读家庭教育书的读后感
发布时间：2019-10-29 来源：互联网
读《迷失中的家庭教育》有感。
读《迷失中的家庭教育》有感
莫寒雪
家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的补充和延伸。其教育目标是：在孩子进入社会接受集体教育之前保证孩子身心，健康地发展，为接受幼儿园、中小学的教育打好基础。著名心理专家郝滨老师曾说过："家庭教育是人生整个教育的基础和起点"。确实，家庭教育是对人的一生影响最深的一种教育，它直接或者间接地影响着一个人人生目标的实现。
俗话说得好，“父母是孩子的第一任教师。”对一个人的启蒙、成长、成才起奠基作用，其教育效果，不仅直接影响孩子的前途和家庭的幸福，也关系到整个社会风气的优劣，国家民族的兴衰。作为一名教育工作者，在工作中面对各种家长和各种问题学生，我不断思考，我该如何做才能有效的指导家长和学生呢？
在寒假期间，我认真阅读了张慧娟著的《迷失中的家庭教育》，备受感触。本书以现实中学生案例为证，通过现实生活中确实存在的这样那样的问题家庭及家庭教育问题，提醒为人父母者，在教育子女的途中，多做正确的事。特别是在《建立和谐的家庭环境势在必行》这一章中，使我陷入了深深的思考。
华盛顿曾说过，“让孩子感到家庭是世界上最幸福的地方，这是以往有涵养的大人明智的做法。这种美妙的家庭情感，在我看来， 和大人赠给孩子们的那些最精致的礼物一样珍贵。”父母是孩子的启蒙老师，良好的行为举止、得当的教育方法和谐的家庭气氛对孩子的心理成长是至关重要的。然而在13年的教育工作中，我目睹了太多的学生因为家庭的不和谐，使他们的心灵产生极大的变化，对身心发展产生负面影响，他们表现为忧郁、孤僻、不自信、偏激或者易冲动、暴躁、好斗、注意力不集中学习成绩下降等，面对着这些迷茫的学生，我感到痛心，好好的一个孩子，因为家庭的因素，陷入痛苦、无助、进而破罐子破摔之中，成为家庭不和谐的牺牲品。
我曾经接过这样的案例：初二的班主任领着一位女学生，这位学生目无表情，她身后是她的母亲，双眼红肿。据反映，对学习没兴趣，对其他同样也提不出兴趣，整天一副冷漠的表情和一切都无所谓的态度。经常和社会青年聚到一起唱歌、喝酒，甚至夜不归宿。早恋、并且行为古怪，经常和同学发生冲突，旷课已成家常便饭，对于老师的批评，总有一百个理由回应，有时会因自己的心情不好大声辱骂老师。级长、班主任反复教育无效，甚至通知家长共同教育，然而效果甚微。
“如果不是为了两个小孩，我早就离婚了，可是小孩还是这么不懂事......”。在和这位母亲的交流期间，她向我诉说了她的苦衷。
我知道，这又是一起因家庭不和谐引发的家庭悲剧。我能想象到这位母亲在家庭战争中所受的苦，可是家长是否想过，夫妻之间相互攻击、谩骂、厮打，对孩子的心理造成的负面影响却是终生难补的。经过我一番的开导，这位泪流满面女生终于向我诉说着她内心的苦楚与无奈。
“我害怕呆在家里，最害怕的就是父母的争吵到了极点时的战争，相互厮打着对方，父亲的咆哮，母亲没命的哭喊，我害怕得要命。领居们跑来看热闹，让我感觉有个地缝都想钻进去。羞耻感充满大脑，恐惧感急剧笼罩着整个身体，自己的脚都不知道是否能挪动，嚎嚎大哭的弟弟害怕地拉着我的手。争吵后，母亲夜不归宿，父亲整天的酗酒，醉酒后不停的骂母亲、骂我和弟弟，甚至在情绪失控时打我和弟弟。所以，我更喜欢和外面的朋友在一起，也只有在外面，我才感觉到开心”。
在往后的跟踪教育中，我除了定期和这位女生进行心理上的辅导，还多次联系家长试图通过自己的努力能对这个家庭的关系有所缓和，希望通过自己的努力能使这位女生在迷茫和无助中看到希望。最初，家长基于礼貌能配合我的工作，可渐渐的，便互相推卸责任，不断的找借口，因有工作而无法抽时间对小孩进行教育，甚至到了后来，电话那一头只留下“您拨打的电话已关机”的语音。这位女生，从满怀的希望到失望，我无法忘记那天，她在我办公室痛哭：“老师，我的父母亲都不爱我，不想管我，您还管那们多干嘛？我长大了，我会自己照顾自己的，您不用担心。”说完径直跑出去了。再后来，这位女生辍学了，虽然我和班主任多次努力，但是仍然无法挽回这位女生的求学之路。
其实，这样的案例实在是太多太多了，他们或许沉迷网络年；或许在家庭中得不到温暖，他们寄希望在外面得到温暖，从而出现早恋的想象；或许结交社会不良青年，打架斗殴，甚至抢劫等；或许逃课、旷课无心向学；或许在恐惧中、绝望中封闭自我，形成自闭小孩等。
在破裂的婚姻中，最无辜但受伤害最大的，往往是孩子，这种伤害是隐形而又长久的。婚姻本身没有对与错，不管是维持还是分手，都是婚姻中正常的选择，但是，因为婚姻中有了孩子，不管怎样的选择都必然要有所顾忌。在夫妻的纷争中，对孩子的伤害主要在于，夫妻间互相的仇恨、战争、折磨，以及父母对孩子的忽略。所以不和谐的婚姻给孩子造成伤害是一辈子的。所有的孩子都希望看到和睦、互相关爱的父母，父母之间的矛盾会让孩子无法承受。所以，不管家庭生活如何选择，不管父母之间的矛盾如何严重，在孩子面前，一定要能做到双方互相尊重，维护对方作为父亲或母亲的尊严。任何时候，不要在孩子面前撕下温情的面纱，而把争吵和仇恨赤裸裸地暴露在孩子眼前。
爱是博大的，而且是有责任的，既然您把孩子带到这个世界上来，您就应该爱护他们，并且有责任照顾和教导他们。为了孩子的将来，作为家长平常应多给孩子一些关爱，了解孩子的心态，并与孩子进行有效地沟通，对于已经给孩子造成的不良影响，要真诚地向孩子道歉。给孩子创造一个良好的成长环境才是为人父母的首要任务。Www.hDh765.COM
在工作中，面对出现的种种家庭教育的缺失，我该如何引导、指导家长开展家庭教育，有效地发挥家庭教育的功能呢？
我想家庭教育事业的推动需要多方面共同参与，无论是相应的社会机构、教育行政部门和学校，必须形成合力，才能真正促进家庭教育、学校教育、社会教育的整合发展。
首先，世界上没有谁一生下来就会做父母，就像我们种花，也必须先学会如何种花的技巧，知道如何施肥、浇水，才能开出好看的花。所以，为人父母前必须到相应的社会机构认真学习家庭教育的理论知识，并且通过严格的考试后才能领取相关的证件，从而降低家庭教育的缺失。
其次，我们国家在追究未成年人监护者司法责任方面，还有不少需要完善之处，也需要制定很多相关的法律法规。最低限度，制定相关的法律法规，明确监护人的法律责任和义务，设立专门的评估机构，制定条款，对未成年人的抚养者监护人进行评估，要是孩子发生问题，就应该对其监护人给与调查和审核，根据情况进行相应的问责。
第三，教育行政部门应大力培训了一大批由国家认证的“家庭教育高级指导师”，为举办家长学校提供了强大了师资保障，做好充分的准备。虽然，各学校都在成立家长学校，但是负责相应工作的老师并非心理学专业，所以在教育和指导家庭教育方面的知识还是有所欠缺。
由于重“分数”轻“德育”导致现行教育的畸形，如果能在义务教育阶段重视学生的心理教育，开设心理教育课程，同时匹配充足的心理教师，相信对于学生的德育教育将会起到事半功倍的效果。
第四、学校认真开展好家长学校。
（一）、充分利用家长学校对家长进行家庭教育的培训，指导家长“信任孩子”、“尊重孩子”和“赏识孩子”。
（二）家长要理智地对孩子施爱。爱子之心人皆有之，父母的爱，使孩子感到温暖和幸福，获得安全感，增强其自信心和上进心。家长不仅在生活上、学习上要关心孩子，更重要的是要爱护孩子幼小的心灵，给他们更多的尊重和信任，让他从小懂得平等友爱。这种爱是充满亲情的、理智的，而不是偏爱、溺爱、盲目地爱。
（三）营造良好的家庭教育环境。
父母应该非常精心地营造一个令孩子身心健康成长的家庭人文环境。父母应该以自己的言传身教以及在生活中创造出来的每一个生活细节，让孩子沐浴在一个和谐、文明、健康、宽松的家庭气氛中，培养孩子活泼、开朗、勇敢、进取的性格，培养孩子良好的公民意识和社会责任感，培养孩子树立平等、契约、宽容、创新、共生的现代意识，让孩子懂得：要想成才，先要成人。我国古人十分重视环境的影响。在强调环境影响论上，教育家墨子作了十分精辟的论述：“染于苍则苍，染于黄则黄，所入者变，其色亦变。”他以染丝为例，来比喻人的品性是在教育和环境的习惯中形成的。据说孟母为了教子成人，曾三迁其居，从墓地之侧到市场之旁，最后定居于学校之邻，使孟子从小耳濡目染，受到传统的礼仪熏陶，懂得了许多规矩，并开始勤奋好学，立志成才。
心理学研究表明，在影响孩子发展的众多因素中，除了教育外，环境也起着决定作用，而家庭文化环境显得尤为重要。如一些父母有浓厚的学习兴趣，常常手不释卷，学而不厌，刻苦钻研，家里充满了学习与工作的气氛，孩子在父母的言传身教下，就会由单纯模仿父母学习过渡到自觉学习，并把它同化为自己的学习兴趣与行为模式，由此产生了强烈的求知欲和进取心；另外，父母的社会交往也为孩子开辟了另一个成长天地，节假日，家中高朋满座，“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，家长们交流思想信息，畅叙对人生的理解，无形之中给孩子添加了不少知识养料，对孩子的思想方法、学习习惯也是一种良好的熏陶。反之，一些家长自身厌恶学习，不爱看书读报，不思进取，经常打麻将、看电视，追求享乐，家庭精神生活贫乏，充满了庸俗的谈话，孩子的心灵就会受到污染。
（四）重视家庭活动的开展。
生动、活泼的活动是孩子们最感兴趣的。教师完全可以以传统节日为契机，开展丰富多彩的家庭活动。
家庭教育先于学校教育和社会教育，是教育在时间和空间上的起点！只是希望更多的家长能够认识到这一点，走好自己的路，为我们的下一代营造一个和谐的环境，让他们快乐健康地成长吧！
寄语：但愿所有处在婚姻之中的人们，好好经营您们的婚姻，少一份计较，多一份付出。家，不是讲道理、讲原则的职场，它是一个温暖的港湾，没有对与错，只有包容、迁就和真爱，它更是孕育我们爱情结晶的港湾，好好经营，且行且珍惜。同时，更希望即将步入婚姻的人们好好思考：我是否做好了一切的准备？
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《家庭教育》(优秀范文)
“小孩子实在难养的很!”“小孩子不但是难养的，而稍明事理人，知道也难教得很!”
家庭教育是一门学问，而父母面对“生来好动”的小孩子往往也很头疼。《家庭教育》这本书中，陈先生提供了诸多养育孩子的方法，这些方法还是比较容易掌握的。读完这本书以后，小孩子可以多发些笑声，父母也可以少受些烦恼了。书中多用了一鸣的例子，读来也是很富有童真童趣的。这本书既是儿童幸福的源泉，也是父母幸福的源泉。书中对于怎样教育小孩讲述的详细入微，淋漓尽致。小到吃喝拉撒，大到待人处事，都清楚地指导，家长应该怎样去做。
阅读过程中，我们与作者体会着各种育儿的心得，感悟为人父母的苦与乐。“怎样为人父母，如何教育孩子?”真是一门需要用热心，用耐心，用真心堆积起来的学问。家庭教育素为我国所重。陈老先生在书中写道：“做父母是一桩不容易的事情，一般人太把这桩事情忽略了，太把这桩事情看的容易了。”很多父母可以把蜂养的很好，有养蜂的学识技能。也可以把蚕养的很好，有过硬的养蚕技能。甚至养牛，养马，养羊，养鱼，养鸟都可以总结出一大堆的技能技巧，而唯独养育自己的儿女反而不如养鸡，养猫，养狗来的用心，看得重要。这种情形在我国现阶段，仍然司空见惯，非常普遍。所以对于父母来说，《家庭教育》这本书人更加值得学习，值得深思并用于实践当中去。
书中有两大块内容所占篇幅较大。一是卫生上的习惯，二是游戏。陈老先生用了两个章节共25条原则，详细提供了关于小孩子卫生习惯的养成，从这点也可以看出，他对小孩的身体健康的重视，即使放到现在，“体”也是放在首位的，这一点毋庸置疑。强健的身体是小孩子幸福的根源，若身体不健康，小孩子固然终生受其累，而做父母的也要受无穷的痛苦。卫生的习惯与身体的健全是有密切关系的。有许多做父母的对于种种卫生的习惯不但没有顾到，还有许多误会。所以在这本书中陈老先生也详细的把主要的习惯一一列举出来，引起做父母的注意，并已解除许多无谓的误会。比如陈先生列举了有父母在孩子六七岁大，还给他喂饭，穿衣服，收拾东西等状况，提出父母包办代替，其弊端有三“1.剥夺孩子肌肉发展的机会。2.养成孩子懒惰性格3.养成孩子不识时务，不知劳苦的性格。”同时也指导父母应该怎样帮助小孩子养成良好的卫生习惯，比如最好用诱导的方法去教小孩子穿衣服。他列举了一鸣在两岁两个月时，早晨穿衣服，他的母亲就给他一本图画书看，或者一同唱歌讲讲故事，这样就可以让他忘记穿衣服这一回事，安安稳稳的，让他母亲穿衣服。而不是像另外一个孩子的父母强迫孩子穿衣服，甚至大骂孩子。因为陈先生知道小孩子是不喜欢穿衣服的，所以他提出，父母应当诱导小孩子穿衣服，“循循善诱”这种方法可以让孩子更好地认为，穿衣服是一件开心愉快的事。
另一大块详述了孩子的游戏，我们都知道游戏是幼儿园最基本的课程形式，同样在家庭教育中，游戏也相当重要。陈老先生首先提出游戏的条件：有适合的伴侣，有游戏的机会，有舒适的衣服，同时也教育孩子学会收拾玩具，养成整理物品的习惯。作为父母也要提供适合的游戏玩具，要注意卫生安全。他认为做父母亲的，不要以爱子女之心太切，而对于玩物之优劣毫不加考虑。凡小孩子看见喜欢的就买给他玩。要知道玩物是有好有坏的，好的玩物固能激发思想，启迪知识，强健身体，培养美感，但坏的玩物是要发生危险而束缚思想的。所以做父母亲的购买文物的时候应该慎重一些才好。其次，陈先生认为游戏就是工作，工作就是游戏。我们都知道，小孩子是好动的。倘若没有适当的东西可以玩，那就要吵闹哭闹的，做父母的也会很心痛，心烦。那父母就可以让小孩子自己独自消遣，比如玩一些画图、看图、剪纸、玩沙、玩泥等小孩子都特别喜欢玩。一方面可以获得很好的经验，一方面也不至于缠绕别人，于小孩子于父母来说都有很大的好处，何乐而不为呢?
