《寻找快乐岛》读后感。
古人云：读书破万卷，下笔如有神。一个人要想获得伟大的成就，就必须多读多思。在读了作者写的作品以后，不禁为作者精湛的笔法所触动，为了更好地领悟作品的内涵，我们需要写一篇读后感。一篇优秀的作品读书笔记是怎么写的呢？小编特意为大家收集整理了“《寻找快乐岛》读后感”，供你参考和使用，请收藏和分享。
第一部讲的是：有一只狗叫黑虎，一只小兔子叫比比。他们两个成为了最最要好朋友，它们两个想去探险。在探险的过程中，它们遇到了两个超级大坏蛋，甚至它们两个之间也会为某些事吵得不可原谅。并且它们两个被眨巴眼狐狸和吞剑人关了起来。
第二部讲的是：吞剑人和眨巴眼狐狸开着自己的船踏上了，《绿岛》。然后吞剑人和眨巴眼狐狸把绿岛上的动物，用船一趟一趟地把它们一个不漏运走。银铃夫人买了小松鼠蓬蓬，金戒指先生买了猎犬黑虎。老奶奶买了小兔比比，最后吞剑人把小猪呼噜噜给放了。
第三部讲的是：自从它被金戒指先生带回家后，它认识了一只女的巴儿狗名叫贝儿。并且让小保姆给黑虎洗个澡，让他干净一些。再洗的过程中黑虎把小保姆给吓了一跳，黑虎出来的时候把画眉夫人吓了一大跳，摔断了五根肋骨。被送进了医院，于是它就去找小兔比比。其实熊猫咪咪吗！它已经被吞剑人送到了动物园。
第四部讲的是：最后它们回到了绿岛，享受快乐的生活。于是黑虎把吞剑人的船开走了，然后去动物园，把所有的动物一趟一趟地把它们都带到绿岛。
hdH765.com更多读后感扩展阅读
《寻找快乐岛》读后感400字
在这一届亲子阅读活动中，我和妈妈一起读了《寻找快乐岛》。刚开始拿到这本书时，我的兴致不是很高，我想这本书可能我不怎么有兴趣看。可我没想到，刚看了没几页，我和妈妈就被这本书彻底吸引了，它像磁石一样把我们的注意力给牢牢吸引了。
书中讲了这样一个故事：猎犬黑虎和小兔比比两个好朋友一起去冒险。他们糊里糊涂登上了一艘漂亮的游船。没想到这艘船是属于一个名叫吞剑人的偷猎者和他的搭档——狡猾的狐狸眨巴眼，以及被他们诱骗上船的两只天真无邪的大猩猩。他们在世界各地搜捕野生动物，这次的目的地是美丽的绿岛。吞剑人会说动物的语言，他诱骗野生动物，说要带他们去寻找快乐岛，其实是把他们卖给制药厂、皮革加工厂。猎犬黑虎和小兔比比和船上的猩猩水手通力合作，将吞剑人变成了狐狸，关进了动物园的铁笼子里，供人们观看。最后，他们开着那艘游船，找到了一个真正的快乐岛。
读完这个故事，我深切地体会到野生动物的不幸，感受到偷猎者的贪婪。这也让我想到近几十年的一个重大变化：近年来，世界各地的动物急剧减少，野生东北虎没有了，哪怕是在野生动物园中也没有一丝踪影，只剩动物园中的东北虎，在牢笼里眼巴巴地看着人类；世界上的各种鲸类也在人类手中渐渐消失；本应在天空中翱翔的雄鹰、鸟儿也在人类的捕杀之中逐渐灭绝 读完这本书，我想到了一些故事中吞剑人为了诱骗动物所说的动听的话，我也明白了：闪光的东西并不是金子，动听的语言并不都是好话！
寻找快乐岛读后感：勇气的力量
寻找快乐岛读后感：勇气的力量
勇气是什么？勇气是一艘船，载我们穿越狭长的河道，驶向宽阔的海洋；勇气是一束光，引我们走出徘徊的密林，踏上成功的大道。这就是《寻找快乐岛》这本书让我感受到的勇气的力量。
《寻找快乐岛》是作家汤素兰的童话作品，讲述的是动物历险的故事。里面的主人公是一只勇猛的猎犬黑虎和一只机灵的小兔子比比。它们是一对勇敢快乐的好伙伴。它们不幸被关进了笼子，却临危不乱，成功地死里逃生；它们目睹吞剑人抢银行，又挺身而出，阻止了吞剑人罪恶的行径；它们被众人冤枉而关进黑屋子时，更是不屈不挠，最后赢得自由黑虎和比比的一次次成功，得益于它们的智慧，更得益于它们的勇气，是勇气给了它们希望，是勇气给了它们成功，是勇气给了它们自由。
想想自己，如果被敌人关进那邪恶的笼子里，是垂头丧气地等死还是想办法逃出去？如果在银行遇到劫匪，是胆战心惊地蝼蚁偷生还是勇敢地与坏人斗争到底？如果被人冤枉而关进黑屋子，是万念俱灰还是想办法证明自己的清白其实，我们也可以像黑虎和比比那样，勇敢地挑战困难，勇敢地维护正义，勇敢地证明自己。
