写拖地的作文。
作为一种高效的语文素养检验手段，写作文可以帮助我们摆脱束缚和限制，找到更多的自由。在写作文之前，我们需要梳理思路，确保自己心中有数，这样才能写出优秀的文章。编辑为您准备了“写拖地的作文”，希望能为您带来帮助，谢谢您的阅读！
写拖地的作文 篇1
今天，我自告奋勇要拖地，妈妈同意了，我拿着拖把拖起地来。
我一会儿舞起双节棍，一会儿跳起了圆圈舞，一会儿把拖把挤出水，一会儿把它推入床底下，我好像变成了武林高手。不一会儿所有地方都被我弄遍了，我对妈妈说：“我拖好了！”“真的吗？”妈妈问。于是妈妈来检查了。一进门，我首先傻了眼：这里一摊水，那里许多纸屑……一点也不干净，我只好重新拖。这回我拖得认真多了，可是垃圾很调皮，我让它往东它偏往西，我让它往门口走，它偏偏留在原地不动。过了好久，我累差点儿瘫倒在地，可房间，却一个也没拖好。“妈妈你帮我拖吧！”“不行！做事要有始有终。”妈妈还告诉我，拖把要向一个方向拖，还要把每一块地都拖一遍。我按照妈妈说的，展开了地毯式的搜捕，这回垃圾都被我消灭了。这时，我看见了一个果皮，于是我要把它拖走，可是它还是从拖把底下溜走了，我再拖，它还是牢牢地粘在地上。我火冒三丈，抓起它扔进了垃圾桶。
拖地真是一件辛苦的事，我以后不乱丢垃圾了。
写拖地的作文 篇2
今天爸爸妈妈不在家，于是我想拖地。我先找来拖把，然后打开了水龙头把拖把浸在水里，再提起拖把把拖把拧干。提着拖把，我先来到客厅。我弯着腰握住把柄一推一拉，一上一下，一左一右拖起地来。我目不转睛的盯着地面，一点脏东西都逃不过我的眼睛。看见我已经拖过的地面一尘不染，虽然我满头大汗，四肢酸痛，但我很高兴。拖把不一会就变得很脏了，我又打开水龙头把拖把浸到水池里反复冲洗，不一会儿清清的水变成了黑色的污水，污水像长龙一样的流了出来。直到拖把不脏时提出来拧干。我继续拖地，经过我的努力终于把地拖完了。
妈妈回家看见了，表扬我是个懂事的好孩子。通过这件事我明白了一个道理“只要努力就一定能成功。”
写拖地的作文 篇3
拖地之乐-做家务的作文
当我拿起长长的拖把杆，在地板上来回移动，我的心情会无比的高兴，这就是拖地之乐。
对于我来说，干家务就是小菜一碟。但是，每一个人都有喜怒哀乐。所以，家务活的质量好坏就要随我的心情变化而定了。说到这里，我最喜欢的除了洗碗那就是拖地了。为什么呢？这便是我接下来要向大家做以说明的。
拖地总是我渲泄心情的绝佳宝器。我先从卧室开始，客厅、厨房，一直到卫生间。我使劲儿拖，用心拖，用上浑身力气，将我的全部情绪全部发泄在地板上。我不放过任何一点小污渍、小果皮甚至一个小黑点，仿佛他们就是我的不愉快。只要它们一日不除，我就一日不解心头之狠。干净的地板就这样又一次出现在我的眼前。我的心情就会一下子雨过天晴。
拖地就是我的开心果。家里的拖把坏了，新拖把来到我们家。为了第一个试试新拖把的功力，我又要干活了。首先要把拖把洗湿。听着水哗啦哗啦地流，就像一首优美的曲子。拖把洗好了，真像一个刚洗过头发的孩子。我把拖把拿起来，上面的水嘀嗒嘀嗒地掉在地上，那一颗颗晶莹的水珠让我着迷。
接下来就要大干一场了。我弯下了腰，拖把来回移动，拖过每一个地方，将那些果皮纸屑全部都拖了出来。不一会儿，地板变得光洁了，心里不由得有种自豪感。就这样，我三下五除二地把家里都清洁了一遍。虽然此时的我汗流浃背、气喘吁吁，但我并不觉得累，因为当我看着闪闪发光的地板时，就越来越觉得拖地是一件特别开心的事，它是一种快乐的游戏。只要拖地，我就高兴。
劳动最光荣，欣赏着被自己拖过的干净无暇的地板时，心中无比地喜悦。这是我劳动的果实，是我付出辛勤汗水后的成功，我很快乐，拖地就是我的乐趣。
拖地就是这样，简单而快乐。欣赏着干净的地板，我会非常开心。这就是拖地之乐。
写拖地的作文 篇4
现在的我，已经不是小孩了，我能体会到妈妈的辛苦，我下定决心，在生活中，要多帮妈妈分担力所能及的事。
下午，我正舒服地呆在空调房里看电视，这是很舒服的事。可是妈妈却在汗流浃背地躲着地。只见她拿着布，蹲着用力去除地板上的污渍。瞧，妈妈似乎干得很吃力，皱纹像一个个机灵的小精灵，肆无忌惮地在妈妈脸上、额头上跳着舞。我第一次发现妈妈的面容如此苍老!我有些忍俊不禁。
“妈妈，我来帮你吧!”“好啊!你要拿着布拖地，把灰尘、垃圾沾上，有污渍要用力搓，擦了一段，就要拿到桶里洗。”我心想：这是我第一次拖地，我一定要拖干净。
我先拖姐姐房间。姐姐房间可难拖了，因为姐姐有思考问题拔头发的习惯，所以地上都是她的头发，脏乱不堪。我先把布浸到水里，拧干，轻轻地拖着地板。妈妈恰好来视察，对我说：“要用力拖，重拖一遍吧。”
我只好按照妈妈的要求重拖了一遍，我蹲着，缓慢移动着。遇到头发扫到一团，扔进垃圾桶，我捏了一把汗，不禁感叹：妈妈做家务真累，看起来那么轻松啊。
接下来的任务——厨房。厨房里都是桶溅出的水，因为洗布会溅出水。我喷上清洁液，开始用布拖，没想到拖着拖着，我滑了一跤，摔了个仰面朝天。更让我感到惊讶的是，我竟然踢倒了水桶!水倒了一地。无奈，我只好用布擦干水，往桶里再接水。我继续拖着，总算遇到了妈妈所说的“大魔王”——污渍。我对它说：“久仰您的大名了。”说完，我立即用力搓它，它就这么被我“干掉了”。
总算拖完了两个房间，妈妈比我更快，把其他房间都拖好了。
我才“承包”了两个房间，就累得筋疲力尽，可妈妈还有很多家务要做，我这才体会到妈妈的辛苦。我要多帮妈妈分担，减轻妈妈的负担，妈妈，我爱你!