且读且思，且思且悟。陈老先生对儿童的喜爱，对儿童教育事业的热爱，对中国儿童发展的期盼，感动着我，震撼着我。在这种热爱与期盼之中，我看到了他的教育思想感染了一位又一位疼爱子女的家长。所以这本书也希望家长们能够好好的看一看，仔细阅读。
《家庭教育》读后感
此书系我国现代著名儿童教育专家陈鹤琴先生于1925年著成出版，至今再版20余次，可谓经得起历史考验，日久弥新。
本书用通俗易懂、贴近生活实际经验的语言介绍了儿童的心理，列出了若干的教导原则与方法。详细讲了卫生习惯、游戏、害怕与哭、接人待物、责罚和创造良好环境。即尊重孩子，又符合国情实际。
例如，针对孩子独自睡觉一事，陈先生这样说到——“做父母的不应当因为小孩子不肯独自睡就去抱他（很多父母祖辈很不愿或者说很怕孩子哭，一哭就抱，一哭就哄骗），也不应当听他哭不去睬他（也有些父母以为这就是好的教育方法，狠下心让孩子一个人哭到昏睡过去。福爸的同事就曾让1岁多的孩子一个人哭了2个小时，哭睡了），应当用种种方法去安慰他使他独自睡去（其实何止对待独睡问题，对待孩子的多数问题都可以采取这类方法）。假使我让他去哭而不去安慰他，他虽然因为哭的疲倦会睡的，但是他的心境是很不安宁的。我用这种方法去教育他（即让他哭一阵子，过去抱抱他歇一下，如此几个晚上就能独睡了），一方面使他知道他应当独自睡的，一方面使他心里觉得很安宁，这种方法是宽猛并济的，比较纯用硬逼的方法是好得多了。”
对于孩子的提问，书中说——“我们做父母的不要拒绝小孩子的问题，也不要以有问必答的方法对付他。我们应当利用他的问题来实行我们的理想教育。”如何利用问题来施行教育呢？书中举了个例子——5岁的孩子同父亲去散步，看到有个小孩放风筝，就问父亲那个小孩在做什么。父亲说你要去看看吗，就同孩子一起过去看。走到近前，父亲说那个在空中的真好看，你看那小孩子手里拿了什么东西，要走近看一看吗。孩子离开父亲走到那个小孩子旁边，看到了他手里的线，回来告诉父亲是线。父亲又问你要同那个小孩子那样做吗。孩子说要，父亲就领他去买了纸竹等材料，回家做了个风筝给他，第二天一同去放风筝。这比起直接回答孩子的问题不知要好多少倍。
对于阅读的评述，可谓点中做父母的死穴——陈先生在东京，看见黄包车夫在没有生意的时候看报纸，还是英文报，并且告诉陈先生报上说现在上海霍乱很厉害。不禁感叹道“一个黄包车夫竟然也爱看报，这种习惯多么好！这种习惯，影响着小孩子多么大！试问我们中国的家庭怎么样？我们的社会怎么样？不少受过教育的男女除了学校之后，对于看书，也都没有大的兴味，好像书是属于学校的，于本身的职业，于本身的修养，于本身的娱乐，是没有多大关系的。实在要叹有血多人对于世界大事的认识程度是非常浅陋的，就是对于国内的事，也不甚关心，什么各种科学上的新发明，史地上的新发现，都置若罔闻。这种环境，怎样能引起小孩子喜欢看书阅报呢？”说来惭愧，回顾我工作8年间的买书记录，除了在读研究生时为了写论文，买过100来块钱的书外，到了有孩子前就没买过几本书。感谢孩子的降临，那种使命感促使我重新与书结缘，2年多陆续购进了5000元的书，大多是家庭教育和童书，少部分是饮食健康家政的书。有朋友问，买了那么多书，有时间看吗？有！时间从来不缺乏，只是看怎么用和用来干什么。怀孕和产假期间，我在床头、洗手间、客厅都放置了若干本书，走到哪看到哪，就是坐在饭桌前等齐家人开饭前我也可以看上几段文字。刚开始看书，分不清好坏（指的是作者的独创性，观点合理否），但当积累了一定的阅读量后就能自然而然分辨出了，不再从头看到尾，遇到不好的书，略看几眼便打入冷宫，省出来的时间就去看好书了。正是有了这些明人智者的言辞，才把我从一个粗陋的母亲引入了正确的道路，甚至还能够为身边的朋友育儿给出合理有效的建议。这种成就感远比我的代码通过测试来的强烈的多！
书中用整章篇幅讨论对孩子的体罚问题，他的结论是：如果做父母的自身受过良美教育并能施良美教育于子女的，体罚当然可以免用。但是普通的父母虽不应常常鞭挞孩子，然有时也可能用到。如果能用别的良法指导孩子那是最好不过，如果不能用别的良法而不得不用体罚，也要善用。陈先生非常忧虑一般做父母的不知道怎样责罚孩子，以致损害孩子和自己的人格。他详细列出了责罚小孩子的条件，真的是用心良苦。
这本书是陶行知先生推介的，他写道“愿与天下父母共读之”。里面的确有很多科学的教育方法。看来其实在我国不乏善育人者，只是少了善学育人者。再好的老师也只能带动周围少数的家庭，我们不能把孩子的希望完全寄托于名师名校，关键还是做父母的自身努力，施以良美教育。所以，父母们哪，甚至祖父们哪，如果你们想要教育孩子，请先教育自己做好（祖）父母，拿出对生命的崇敬，拿出谦卑之心态，从读书开始学习吧！注：今后将陆续写些育儿书籍读后感，正文链接会加到置顶的文章中，以便查阅。
家长读《不输在家庭教育》有感三篇
【读后感1】
如今生活条件越来越好，孩子的教育越来越值得我们做家长的思索。我们都知道父母是孩子的第一位教员，父母对孩子的成长起着重要的作用。每个父母都希望本人的孩子能片面发展，将全部的希望都寄予在孩子的身上了。很多时侯，我都在想用什么方法对我的孩子进行一些教育，效果会更好，可以使她更好的成长。假期我看了《不输在家庭教育上》一书让我茅塞顿开，感慨很多。这本书用了很多贴近我们生活的事例，从各个方面讲了家长应该怎样教育孩子的实例，对我的协助很大，在我对孩子今后的教育方面起了很大的引导作用。这本书对我的感慨最多，非常好，千教万教教人求真，千学万学学会做人。指导孩子做人，比拿到名牌大学的文凭更重要。一撇一捺，复杂的两笔，构成了一个人字。教孩子做人就是让孩子具有立身处世的根本道德品质。这是孩子一生成长发展的人品保证，学会做人是孩子成长的根本。 日记寒假日记
在当今时代，影响孩子操行构成的因素日趋复杂。但在孩子的品德构成过程中，家庭教育的作用不可低估，家长的品德行为标准在相当大的程度上决议和影响着孩子的行为原则。敬老是中华民族的传统美德。在孩子很小的时分，我们就已经末尾向他灌输这种思想。例如：开饭前，要先把爷爷奶奶请到，等大家都到齐了再一起吃。以前我的孩子，喜欢把本人喜欢吃的菜放在本人的前面，这样当然是很不好。有一次我特意买了好多本人喜欢吃的，烧好放在本人的面前，吃的津津有味。儿子看了很冤枉，我说我是向你学的啊，我买菜当然买我喜欢吃的啦。你都不替别人着想，别人怎样会想着你呢?反问他：你觉得好东西是不是应该分享呢?他听了，低下了头。从此，他知道了只要对别人好才会博得别人对本人的好，学会了体恤关怀别人。我的父母年岁大了，常常有些小缺点，老人生病是，我们细心照料，让孩子在一边，力所能及的小事都会让他去做，孩子渐渐学会了照顾别人。去年，孩子的爷爷生病，孩子每逢星期六便会主动为爷爷当护理员，他模拟着我以前的动作，为爷爷洗脚，捶背，还为老人读报纸、讲故事。
你比别人差吗?当问到我的孩子时，我的孩子准会豪不犹疑的答复：我不比别人差，别人能行，我也行!记的他在幼儿园时，我们第一次带他去长岛。刚走不久，孩子走不动了，一屁股做在地上，恬不知耻地不肯走，还一个劲的哭，非要我们抱着走。面对这种状况，我们夫妻俩磋商不能将就于她，于是，我们不予理会，只顾往上走。我还故意和他爸爸说，你也快走不动了，等儿子休息好了，一定比你走的快。孩子原以为我们会来抱他走，可是看我们谁也不理他，希望破灭了，明白了只要靠本人。再加上听了我们的对话便一骨碌爬起来追上我们要求比赛。从那以后孩子不在任性，养成了自强的性格。正是这种品格，才使他在学习上勤劳努力，刻苦学习。
假期读了《不输在家庭教育上》一书，让我知道了我们做的还远远不够，要想做一名合格的家长，就要不断提高本身的素质，更新家庭教育观念，把握迷信的家庭教育知识和方法。我们深深体会到：父母应该协助孩子，让孩子学习做人做事，让其不断完恶人格操行。人格操行的养成是一个极端漫长的过程。对真善美的执着追求、炽热的热情、耿直的情怀，永远是我们家长的人格力气。我们要求孩子憨厚、真诚、自然、老实、耿直、残忍，本人首先要做到。正仿佛德国教育家福录贝尔说的：孩子的命运是把握在父母亲手中的。
让我们做家长的共同携起手来，一切为了孩子，为了孩子的一切，托起明天的太阳，铸就孩子的幸福生活，铸就中华民族美妙的未来。
【读后感2】
第一次翻开《不输在家庭教育上》这本书是，心中并没有太多的期望。感觉就是学校在推销的普通的教育从书，仅此而已，仔细阅读后，我却大吃一惊，发现这本书讲的太好了。使我不由自主得对自己的教育方法产生了怀疑。
读了《不输在家庭教育上》一书，使我受益非浅，书中一个栏目父母讲堂中的几句话很值得借鉴：1 好父母是学出来的;2 好孩子是教育出来的;3 好习惯是培养出来的;4 好成绩是帮出来的;5 好的沟通是听出来。的确，没有天生成功的父母，也没有不需要学习的父母。只有不断学习和掌握现代家庭教育知识和方法，才能扮演好家长的角色，孩子的健康成长才有保障。
通过学习这本书我总结了以下几点：一 疼爱孩子但不要溺爱。现在的孩子基本上都是独生子女，家庭生活条件，物质条件，比我们哪个时代相比简直是天壤之别。做父母的时常要提醒自己，对孩子提出的合理要求要尽量满足，对孩子的无理要求应积极引导，讲清道理，决不迁就。 二 关注孩子的点滴进步，一正确鼓励为住。 对孩子要实行少批评，多鼓励为主。 三 对孩子学习兴趣的培养。 父母要善于观察和感悟孩子的爱好。如： 唱歌， 画画， 跳舞等等。最大限度的发觉和培养孩子的兴趣爱好。 四 家庭讲民主，家长一身作则，做孩子的朋友。我认为，我们家长不仅是孩子的父母，还应该成为孩子的朋友。做为父母应该言行一致。从小教育孩子不要撒谎，作到诚实守信。为了孩子的健康成长，我们要严格要求自己，约束自己的行为。如：不讲脏话，努力工作积极参加家务劳动，不打骂孩子等。 五 注重孩子的人格，道德的培养。 家长应尽量，尽力培养孩子的独立思考，团结协作，用于承担过错。与人交流沟通的能力。十年树木，百年树人，希望孩子能成为道德高尚，人格健全的人。
作为家长，我们一定会努力配合老师的教育，为孩子的明天，未来创造良好的环境而努力。通过学习一定能够找到最适合自己孩子的教育方法。让我们共同努力为孩子精心编织美好的未来吧。
【读后感3】
第一次翻开《不输在家庭教育上》这本书时，心中并没有太多的期望。感觉就是学校在推销的普通的教育从书，仅此而已，仔细阅读后，我却大吃一惊，发现这本书讲的太好了。使我不由自主得对自己的教育方法产生了怀疑。
读了《不输在家庭教育上》一书，使我受益非浅，书中一个栏目父母讲堂中的几句话很值得借鉴：1好父母是学出来的;2好孩子是教育出来的;3好习惯是培养出来的;4好成绩是帮出来的;5好的沟通是听出来。的确，没有天生成功的父母，也没有不需要学习的父母。只有不断学习和掌握现代家庭教育知识和方法，才能扮演好家长的角色，孩子的健康成长才有保障。
通过学习这本书我总结了以下几点：一疼爱孩子但不要溺爱。现在的孩子基本上都是独生子女，家庭生活条件，物质条件，比我们哪个时代相比简直是天壤之别。做父母的时常要提醒自己，对孩子提出的合理要求要尽量满足，对孩子的无理要求应积极引导，讲清道理，决不迁就。二关注孩子的点滴进步，一正确鼓励为住。对孩子要实行少批评，多鼓励为主。三对孩子学习兴趣的培养。父母要善于观察和感悟孩子的爱好。如：唱歌，画画，跳舞等等。最大限度的发觉和培养孩子的兴趣爱好。四家庭讲民主，家长一身作则，做孩子的朋友。我认为，我们家长不仅是孩子的父母，还应该成为孩子的朋友。做为父母应该言行一致。从小教育孩子不要撒谎，作到诚实守信。为了孩子的健康成长，我们要严格要求自己，约束自己的行为。如：不讲脏话，努力工作积极参加家务劳动，不打骂孩子等。五注重孩子的人格，道德的培养。家长应尽量，尽力培养孩子的独立思考，团结协作，用于承担过错。与人交流沟通的能力。十年树木，百年树人，希望孩子能成为道德高尚，人格健全的人。
作为家长，我们一定会努力配合老师的教育，为孩子的明天，未来创造良好的环境而努力。通过学习一定能够找到最适合自己孩子的教育方法。让我们共同努力为孩子精心编织美好的未来吧。
家庭教育读后感
家庭教育读后感范文一
在读《家庭教育》这本书之前，我一直觉得好的孩子总是好的，不好的孩子总是不好的，至于为什么好为什么不好一直没有深究，觉得或许这就是父母的命。但事实上这并不是命，而是和教育分不开的。
父母是孩子最好的榜样，父母永远是孩子最重要的教师。父母的潜移默化才是对孩子最大的影响，这也就是为人父母最大的压力，所以要培养教育好孩子，就先得从自身做起。
现代的许多年轻父母十分自私，打着给孩子创造富裕生活条件的幌子，摆着疲于奔命的姿态，好像是为了孩子愿意付出一切，但其实却很少舍得多为孩子花一点心思。孩子是人不是动物，动物尚且需要关爱更何况是孩子。既然把他带到这个世界就有责任关心他爱护他。现在的孩子有相当一部分不在父母身边长大，而是由老人们代为看管，很多父母只是定时去看望一下而已。其实孩子小的时候是特别需要父母的关爱，倒不是说长辈们不关爱他们，但是此爱非彼爱。惭愧地说，在读这本书之前，我有时也抱怨也觉得很累，看着别人在潇洒的享受生活，我过着围着家庭转的日子，而且还总是有个小尾巴跟在身边。现在想来，幸好由于种种原因，我不得不自己带孩子，如若我也把孩子放在父母身边放手不管，将来我一定会后悔的。以前孩子都因为让老人带惯的不听话，脾气太犟了，还好现在孩子还小，改正还不晚。千万别小看孩子，别以为他小小的，貌似什么都不懂，其实他心里都明白，只是说不出来而已。
这本书的很多观点我是非常认同的，也非常羡慕作者能培养出这么优秀的孩子。书中谈到的很多教育孩子的方法我也有想过，但是没有那么透彻。读完这本书可以说给我上了非常有意义的一课，也是对我这个不太称职的妈妈启蒙教育了一翻。
每一个孩子都是独立的个体，都拥有自己的先天情感的特色，从个体教育而言，没有标准的教育方式，只有是否能合适自己孩子特质的教育方式。其实每个孩子都是天才，每个父母都是艺术家。相信我们做父母的只要选对了正确的方式方法，用心的去关心教育孩子，那么每个家庭的孩子都会是最出色的。
《家庭教育》读后感范文二
近日，拜读了我国现代着名教育家、现代幼儿教育的奠基人陈鹤琴先生的《家庭教育》一书。此书分十三章，以浅显平实的语言，阐述了儿童的心理特点以及为人父母者如何对孩子进行家庭教育。书中陈鹤琴先生运用了一百多个案例，而其中绝大多数案例都是有关儿子一鸣的。从所举事例可以感受到，陈鹤琴先生在教育子女上，非常用心、细心而有耐心，其程度超过许多的母亲。陈鹤琴先生对自己的子女进行了长期的观察试验，探索出了一条科学的家庭教育道路。
陈鹤琴先生指出，对于教育小孩子，做父母的应当在小孩子面前取同一态度。此话说得不无道理。在不少家庭里，在教育孩子的问题上，大多采取的是这样的作法：一个唱红脸，一个唱白脸。一个对孩子怒气冲天，大发雷霆，一个却对孩子好言相劝，哄骗利诱。如此一来，孩子便可能会得寸进尺，甚至对父母之言产生轻视之感，教育的效果自然是大打折扣。不仅如此，年轻父母与爷爷奶奶辈之间，在教育孩子的问题上，也必须采取统一的态度。此外，学校教育与家庭教育之间，也同样如此。作为教师，不管是学习习惯还是生活习惯，一旦发现了问题，都会严肃对待，认真教育。可现在很多家庭，要么是称没时间管教孩子，要么是过于溺爱孩子，对于孩子身上出现的问题极不重视，听之任之，放任自流；更有甚者，家长所教的，完全跟学校教师所教的背道而驰。结果呢，老师辛辛苦苦的学校教育与家庭教育相抵消，造成了1+1=0的后果。这岂不令人难过？因此，在孩子的教育问题上，学校教育、家庭教育、社会教育，方方面面都应该达成一致，这样才能形成教育合力，从而取得良好的教育效果。
书中124页，有这样一句话：做父母的对待子女应当有相当的礼貌。陈鹤琴先生的话，促人深思。是啊，不管是父母，还是教师，我们面对的都是孩子。虽然他们年龄小，但同样是独立的有个性的完整的人。因此，我们在与孩子相处时，就应该遵守这样一个原则，把他们看做一个真正的人！ 既为真正的人，就应当享有作为人的尊严。我们就应当同样给予他们尊重，而不能因为是他们的父母或教师，就任意的训斥，或时整天板着脸孔，做出一副威严无比的样子。这样，有可能表面上让孩子驯服了，但孩子的内心呢，却不见得信服。甚至，还会在父子、母子或师生之间，出现一条不可逾越的鸿沟，导致彼此的隔膜。此举，实在是百害而无一利啊！但如若尊重孩子，则孩子会心悦诚服地接受父母或老师的教诲，教育效果自然很好。同时，有了尊重作基础，孩子与父母或教师之间的关系则会显得和谐、和睦而快乐。这种良好的亲子关系、师生关系，则是用金钱也买不回来的。同时，孩子是善于模仿的。父母或教师的言行会在耳濡目染中影响孩子，潜移默化地教会孩子怎样与人相处，怎样尊重他人。
陈鹤琴先生在书中还提到，做父母的应当教育小孩子爱人。看到此处，不禁想起了一位学生家长曾经愁容满面地对我说起的一句话：真不知道现在的孩子怎么了，一点儿都不晓得关心父母！其内心的忧虑，溢于言表。我想，有此烦恼的肯定不止她一人。其实，这怨不得孩子。孩子不是生下来就什么都懂得，需要后天的培养。为人父母者，肯定都非常爱孩子，给孩子吃最好的，穿最好的，用最好的掏心掏肺地为孩子操劳，为了孩子，再苦再累都在所不辞。但可怜的父母们忘记了一件顶重要的事，忘记在爱孩子的同时，教会孩子关爱他人。于是，培养出了一大批自私自利的小皇帝和小公主。于是，父母们无奈地发出上述的感慨。其实，教会孩子关爱他人，并不难。关键在于，为人父母者要有高度的教育意识，要善于抓住生活中一个个转瞬即逝的教育契机，有意识地对孩子进行爱心培养。比如，家人生病时，可让孩子端水拿药，嘘寒问暖；吃饭时，教孩子把好吃的饭菜夹给长辈吃；出门购物时，让孩子帮着拎东西；家人生日时，自制或选购小礼物，并送上几句祝福的话语；遇上自然灾害，引导孩子用零花钱为灾区捐款事不在大小，但只要父母有意识地长期进行训练与培养，那孩子必定会成为一个富有爱心、关爱他人的人，而不会成为为世人所不齿的自私自利之徒。
凡小孩子能够自己做的事情，你千万不要替他代做。这是陈鹤琴先生在书中提到的一个观点。其实，这其中的道理，为人父母者可能都懂。可真的遇上，却还是忍不住动手帮着孩子做了。就拿我来说吧，儿子小时候，生怕他剥不好葡萄，总是一颗颗剥皮去籽后再送到儿子嘴边。做其他事，也是如此，关怀备至。老公发现后，极力反对。细细想来，自己的确做得不够高明。表面上是爱儿子，实际上却在无意中害了儿子。让孩子做能所能及的事情，好处多多。首先，在孩子独立做事的过程中，孩子可能会遇到困难，为了克服困难，他们自然会积极动脑，想办法解决。这将极好地促进孩子的思维的发展。其次，让孩子自己动手做事，可以发展他的双手的小肌肉，训练并提高双手的协调性和灵活性，而这又将促进孩子大脑的发展。第三，孩子独立做事，可能成功，可能失败。成功，则可从中获取宝贵的经验；失败，则从中汲取沉痛的教训。因此，成功也好，失败也罢，对于孩子来说，都是非常珍贵的锻炼机会，都将很好地帮助孩子积累实践经验，以免重蹈覆辙，提高做事的能力。第四，让孩子在独立做事，则孩子就会获得成功的机会，就会享受到成功的喜悦。而这种成功的体验，是父母所不能给予的。在享受成功喜悦的同时，孩子的自信心也会随之增强，从而激发起再一次冲刺的信心和欲望。因此，为人父母者，何不放开手脚，让孩子们独立地做事呢？
沉浸在字里行间，听陈鹤琴先生娓娓道来，真的是受益匪浅。陶行知先生曾赞道：这本书是儿童幸福的源泉，也是父母幸福的源泉。因此，真心希望有更多的为人父母者能捧起此书，认真拜读，这样，小孩子可以多发些笑声，父母也可以少受些烦恼了，多好！
家庭教育通知（热门14篇）
为了确保事情或工作有序有力开展，通常需要提前准备好一份方案，方案属于计划类文书的一种。优秀的方案都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的家庭教育活动方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
家庭教育通知 篇1
活动产生的背景：当今社会是学习型、信息型社会，人们需要终身学习，大量接触信息，学习和信息处理能力都依赖于一种基本的能力：阅读能力。教育学家和心理学家的研究表明，2-6岁是阅读能力培养的关键期。结合我园很多家长没有陪同孩子共同阅读的习惯，加之很多父母外出打工，爷爷奶奶缺少照看的科学知识，针对这些情况，我园特开展“打开阅读之门，让书香飘进万家”的亲子阅读主题活动。
一、活动目的
培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香校园”、“书香家庭”的环境氛围。通过开展读书活动，旨在引导幼儿与经典好书交朋友，营造浓浓的读书氛围，激发师生读书的`兴趣，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的快乐，更重要的是指导家长共同营造家庭教育环境，促进孩子健康快乐成长。
二、活动主题：
打开阅读之门，让书香飘进万家，让亲子共读在每个家庭生根、发芽、开花!
