读童话书有哪些感受和收获。
孟子曾说过：“饱食、暖衣而无书教，则近于禽兽。”在我们在读一本中外经典名著时，会从中感受到与我们以往认知中不同的东西。在我们阅读完一部文学作品时，心中就会产生很多的想法。为了可以记住当时读完书后的所思所想，就必须写一篇读书笔记。那么，你知道写一份读后感需要注意哪些问题吗？以下为小编为你收集整理的读童话书有哪些感受和收获，供你参考，希望能够帮助到大家。
“这就象花一样，读一本童话书心得体会。如果你爱上了一朵生长在一颗星星上的花，那么夜间，你看着天空就感到甜蜜愉快，所有的星星上都好象开着花。”
第一次读《小王子》，是在高中的时候，一下子就被他那清新的文笔和单纯的世界所吸引。六年后的现在，再读《小王子》，不禁一次次地流泪，为小王子那慑人心魂的忧伤而心悸，为他纯洁而执着的爱所感动，也为自己那逐渐泯灭的童心而哀悼。正象作者圣-埃克絮佩利在序言里面说的，他把这个童话“献给雷昂·维尔特，当他还是一个小男孩的时候”
这是一个属于成人的童话，属于曾经有过童心的成年人的童话，孩子们是无法体会小王子彻骨的忧伤和爱的沉重的。他们也不应该过早地体会这些，他们应该在阳光明媚的世界里享受着快乐的时光。这与其说是一个童话，不如说是一个悲剧。童话里的主人公总是像白雪公主或灰姑娘一样，幸福美满地生活。而忧伤的小王子却在发见爱的真谛后死在沙漠里。
小说的情节很简单，主要是从“我”的角度讲述小王子的游历过程。因为一朵美丽而娇气的玫瑰，小王子离开了一直平静地生活着的B-612小游星，他先后游历了六个星球，在这些星球上，他遇到一些他觉得很不可理逾的大人，狂妄自大的国王，财迷心窍的商人、迂腐的点灯人……于是他不断的感慨，“大人的世界确实奇怪，心得体会[/]，读一本童话书心得体会。”在这里作者以小王子的孩子式的眼光，透视出这些大人们的空虚、盲目和愚妄，也道出了成人的孤独寂寞、无可适从的处境。
最后他来到了地球。在这里他遇到了一只狐狸，这只狐狸给他解决了那朵娇气的小玫瑰给他带来的对爱的疑惑，使他明白，爱意味着责任,意味着慈悲，有了爱(广义的爱)生活里的一切才有了意义。狐狸告诉他：“对于你使之驯顺的东西，你永远有责任。你要对你的玫瑰尽责。” “如果你使我驯顺了，我的生活就会充满阳光，欢快起来。我将会听出一种与众不同的脚步声。…….你有着一头金发，于是，一旦你使我驯顺了，这将变得妙不可言!金色的小麦将使我回想起你来。于是我就会爱上穿行麦浪的风声……”爱使人懂得了忧伤和痛苦，同时使人摆脱了孤独寂寞，使生活变得有充满情趣和意义。正象小王子对“我”说的：“这就象花一样。如果你爱上了一朵生长在一颗星星上的花，那么夜间，你看着天空就感到甜蜜愉快，所有的星星上都好象开着花。”于是作者明白，这世界上，一只小绵羊吃掉一朵花儿，是没什么大不了的事，但对于小王子来说，“那就如同所有的星星顷刻间都熄灭。”
最后，小王子在离开他的星球一周年之际，让毒蛇咬死了他，这样他可以“摆脱躯体的重量”，回到他的B-612小游星，回到他的骄傲而脆弱的玫瑰身边。小王子走了，就象买火柴的小姑娘飞向与奶奶在一起的没有寒冷没有饥饿的世界一样，他奔向他永恒的爱。留给这世界的只是金色的麦田和一园子无关紧要的玫瑰花。还有我们在徒劳地哭泣。而我们就象渴望被驯顺的狐狸一样，对着麦田思念着小王子金色的头发。因为小王子，我相信沙漠里确实藏着水井，因为小王子他听到辘轳在风中的声音，并饮了那令荒漠变得美丽的甘泉。
