《根鸟》读后感锦集11篇。
阅读书籍能够获得智者真知灼见的积累，作者所写的作品总是能引发读者强烈的情感共鸣。读后感则是将这些感悟汇集成一篇文字，让我们更深刻的理解书中所传达的思想。也许你对于如何写读后感这个问题很感兴趣，本文将聚焦于“《根鸟》读后感”主题，为你的工作和生活提供有力的助力！
《根鸟》读后感【篇1】
我在我琳琅满目的《根鸟》柜里，精挑细选出来这本《根鸟》《根鸟》。
这本《根鸟》主要讲述了主人公，根鸟追求不切实际的梦，经历了许多困难终于找到梦想。根鸟自从小时候，就不知道母亲身在何方，所以一直与父亲居住在一起。有一天，他进山捕猎，射死了一只极为精美的白鹰，鹰的腿上有一张白纸，是一位女孩写的“说她掉进一个开满百合花的大峡谷，请来救救她。根鸟冥思苦想，想尽一切办法救她。根鸟进了县城，没有找到开满百合花的大峡谷。夜晚，他在梦中找到了答案。第二天义不容辞地踏上了进西之旅。途中根鸟结识了板金先生，他得了一种奇怪的病，但这并不重要，板金先生和根鸟都是去追随于梦的人，他们不断努力，就算上刀山下火海也毫不所惜。
板金先生到达莺店时，他的生命也走到尽头。临终前，他告诉根鸟：要一直往西走，直到找到大峡谷为止。第二天一早根鸟又踏上了征程。在途中，他遇到社会上各种各样的人，不仅有好人，当然也有坏人。但几经辗转，根鸟终于来到了梦想中的大峡谷——开满百合花的大峡谷。这一切的一切，都是爸爸支持根鸟，让他走向成功的道路。
”好人有好报“这句话告诉我们：人要具备爱心和善心，才能有更多朋友，获得更多人的信赖。这本《根鸟》同样也告诉我们：在一生的道路上会遇见各种困难、挫折、迷惑…但无论如何一定不要放弃。自己的梦想要自己去实现，不能只因为别人的非议而让别人偷走自己的梦想
其实，坚持就是力量，更是获得成功与胜利的道路！
《根鸟》读后感【篇2】
一个名叫根鸟的少年，经历了许多坎坷和苦难，长途跋涉去寻找自己梦中的受难女孩，这就是《根鸟》这本书。
有一天，名叫根鸟的少年独自去打猎，发现了一只白色的雄鹰，雄鹰身上有一张纸，上面写着一个名叫紫烟的女孩去一个峡谷的悬崖摘花，不慎掉下悬崖，请求看到纸条的人救救她。晚上，女孩来到了善良又纯朴的根鸟的梦境里。根鸟决定前去寻找并搭救那个女孩，尽管父亲多次劝解，他仍毫不动摇，在深秋的一天离开了自己居住的菊坡，一直向西行去。途中根鸟遇见了一直在寻找自己失去多年的梦、之后帮了自己大忙的板金先生，抢了自己买马的钱的黄毛，把自己骗去干苦活的长脚，对自己有好感的富家女孩秋蔓和好心劝告自己又多才多艺的女孩金枝。
根鸟在寻找大峡谷的过程中改善着自我，坚持了下来，没有半途而废，终于找到了那个大峡谷、那只白色的雄鹰……根鸟那种坚持到底、不轻言放弃的精神和文章中描写的人与人之间欺骗、原谅、互助、真情等复杂的情感关系都深深打动着我。正如作者曹文轩所说的：“当一个人对一个处于逆境中的人产生扶持、援助之欲望，并实施了自己的高尚行为之后，他的心里一定会感到有一种温暖的暖流富有快感地流过，从而使自己的灵魂得到了净化。”
《根鸟》读后感【篇3】
志当存高远
正如曹文轩所说：“当一个人对一个处于逆境中的人产生扶持、援助之欲望，并实施了自己的高尚行为之后，他的心里一定会感到有一种温热富有快感地流过，从而使自己的灵魂得到了净化。”曹文轩笔下的根鸟便是如此。
寒假里我细细品读了《根鸟》这本小说，深有感触。