三、活动：
“我与孩子同读书、共成长”
四、活动时间：
20xx年4月——20xx年5月
五、活动对象：
全体教师、幼儿及家长。
六、活动准备
确定适合本年级幼儿阅读的书目;起草“亲子阅读”;“流动小书包”：小书包、经典绘本、制作好导读手册、阅读记录表。
七、活动内容及安排：
(一)宣传发动阶段：4月上旬
程序：
1、制订“打开阅读之门”读书月活动方案。
3、各年级初步确定推荐书目。
2、宣传发动，营造氛围
(1)创设“打开阅读之门，让书香飘进万家”宣传栏
(2)利用班级博客等宣传读书活动内容
(3)发放“亲子阅读倡议书”，宣读读书月活动方案。向家长推荐适合本年级幼儿阅读的书目，让全体师生、家长共同关注并能参与活动。
(二)实施操作阶段：4月中下旬班级阅读活动的开展：
1、开展“好书分享”活动。
(1)丰富班级图书，发动家长，鼓励孩子把家里的好书带到幼儿园，与同伴一起分享。
(2)引导幼儿进行“我最喜欢的一本书”的交流。
2、班级统一阅读时间：
(1)自由阅读：每天固定10—20分钟的幼儿阅读时间。
(2)经典小：教师每天午睡前十分钟给小朋友讲一个经典小故事。
(3)经典诵读：《三字经》《弟子规》《千字文》等
3、各班级在走廊墙壁创设“分享阅读”专栏：指导家长阅读的、亲子阅读的分享、展示“好书分享”“亲子阅读”的照片等
4、开展“流动小书包”活动。
(1)准备好“流动小书包”。每个班级准备5个“流动小书包”，每个书包里放有一本精彩图书，导读手册(帮助家长如何指导幼儿阅读该图书)，阅读记录表(记录下阅读时的收获、感悟)，并附有“幼儿园推荐书目”“家长推荐书目”。
(2)5个“流动小书包”在班级的5个组同时开始流动，流动到哪个小朋友，该小朋友下午就可以将小书包带回家，家长在导读手册的指导下，进行亲子阅读，并可以填写阅读记录，还可以在“家长推荐书目”中推荐图书。看完后归还，小书包在本组继续流动。
(3)本小组流动完以后，与其他小组交换，本班级流动完后与同年龄段其他班交换。
5、以年级为单位组织各项活动
小班开展换书活动，让幼儿将家里的书带到幼儿园和班级小朋友交换阅读，体验分享的快乐;
中班开展修书活动，在老师的带领下用浆糊、透明胶带修补有破损的书籍;
大班开展修书活动，在老师的带领下用浆糊、透明胶带修补有破损的书籍;教会幼儿用彩笔绘制图书，或将旧图书上的图案剪贴下来重新组合成“新书”。
家庭亲子共读活动：向家长发出倡议，号召全体家长积极投身到“打开阅读之门，让书香飘进万家”的活动中来，进行宣传发动。
1、建议家长带幼儿参观书店，到图书馆看书，到网上购书，以拓宽读书，努力丰富自己的家庭藏书柜。倡导家长在幼儿过生日时以书为礼，过的时候，送好书压岁。
2、建议家长将每天睡前半小时时间定为“家庭读书时间”，开展每天晚上30分钟“亲子共读”，促进父母与子女间的交流，共同成长，撰写家长陪读感悟。
3、建议利用家园互动平台及班级网站、电子成长档案等平台开展家庭亲子阅读好书推荐，使读书真正成为家庭的温馨港湾。
《亲子共读一本书》系列活动：
小班：家长陪同幼儿共读绘本故事书
中班：家长陪同幼儿共读绘本故事书，亲子共同制作书签活动
大班：家长陪同幼儿共读绘本故事书，书，亲子共同制作一本图书活动。
(以上亲子制作在园内展示)
(三)汇报阶段(一月上旬可结合学期迎新年汇报活动)
形式：
1、家长亲子阅读心得评比，亲子阅读经验分享;
2、小班开展“亲子诗歌朗诵会”
3、中班可“家庭故事表演赛”
4、大班：“故事大王”比赛
5、评选班级阅读之星、书香家庭、书香班级
家庭教育通知 篇2
一、指导思想
为贯彻落实“十八大”提出的“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”的会议精神，贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》文件精神，贯彻落实《宝
安区第十三届家庭教育宣传周活动的通知》文件精神，促进我校家庭教育工作纵深发展，推进学校、家庭、社区三结合，形成教育合力，营造健康、和谐、幸福的人文环境，结合学校实际，制定如下活动方案：
二、组织机构
组长：雷衍兵 副组长：周迎霞 林梅枝 林小兰（家委会主任）
成员：张良文 蒙福俊 马灿 李显义 叶连章 陈火民 朱凤星
三、活动时间
12月3日——12月28日
四、活动主题
塑造阳光心态，健康幸福成长
五、活动内容
（一） “家校零距离”——百师家访活动
时 间：12月3日——12月13日
负责部门：德育处、年级组
形 式：各学科老师对自己所教班级的'学生进行家访，老师与家长共同探讨“如何把孩子教育好”，把反馈的信息记录在家访登记表上，并上交家访图片。
（二）第五届学生运动会“家长啦啦队助威活动”
时 间：12月9日——12月13日
地 点：学校操场
负责部门：德育处与体育组
（三）“浓墨重彩，写意人生”——中小学生、家长书画展
时 间：12月16日——28日
地 点：学校综合楼前
负责部门：美术组
形式：装裱悬挂或专版展示
（四）“阳光、健康、幸福”——家庭亲子摄影展
时 间：12月12日——12月28日
地 点：学校综合楼前
负责部门：德育处与美术组
要求与形式：鼓励家长在记录孩子成长的过程中，感受平等、关爱的家庭亲情，体验成长的快乐，促进家庭、社会和谐。
（五）一年级“孩子良好习惯的养成”家庭教育知识讲座暨“文明礼仪小标兵”活动展示、表彰大会
时 间：12月26日
负责部门：一年级班主任及科任老师
音 响：杨增城、吴炎璋；拍照：张良文；场地布置：后勤处
形 式：总结这一学期家庭养成教育的活动情况，每班编排一个家长与学生互动的节目展示;根据评价标准，通过家长评价、学生自评、班委评价选出各班的“文明小标兵”人选，报学校审核，对被评为 “文明礼仪小标兵”的同学进行表彰。
（六）XX区名师大讲堂暨教学开放日
时 间：12月26日
地 点：校园、活动大厅
负责部门：教学处；德育处 拍照：杨增成
形 式：1、XX区名师大讲堂 （9:00——10:00 ）负责部门：德育处
2、师生、家长现场书画展示（10:00——10:30）负责部门：美术组
3、教师现场粉笔字展示 （10:30——11:00）负责部门：教学处
4、学生轮滑特长展示 （11:00——11:30）负责部门：体育组
（七）“呵护孩子的阳光心态”——心理健康教育讲座
时 间：12月 19 日
负责人：邓国宏
音 响：杨增城、吴炎璋； 拍照：张良文；场地布置：后勤处
地点：学校多功能活动大厅
（八）“我们在阳光下成长”--------亲子表演
时 间：12月24日
地 点：多功能活动大厅
音 响：杨增城、吴炎璋； 拍照：张良文；摄影：宋成美；场地布置：后勤处
主 持：江莉莉
负责部门：德育处与音乐组、班主任
（九）“我爱爸爸妈妈”---------绘画比赛
时 间：12月15日——12月27日
对 象：二年级学生
地 点：学校校园
负责部门：美术组
（十）“同心、同乐、同欢笑”亲子游戏
时 间：12月19日
对 象：二年级学生及家长
地 点：各班教室
负责部门：各班主任
形 式：由班主任设计游戏，组织孩子和家长参加，游戏采取淘汰制，玩到最后的为胜。（参考游戏：踩气球、抢凳子、猜谜语、词语接龙等）
（十一）“宝安梦、水田情”亲子经典美文朗诵比赛
时 间：12月25、26日
地 点：学校多功能大厅
音响：杨增成、吴炎璋 拍照：蒋恺 摄影：宋成美 场地布置：后勤处
主持：江莉莉、孙圣伟
对 象：三——八年级（分为两场：第一场：三、四、五年级；第二场：六、七、八年级）
要 求：朗诵的内容阳光、健康、积极向上，朗诵时间控制在4分钟以内，鼓励配乐。
负责部门：各年级组长及语文老师
评分方法：全部评委所评得分去除一个最高分和一个最低分后计算平均得分， 现场公布得分并颁奖。
家庭教育通知 篇3
家庭教育是素质教育中不可或缺的重要环节，它与学校教育和社会教育密切配合，共同促进未成年人健康成长，也是教育改革的重要组成部分。在教育局的指导下，我们学校在崇尚学习和培养良好行为的文化理念引领下，以实现家庭教育的可持续发展为目标，积极开展工作，提升整体家庭教育水平。
首先，在本学期开学后，我们组织了“家庭教育活动月”，进行了专题讲座，邀请了高段年级家长代表参与。这些讲座取得了很好的效果，家长们反映良好，他们学到了很多与孩子沟通的好方法，消除了家庭教育的焦虑情绪，对今后的家庭教育起到了科学指导作用。
其次，我们还开设了父母课堂，提升家长的家教水平。这是以班级为单位进行的课堂教学，安排在下午的两节课之后。根据各年级班级的特点和需求，我们选择了合适的授课内容，并在教研组集体教研的基础上进行教学。通过这样的方式，每个家长都能学到一些实用的知识和技巧。
此外，我们还通过读书活动来提升家庭教育的`效果。我们鼓励家长与孩子一起到书店购买适合孩子阅读的书籍，并共同阅读一本书，并进行读后交流。家庭中弥漫着浓浓的书香氛围，不仅提升了家长的素养，也为孩子的健康成长打下了坚实的基础。
总之，为了让每一个孩子都能享受到教育的幸福，我们学校坚持“把每一件小事都做出教育的味道”的办学宗旨，积极向家长传授科学的家庭教育知识，帮助家长转变观念，改进教育方法，形成教育合力，做了大量的工作。今后，我们将继续努力，不断开拓思路，改进方法，营造和谐、高效、优质的教育体系，形成可持续发展的育人环境，真正为孩子们的聪慧而高尚的人生奠定基石！
家庭教育通知 篇4
活动主题：
家庭教育，陪伴成长
活动时间：
20xx年5月9日至20xx年5月15日
活动目的：
通过举办家庭教育宣传周活动，促进家庭教育的重要性，引导家长关注孩子的成长，提高家长的教育意识和能力，促进家庭和谐，共同关注孩子的成长。
活动内容：
1.开幕式：在学校举行家庭教育宣传周活动的开幕式，邀请学校领导、家长代表和社会各界人士参加。开幕式上将进行家庭教育理念的宣传和普及，激发家长对家庭教育的重视和关注。
2.家庭教育主题讲座：邀请专业的家庭教育专家和心理学家进行家庭教育主题讲座，内容涵盖家庭教育的重要性、家长如何与孩子沟通、家庭教育的.方法和技巧等，让家长们能够从中受益并应用到实际生活中。
3.家庭教育亲子活动：组织一些亲子活动，如亲子手工、亲子运动比赛、亲子拼图等，让家长和孩子一起参与其中，增进亲子关系，增强家庭凝聚力。
4.家庭教育经验分享会：邀请一些成功的家长代表分享自己的家庭教育经验，让其他家长从中学习和借鉴，共同成长。
5.家庭教育宣传展览：在学校或社区举办家庭教育宣传展览，展示家庭教育的相关知识和资料，让家长和孩子们了解家庭教育的重要性，并提供相关书籍和资料供家长借阅。
活动总结：
在家庭教育宣传周活动结束时，进行一次总结和反馴，对活动的成效进行评估，并对下一步的家庭教育宣传工作进行规划和布置。
家庭教育通知 篇5
一、指导思想
以创先争优活动为指导，以为学生成长负责、为学生发展服务、以学校教育和家庭教育的有效衔接形成教育合力为出发点，为营造和谐、高效、优质的教育体系，建立密切、融洽、信赖的家校关系和师生关系，促进各类学生健康和谐发展，促进学校教育教学水平的提高，同时加强教师的服务意识，提升教师的师德修养，改进工作作风，树立良好的教育形象，形成我校可持续发展的育人环境。
二、活动目的
以“增进了解，增强服务；关注学习，关注成长；家校一体，共育共赢”为主题通过家长开放日，切实加强学校和家庭，教师和家长的联系，了解学生成长环境、思想动态及校内外表现。及时通报学生在校表现情况，宣传正确的家庭教育思想，引导家长树立正确的人生观、质量观，掌握教育子女的科学方法；征求学生及家长对教师和学校工作的意见和建议，提高社会与家长、学生对学校教育的满意程度。促进教师工作责任感和使命感，把我校各项工作推向新的台阶。
三、领导小组
xxx，xx
四、活动内容：
1、了解学生家庭基本情况(如经济状况、文化教养、教育方式、家庭对学生的影响等)
2、了解学生在家庭中表现状况，如生活习惯、学习习惯、思想表现、个性特点兴趣爱好等。
3、向家长反馈学生学习情况和在校的表现。与家长共商促进孩子发展的教育措施、方法和手段，普及家庭教育知识，帮助家长提高家庭教育水平。
4、征求家长对学校教育教学工作的意见和建议
5、宣传教育法律、法规和教育政策，对家长关心的问题做好宣传和解释工作。
五、活动要求：
1、确定家长开放日、家长学校的学生家长，每班至少10名。这些学生家长要有代表性，可以是学困生、单亲家庭的学生，也可以是特长生、优等生、潜力生的家长。
2、依据了解到的学生情况，做好家长开放日的目的、与家长谈话内容的准备工作。
3、树立良好的教师形象，对待家长的态度要诚恳，赢得家长对学校教育工作的理解和支持。
4、要注重方式方法，对不同情况的`学生采用不同的形式，提高家访的质量。
5、要特别注意保护学生的自尊心和积极性，多鼓励、多赞赏、多倾听、多探讨，创设和谐氛围。实事求是地反映学生在学校学习、生活、纪律和思想品德等情况，让家长真实、全面了解学生的表现。
6、要根据学生情况，积极向家长介绍促进孩子发展的措施和手段，指导家长用科学的方法教育孩子。
7、要虚心、认真听取家长的各种意见和建议，能当时解答的要及时解答，不能当时解答的要在家访结束后三日内给家长进行答复，并做好记录。
六、活动安排：
1、家长学校、家长开放日的前期准备会议。
2、家长学校、确定家长开放日的学生家长名单，上报名单及家长学校、家长开放日活动计划。
3、家长学校、家长开放日总结会议。
家庭教育通知 篇6
一、主题：
同忆苦，共思甜。
二、目的：
结合学校的教育，通过一系列活动让子女了解祖父辈的辛苦，感受到幸福生活来得不易，是几代人努力的结果，今天更应该珍惜。要好好地学习，将来做一个有用的人。
三、内容：
听故事，看电影，看老照片。看古城，逛新区。 形式：由于内容较多我们连续安排了几个星期的活动。
1、故事是孩子们比较感兴趣的一种教育方法，因此在活动中让孩子在故事中受教育是他们比较乐意接受的好方法。我让孩子利用双休日，听爷爷奶奶讲他们自己亲身经历的事。还可以让孩子看看以前的生产工具，让孩子体会一下上代人的生活。听完故事可以让孩子写一篇体会文章。然后交给老师让学校的教师利用晨会课读给同学听。以增强孩子的成就感。以提高孩子的活动积极性。
2、看电视是孩子们现在的课余活动中最主要的事情，我们做家长的要充分利用好这一现代化手段。让孩子在不知不觉中受到教育。我先留心中央台电影频道中的电影利用一段时间陪孩子一起看。并做适当的解释。也可让孩子联系现在的生活说说想法。反而会失去教育作用。
3、照片是记录以前生活的最直接的方式，也最能反映以前生活。家长陪同孩子一起找过去的老照片，并和她做成一本反映时代变迁的影集。这样让孩子在照片中体会祖辈们过去的生活。起到比较好的教育效果。做好后还可以带到学校让她的'同学一起来看。起到点带动面的作用。
4、最后可能通过带孩子走入常熟的各个区域。先进入老城如河东街，四丈湾等地，了解古城风貌，再通过逛新城让孩子看看家乡的变化。感受祖国的大好河山。
效果：通过以上的活动，我的小孩思想上有了提高。也不挑食了，对学习生活用品也格外珍惜了。
家庭教育通知 篇7
