那些年观后感【篇一】

《那些年，我们一起追的女孩》观后感

很久之前就知道了这个电影。我有一个从小就很好的朋友，现在香港，他看了之后写了一个观后感放在博客上，勾起了我的回忆。我想起我们小学时候一起的那段日子，我们可爱的少年时代。现在看来小时候很多事情都是游戏，一些当时玩的很high的伙伴，后来都四散而去，没有了联系。反而我们君子之交，一直到现在。是不是现在这些一起玩的很high的人，也只是一些玩伴，而算不上朋友呢。现在，我身边没有这样的人。我是一个朋友不多的人。

话回原题。那时候大陆还没有引进这个片子，我很期待的在网上搜，只有预告，看了没什么感受。后来慢慢忘记了，直到今天。

静静地看完，故事很简单，讲了我们的青春，每个人都会找到自己的影子，或者将自己想象成故事中的某个人。每个人都有类似的故事，复述起来不同，但感觉相似。

旁白很关键，旁白是一些无法省略的心声。我印象尤甚的是这样一句话。

“成长，最残酷的部分是，女孩永远比同年龄的男孩成熟，女孩的成熟，没一个男孩招架的住”。我突然想起另一句话“同龄的优秀女孩永远等不到同龄男孩熬到优秀。”两句话有些因果关系的问题。所以，对待懂得欣赏你的那个女孩子，一定要好好的。

想到这写不下去了。

那些年观后感【篇二】

写下这个题目的时候就有一种回到小学的感觉，那时候我们不是就经常写这些命题作文吗？但今天我突然就想重温下这样的时光，重写下这样的命题作文。

昨晚观看了最近炒得火热的一部电影：《那些年我们追过的女孩》，说实话，这部片在情节上没有给我什么特别的感受，但是里面所讲述的那份至真至纯的感情却是让我为之动心！那份感情纯真、自然、不加修饰，让人多么的向往。

人的一生总是有那么一个阶段是终生难忘的，那个应该就是中学时代吧。那时候的我们朝气蓬，心怀梦想，单纯可爱，也透着无限的叛逆，让无数的人深感头痛，然而那却是我们活得最真自我的年代。多少年后我们再也没办法活回那时的样子。

人的一生也总会有那么一份感情是刻骨铭心的，我想那就是初恋吧。虽然有句话是这么说的“每个人的初恋都是以失败告终”，但是每个人的初恋在心里却占着不可抹去的分量，哪怕是到了迟暮之年，仍然是那样的令人怀念。初恋是每个人感情的始发，那时的感情很纯很真，没有任何的杂质，但却是发自内心。现在多少人想拥有爱情，可是却无奈的把爱情弄得复杂难懂，甚至伤痕累累。

但愿拥有的人都真心，珍惜

《明朝那些事儿》观后感 看《明朝那些事儿》，感觉每一朝来临，都会有名将出现，朱元璋洪武朝的常遇春、徐达、傅有德、蓝玉，永乐朝的皇帝朱棣、谋士道衔、郑和，明代宗时期的于谦，之后嘉靖、隆庆朝的俞大猷、胡宗宪，最让人兴趣的是抗倭名将戚继光，特别是他创立的百战百胜攻防兼宜的「鸳鸯阵」以及他的怕老婆都让人看了来兴致。至于名臣，都会依据自己特定的位置来对付另一个或另一批人，或计谋或弹劾，都是人尖的表演。象杨廷和、夏言、徐阶、高拱、张居正都是一轮一轮的隐忍、拉帮派、找破绽、弹劾、做首辅、没好下场。真是唏嘘不已。他们都不是恶人，都是为了实现自己的理想，为了大明朝，为了百姓，做了许多好事、实事，可是，却彼此不相容。真正让我敬佩的是于谦、王守仁（号**子），一个是大义，一个是大智，特别是后者创立的心学，突破朱熹的"格物致和"先知后行的程朱理学，形成自己"知行合一"，提倡明本心则明天理，理全于心，无善无恶心之体，有善有恶意之动，知善知恶是良知，为善去恶是格物。虽然这"四句教"我仍无法悟透，但，相信自己的良知，用所知带所行，遵从自己的心应是不会错的。我现在看到第五部，还有一部就结束了，我不想这么快就看到崇祯朝，不想看到李自成这个衰人从旁造反，又不利，间接帮助金人入侵中原。其实明朝从朱棣的儿子朱高炽开始，大部分的明代皇帝都是性情温和的人（除了外藩的嘉靖皇帝），如仁宣之治的朱高炽、朱瞻基，勇于纠正父亲错误，有恋母情绪的朱见深，开创男女平等实行一夫一妻的弘治中兴之主朱佑樘，还有玩乐无度的朱厚燳也是个不和臣子计较的人，就连土木堡一役被俘的朱**镇都是一个温和的人，当年明月说得对，好人做不了好皇帝。朱元璋、朱棣就是劳模、是好皇帝，但他们都不是好人。 因此，看到后来，也有些落寞，为什么？为什么看到此，就感觉好象是一个循环一样，我真希望自己现在是承继大明朝而来的，而不是外来的清朝。