这本书主要讲了“根鸟”坚持不懈地追寻自己的梦想过程。一路上根鸟遇到了重重困难：被别人嘲笑、被人抓去做奴役……最后忍不住想回家，父亲生病了，他告诉根鸟做事不能半途而废，父亲过世后，他再次踏上了去盛开着百合花大峡谷的路程，他坚持不懈、持之以恒，找到了那个大峡谷。
像根鸟一样克服艰难困苦最终追梦成功的例子还有很多，比如：
海伦。凯勒，虽然被一场突如其来的疾病夺去了视觉和听觉，但她凭着自己顽强、坚持不懈的意志和莎莉老师的帮助下，顺利从哈佛大学毕业。
唐僧师徒四人一路降妖除魔，历尽千难万险，终于到达西天大雷音寺，如来佛祖就授予他们三藏真经。
如果海伦。凯勒没有坚定的毅力，也就不会成为一个伟大的人；如果唐僧师徒四人没有坚定的毅力，也就不会到达西天取得真经；如果“根鸟”没有坚定的毅力也就不会找到属于自己的梦。
每个人都有追求梦想的权力，志当存高远，就看你有没有持之以恒的精神！
《根鸟》读后感【篇4】
《根鸟》这部迷人、梦幻般小说，深深地吸引了我，它把我带入了另一个世界，让我也品尝着人生酸甜苦辣，我恨不得一口气将它读完。
根鸟可不是鸟，他是一个男孩名字。这个故事就讲述了这个叫根鸟男孩，在一次外出打猎时，猎到了一只罕见白鹰，发现它爪子上有一个纸条，知道了一个叫紫烟女孩到悬崖上采花，掉进了一个长满百合花大峡谷里。她出现在根鸟梦里，根鸟为了救紫烟踏上里一条充满荆棘路。根鸟在荒漠、草原、大山、村落、峡谷、小镇……中历尽种种磨难，终于找到了自己梦寐以求世界。在寻梦过程中，根鸟奋斗过、追求过、放弃过、绝望过……可他紧紧护住跌疼梦，不肯服输，一往无前。
在这众多故事中，最让我震撼是“鬼谷”这一段。根鸟被一个长脚人骗到鬼谷矿上做苦力，他每天带着沉重脚镣，在矿上背石头，不但吃不饱，还经常挨打挨骂，受尽屈辱，过着暗无天日生活。根鸟就这样一天一天地忍受着，经过半年时间，他在一次又一次努力下，终于找到机会逃离了这个“地狱”。
读到这里，我真很钦佩根鸟勇敢，善良。同时也感受到了根鸟那不达目不罢休精神。我们在学习上也要有这种精神，不明白题要弄懂，不要抄袭，不会问题，要勤学多问，再比如，跳绳、投实心球、400米跑……不达标是绝不能放弃。这个暑假，我在姑姑家学习了打网球。北京夏天，也火辣辣热，让人异常难受闷，和杭州比起来，差不了多少。在教练指导下，我每天坚持训练一小时，每练习完几个动作，每打完几个球，我就会汗流浃背，热得难以忍受，又有时会想：算了，不练了，太累了。可每每在教练鼓励下，我还是坚持了下来。这使我真正体会到：不达到要求就不能放弃，要有坚持不懈毅力，凡事皆需尽力而为，半途而废者永无成就。
我必须要像根鸟那样有梦想，有理想，敢于去追求，去坚持，要勇往直前，去取得最后成功。
《根鸟》读后感【篇5】
这是一笨长篇小说;这是一本离奇的小说：这是一本曾获得宋庆龄文学奖一等奖和“好书大家读”最佳少年儿童读物奖。这就是我国著名作家曹文轩的大著作之一《根鸟》。
这本书主要讲了一个少女去悬崖采花掉进了一个开满百合花的，飞着白色的鹰的峡谷，她出现在一个叫根鸟的男孩子的梦里。根鸟出发了，去找那个女孩，去找那个开满百合花，飞着白色的鹰的大峡谷。经过了千辛万苦，最终，他找到了那个奇异而玄妙的大峡谷。根鸟成长在现实和梦幻之间，他以梦为马度过了他那恍惚，摇摆，清醒，执着的成长阶段。
通过这本书我知道只有追求，就算再不着边际，在古怪再离奇那也是好的，只要我们相信，就值得为此去付出!