在生活中我就曾幸运地收到过勇气带给我的厚礼。记得一年级竞选班干部，我因为胆怯和不自信，放弃了竞选的机会。第二个学期，机会又来了，但我依然紧张。眼看着一个个同学走下讲台，我的脸越来越烫，心跳得越来越快，脚却迟迟迈不出第一步。勇气是成功的源泉，如果大家再不珍惜机会，本学期就永远没有机会。周老师的话在我心里激起层层涟漪。时间在流逝，内心在挣扎。机不可失，失不再来！老师说得对，勇气是成功的源泉。我终于克服胆怯，站了起来，虽然步伐有些缓慢，但我终于走到讲台上发表了我的第一次竞选演讲。没想到一讲完下面就响起了热烈的掌声，我知道，我成功了。我成功了！这是勇气带给我的成功！从此，我有勇气举手发言，有勇气独自放学回家，有勇气向学校的《小榕树》投稿。。。。。勇气也把成功、快乐、自信这些美好的礼物接连不断地馈赠于我。勇敢地生活，多么幸福！
《寻找快乐岛》这本书真好，它让我感受到了勇气的力量，我将把它好好地珍藏。以后，我还要读更多的书，从中得到更多的力量。
寻找快乐的钥匙读后感
寻找快乐的钥匙读后感
忧愁是一天，快乐也是一天，人们为什么不去欢欢乐乐的享受美好的人生呢！
我们日常接触到的人和事，有好事，也有所谓的坏事。但是，任何事物都有它的双重性，你把它想成坏事，往不高兴的方面想，就使自己不高兴；往高兴的方面想，就会使自己高兴起来。随便举几个琐碎的小例子：
前几天我们这里的垃圾箱撤了，要到五十米以外送垃圾，很多人就不高兴；我却高兴地想：多走五十米活动活动不是更好吗。类似的事是在上世纪八十年代，我们居住的区域经常停水，要到外面去挑，人们都怨声载道，有的还骂骂咧咧；我挑着两个水桶，吱咯吱咯作响，心里高兴地想：又好长时间没挑担啦，这又是一次锻炼的好机会
上世纪七十年代一次提工资，不是现在的办法，是民-主评议，投票决定。当时，我的月工资是四十多块钱，提一级能长五元钱。多年没提资了，真是盼盼着。因为名额太少，多数人提不着，我就是其中之一，心里很不是个滋味。但是，很快我就高兴了，在宣布长工资名单的会上，领导还要求人们表个态度，包括提上的和没提上的。我走上台，把口袋里的半盒香烟掏出来扔在地上，狠狠地踩了一脚！并高兴地大声宣布：我给我自己提上一级！从此就把烟戒了。现在看来，那一脚真是一举多得。
这方面的例子太多了。这不就是我用手中的快乐钥匙打开我心灵的快乐之门吗！作者手上的快乐钥匙是一个小小的数码相机，他称之为卡片机。我手上的这把快乐钥匙是破解不愉快事情的一种思维方法。孩子们说我是典型的阿Q精神，管它是什么精神，能使自己高兴的精神就是好精神！
再看下面两个例子：经过刻苦锻炼和不懈的努力，使自己的某一个身体动作，越来越提高，最后达到了标准时，那种发自内心的喜悦是那些没经过锻炼的人所无法体会的！又如，我要学打字2020时，周围的人都说，人老了，学不会！后来我学会了，真是高兴；从几分钟打不上一个字2020，到一分钟能打两、三个字2020、到打十几个字2020，心里更是高兴！当打字2020速度到每分钟三、四十个时，内心就有一种自豪和成就感的喜悦！赘述一句，我是在随着年龄的增长身体动作越来越提高，最后达到了标准；打字2020的速度也是在随着年龄的不断增长而越来越快的。这正是作者所说
人老了，要有一份情趣，快乐在情趣之中。快乐的钥匙人人有，快乐的钥匙各不同。寻找自己的快乐钥匙吧！朋友！快乐的钥匙就在您的手上！
因为我手上有多把快乐的钥匙，所以每天都乐呵呵的。有人说：老谭，你真是无忧无虑的生活。我说：我有忧也有虑，我是不忧不虑地生活。每天要做使自己愉快的事情都挨不上号，哪有忧愁的市场！
朋友，你也来读读《寻找快乐的钥匙！》这篇博文吧，发现并拿起你手上的快乐钥匙，开启心灵上的忧愁之锁，敞开你欢快的大门。
寻找快乐读书笔记600字
寻找快乐读书笔记600字
快乐是什么？快乐就是感觉幸福或满意。或许对于你来说，快乐无非是能玩电脑、看电视、与朋友一起玩而对我来说，快乐不仅仅是这些，有时候快乐是需要你去寻找的。
当春的脚步声悄悄传来时，我便踏上征程去寻找快乐。偶然间仰起头，看见了林中的小鸟，它们各自筑巢，飞来飞去一点也不停歇。当我再一次回到这里时，小鸟们已经有了一个温暖而坚固的家，而且这个家庭里又增添了几个新的小成员，这时鸟妈妈和鸟爸爸忙得不亦乐乎，一边找食物一边唱着歌，它们好象十分轻松。看着这和和睦睦生活的一家，我不禁笑了起来，是的！我寻找到了快乐有一个温馨的家是一种快乐。