历时5个月，尽管其间断断续续，但值得欣慰的是，我总算艰难地看完了长篇历史小说《明朝那些事儿》全集。必须承认的是，诸如此类的长篇历史小说看起来十分的累，当然，我说的累是生理意义上的累，得花足够的时间和精力方能勉强看完。大家可能会觉得我是在危言耸听，打击大家的阅读兴趣，为了避免各种猜测，我表示这只是我个人的阅读经验，好意与大家分享。倘若阅读对象为难得的佳作，那么这种生理上的累却也值当，因为我以为精神上的满足比生理上的舒适不但更划算，而且更有意义。毋庸置疑，《明朝那些事儿》应属佳作，当然这只是我的拙见，不具有普遍性。对于此书，读者自有判断。 初次邂逅《明朝那些事儿》还得追溯到高三时候。当时我的同桌周杰伦（因此人举止颇像周杰伦，故本人如是称呼）也是个书迷，当时他就在研究这本书。看到精彩处常与我分享。从此这本书给我留下了深刻的印象。由于当时正处于高考冲刺的特殊革命时期，我并未能立即着手阅读该书，直到高考结束。又苦于自己手头紧张，没能买下全集7本，只能利用手机阅读电子书，对没有给此书的销量做出点贡献，本人深表遗憾。 初读《明朝那些事儿》第一章，颇感惊喜。作者以档案的格式罗列了朱元璋的个人履历，简洁明了，以现代元素取代传统的段落描述，给人耳目一新的快感，如沐春风。文中出现了繁多的明朝官名，这些官名不仅冗长，而且还很抽象。对于那些没有扎实的历史知识功底的人，真的很难理解。然而，作者当年明月以现代国家机关的类似官名加以解释，方便了读者的阅读。例如：工部相当于建设部，兵部尚书相当于国防部长（部长级），总兵相当于军区司令，国子监祭酒相当于中央党校校长 纵观全书，不难发现本书的写作风格极其的诙谐幽默。作者应用的语言文字并不像政府报告那么严肃无味，官腔味儿甚重，而是以一种近似口语的方式表现历史，让读者感到亲切，读来甚爽。文中还出现了许多深奥的历史概念。对于这些概念，作者能够用其自己的叙述方式，当然是让读者能够理解的通俗方式加以解释。并不像有些专家为了突显一种鲜明的差别性，和平常人划清界限，往往在解释一些概念时，引经据典，恨不能把一生所了解的专业术语通通搬出来，结果是越解释越糊涂，连自己都被绕进去了。 据不完全统计，看过此书的读者都会有种共鸣越看越想往后看。究其原因，其实是作者善于在每一个章节结束时置一个悬念，一个等待破解的悬念。令人读历史竟能读出些悬疑小说的味道，也算别有一

最近，我看完了《明朝那些事儿》第一部。我觉得这本书很好看，推荐给大家。 《明朝那些事儿》，一听名字就知道里面讲什么的，当然也就是当年明月（笔名，这可不是日本人：）用幽默诙谐的文字，讲述的历史上明朝的事情。 明朝的开国皇帝大概是大家都很清楚的，也就是土豆朱元璋（朱亮宇给他起的外号）。还有一个名字，这个名字全是数字，因为如果这些人都不能去上学或者当官的话，只能以父亲的出生日期或是年龄相加起来。比如朱五四、朱重八、朱百六、朱四九、朱初一、陈九四等等，那登记户口的人就会眼花缭乱了。朱元璋这个名字也起得很特别，璋是元朝一种锋利的器具，所以朱元璋就是诛元璋，把他比作诛灭元朝的璋。 读完这本书，我觉得，历史上的战争和政治斗争是很残酷的，就像《明朝》（简称）里面说的打仗不是纸上谈兵，是血腥的，不是说说就行的。作战要学会两副面孔，一副是凶暴的，一副是温和的。凶暴的用来对付敌人，温和的用来对付服从自己的人。也有人曾经说过的：这个社会上，只要是敌人，是不存在退让的，不可以一味的谦让，否则的话，别人就把你打倒 历史是枯燥的，是无味的，可是当年明月就用幽默的话语来使它变得让我们更想了解历史上发生的事，我时不时还可以笑一笑，放松一下。

