给亲爱的家长朋友们，这部电影，值得我们放下戒备去感动，去鼓掌。
《你是我的眼睛》观后感
《你是我的眼睛》观后感
三年前的一场车祸，让年轻英俊的百万富翁齐沙努双目失明，偶然间巧遇了正打算自杀的幼儿园教师娜拉拉，阴差阳错之下沙努救了拉拉，而后发生的一幕幕，齐沙努到法国恢复视力、前女友千方百计纠缠不休、阿米妲母亲让女儿远渡重洋、博嫚上演的丑剧闹剧、娜拉拉出人意料的宽容和善良，小朋、律师、阿玛………
“抬头仰望远方的天空，这天光的夜空里……”，故事开场扣人心弦，很快勾紧了观众的心，娜拉拉彷徨迷失了自我，美丽的身段漫步在宽阔的河桥边，一位英俊的年轻男子，带着墨镜，手握拐杖，他们在不经意间相遇了！多么怡人，多么诗情画意的风景！
作品大概有三类人物，一类是博嫚夫妇、丽熙夫妇、阿米达的母亲等；一类是齐沙努、娜拉拉等；一类是阿妈、小朋、阿米达等。三类人物演绎了复杂的人世生活，演绎了真情路上的崎岖、曲折与险峻，演绎了金钱的丑恶与魅力……
谁是齐沙努的眼睛，是娜拉拉吗，剧情大概是这么回事，齐沙努多疑到没有智商，娜拉拉宽容到没有底线，令人难忘。谁是谁的眼睛，既然是眼睛，不仅仅是当拐杖用吧，至少可以帮他看清大自然的万物，至少能让他心灵得到净化，至少还让他生活安逸。相反齐沙努一次次因多疑赶出了娜拉拉，因丽熙齐沙努出了车祸，当她接近他时没有一点点防备，丽熙一次次奇招支走娜拉拉，甚至过于亲密的依偎齐沙努并不推辞，反而选择似不情愿的接受，似乎是气娜拉拉，偶尔轻轻的推辞，丽熙坚持一点，他没有半句对丽熙不高兴的话，娜拉拉也有本能的醋意，齐沙努反而怪罪娜拉拉，有时居然在娜拉拉的眼皮底下，眼里哪有娜拉拉。小朋、阿玛想方设法让齐沙努和娜拉拉接近、和好，一次次阻止丽熙的阴谋，可是，齐沙努总是一位长不大的孩子，丽熙还是一次次得逞，如果不了解车祸一幕，观众还以为丽熙才是齐沙努的眼睛，娜拉拉是他们的仆人呢？
博嫚奇泼毫无休养，康达田自私伪装的君子形象藏匿很深，丽熙风骚无耻的言行令人厌恶，是一位没有人性的女流，康郎破产还追到法国，他的嘴脸也不逊色，几句话就可以让丽熙弄到齐沙努的50万、100万。那么多人追到法国，是追齐沙努这人吗，还是他口袋的钱呢？想出国就出国，真是挥金如土，博嫚一个电话可以让康达田做什么就做什么、到哪儿就能到哪儿，好像女儿掌控了父亲，父亲又无事不能。丽熙的姐姐为了齐沙努的财富，让博嫚带女儿阿米达到法国，千里迢迢，也不怕女儿吃苦、受罪，律师的丈夫事先却浑然不知，还频频给小朋信息。这些人物形象犀利、刻骨、入目。不过，居多的情节、居多的人物形象在现实中很难找到影子！
这是泰剧，泰剧大概有自己的伦理道德模式吧，当然也可能是我把握不了作品的内涵。