草在温暖的阳光中渐渐变绿，花也随之悄悄绽放。我经过一个美丽的花园，那里盛开着五颜六色的花朵，也传来阵阵醉人的香气。夏就这样在不经意间来临。正当我沉浸在这花的海洋里时，嗡嗡声回响在我的耳畔，随即几只可爱的小蜜蜂出现在我的眼前。它们飞入花园，在花丛中自由穿梭。望着眼前忙碌采蜜的小身影，我疑惑起来，它们为何如此勤劳？许久，我心始释然，原来这也是一种快乐劳动的快乐。
站在田埂上观赏田园风光，看到的是无际的金色。麦香弥漫在整个田园上空，这是秋的气息。一阵秋风吹过，树上那金黄色的叶子沙沙作响。麦子也随风轻轻摇摆，一个个精神抖擞。远处，农民伯伯们认真地收获着一年来的成果，个个眉开眼笑，陶醉在喜悦当中。啊！丰收也是一种快乐。
冬天快要来了，我要到雪地里去寻找无限的快乐，冬天的快乐让人期待。
快乐真的无处不在，只要你用心去寻找它。其实，寻找快乐本身就是一种快乐。
《寻找快乐》读书笔记600字
快乐是什么？快乐就是感觉幸福或满意。或许对于你来说，快乐无非是能玩电脑、看电视、与朋友一起玩而对我来说，快乐不仅仅是这些，有时候快乐是需要你去寻找的。
当春的脚步声悄悄传来时，我便踏上征程去寻找快乐。偶然间仰起头，看见了林中的小鸟，它们各自筑巢，飞来飞去一点也不停歇。当我再一次回到这里时，小鸟们已经有了一个温暖而坚固的家，而且这个家庭里又增添了几个新的小成员，这时鸟妈妈和鸟爸爸忙得不亦乐乎，一边找食物一边唱着歌，它们好象十分轻松。看着这和和睦睦生活的一家，我不禁笑了起来，是的！我寻找到了快乐有一个温馨的家是一种快乐。
草在温暖的阳光中渐渐变绿，花也随之悄悄绽放。我经过一个美丽的花园，那里盛开着五颜六色的花朵，也传来阵阵醉人的香气。夏就这样在不经意间来临。正当我沉浸在这花的海洋里时，嗡嗡声回响在我的耳畔，随即几只可爱的小蜜蜂出现在我的眼前。它们飞入花园，在花丛中自由穿梭。望着眼前忙碌采蜜的小身影，我疑惑起来，它们为何如此勤劳？许久，我心始释然，原来这也是一种快乐劳动的快乐。
站在田埂上观赏田园风光，看到的是无际的金色。麦香弥漫在整个田园上空，这是秋的气息。一阵秋风吹过，树上那金黄色的叶子沙沙作响。麦子也随风轻轻摇摆，一个个精神抖擞。远处，农民伯伯们认真地收获着一年来的成果，个个眉开眼笑，陶醉在喜悦当中。啊！丰收也是一种快乐。
冬天快要来了，我要到雪地里去寻找无限的快乐，冬天的快乐让人期待。
快乐真的无处不在，只要你用心去寻找它。其实，寻找快乐本身就是一种快乐。
寻找快乐林读后感1000字5篇
不去读书就没有真正的教育，同时也不能有什么鉴别力。作者写的作品中的情节让我有很深的感触。对于这个作品，我们都需要写一篇读后感来加深对作品的理解。你是否正为写作品读后感而发愁呢？考虑到你的需求，读后感大全编辑特意整理了“寻找快乐林读后感”，建议你收藏并分享给其他需要的朋友！
寻找快乐林读后感 篇1
学习本身应是快乐的，知识的获得，想象的拓展，思维的升华，其中蕴涵着无穷的乐趣。教书育人的根本目的，不仅仅是“传道，授业，解惑”，也不仅仅是为社会培养“人材”，其根本目的应是提升一个人的生命质量，让学生成长为自由的，全面发展的人。其中教师的幸福感是最重要的要素，它会感染到学生年幼的心灵。一个不幸福的教师无法让学生获得人生的幸福，教师自己要成为一个幸福的人，这是作为一个教师自己的需要，也是教育的需要。
荆志强老师从学生那里获得了教育的幸福，我相信他的成功背后付出过无数的心血，书中提到的生本课堂也离不开学生之间的交流与合作，其中小组合作形式的探讨起到相当大的作用。我也尝试过小组合作，主要运用以下几个策略：
1．开展讨论，各抒己见
在小组合作学习的课堂上，我一般先给学生一个话题让学生展开讨论，每个小组成员可以自由发表意见，经过激烈讨论之后进行总结，再由各小组的`代表进行阐述并说明原因。
2．形成竞争，互助合作