在读这本书之前，我对于历史读物或者介绍历史人物的书印象都是比较死板。直到看到这本书，我的内心一下子开朗起来，没想到索然无味的历史人物在这个笔名墨香满楼的人的笔下可以这么生动有趣。

本书从曾国藩的出身开始写起，阐述了曾国藩一生的经历和曾经有过的功过成败、喜怒哀乐。

儿时的曾国藩也像普通的小孩一样贪玩。但是从三岁看就比同龄孩子要成熟，所以曾国藩从小就体现出了他独特的性格，稳重、老成、爱记仇、不吃亏。长大后，曾国藩在老爸苦口婆心的教导下，成绩还算优秀，十六岁中童生，从此走上了通往官场仕途的道路。

青年时期的曾国藩机学会了埋头苦干，还懂得了搭顺风车。二十三岁中秀才，三十岁走进翰林院，连升了十级。所以他春风得意，但他的稳重又让他得意却不忘形。

到了中年时期，曾国藩踌躇满志，很想为大清做一番大事业。但因太平军的异军突起，腐败的清朝军队无从招架，天下陷入了水深火热之中。恰逢乱世，曾国藩只好投笔从戎，从此走上带兵打仗的道路。这条道路队从来没有拿过刀枪剑戟的文人来说，走起来举步维艰。曾国藩处处遭人刁难、讽刺，面对一切不顺，曾国藩学会了忍让、自强和世故。

老年时期的曾国藩功成名就，很想力挽狂澜，拯救大清，却处处受到咸丰帝的猜疑，所以他很无奈，只能看着大清没落，努力在沉默之中保全自己一个忠臣的名节。最后在深度绝望中，曾国藩身患肝病抑郁地走完了一生。

只是一本非常不错的曾国藩传记，全书以轻松、幽默、通俗易懂的话语，展现了曾国藩时代所发生的那些事儿。大家可以去读一读，看后一定会对曾国藩这个人物有一个全新的认识。

每个孩子都有一个童年，或许是快乐的，或许是悲伤的，或许是

今天下午，学校组织全校师生观看《孩子那些事儿》这部电影。听到这个电影名字我觉得非常耳熟，哦，原来是我和爸爸妈妈在家里看过的呀！我非常喜欢这部电影，因此这次我看的格外认真，我感觉是对我心灵的再一次洗礼。这部片子之所以好，是因为它在老师和孩子之间架起了一座心灵之桥！

电影的故事情节主要讲学校的问题班五四班，在新班主任林冬青的帮助下变成了一个优秀班级。电影里塑造了一个个淘气宝的形象，每一位淘气宝都成长在有特殊背景的家庭环境里，有的家境贫穷，有的家境富裕，有的是单亲家庭。班主任林冬青结合每个同学的特点，因材施教，逐一帮助他们客服困难、解决问题，从而引导大家走出生活的困境，快乐、阳光的面对自己的生活和学习。

这部电影里有许多人物，有一个人物对我的印象特别深刻，他就是汤恩伯。汤恩伯的爸爸是个贪官，他爸爸被抓进监狱后他总是在不停的幻想，幻想自己的漫画世界，同时，他又担心同学们嘲笑自己，因此变的自卑、自闭。班主任知道他的情况后耐心的和他沟通，借助心理学老师了解他的情况，用温情抚慰他受伤的心灵，让他慢慢的变坚强起来，重新找到自信。除此之外还有许多人物：郑宵，家里有重病的妈妈，但在学习是个有名的淘气包；乔韵芝，穿着暴露，爱偷东西；罗奇，有智力障碍，同学们一直嘲笑他等等。但是最后在班主任的帮助下都走出了生活的阴影，变成了好学生。

这么多淘气包闹出那么多搞笑的故事，最后却被老师一一客服，这就是老师的力量。在电影的最后，林老师讲了一段感人肺腑的话语：当孩子还是孩子的时候，就连星星也会嫉妒；当孩子还是孩子的时候，大人听不懂他们的秘密；当孩子哭泣的时候，每一滴眼泪后面都有一个感人的故事；当孩子欢笑的时候，那笑声都像天使一样甜美。我深深的被感动了，以前我觉得老师们工作非常轻松，现在才明白，人们之所以尊称他们为人类灵魂的工程师，那是因为他们的工作不只是神秘，的意味着艰辛的付出。其实在我们学校，许多老师都像电影中的林老师一样，尤其是我们的班主任孔老师和数学王老师对我们也是无微不至的关怀。有同学生病了，他们嘘寒问暖；有同学在学习中碰到难题，她们耐心解答，直到我们弄懂为止；谁家里有了困难，老师也能伸出援助之手来帮忙，在我们心中，老师就像我们的妈妈一样无微不至的关怀着我们。

