教师电影《天慕》观后感。
快乐来自于视觉，观影即是如此，观看的过程就是思维不断跳跃的过程，其实最好的欣赏收获，是将心得写成观后感分享给周边的人，老师们经常会安排我们来写观后感作文，那么该要如何写好观后感呢？也许以下内容“教师电影《天慕》观后感”合你胃口！欢迎大家与身边的朋友分享吧！
教师电影《天慕》观后感
1
执行创造奇迹
文|江安圆
"三天，就三天吧！"9月30日下午，学校集体观看电影——《天慕》之后，一直萦绕在我脑海里的就是这句话。
呼呼的冷风夹杂着雪花毫不客气地肆虐着大地，被狂风卷起的沙子争先恐后地打在三个军人表情凝重的脸上。路在修到一个大峡谷前被迫停止了。
陡峭幽深的峡谷好似是被一把竖直的利剑劈开似的，让人顿生"自非亭午夜分，不见曦月"之感，加上天气恶劣，在这峡谷之上架桥根本是不可能的事情。
可如果不修通这青藏公路，西北人民和藏区人民就无法与外界沟通。前两次带领部队向西藏运粮，过沼泽，遇土匪，越高山，抗缺氧，损失惨重的种种景象像放电影似的在慕生忠的脑海里闪过。
为了人民的利益，他坚定了信念。于是，他表情严肃地对设计师说："三天之后，我的车得从这上面架起的桥上通过。"设计师知道这很难办到，这几乎不能办到，但他听到慕政委的命令后，只说了一句话——"三天，就三天吧！".
那一刻，我看到了这个设计师人性的光辉。
峡谷两岸石块坚硬，慕政委不知道吗？天气恶劣，慕政委不清楚吗？物资匮乏，慕政委不为此发愁吗？可以想见的困难，领导早已心知肚明。
只是他知道纵使前方有重重困难，他也得迎难而上，因为他站得高，看得远，他想到的是西藏今后的发展，想到的是千千万万的藏区人民今后的生活。
作为部下，设计师要做的就是执行，立刻执行，并且想办法排出万难，实现目标。
三天过后，一座结实的桥梁架起来了，大家都喜气洋洋。因为他们通过共同的努力，创造了奇迹，连设计师自己也没有想到可以如此设计，带领大家建造这样的一座桥，而且是在物资匮乏的情况下，在这么短暂的时间内。
不得不说，有压力才有动力。正是慕政委看似苛刻的命令激发了设计师的潜能，连他自己都不曾意识到的潜能。
这座桥被取名为"天涯桥".这个名字告诉我们所有的人：努力完成上级交给自己的任务，就可以在一路奋进中超越自己，创造奇迹，走到"天涯海角".所以，当我们取得成绩的时候，其实最该感谢的是领导严格的要求。
冲出五十万重兵的围追堵截，跨越人迹罕至的草地雪山，纵横十四省区，历经二年，转战二万五千里，1936年10月22日，红二方面军到达甘肃隆德西北的将台堡与红一方面军会师。
70年过去了，红军将士们的万里长征，作为举世罕见的人间奇迹和中国革命的伟大转折永垂史册，至今仍被世人所传诵。靠得是什么？是精神！是坚忍不拔、自强不息、勇往直前，保证完成任务的长征精神。
作为长征中这个伟大团队的主体——红军，我们时常都会想到那句标志性的话语："保证完成任务".表面上，这是红军在接受任务和命令时最普通的回答，实际上它体现了坚决执行命令的态度和信念。
一句"保证完成任务"就是一张军令状，它绝不是一句冒失、敷衍的答复，是具备为崇高的共产主义者事业而献身的情怀，是建立在对困难充分估计和对自身实际把握的基础上的负责任承诺，是以胜利为目标而坚决执行的信心和决心。
这丝毫不亚于被西点军校200年来奉行的最重要的行为准则——"没有任何借口",足以看出红军强大的执行力。
在当今社会竞争激烈的时代，"执行"对一个企业的发展将起越来越重要的作用。
据一位管理者的统计，一个企业的成功，40%靠策略，50%靠执行力，其它10%是运气。知者之智慧，行者之成功，作为一个人如此，同样在激烈的市场竞争中，一个企业的执行力如何，将决定企业的兴衰。
如果没有执行力，无论战略蓝图多么宏伟或者组织结构多么科学合理，都无法发挥其本身的威力。