写拖地的作文 篇5
五一放假了，在平时学习太忙了不能帮妈妈做事，所以在这黄金周里帮妈妈做家务活。
今天我决定在家帮妈妈拖地，一大早起来就拿着拖把晃来晃去不知道从拿下手。妈妈看见了说：“伊凡，你在干什么呀？”我低下头说：“我不知道从那拖起。”妈妈说：“现在不用拖地，地上是干净的，晚上有客人来地上一定会很脏，晚上再拖地。”
到了晚上，客人走了，我拿起拖把开始拖地，妈妈来帮我妈妈先做给我看说：“右手在前，左手在后。”后来我知道了怎么拖地，就拖了起来。过了一会儿，我累得趴在了沙发上，累得直喘气。妈妈看见了，慢慢地走过来对我说：“你才做一会儿事就累得趴在了沙发上直喘气，那我天天做清洁怎么办？”我听了妈妈的话就做了起来。
通过这件事我知道了：爸爸、妈妈天天上班就很辛苦，回到家还做家务。所以我们要好好学习不要爸爸、妈妈操心。
写拖地的作文 篇6
地板上白白的，似乎铺上了一层东西，并不显往日光泽。
“怎么这么脏”妈妈又去上班了，地好久没拖了。要不来帮妈妈拖次地。
拎起桶，打开水龙头。一股白色的水柱随之“哗哗”地流了下来。在桶里旋转着，激起许多透明的泡沫，仿佛在为我鼓掌。
拿起沉重的拖把，放入水桶，水立刻变得乌黑乌黑的，甩干拖把，拿着拖把的柄，拖向大厅。
左右摇摆，拖把却一点儿也不听话。任我费了多少力气，仍拖不掉那些大垃圾痕。他们似乎在跟我比谁的力气大似的，始终待在老位子不动。
喝杯茶补充了体力。再拖，来回，又来回，浸水拖地，擦干，再浸水。一桶清澈透明的水立即变得乌黑乌黑臭气熏天。
好了，终于把地拖完了!看看时间，已过去一小时。再转身看看地面，我的天呐!只见地面上横七竖八乌黑地躺着许多显眼的脏脚印，比没拖前还要脏呀!
再拿起拖把，重头再拖一次!这次，我吸取前面的教训，打扫卫生必须先干净自己。直接把鞋子给脱了下来。
拖着拖着，忽然看到电视角落里写着15：30，我跳了起来。天啊，妈妈马上就要回来了。我使出全身力气猛拖起来。啊哈，终于拖完了。
我用衣袖抹了抹汗。抬头一看，哇，拖得好干净哦!只见屋子地板亮堂堂的，仿佛跟新的一样。
我唱着歌放好了拖把和水桶。刚走进大厅，妈妈打开门进来了。
“哇，好干净!”妈妈赞叹道。
“谢谢夸奖!”我得意洋洋地说。
写拖地的作文 篇7
帮妈妈拖地作文500字
年初四家里来了亲戚，家里弄得挺脏的，年初五上午，爸爸妈妈有事出门，于是我就乘此机会帮妈妈拖地。
我拿起拖把，放进红色的水盆中，用力搅拌后再使劲甩，“功夫不负有心人”，我终于把拖把甩干了。
我先拖客厅，才拖了一会儿，额头上已冒出了许多小汗珠来，我也顾不得擦。好一会儿，大客厅总算被我拖好了。可仔细一看，大客厅竟然被我拖成了一只大花猫！它好像很难过地对我说：“小主人，看看我这惨样，你对我也太不负责任了吧！”于是，我找来一块干净的布又把它擦了一遍，这下客厅变得干干净净了。看着亮闪闪的地面，我甜甜地笑了！
接下来，该拖我心爱的小房间啦。我先收拾好房间的玩具，课外书等，再按照刚刚的方法，把我的小房间前后左右里里外外都拖了个遍。小房间顿时焕然一新！
拖完自己的小房间后，我就对爸爸妈妈的大房间发出“进攻”了，先整理摆放好房间的物品，然后再拖地面。拿着沉甸甸的拖把，我的小手已经快吃不消了，磨出了两个小水疱，小手其它地方也红红的.。我咬着牙，坚持着，一鼓作气，完成了爸爸妈妈房间的清理和拖地任务。
爸爸妈妈回到家里一看，“哇，今天的地拖得真干净！”妈妈竖起大拇指表扬我：“徐宁婕，真能干，能帮妈妈做家务了。”我腼腆地笑了笑说：“妈妈，你每天做家务，一定很辛苦吧，以后我要为家里多分担点家务活。”
妈妈听了，会心一笑：“我家的小宝贝，真是妈妈的‘贴心小棉袄’！”
写拖地的作文 篇8
每隔一两天，妈妈都会搞卫生拖地，我都会听见一种声音：——“哎呦”——“哎呦”——我只要一听见这声音就会情不自禁地捂住耳朵，尽量吧这声音挡在耳朵外，嘴里还不停地说：“别吵了，别吵了，烦死了”，哎呀，没法子的时候也只能以沉默抗议了。
过了几天，我放学回家的时候以为妈妈又要拖地了，可是令我没想到的是妈妈竟然说：“今天我腰疼，你来帮我拖地！”我没办法，母命难违，只好遵命。
我拿起小平拖，学着妈妈的样子用力地拖起来，哎呀，客厅太乱了，我用过的跳绳这边一条，那边一根，玩过玩具在沙发上东一个西一个，边拖地边整理实在累人。一会儿工夫我就累得撑不住了。
原来拖地这么累，以后我再也不说妈妈了，我要学会关心她，做一个会体贴长辈的孩子。
写拖地的作文 篇9
暑假里的一天，我写完作业，感觉很无聊。正准备出去玩时，我发现客厅的地面非常脏，上面落了一层灰，就想把地拖一下，让客厅变得干净一些。
说干就干，我拿来拖把，弯下腰，开始认真地拖起地来了。我先拖茶机旁边的地，真好拖，不一会儿就拖完了，然后拖沙发旁边的地，这时我看见了一个大斑点，我用力拖呀拖，可是还是拖不掉。怎 么办呢？突然，我想起了厨房里有一瓶洗涤剂，我飞快地跑进厨房把它拿了过来，对准黑斑喷了几下，再用力的拖，终于把黑斑消灭掉了。
我来到水池边，把拖把放进去，冲刷了几下，又开始拖别的地方去了。
爸爸妈妈回到家，看到洁白的地面，夸我是个懂事的孩子。
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拖地小学作文锦集4篇
作文是一种用语言表达内心世界的方式传达作者的思想和情感，写作文可以写出自己喜欢的文字。哪些优质作文值得我们去学习和借鉴呢？为了满足您的需求栏目小编为您准备了一篇《拖地小学作文》，在阅读后还请您收藏本网页网址！
拖地小学作文 篇1
在家里，我是个'小公主'，爸爸妈妈视我为掌上明珠，衣来伸手，饭来张口。现在，我已是个快十岁的小学生了，不能再依赖别人，也该为妈妈做点事情了。
今天，我发现家里乱七八糟的，怎么办呢？对，打扫卫生，说干就干。
我找来抹布，拿来拖把，扫把。我先扫地，把纸屑扫得干干净净。然后，我走到卫生间，打开水龙头，把拖把浸湿，挤掉了一些水。最后我我拎起沉甸甸的拖把，弯着腰弓着背一手抓在拖把柄的上面，一手抓在下面。一边拖一边往前走，不一会儿地就拖好了。可正当我得意时，我转过身去，不禁傻了眼。湿漉的地面上留下了一窜我的小脚印，顿时成了个大花脸。我好奇的问自己：'这是怎么回事呀？'我仔细地想着。
想着想着，我拍了拍脑袋瓜说：'哎呀，应该从里往外拖，我怎么搞反了呢？'于是我又重新拖了起来，比刚才任真多了，连角落里都拖过了，我拖得腰酸背疼，精皮力尽，满头大汗。可我豪不在乎。时间一分一秒的过去了，我终于拖好了，地被我拖得光洁明亮，像一面大镜子，都把我圆圆的脸倒映出来了，我开心的笑了。
原来打扫卫生也有这么多的学问，真是生活处处有学问，只要多做留心人。
拖地小学作文 篇2
星期天，小红妈妈出去有事了，她一个人在家写完了作业，看到家里的地板脏了，她想：我就帮妈妈拖拖地吧！