有竞争，才有活力。在课堂上，可以用小组比赛的形式，激发全体学生的参与兴趣，培养学生的竞争意识和小组内部成员之间互助合作的精神。如：在教成语的时候，我让各个小组学生自行想办法来记住这几个成语的意思及用法，看哪一小组想的办法最好，掌握得最快。经过交流，总结出几种比较有效的记忆方法，供其他小组成员参考。这样既能使学生积极参与，为自己的小组争得荣誉，又能使学生在活跃的课堂气氛中迅速掌握。
3．小组交流，汇报成果
我事先让每组内的各个成员准备一些资料，然后再课堂上进行小组内部的意见交流，经过归纳整理后，以小组汇报的形式让全班同学一起共享。如：在教杜甫的古诗之前，教师可以布置一些前置作业，让学生收集有关杜甫的其它古诗，最好是课本上没出现过的。在课堂上，让小组内的每个成员都拿出自己准备的材料，在组内进行交流介绍，最后各小组经过整理归纳，向全班同学进行个人成果综合汇报。
4．安排角色，各负其责
合作学习小组内的每个成员在小组内部都应承担一个角色：组长是整个小组的核心人物，负责组内成员的讨论，分配组内各个成员的发言机会，协调小组学习进程，掌握合作学习的时间；检查员负责检查小组内各个成员的学习情况；记录员负责记录全组成员积极讨论的结果；代言人负责向全班汇报小组讨论结果，组内成员应定期变换角色。一般来说，在一个学期内合作学习小组的成员基本固定不变，因为经常更换会影响小组成员的稳定性，但有时也会根据学生的学习情况进行重新组合，原则上采用平移的方法，尽量保证小组成员的稳定性。
那么在小组合作学习过程中应注意哪些问题呢？我在实践中总结出以下四点：
1．引导学生积极参与
在小组合作学习过程中，教师要采用多种形式面对学生，引导学生主动参与教学活动。要经常鼓励学习有困难的学生积极参与，鼓励同组的学生多给他们一些帮助，让他们在小组中多发表自己的意见和观点。
2．适当控制合作活动
小学生自控能力较差，因此在小组的合作学习过程中，常常会出现个别聪明的学生过早完成任务而影响他人的情况，这时教师一定要进行适当的控制，采用委婉的方式对学生的行为进行制止。教师在布置任务时，要考虑到各层次的学生，让每个学生各有所得，使整个合作学习活动能有条不紊地进行。
3．合理评价每个学生
心理学家认为：教师的期望与鼓励对儿童的心理发展是一种巨大的教育力量，能唤起学生内心潜在的自我价值意识和对高尚目标的追求。尽管学生之间有差异，但在最初学习的瞬间，都有一种“被老师肯定”的愿望。教师应全力肯定学生的一切努力，保护学生的一切创造欲和尝试。以不同的标准评价不同层次的学生，对学生在课堂活动中的积极表现都给予肯定。学生从教师的举手投足中感受到教师对他们的爱意和鼓励性评价，就会逐渐消除用课堂发言的胆怯心理，树立参与学习活动的信心。
4．鼓励学生进行评价
在小组活动中，小组成员可以就本组展开的活动形式和内容进行自我评价。各小组之间也可以进行相互评价，找出其他小组的优点和不足，同时要虚心接受其他小组给予自己小组的评价，取长补短，使每一小组都能有所进步。
小组的合作学习让学生由被动变主动，把个人自学、小组交流、全班交流、教师指点等有机地结合起来，可以发挥学生的主体作用，激发学习热情，同时也挖掘了个体学习的潜能，学生定能享受其中的乐趣。
寻找快乐林读后感 篇2
忧愁是一天，快乐也是一天，人们为什么不去欢欢乐乐的享受美好的人生呢！
我们日常接触到的人和事，有好事，也有所谓的坏事。但是，任何事物都有它的双重性，你把它想成坏事，往不高兴的方面想，就使自己不高兴；往高兴的方面想，就会使自己高兴起来。随便举几个琐碎的小例子：
前几天我们这里的垃圾箱撤了，要到五十米以外送垃圾，很多人就不高兴；我却高兴地想：多走五十米活动活动不是更好吗。类似的事是在上世纪八十年代，我们居住的区域经常停水，要到外面去挑，人们都怨声载道，有的还骂骂咧咧；我挑着两个水桶，吱咯吱咯作响，心里高兴地想：又好长时间没挑担啦，这又是一次锻炼的好机会
上世纪七十年代一次提工资，不是现在的办法，是民-主评议，投票决定。当时，我的月工资是四十多块钱，提一级能长五元钱。多年没提资了，真是盼盼着。因为名额太少，多数人提不着，我就是其中之一，心里很不是个滋味。但是，很快我就高兴了，在宣布长工资名单的会上，领导还要求人们表个态度，包括提上的和没提上的。我走上台，把口袋里的半盒香烟掏出来扔在地上，狠狠地踩了一脚！并高兴地大声宣布：我给我自己提上一级！从此就把烟戒了。现在看来，那一脚真是一举多得。