《根鸟》读后感
这几天我看了曹文轩写的《根鸟》这本书。这本书主要写的是：14岁的根鸟在打猎途中发现一封求救信，信上写的是一个叫紫烟的女孩掉到大峡谷里了。为了找到紫烟，根鸟就一直向西寻找大峡谷。在路上遇到像板金一样的好人，也有像长脚一样的坏人。最后，根鸟历经重重险阻，终于找的了那个大峡谷。
我印象最深的是：有一次，黄毛(一个人)把根鸟为了买马抬了三个月木头挣的钱骗走了，根鸟明知道打不过可还是拼命的打，想拿回自己的钱。
根鸟为了一个素不相识的人就千辛万苦的救人，而现在有些人连别人摔倒了也不扶，现在的人都应该学学根鸟。
这种乐于助人、坚持不懈和不向坏人屈服的精神值得我们学习。
《根鸟》读后感【篇6】
根鸟的主人公根鸟，为了一个目标，就是寻找被困在长满百合花的大峡谷的紫烟，朝四方走去。
他历经长途跋涉，经过无数条难题，把一切又一切的阻挡拿开，凭着自己顽强的毅力，终于到达了曾在根鸟梦中出现过的长满百合花的大峡谷
他那坚忍不拔、永不放弃的精神永远流动在骨子里，根鸟乐于助人，哪怕自己受苦。小说里的扳金也不例外，只要他又目标或目标不更改，哪怕是到了生命的边缘，哪怕是什么都没有留下，都尽力去完成自己的心愿。
根鸟来到长满百合花的大峡谷，他望着白色的鹰，其实根鸟就不像是这白色的鹰吗?白色的鹰为了寻找可靠的人来帮助紫烟，不远万里来到东方的菊坡，把布条给了根鸟;而根鸟又不远万里来到西方的百合花大峡谷。他知道，他用了许多代价来完成自己的心愿，光阴、金钱以及父亲的生命，但他得到回报的有：一直与他为友的扳金的友谊、老方丈送的白马、疤子对他的虐待、长脚的欺骗和杜家女儿还有金枝的信任。他回想起他为了这个目标而艰辛做过的路，风风雨雨都记录在根鸟的心牌记事本上，，能不使他号啕大哭吗?
日月如梭，今天我们再也找不到像根鸟一样聪明的人，那样会使鹰失望的。
我觉得做人也要像根鸟那样要有目标，目标是人产生动力，在过程中你需要不断地想办法让目标拉近，而不是盲目定速地和目标赛跑，从中遇到困难要勇敢面对和突破。昨天、今天和明天，昨天你可以记住，但如果你去想象明天，而不重视今天，你明天想象得再好，今天还是不能改变。
看看《根鸟》这本书，打开心灵的窗户，让心灵得到新鲜的空气，得到升华，感受到纯美小说的美处，我看完时也感受到自己仿佛就是根鸟
《根鸟》读后感【篇7】
寒假里，我初读了《根鸟》这本书。读完后，心灵就如干涸的溪流得到了雨水的滋润，又不知怎的，河面上漾起层层涟漪，久久不能平静。
这本书以纯美的姿态夺人眼球，令人顿感焕然一新。它所讲述的是一个甜美的故事。少年根鸟为寻梦中的峡谷，为救被困其中的女孩紫烟，他以梦为马，踏上西去的漫漫长路，这条道让他成长。青塔别过，让他看到了黎明的曙光。逃离鬼谷，让他有了坚忍不拔的毅力。米溪一辞，让他对新生活有了美好的憧憬。难忘莺店，让他有了前进下去的勇气。善有善报，他终于找到了久违的大峡谷，而此刻，他伏在地上号啕大哭……
英国著名诗人莎士比亚曾经说过：“一件事情，一旦着手，不达目的，绝不罢手。”说的多精辟啊！而根鸟不也是这样一个人吗？他以梦为马，勇往直前。当然，他的努力没有白费，他的寻找有了结果，他的梦想终于实现——朝思暮想的大峡谷，终于出现在他的眼前。此时，他的心中一定百感交集。一路上有悲有喜，有怒有乐……这点点滴滴说不完，道不尽，只能化作点滴泪水夺眶而出，向这满峡谷的百合诉说，向在天国的爸爸诉说，向帮助过他的人诉说，向嘲笑过他的人诉说，向魂牵梦绕的紫烟诉说，“我成功了，我成功了……”。有志者，事竟成。数年的艰辛去了，梦想成真了。霎时间，世界惟静，百合花在风中摇曳，白色的鹰在天空中翱翔，幻想成为现实的瞬间，坚持的光芒照耀在初春的大地上，格外耀眼……