于是，她学着妈妈平时拖地的样子，先把拖把弄湿，再拿到地板上拖。她一边仔细地拖地，一边唱歌，心想：等我把地拖得干干净净，妈妈看见了心里一定很开心。
拖了一会儿，她回头一看自己拖过的地面，奇怪地说：“咦，地面上怎么有脚印呢？”原来是刚拖过的地面上是湿的，小红马上又踩上去，所以留下了许多脚印。小红想了想，想出了一个好办法，我要是倒着拖就不会留下脚印了。她赶紧拿起拖把从原来的地方重新再拖
一遍，按照倒着拖的方法，果然地面上没有留下脚印了。
没过多久，小红就把整个房间打扫得一干二净。这时，妈妈回来了，看见地面 一干二净的，惊讶地说：“是谁把地板拖的这么干净的？小红说：“是我拖的，妈妈。”小红一下子拖住妈妈。妈妈说：“好孩子，你真能干。”
拖地小学作文 篇3
星期六，爸爸妈妈不在家。我看到了家里的地砖上乌膝麻黑的，都快从白的变成黑的了，于是我决定帮妈妈拖一次地。
说干就干，我在水桶中灌满了水，拿起拖把，沾了水，再拧干，便拖了起来，可没拖到了一半，就累得满头是汗，豆大的汗珠从我额头上滚落下来。我原来想放弃了，可又想到坚持就是胜利，又拖了起来，好不容易拖好了，回头一看，哎呀，地板上怎么又有脚印了，地板又变脏了，我的幸苦又白费了。后来，我才知道，原来那脚印是我自己踩得，所以我又要重新拖了。不过，这次，我加倍小心了，我退一步拖一步，一直在小心翼翼得拖，功夫不负有心人，我终于把地板拖干净了，人站着，还有倒影呢，既有光泽，又有色泽，可我也累得趴下了。这时，我才知道：原来拖地也这么幸苦啊，平时妈妈还要帮我烧菜、洗衣服，真得好幸苦啊，以后我要多帮妈妈做家务，减轻妈妈的负担。
爸爸妈妈回来了，看到这么干净的地，高兴地说：“呵呵，你长大了，也懂事了，会帮我们做家务了，真乖。”我听了心里比吃了蜜还甜。笑着说：“我以后还会帮你们做家务的。”爸爸妈妈听了也乐开了花。
拖地小学作文 篇4
今天我放学回家，由于奶奶比较忙，所以让我帮她拖地。
我先打来一盆清澈的水，先把拖把放进水里洗了洗，然后再用手使劲地把水拧干净，最后我便开始拖地了。由于我力气小，拖把里的水总是拧不干净，所以拖到哪里，哪里便是“小水塘”。我开始苦思冥想起来：怎样才能把拖把里的水拧干净呢？这时，我想到了一个好办法：用脚踩着拖布，再用手使劲转着把柄，不出所料，这种办法的确很管用。可是，好景不长，我总感觉到力气不好控制，拖地不怎么顺手，是什么原因呢？我努力地回想奶奶以前拖地的样子。“哎呀！□错了！”我一拍脑门说道。我赶忙纠正了□，又重新开始拖地了。果然，这样拖得很顺手。地终于拖完了，一盆清水也变成污水了，看着我的成果，心中陡然产生了一种成就感。
高兴之余，我也感觉到原来做家务也很辛苦，以后我要主动帮家人做家务，自己的事自己做，还要加倍学习，报答他们劳动的辛苦。
写馋猫的作文
你是否现在正在烦恼该如何写好作文呢？作文作为一种重要的语文检验方式，是对学生语文知识和能力的严格考量。而写作则是一种让人深陷文字世界中，尽情感受其中美妙和魅力的方式。当我们没有灵感时，可以考虑借鉴一些作文模板。在众多文章中，有一篇深入浅出的“写馋猫的作文”值得我们选用，希望能够帮助您在工作和生活中更好地应用！
写馋猫的作文(篇1)
哎，当馋猫的经历可真不好受。
晚上，我正在看电视，忽然，我的鼻子不由自主地抽动起来。呀，什么这么香啊？我惊奇的问到。妈妈回答：秘密，免得你这个馋猫搞偷袭。我头一扭，嘴一撇，不理她了。
忽然，我想，既然都被妈妈当成馋猫了还不得有个馋猫的相。我回头一看，好极了，妈妈回书房看书了，我悄悄地走到厨房，衡！狡猾的妈妈把菜全都藏起来了。可这也难不到我，我轻轻的抽了抽鼻子，电饭煲里一定有好吃的。我小声说道。我慢慢打开盖子。我的眼球象被磁铁一样吸引了过去，哇，鸡腿！我情不自禁的自语道。我伸手去抓。哎呦，咝??你们猜怎么招。我的手被鸡腿烫着了，这时，后面传来了一个声音；活该。妈妈又气又笑的说：你真是活该，叫你馋。
看来当馋猫，还要有技术才行啊。
写馋猫的作文(篇2)
我家有一个馋猫，他呀，可不是一般的馋。要说地夸张一点吧，整堆堆成山的巧克力，他不用3秒，就一扫而空。想知道这馋猫是谁吗？告诉你吧，这馋猫是我弟弟。唉！反正只要有他在家一天，我家就一天鸡犬不宁。怎么说呢？还是给你讲讲几件经典事例吧！
去年姐姐过生日的时候，爸爸从蛋糕店里买回了一个特大的蛋糕，爸爸怕弟弟把蛋糕给“独吞”了，就把蛋糕藏在床底下。不料，当天晚上，爸爸想拿蛋糕出来时，只见床底下的蛋糕“不翼而飞”了。爸爸以为是老鼠给吃了，可是，老鼠吃是吃，不会把整个蛋糕盒也吞下去吧。正当我们大家在“破案”时，只听见吃东西的声音，回头一看，弟弟正津津有味地嚼着蛋糕呢，弟弟不停地在吃，正当他把整块蛋糕吃完的时候，准备也把蛋糕盒给吞了，妈呀！不好，我和爸爸赶紧冲上前去阻止他，好险，要不然，弟弟可遭殃咯。经过那一次后，把爸爸给气得哟！
还有一次，爸爸的同事来做客，他带来了2袋牛肉干和2袋旺旺雪饼。在房间里睡觉的弟弟闻到了零食的香味，赶紧跳下床，冲出房间，立刻打开了那几袋零食，痛快地嚼了起来。爸爸向弟弟挤了挤眼皮，示意叫弟弟不能再吃了。弟弟根本没有理解爸爸的意思，以为爸爸叫他多吃点，不到5分钟，2袋旺旺雪饼已经进了弟弟的肚子了。吃了2袋旺旺雪饼的弟弟，又开始向牛肉干进攻。那时，爸爸羞得想立即找个地缝钻进去。
怎样？我给你讲的经典事例厉害吧。唉，不好，我的零食快被弟弟
吃光了，就这样吧，拜拜！
写馋猫的作文(篇3)
一天，我家的小馋猫和妈妈去买菜（其实他是想跟着妈妈去买好吃的）。他对妈妈说：妈妈，我和你一起去买菜好不好？妈妈回答说：不行！你应该在家看家。他求着说妈妈，我要五嘛，我要去嘛！妈妈生日地说不行就不行！他眼球一转，说：好吧！我不去了！妈妈笑了笑，出门了。
过了一会儿，他猜想妈妈已经走到半路了，便开始行动了！他吵近路赶到买菜的地方，很快，他就看见妈妈了，妈妈正骑着自行车。他飞快地追上妈妈，说：妈妈，你上当了！哈哈哈妈妈没办法，只好让他上了车。
有一次，我家的小馋猫跟着妈妈到超市来买东西。他看见超市里的黄澄澄的面包，金黄色的油条，闻着香喷喷的薯片，口水流了下来，忍不住就拿起一个面包吃了起来。然后，他又吃起了薯片和油条。忽然一个售货员阿姨走过来说：你妈妈呢？你怎么可以在这里吃东西？他急忙抹嘴说：哦，对不起，阿姨，我忘记了！我以为我在自己家里呢！这时，妈妈过来了，急忙说：宝贝儿，你犯错了！把超市当成自己家了！接着，妈妈把钱付了售货员。
你很想知道这个小馋猫是谁吧？他就是我陈家栋。你说，我是不是一个名副其实的小馋猫呢？
写馋猫的作文(篇4)
嘎嘣！一阵香味在我的周围弥漫，我不禁咽了一口唾沫。
嘎嘣！声音来源于坐在我前方的朱羽涵。
嘎嘣！清脆的咀嚼声再次悦耳地响起，朱同志正津津有味地吃着零食，浑然不知我已经把头伸过来了：给我一个。
嘎嘣，这次是我发出了这诱人的声音，可却引来了一群馋猫。