幼儿园家庭教育工作至关重要。家长对孩子的影响最深远，父母的言行举止都是幼儿模仿的对象，父母对孩子的教养态度、家庭中人与人的沟通方式，时时刻刻都影响幼儿未来人格的发展。教师与父母如何配合才能教育出具有美好心灵，具有创造力、有信心、有责任心、有责任感而且乐观向上的孩子呢？我们架构起幼儿园与家庭沟通的桥梁，促进家长的认同感和合作心，较好地实现幼儿园教育和家庭教育的同步协调发展，特举行家庭教育征文活动。
一、征文范围
围绕家庭教育的学习心得、育儿体会、读书笔记等，（征文内容建议：指导孩子交往的案例、指导孩子学习的案例、孩子习惯培养的案例、亲子沟通中的案例、读有关幼儿教育的书的体会等等）
二、参加对象：幼儿园全体家长
三、活动时间：20xx年5月5日至5月16日
四、征文方式：
20xx年5月16日前把征文案例的电子文档交到各班班主任处，各班班主任于5月19日前上传到教学处。上交征文时同时一并上交1、2张亲子家庭照。
五、文本要求：
1、在案例文本中运用日常生活中教育细节的真实故事。
2、案例文本撰写的可以是成功家庭教育细节，也可以是缺失的家庭教育细节。无论哪一类细 节，对细节的描述以及生活中的故事一定要阐述详细，不应空发议论。
3、案例文本内容格式
（1）标题：细节名称，字体：宋体三号加黑居中。
（2）正文：生活中的教育细节故事、教育细节的分析、教育细节的效果与反思，字体：宋体小四。
4、案例字数不限。
六、活动要求：
1、各班老师动员幼儿家长踊跃参加家庭教育心得体会、读书笔记等，尽量全员参与，每班上交不少于5篇。
2、幼儿园组织园骨干老师进行征文评选，最后评出一等奖：3名，二等奖：6名，三等奖：9 名，优秀奖：若干名，颁奖仪式在毕业典礼进行颁奖。征文以展览的形式展出，并上传幼儿园网站供学习交流：
家庭教育通知 篇8
一、指导思想：
以《幼儿园教育指导纲要》为工作指南，实施家园合作。重视与家长的合作教育，双方积极主动地相互了解、相互支持、相互配合，共同促进幼儿的身心发展。综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件，努力提高办园声誉，办好家长满意的幼儿教育。
二、工作目标：
1。坚持做好家长的常规工作，密切家园联系。
2。结合本园的实际，丰富活动内容与参与方式，找准切入点，发动家长资源，提高家长对幼儿活动的参与度。
3。注重教师的自我提高，增强服务意识，热情接待家长，提高服务水平。
三、具体工作要求与措施：
1。发挥家委会、伙委会的作用，明确了权利和义务，使家委会参与幼儿园的管理。在幼儿园管理、教育、家长工作、后勤等方面的目标、措施等各项工作献计献策。
2。利用多种途径家长园地、家长开放日、qq群、班级网页等提高教育之间的`合作能力。加强家园之间的沟通交流，倡导“共同成长”的教育理念。请家委会、家长助教、家长评委参与活动等形式，使活动更加丰富多彩，公平、公正，提高家园之间的合力。
3。家庭教育与幼儿园特色文化活动相结合。开展丰富多彩的活动，寓教于乐，提高家长对家庭教育知识的兴趣和学习的积极性。
4。通过《服务效果回执单》、《家园联系表》等多种渠道听取家长的意见和建议，不断改进工作方法。
5。继续加强《不输在家庭教育上》宣讲、读书交流活动及“家长开放日”活动，互相交流，共同研究家园如何进行教育。开展丰富多彩的家庭教育指导工作（沙龙、讲座、交流等形式），不断拓展家庭教育指导的范畴，更新教育观念，提高家庭教育的水平。
5。完善家长学校、家长开放日、家长会、家长助教、等家园合作形式，探索家委会等新的互动平台。
6。整合社区与幼儿园教育资源，构建互动教育模式，发挥社区资源，为教育教学活
动提供更多的生活空间和学习空间。
四、具体工作安排
三月份：
1。开展“庆祝三八节”小中大班家长开放日活动，主题教学活动，加强家园之间的互动。
2。 召开新学期全园家长会及各班召开班级家长会、家长学校。
3。召开新学期家委会、伙委会。
4。征订《不输在家庭教育上》第二十一卷书；家长学校制定家庭教育指导菜单及作业。
四月份：
1。开展“家长开放日”活动。
2。 家长学校制定家庭教育指导菜单及作业。
3。组织举办家长读书交流会。
4。发放服务效果回执单，听取家长的意见和建议。
五月份：
1。开展园本课程家长助教活动（家长开放日）。
2。召开学期中家委会、伙委会。
3。家长学校制定家庭教育指导菜单及作业。
4。开展迎“六一”筹备会等
六月份：
1。开展“庆六一”活动。
2。组织幼小衔接家长座谈会。
3。家长开放日活动及发放服务效果回执单，
4。做好家长工作的总结。
家庭教育通知 篇9
一、活动主题
爱育未来，让家更温暖
二、活动时间
202x年5月9日—15日
三、活动内容
“一次学习”
《家庭教育促进法十问十答》
202x年1月1日，《中华人民共和国家庭教育促进法》正式施行，父母应该如何培养未成年子女？如何成为合格的家长？做不到“依法带娃”又会有什么后果……你是否也有这些困惑，那么来吧，让我们一起学法、守法、用法！
“一段回忆”
我的家教小故事征集
家庭，是伴随着孩子们成长的第一所学校；孩子，是父母一辈子的事业，养育孩子就是一个彼此成就，彼此成长的过程。分享那些难忘的、令人感动的家庭教育故事，会让更多的人有所启发，关注家庭的力量。
具体要求：体裁不限，字数1500字左右；要求主题鲜明，内容积极向上，可以配以图片。
“一份美好”
家校共育优秀案例征集
“双减”背景下，重视培养学生综合素质的同时，也越来越意识到家庭教育在孩子身心健康和全面发展进程中的`重要性。只有家校携手共行，建立平等、互助、共育、双赢的合作关系，才能凝聚育人合力，让我们的孩子更好的成长。
具体要求：在家庭教育指导、缓解家长焦虑、深化家校合作实践中的经验做法和典型案例。要求重点突出，可侧重于科学方法的传播，也可侧重于教育温度的传递，有可借鉴性或推广性；字数3000字以内。
“一次成长”
家庭教育讲堂
开展家庭教育主题宣讲活动，以学校微信公众号为平台，围绕“双减”背景下的高效陪伴、有效沟通等问题，普及《中华人民共和国家庭教育促进法》，传播科学教育理念，引导家长做智慧父母、建幸福家庭，形成人人知晓家庭教育、重视家庭教育、参与家庭教育的良好氛围。
“一段旅程”
家庭教育导师培训
结合《家庭教育促进法》，将团体心理辅导和家庭教育指导实践活动相结合，提高讲师团家教指导能力，提升专业素养，普及科学的家庭教育理念和先进、实用的家庭教育方法，提高家庭教育的工作水平，促进孩子的健康成长及和谐家庭建设。
“一次对话”
家庭圆桌会议
通过每周末的“家庭圆桌会议”，家庭成员之间围绕手机使用的话题进行对话，进一步促进家庭成员全面认识手机的功能、合理使用手机及可能面临的挑战。亲子共话，用手机记录生活，丰富家庭活动，祝福家庭成员，共建美好家园。
家庭教育“应知应会”
1、父母承担家庭教育主体责任，陪伴孩子共同成长。
2、家庭教育最重要的是品德教育，是如何做人的教育。
3、让社会主义核心价值观成为孩子终生的价值追求。
4、弘扬传统美德，树立良好家风。
5、家校密切配合，共育时代新人。
6、激扬爱国情，立牢报国志，为国育栋梁。
7、学会倾听，走进孩子心灵。
8、培养劳动习惯，丰富劳动体验，创造幸福生活。
9、言传又身教，教子亦教己。
0、兴趣激发动力，习惯影响未来。
家庭教育通知 篇10
20xx年1月1日正式施行的《中华人民共和国家庭教育促进法》规定，5月15日国际家庭日所在周为全国第xx个家庭教育宣传周。为有力推动家庭教育促进法宣传实施，普及立德树人家庭教育理念和知识，提升家长依法教子、科学育儿能力，营造全社会重视支持家庭教育的浓厚氛围，泰安市妇联、市教育局定于20xx年5月9日至15日联合组织开展全国第xx个家庭教育宣传周系列活动。活动方案如下。
一、活动时间
20xx年5月9日-5月15日
二、活动主题
送法进万家家教伴成长
三、活动内容
1、贯彻落实全国妇联、教育部通知精神。组织县市区、功能区积极参与全国“四个一”社会宣传活动，营造线上线下共同发声、同频共振的.宣传态势；组织参与学习强国平台开设的专项答题，引导广大家庭尊法学法守法用法。
2、举办泰安市深化家庭家教家风工作暨推动落实《中华人民共和国家庭教育促进法》座谈会。总结泰安市家庭家教家风建设工作经验，为20xx年泰安市五好家庭、在家庭工作中表现突出的集体和个人颁发光荣册，安排优秀典型作交流发言，对下一步家庭家教家风建设工作进行安排部署，推动《中华人民共和国家庭教育促进法》落地实施。
3、举办家庭教育专题讲座。依托“双百工程”实践基地和队伍，以线上线下相结合的方式，深入解读《中华人民共和国家庭教育促进法》，宣讲家庭教育知识，提高各级妇联干部、家教工作者、志愿者等业务水平和能力，更好的为妇女儿童和家庭提供家庭教育指导服务。
4、开展“泰享读·家庭悦读”活动。以“亲子共沐书香强国复兴有我”为主题，分别举办“泰享读·女性悦读会”和“泰享读·儿童悦读会”，引领广大妇女儿童养成良好的阅读习惯，做到爱读书、读好书，推动实现家庭共成长。
5、家庭教育微课堂。开设线上云课堂，邀请“双百工程”家庭教育志愿服务队专家教授，讲解家庭教育核心理念，普及家庭教育知识，解读《中华人民共和国家庭教育促进法》，拍摄制作成微视频，面向广大家庭择优进行展播。
6、开展送教活动。围绕宣传贯彻《家庭教育促进法》，联合省家庭教育志愿服务总队，以科学幼小衔接、高考心理调适等为主题，开展6场家庭教育公益大讲堂线上宣讲活动。各县市区、市直各学校也可根据本地、本校实际，通过多种方式组织送教、宣讲活动，提升家长家庭教育能力。
7、推送公益课程。通过多种渠道，推动家长素养提升公益课程，内容涵盖孩子身心发展、家长教养方式、家庭建设、家校社共育等方面，把正确的家庭教育理念和科学的家庭教育方法送到家长身边。
8、开展特色活动。面向全市中小学生组织开展“秀秀我老妈”网络主题征集活动，增进亲子沟通，融洽家庭关系。汇集往届“智慧家长”教子故事，通过“泰安教育”微信公众号进行展示，传播好故事，分享好经验，发挥身边榜样的示范引领作用。
家庭教育通知 篇11
一、指导思想：
本次家长学校活动主题是“家庭教育与孩子学习动力”。为全面实施素质教育，离不开家庭教育，而家长学校正是家长与学校心心相交的爱的场所，通过家长学校能够让家长了解学校、老师，让家长看到孩子在校学习生活和能力表现，能够让家长了解孩子一些在家所不能知晓的成长困惑。而且通过家长学校，家长、老师能面对面、心贴心的交流活动，请家长走进教室，关注教育；走近孩子，倾听心声；走进学校，参与管理；能共同建设安全和谐的校园教育。
二、活动目的：
1．通过活动，展示学校良好形象，宣传学校教育教学工作。
2．加强家校交流，丰富家长的育儿知识，引领和帮助家长学习优秀的家教经验。
3．充分调动起家长教育孩子的积极性，努力配合学校教育教学工作。
三、领导小组：
组长：贾咏梅
副组长：廉荷王琪
组员：刘玉锋孙庆霞谢海民刘冬梅
张侠刘会丽韩猛朱继国
四、活动时间：
20xx年3月30日（星期二）下午2：00——4:00
五、活动地点：
南院大门内场地
六、会场组织：
刘玉锋刘会丽朱继国
七、会场监护：
五年级：韩猛；三、四年级：孙庆霞朱继国；二年级:年级：刘会丽张侠
八、会场拍照、做美篇：
朱纪国
开会准备和人员安排
1、学校方面：
①场地：刘玉锋谢海民韩猛朱纪国（以班为单位把学生板凳按东西纵队排列，每班两排。顺序和开学典礼是一样）主席台：设四人座
②各班班主任必须到场，带领一致两名学生带着班牌在各班所在地指导家长签字、入座）
③配班老师带领学生在本班内席地而坐，内容自行安排。常识老师巡视（四楼：徐效金、黄桂花老师；三楼：唐一鸣、王慧卿老师；二楼：白霜、张淑文老师；一楼：刘素梅老师）
④家长引领和车辆放置：张子锦、马海萱、董佳慧、引领家长入校，朱冰婵、李艺评、单硕协助家委会成员指导家长车辆放置，两轮车放置在围墙外和南边花园内，放两排。四轮车尽量放置在大门两侧，若放不下，可放置路东。
2、各班要求：
①各班主任本周五前一定要以微信的方式告诉家长，通知家长开会时间、地点，要让家长知道他们的孩子所在的班级的班别和老师姓名，让家长到会后先找班主任签字，然后在老师的指导下入座，要提醒家长安排好他们到会期间的工作、家庭生活，并尽可能的让学生的监护人来参加，尽量骑两轮车。我们聘请一次专家不容易，要求家长尽可能抽出时间参加。对有事不能来参加的人应提前做到心中有数。（注：到会人员不要带小孩）
②各班班主任要提前组织学生把板凳放好，排齐，会议结束后再带领学生依次有序地把凳子带回班内，在行走过程中一定要注意学生上下楼的安全。
③各班看班的老师一定要组织好学生，不准随便出教室，不准趴在窗户上向外看，不准大声喧哗。会议没结束前不准到会场找家长。要求学生一节行动听指挥。
九、家长学校活动流程:
1、贾校长至开幕词
2、王校长
3、家委会代表讲话
4、专家讲话
5、廉校长总结。
十、上交材料：
家长签到表、领导发言稿、专家讲话稿（朱纪国老师负责）。
家庭教育通知 篇12
为推动《中华人民共和国家庭教育促进法》宣传实施，普及立德树人家庭教育理念和知识，提升家长依法教子、科学育儿能力，营造全社会重视支持家庭教育的浓厚氛围，按照上级文件要求，制定xx县妇联家庭教育宣传周活动方案如下。
一、活动时间
20xx年5月9日至15日
二、活动主题
送法进万家家教伴成长
三、活动内容
（一）举办家庭教育宣传周主题活动
举办“北疆儿童心向党家教家风伴成长”第三届家庭亲子普通话语言艺术大赛，弘扬优良家教家风，践行社会主义核心价值观，以养成教育为抓手，从娃娃、从家庭做起，铸牢中华民族共同体意识，扣好人生第一道扣子。
（二）围绕立德树人普及家庭教育知识
1、依托炫彩青少年发展俱乐部，携手家庭教育指导服务师李芬老师，结合《非暴力沟通的奥秘-同理心的力量》一书，线上集中每天开展1次家庭教育直播分享，早晨4：30——6：30。请大家动员覆盖城乡社区的.家庭教育指导服务站点，将家庭教育促进法的思想落实到千家万户，真正从实战中解决亲子关系从鸡飞狗跳变回母慈子孝，最终实现家庭和谐，社会和谐。
2、母亲节、护士节组织爱心企业及志愿者对援吉11名女医务人员家庭进行走访慰问，同时开展家庭教育上门公益服务一周，为医护人员家庭和送关怀送温暖。
3、组织各级各类最美家庭，结合“喜迎二十大、巾帼心向党”主题活动开展一次“家促法进万家”接力宣传活动，组织进行交流恳谈。
4、举办一场“让爱住我家携手共成长”国际家庭日主题亲子手工活动，引领广大家庭在陪伴孩子成长中承担家庭教育主体责任。
5、录制一批“好家风进万家，北疆儿女爱中华”亲子诵读视频，用通俗易懂的语言、喜闻乐见的方式宣传家庭教育促进法。
（三）关注支持特殊群体家庭教育
关注留守困境儿童家庭、涉案失管未成年人家庭、居家抗疫家庭、中小学生家庭，发挥妇女儿童维权热线等作用，及时收集相关信息，提供精准家教服务。做好上海萤火公益第二批救助家庭走访工作，留守困境儿童营造健康安全的成长环境。
家庭教育通知 篇13
活动时间：
5月13日周六或者5月14日周日（根据5月12日周五的最新天气预报，确定最终活动时间）
活动地点：
济南市森林公园（张庄路321号，临近济南市茶叶批发市场）
第一部分：母亲节开篇