因此，培养企业的执行文化，促使每一位员工全心全意地投入到自己的工作中，并从骨子里改变自己的行为，在领导的正确指导下，全心全意立即行动，是势在必行的。
古语云："为政贵在行，以实则治，以文则不治",意为治国理政最重要的是要付出实际行动。古今中外的统治者，无一不把提高政府官员和国家机器的执行力作为整肃吏治的重要内容。毋庸置疑，如果学校没有员工强大高效的执行力作后盾，校长的意志就无法实现。
要想使学校的员工具有"高效执行"的素养，我个人认为归纳起来有四个方面：
一、目标明确。
目标是执行的前提，没有目标，执行就无从下手，更不用谈执行力了。每个学校都有自己的远、中、近期规划，应让教师及时了解计划，并沟通建立计划的原因和理念；学校要创特色，要呼吁所有的老师参与其中。这一点，我们学校做得很好。
二、制度合理。
在制订相关制度和规定时一定要本着合理的原则，制度的出发点是为了规范其行为，而不是一种负担、不是压制。完善制度时一定要实用、可行、有针对性。近年来，我们学校的制度在不断地完善，执行制度的力度也越来越大，"制度性团队"实至名归。
三、考核机制要完善。
工作的监督如果得不到严肃的对待，清晰而简洁的目标并没有太大意义。通常投机取巧的人善于做表面工作，而踏实做事的人反而不擅长这些，结果一考核，踏实的人反而不合格，而投机取巧的人却合格了，奖励就这样被窃取，这在一定程度上打击了认真工作教师的积极性。
由于考核的偏差，出现该奖励的没奖励，该受惩罚的没受到惩罚，或者平庸的人受到了奖励。其结果是在学校中建立起错误的工作导向，老师不是向业绩努力，而是向好的业绩评价方向靠拢，不但使人对奖罚失去应有的尊重和信任，也导致学校执行力的低下。
这就要求校干要深入基层，了解老师们的具体工作，不要唯准则是从，要尊重"劳者".
四、学校要营造执行力文化。
学校要深刻认识执行文化，要勇敢面对现实，实事求是地开展批评与自我批评，及时地解决问题。
执行，立刻执行！我们要像《把信送给加西亚》中的年轻中尉——安德鲁·罗文一样，以绝对的忠诚、责任感和创造奇迹的主动性完成"不可能完成的任务";
执行，立刻执行！我们要像《西游记》中的唐僧一样受唐王之命，去西天求取真经，以普渡众生，广播善缘。不谈条件，不摆困难，在执行中化解九九八十一难，即使历经磨难，也从不动摇自己的信念。
执行，立刻执行！我们要像《焦裕禄》中的焦裕禄一样，当被党派到贫困、落后、自然灾害严重的兰考县担任县委书记，他作为全县人民的公仆，尽职尽责，带领群众发展生产，植树治沙，脱贫致富，战斗到生命的最后一息。
因为，执行可以创造奇迹！
2
《天慕》观后感
文|刘桂华
为了广泛学习党的十九大精神，我校组织老师观看《天慕》这一部非常有历史而又充满着正能量的纪录电影，我有幸得以观看这部精彩的影片，感触颇深，受益匪浅。
电影《天慕》故事讲述当时西藏和平解放不久，西藏少数反动分子在外国反动势力的怂恿和支持下，视高山大川、交通闭塞为王牌，对进藏部队实行迫害和抢劫。
3万进藏部队的处境十分困难，粮食问题成了人民解放军能否在西藏站稳脚跟的关键问题。
慕生忠于1954年率领筑路大军，两次向西藏运粮，过沼泽，遇土匪，越高山，抗缺氧，狂风冰雪，肆意狂虐，终于到了拉萨，却损失惨重，二万八千头骆驼几乎全军覆没。
于是他萌发修筑青藏公路的想法，得到了领导的认可和支持。但他的修路队在修路过程中遇到各种困难：驼工闹情绪，修路资源短缺，气候环境恶劣，战士饿死，修路工生病等等，慕生忠用他坚定的信念和智慧，最终克服各种苦难，仅用了七个月零四天，在世界屋脊上修建了青藏公路，为西北人民和藏区人民带来无限福音。
这部电影以红色纪实为主，弘扬了老一辈革命军人艰苦奋斗、勇敢创业的精神，歌颂民族团结，坚持不懈，敢于拼搏的故事。在一次次的困难面前，筑路大军斗志高昂。他们不畏艰苦，用自己的智慧战胜了这一只只"拦路虎".