喵，给我一个。一回头，赵小姐正一脸贪婪地向我勒索。这不是我的。那是谁的？是各类数据在我的脑海中飞速运转着，算了，为了朋友编一个吧！是，我支支吾吾地说，是我捡的。捡的？赵小姐显得一脸疑惑。我才不管咧，溜之大吉。
当我回到教室时，朱羽涵的座位被一群女生包围。这群馋猫的本事还真不小。
朱羽涵给我一个。给我一个霎时间许多只手一齐伸向朱羽涵，为了维护自己的家产，朱同志紧紧地抱住零食，死也不愿松手。朱羽涵，你答应的。秦思语等人耍起了奸招。我什么时候答应的？朱同志眨了眨眼睛，一脸茫然。馋猫们见猎物上当了，会心一笑，编起了故事：上次你所以你得给我们。朱同志真可怜，被狡猾的馋猫说得一愣一愣，最终还是乖乖地将零食奉献出去了。
实验小学三年级:佚名
写馋猫的作文(篇5)
在自然界里，有这样一种动物。它们在地下呆了整整4年，等到终于破土而出，终于能够享受快乐的时候，却发现，距离死神的脚步，已经不远了。
然而，它们来不及思索，在真正沐浴阳光的那一刹那，径直爬上一棵树，渡过它们剩下的，仅有一个月的寿命。
令人奇怪的是，明明知道自己的时间所剩不多，它们为什么还要在夏夜里，一遍又一遍欢快地唱着歌呢？难道它们不知道，生命正在飞快地流逝吗？或许是它们太愚笨，都没有想过抱怨命运的不公么？在它们即将死亡的时候，就没有什么遗憾吗？
同样是动物，凭什么就要让它们饱受黑暗的折磨呢？
但是，也许，也许在它们出生的那一刻，就没有任何怨言吧，为了能在所谓的极乐世界里快乐地歌唱，它们甘愿在泥土里漫长的等待着吧。
难道，我们不应该从它们身上获得什么启迪吗？
热爱生命，向往光明，勇敢地面对挫折。
是的，它就是蝉。
卢龙县卢龙镇中学初一刘梦可
写馋猫的作文(篇6)
我相貌平平，胖乎乎的小脸上，长着一双炯炯有神的大眼睛，可爱极了！
我的兴趣有良多，像什么滑冰啊，画画啊等等，但是最大特点就是爱吃，说到贪吃，我不禁想到了那一天！
那天，妈妈买来了一大堆好吃的：有什么薯片呀，虾条，果冻、果汁等等。这些食物的包装非常鲜艳，香气扑鼻而来，馋得我直流口水！而妈妈知道我贪吃所以把这些食物放到了大衣柜上，我有些失望，但灵机一动，便对妈妈说：“妈妈我饿了，您给我做点吃的吧！”妈妈同意了。趁妈妈做饭的时候，我拿了一把椅子，踩上去，想把吃的.拿下来，一不小心差点掉下来！我想：“可真是有惊无险啊！”然后就顺利的把吃的拿了下来，看着这些“战利品”我的脸上露出了笑脸！
这就是我——一个贪吃的小女孩！
写馋猫的作文(篇7)
话说我家有一只馋猫，无时无刻不吃，若想了解她，慢慢来，静静听我诉说。
她是我的妹妹，长得很漂亮，白白嫩嫩的肌肤，跟豆腐似的，惹人怜爱；一头秀发，弯弯曲曲，像蜿蜒的小路；两腮粉红粉红的，像还没成熟的水蜜桃。一切都很好，唯独那口牙，哎，我都不好意思说下去了：满口蛀牙，焦黄色里带着黑色，可以这样说，她的那口牙算是彻底报废了。她的牙之所以这么难看，全是她爱吃惹的祸。
她每次放学一回家，第一件事不是做作业，看电视，玩什么的，而是找东西吃，她说没吃的她就不舒服，哎，败给她了。
不仅如此，她吃饭时恨不得把碗也一块吞下去；做作业时也不忘啃啃笔头；睡觉嘛，更别说了，我都不知道她是怎么做到的，她盖的那张被子成了她的牺牲品，这里一个洞，那边一个洞，大小不一，已经不成被样。那张被子至今还遗留在我家的某个角落里，尘封着。
爱吃吧她，不仅如此呢，想知道吗，就不告诉你，哈哈
写馋猫的作文(篇8)
在我家，有这么一个人——她其貌不扬，但极有自己的个性。尤其看到美味的食物总想去品尝。她经常抱着地球当蛋糕——胃口不小呀！她是一个名副其实的“大馋猫”。
在那两条弯弯的眉毛下有一双圆圆的、炯炯有神的大眼睛，高高的鼻子，厚厚的嘴唇，唇下的“伟人痣”是她的好吃标记，其实是一个“好吃点”。可当别人问起，为了掩饰自己贪吃的天性，硬是说毛主席也有一颗一样的痣，把“好吃点”说成是“伟人痣”，也真是拿她没办法。
她那张嘴可真是馋，只要是吃的，不管是什么。酸辣粉你是知道的，算不上什么好吃的。她之前从来没吃过，看着妈妈吃得那么香，马上就有了一种想吃的感觉。趁妈妈不注意，夹了好多口，然后跑回沙发上，慢慢享用，尽管被辣得眼泪直流，口中唆唆作响，还是舍不得吐掉。
有一次，妈妈点了一份酸辣粉，本想留着到晚上当夜宵。结果被她看到了，不管三七二十一，拿起筷子，端起小碗，夹了一口又一口，满满的一碗被她夹得只剩下小半碗了。那吃的模样，让人看起来都馋。为了不被妈妈发现，她又把盒子盖好。
她那嘴巴，也吃出很多“创新”的东西。有一次，她从家里的冰箱里拿出了一包巧克力豆，看着那巧克力豆，她突发灵感，把巧克力豆化成浆，盛了一点米饭，把巧克力浆倒进去，搅拌了几分钟，搅好了，看起来像一坨屎，她也不嫌弃，小心地尝了一小口。哇！好甜啊！太好吃了！她马上大口大口地吃起来，吃得满嘴都是，结果被她爸爸看见了，偷偷地拍了照片当“证据”了。那好吃的罪证现在还不时被她老爸拿来当笑料。
她啥都喜欢吃，只要是能吃的，酸辣粉不嫌，普通的巧克力吃出新意，确实是一个贪吃的小馋猫。
写馋猫的作文(篇9)
我有一个刚刚4岁的弟弟，长着一双大大的眼睛，双眼皮，长长的睫毛，一笑还有两个让人羡慕的大酒窝。他长得虎头虎脑的，嘴巴也很馋呢，每天从早到晚都喊着要好东西吃，所以全家人都叫他“小馋猫”。
有一次，妈妈给我们每人捎回来一份汉堡和鸡腿，弟弟三下五除二就把他的那份儿吃完了。等我写完作业去吃我的那份儿时，他就凑过来说：“姐姐，把你的给我分一点好吗？”说这话的时候他的脸都快趴到我的汉堡上了。我又好气又可笑，不过还是让“小馋猫”分享了一口我的汉堡。
中秋节那天，妈妈做了好多好吃的，我的“馋猫”弟弟闻着香味就“飘”来了。弟弟看见妈妈做的水果拼盘五颜六色，看起来很好吃的样子，就不停地问妈妈这个能不能吃，那个味道怎么样……妈妈也不理他，只说等大家到齐了再吃。弟弟却趁妈妈出去的时候“叼”走了一个。上菜时，妈妈发现少了一个，就“审问”弟弟。弟弟挤眉弄眼地笑着说：“不是我吃的，我没有吃！”大家都哈哈地笑起来。
这就是我的“馋猫”弟弟，可爱吧？
写邮寄的作文
在招聘面试中，写作能力可以体现个人的文化素养和语言表达水平。但要想写出一篇高质量的文章，需要耗费大量的脑力和精力。那么，如何写文章才能给人留下深刻的印象呢？请继续阅读本文，获取有关“写邮寄的作文”的相关知识。
写邮寄的作文(篇1)
我特别喜欢小小的邮票，家里爸爸收藏的邮票，我时不时就会拿出来欣赏。这次，在思明区经典诵读夏令营中，我有幸听到了一场关于邮票的讲座，了解了更多有关它的知识。
集邮讲座开始了，老师上台打开投影仪，屏幕上出现了一张描绘精美的邮票，票面上是一张古典美图。台下的同学不约而同地喊出哇!的声音，纷纷夸赞太美了!老师介绍道：这是《清明上河图》邮票，中国十大传世名画之一，描绘了北宋的民俗。我想：要是我也能拥有这张邮票，该多好啊!