这是最辛苦的职业，也是最幸福的职业；这是不求回报的职业，也是播种满满的职业。这个职业就叫————妈妈。妈妈：很幸运您是我的妈妈，我也很幸运做您的宝宝。让我们一起携手，一起成长！母亲节到了，祝愿天下的母亲健康平安！
第二部分：“小禾苗”简单介绍：
大家好！我们是山东女子学院公益小禾苗家庭教育机构！ “小禾苗”源自我们美好的初心：构建和谐亲子关系，用专业的知识帮助更多家长，在家庭教育领域为各位家长解疑答惑，让千千万万个家庭受益。“小禾苗公益组织”以公益性为基本原则，以幼儿教育（0～6岁）的“咨询、示范、指导”为核心，关注幼儿与家长的共同成长。
“小禾苗”特色：专业师资、“面对面”交流、成长存档、跟踪服务。
小禾苗公益组织活动模式：
（1）通过微信公众账号分享幼儿领域的前沿成果。
（2）建立微信群、“面对面”沟通交流、成长存档、跟踪服务。
（3）通过线上线下为更多家庭提供服务。
第三部分：母亲节公益亲子活动简介
特别说明：活动过程中，家长可以随时到咨询处有序排队并跟各位家庭教育专家面对面交流育儿话题，寻求专业支持！各位老师均来自于高校，多年来致力于家庭教育领域的教学和研究工作，理论和实践功底深厚，欢迎大家前来交流。
@以下活动如果家长无法和孩子完成，可由孩子选择喜欢的志愿者帮助一起活动。
@活动结束后孩子可选择一个喜欢的'气球扎破，看气球中的纸条选取相应的礼物。
@家长和孩子要遵守活动规则。
活动前，亲子一起活动身体。
活动内容如下：
1.活动名称：小脚踩大脚，我要和你一起走
活动参与者：每组一个孩子一位家长
活动准备：无
活动内容：宝宝脱了鞋踩在家长的脚上一起向前走 先到达者胜
活动规则：小脚不能离开大脚哦～限6岁以下宝宝参与
2.活动名称：历尽万难“找到”你
活动参与者：每组一个孩子一位家长
活动准备：无
活动内容：家长在起点快速转五圈 跨过志愿者组成的障碍（就是s形跑）跑到 终点 抱住宝宝
活动规则：限6岁以下宝宝参与
3.活动名称：小小搬运工
活动参与者：每组两位家长一个孩子
活动准备：红、黄、蓝、绿四种颜色的积木
活动内容：家长A端着装有图形的篮子坐下，孩子站在中间，家长B端着空蓝 在家长A对面坐下。家长2说：“宝宝，请到家长A蓝中找出黄色三角形，送到 家长B这儿来！”孩子先重复家长B的话，然后找图形送过去，并说：“黄色的 三角形送家长B！”如此类推。 每组要找三个图形，先完成者胜。
活动规则：志愿者尽量不要提示宝宝，让宝宝独立完成 限5岁以下宝宝参与
4.活动名称：我是小小领路人
活动参与者：每组一个孩子一位家长
活动准备：蒙眼布，矿泉水制造的障碍物
游戏内容：家长用布蒙上眼睛，当口哨响起时由幼儿当领路人，带领家长穿 跃障碍，在走到终点后，哪队先拿到小红旗的为胜出者。
游戏规则：若在途中将障碍物拌倒则必须回到起点处重新开始。宝宝年龄不 限
5.活动名称：合力运球
活动参与者：每组一个孩子一位家长
活动准备：气球
活动内容：家长和孩子根据主持人的要求合力运球，一起将气球送到终点。
活动规则：气球掉地要从起点重新开始。家长不可一人完成，要和孩子一起 哦～宝宝年龄不限
6.活动名称：萝卜蹲
活动参与者：家长和孩子
活动准备：供选颜色：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫、黑、白
活动内容：每人选择一种颜色，代表一种萝卜颜色；主持人指定一人开始，被 指定的人说：“××蹲，××蹲，××蹲完，××蹲。”(例：红萝卜蹲，红萝卜蹲， 红萝卜蹲完黄萝卜蹲)；被叫到的那个颜色的萝卜，蹲下重复指令，以此循环； 最后留在场上的选手胜出；
活动规则：将参与者分成四堆以上，每堆人手牵着手围成一圈，给每堆人以 颜色或数字命名，任意指定一堆萝卜开始统一下蹲，同时还要念词，再指定 别的萝卜堆做同样动作，目标要一致，依此类推但不能马上回指。宝宝年龄 不限
7.活动名称：智力游戏对对碰
活动参与者：每组一个孩子和一位家长
活动准备：红色、绿色、 蓝色、黄色色卡。
活动内容：
举起红色卡——（宝宝和家长）拍腿
举起绿色卡——（宝宝和家长）跺脚
举起蓝色卡——（宝宝和家长）拍手
举起黄色卡——（宝宝和家长）用嘴巴发出"啦啦啦"的声音；
活动规则：在活动中孩子和家长要迅速作出相应的动作。做错的一组宝宝要 演节目（若无法表演，可以表达一下对家长的爱）宝宝年龄不限
活动结束后，孩子和家长互相按摩。
第四部分：结束语
我是第一次来到这个世界，您是我最亲爱的妈妈，未来的日子，还请多多关 照！
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宝妈们，带着宝宝一起来参与我们吧，让我们一起带领孩子感恩母亲、玩转亲 情、共享欢乐、建立和谐的亲子关系！
家庭教育通知 篇14
一、讲座主题
1. 培养健康的家庭教育观念
2. 建立良好的家庭教育沟通模式
3. 儿童心理健康与家庭教育
4. 家庭教育中的情绪管理
5. 儿童教育中的激励与奖惩
6. 家庭教育中的时间管理
7. 学业压力与家庭教育
8. 提高孩子的社交能力和情商
二、讲座形式
1. 专家讲座：邀请心理学家、教育学家和家庭教育专家进行专题讲座，给予家长们理论知识和实践经验。
2. 分组讨论：将家长们分成小组，每组由一位专业教育工作者带领，让家长们分享经验、解决问题、互动交流。
3. 亲子互动游戏：在讲座最后，组织亲子互动游戏，让家长们和孩子们一起参与，增进亲子关系。
三、活动安排
1. 策划阶段：组织策划团队，确定活动主题和时间、场地等基本要素，并与专家及相关人员协商，制定详细的活动流程。
2. 宣传阶段：制作宣传海报、宣传册等，通过社区公告栏、微信公众号等渠道宣传活动，并鼓励家长们积极参与。
3. 实施阶段：按照计划，准备好讲座所需的设备和材料，确保讲座的顺利进行。同时，在每个讲座后收集家长们的.反馈意见，并进行整理和总结。
4. 反思总结阶段：根据家长们的反馈意见，改进和优化活动内容和形式，不断提高讲座的质量和效果。
四、活动评估
在活动结束后，我们将评估该系列讲座活动的效果和意义，通过家长们的反馈意见和活动参与度来进行评估。同时，我们也会对社区家庭教育的需求和问题进行分析，以便今后组织更加有效的活动。
五、预期效果
通过家庭教育讲座活动，我们希望能够达到以下效果：
1. 提高家长们的教育水平和教育意识，增强他们正确的家庭教育观念。
2. 帮助家长们了解孩子的心理特点，学会正确的教育方法和技巧。
3. 增进家长与孩子的关系，提升亲子沟通和互动的品质。
4. 提供有效的教育工具和资源，帮助家长们培养孩子的生活技能和学习能力。
5. 提升社区家庭教育整体水平，提高社区居民的生活质量。
总结起来，我们社区计划开展一系列以家庭教育为主题的讲座活动。通过专家讲座、分组讨论和亲子互动游戏，我们希望能够帮助家长们提升家庭教育水平，建立良好的家庭教育观念和沟通模式。我们相信，这些活动将对社区居民的家庭和谐发展起到积极的推动作用。
家庭教育书籍读后感
家庭教育书籍读后感（一）
《玫瑰与教育》是窦桂梅老师的教育随笔集。这本书记录了她最为一名教师、作为一名家长、作为一名专家对教育显现的种种反思，和其他一些书籍相比它没有长篇大论的教育理论、理念论述，而是记录了她对教育教学的积极的态度，以及对教育的无奈与困惑。
刚拿到这本书，就对书名感到好奇，读来原来玫瑰是她在教育在线的小学教育论坛的网名，是桂梅颠倒过来的同音玫瑰。她说：作家冰心只钟情于玫瑰，冰心老人认为玫瑰有刺，那是风骨，玫瑰的芳香艳丽就是冠艳群芳。现在，我已用玫瑰的含义要求自己像6朵玫瑰那样对待同行，努力做到互敬、互爱、互谅；像8朵玫瑰那样怀着感恩之心对待关怀及鼓励我的人；像19朵玫瑰那样学会在现实中忍耐与期待；像20朵玫瑰那样，一颗赤诚的心对待自己的人生；像红玫瑰代表的那样，对教学付出热情和真爱；像黄玫瑰代表的那样珍重自己，祝福别人；像紫玫瑰代表的浪漫那样，感受心灵的真实和独特；像白玫瑰代表的纯洁一样，一辈子拥有童年天真；以至努力做到黑玫瑰的温柔，橘色玫瑰的友情，蓝玫瑰的善良爱事业如同热爱我的生命一样。我晓得，要把个人的生命融入教育的使命。由此可见窦桂梅老师对教育事业的热爱和奉献之情，我不禁为她的满腔激-情而动容。
为了自己能像冰心玫瑰那样绚丽和高贵，她一路拼搏，一路汗水。一个吉林师范的中师生，先从吉林一实验小学，再到北京，而且当上了北京清华大学附小副校长，其间受到过国家政治局常委的接见，参加过国家教育报告团，出版了不少教育专着，这些成就肯定包含着她的心血和汗水，也是对她的付出的汇报。从她对自己的成长和成名的描述，虽有被逼之感，但更多的是自己在坚持自己的教育理想后，所做的许多工作是很令人佩服的。
读到要追求文章朗朗上口，要能够在大庭广众中大声朗读，能让读者不仅听见声音，而且还能看见作者的笑貌我似乎真的看见了窦桂梅的爽朗而热情的笑貌！她说：无论如何也要挤时间也阅读，并用笔促进自己的思考这是促使自己成长的科学途径。写作，记录着我教育生命一次次开花的轨迹。诗意的语言，真切而热情，文如其人。
爱在右，同情在左，走在生命路的两旁。随时撒种，随时开花这是窦老师所喜欢吟诵的诗句。作为一个从事语文教学的工作者，字2020里行间常常自觉或不自觉地流露出对文学的爱好，并时常有意识地扮演着拉近朋友、学生亲近母语、亲近书籍的角色。更让人感动的是：她此举目的竟是让人在亲近文字2020的脚步里抓到爱。
品味这朵这芬芳的玫瑰，她为我们每一个热爱教育、献身于教育的人做出了做好的榜样。
这本书严格来说我不能称之为读后感，因为压根没有仔细读完整本。
这本书是别人送的，推荐给我，说不错，而家有宝宝，对儿童教育非常关注，自然也高兴的收下了，也满怀期待。
但是这本书真的不适合我，我实在没有耐性仔细去阅读这种种类的书，书里没有我期望的实在的有效的指引，在这本书里，我看到的是浓烈的营销的影子，而在我的概念里，儿童教育是一项严肃的学术，是必须专业、严谨、有内容的。
整本书我看到的要表达的中心思想其实很简单，就是：对孩子轻轻说是的，分解开就是孩子天生有自己的天赋，父母要尊重这种天赋去培养孩子，要重视孩子，多肯定他。这个思想原本也被大多数人认可，但是就是这么一个观念，就整出一本书，我总觉得实在是太单薄了，不要说这个观念还是已经泛滥成灾的存在，很多父母也已经有这方面的意识，而在作者的叙述里，好像九成九的父母都是漠视孩子的，都是不懂得重视孩子的，这实在是一种过于自负、自恋的想法。
尤其在整本书里，花了很大的篇幅去推介自己，讲自己成长的了不起，是最让人反感的地方。
在这个全民营销得有点过了的年代，看到这样的书，实在让人厌烦，尤其是在育儿教育这样的领域。
当然，我生性乖张，对事物有时过于主观，这种观后感也仅是一种个人体会而已。
我看的每一本家庭教育书是《爱和自由》，而且是在近期，因为孩子们快要上学了。从这本书上我学到了蒙氏教育法在中国幼儿园的做法，虽然有很多做不到也不认同的地方，但仍有收获，那就是不能对孩子太过严格，要给予他们一定的自由。
我个人比较喜欢国外宽松的教育方式，所以在幼儿园及早期教育中，没有太多的强求孩子要学这学那，希望他们有个美好的童年可以回忆。（只在日常生活中教育他们一些常识性及实用的知识，对于孩子的为什么我能回答的尽力用简单的话语告诉他们，而我不懂的就直接告诉他们，妈妈也不懂）
第二本书《好妈妈胜过好老师》，让我体会到的是教育要一步步来，随着孩子年龄的增长一点点增加知识。而我家的孩子已错过那一段，就只能慢慢来。父母的坚持才会出成绩。（说实话这本书没给我多少记忆）
第三本书《卡尔威特的教育》，感叹那位父亲的学识及毅力，能如此有计划地进行教育，发现孩子的优点及不足并能及时给予指正及表扬。任何一个孩子在这位父亲的教育下都会是优秀的，那怕他的智商不高，但他会表现出自己最好的一面，因为他得到的是来自人生第一位老师的表扬及鼓励，在做错事时不是责骂，而是讲理，让他有空间可以自己思考自己的错误。
看看我都在做什么，在孩子犯错时的责骂，让他不明白自己错在哪里，高兴时才给予孩子表扬，很少在孩子需要时给予鼓励，教受他们知识不完整，没有毅力而中途放弃，那么孩子们不知道自己的错误，一再犯错，由于我们的大声责骂脾气暴躁，没有恒力把一件较难的事完成，缺少知识。
随着孩子们上学，我的第四本书《心平气和的一年级》，在焦头烂额的时候看到《日有所诵》上的作者，在百度中看到了这体书，买回来刚开始是很不知所云，因为是日记形式的，但慢慢地就成了如饥似渴。随着慢慢地深入，我读到了平和，让我这个没有经验的一年级新生的母亲看到了希望。
书中的文字2020记录着的多似我们的孩子，那一个捏捏懂懂的小不点在老师的带领下学习、生活。
每当烦躁不安时，拿起来看看，不光学到了教育的法宝，同时自己也能平静一下。连薛老师面对50多位同学也能心平气和，我如何不能。阅读实是一件好事，虽然没有大的阅读量，但看孩子们一天比一天进步的组词早就有了体会。定能生慧，是如此的精辟，只有定才会有新发现，才能做好事，才会有成绩。
虽只看了一半，但平实的语言已深入我心，我也将继续努力，我要和孩子们一起看花开的日子。
幼儿家庭教育读后感
幼儿家庭教育读后感范文一
无意中看到了小孩不笨这本书，让我感触很深。两个孩子，一个开始只懂得听妈妈的话， 没有自己主见， 饭来张口的小胖子Terry; 一个有绘画天赋， 却得不到任何支持的国彬； 两对父母教育孩子的方式虽然十分不同，但是结果一样是不好的。这不得不让我想起了现在的幼儿家庭教育。
关爱孩子，给孩子在一起的时间
小胖子Terry的家庭条件很好，父母是做生意的，他们把大部分时间用在经营自己的事业上，和两个孩子的密切关系很少，导致姐姐叛逆，而Terry呢，变成了一个没有主见，不会反抗的听话的孩子我相信会变成这样，一定是从小时候就开始形成的。在幼儿园，很多孩子都是爷爷奶奶接送的，他们的父母也把更多的时间放在了自己的工作上，而很少有时间和孩子一起，他们认为只要把孩子送进了好学校，自己的任务也就完了。他们虽然满足了孩子的物质需要，却没有满足他们的精神需要。很多调查显示：家长每天即使有一段相当长的业余时间，但把它用在孩子身上的很少，或者即使在一起也没有多加引导，他们平时大部分业余时间都用在了做家务、看电视报刊、参加文体娱乐等活动上。
孩子虽然还不懂事，他们更需要父母的关爱，需要和父母在一起。我想每一对称职的父母都应该尽量花时间和孩子一起，让孩子感受到自己的存在，自己的重要性。
发现孩子的闪光点，让孩子轻松的学习。
国彬的父亲是设计师，母亲是中文教师，应该说家庭氛围很好。但是国彬成绩不好，不喜欢学习，可他却热衷于绘画，并且表现出惊人的绘画天赋。可是国彬的妈妈和很多家长一样，只重视他的学习成绩，当国彬考的不好时，还用棍子打他，甚至不让他画画，使国彬幼小的心灵受到了创伤，更严重的是：国彬居然想不开，有了轻生的念头，也差点做出了傻事。不仅仅是小学，现在连幼儿园的孩子的课程也是安排的满满的。除了上课，父母还帮他们报了很多班，舞蹈，唱歌，钢琴，画画，围棋，英语，孩子们连喘息的机会都没有，试想这样下去，孩子们的负担会有多重，他们的天性也得不到很好的发展。据一项对幼儿家长的调查显示：在家长对子女的学业期望上，绝大多数家长表示，管好孩子学习，是家庭教育的第一位职责，至于其他教育则是其次。这些家长认为，只有孩子好好学习，将来考上大学，才能获得一定的社会地位和利益。我想学习固然重要，可幼儿期是孩子天性发展的时期，如果父母一味的看重他们的学习，那我想可能会事与愿违。各种兴趣班可以根据孩子的兴趣有选择的适当的参加，如国彬的妈妈，虽然他成绩不好，但可以发挥他在绘画上的特长，这样同样是一个优秀的学生，将来还是一个出色的人才。