在此，我想对呼吁同学们，让我们好好珍惜我们美好的学校生活，不要因为遇到一点

品味《明朝那些事儿》

明朝，在它长达二百七十六年的统治时间里，诞生了一个个伟人，发生了一件件奇事，这是一个伟大的王朝，一个人才辈出的王朝，一个无与伦比的王朝。

在《明朝那些事儿》里，“劳模”朱元璋、“造**家”朱棣、懦弱的建文帝、贪玩的朱厚熙，不求富贵名利的政治家、野心家姚广孝，以诸葛亮自喻的哲学家、教育家王守仁等等，他们一个个从书里栩栩如生的走进我的视线，并让我记忆深刻。

个人见解，我认为明朝里最伟大的皇帝是朱棣。他自幼随父亲四处流浪，过着颠簸流离的生活，小小年纪就展示出超人的军事才能。为了争夺政权、夺取皇位，不惜一切代价，却任用贤才，他打来的江山，有一半是姚广孝替他得来的。姚广孝那句：“我要给大王送一顶白帽子”,让朱棣即兴奋又恐惧，要知道朱棣除了自己的父亲再就没有第二个害怕的人了。当然他的造**之路也并非一帆风顺，在打败了n多个人之后，却与铁弦、盛庸等名不见经传，但宁死不屈、非同小可的人展开了激烈的战斗，最终还是他取得了决定性的胜利。他是一个成功的藩王，也是一个伟大的藩王。

更是他，在成为皇帝后，为国家献出了一切。为了大明朝的江山，他不顾自己的辛苦劳累，一次次亲征，打败了久久困扰大明王朝的心腹之患——蒙古各部落。战争总是残酷的，但对享受它的人，或许是一个展示自己命运的机会。一代英明神武的“永乐大帝”，开创了“永乐盛世“，使大明步入一个飞速发展的时代，为中国历史添上了浓墨重彩的一笔。

纵观朱棣的一生，生于兵荒马乱，又亡于御驾亲征的途中，或许他喜欢这种金戈铁马的生活，或许这是他的命运，也或许这是他最好的归宿。为了皇位，他不惜一切代价，违抗圣意造**，不顾他人安危。他实在不是一个好人，却是一个好皇帝，一个不折不扣的好皇帝。这个伟大的帝王如流星般陨落，大业未成，他的遗憾、他的坚持不懈、他的忧国爱民，实在是让我感到可惜、可叹、可敬！

历史已经过去，但当年的明月，依旧挂在那高高的天空，明朝那些事，却留在我的脑海的深处，每一个人、每一件事，都在指引着我、警示着我、激励着我，让我心潮起伏，激情澎湃。

一篇故事一篇心得，人们在阅读了一篇书籍后都会有自己的收获和体会，《明朝那些事儿》讲了情节，读了以后让人不断地回味！我们就可以通过文字的方式把那些心得体会记录下来，写好一篇《明朝那些事儿》的读后感需要从哪些角度来写呢？下面是由读后感大全小编为大家整理的“明朝那些事儿读后感作文适合孩子读”，希望您能喜欢并分享！

明朝那些事儿读后感作文适合孩子读(篇一)

青山依旧在，几度夕阳红……滚滚长江依旧在，淘尽英雄……浅谈下我对《明朝那些事儿》的认识和理解。

“入乎其内，故能写之；出乎其外，故能观之。”作者以通俗易通的文字娓娓阐述了三百年间明朝的人事更替、历史兴衰。让人阅之不倦却又惋惜不已。然所谓历史，就是过去的事，它的残酷之处在于：无论你哀嚎、悲伤、痛苦、流泪、落寞、追悔，他都无法改变。它不是观点，也不是议题，它是事实，既成事实。

很多时候，我们站在十字路口犹豫不决，如何抉择是个重要的课题。作为一个政治家，需要步步为营，一不小心便万劫不复。因此只有在正确认识自己和敌人的前提下审时度势，排除身边的靡靡杂音，站在问题的制高点才能作出相对正确的决断。尤其是建文帝更是让人哀其不幸怒其不争。当然其父亲朱标早逝，没有给他打好相应的政治基础；另爷爷朱元璋在为他扫清障碍的时候也得罪了一批武勋集团中人。最重要的一点是作为一个皇帝，一个政治家，更是在没有做好充分准备便激进削藩导致藩王谋反发动叛乱。靖难之役，建文帝很多次都可以取得胜利却因为没有充分认识自己和对手导致屡屡抉择失误，比如偏信文臣任用李景隆，活捉反贼朱棣（等于给朱棣赐了一道免死金牌）。一错再错，注定失败。所以当朱棣兵临城下，建文帝“自 焚”于宫殿内。虽然朱棣篡位称帝，名不正言不顺但到底是一位励精图治的皇帝，向劳模父亲朱元璋看齐，兢兢业业，创造了“万国来朝”的永乐盛世。