你们知道有关邮票的奥秘吗?今天我们就来谈谈这个话题。老师一边讲解，一边让我们欣赏各种各样的邮票，原来小小的邮票背后藏着大大的学问呢邮票常以小型张、小全张、小版张和小本票等形式发行，每套邮票都设计成不同的主题：祖国山河一片红邮票、奥运邮票、12生肖邮票、黑便士邮票老师依次介绍一套套风格迥异的邮票，每一张邮票都是那么精致，每一个邮票背后的故事都是那么有趣，邮票简直就是百科全书!同学们听得津津有味，思绪在邮票
最后，我们大家都写了一封信寄给明年的自己，在信封上贴上了美丽的邮票。精彩的集邮讲座结束了，我的内心充满了期待，期待着明年的此时，我和我小伙们都能收到贴着邮票的明信片，一起回回味这段美好的时光。
写邮寄的作文(篇2)
新年的钟声即将鸣起，
时光的车轮在短暂的岁月里留下一道深深的痕迹。
春夏秋冬，昼伏晨起，人人伏案努力，
日月如梭，光阴似箭，个个拼搏进取。
太阳公公和春姑娘又一次引领着我们叩动新年的华彩和靓丽。
美丽雪花堆砌了些许肃杀的寒寂，
但温暖和煦的阳光又指引着绚烂的春意。
时光老人如约将20xx年的元旦给我们这些纯洁的孩子邮寄！
当岁月又翻开了新历，当小树又增加了一个圆圆的写意。
当春天又一次拥抱母亲大地，
让我们矫健的展开双翼，
在寒风中磨砺，
迸发我们的朝气，
象翱翔的雄鹰一样迎接未来和希冀！
今天到处张灯结彩，
人人欢天喜地，
无处不洋溢着节日的喜气！
我们全体同学在此欢歌喜聚，
激情舞蹈，在鼓乐的伴奏中演绎甜蜜，
隆重庆祝这一年一度的新春盛典之际！
写邮寄的作文(篇3)
在日常学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编为大家整理的邮寄的幸福作文700字，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
前些天又收到老爸寄来的包裹，这次是“油茶”，我自己也叫它“炒面”。
这些都是老爸老妈亲手制作，香味纯正，又搀杂了世界上最无私的感情，我每次喝的.时候都细心品味。
制作过程有够复杂，真的是慢工出细活。也正因为地道的油茶制作太复杂，我就越是感觉到老爸老妈的爱，大老远的，寄上十斤，送到我的嘴边……
老公收到寄来的“油茶”后，说，当时跟爸打电话时，想说谢谢，但最终没说。很想表达一下子女的感激之情，又觉得“谢谢”太生疏，太。言语已经无法表达，我懂。
昨晚婆婆做面条，快好的时候，我撒了把油茶放进去，出锅后，很少评论饭菜味道的婆婆把碗推到老公面前，你尝尝！你尝尝！老公喝了一口之后，差点把我的面条全吃了……
油茶的好处在于“养胃”。制作流程是这样的：
（1）先把面粉放在蒸锅里蒸熟
（2）蒸熟之后的面，会有些疙瘩，这里需要用擀杖（也可用酒瓶之类的工具）将其辗碎，否则油茶喝起来就不够爽口
（3）将面晾在一边的同时，油炸花生。不能炸的太狠但又要有花生熟透的香味，否则油茶喝起来不是苦就是不够香了。将炸过的花生会擀杖擀碎，注意这里是小颗粒状哦。
（4）油茶的重中之重，就是油了。这里要用的是“牛骨髓油”。香、酥而且有营养。炒锅里放一些牛骨髓油，待它化开，放入刚刚蒸熟的面，来回翻炒。注意这里的火候要掌握住了，面炒过了会糊，炒不到火候又不香，跟炸花生差不多啦。
（5）炒锅里放入辗碎的花生，当然也可以放些芝麻，来回翻炒，直到你看到面已微微泛黄就差不多了。
最后，油茶出炉了！想喝的时候，舀上两勺，根据自己的口味加入细盐，倒入煎开水，或者直接放锅里加水煮一下。待面完全溶解，就像面糊糊一样（或稀或稠自己定）就OK了，开吃前倒入一点点香油。那味道真不是盖的！
写邮寄的作文(篇4)
给自己一个美好的心情，换一件心仪的衣服，走出去，面朝秋风，我去寻觅。在茫茫的大地，我只是个渺小的沙粒，转瞬就消失在人海的沙漠，你还记得我吗？如果你喜欢我，深深地，如果你爱我，淡淡地，你就会记得我。
秋，好温柔，我摸得到。一手挽着清风，一手打捞记忆的点滴，哪只手里都是空空如也，自己都会笑，笑自己的癫狂。
秋，好多彩，绿的是青草，间或着星星点点的黄，淡紫色的野菊花是我的最爱，她那么微小，小的甚至留不住路人的一瞥，而我独爱她，爱她的不予百花争艳，爱她的自开自赏，不是孤芳自赏，而是自信地绽放自己的容颜。因为微小，因为没有鲜艳的色彩，所以她选择万物即将凋零的季节开放。就像人生，我们每个人都有自己的花期，不是吗？
秋，好芳香。一篮子蘑菇散发着松树的香味，那味道很特别，闻到有说不出的感觉，掺杂黑土地的味道。嗅了再嗅，然后闭上眼，全身的.每个神经每个细胞都被这秋的味道浸染。心，就像洗了淋浴，每个角落都被洗刷的通透。
在秋叶里把你找寻，是谁对秋那么懂得，下了一叶知秋这样的定语？
蓦地心底的那个你跳了出来，此时此刻好想把你的手臂轻轻挽起，走在秋光里，走在人生的四季，走在慢慢变老的每个狭小光阴的间隙，我知道我是喜欢你的，为何不可以？我知道你是喜欢我的，不用问有没有道理。
我们会喜欢某个人，喜欢他或她的样子。喜欢她一头乌黑的长发，喜欢他文质彬彬的气宇，喜欢她举手投足的韵律，喜欢他豪迈话语的铿锵有力，喜欢她如同精灵可爱刁蛮，喜欢他带着温度的那句想你，喜欢他夜深时的挂记，喜欢她不见时的焦虑，喜欢他给的约定有期无期，喜欢她火一样的热情燃烧自己。
不喜欢冠冕堂皇如何如何地用清高把自己厚厚地包装起。如果，连起码的爱恨都不敢说，人生还有何意义？不会去伤害到任何人，我就远远地看着你幸福着你的幸福，哪怕我的心血在滴！
张爱玲的爱低到了尘埃里，萧红的爱迷失了自己，爱到底该不该忘记自己？你老说我像十几岁的少女，你不知道吗？那是因为爱上了你。
谁与谁的遇见，是注定的。不早不晚，不偏不倚。谁与谁的相知是必然的，你走进我，我品读着你。谁与谁的相爱是预约的，没有喝下忘川河里的忘情水，今生才有这个爱的奇遇。
爱，变化着她的魅力，蛊惑着红尘里的我和你。
也许结局注定是个无言，也许来生我们才能续上今生的缘，也许已经没有也许。如果有下一个车站，你是否再把我等待，你是否还用目光把我期许？
浅秋，心语如同片片落叶，分明的经络是我的思念，蒲公英一样的飘荡是我的心绪。这枚叶子好美，像极了我的小手，我把你的名字刻在上面，把你的地址写在叶柄的角落，然后恋恋不舍地扔进风里。风是我的信使，我的指纹是邮戳，你收到了吗？你肩上有没有叶子飘落，你会不会不耐烦地弹落她？千万不要，她会哭泣。
我看到了，你柔柔地将叶子拿起，你闻到了我的气息，你感到了我的温度。爱的气息，爱的温度。不用十指相扣，不用肩并肩，爱没有距离。我把自己的情绪梳理，宛如梳理我的长发，慢慢地不在紧紧缠绕。
终究，我不是叶子，你不是大树，终究，爱还是没有说出口，终究，秋光里，还是我一个人慢慢地走着。裙袂和长发在秋风里起舞，没有看客，野菊花可是不停眼瞧着我。没有掌声，南下雁群用婉转的哨音为我鼓掌。不唠叨了，风过了，我还能等待下一个季节吗？爱不能等待，把爱邮寄了吧！