根鸟之所以成功，是因为他时刻把梦想放在第一位，以梦为马，向梦前行；为了心中的梦坚持不懈，勇往直前。寻梦路上布满荆棘，难免有危险，有困难，可他哪一次不是不畏艰险，昂首挺胸地走过去？比起根鸟，我们这般大的孩子来说，不免有些羞愧。做事常常半途而废，意识不到那种坚持不懈得来的成功，其味道是何等的甜美？我们总是好逸恶劳，一心只企盼天上能掉个馅饼下来，而不知通过努力来获取馅饼。殊不知，那个味道才最甜美。我们每个人都有梦想，而有几个在真正向梦想努力呢？这些所谓的梦想几乎都是口头空谈，只有用实际行动来证明，才能体现出梦想的方向，梦想的力量，梦想的价值。就拿我自己论事，记得有一次，班上定考试目标。老师给我定的数学是满分，这让数学成绩一直不大稳定的我不免有些担忧，生怕疏忽而没有考好，而收到老师的批评。我把这件事告诉了妈妈。妈妈和颜悦色地对我说：“这没什么。你可以将满分看成是你的梦想，有了梦想就有了目标，有了方向，有了动力。你就向那梦想拼搏，以梦为马，勇往直前，你一定会成功的。“我深深地记住了妈妈的话，发奋学习，终于达到了目标，得到了老师的肯定和表扬。
梦，远在天边，近在眼前。它如一匹无形的马牵引着我们。在寻梦的道路上蓦然回首，你会发现，梦已离我们越来越近。让我们以梦为马，在寻梦的道路上勇往之前吧！
《根鸟》读后感【篇8】
去年我在看一本叫《草房子》的书时，偶然地看见曹文轩纯美小说系列的另一本书：《根鸟》，我好奇地买了这本书拿回家来看，从这本书里知道了不少东西。 当根鸟少年时，做了一个梦，梦见了一个长满百合花的大峡谷，根鸟出发了，他下定了决心要找的那个长满百合花的大峡谷，他走过了青塔、鬼谷、米溪、莺店、之后，终于找到了那个长满百合花的大峡谷。
根鸟永不放弃的精神值得我们学习，他为了梦想永不放弃的奔赴着，克服了重重的困难终于到达了目的地，在人生的道路上我们要经得起挫折，遇到困难勇于去面对。我从《黄冈小状元》上看到了这样一则故事；电话是科学家贝尔发明的，但有一名科学家也做了不少贡献，他把发条少拧了半圈使电话无法使用，到这里时，他放弃了，贝尔纠正了他的错误，改造后发明了电话。相对来说，根鸟是幸运的，因为在通往梦想那条坎坷的道路上不断有人为他带路，指导他，所以他才取得了成功，圆了梦想。
我们也要像根鸟一样为了自己的梦想不断的去努力，不断向前。
《根鸟》读后感【篇9】
“当一个人对一个处于逆境中的人产生扶持、援助之欲望，并实施了自己的高尚的行为之后，他的心里一定回感到有一种温热的的暖流富有炽感地流过，从而让自己的灵魂得到了净化”————曹文轩
心中的大峡谷遥远而美丽，心中的女孩儿飘渺而迷人，根鸟放弃过、坚持过、体验过、享受过……他经历的一切一切由一个梦而起，小说归根是小说，充满了并不真实的幻想与浪漫。我不可能经历到这样的事，永远不可能。即使这是真的，我也决不会在这样急速奔跑的社会中抽出时间去追逐一个纯粹的梦，我想，谁都不会的。我们是麻木的，天上飞着白鹰：哦……鹰啊，还是白的，挺新鲜，飞去吧，我还有事要干。梦里有让自己砰然心动却不曾相识的人：我怎么会梦到这样的人呢？他谁啊…算了，不想了累死。脑子中出现美丽的大峡谷：嗬，景真是不错，这会是哪呢？人做的梦还真是奇怪啊……
……
有谁想过去追逐它们呢？那么，作者曹文轩究竟写这篇纯美的小说干什么呢……我想，他要说的一个是信念，一个是情感。