这是一段悲壮的历程，为了青藏公路，他们克服了前方给养不足，严重缺氧等重重难题，他们风餐露宿，栉风沐雨。在条件极其恶劣条件下，用光荣使命和脊梁支撑起了新中国的铁路的未来。这片荒凉贫瘠的土地，在慕生忠的创造下，才有了如今的灵气与繁华。
生活在和平幸福的年代里，我们也许失去太多的记忆，但每当荧屏上出现这些镜头的时候，这段往事，凌乱而平淡，激扬而感动，他们用自己的脊梁担当起了新中国的希望和未来。
新形势下，"一带一路"的东风席卷而来，再经格尔木，为这片高原热土焕发了新的生机。慕生忠，这个平凡的名字与他的丰功伟绩一样有着不朽的辉煌。青藏公路带给他的是成功与艰辛，而他带给青藏各族人民的则是不朽的财富。
青藏铁路的修筑者是一群在事业中追求和实现自我理想和信仰的人，这样的人，使我感到自己的微不足道。
在平时的工作中总会遇到一些困难：引导学生写作，但是得不到效果，家长对教学的不够理解和支持，批改作文的繁琐，时间紧张，跟家长的交流不够紧密，调皮学生的引导等等，遇到这些情况，有时会产生厌烦甚至是放弃的想法。
在学习的过程中，总会有目标太大，行动太小的时候，总会找出这样或那样的借口来放纵自己，为自己的不去做而找借口。
曾记得刚放暑假时，我给自己计划要每天练字，把字写好，刚开学时想读一本书《把信送到加西亚》，计划一学期看两本书，但最终却因为这样那样的原因或遇到一些困难而将计划付诸东流了。试想一下，修筑铁路的工人，如果遇到一点困难就放弃，那怎么可能会有现在的青藏铁路呢？
我想，作为一名教育工作者，要始终保持坚强的政治定力，坚决维护大局，始终以党和人民的利益为重。同时，不忘初心，在日常工作中，本着"以学生为中心，全心全意为广大学生和家长服务"这样一个目标，认真学习相关的教学教研能力，提高自己的业务水平。
尊敬领导，服从领导的工作安排，与同事和睦相处，团结互助，在工作中遇到难题时主动、虚心向领导请教，对领导及同事提出的批评认真对待，不逃避；耐心指导新教师，提高团队业务水平。
在平常工作中，关心学生，对他们有耐心、爱心、责任心、宽容心，做到把最纯粹的教育献给最可爱的孩子。
一条路，中国梦，电影《天慕》透过尘封的英雄传奇事迹，让大家深刻体会到这份历史的荣耀，老一辈人身上的革命精神与理想信念不可或缺，需要我们一代代中华儿女不断地践行和传承。
看了这部片子，真的让人为之而心酸，一幕幕感人至深的场景深深扎在了我们这一代人的心中。我们应该牢记历史，继承吃苦在前，享受在后的优良传统，珍惜现在的工作条件，继续发扬艰苦奋斗求实创新的奋斗精神，以奋发有为的状态，求真务实的作风，开拓进取的勇气，不断取得新成就，争做新时期的开拓者，为祖国的建设做出自己的贡献！
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电影《3096天》观后感
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一件真实发生的事件，以电影来表现的时候，是忠实而冷静地记录，还是艺术而夸张地呈现？对于奥地利女孩娜塔莎卡姆普什被绑架和囚禁八年多的新闻，人们并不陌生。事件中，人们对于心理疾患、变态人格的认识和了解，也会通过各种途径甚至专业渠道获得。
一部电影，如果有一个好的故事作蓝本，在制作方面，可以驰骋的天地真是无限广阔。遗憾的是，这部电影给了观众记录片的感觉，诸多原本可以暴发震撼力量的场景，都被过于冷静而理智地带过。
事件本身是心酸的。在事件荒谬与邪恶的表象深处，我们甚至可以看到童话世界里的单纯和一厢情愿一个有着妄想与强迫意识的男人，在非常偶然的情况下，看见十岁的娜塔莎在吃甜食，她那毫无目标感的甜美笑容触动了他，从此，男人开始在家的地下建一间房子，考虑了隔音、通风等各种因素，在他的意识里，这应该是一个公主的宫殿吧。几个月后，房子建成，男人开着车，在娜塔莎上学的路上劫持了她