每一个孩子都有他的与众不同之处，作为孩子的父母，不能有从众心理，不可以别的孩子报什么班，自己的孩子也报什么班，而全然不考虑孩子的兴趣，要从孩子的兴趣出发，让孩子快乐的学习。还要有一双发现的眼睛，看到孩子的闪光点，引导孩子去发展自己的优势。
以上是我看了《小孩不笨》这本书的一些想法。我想每一个人看了都会有不一样的感受和心情。希望每一个父母都可以抽时间看一看，我相信这对你们教育孩子会有特别的意义。
幼儿家庭教育读后感范文二
今天，我的女儿已经成为一名中学生了，走入了社会中一个特殊的群体。他们正处于由儿童向成人转变的过渡期，有其独特的心理发展特点及各种各样的心理问题。因此，这一阶段的我们家庭教育就显得尤为重要，它不仅对孩子的一生有重要影响，而且对提高整个社会素质也有一定的影响。
对于孩子的教育，我没有什么经验可谈，只是想把自己一点不成熟的想法和做法说出来，目的于与大家一起交流切磋，取长补短，共同提高。在此我就孩子的成长教育谈谈几点自己的粗浅认识。既然做好中学生家庭教育是如此重要，那么，我们家长们要怎么做才能给孩子良好的家庭教育呢？
第一， 重视孩子的健康。这里的健康不仅指身体的健康，更为重要的是孩子的心理健康。要培养从自己的行为习惯做起，克服烦躁心里和怕苦畏难心理，纠正粗心大意的习惯；生活中按时作息，自己的事自己做，不挑食，不乱花钱，不乱抛乱扔，不以自我为中心，要经得起批评与挫折。使孩子思想道德品质、科学文化素质和健康素质不断得到提高。
第二， 给孩子创造一个良好的家庭学习环境。在家里我一是为孩子创造一个良好的家庭学习环境，有相对独立的、安静的学习场所。以平常心对待孩子，与孩子交朋友，让孩子感到亲情，驱除压力感，有话乐意向你说，有苦愿意向你诉；二是采取鼓励为主，批评为辅的方法。多一点时间和孩子在一起，多一些沟通。多表扬，多鼓励，少批评，少指责。每个人都有惰性，孩子贪玩是天性，我们大人也一样，一天工作累下来你也想休息休息，和朋友们打打牌，聊聊天所以，对于孩子的贪玩不能一味指责，而是要鼓励他快些把手头的学习做完了再去玩。不定时的检查作业，抽查功课让孩子知道我们在时刻的关注着他。家长在有些时候还是要做出牺牲的，陪着孩子看看书、看看电视，让他感受到你的关怀和爱意，我相信有失必有得，你会发现孩子的心和你近了，孩子也变得懂事了，你还会发现自己所付出的是值得的。以前，儿子不爱和我交流，有事不主动说，问起来他也不知道，不做生活的有心人。问得多了，他也慢慢注意观察了，学会思考了。现在学校发生什么事，他都主动跟我讲。三是培养健全的人格，鼓励他多参加集体活动，增强集体荣誉感。如学校举办的各种活动，我建议家长要多鼓励孩子参加让他们有强烈的团队协作精神。因为只有在活动中孩子们才能体会到集体的力量和自己真正的快乐！
第三， 把孩子当作一个朋友，多理解，多表扬，多鼓励，少批评，不指责。
人与人之间是需要交流的，父母与孩子之间也不例外。我认为：如果能找到适当的时间跟孩子好好沟通，互相了解，换位思考，多给孩子一些关爱，那么这种努力一定有收益。作为孩子，每个人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我常对孩子讲我们不求无怨无悔，但求问心无愧我不求孩子办大事，但求踏实的做好每一件小事。可以不在乎结果，但必须重视过程。孩子考砸的时候，帮他分析原因，找差距，在以后的考试作业中不犯类似错误，我的目的就达到了。
第四，积极配合老师和学校。老师是孩子的知识传授者，道路指引人，做为家长一定要积极配合老师，配合学校做好工作。老师也不是圣人，和我们家长一样无法做到完美无缺，而且老师都希望每一个学生都能成功。试想，在家里只有一个孩子，我们经常都感到很累人，很难教育，一个班也有几十个孩子，其责任之大，难度之大应该是可以想象的。我们家长只有与学校积极配合，才能与学校形成帮助孩子成长的最大合力，才能让孩子得到最大程度的发展。
第五首先，要正确对待孩子的学习成绩。望子成龙，望女成凤是每个家长的心愿。在当今这个以升学率来衡量教育成果的时代，家庭教育的实质往往被学业成绩所掩盖。大多数家长只关心中学生的分数，而不懂得如何去引导中学生在学习中不断进步、不断完善自我，从而走向成功。其实，对于每个学生来说，并不都是学习成绩好、考试分数高，就一定能体验到成功。是体验到成功，还是体验到失败，还取决于学生对考试成绩的态度。因此，父母应该告诉孩子，只要平时上课用心听讲，学习认真、努力，无论最后考试得多少分，只要比以前进步了，就都应该感到满意。因为，进步即是超越自我，而超越自己就是一种成功。
第六，要让孩子学会独立、自主。通过亲近自然、接触社会，开阔了视野，陶冶了情操，锻炼了身体，锤炼出了坚强的性格，培养了对大自然、对人类的博爱之心；他渐渐懂得了许多为人处世的道理，真切地认识到自然与生命的价值，感受到人生的奥秘，开始了对理想的追求。
当然，作父母也是需要学习的，不是找一本教育方面的书来看看就是学习来，学习是与时俱进，孩子是在不断成长的，她的想法会变，教育的理念要求会变，时代的要求也会变。我喜欢大方、瑞思等教育机构为父母创造的交流学习的平台，享受在湖北图书馆听国学大师、教育专家的讲座，在北京心理学课堂回归当一名学生，和家长们聚会交谈孩子们的趣事、在网上接受网友的推荐读一些好书浏览一些博客美文、留下一点时间和空间为孩子的事情思考我因为孩子，又有了学习的动力和收获。为人父母，我们其实可以和孩子一起成长，共同进步。
看着孩子一天天的变化，作为家长，我看在眼里，喜在心上。我知道，她所取得的每一点进步都离不开各位老师的谆谆教诲，离不开同学们的无私帮助，也离不开家长的辛勤付出。我有理由相信，有我们的陪伴，有老师的科学指导，孩子们一定会健康地成长，她将会是我们的骄傲！
家庭教育读后感范文精选
以下由读后感大全编辑为大家精心整理的“家庭教育读后感范文”。在我们看完一本书后，总会有所感悟，我喜欢这本书的名字作品。写一篇好的读后感，可以让我们更深入的去研究作品的核心。欢迎您阅读本网页的内容！
家庭教育读后感范文【篇1】
《不输在家庭教育上》这本书有一词“如何做一个合格的妈妈”引起了我的深思，“合格”一词很难下定义，母亲对孩子的品格形成影响究竟有多大我们还没有确凿的数据，加以判定，但是我们可以从伟人的言辞中感受点什么，拿破仑说：“一个孩子的好与坏完全取决于他的母亲他认为他自己在人生中的成就很大程度上归功于母亲对自己的意志、力量、自制等多方面的磨练，他母亲是通过诸多的温柔、严厉又极有分寸的方法，让他热爱、尊敬和服从自己，从母亲那里，拿破仑学会了顺从。”
歌德也把自己的爱好和品格的.形成归功于他母亲，他们说他的母亲是一位才华横溢的女人，他生性活泼，洋溢着母爱的智慧，她具有激发孩子形成积极上进的精神和力量，所以我想，母亲的伟大绝不仅仅在于她赋予了孩子的生命，更在于她对生命的培育与呵护，在于她尽心尽力寻找打开孩子心灵的钥匙，做母亲难，做一个好母亲更难，如今衡量一个母亲是不是一个好母亲，心理学上有这样一种说法，那就是“给的太多也不好，给的太少也不好，又有给到足够好才是最好的，你所给予的都是孩子能够完全自愿接受的一切。”母亲对孩子的教育既是一门科学，又是一种艺术，那么我们应该怎样做才算是一个好妈妈呢？
首先我认为应该理解多一点，要求少一点，理解必须在了解的基础上，母亲是孩子最亲近的人，所以我更应该全面客观地了解孩子，了解他的学习状况，了解他的与人交往，要耐心地倾听孩子的想法，倾听孩子的心声，这样才能了解孩子的真实感受，我们应像教育家魏书生所倡导的那样“让自己高兴地活着，多改变自己，少埋怨环境”这样的心态，对自己、对孩子、对家庭都大有益处。
其次是表扬多一点，批评少一点，说到表扬，我们都知道表扬能使人创造奇迹，过多的批评会导致孩子过多的自责，陪孩子一起长大，感受孩子的点滴变化，这应该是母亲生活中最美好的事，所以做母亲的应该在孩子成长过程中给予及时鼓励和更多的表扬，其实，不管是我们做教师的还是做其他行业的妈妈对孩子要求大都严格过度，批评过多，殊不知毁灭一个人自信的武器就是不断批评，不断地挑错，所以我们在教育孩子的过程中还得多一份表扬，少一份批评，让孩子扬起自信的风帆，自强自立的面对生活中的每一天。
家庭教育读后感范文【篇2】
父母把孩子养育成人，是一件快乐的事，在孩子身上寄托着我们做父母的全部希望。但教育孩子却是一件苦恼的事情。父母费尽了心血，孩子却总不能如自己的理想。有的孩子越来越不爱学习。有的父母节衣缩食尽量满足孩子的各种需求，孩子却满不在乎，甚至对父母不满。有的孩子把父母的教导视为罗嗦。现在的孩子也不知怎么啦?难道是我们在家庭教育上出现了问题吗?
培养一个好孩子不容易，家庭中的一切都是教育，而且在人的成长中伴随终生。
1、可用家人的观念、行动引领孩子知道什么是健康，怎样保持健康，这个最重要，没有健康，别的无从谈起。
2、用谦和、善良的心去教育孩子，让孩子心中有爱，这是全家永远保持和睦关系的动力源泉。
3、把分析事物的正确心态告诉他，使它成为心胸豁达、志存高远、明辨是非、目光长远、勇于面对困难、坚毅的人。
4、用专心做事的态度影响他，使它成为做事细致、注意力集中，能恰当评价自己的劳动、不浅尝而止的人。
家庭教育不是一味的疼爱，更是约束，家庭教育不是一味的责骂，更是引领。家庭教育不是事后的消-防-队，更是事前的防火墙。家庭教育少在孩子身上找缺点，多在自己身上找不足。不是事前没考虑到，就是事后做的不够好。捷径是从小多和孩子一起做事，娱乐，别把孩子的时间推给闲逛的孩子，交好朋友才能做好人。作为家长，我们一定会努力配合老师的教育，为孩子的明天，未来创造良好的环境而努力。通过学习一定能够找到最适合自己孩子的教育方法。让我们共同努力为孩子精心编织美好的未来吧。
家庭教育读后感范文【篇3】
今天幼儿园老师让家长们观看家庭教育大讲堂组织的直播讲座《读懂双减政策，助力孩子成长》，尽管是中途进场，只听了一部分内容，但是老师提出的若干观点还是让我受益匪浅，正好也在班级群里分享，在此也记录一下：
1、提升语言艺术，给孩子正向赋能。人的潜意识会自动过滤掉负面信息，当我们想纠正孩子的某个坏习惯时，多用正面的鼓励，少用负面的批评，家长越是强调孩子不能做某个行为，最后的结果肯定是事与愿违，这个坏习惯反而被强化了。要给孩子时间，要有耐心，在孩子有进步时，多加鼓励，不断正面强化，最终坏习惯才能变成好习惯。
2、朝外走，向内求。闲暇时间不要宅在家里，带孩子去公园、去爬山，接触大自然，感受世界的丰富多彩，既锻炼了身体，还开拓了视野。平时拿出一个小时的时间和孩子深度沟通，了解孩子内心的真实想法和愿望，和孩子一起做一件他喜欢的事情，让他得到爱的滋养，拥有健康阳光的心态。
家庭教育读后感范文【篇4】
最近我读了家庭教育观的一些资料，觉得很有感触，资料中的内容广泛而又平易近人，涉及家庭教育的点点滴滴，但却没有一般教育理论那么高深莫测，很容易被接受进而产生共鸣。
先生说小孩子生来是无知无识的，不知什么是好什么是坏。他的一举一动可以说一方面受遗传的影响一方面受环境的约束，受教育的支配。小的时候，环境中最重要的因素是父母，教养重要的因素，恐怕也是父母。于是陈先生指出小孩子的知识之丰富，思想之发展与否，良好习惯之养成与否，家庭教育实应负完全的责任。作为一个未来的幼儿教师，我对此观点十分认可，特别是以下几个观点对我很有启发。
一、把握好爱孩子和管孩子之间的度。
不管该书发行所处的年代还是现在，过分溺爱和专制式的严管教始终是两种普遍存在的错误态度和做法。前者是对孩子无原则的爱，它有损于孩子的身心发展，因而他强调对子女要爱护，但绝不要溺爱。当看到有些父母代孩子做孩子自己能够而且应该做的事情的现象，他指出家长的责任是帮助孩子生活、自立和做人，而不是代孩子吃苦。因此，提出活教育中的两个原则凡是孩子自己能够做的，应当让他自己做凡是儿童自己能够想的，应当让他自己想。同时他也指出，家庭教育中的专制式的严厉管教方法也是不可取的，这种管教方法的后果只能是摧残儿童的创造力束缚儿童的思想。先生主张家庭教育要民主化，父母要平等对待小孩，尊重小孩的人格。他特别强调做父亲的应当同小孩作伴侣，认为这是家庭教育民主化的一个表现。他认为父子作伴游戏的好处很多，既可以沟通父子间的情感，增加家庭中的天伦之乐，又可以利用作伴机会教育孩子，还可以发现孩子不好的行为和思想，及时加以纠正。
二、孩子是父母的镜子
多次告诫家长做父母的教养子女第一条原则，就是要尊重以身作则这条原则。在婴幼儿期，父母是孩子心目中的理想人物，他们的一举一动都直接或间接影响小孩，即使进了幼儿园，老师和父母对于小孩子具有平均的力量，但由于儿童与父母相亲的爱力深，相处时间长，他们对儿童的影响仍然特
别大，往往儿童在学校所受到的一些好的教育，却抵挡不住家庭环境的影响。因此，做父母的必须处处以身作则。教育孩子其实也是家长的自我教育，自我成长的过程。为了教育孩子，我们应该尽可能地放弃无规律的生活，随时检点自己的言行。
三、保持教育的一致性
保持教育的一致性是家庭教育理论的重要观点，我觉得这里的一致性应该是一种比较宽泛的概念，不仅指家园或家校教育的一致性，也指家长教育的一致性做父母、祖父母的对于幼儿的教育应有一致的措施。父母、祖父母施教的方法不一致，宽严不同，孩子就无所适从，甚至会产生投机取巧、轻视长辈，甚至虚伪等流弊，非常不利于孩子健康人格和道德品质的培养。
家庭教育既是一个古老的课题，又是一门崭新的学问。陈先生对家庭教育理论的研究和实践，为中国现代家庭教育理论奠定了科学的基础，提供了具体的方法，为我们将来做一名合格并且优秀幼儿教师的提供了向导。
家长读《不输在家庭教育上》有感优秀范文
《不输在家庭教育上》这本书有一词“如何做一个合格的妈妈”引起了我的深思，“合格”一词很难下定义，母亲对孩子的品格形成影响究竟有多大我们还没有确凿的数据，加以判定，但是我们可以从伟人的言辞中感受点什么，拿破仑说：“一个孩子的好与坏完全取决于他的母亲他认为他自己在人生中的成就很大程度上归功于母亲对自己的意志、力量、自制等多方面的磨练，他母亲是通过诸多的温柔、严厉又极有分寸的方法，让他热爱、尊敬和服从自己，从母亲那里，拿破仑学会了顺从。”
歌德也把自己的爱好和品格的形成归功于他母亲，他们说他的母亲是一位才华横溢的女人，他生性活泼，洋溢着母爱的智慧，她具有激发孩子形成积极上进的精神和力量，所以我想，母亲的伟大绝不仅仅在于她赋予了孩子的生命，更在于她对生命的培育与呵护，在于她尽心尽力寻找打开孩子心灵的钥匙，做母亲难，做一个好母亲更难，如今衡量一个母亲是不是一个好母亲，心理学上有这样一种说法，那就是“给的太多也不好，给的太少也不好，又有给到足够好才是最好的，你所给予的都是孩子能够完全自愿接受的一切。”母亲对孩子的教育既是一门科学，又是一种艺术，那么我们应该怎样做才算是一个好妈妈呢？