写邮寄的作文(篇5)
亲爱的叔叔：
您好！
您在美国生活的怎么样？身体还好吗？经常从姨奶奶那里听到关于您在美国的消息，工作如何出色，生活如何多姿多彩，去过很多名山大川，学习考取很多证书，工作，学习，生活安排的井井有条。真心向您学习，希望我以后长大也可以这么优秀。
上次您回来和我们一起吃饭的时候，我的小学还在旧的校区，现在我们已经搬到了新的校园，这个校园里有一个五层高的教学楼，楼下是一个大草坪和教学楼下有一个地下操场，里面有很多的运动器材，只不过现在还在检查和整理中，我们上体育课的时候还不能使用，如果遇上什么节日我们会利用地下操场进行演出表演，这个新校园还有很多特别的教室，比如：信息技术教室。哦，对了！我们的新教室特别宽敞明亮，而且里面还配有许多媒体设备，上课的时候老师经常使用这些设备也教会我们如何操作多媒体，如何使用电脑，如何编程，如何打字，我们都非常喜欢。我们搬进了新校园，同学们天天都很开心。
今年过年您会回来和我们一起吃饭吗？
我希望看到您的回信。
祝
身体健康，万事如意！
侄儿皮皮
写原则的作文
“作文是学生展示自身思想和文化素养的重要形式，通过写作我们可以增强逻辑思维和表述技能。在写作过程中，应格外注重准确性，杜绝细节错误。如需了解“写原则的作文”内容相关的参考，请查阅以下建议，希望对您有所帮助！”
写原则的作文【篇1】
1) 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
2) 己所不欲，勿施于人。
3) 众人拾柴火焰高。
4) 礼貌是人类共处的金钥匙朋友是天，朋友是地，朋友多了顶天立地，朋友是风，朋友是雨，朋友多了呼风唤雨。
5) 朋友是财富，健康是本钱。
6) 人必自敬，然后人敬之。
7) 良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
8) 人，应当象“人”一样，永远向上而又双脚踏地。
9) 与人握手时，可多握一会儿。真诚是宝。
10) 友谊永远不能成为一种交易;相反，它需求最彻底的无利害观念。
11) 想要有朋友，先要够朋友。
12) 说话的时候记得常用“我们”开头。
13) 不能用温情征服对方的人，用殴打也征服不了对方。
14) “经验”很多时候是人们对“错误”的称呼。
15) 同事生病时，去探望他。很自然地坐在他病床上，回家再认真洗手。
16) 没有任何一个有钱人，可伟大到不需要朋友。
17) 怀疑别人排斥，其实是不能接纳自己。
18) 只有把目光对准地平线的人才能找到自己的正确道路。
19) 在选择别人时，也要让别人要想选择自己，在考验别人时，也要让别人考验自己。
20) 睁着双眼，不等于正视现实。
写原则的作文【篇2】
浅谈小学英语课堂教学五原则
21世纪是一个社会生活信息化和经济体系全球化的新时代。英语在社会生活和国际交往中成为不可缺少的重要工具。从某种意义上说，掌握了英语实际就意味着把握了参与和发展的机会。新《英语课程标准》提出了全新的教育理念，树立以学生为本的指导思想。提倡学生参与、体验、亲身实践、独立思考、合作探究。把英语课程定位在一个开放的体系上，让其贴近实际、贴近生活、贴近时代。由此可以看出，教学方式的转变是英语课程改革的一大亮点。要真正实现英语课堂教学方式的转变并非易事。教师除了要树立全新的教学观和学生观外，就是要把握好课堂教学。因为课堂教学是小学生学习英语的基本形式。如何在课堂教学中激发学生学习兴趣，实现培养学生实际运用语言的能力的目标，笔者认为以下五个原则值得遵循。
一、课堂教学，以学生为中心（student--centred）。
现代教学理论认为，学生是学习的主体，是学习的主人。把学生置于恰当的位置，可以充分调动学生的学习积极性，提高教学效率。首先教师应根据教学目标和学生的特点选择教材和教具，设计好教学过程。同时成功的教学过程离不开学生的积极配合，教师要进行良好的组织，课堂上教师要引起学生的注意，唤起他们的学习需要，激活学生的先前旧知，在适当的时候主动向学生提供一些信息，培养学生学会获取分析、判断和运用知识的能力。在课堂中教师要与学生建立友好和谐的师生关系，平等地与学生进行讨论，共同解决问题，决不能以自己的认识去支配学生的思维，以自己的'标准评判学生的活动，从而限制了学生的思维活动。教师要帮助学生树立学好英语的信心，克服在英语学习中的害羞和焦虑心理，乐于向学生提供帮助，关注学生的生活世界，创设融洽和谐的学习氛围，促进师生间的情感交流。在新课程体系下，教师要坚持面向全体学生，始终体现以学生为主体，尊重学生的个体差异，注重个性化教学。在课堂中，教师不仅是知识的传播者，更应体现出崇高的师德，发挥好育人的功能；教师还要激发学生的创新精神，帮助学生学会在实践中学习，在合作中学习，为其终身学习奠定基础。
二、课堂教学，以兴趣为支点（interest--focused）。
托尔斯泰说：“成功的教学所需要的不是强制而是激发学生兴趣。”“兴趣是最好的老师”。小学英语是入门教学，应该把培养学生学习英语的兴趣放在首位。学习兴趣不是先天就有的，能否产生学习兴趣，主要取决于下列因素：（1）事物本身的特性。凡是比较强烈、不断变化、带有新异性和刺激性的事物，都会引起人的兴趣。（2）学生已有的知识经验。有些事虽不具有新异性，但与学生已有知识经验具有密切联系，并能满足学生获得新的知识经验的需要，也会引起兴趣，（3）学生对事物的愉快情感体验。学生在学习过程中获得别人承认或获得积极的情感体验，往往会加强其学习兴趣的稳定性。遵循兴趣性原则，教师可在每节课前举行英语歌曲联唱，用富于感染力的音乐激发情趣，让学生以饱满的愉快的情绪进入英语学习；可以用图片，优美的体态语、简笔画、照片、多媒体课件进行直观教学活动；可以选用学生们熟悉的内容或游戏方法，如: Golden Touch，Hangman， Bingo， Guessing games 等方法，使学生的兴趣点达到高潮。教师应对学生在游戏中的出色表现给予高度评价，充分肯定他们的聪明才智，分享他们在游戏中所获得的乐趣。教师把握好了兴趣这个支点，就能通过课堂教学这根杠杆，成功地托起自己教学效果的提高。
三、课堂教学, 以交际为目的( communication―oriented)。
众所周知，语言的社会属性是指它在人类社会生活的各个方面起着沟通与交流的作用，人们必须要看场合、时机和对象，根据整个语言环境以及双方的身份，正确、得体地使用语言，这就是交际能力，我们的课堂教学就是要培养学生的交际能力。