一场灾难，一段孽缘，它的起因，往往是多么微不足道、甚至不为人知的一个行为仅仅一个微笑，葬送了一个女子最美的青春，和一个男人壮年的生命。
女孩被囚禁的八年多时间里，电影给出种种令观众感受深刻的画面。其间，温柔、温馨与暴力、强迫交替男人对女孩读王子与公主的童话故事，女孩要求男人离开时给她妈妈一样的晚安吻别；男人为女孩洗头，当女孩提出回家并哭的时候，他将女孩的头一遍一遍溺入水中；女孩把屋子或桌子搞脏的时候，会受到男人过于严厉的苛责和毒打。
女孩18岁生日的时候，会收到男人送的漂亮衣服和生日蛋糕；女孩会察言观色地讨好男人，以获取自己想要的东西和扩大的自由最多的画面，则是男人训练女孩对他的服从，一遍一遍重复着服从我，服从我，女孩绷着倔强的脸，从未表示过屈服，她骨子里的反抗和叛逆是如此强烈，没有一刻放弃逃跑的念头。
对于人们敏感的性的问题，影片象真实发生的那样，表现得很温和男人一直在等女孩长大。当她成人后，他们的性，也并没有异于常人的变态和虐待，到后来，女孩甚至表现出了对性的愉悦的感受。
女孩对男人说：我们两个，只有一个可以活下来。女孩自杀过，未能成功；当女孩逃脱后，男人迎向了呼啸而来的列车男人说过：你为什么要跑？为什么要破坏这美好的一切？一个有病的男人，与一个健康的女子，如果脱离被囚禁的环境，你甚至可以想象，他们可能会有的爱情，和可能会有的婚姻
影片结尾，女子坐在车上，头倚着车窗，心里发着独白。你会想，她这一生，不论将来还有多长的路，也不论将来会有怎样的生活，这个八年，都是她无法忘记和抹去的。
作为一部电影，没有适时地、恰到好处地挑起观众情绪的高潮，或许是它的失败，但就整个事件来说，观众却并不能停止思考女子无辜，男人，又何尝不是可怜的呢？这个悲剧，也许只是一个病人天性的悲剧，人格的悲剧。
电影《天注定》观后感
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昨天在快播上看完贾樟柯导演的电影《天注定》，心情久久不能平静，发现电影中的四个人物，在现实社会中都有原型。杀村官和煤老板的姜武饰演的大海，明显是2002年山西乌金村的胡文海，王宝强饰演的重庆持枪抢劫犯，身上有着重庆爆头哥周克华太多的烙印，湖北天门的那个在桑拿杀了侮辱她的客人的服务员小玉，也就是当年的湖北侠女邓玉娇。至于后来在广东打工，因为爱情生活工作上的种种压力，而选择最后从工厂宿舍楼顶跳下去的那个湖南小伙，分明是富士康员工跳楼事件的重现。听说在国内没有通过审查，如果能在国内上演，我一定还是会去电影院支持一下。不喜欢看国产的电影、电视剧，要不家庭剧婆婆妈妈、家长里短，要么抗日题材血腥、怨恨外加脑残。没品位、没追求、没向往、没内涵，给我们带不来任何正能量。国内剧已经严重不能满足国民的精神需求，《天注定》不同，它几乎只是在不加渲染地记录着我们生活的这片土地上曾经上演的故事。现实主义题材，特别推荐给亲们！ 我们中国老百姓精神食粮太残缺了，尤其是最低层的老百姓连起码的尊严都保障不了，更别提精神食粮，简直就是奢侈品。我们现在要的就是能说点真话，看到一些真实的东西，我们的心灵就稍稍得到了一点点的安慰。
电影天注定观后感
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这部电影的手法很是特别，整部电影分成了四个部分，但是这四个部分完全没有经过什么处理，或者说导演处理的的比较巧，偏偏我又注意力太分散？总之看起来有种支离破碎的感觉。
这种几个小片段在边境风云中也有，不过那里面处理的倒是很不错，当然那个故事的剧情也是连贯的，跟这个不同。
我只能说，这部电影讲的四个小故事到都是很现实的，而且拍摄手法也是直接的生活化，基本上没有什么背景音乐，其实说这是部电影，倒不如说是四个处理的很好的生活录像。