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钢铁是怎样炼成的读书感受和收获
读完《钢铁是怎样炼成的》这本书，掩卷遐思，我不由得感叹这本书文笔精练，故事内容真挚感人，字里行间都有一种力量震撼我的心灵，这真是一本叫人爱不释手的好书。
《钢铁是怎样炼成的》这本书是由前苏联作家奥斯特洛夫斯基以亲生经历为素材写的长篇小说。他在战争中负伤，几乎全身瘫痪，双目失明。为了自食其力，为了重反建设国家的岗位，他克服了常人难以想象的困难，刻苦自学，阅读了大量的文学作品，逐步提高写作水平，最终写成了这部感人至深的小说，继而为人民做出贡献。
在人生的道路上常常有很多挫折，但千万不要悲观或萎靡不振，要有乐观向上的心态与昂扬的斗志，冲出失败的影子。就像书中的帕维尔?科尔恰金，在一次次陷入困境后，他并不失望或放弃，而是沉着冷静地应对，终于重获新生。这本书告诉我们，要想获得成功，就要苦苦奋斗，就要有面对挫折而毫不畏惧、顽强拼搏的精神。
当狂风无情地袭向小草那瘦弱的身躯时，当暴雨凶猛地扑向小草的脸颊时，它并不屈服，只是顽强地挺直腰板。连这么小的生灵都努力奋斗着，更何况是人呢?伟大的昆虫学家达尔文并没有因昆虫中毒而放弃研究昆虫;著名的化学家诺贝尔并没有因实验爆炸而停止实验，就是书中的帕维尔?科尔恰金面对死亡的步步逼近，他并不是灰心丧气地靠党的补贴生活，仍是努力工作，将他的一生毫无保留地奉献给社会。“坚持到底就是胜利”，这类催人向上的成功的例子不计其数，我们应该向他们学习。
钢铁是怎样炼成的?就是在千锤百炼，炽火焚烧后才炼成的。要想获得成功，就要经历生活的磨练，以不可摧残的毅力战胜失败，这就是《钢铁是怎样炼成的》这本书给我们的启示。
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读完《钢铁是怎样炼成的》这本书，掩卷遐思，我不由得感叹这本书文笔精练，故事内容真挚感人，字里行间都有一种力量震撼我的心灵，这真是一本叫人爱不释手的好书。
《钢铁是怎样炼成的》这本书是由前苏联作家奥斯特洛夫斯基以亲生经历为素材写的长篇小说。他在战争中负伤，几乎全身瘫痪，双目失明。为了自食其力，为了重反建设国家的岗位，他克服了常人难以想象的困难，刻苦自学，阅读了大量的文学作品，逐步提高写作水平，最终写成了这部感人至深的小说，继而为人民做出贡献。
在人生的道路上常常有很多挫折，但千万不要悲观或萎靡不振，要有乐观向上的心态与昂扬的斗志，冲出失败的影子。就像书中的帕维尔?科尔恰金，在一次次陷入困境后，他并不失望或放弃，而是沉着冷静地应对，终于重获新生。这本书告诉我们，要想获得成功，就要苦苦奋斗，就要有面对挫折而毫不畏惧、顽强拼搏的精神。
当狂风无情地袭向小草那瘦弱的身躯时，当暴雨凶猛地扑向小草的脸颊时，它并不屈服，只是顽强地挺直腰板。连这么小的生灵都努力奋斗着，更何况是人呢?伟大的昆虫学家达尔文并没有因昆虫中毒而放弃研究昆虫;著名的化学家诺贝尔并没有因实验爆炸而停止实验，就是书中的帕维尔?科尔恰金面对死亡的步步逼近，他并不是灰心丧气地靠党的补贴生活，仍是努力工作，将他的一生毫无保留地奉献给社会。“坚持到底就是胜利”，这类催人向上的成功的例子不计其数，我们应该向他们学习。