根鸟的信念是一次次丢了又拣回来的。他一直在追，但是现实又经常羁绊他的脚步。摔倒时他无比的狼狈，如同一个醉汉醉倒在街上，拿着酒瓶狞笑着唱着自己也听不出调的歌，样子恶心而难以理解，冰冷而无比孤独。当他又找到信心向前进时，他那放光的眼睛俊朗而坚定不移，但又迷茫而忧虑不堪。到达目的地的时候，拿起镜子照自己的脸，经历了这么多，自己变了么？于是笑着对镜子里的自己说：变了，我变得淡定了。因为一切的困苦都会让人变的更成熟。这也许就是一个人抱着信念行路时所要经历的吧：摔倒决不能就地躺下，要撑着地，站起来。
根鸟是个逐渐走向成熟的青少年，这时的他像我们一样，感情丰富，容易爱，希望爱，追求爱。当他面对喜欢的女孩的时候眼神中透着可爱的羞涩，想看身边的她却不敢转头，当女孩子接受他时又怀着诚挚的心与女孩在一起。这感情，实在明亮，实在纯洁，但，实在难寻。当根鸟离她远行，独自面对生活时，他总会回忆起她，回忆起那份感情，即使在黑夜里，在寒冷中，嘴角也会泛起甜甜的笑，笑里有思念，有幸福，也有分离的苦涩，望着月亮，边在心中呼唤女孩的名字，边进入梦乡。感情——让人哭得痛苦，笑得开怀的药剂，珍惜一切的感情，让心，跟着它跳动。
“当一个人拥有自己珍惜的感情，并可以在一切困苦中找回信念，那么他的心里已经存有无人能比的财富，这财富，也可以净化他的灵魂，并且让今后的人生路更平坦和温暖。”
《根鸟》读后感【篇10】
《根鸟》是一部迷人的，梦幻般的小说。在寒假里，我有幸读到了它，它让我在梦幻中游走，在真实中体验人性。
一个少女到悬崖上菜花，掉进了峡谷。她出现在一个叫根鸟的少年的梦里根鸟出发了，一飞冲天，去寻找自己的梦。荒漠、草原、大山、村落、峡谷、小镇……一个个场景奇异而玄妙，一次次经历惊险而又刺激，根鸟成长在现实与梦幻之间，他决定以梦为马，度过他的成长阶段。恍惚、迷乱、摇摆、清醒、执著、一往无前，他在痛苦中品尝着快乐。
文中最让我敬佩的人物便是根鸟。首先，根鸟他敢于尝试，14岁时一个人去打猎，并离开父亲孤身一人骑马西行。其次，根鸟他关心朋友，一路上结识了板金、青壶、独眼老人、秋蔓、湾子、金枝为朋友，当那一位朋友有困难时，他都会伸出援助之手。然后，根鸟他尊重他人，在父亲快离世之前，能够尽最大孝心回到父亲面前；在板金大叔逝世后，将其裹入被褥，并为他祝福，为他守灵；在小女孩过不了独木桥时，他做了榜样，帮助她过桥。最后，根鸟他为了梦想而放弃一切，根鸟在菊坡，放弃了家庭，放弃了自己的父亲；在青塔，放弃了自己的羞耻感与虚荣心，与板金共同在街边行乞；在鬼谷，放弃朋友青壶，独自向西行走；在米溪，放弃秋蔓父母的款待，继续寻梦；在莺店，放弃了钱财，最终达到自己梦境中的峡谷。这几种品质，不正是我们要学习的吗？
书中让我记忆最深的一个片段便是结尾：“当山风将根鸟吹醒时，他看到那些白色的鹰仍在空中飞翔着。他让整个身体伏在地上，将脸埋在百合花丛中，号啕大哭……”我心想，根鸟既然已经找到自己的梦，为何还要再哭，这哭一定还有更深的含义。经过反复诵读，我发现，根鸟的确如此，他哭应该有三种解释。一·他为最后没有找到梦境中的女孩，却失去了朋友与亲人而哭；二·他为历经千辛万苦，找到梦境中的大峡谷，激动而哭；三·他因为没有帮助朋友达成愿望，却让朋友帮助了他，为自己的行为而哭。这种哭中含有的喜怒哀乐，悲欢离合，是我们无法真正体会到的。