就剧情本身而言，其实并没有什么出彩的地方，但是，他很大胆，每个故事都是直接取材于大陆的黑暗面，虽然本片是因为大陆提前出现枪版而选择不在大陆上映，但是就故事的尺度而言，能过广电的审核？
第一个山西煤老板，不过涉及最高的官员也就是村长，还好，第二个借鉴的当街抢劫的一个案例，没问题，第三个，二奶，似乎问题也不大，第四个，如此详细的莞式服务，（老实说导演你这个是实地拍摄的吧，确定不会有问题？）这一点恐怕广电是绝对不会容忍的吧，这最后的简直就是莞式服务的介绍片嘛，再说，这四个故事凑成的整部电影而言，被禁理由我都想好了，思想庸俗低下。
本来剧情就不出彩，偏偏处理方式也是比较极端的，老实说这部电影就好比《夺命金》，若非这些演员，我想我是没有看下去的兴趣的，至于第四个片段，哎，那位女主角真尼玛漂亮啊，尤其是在这部基本女主角不好看的对比下，在加上她小姐的身份和片中清纯的气质，哎，这个片段看的还真是激动啊。
在我仔细想了想之后除了演技不错，暂时是在想不到其他的优点，但是我却是蛮喜欢这部片子的，因为它足够真实，而这种真实，偏偏现在的电影最为缺少的一点，因为真实理性，所以好看吧。
电影《天那边》观后感
《天那边》观后感
它的开场就是一阵春风，理所当然地把你带进春天的庄园。
那山﹑那水﹑那一双充满好奇的瞳孔我特别钟情于那股清纯，那阵朴气。但我认为，我之所以钟情，是因为，我仍在天的这边。在舒适的电脑前，发表着：啊，那地方才是生命的源头，哇，真好，那清新自然，no rat race ，无论我看多少遍，我仍在天的这边，像我这种净会发出感慨，表露向往的人，能对天那边有多大益处？答案不言而喻。
我终于理解，为何在片尾的末端，当有新记者及相关人员采访小萌和18个孩子时，她会沉默下来。
她和那群孩子就像生活在井底下，外来的人是被套着绳索或钢丝伸到井底探消息甚至只为了完成任务，他们一收仪器就会被拉回井面，在阳光普照的钢筋水泥地上向人们宣告着地下有这样一处泥泞黑暗的角落，然而，黑暗，他们握不走，泥泞到了地面也会被晒干 ，也就是不再能代表井底的它这就是许小萌为何沉默的原因，也是破罗一味拒绝让志愿老师授课的原因。
罗老师最后去世了，消失得如此平静与安然，不曾引起天这边的人一丝愕然与惋惜，仅仅当新闻一般接听。或许 是因为对地面上的人来说，他始终在地下，不曾相互交集，而对天那边的人来说，他一直守护着他们，只不过是从泥土上转到泥土下，隐忍地躲藏起来。
就算我回到琉璃闪烁的宏观大楼，我也会禁不住想到，原来在这地球上，还有这样活着的同伴，如同我们看到从泥土里爬出来的蚂蚁，卑微但从未停止劳动我们都是地球的过客，而地球又是宇宙是过客，哪里是头，何处是尾？
天那边？事实上，哪里有天？我们不同在一个每天都自西向东转动的球体上，外层是大气层，连遮挡紫外线是臭氧层，都被人类窜起的狂妄与愚昧捅破着。
以前在课堂上，天那边，总是美好与憧憬，天那边是海，天那边是太阳，天那边是梦想，谁料到，真正的天那边，却在我踩着的泥土下，潮冷阴湿。
2018年电影老百姓是天观后感教师
【1】电影老百姓是天观后感教师
看过《老百姓是天》，一曲《江山》让我心潮澎湃，歌中唱到“老百姓是地，老百姓是天，老百姓是共产党永远的挂念;老百姓是山，老百姓是海，老百姓是共产党生命的源泉”令我感慨万千。早在两千多年前，战国时期思想家孟子就提出了“民为贵，社稷次之，君为轻”的重要思想。古人的民本思想，为今天的中国共产党执政为民的理念打上了深深的民族文化印记。今天，中国共产党把以人为本的执政理念提升到新的历史高度，共产党员沈长瑞用他的行动诠释了这个高度。
剧中主人公原型为昌平区纪委常委沈长瑞，全国纪检监察系统先进工作者。全剧情节紧凑，以一个为写出真实的有血有肉的沈长瑞而卧底信访办的记者的视角，从亲历与“老沈”深入基层开展工作，和听“老沈”身边同事的讲述两条主线叙述剧情，刻画了一位立党为公、执政为民的基层纪检监察干部形象;体现了一位基层纪检监察干部情系群众，为群众排忧解难的公仆情怀。
用忠诚维护党和国家的利益