钢铁是怎样炼成的?就是在千锤百炼，炽火焚烧后才炼成的。要想获得成功，就要经历生活的磨练，以不可摧残的毅力战胜失败，这就是《钢铁是怎样炼成的》这本书给我们的启示。
读书笔记的写作方法有哪些？
读书笔记的写作方法有哪些？
俗话说：“好记性不如笔头勤。”勤写读书笔记，可以提高读书的效果，克服边读边忘的毛病，避免重蹈熊瞎子掰苞米的覆辙。这里向大家介绍几种读书笔记的写法。
01、摘录式
读书时，把书报上精彩的、有意义的、富有哲理的语句、重要的片断摘抄下来。摘录时要注意，不能全抄，而要把书中的优美词语按人物类、景物类、状物类、警句类等摘抄下来。日积月累，积少成多，积沙成塔，写作文需要时，就可以从“词语仓库”里搬出来，参考使用。
02、体会式
读书之后，有自己的收获、心得、体会或认识、感想等，再联系自己实际写下来，这叫读书体会或读后感。这种体会式的笔记，应以自己的语言为主，适当地引用原文作例证，表达自己的看法、想法，写出真情实感来。如有位同学读了《少年毛泽东》一文，感受最深的是毛泽东放牛，把一份草送给穷孩子的事，从中总结出毛泽东从小同情、关心穷人的好思想。联系到“我”与小伙伴一次偷西瓜的事，损害了别人的利益，同少年毛泽东一比，心里很惭愧、内疚，这样联系实际合情合理，真实感人。又如李贺的《史纲评要》，脂砚斋的《重评石头记》，皆是这样的着作。体会也可以是札记。札记多为旁征博引，辩证考订；体会多为引申阐发，借题发挥。沈括的《梦溪笔谈》，茅盾的《读书札记》，马克思的《数学手稿》，就是用的这种方式。这是写笔记的一种高级形式，要求有更多的个人创见，难度也较大。但它却是创造的半成品或完善的精制短篇，一旦需要时，就可组织起来，使之成为有价值的作品。
03、提纲式
盖房子要按图纸搭好框架，框架搞好，再进行房子装修；写文章也一样，要先想好文章的主要内容、层次结构，这叫做列提纲。我们读一篇文章，读书笔记要逐段地把作者隐含的提纲找出来，记下来，弄清楚文章的主要内容和写作思路。编提纲可以采用文中语句和自己语言相结合的方式写，提纲的语言要简洁扼要，具有高度的概括性。
提纲式笔记可以帮助我们抓住中心，记住要点，理清思路，加深对文章的理解。如读了《妈妈的“病”》一文，可按文章的主要内容和作者的思路编列提纲：(1)妈妈犯了一种“怪”病，既不上“医院”，也不让人说；(2)妈妈给奶奶送年礼是一只又瘦又小的鸡；(3)妈妈给外婆送年礼是四只又大又肥的鸡和一大包的年礼；(4)作者抨击少数妇女对母亲和婆婆的两种不同态度——孝敬与不孝顺。这样列提纲，对文章内容了如指掌，印象深刻。如《黑格尔（逻辑学）一书摘要》，《亚里士多德形而上学＞一书摘要》等着作。而且他对摘录内容，还往往写出自己的意见、批评或注释，以及自己独创的符号和评注。比如“注意”“说得对”“辩证的精华”等提示性简明字样。明确地表明了列宁对某段论述的意见或批评。
提要应力求简明扼要、脉络分明，最好以某一主线展开。如，提要可突出主要人物及其作用．重大事件及其影响。也可用列表法使其内容一目了然。
04、批注式
在阅读自己订阅的报刊和购买的书籍时，为了加深对文章内容的理解，可边读边在书中重要的地方和自己体会最深的地方，写写画画，把书中的重点词句和重要内容用圈、点、画等标记勾划出来，或在空白处写上批语、心得体会、意见，或者是折页、夹纸条作记号等等。这是一种最简易的笔记作法。