这方面的例子太多了。这不就是我用手中的快乐钥匙打开我心灵的快乐之门吗！作者手上的快乐钥匙是一个小小的数码相机，他称之为卡片机。我手上的这把快乐钥匙是破解不愉快事情的一种思维方法。孩子们说我是典型的阿Q精神，管它是什么精神，能使自己高兴的精神就是好精神！
再看下面两个例子：经过刻苦锻炼和不懈的努力，使自己的某一个身体动作，越来越提高，最后达到了标准时，那种发自内心的喜悦是那些没经过锻炼的人所无法体会的！又如，我要学打字时，周围的人都说，人老了，学不会！后来我学会了，真是高兴；从几分钟打不上一个字，到一分钟能打两、三个字、到打十几个字，心里更是高兴！当打字速度到每分钟三、四十个时，内心就有一种自豪和成就感的喜悦！赘述一句，我是在随着年龄的增长身体动作越来越提高，最后达到了标准；打字的速度也是在随着年龄的不断增长而越来越快的。这正是作者所说
人老了，要有一份情趣，快乐在情趣之中。快乐的钥匙人人有，快乐的钥匙各不同。寻找自己的快乐钥匙吧！朋友！快乐的钥匙就在您的手上！
因为我手上有多把快乐的钥匙，所以每天都乐呵呵的。有人说：老谭，你真是无忧无虑的生活。我说：我有忧也有虑，我是不忧不虑地生活。每天要做使自己愉快的事情都挨不上号，哪有忧愁的市场！
朋友，你也来读读《寻找快乐的钥匙！》这篇博文吧，发现并拿起你手上的快乐钥匙，开启心灵上的忧愁之锁，敞开你欢快的大门。
寻找快乐林读后感 篇3
我终于读完了《寻找快乐岛》这本书，这是一本关于小动物的故事，讲的是一只叫黑虎的猎犬和一只叫比比的小兔子要去冒险，它们无意中登上了一只游船，后来它们发现这个游船是两个坏蛋的，他们是眨巴眼狐狸和吞剑人，它们要去一个叫绿岛的小岛，那里生活着许许多多的动物，是动物的天堂，眨巴眼狐狸的目的是吃它们的肉，而吞剑人的目的是用他们赚更多的钱，眨巴眼狐狸教会吞剑人所有动物的语言，吞剑人就把绿岛上的所有动物都骗到游船上杀掉了。但是后来故事发生了变化因为黑虎和比比拯救了许多许多的动物。
我最喜欢真正的快乐岛这一篇，讲了黑虎和比比找到了真正的快乐岛，并把动物园里的动物全部送到绿岛上，成立了一个野生动物园，黑虎给动物园园长写了封信，告诉了园长它们把所有的动物都放了，送到了绿岛，成立了野生动物园，可以让大人和小孩来参观，但是规定不能带猎枪，不准伤害动物。这个小岛变成了动物们真正的快乐岛。
黑虎和比比想早晚有一天它们会离开绿岛开始新的冒险，创造新的故事，但是它们现在还不想去冒险，因为他们在这里生活的很好。
最后我要提醒大家我们不要用自己的想法去管理动物这样只能让它们失去自己的本性，就像老虎不会自己捕食了，动物也有自己的想法，它们也需要自由。我们都要保护动物但是不能破坏大自然的规律。
寻找快乐林读后感 篇4
最近，我读了一本名叫《寻找快乐岛》的书。编者汤素兰以她有趣温情的笔调，那险象环生引人入胜的情节带我一起走进了一个童话世界，携我同猎犬黑虎和小兔比比一起战胜困难寻找快乐岛。
猎犬黑虎和小兔比比一起去冒险。糊里糊涂登上了偷猎者的游船。没想到这艘船是属于一个名叫吞剑人的偷猎者和他的搭档狡猾的狐狸眨巴眼的。他们在世界各地搜捕野生动物，这次的目的地是美丽的绿岛。
吞剑人会说动物的语言，他诱骗野生动物，说要带他们去寻找快乐岛，其实是把他们卖给制药厂、皮革加工厂。猎犬黑虎和小兔比比和船上的猩猩水手通力合作，将吞剑人变成了狐狸，关进了动物园的铁笼子里，供人们观看。
最后，他们开着那艘游船，找到了一个真正的快乐岛。
读了这本书，仿佛蜻蜓点水般悸动着我的心。
在轻松阅读的同时，我也一路收获了不少启示。两个小伙伴为了寻找快乐岛，打败坏人，不畏艰难险阻，一路勇敢向前，用智慧和勇气迈向了成功的殿堂。换个角度想，他们的品质不就是我们人生战胜挫折迈向成功的尚方宝剑吗？无论在生活还是学习上，只要持着这把尚方宝剑，相信我们也能如愿以偿寻找到自己的快乐岛！
寻找快乐林读后感 篇5
我读了许多书籍，我印象最深的是《寻找快乐岛》，今天，我就把他介绍给大家。