沈长瑞在实际工作中始终抱着对党的事业负责，对国家财产负责，和对人民群众利益负责的态度，勇于为民作主，办实事，通过受理信访举报的渠道，充分发挥纪检监察机关的监督、教育、保护的职能作用。
沈长瑞13年来一直主管信访举报工作，他带队查处的信访案件有47个违纪分子受到党纪政纪的处分，对79个犯一般错误的处级领导干部，给予批评警示教育，为283个举报人和案发单位解决了实际困难，为国家和集体挽回直接经济损失648.9万元。根据实际需要，他不断改进工作方式，亲自下基层深入调查案件，对每一例上访事件都一视同仁，认真对待。面对腐败甚至恶势力毫不退缩，敢于碰硬，用忠诚维护党和国家的利益，维护人民的利益。
用爱心为好干部撑起一片蓝天
沈长瑞不仅对信访举报工作给予了高度重视，而且认真查办每一个信访问题，既不放过腐败分子，也不冤枉好人。即使忍辱负重也不向恶势力屈服，相信正义是永远打不败的，要为好干部撑起一片蓝天。他为392个受到错告和诬告的党员干部洗刷了不白之冤，使正义得到伸张，清正廉洁得到发扬。
《热血教师》电影观后感
电影《热血教师》观后感
电影《热血教师》描写了那些被社会、学校、老师、同学甚至家人所放弃的孩子，在克拉克这位老师的教导下，从劣等生转变成优等生的过程。看了这部电影让我的感触很深，心里有种热血沸腾的感觉，一个小学老师可以让自己的职业生涯如此的丰富神奇，真的让人很是心驰神往，尤其是对我这位刚踏上教育工作岗位的新手来说真是受益匪浅。同样是老师为什么我们的工作如此的平淡无奇，日复一日的重复，而影片中的克拉克老师却能化腐朽为神奇，让自己的教育闪闪发光呢？
我想原因有这么几个方面：首先是克拉克老师的热血，他不甘于安逸平淡，勇于追寻梦想，勇于挑战自己的勇气，这样的热血是我们所不具备的。克拉克是个梦想家,他享受自己在教学中克服困难，打破常规所达到的效果，他的对梦想执着的勇气也感染着自己的学生，追求成长的精彩，树立了不断进取的自信心，这样的正能量是非常可贵的。
再说说克拉克老师的教育热情，他享受和孩子们在一起的时光，心系每个孩子的成长，他想办法融入孩子们的集体，又能很好的做好和个别孩子的沟通，他有一双慧眼，能很快的发现每个孩子的特长和优势在哪，并能很好的引导孩子，他是孩子们的大朋友没有老师的架子，这一点对个性张扬的孩子们来讲是非常受欢迎的，同时也说明了克拉克老师有一颗金子般的赤子之心，他真正从心里尊重每个孩子。
他是个有意思的人，在教学方法上极有创意，让枯燥乏味的书本知识知识变得富有趣味性，如对美国历史事件的知识记忆他就采用了学生们都很喜欢的音乐舞蹈相结合的形式，非常的有新意，这就是思考和创新的力量，也是克拉克老师一种教育智慧。
每一个人都是独一无二的，每个人一生下来就具备了他独有的特点，并不是每个人都具有超人的智慧和能力，都是通过努力和学习得来的。在克拉克班级里的20几个孩子，各具特色，都具有超越他人的能力，而未被发掘。所以作为老师就必须具有长远的、智慧的眼光来看待学生，要善于挖掘学生的潜能，暂时的落后也并不能代表他的未来，老师首先不能把学生看死了，每个学生都应该是最优秀的，都各具所长。克拉克在这个班级里扮演的是一个引导者的角色，每一位教师都是引导者，克拉克他为了引导学生付出了他全部的心血，他在这些孩子面前绞尽脑汁，想让这些孩子能树立自信，努力学习，可是方法却不得当。在没有办法的情况下，用各种非常规的方式来教授，例如把美国历史的重点编成RAp（说唱的形式）来激发孩子们学习的兴趣，并用近似于自虐的方式，和学生打赌，以此来让他们能专心听课的方法。我相信只要老师用真心去付出了，孩子们肯定能感受到那一份爱，即使是再调皮的学生，因为只有用一颗真心才能去感化另一颗真心！
总之，看了这部电影让我在教育这条路上更具有信心，也更充满力量，就像克拉克说的：对我来说，教书就是制造惊喜，就是制造令孩子难忘的经历。只要我们付出所有，我们的学生也一定会带给我们惊喜。做个热血的教师，树立自己的职业追求，在职业生涯中尽可能多的以自己的正能量影响更多的学生，我想这就是克拉克老师教给我们的教育信念。