马克思、列宁、毛泽东就常用这种笔记方法在书头批注。拉法第在回忆马克思读书时说：“他常折迭书角、画线、用铅笔在页边上作满记号，他不在书上写批语，但当他发现作者有错误的时候，他就常常忍不住打一个问号或一个惊叹号。”（《回忆马克思恩格斯》）列宁在读书时常在字里行间画着五颜六色的记号，在书的空白处，往往还有评语。毛泽东在读《伦理学原理》一书时，全文逐字、逐句用朱墨两种色笔圈圈点点，遇到他认为观点正确、文字优美的地方，就批上“此论颇精”、“此言甚合我意”，认为不对的地方就画“×”，或批上“不通”、“荒谬”之类词句。
05、书签式
平时读书时，遇到需要背诵的内容，可以记在书签上。把书签夹在课本里、放在口袋里或插在房间专放书签的袋子里，一有空就读一读、念一念、背一背，直到背得滚瓜烂熟，记得牢为止，再把它存放起来。这种书签式的方法，可以帮助我们记忆。如此反复，脑子里积累的东西就会越来越多了。
读书的好处有哪些读书笔记800字
读书的好处有哪些读书笔记800字：
总觉得应该经历一些东西，然后记录下来，才能证明自己是在成长的。比如读书这件事。对外，只是更好的完成工作；对内，学习经验锻炼能力。
导火线是因为那天我参加了Q1季度述职，很垃圾。早就通知了，前面不想写，就一直拖拖拖，拖到前一天晚上。一晚上睡一会写一会睡一会写一会，好不容易在计划的时间内完成了。为了提神醒脑，早上灌了一杯咖啡，觉得紧张。
幸好，幸好我是第一个，大boss在面试，没有听到我的述职。但是其他的领导也还是说我的ppT的逻辑很乱啦……毕竟生搬硬套了好多分析工具，然而并没有什么实质的内涵，我就一直低头写笔记。
结束后，老板也要了我的ppT想看一下。看完他说了一句：你写的什么玩意儿……？你这要是被老黄看到，绝对要被怼！
好了好了，我知道了。
其实也帮老板写过好多述职ppT了，自己也写，但质量终归是低了不只一星半点儿。总感觉他们的述职思路很清晰啊，为什么自己做的时候就什么都不一样了呢？一到述职，就是脱胎换骨掉一层皮，很累很累啊。
我想要工作能够轻松一点，效率能够高一点。同时自己内心非常不齿我司的运营管理工作，在我看来没啥特别好的举措和经验值得学习。只不过自己又拿不出其他的方法，于是也只能随波逐流。每天看数据，逼运营做数据的日子我受够了。还有老人告诉我，你应该卖惨。读书笔记如果要这样继续下去，我宁愿什么都不做。为什么再也没有了最初的热情？我想要工作有意义，但这个意义不是我，也不是好看的数据。
我还想对我的舍友说一声感谢。由于她频繁的更换工作，让我有了不安的感觉，让我觉得能力平平还奢求一份好工作的人是多么的可笑。我一定不要成为那样的人。
现在终究不是长久之计，不要等到有一天要离开的时候，发现除了离职证明就没有东西可以带走了。
我想要带走许多许多东西，无形但包罗万象。
搞了这几本书，也开始在微信读书看书。但我尝试了一下，碎片时间还是只适合看短故事。毕竟像我这种记性不好的，又得重新开始了。作者：王颖
读书活动感受与收获
书籍是人类知识、思想、文明的结晶，是走向进步的阶梯。以读书为契机，行育人之举措，打造书香校园，这是我校语文课题组的一项重要工作内容。通过一系列读书活动，提高学生的阅读兴趣，并通过赏析学生的阅读记录，提升学生阅读积累的能力和体会阅读记录的快乐。现将我班本学期的读书活动情况作如下总结：