首先我认为应该理解多一点，要求少一点，理解必须在了解的基础上，母亲是孩子最亲近的人，所以我更应该全面客观地了解孩子，了解他的学习状况，了解他的与人交往，要耐心地倾听孩子的想法，倾听孩子的心声，这样才能了解孩子的真实感受，我们应像教育家魏书生所倡导的那样“让自己高兴地活着，多改变自己，少埋怨环境”这样的心态，对自己、对孩子、对家庭都大有益处。
其次是表扬多一点，批评少一点，说到表扬，我们都知道表扬能使人创造奇迹，过多的批评会导致孩子过多的自责，陪孩子一起长大，感受孩子的点滴变化，这应该是母亲生活中最美好的事，所以做母亲的应该在孩子成长过程中给予及时鼓励和更多的表扬，其实，不管是我们做教师的还是做其他行业的妈妈对孩子要求大都严格过度，批评过多，殊不知毁灭一个人自信的武器就是不断批评，不断地挑错，所以我们在教育孩子的过程中还得多一份表扬，少一份批评，让孩子扬起自信的风帆，自强自立的面对生活中的每一天。
这学期, 我有幸细读王三阳老师编辑的一书《做幸福的教师》,使我深刻体会到:用笔耕耘,用语言播种、用汗水浇灌,用心血滋润 的收获与幸福. 在我的印象中，学校是神圣的殿堂，教师读书心得体会 读体会。当我成为老师走进课堂之时，我期待自己也在学生心中建立一座神圣的殿堂。一座让我的学生难忘的，充满创造灵性、充满欢声笑语、充满人文关怀，启迪智慧、塑造人格的殿堂！ 在教育教学实践中，我不断的探索并获得了一些行之有效的教学方法。随着不断地修正自己的教育观念，我越来越深刻的懂得了，要想学生学得好，更要“实践出真知”。反思最初的困惑，不正是因为学生没有真正参与到学习中来，没有在学习中获得乐趣，所以才会事倍而功半么。只有老师一相情愿地努力是不够的，必须让学生这一教育主体真正动起来，积极主动的参与到学习生活的“实践”中来，在学习中摸索方法，在获得知识的同时获得乐趣，获得经验；学会探索，学会发现，学会欣赏，学会评价，学会同情，学会体谅，------。说到底，这殿堂是为学生建立的，是要学生真正喜欢才行啊！ 我便认定了脚下的这条路，兢兢业业地工作：用真善美去启迪一颗颗心灵，辛勤地将科学与文明的基因移植给学生。把歌声和快乐融入学生的骨骼中。这使我领悟到了，教师的人生在讲台上是闪光的，这块天地使苦和乐、悲和喜、失落和神圣交织在一起！达到心灵上的升华：得天下英才而教之，其乐和乐、悲和喜、失落和神圣交织在一起！ 是的，教师的职业是平凡而琐碎的，教师的生活清贫而艰辛。但是我们也看到了，看到了老师们脸上却永远挂着晨曦般的笑容，正是因为老师们都愿自己像一片绿叶，默默地去成就果实的辉煌，才有今天的桃李满天…有一个曾做过教师的人说：教师这工作是少有的净土，如果能在光荣感之余再多点幸福感，是值得一直干下去的。 说起来，教师这职业到底给了我们许多，比如一份可以矜持一些的心态，一种相对安定的生活，一个三餐准时的习惯……所以，那些多年不见的朋友听说我做了老师，往往都会问：你的薪水高吗？你的待遇不错吧？ 可是，即使是再关心我的好友，也无人问及，你幸福吗？ 我幸福吗？我又可以为什么感到幸福？你们呢？又有没有一个可以不假思索就说出来的答案呢？幸福是什么？也许我们记住了许多快乐的场面，可幸福却是一种自己灵魂的问答。于是，我问我自己：你因为爱人而幸福过吗？ 当然，你完全可以选择爱家人，爱朋友。但当你身为一名教师，就有了一份以爱为主题的职业，那就去爱你身边的孩子吧，像宽容你好友的小脾气，和原谅你朋友的恶作剧一样，去接纳他们的优点和缺点。记得有这样一篇课文《假如给我三天光明》，读后感《教师读书心得体会 读体会》。作者海伦·凯勒身受盲聋哑三重残障，七岁以前一直生活在无声无息、没有光明的混沌里，直至遇到了生命中的天使——她的老师沙利文。沙利文老师用了毕生陪伴这可怜的孩子，将她由一个无知、粗鲁、暴躁的动物，变成了一个勇敢博爱的伟大的作家。如果不是爱，如何有这么巨大的奇迹？如果不是有爱，怎能在黑暗的心中灌注光明，在残缺的躯体上播种健康的灵魂？ 爱别人，是一种发自灵魂的芬芳，一种深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就会萦绕成一团幸福，紧紧裹住你的心灵。 你因为被爱而幸福过吗？ 工作累了，父母来电话，朋友来短信，如果不是做老师，这也许就是全部。可教师这份职业，让我获得了额外的关爱。可以做一个简单的计算：工作几年来教过很多个班，多少学生呢？假定其中有一半是爱我的，那么在亲人朋友之外，我的人生额外的收获了多少份关爱？当然，在这里我可能引用了一个相当自负的计算公式，但在座的各位老师，你们送出去了一届又一届的学生，他们将要回报给你们的爱是无法估量的。收获别人的关爱，这是一笔旷世的财富啊！ 你因为工作着而幸福过吗？你因为改变着世界而幸福过吗？ 有一句话非常中听：工作着的女人是美丽的。工作着的人缘何而美丽？那是因为她专注，因为她目的明确，因为她浑身散发出价值的光芒。有一年，巴尔的摩贫民区的200名少年接受了一位社会学教授的调查，25年后这位教授在后续调查中惊奇的发现，除20人不知去向或死亡外，剩下180人中有178人已成为各行各业的佼佼者。于是他拜访了其中的许多人，问他们：你成功的关键是什么？ 答案惊人的一致，他们说：因为我遇到了一个好老师。 多少次，当你辛勤的工作日见成效，当你发现孩子们一个小小的进步时，无不欢欣雀跃，这样巨大的幸福感难道还不够吗？ 你因为付出而幸福过吗？你因为失去而幸福过吗？ 我身边的年轻朋友，崇尚前卫的生活，酒吧是他们热衷的场所。其实，我也向往过这样的浮华，可作为一个老师，却无法忘情于享受；这样的经历也使我懂得，一样流逝的青春，可以用来虚掷，也可以用来奉献。我们那么多带着病坚持着工作的老师，谁曾因为她疲惫的病容就觉得她缺少魅力呢？不，她身上浓浓的书卷味和强大的人格力量，只会让人想要亲近他，想要信赖他；一样翻转的年轮，可以碌碌无为，也可以永远被铭记。这样的付出，这样的失去，我愿意。 很多的老师们，每天早上看见你们自信的笑容，从容的脚步，我想，你们一定已找到幸福的所在；而我，仍像一只小鸟，有时低落有时高翔，那是我还在寻找；年轻的我，不再为一时挫折蒙蔽了视线，而是为自己的选择找一个理直气壮的理由！ ——找寻那隐藏已久的幸福的种子，它就会成为你源源不断的能量，于是，那花白的头发，佝偻的背影，将不再是老师唯一的形象；那一盏清灯，伏案深夜，将不再是老师单调的写照。我们应该长久的拥有年轻的光芒，青春的朝气，蓬勃的活力；我们应当骄傲的招展博大的关爱，美丽的心灵，磊落的胸怀。前人已为我们刻下了一个个崇高的标尺：有教无类，诲人不倦，春风化雨，蜡炬成灰。而今天，我们当以全新的教师形象汇聚成一幕崭新的特写： 一名幸福的教师,仅多少年来的工作经历，使我深深懂得，教育是爱的事业，教师的爱不同于一般的爱，她高于母爱、大于友爱、胜于情爱。不是吗？母爱容易出现溺爱，友爱需要回报，情爱是专一、自私的爱。而师爱是严与爱的结合，是理智的科学的爱，是积极主动的爱。这种爱是教育的桥梁，是教育的推动力，是后进生转变的催化剂；这种爱是“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”，的博大无私的爱，它包涵了崇高的使命感和责任感。一位哲人说过“教师的爱能使犯了错误的学生重新振作起来，教师的爱是用深情溶化学生心灵上久积而成的‘坚冰’，教师的爱是打开学生心灵大门的蜜钥。” “起始于辛劳，收结于平淡”。这正是我们教育工作者的人生写照。
王伟在网上进行了继续教育，学到了不少有益的知识，特别是学习了《师生关系中的师德》这篇文章。虽然去除了教师的神圣光环压力，也要注意，每一行业都有职业道德，作为教师，要恪守教师职业道德。以下是我的一些看法:
首先我觉得教师应公平对待每一个学生不等于做每件事情都一模一样，特别是有关学生知识水平的时候，举个例子在布置作业时，公平对待每一个学生不是每个学生作业一样多，而应该是根据学生的实际情况，分几类情况分层次布置作业，对层次不同的学生提出不同的要求；即使是同一个题目，因每个学生的能力不同，老师对学生的要求也应该不同，要掌握一个实事求是因人而异的原则。
其次教师应宽容对待学生的缺点不等于不管学生的缺点，放任学生的缺点，当学生犯了一些错误时要给学生改正的机会，要帮助他们找出犯错的原因。
最后教师应慎用惩戒拒绝体罚不等于不用惩戒，作为老师我们不能体罚或者变相体罚学生，这是必须的，这是做老师的底线。但有时当学生犯错误时，适当的惩戒也是必须的，否则达不到教育的效果，比如考试作弊按规定处分我认为也是正常的，处分也是教育学生，要让学生知道在学校中哪些错误是不能犯的，哪些错误学校是要惩戒的，没有规矩不成方圆。
在教育教学过程中，我们老师要爱学生，把他们看作自己的孩子，努力提高自己的师德，把公平对待每一个学生、宽容对待学生的缺点、慎用惩戒拒绝体罚作为自己工作努力的方向。
家庭教育在美国读后感
家庭教育在美国读后感
假期看过这样一篇文章《美国妈妈这样教育孩子》，讲述的是一位美国妈妈教育孩子的故事，其中一个故事中讲述的妈妈，就好像是我们眼中的后妈，对孩子有点漠不关心。这位妈妈的底线：只要没有生命的危险就行。当孩子掉进小水池时，妈妈看见就像没看见似的，当孩子从水池中爬出来带着湿漉漉的衣服又和其他孩子打闹，美国妈妈还是没有去关注孩子，甚至没有让孩子去换衣服。问其原因：你越是阻拦，孩子越是好奇，大人的阻拦可能导致孩子偷偷地去玩，那时候孩子可能发生危险，当他尝试掉进水池的感觉并不好玩时，他才会下次注意并保护自己，当他感觉到湿的衣服不舒服时，他才会有意避免下次再发生这样的事情。美国妈妈重视孩子自己体验生活，在亲身经历中学会自理，学会自立，学会创新，学会生存。但是中国妈妈首先会连哄带吓的制止孩子不要到危险的地方去玩耍，当孩子掉进水池，中国妈妈们会快步急走把孩子扶起来，甚至还会埋怨水池，给孩子换上干净衣服那是每个中国妈妈们必须要做的事。中国妈妈对孩子的教育大多是的限止和命令，不准这样、不准那样，孩子必须在父母的保护圈内活动，孩子的自主探索和探险都被规定在一定的范围，所以我们的好多孩子就缺乏一些自主和创新
故事二说的是一位美国机械工程师竟然不会计口算10.3-5.8等于几，问其怎样成为工程师的，虽说数学和其他学科平常考试都不及格，但是可以借助计算器计算，还有他的爬树和手工是很棒的，他的爸爸对的要求底线就是：保证一门功课是优秀的就行。所以他有一门自己喜欢的功课，没有家长的压力，他对手工越来越有兴趣，并为自己成为工程师打下基础这时我才相信外国的一个九岁孩子10内的加减都不会，尽然敢说长大要造火车，我不能再质疑
想想我们自己对孩子教育的底线：各门功课必须是优。要求孩子全面发展，但是孩子的能力毕竟有限，最后顾及不了就成了一个平庸者
由此我们可以看到，美国家庭的教育，更有利于培养出创新人才，更能适应现代社会的发展。
家长朋友们应该给孩子创设一个宽松和谐开放的育人环境，让孩子自由、快乐的健康成长。
不输在家庭教育读后感
不输在家庭教育读后感（一）
《不输在家庭教育上》这本书从孩子进入幼儿园就我开始定阅了，因孩子上的是蒙氏教育，以玩中求学为主，我对这本书一点也不重视，只在闲暇之时随便翻翻。自从孩子踏入校门，我就和所有的家长一样，每天会询问孩子的学习情况，了解孩子的学习进度。在辅导孩子家庭作业时，对于孩子一脸认真的那么多个无法解释的为什么，有时更会哑口无言，只好态度强硬的回答：没有为什么了，说了你也不懂，这是规定，书上就是这样教的，记住就好了看着孩子委屈不已的脸，我很是无可耐何。
再次读《不输在家庭教育上》一书，是在孩子班主任黄老师主讲的家校互动活动课上。这堂课这本书，使我受益匪浅，深刻体会到没有好的教育方式那将改变孩子一生的命运。我感触颇深的是书中这样一句话没有教不好的孩子，只有不会教的家长。作为家长任务艰巨，怎样才算是好的家庭教育方式？没有天生成功的父母，也没有不需要学习的父母。只有不断学习和掌握家庭科学教育孩子的知识和方法，才能扮演好家长的角色。书中还介绍了许多家庭教育成功或失败的范例，使我明白孩子的成长过程中不仅要向老师文化知识，还要让孩子拥有健全的人格和健康的心理。孩子在学校和老师一起学习了一天，回到家里，我首先应该肯定孩子的学习成效，多鼓励孩子，辅导孩子家庭作业时，对于解释了孩子也不理解的问题，我不再态度强硬的要求他死记硬背了，我会尽量用温和的语气给他一个尽可能简单的解释，如果他实在理解不了，就会告诉他，这个问题不是妈妈解释不清，是回为孩子现在年龄太小，学到的知识不够多，他才会不明白，等他长大一些，学习了更多的知道后，就会明白的。给孩子一定的空间自由让他自己支配、自己想象、自己理解，实在不行就求助于老师。给老师打个电话，让孩子自己和老师交流一下。在这个过程中孩子觉得自己得到了尊重和肯定，就会对学习更加感兴趣了。有时他也能在我俩闹争议的作业题上表达他自己的意见，我只对他稍作引导，如果他不听，就让他写上自己的答案，第二天老师批改的作业发下来后，我再和他一起看一遍，对于作业本上老师打的那个红红的，他可是印象深刻极了，这样的错误绝对不会再有一次了。就这样，我在《不输在家庭教育上》这本书中学习着科学教育孩子成功的技巧，也对失败的教育案例引以为戒，避免重蹈覆辙，孩子渐渐的变得有主见性，自信心也在逐步增强。我和孩子一起学习着、成长着，全程体会着双方的感情交流，享有生活的快乐、学习做人的道理、成长的快乐。
感谢《不输在家庭教育上》这本书，它让我找到最适合自己孩子的教育方法，他也一定会越来越值得我为他感到骄傲和自豪！我会努力让孩子有一个美好的、快乐的童年。
最近看了刚跨入小学的儿子学校推荐的《不输在家庭教育上》一书，感觉作为年轻的父母，闲暇之余读读该书，很有裨益。
重视孩子的教育历来都是中华民族的的优良传统，古有孟母三迁培养出孟子这样一代先哲，演化为现代版的故事便是大量的家长为了孩子的教育抢购学区房等现象。可怜天下父母心，为了下一代的培养，作为父母亲总是愿意为了孩子付出一切。
有一种观点认为：教育是学校的事情，把孩子交给学校由老师管理教育就可以高枕无忧了，教得好教不好完全是学校的事情。殊不知这种观点具有很大的片面性，固然学校教育在孩子的成长过程中占了很大的比重，好的学校教育体制甚至对于孩子是决定性的。然而我们必须认识到家庭环境却是对孩子的成长起着方向性的作用，这种影响是潜移默化的。
作为年轻的父母而言，欲望子成龙，必须首先严于律己，创造孩子成材的良好家庭环境。结合该书谈谈自己的几点体会：
一、好父母是孩子的榜样
父母作为孩子的第一任老师，其一言一行深刻影响这孩子的一生。古语道：其身正，有令则行；其身不正，虽令不从。家长品行不端正，就无法行使教育的权力。家长的师表作用与自身紧密相连。父母的素质----知识、学问、品德、修养、才能，就像火山底下的岩浆，积累得越厚实、越丰满，孩子成才的爆发力越强烈。通常父母的素质指的是思想道德品质的好坏、知识结构水平的高低等等。