教师电影《焦裕禄》观后感
学习焦裕禄精神，做廉洁从教表率
——电影《焦裕禄》观后感
在当前开展的 学习党的群众路线教育实践活动中，我们学习了在各行各业涌现出来的先进模范人物、英雄人物。其中有的是党的好干部，有的是在平凡的岗位上做出不平凡的事迹。他们的共同点都是具有无私奉献的精神。尤其是学习了焦裕禄的事迹，感动的泪水悄然滑落。
有关焦裕禄的事迹，有电影版本和电视剧版本。通过观看《焦裕禄》的视频资料，使我知道了焦裕禄生于1922年，是山东淄博博山县北崮村人，中国共产党革命烈士，干部楷模。1946年加入中国共产党，1962年被调到河南省兰考县担任县委书记。时值该县遭受严重的内涝、风沙、盐碱三害，他坚持实事求是、群众路线的领导工作方法，同全县干部和群众一起，与深重的自然灾害进行顽强斗争，努力改变兰考面貌。他身患肝癌，依旧忍着剧痛，坚持工作，1964年5月14日病逝于郑州，终年42岁。焦裕禄用自己的实际行动，铸就了亲民爱民、艰苦奋斗、迎难而上、无私奉献的焦裕禄精神，被誉为“党的好干部”、“人民的好公仆”。
应该说，焦裕禄是坚持实事求是、走群众路线的杰出代表 ，在廉洁自律方面是领导干部的楷模。由于他的大公无私，他把自己的一生献给党，献给了人民。他临终前对组织上唯一的要求，就是他死后“把我运回兰考，埋在沙堆上。活着我没有治好沙丘，死了也要看着你们把沙丘治好。”这一感人至深的临终嘱托、生命最后的愿望，表明焦裕禄这名共产党员崇高的情怀和无私奉献的精神。由于他的无私，他才能自始至终保持高度的廉洁。焦裕禄因为孩子看“白戏”而专门召开家庭会议，把孩子“训”了一顿后，又命令孩子立即把票钱如数送给戏院。还建议县委起草了《干部十不准》，不准任何干部特殊化。焦裕禄每次下乡，当照相机镜头对准他时，他总是不让照，他说，“人民群众改天换地的劲头这么大，多给他们拍些照片，多有意义，拍我有啥用！”这充分证明他心里只装着群众，只想着群众，唯独没有他自己。特别是焦裕禄的肝病越来越重后，他不肯住院治疗，而是采取压迫止痛法坚持工作。他以实际行动展现了共产党人的高尚情操，展现了他廉洁奉公、勤政为民，为党和人民事业鞠躬尽瘁、死而后已的奉献精神。
焦裕禄离开我们已经五十年了，但是他的廉洁奉公、勤政为民 的精神永远激励着我们每一个人。作为一名人民教师，我们要以焦裕禄为榜样，发扬奉献精神，努力钻研业务，关爱每一个学生，为学生的一生幸福奠基。要学习焦裕禄的廉洁自律的作风，克勤克俭，廉洁从教。以前我担任班主任工作的时候，从来没有给学生有偿补课。即使把学生带到家里给他辅导功课，我也没有收过学生一分钱、一件礼物。可以肯定的说，我以前能够做到廉洁从教。那么在大力整顿行业风气的今天，我更不会做出违反教师职业道德的事情。我会廉洁自律，时刻牢记我是一名人民教师，人民教师就应该为人师表，就要严格要求自己。也许我不会成为什么名师，不会有模范教师、先进教师的光荣称号，但是我会加倍的珍惜教师这一太阳底下最光辉的职业，我会努力做到不愧对学生，不愧对人民，不愧对时代。用自己的勤奋、正直、善良去教育学，感染学生。做一名名副其实的人类灵魂工程师。我愿意与广大教师们一起，共同学习焦裕禄精神，做廉洁从教的表率。
电影热血教师观后感
热血教师观后感
影片中，显然克拉克老师是一位非常优秀的老师，他和他学生的故事，正昭示着一个新的教育时代的到来！一个体现人性、理解天性、保护、引领稚嫩心灵的理想教育时代的开启！一个正面引导、关爱鼓励、无限相信、充满期待的教育时代的来临！
反思克拉克，我认为他的卓越之处在于以下几个方面：