小兔比比和猎犬黑虎是一对好朋友，他们都很勇敢，也爱冒险。这不，他们又去冒险了！
比比和黑虎去冒险了，他们来到了一艘漂亮的船上，船上有一个人，可是他连自己的名字也不记得了。他是练吞剑的，就叫他吞剑人。吞剑人是一个坏蛋，他在马戏团里工作。有一次，他因为贪钱而把马戏团里的所有动物都卖了！比比和黑虎不知道他是坏蛋，还在他的船上，没想到他们来到了绿岛。
吞剑人有一个同伙，是眨巴眼狐狸，他们把动物骗去，扒了他们的皮，剥了它们的皮，把动物卖了。比比和黑虎把剩下的动物救了出来，带回了绿岛，和大家过上了快乐的生活！
我不由想到了在我们现实生活中，就暗藏了许许多多的吞剑人 。
记得有一次，我在回家的路上，看见了一个乞丐。我正想给他一元钱，可是突然发现：这个乞丐是假的，他是一个年轻人，而且没有残疾，可以自己赚钱，获得一份薪水，可他只是在守株待兔，不值得同情，所以，我就没有给他。
我想对所有的吞剑人说：我们不劳而获，要踏踏实实，通过劳动来获得一份收获，一份回报。
在工作中寻找快乐－人性的优点读后感
寒假在新华书店逛逛，以前学校征订过《人性的弱点》颇有印象，这次发现卡耐基著的《人性的优点》，随手翻看，就感到它正是我梦里寻他千百度的知音和良师益友。
每天就是两件事上班和回家。每学期一开学，总觉得繁忙而又平淡的生活天天赶着你走，轻松一刻似乎越来越短，工作上除了备课上课，要写的东西也越来越多：课题申报、教学计划、教学反思、个人小结等等一大堆，常常忙得焦头烂额。身边的同事与朋友都是行色匆匆，可没有该有的从容，倦怠写在脸上，烦心事如影随行。人生似乎进入一个怪圈，总因忙碌中的疏忽而埋怨昨天，因人生的多种角色而担忧明天，今天似乎生活在不尽的烦恼中，人生似乎是灰色调的。嘴巴终于抑制不住烦躁的心，絮絮叨叨地发出一串串噪音。“这年头，做老师真累啊！”我们在不知觉中陷入自己心灵的沼泽地，我需要寻找引领我精神的力量。《人性的优点》看罢此书，真觉得如醍醐灌顶，我曾有的烦恼、不快、担忧竟然蒸发了，我为自己的浅薄而感到羞愧，我没有理由生活得不快乐。正如作者说的“昨天是过期船票，明天是未兑现的支票，只有今天才是现金流通。”
卡耐基的成功金言：我们内心对待工作的态度，很大程度上决定了我们是否能对它做出正确的判断——它究竟是令人沮丧的辛苦劳作，还是让我们灵魂感到愉悦的快乐之事。工作是生活的法则之一，工作也是让我们获得成熟的快乐途径。
教师不再仅仅是知识的传授者，而应是一个能影响他人、指导学生领悟学习过程的引导者；不再只是教科书的执行者，而应是创造性地运用教材与学生一起交流的合作者；不再只是知道教书的匠人，而是拥有正确的教育理念并付诸实践的研究者。我每次对自己能尽力地工作而感到自豪，工作对自己经验的累积以及个人的成长，是很有益处的。工作是我们创造和辛勤劳动的结果，也是我们劳动最重要的表现。
而上苍对于我们每个人的今天是平等的，珍惜与否在于自己。而作者最大的智慧是教我们如何珍惜今天，把握今天，还举了许多生动的事例，特别是列举了当下许多人在繁忙时抱怨没有时间去旅游，真的置身于美丽的风光中，却想着这牵挂着那，美其名曰静心思考，其实没有真正去欣赏美丽的东西。
看罢此书，我也学着这样去做，把今天要做的事列出来，今天就做今天的事。让自己忙碌，把忧虑从你的思想中赶出去。特别是对于困扰自己的烦恼列出来，并把原因列出来，等列完，会感到那些所谓的烦恼其实不算是什么烦恼，而对于真正留下的烦恼，就应该冷静思考，想办法怎样解决，而不要把不要抱怨昨天的疏忽，也不要担忧明天是否完全解决不要为小事烦恼，不要让那些小事——生活中，无足轻重的小事——毁了你的快乐。
对于自己今天决定的事，就要勇敢地去做。哪怕遇到挫折，也不要后悔，不要患得患失，不要瞻前顾后，要生活在今天的密封舱内，静心做好今天的事，因为只有做好今天的事，才有明天的收获，至于明天是否如愿，那已是明天的事了。热爱自己的工作，只有拥有今天的快乐，才是真正的快乐，把握今天，拥有快乐！
快乐自己去寻找作文850字_五年级读后感