首先，我们要利用现行教材所提供的语言材料，培养情景对话能力，让学生在熟读时注意语音、语调、表情自然到位。 然后熟记关键语句，强化常用口语。如：Hello! Glad to meet you! Thank you! You’re welcome! See you! So long! 等等。最后创新、活化语言。单纯模仿、机械重复不仅学了后还不会用，还会降低学生的学习积极性，影响学习效果。因此，教师应及时创设情景，利用书上的材料扩充交际语境，培养学生在真实情景中的口头交际能力。如把教室置成商店，让学生来购物，或把教室布置成肯德基，让学生来点餐。
其次，我们要了解英语国家的社会文化、风俗习惯，提高交际的准确性。“语言是文化的载体。”当人们开始学习另一种语言时，他们从某种意义上说就加入到另一种文化中了，在课堂中，教师教授语言知识的同时，要渗透文化知识，把语言教学置于跨文化交际环境中，抓住文化障碍，误解和冲突的焦点，有针对性对培养学生正确得体的跨文化交际能力。英美人视个人的宗教信仰、行动去向、年龄、婚恋、经济状况等方面的问题为个人隐私，因而要采取回避态度，教学时如正逢西方节日，应该为学生讲叙有关节日的故事及风俗。如愚人节、感恩节、万圣节、圣诞节等等。
四、课堂教学，以任务为基础( task―based)。
所谓“任务”，简言之，就是“做事”。它具有以下的特点：（1）以意义为中心，而不是以操练某种意义不大甚至是无意义的语言形式为目的。（2）任务的焦点是解决某一交际问题，这一交际问题必须与现实世界有着某种联系。“任务”之所以在英语课堂上被广泛使用是因为它能满足现代语言教学的需要。首先任务能满足学生语言交际能力培养的需要。学习任务的广泛应用和对学习任务的研究兴趣，显然源于英语教学的交际原则。现代英语教学以“输出式”的方式，以任务为基础，以语言功能和技能的培养为目标，教师让学生设计出个人信息卡，然后要求学生用所学语言知识表达个人喜好，与同学交流。很显然，学生在完成任务的过程中，注意力集中在意义而不是集中在语言的形式上，自然、有意义地增进目的语的习得，增强了语言的实际运用能力。其次，任务能进一步激发学生的学习兴趣。师生进入课堂的目的从某种角度来看有差别。教师主要目的是让学生掌握尽可能多的知识与技能，而学生的目的更多在于寻找一种快乐，游戏、唱歌等活动会让他们兴奋不已。因此，教师在课堂上教什么并不等于学生学到了什么，教师的主要作用是如何在课堂教学中创造一种有利于学生外语习得的条件。任务变成了一种媒介、桥梁，它把教师的目标在自然而然中变成学生自觉追求的目标，让学生在兴趣中参与语言训练。如教师设立服装表演的任务，学生就会自主地把自己准备的服装用英语表达出来。
五、课堂教学,实际生活密切相关( real―life--related )。
《英语课程标准》要求教师“创造性地设计贴近学生实际的教学活动”，吸引和组织他们积极参与，要能够使学生获取处理和使用信息、用英语与他人交流，用英语解决实际能力。只有接近生活的，真实的，复杂的活动才能整合多重的内容和技能。这将有助于学生用真实的方式来应用所学的知识，同时也有助于学生认识他们所学知识的作用和意义。课堂教学向课外体验延伸，教师可设立交际任务。把课内的虚拟情景放到课外的真实体验中，以分组合作的形式，安排学生按英文购物单到超市完成采购任务，使学生充分体验英语交际所带来的成功感。
综上所述，我们不难看出，这五条原则其实是我中有你，你中有我，只要教师树立了“以人为本”的育人观，正确运用这五条原则，就会拥有成功的英语课堂教学
写原则的作文【篇3】
爱的原则
我们在父母的关爱中长大，父母的爱是慈祥的笑容，是亲切的话语，是热情的鼓励，同时，严格的要求更是一种负责的关爱。
有一天，我想吃方便面，妈妈在我软磨硬缠的攻击下，她投降了，答应给我买了。
第二天早晨，我如愿以偿地吃着香喷喷的方便面，好吃极了。吃完以后，我就去做作业，妈妈就去上班。接近十点，我肚子疼，头晕，想发吐，我连忙给妈妈打电话，我向妈妈说明了感受，妈妈像箭一般冲回来，把我领到医生那里去，向医生说明了病情。医生马上给我量了体温和开了处方，站在一旁的妈妈又迫不及待的问医生怎么样，医生说：“没事，吃点药”妈妈这才松了一口气。
方便面事件，妈妈没有批评我，反而进行了自我批评，她说“我对你的爱失去了原则，才导致了你生病。”妈妈真是赔了夫人又折兵。
父母看起是在严厉的考验我们，其实是在严格考验他们自己，爱也需要约束的，否则它会成为毒药。
写原则的作文【篇4】
铅笔即将被装箱运走，制造者很不放心，把它带到一旁跟它说：“在进入这个世界之前，我有5句话要告诉你，如果你能记住这些话，就会成为最好的铅笔。”
1.你将来能做很多大事，但是有一个前提，就是你不能盲目自由，你要允许自己被一只手握住；
2.你可能经常会感受到刀削般的疼痛，但是这些痛苦都是必须的，它会使你成为一支更好的铅笔；
3.不要过于固执，要承认你所犯的任何错误，并且勇于改正它；
4.不管穿上什么样的外衣，你都要清楚一点，你最重要的部分总是在里面；
5.在你走过的任何地方，都必须留下不可磨灭的痕迹，不管是什么状态，你必须写下去。要记住，生活永远不会毫无意义。其实，这何止是铅笔的原则，人生不也正是如此。尽管你可以为自己而活，但不可自由到盲目，那样你连做人的基本原则也会丧失，社会也不会尊重一个毫无原则的人；成长的一生中会或多或少经历一些难以言状的生命之痛，但这些疼痛可以使你历练成一个顽强的人；不要固执地以为错总是在别人身上，往往错的或许是你自己，但没关系，只要你勇于承认、及时改正；不管你衣着多么光鲜，那也只是你的表象，人们关注的总是你掩藏在华衣美服下的良知；你的所有过往或许平庸、或许不堪回首、甚至是人们茶余饭后的笑话，你也必须勇敢的走下去，因为路会在你的认知下愈行愈广的！原来做人的原则也不过就是铅笔的原则而已。既然如此，你还有什么畏缩不前的理由，难道你承认你连支铅笔都不如？
写原则的作文【篇5】
城府太深型。有些朋友韬光养晦，把自己包得很紧，相处几十年从不讲自己的想法，也很难挑出他的毛病。与这样的人相处，使人怀疑它的真意何在。
奉承献媚型。这样的朋友表明上十分热情，处处投你所好，骨子里另有所图，必须看清这类人的真面目。
惟利是图型。这类朋友是“万能胶”，粘上很麻烦。这种人占便宜没够，吃亏难受，占不到便宜就立马不理你。
搬弄是非型。有些人本事不大，搬弄是非的能力很大，好传闲言，甚至无中生有。一个团队中如果有一两个这样人物，很难保持团结。
口蜜腹剑型。这比搬弄是非更可怕。这种人当面把你当作挚友，但只要有损于他的一根毫发，马上翻脸。
轻诺寡信型。有些人当面大包大揽，过后啥事不办，毫无诚信，对这种人不可托付办事。
言不及义型。这类朋友兴之所至，高谈阔论，东拉西扯，言不及义，与这种人相处，毫无进益可言。