思想道德品质的好坏：父母的一举一动、一言一行对孩子性格特点、人生观、道德观的影响是深刻而久远的，这就要求我们做父母的要有高尚的品德、积极的人生观、远大的理想；作风正派，为人正直，是非分明，胸怀坦荡，大公无私，乐于助人等等。孩子具有好奇心强、模仿力强、求知欲望强的特点，容易受到外界环境印象，此时父母的榜样作用对孩子而言就显得格外重要，因此父母必须时刻牢记：努力做好自己，进而影响孩子。孙敬修老前辈曾对家长们说：孩子们的眼睛是照相机，脑子是录音机，你们的一言一行都刻在他们的心上，要做好榜样啊！榜样的力量是无穷的，它具有很强的说服力和感染力。家长举止言谈文雅大方，子女也会如此，家长举止言谈粗俗不堪，必然会对子女有不良的影响。比如家长能自觉地遵守社会公德，维护公共卫生，吃完瓜果将果皮放进卫生箱中，孩子也会养成这种维护社会公共卫生的习惯。而有些大人不拘小节，随地吐痰、乱扔脏物，孩子也如此行事。
知识结构水平的高低：现代的社会是一个高度发展的社会，即使是高学历的人也需要不断地学习才能跟的上时代发展的步伐。孩子的求知欲望强，学习的过程中必然会遇到各种各样的困惑，他们最方便的答疑对象当然是自己的父母。如果父母具备较强的知识结构，能够及时的给孩子以圆满的解答，这将是孩子成长过程中巨大的帮助。有这样一项统计，曾经在一届中科大少年班中，70%的学生来自知识分子家庭，家长受教育程度的重要性可见一斑。
二、让孩子养成良好的生活学习习惯
现在的小孩基本上在家里都是独生子女，是父母与长辈的掌上明珠。我们在对待自己孩子的态度上经常会经意间陷入这样一种误区，即一味的迁就与宠爱，久而久之便助长孩子养成一些坏习惯。我们经常听到的口头禅是孩子还这么小，长大了就懂事了，殊不知等到孩子长大了，他的性格特点、生活习惯都已经成型了，要克服坏习惯已经晚矣。因此必须从小处做起，充分重视从小让孩子养成良好的生活学习习惯。
严格要求孩子、督促孩子养成良好的生活学习习惯的重要性是不言而喻的。大部分的孩子智商其实都差不多，(.org)好的学习习惯往往在其成长道路上起着决定性的作用。方仲永之所以泯然于众人，笨鸟之所以先飞于智鸟都说明了良好的生活学习习惯决定了一个人的成长轨迹。
孩童时期能够学到的知识总量终归有限，所以我们不要过于强调分数的重要性，而要将孩子良好的生活学习习惯的培养放到重要的位置。激发其学习的兴趣、培养其养成良好的习惯，具体而言就是学习时精力集中，专心致志，不做小动作，不边学边玩；独立完成作业，知难而进，乐于思考；热爱学习，乐于学习，主动学习，不是被逼着被动的甚至委屈的学习；具有自觉学习态度，自律性强，不用家长陪读，不过分贪玩等等。
三、培养孩子的自信与毅力
古往今来，成就大事者无不具备坚忍的意志、坚韧不拔的毅力。自信心是一个人在社会中发挥作用大小的重要因素。有了自信心，当他面对困难时会想尽一切方法克服困难最终到达成功的彼岸；而没有自信心，当他面对困难时通常会消极对待，主观地认为我不行再努力也不行。同样面对同一件事情，有自信心和没有自信心的最后结果是大相径庭的。因此，从小培养孩子的自信心，就显得尤为重要。培养孩子的自信心，应该做到：挖掘孩子身上的闪光点，善于抓住关键时机，加以鼓励，唤醒其内心深处的自尊感。必须时刻记住：对待孩子的早期教育，鼓励往往比斥责与批评有效得多。
俗话说子不教父之过作为学生家长，孩子的父母，在孩子的成长过程中，有着不可替代的地位，对孩子的影响非常深远。因此同时也肩负着十分艰巨的责任和义务。但是现在的家庭多数只有一个孩子，独生子女特有的一些性格特征，让家长对孩子的教育多数都感到无从下手。不知道该怎么办，我们家就是这样一个典型情况。
哪个父母不希望子成龙女成凤，但是看看现在的孩子，真是让人头痛呀。一个个不再像我们小时候这么听老师听家长的话了，小小的年纪总有一套自己的想法和理论。与我们大人的想法格格不入。在我的印象里，儿子小时候是一个很听话的孩子，爱笑爱闹，就是脾气有点倔。当时我们也都不以为意，但是越来越觉得，他的脾气让我无法容忍了，家长说的话总是不听，只可以听好话不能听批评的话，不然就发脾气，故意捣乱，而且经常用一些从动画片上学来的不良语言对父母讲。气得我只好用拳头和他讲道理，但是效果却一点也没有，反而弄得他变本加厉了。
这两天看了《不输在家庭教育上》这本书，有一篇文章
《当孩子输不起时》对我有很大的启发，案例中所说的小朋友与儿子还是有很多相似之处的，只能接受成功和夸奖，无法面对失败和批评。我想这都是因为从小在相对比较优越的环境里成长起来的，家里只有他一个小孩子，无人和他争宠，已经习惯了在家长的夸奖中生活。但是当他走向一个更大的天地时，比如上学校时，和同学之间就是一个平等的关系，在各方面可能都无法再享有高人一等的待遇，心理产生了一些不平衡，遇到挫折就发脾气。一开始我们也是认为这是有上进心的表现，没有过多的进行管束，但是有的时候，儿子会出现破罐子破摔的心里，越是做不好的事情，干脆就主动放弃，免得遭受批评。这才让我意识到，他确实还存在很多问题。
文章里专家给的几点建议我觉得还是很可行的，第一、举例开导。儿子从小喜欢听我讲故事，我想用一些古代故事里的道理来感化他，比较可以听得进去，因为小孩子还是最喜欢模仿故事里的人物的，单纯的讲道理，恐怕效果不会很好，他们也不会很明白。学习故事里的人的行为应该比较容易做到。塞翁失马的故事比较形象的表达了祸福可以转换的道理，小孩子因该比较容易接受，以后一定要讲给他听了。
第二、移情教育。己所不欲，勿施于人把这个道理传递给孩子，家长故意，也作出受到了失败就灰心丧气的表情，给孩子看，让他也感受到这种行为的害处，往往可以得到事半功倍的效果。儿子看到我难过的表情估计也很迷茫吧，说不定还会反过来劝解我，这也是一个有效的办法。
第三适当承受。其实我们也早就有这个想法，让他多去承受一些挫折，多了自然就有了免疫力，能从失败中站起来的才是最后的成功者，可惜这个道理，不经过失败总是无法体会到的，以后一定要多制造一些，体验失败的机会，多让他有亲身体验了应该就有一定的承受力了吧
孩子的性格，是环境塑造的。家长是这个环境里，最重要的因素，而这本书，给我们做家长的指出了许多，原来尚不明确的道理，让我明白了疏导强于逼迫的道理，希望通过学习这本书的指示，我这个爸爸可以做得更好，我的儿子可以更加快乐的成长。
《家庭教育》读后感800字
“小孩子实在难养的很!”“小孩子不但是难养的，而稍明事理人，知道也难教得很!”
家庭教育是一门学问，而父母面对“生来好动”的小孩子往往也很头疼。《家庭教育》这本书中，陈先生提供了诸多养育孩子的方法，这些方法还是比较容易掌握的。读完这本书以后，小孩子可以多发些笑声，父母也可以少受些烦恼了。书中多用了一鸣的例子，读来也是很富有童真童趣的。这本书既是儿童幸福的源泉，也是父母幸福的源泉。书中对于怎样教育小孩讲述的详细入微，淋漓尽致。小到吃喝拉撒，大到待人处事，都清楚地指导，家长应该怎样去做。
阅读过程中，我们与作者体会着各种育儿的心得，感悟为人父母的苦与乐。“怎样为人父母，如何教育孩子?”真是一门需要用热心，用耐心，用真心堆积起来的学问。家庭教育素为我国所重。陈老先生在书中写道：“做父母是一桩不容易的事情，一般人太把这桩事情忽略了，太把这桩事情看的容易了。”很多父母可以把蜂养的很好，有养蜂的学识技能。也可以把蚕养的很好，有过硬的养蚕技能。甚至养牛，养马，养羊，养鱼，养鸟都可以总结出一大堆的技能技巧，而唯独养育自己的儿女反而不如养鸡，养猫，养狗来的用心，看得重要。这种情形在我国现阶段，仍然司空见惯，非常普遍。所以对于父母来说，《家庭教育》这本书人更加值得学习，值得深思并用于实践当中去。
书中有两大块内容所占篇幅较大。一是卫生上的习惯，二是游戏。陈老先生用了两个章节共25条原则，详细提供了关于小孩子卫生习惯的养成，从这点也可以看出，他对小孩的身体健康的重视，即使放到现在，“体”也是放在首位的，这一点毋庸置疑。强健的身体是小孩子幸福的根源，若身体不健康，小孩子固然终生受其累，而做父母的也要受无穷的痛苦。卫生的习惯与身体的健全是有密切关系的。有许多做父母的对于种种卫生的习惯不但没有顾到，还有许多误会。所以在这本书中陈老先生也详细的把主要的习惯一一列举出来，引起做父母的注意，并已解除许多无谓的误会。比如陈先生列举了有父母在孩子六七岁大，还给他喂饭，穿衣服，收拾东西等状况，提出父母包办代替，其弊端有三“1.剥夺孩子肌肉发展的机会。2.养成孩子懒惰性格3.养成孩子不识时务，不知劳苦的性格。”同时也指导父母应该怎样帮助小孩子养成良好的卫生习惯，比如最好用诱导的方法去教小孩子穿衣服。他列举了一鸣在两岁两个月时，早晨穿衣服，他的母亲就给他一本图画书看，或者一同唱歌讲讲故事，这样就可以让他忘记穿衣服这一回事，安安稳稳的，让他母亲穿衣服。而不是像另外一个孩子的父母强迫孩子穿衣服，甚至大骂孩子。因为陈先生知道小孩子是不喜欢穿衣服的，所以他提出，父母应当诱导小孩子穿衣服，“循循善诱”这种方法可以让孩子更好地认为，穿衣服是一件开心愉快的事。
另一大块详述了孩子的游戏，我们都知道游戏是幼儿园最基本的课程形式，同样在家庭教育中，游戏也相当重要。陈老先生首先提出游戏的条件：有适合的伴侣，有游戏的机会，有舒适的衣服，同时也教育孩子学会收拾玩具，养成整理物品的习惯。作为父母也要提供适合的游戏玩具，要注意卫生安全。他认为做父母亲的，不要以爱子女之心太切，而对于玩物之优劣毫不加考虑。凡小孩子看见喜欢的就买给他玩。要知道玩物是有好有坏的，好的玩物固能激发思想，启迪知识，强健身体，培养美感，但坏的玩物是要发生危险而束缚思想的。所以做父母亲的购买文物的时候应该慎重一些才好。其次，陈先生认为游戏就是工作，工作就是游戏。我们都知道，小孩子是好动的。倘若没有适当的东西可以玩，那就要吵闹哭闹的，做父母的也会很心痛，心烦。那父母就可以让小孩子自己独自消遣，比如玩一些画图、看图、剪纸、玩沙、玩泥等小孩子都特别喜欢玩。一方面可以获得很好的经验，一方面也不至于缠绕别人，于小孩子于父母来说都有很大的好处，何乐而不为呢?
且读且思，且思且悟。陈老先生对儿童的喜爱，对儿童教育事业的热爱，对中国儿童发展的期盼，感动着我，震撼着我。在这种热爱与期盼之中，我看到了他的教育思想感染了一位又一位疼爱子女的家长。所以这本书也希望家长们能够好好的看一看，仔细阅读。
苏州家庭教育读本读后感
苏州家庭教育读本读后感（一）
五2班 孙羽尧妈妈
五年级刚开学的时候，女儿带回来一本《苏州家庭教育读本》，并叮嘱我要好好阅读。我还开玩笑说，妈妈这么高的素质还用再学习吗？女儿很认真地告诉我一定要好好学习。按照女儿的指示，我认真读完了五年级版的所有章节，感觉获益匪浅，有一些感悟记录如下：
一、父母是有“有效期限”的。
龙应台说，做父母是有“有效期限”的，不该偷懒那十年。孩子在小的时候，父母对他们来说是万能的，是完全可以依靠的。这就是父母对孩子教育的黄金时期。等孩子一到了青少年时期，父母的“有效期限”就快到了。该说的，该教的，该做的，应该早在“有效期限”内就做足了，过期后的父母再怎么努力，也比不过那10年有效了。在孩子人生观、价值观、世界观逐步形成的过程中，父母不偷懒，不回避，身体力行的努力，会有事半功倍的效果，反之花上成倍的精力也会收效甚微。
二、父母是“终身学习”型的。
我们正处在一个前所未有的时代，不能抱着“天下无不是的父母”这样的观念固步自封。孩子成长的每个阶段都不是一成不变的，父母要蹲下身来学会聆听，要学一点心理学的知识以更好地了解掌握孩子的动态。之前一直认为女儿有一些不思进取，不愿意树立较高的学习目标，为此还甚为烦恼。过后经过沟通了解，原来是女儿怕完成不了故意佯装无所谓。突然有一些小小的心疼，为人父母一定不能武断，要不断的再次成长，以便能跟上孩子成长的步伐。
三、教育不能假手他人。
陪伴是最长情的爱，教育不能完全假手他人。有一段时间我也曾以为帮孩子报了兴趣班就万事大吉了，还能理直气壮的说爸妈花钱花精力送孩子上各种兴趣班，学不好只能怪孩子自己不努力。理性的说，社会上大量的兴趣班、辅导班的第一要紧事是挣钱，孩子不是流水线上的产品，每个孩子都是独一无二的。如果父母自己都不愿意付出时间、付出心思来琢磨自己的孩子，根据孩子的特点来个性化的制定一些学习、游戏计划，那怎么能单纯指望非亲非故的社会培训机构呢？
四、父母是最好的榜样。
女儿有时候很宅，我总希望她多出去运动。为此我自己也会利用周末、节假日散步、爬山，鼓励她一起出游。希望孩子将来变成什么样，首先自己要向那个方向努力，这样她才能站在我们的肩膀上无限接近目标。
苏州家庭教育读本读后感（二）
杨欣玥妈妈
在理想的最美好世界中，一切都是为最美好的目的而设。
——题记
很荣幸有机会能读到这样一本关于如何对孩子成长陪伴，学习指导等优质的书籍。书中的智慧分享，案例故事和现身说法等都让我受益匪浅。
其中智慧分享中《天堂与地狱，就在父母的口中的神奇力量》一文中，我知道了经常接受消极暗示的孩子，有的会过早的失去对自己在学习方面的信心，有的还会产生一种强烈的叛逆和对环境的仇视情绪。而那些经常接受来自亲人，朋友或者老师正确积极暗示的孩子，后来都会无一例外的具有一些优秀的美好的个性品质，即使他们在某一天失败了，但总有一天会爬起来，重新开始，向着人生新的目标前进。
这让我想起来一位非常和蔼可亲又教学有方的吉他老师，记得女儿刚开始学习古典吉他时，因为音阶总是按不紧，弹得曲子总是断断续续，慢慢的出现了消极怠工的现象，每当练吉他时，总是敷衍了事，磨磨蹭蹭。当老师发现这种情况后，每次女儿上课，出现失误时，他都会说：没关系，已经比上次好多了，就只差那么一点点，只要你在坚持练习一下，这个地方的弹奏效果就完美了。但是老师相信再给你点时间你肯定会做到的。有信心吗？每当女儿听到老师这样说，都又会自信的点点头说：有信心。正是老师一次又一次的积极暗示与鼓励，才让女儿一次又一次的充满信心，坚持下来；才让女儿不敢懈怠，最终也能弹出优美动听的古典吉他曲。并去上海参加全国的古典吉他业余吉他大赛取得了良好的成绩，拿到了江苏吉他十级优秀考级证书。
是的，我们一定要相信，相信有一种超现实，神奇的精神力量，这种力量一定能够激发孩子内在的心灵能量，从而激发孩子积极向上的生命力量。
苏州家庭教育读本读后感（三）
徐沭阳家长
这学期，孩子学校下发了一本苏州市家庭教育读本，针对就读年级孩子心理、生理、学习上的特点，给了我很大的启发。
读本共分为九大章节，每一章节都是通过案例故事、智慧分享、现身说法、拓展阅读等环节来阐述，让我在平时教育孩子方面受益匪浅。随着孩子一天天的长大，切身体会到与孩子的亲密度越来越疏远。每天陪伴她的时间大多与学习有关，忽略了她的身心发展，这样的局面让我深陷困惑。
然而读本中的第二章节（和孩子一起流汗吧）让我有所感悟，顿时豁然开朗。孩子的成长需要父母的爱、理解、扶持和鼓励，父母不妨在适当的时候放下架子，做孩子的伙伴、朋友，和孩子一起经历困难、分享快乐，无形中亲子关系会得以升华。比如可以和孩子一起商讨周末活动，游戏、运动等。期待着孩子敞开心扉，倾诉她的心声。
父母要做到以身作则，言传身教。教育孩子的同时，父母的言行举止直接影响到孩子。每当孩子的行为没有达到预期的目标时，容易愤怒、情绪失控，父母要学会管理自己的情绪。可以通过立马离开情绪现场、下电梯、数数、深呼吸等管理情绪，从而使情绪得到平复。（）
孩子需要全方位的教育，不仅来自书本的理论知识，更要注重来自生活的教育。正如英国作家布莱克的名言说道“水果不仅需要阳光，也需要凉爽的夜晚和寒冷的雨水才能使其成熟，人的性格的陶冶不仅需要欢乐，也需要考验和困难”。