明朝那些事儿读后感作文适合孩子读(篇二)

首先，我是一个工科生，或者说我是一个彻彻底底的工科生，所以我不太喜欢历史。

曾经连中国几个朝代都说不清楚。其实历史就是讲故事，只是故事的结局已经定了。就好比看一场已经知道胜负结局的球赛，但是过程同样可以很精彩。可惜从小的教科书总是这样：某某某变法，变法的内容以及变法的意义。然后考完试，什么都还给老师了。其实所有的变法不都是为了国富民强吗？好好的历史变成了教条，所以什么都没记住。后来想想，其实我还是很喜欢

《孩子那些事》观后感我们都拥有美好的心灵 这部电影叙述的是：大学毕业生林冬青接手了调皮捣蛋的五四班，遇见了许多纯真可爱的孩子，这些孩子最后都与冬冬老师打成一片，不离不弃。 我看这部电影的感受是，每个孩子都有自己的小秘密，大人们不该让他们失去自由的空间，也不该剥夺他们玩耍的权利；很多时候，大人们不该过早的让孩子们承受这么大的压力，如汤恩伯的父亲因为是个贪官，于是被抓起来坐牢了，这正巧被汤恩伯看见，给他造成了很大的心理负担，家人不管不问，让他养成了暴力的后果。 每个孩子都有自己的小世界，罗奇虽然是个大胖子，但他拥有最纯净美好的心灵，用行动证明了他是一个爱五四班的同学。 在阳光下，每个孩子最美好的心灵都展现给了林冬青老师，不过这个老师会因材施教，对每个人都抱有希望，相信每个同学都不会让他失望的，这真的没有让他失望。 大人们也该多关心自己的孩子，不仅是学习，也有日常生活，陪他们去看看电影，吃吃小吃，这也能让他们在学习的其中领悟到生活的美好。 最后，林老师的一番话深深打动了我： 当孩子还是孩子的时候，就连星星也会嫉妒；当孩子还是孩子的时候，大人听不懂他们的秘密；当孩子哭泣的时候，每一滴眼泪后面都有一个感人的故事；当孩子欢笑的时候，那笑声都像天使一样甜美。 希望天下所有同学们，都在阳光下绽放自己最美的笑容吧！

《孩子那些事》观后感 假期空闲观看了教育片《孩子那些事儿》。电影看完了，但林老师可爱、伟大的形象确深深地印在了我的脑海里，使我特别感动。 电影里讲述了一位刚从师范大学毕业的年轻教师林冬青，到铭师小学担任五（4）班的班主任。校长向林冬青介绍五（4）班的情况时，特别提到这个班的问题生相对集中，让他多加注意。可初出茅庐的林冬青却不以为意，他对即将面临的挑战满怀斗志，准备大展身手。然而，班里状况百出的问题生们，却让林冬青屡屡受挫，他不得不开始反思。在负责学生心理辅导的丁老师的协助下，林冬青在尊重和爱护学生的基础上，针对每个学生的特点，因材施教，渐渐与孩子们打成一片，最终赢得了孩子们的爱戴。与此同时，他也与孩子们成为朋友，一起成长。 在我心目中林老师既可爱又伟大。为了让假小子变淑女，他能为她花第一个月的工资买裙子当生日礼物，但被扔到垃圾堆时他愤怒至极；他能为学生洗大便裤子，但也被熏得几乎要晕过去；在和家长谈话时，面对家长的拒绝，面对家长的振振有词，他也无可奈何电影中这些感人的场景还有很多，我太佩服这位林老师了。 我想对五（4）班的同学说：你们太幸福了，因为你们拥有了天底下最伟大的老师，你们一定要努力学习，不要辜负林老师的一片心意，加油，五（4）班！ 其实在我们学校，许多老师都像电影中的林老师一样。老师们回给孩子们无微不至的关怀。同学生病了，他们嘘寒问暖；同学在学习中碰到难题，两位老师耐心解答；谁家里有了困难，老师也能伸出援助之手来帮忙，我也要成为这样的教师，用爱关爱每一个孩子。