读完这本《皮皮鲁与鲁西西》之后，最让我感慨万分的是一篇叫《皮皮鲁遇险记》故事。那勇敢、机智、开朗的皮皮鲁让我佩服。而其中最让我觉得愚蠢的就是那些冒冒失失的大人们。他们不懂孩子在想什么，也不懂孩子那纯洁的心灵。
去春游是一件很快乐的事。每个孩子都那么向往去春游，皮皮鲁也不例外。他去的前一天晚上是多么的兴奋，连觉也睡不着了。可第二天，他却因为老师的一句话而感到非常寂寞。当皮皮鲁遇到了一个知己——虎崽时，（这次春游的地点时动物园，皮皮鲁一不小心掉进了“虎山”）那些围观的人们、市园林局长、公园管理处、警察。。。。。。纷纷兴动众地向老虎发起了攻击。而在这时，皮皮鲁正在用他那非常高超的“虎语”正在和虎崽聊得起劲呢！但最终皮皮鲁被来抢救的工作人员们给无情的绑走了，而虎崽也倒在了血泊之中。
我想，我们每一个孩子肯定都希望能找到一个好朋友，一个真正懂自己心的好朋友，与他畅谈，与他共处。可文中的皮皮鲁好不容易碰到了一个知己时，却无缘与他相处。缘分是多么短暂，多么无情啊！有人说过：“在你悲伤或者快乐的时候，你就必须有一个人为你分担和分享才行。”这一句用于皮皮鲁，我觉得非常非常的合适。当他在孤独、寂寞、忧郁的时候，他会想尽一切办法让自己高兴、愉快起来。可当他快乐，自由自在的时候，一些使人不高兴的事就又降临在他头上。但是他终于找到了一个能和自己“谈谈心”、“说说话”的老虎了。他忘记了周围的危险，忘记了现在在他眼前的是一只凶猛的大老虎，而是他用自己独有的思维去感受到了这只大老虎的孤独与寂寞，并开始了只有他们两个人才能听得懂的对话。
回想起当人们去抢救皮皮鲁时，那惊心动魄的情景简直无法用言语来形容了。仿佛外星人就要来到这里了差不多。我想，救一个小孩有必要那么大动干戈吗？如果这样的话，一年里不知道发生了多少意外，他们次次都这样啊！当然这是一个虚拟的世界，不是真的，只是把它夸张化了。如果是真的话，那这些人们简直是太愚蠢，太笨拙了。
最终的结局非常让人回味无穷。虎崽的死，虽然让人们都松了一口气，但却有一个人在为它哭泣，为它伤心。这个人就是皮皮鲁。（也难怪，好不容易找到一个知心朋友，却被人打死了。）读到这里，我不禁发出感叹：生命是多么的脆弱，友谊是多么的短暂呀！
这个故事我百读不厌，它已经深深的刻在了我那有幼小的心田里！它让我懂得了一个人生哲理：快乐它不会主动的来到你身边的，而是要我们自己去寻找快乐！
在工作中寻找快乐－人性的优点读后感2024范文
寒假在新华书店逛逛，以前学校征订过《人性的弱点》颇有印象，这次发现卡耐基著的《人性的优点》，随手翻看，就感到它正是我梦里寻他千百度的知音和良师益友。
每天就是两件事上班和回家。每学期一开学，总觉得繁忙而又平淡的生活天天赶着你走，轻松一刻似乎越来越短，工作上除了备课上课，要写的东西也越来越多：课题申报、教学计划、教学反思、个人小结等等一大堆，常常忙得焦头烂额。身边的同事与朋友都是行色匆匆，可没有该有的从容，倦怠写在脸上，烦心事如影随行。人生似乎进入一个怪圈，总因忙碌中的疏忽而埋怨昨天，因人生的多种角色而担忧明天，今天似乎生活在不尽的烦恼中，人生似乎是灰色调的。嘴巴终于抑制不住烦躁的心，絮絮叨叨地发出一串串噪音。“这年头，做老师真累啊！”我们在不知觉中陷入自己心灵的沼泽地，我需要寻找引领我精神的力量。《人性的优点》看罢此书，真觉得如醍醐灌顶，我曾有的烦恼、不快、担忧竟然蒸发了，我为自己的浅薄而感到羞愧，我没有理由生活得不快乐。正如作者说的“昨天是过期船票，明天是未兑现的支票，只有今天才是现金流通。”
卡耐基的成功金言：我们内心对待工作的态度，很大程度上决定了我们是否能对它做出正确的判断——它究竟是令人沮丧的辛苦劳作，还是让我们灵魂感到愉悦的快乐之事。工作是生活的法则之一，工作也是让我们获得成熟的快乐途径。
教师不再仅仅是知识的传授者，而应是一个能影响他人、指导学生领悟学习过程的引导者；不再只是教科书的执行者，而应是创造性地运用教材与学生一起交流的合作者；不再只是知道教书的匠人，而是拥有正确的教育理念并付诸实践的研究者。我每次对自己能尽力地工作而感到自豪，工作对自己经验的累积以及个人的成长，是很有益处的。工作是我们创造和辛勤劳动的结果，也是我们劳动最重要的表现。