人走茶凉型。这种人常常是，你在职时，会百般奉承你；你一旦退休，立马不认账，又去找新的靠山。
过分亲密型。有些朋友好奇心盛，对别人的事情总要问个底朝天。与这种朋友相处，使人感觉很累。
过分冷淡型。有些人生性孤僻，不愿与人交际，常常你热情相交，他爱答不理。对这样的朋友还是相忘于江湖吧！
写原则的作文【篇6】
立志，就是确定自己将来犷生中的努力方向。人人豁要立志。这样才能使自己的生命有价值。那么，在这里我就谈一谈立志的三点原则。
首先，所立之志应顺应历史发展的潮流。一个人作为人类社会的一个有机组成部分，是时刻离不开这个社会的。他的一言、一行、一举，一动都影晌着这个社会:顺应历史潮流立志并为之奋斗，会促进社会的发展，这是毋庸置疑的;相反的，逆社会发展而立志，逆历史潮流而动，不但会阻碍社会进步，更主要的是降低了尸个人存在的社会价值，道理很简单，现在我们正在进行精神文明建设，如果有人偏要立志偷尽国内的珍宝，那结果自然是可想而知的。这也就说明了，我们在改造世界的同时，社会也在影响着我们，或者说它要求我们要顺应历史潮流立志。
其次，所立之志应是在当前的客观条件下，通过主观努力能够实现的志向。好多人小时候都立志要当xx家，有的人长大后实现了;有韵人却没有。为什么呢?问题的关键在于客观条件和主观努力这两方面。这就好比中国要造原子弹，没有铀矿，不行;有了铀矿，没有大批专家夜以继日的研究攻关也不行。当然，现在社会发展了，我们周围的客观条件在不断改善与丰富，那么这样，个人的主观努力就显得尤为重要，可以说流一分汗得一分收获，立志的选择面才越宽。
最后一点原则是要注重长期志向与短期志向的结合。我们往往有时候会由于主观愿望太强烈而把志立得很高，这样的志向往往很难实现，而且还会打消我们以后努力的积极性，所以，避免立志失误的最好方法就是在力所能及的前提下，高、中志分立，这样既可以增多我们面前可选择的道路，又可以让我们的事业更辉煌，何乐而不为呢?相信，这种方法能使我们更坚定、更踏实地走出一条成功之路。
总之，立志是人生的大事，要想在以后不留下遗撼，在立志时就应首先考虑上述三点原则。
写原则的作文【篇7】
如果你不遵守原则，那么你一定是一个失败的人；如果你违背了原则，那么你一定是一个挫败的人；如果你丢失了原则，那么你一定是一个厌恶的人……
没有原则的人，他就没有自尊！
今天，本小姐非常生气！不是生自己的气，也不是生朋友的气，而是在生不懂事的男孩子的气。
下午，我和安琪从妈妈的幼儿园出来。路过操场时，我看见一群大男生一边踢球一边疯跑，把操场边的铁棒弄倒了，竟没有一个人自觉去扶起来。我和安琪走过去，把铁棒扶起来。
0.1秒后，那帮男生又冲了过来，又把铁棒弄倒了，这次不是弄倒一根，而是一大片，跟上次一样，还是没有人自觉把铁棒扶起来。当然还是我和安琪把铁棒扶起的！
安琪在我耳边气愤地说：“那些男生是不是中国人？是不是南（一）小的.？根本没有一丁点中国人的自觉性，也没有一丁点南一小同学‘爱护公务’的习惯。就凭他们还有一年就不是这个学校的了吗？他们就可以这样糟蹋学校？如果人人都像他们这样，那学校不就像个垃圾场吗？”“就是嘛，那些男生真过分。”我也愤愤不平地说道。
这时，一位打扫卫生的叔叔如天使般降临，他愤怒地叉腰大吼道：“你们这些男生，干什么？乱踩什么草坪？出去！”那群男生“哄”地一声散开了，我和安琪都在一边幸灾乐祸。
可惜，当那位天使叔叔离开时，那群男生又跑到草坪上去打闹，而且越来越疯狂。我和安琪都忍不住唉声叹气！
原则，是中国人的必有品质。如果你没有原则，那么你就没有道德、你就没有自尊！
写原则的作文【篇8】
浅谈小学英语课堂教学五原则
21世纪是一个社会生活信息化和经济体系全球化的新时代。英语在社会生活和国际交往中成为不可缺少的重要工具。从某种意义上说，掌握了英语实际就意味着把握了参与和发展的机会。新《英语课程标准》提出了全新的教育（－上网第一站35d1教育网）理念，树立以学生为本的指导思想。提倡学生参与、体验、亲身实践、独立思考、合作探究。把英语课程定位在一个开放的体系上，让其贴近实际、贴近生活、贴近时代。由此可以看出，教学方式的转变是英语课程改革的一大亮点。要真正实现英语课堂教学方式的转变并非易事。教师除了要树立全新的教学观和学生观外，就是要把握好课堂教学。因为课堂教学是小学生学习英语的基本形式。如何在课堂教学中激发学生学习兴趣，实现培养学生实际运用语言的能力的目标，笔者认为以下五个原则值得遵循。
一、课堂教学，以学生为中心（student--centred）。
现代教学理论认为，学生是学习的主体，是学习的主人。把学生置于恰当的位置，可以充分调动学生的学习积极性，提高教学效率。首先教师应根据教学目标和学生的特点选择教材和教具，设计好教学过程。同时成功的`教学过程离不开学生的积极配合，教师要进行良好的组织，课堂上教师要引起学生的注意，唤起他们的学习需要，激活学生的先前旧知，在适当的时候主动向学生提供一些信息，培养学生学会获取分析、判断和运用知识的能力。在课堂中教师要与学生建立友好和谐的师生关系，平等地与学生进行讨论，共同解决问题，决不能以自己的认识去支配学生的思维，以自己的标准评判学生的活动，从而限制了学生的思维活动。教师要帮助学生树立学好英语的信心，克服在英语学习中的害羞和焦虑心理，乐于向学生提供帮助，关注学生的生活世界，创设融洽和谐的学习氛围，促进师生间的情感交流。在新课程体系下，教师要坚持面向全体学生，始终体现以学生为主体，尊重学生的个体差异，注重个性化教学。在课堂中，教师不仅是知识的传播者，更应体现出崇高的师德，发挥好育人的功能；教师还要激发学生的创新精神，帮助学生学会在实践中学习，在合作中学习，为其终身学习奠定基础。
二、课堂教学，以兴趣为支点（interest--focused）。
托尔斯泰说：“成功的教学所需要的不是强制而是激发学生兴趣。”“兴趣是最好的老师”。小学英语是入门教学，应该把培养学生学习英语的兴趣放在首位。学习兴趣不是先天就有的，能否产生学习兴趣，主要取决于下列因素：（1）事物本身的特性。凡是比较强烈、不断变化、带有新异性和刺激性的事物，都会引起人的兴趣。（2）学生已有的知识经验。有些事虽不具有新异性，但与学生已有知识经验具有密切联系，并能满足学生获得新的知识经验的需要，也会引起兴趣，（3）学生对事物的愉快情感体验。学生在学习过程中获得别人承认或获得积极的情感体验，往往会加强其学习兴趣的稳定性。遵循兴趣性原则，教师可在每节课前举行英语歌曲联唱，用富于感染力的音乐激发情趣，让学生以饱满的愉快的情绪进入英语
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