开学初，我班就结合本班的具体的情况和学生的年龄特点制定好班级的读书计划。积极发动学生参与到读书的活动中来。还动员学生向班级捐献自己平时的爱看的各种图书，并能主动地介绍给其他同学。引领每一位学生在书的海洋里遨游，以书为友，努力增长学生的知识水平，并且，让学生从小养成良好的读书习惯。这学期来，从总体上来说取得了一定的成效，每个孩子从不同程度上感受到了课读书活动给他们带来的快乐。
一、强化常规教育，养成良好读书习惯。
1、根据学校活动美化教室，创设读书氛围读报，那美丽的板报设计加上同学们的优秀读书心得，充分发挥了班级黑板报的作用，极力营造读书氛围，使学生从思想深处认识到读书的重要意义。教室里洋溢着浓浓的读书气氛。
2、为了规范孩子的读书习惯，我引导学生在书上随时记录感想体会，圈画好词佳句。
二、保证阅读时间，教师进行必要指导
1、校内每天20分钟。每天晨读是班内学生自由读书时间。
2、结合阅读课进行读书指导。
3、回家后学生自主阅读30分钟并做好读书笔记。
三、较好得为学生提供了阅读交流和展示的平台
1、生生共读。在学校，我鼓励孩子们自由组合成“读书兴趣小组”。每天利用课余时间最少半小时的阅读，做好读书笔记。每人每周至少三次摘抄，并进行读书心得交流。
2、我大胆放手让学生自己搞活动，他们自己策划、编导故事情节，发挥了自己的聪明才智，也锻炼了自己的组织能力和实践能力。活动形式以阅读教材为载体，寓教育性、知识性、娱乐性于一体，有一定的创新意识。活动主题都能体现学生的自主创新能力。
3、 布置实践性作业，锻炼实践能力。创造条件引导学生接触生活，接触社会，在社会大环境中得到锻炼。我经常布置一些实践性的作业，如“成语接龙”，让学生和自己的爸爸妈妈等比成语，看谁是冠军;如“我是小诗人”，让学生通过自己实践，亲身体会诗歌中语言的准确与精练，提高阅读的兴趣和理解力。如“畅想秋天的树叶”，鼓励学生走进大自然，体验生活，自己查阅、收集有关树叶的信息并认真整理，培养他们的爱心和责任心，让他们接触大自然，提高收集信息和处理信息的能力。
教学生了解主要内容，如何体会人物的思想感情，指导写好片断赏析式的读书笔记以及如何通过人物的语言、动作、心理等体会人物的性格特点，鼓励学生发表独特见解。
三、人人参与读书，创设书香班级。活动推向深入。
爱因斯坦有句至理名言：“兴趣是最好的老师。” 因此我们开展了丰富多彩的读书主题活动，把“读书”和“活动”紧密结合起来，活动的趣味性越强，读书就更富有吸引力。开展读书心得交流、手抄报比赛、作文笔会等活动。“读写结合,以读促写”是读书活动的一个重要内容，读和写是相辅相成的互相促进的两个方面，在上辅导课的时候，我们还着重进行了写作方法和写作技巧的指导，每节辅导课结束后，我们都会布置学生完成一篇以上的作文。从上交的作文来看，学生的写作水平都有不同程度的提高。的确，读书的孩子越来越聪明，一份耕耘一份收获，读书活动使我们这个原本充斥着各种叫喊的教室比以前明显安静了许多，书香和全班读书的静谧慢慢赶走了打闹的喧嚣。
“自信来自鼓励，习惯决定人生。”课堂小天地，人生大课堂。我以后还将计划定期组织各种比赛，让尽可能多的学生尽情得展示自己的语文才能。比如适时评选一批朗读小能人、故事大王、古诗背诵状元、小小文学家、办报小编辑等，予以公布表扬，满足学生的荣誉感，激发其阅读的积极性。
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