1、克拉克有超强的教学责任心，他的第一节课虽然进行了精心的准备，设计了一节没有课本知识的思想引导课，希望让孩子喜欢他，可还是在莎美卡的捣蛋中败下阵来。接着他的学生对他的爱车及教室的破坏，等等，在学生反复的排斥中，他没有气馁，没有放弃，没有怨言，甚至没有一句对学生正面的伤害，而是一直在努力的想方设法走进学生的心灵。这些使我感到，更使我变得沉重，因为反思自己，我觉得自己做不到这种境界，出现问题，总把责任推究于自身之外。
2、克拉克细心观察孩子的言行，了解孩子的天性，发觉孩子的闪光点，分析劣性的成因，对所有的学生一视同仁，为后面教育好这班孩子奠定了基础。在克拉克的眼里，调皮捣蛋的莎美卡、胡里奥都是优秀的，他认为莎美卡拥有天生的领导能力，胡里奥热情豪放，极具艺术天赋。更让人佩服的是，克拉克人不在课堂也知道某某孩子在做些什么，可以说克拉克在教学中投入了无限多的精力了。他敏锐的观察能力，对学生无限的关爱，信心百倍的期待是值得我学习的，在以后的教学中，我会更加细心的观察学生的反应，学会关爱和期待。
3、克拉克善于思考，以诚动情，激发学生的斗志。利用机智的教学方法挽回了一群走在人生边缘的无知少年。冰冻三尺非一日之寒，这班调皮捣蛋的孩子习惯由来已久，克拉克不急不燥，逐步拉近了与学生的距离，走进孩子的心灵，让孩子喜欢上自己，喜欢上自己的课。他是怎么做的，跟他的学生学双人跳，他学会双人跳，他的孩子要学他的知识来做交易，在学双人跳时他摔了好多次，每一次都昭示着他让孩子学习知识的决心；为了吸引学生安静认真地听自己讲课，他承诺，只要学生安静地听，每过15秒钟，他就喝下一瓶酸奶。为了看老师出丑（呕吐），也为了好奇，学生真的安静地听老师讲课，老师喝掉了不知道多少瓶酸奶。但是，他让学生看见了自己要他们学习知识的毅力和决心。为了让学生记住美国的总统和历史事件，老师自编了说唱，配上音乐，边跳边唱。终于，付出的努力有了回报。
我用沉重的心看着影片，我在告诉自己，他的教学方法我要努力学习。做一个孩子喜欢的老师，上孩子喜欢的课，我想最好的方法是要用心去做好教育的每一个细节。
电影《热血教师》观后感
电影热血教师观后感
《热血教师》影片讲述了一名优秀教师克拉克老师带领一群“无药可救的后进孩子”走向成功的故事。毫无疑问，克拉克是一个充满智慧的教育者。我觉得他能够超出其他教师的最关键的地方，就在于他有“把学生当做活生生的人”这样的一种“人本理念”，在于他每每遇到棘手问题时，都一定认真地思考了孩子们到底需要什么，喜欢什么。
记得有这样一则寓言：南风与北风打赌，看谁能让行人把大衣脱掉。北风想：这次我一定能赢。于是，北风施展威风，只见北风怒号，气温骤下。行人把大衣裹得紧紧的以抵御北风的侵袭，任凭北风怎么吹，行人只把大衣越裹越紧。北风终于败下阵来。而南风则不同，它徐徐地吹，暖暖地吹，行人觉得温暖，于是解开衣扣，脱掉大衣来享受这和煦的春风。
南风与北风都想让行人脱掉大衣，采取的方法不同而收到的效果也很不同。故事告诉我们一个深刻的道理：亲切的语言、耐心的态度、真诚的关怀远比责骂与惩罚要好得多。
教育是温暖人心的事业，教育面对的是沉甸甸的生命和灵魂，它需要教育者在育人的过程中，抓住学生的心理特点，深入学生复杂多变、奇妙无穷的心理世界，去唤醒学生的主体意识，从而达到教育目的。
教育是内外呼应的过程。是彼此心照不宣的心领神会。在每一个孩子的心灵深处，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响。教师要真正了解学生，发现学生，体会学生的喜怒哀乐，摸透学生的脾性，以便与学生的心弦对准音调，使学生的心弦与自己说的话发生共鸣。
教育是一门温暖的功课，温暖自己，温暖儿童。教育的魅力在于唤醒，唤醒学生，也唤醒自己。
克拉克老师的事迹的确令人鼓舞，愿我们教育人，多一些耐心和等待、多一份宽容与克制，面对沉甸甸的生命与灵魂，做一个温暖心灵、点亮人生的教师，才是最幸福的。
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