而上苍对于我们每个人的今天是平等的，珍惜与否在于自己。而作者最大的智慧是教我们如何珍惜今天，把握今天，还举了许多生动的事例，特别是列举了当下许多人在繁忙时抱怨没有时间去旅游，真的置身于美丽的风光中，却想着这牵挂着那，美其名曰静心思考，其实没有真正去欣赏美丽的东西。
看罢此书，我也学着这样去做，把今天要做的事列出来，今天就做今天的事。让自己忙碌，把忧虑从你的思想中赶出去。特别是对于困扰自己的烦恼列出来，并把原因列出来，等列完，会感到那些所谓的烦恼其实不算是什么烦恼，而对于真正留下的烦恼，就应该冷静思考，想办法怎样解决，而不要把不要抱怨昨天的疏忽，也不要担忧明天是否完全解决不要为小事烦恼，不要让那些小事——生活中，无足轻重的小事——毁了你的快乐。
对于自己今天决定的事，就要勇敢地去做。哪怕遇到挫折，也不要后悔，不要患得患失，不要瞻前顾后，要生活在今天的密封舱内，静心做好今天的事，因为只有做好今天的事，才有明天的收获，至于明天是否如愿，那已是明天的事了。热爱自己的工作，只有拥有今天的快乐，才是真正的快乐，把握今天，拥有快乐！
《寻找安详》读后感
有一种幸福叫安详
作者/吴建邦
我很喜欢、很向往的一种状态，叫做安详。
安详是一种心境，幸福是一种体验，只有安详的心境才会有幸福的体验。这个季节，窗外的寒气似乎让伊宁市的冬天也显得格外寒冷。我窝在家中，放着轻音乐，再次品读着郭文斌老师的《寻找安详》，心中倍感踏实和幸福。
如今随着生活压力的日益剧增，人们往往忽略了自己眼前的幸福和目标。当我再次读到郭文斌老师的《寻找安详》时，感动和幸福充溢着内心。郭文斌老师的《寻找安详》，通过宁静平和的语言、清静如水的文字为我们铺开了一条回归常识的路，一条找回安详的路。读着这本书，让我有了幸福温暖胸怀的安详之感。
《寻找安详》就是想给现代人指出一条回家的路，一条最近的路，是一条能够让生活和回家并行不悖的路，而且是不管你现在在任何方位，都可以随时切入的路。安详既是一条回家的路，又是家本身。安详是文学，但已超越了文学。安详正想告诉当代人，安详不在别处，安详正好在柴米油盐里，柴米油盐正好是安详着陆的地方，正好是安详的道具和道路，只要你从中学会转身，安详就在身后，甚至就在转身之间。可以说《寻找安详》又是一部《论语心得》，旨在给迷失于现代物质中的人治疗“心伤”。这也是他提倡安详主义的目的之一。
书中说道，“当一个人内心存有安详，仅仅从一餐一饮、半丝半缕中，就可以感受到世界上最大的幸福。否则，即使他拥有世界，也可能和幸福无缘。”记得小时候，我会天真地认为幸福就是父母温暖的怀抱，是我们肩上那漂亮的新书包，是我们盼望已久的礼物，是老师和大人们的夸奖和赞扬……慢慢地长大以后，我认为幸福就是飞离父母的自食其力，是同事的肯定和信任……如今，我突然明白：幸福其实很简单，它需要我们用一种安详的心境去体验，去感受。当我们盲目地去追求金钱、物质、私欲的时候，却往往忽视了它的内在深意，久居宽敞明亮的住宅楼时，我们会怀念大杂院、筒子楼里锅碗瓢盆的热闹；开上私家车的日子，我们会怀念和朋友一起骑自行车去郊外踏青的快乐；面对大鱼大肉时，我们会怀念母亲亲手做的那碗手擀面、那盘家乡菜的温馨；觥筹交错、迎来送往中，你依然会怀念那份自由自在、无拘无束的感情……
读过这本书之后，让我更加深刻地感受到“安详的文字本身就是安详”，它既是通往风景的道路，又是风景本身，它既是花园的门，又是花园本身。正如你走进一望无际的大草原，大草原既是道路又是风景。一旦到达安详地界，凡事便为一体。
《寻找安详》告诉我们。安详是无上的幸福，也是无上的尊严。如果一个人向外寻找幸福，生生世世也找不到幸福。现代人犯的一个最大的错误是本身就开着幸福的车子却满世界寻找幸福，最后把车子都开爆了，最终却和幸福擦肩而过。让我们做个本真的人，用朴素的心，过最坦然的生活，健康的生活，简单的生活，相信你的幸福就会多一点，因为有一种幸福叫安详。
新疆伊宁市第24小学教师
读后感《《寻找快乐岛》读后感》一文希望您能收藏！“好读后”是专门为给您提供读后感文章而创建的网站。同时，hdh765.com还为您精选准备了目送寻找读后感专题，希望您能喜欢！