根鸟是一个单纯的少年，支撑他的，是一个纯净而又美丽的梦；是对成长的渴望与追求；是对人生目标坚定不移的信念。苦难折磨着他，安逸侵蚀着他，除了相信天意的父亲和追梦的板金先生，更无人相信他会成功。我们每个人其实都是根鸟，在不停地追寻着，退缩着，在昂扬与消沉，在苦痛与幸福，在人生的路途中磕磕碰碰地前行。
是的，当一个人对一个处于逆境中的人产生扶持、援助之欲望，并实施了自己的高尚的行为之后，他的心里一定回感到有一种温热的的暖流富有炽感地流过，从而让自己的灵魂得到了净化。
《根鸟》读后感【篇11】
今年寒假，我看了曹文轩写的小说《根鸟》，使我深受感触，赞叹不已。
一开始我以为根鸟是一只鸟，可是我错了，根鸟原来是一个十四岁男孩子的名字，我最喜欢的是根鸟这个男孩子，他勇敢、善良，因为他坚持不懈地去寻找掉入峡谷的紫烟小女孩，这就是一种勇气。他特别乐于助人，所以他特别善良。
《根鸟》这本书的主要内容是讲：一个少女在悬崖边采花，掉进了峡谷。她出现在一位叫根鸟的少年的梦里。根鸟出发了，一飞冲天，去寻找属于自己的梦。荒漠、草原、大山、村落、峡谷、小镇……一个个场景美丽奇异而玄妙。根鸟成长在现实与梦幻之间，他决定以梦为马，度过他的成长阶段。恍惚、迷乱、摇摆、清醒、执着、一往无前，他在痛苦中品尝着高兴、开心、快乐。
这一本书写了根鸟的五个大故事，分别是：菊坡、青塔、鬼谷、米溪、莺店。每个大故事里面都有好几个小故事。根鸟来到了青塔，遇到了一个人——板金先生。板金先生的家族得了一种超级奇怪的毛病，凡是这个家庭的男子，一到十八岁，便突然不能做梦。板金先生为了追随梦，一直向西走。板金和根鸟都是为了达到自己的目的，不断努力，就算上刀山，下火海，也要达成目的。板金和根鸟就在一个地方离别了！
他们相遇时却在莺店。
板金在莺店是人生就要走到那尽头了，他告诉根鸟，要一直往西走，要坚持不懈，一定要找到那个大峡谷。板金先生说完就与世长辞了。根鸟经历了各种困难，这些困难磨练了他，终于，他到达了他梦寐以求的大峡谷。
作者的语句也写得特别好，比如：几只大拇指大的金色小鸟，站在芦叶上，轻盈跳跃。
作者曹文轩还写了许多文学作品，有：《山羊不吃天堂草》、《红瓦黑瓦》、《草房子》……
《根鸟》这是一部迷人的、梦幻般的小说，它让人在梦幻中游走、在真实中体验人性的小说，让我不由自主的喜爱它。
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教育专著读后感(锦集11篇)
热爱阅读，就相当于将生命中空虚的时光转化成满足的时刻，在完成阅读后，我们的内心也会产生深刻的共鸣。在阅读过程中，对于疑点和想法需要写下读后感来记录，而撰写读后感应关注以下几个要点。现在，经过编辑的搜索，已经找到了符合您需求的标题为“教育专著读后感”的资源，希望您能从中得到灵感和启示！
教育专著读后感 篇1
作为一名年轻教师，如何开启学生的智慧之门，教育学生作一个品行端正的人，是我不断思考并努力探索的问题，读了《教师培训读本》，使我大受启发。里面所提到的，正是我所要不断学习和积累的财富。
首先，“师者，传道授业解惑也”，这应该是作为一个老师的充要条件。
老师上课的方式是否能被学生乐于接受，关键看这堂课是不是一堂好课。严谨的治学态度，风趣幽默的话语，新颖的授课方式，化繁琐为简单、死板为生动的能力，必将使学生听起来轻松而易掌握。这是大多老师一直孜孜不倦追求的一种境界。
其次，“师者，传道授业解惑也”不能简单理解为传授道理讲授知识解答疑难问题，而是除此之外，更应注意学生的思想道德建设问题。
传道授业解惑的问题是作为一个老师的根本，不具备这些能力的人当然不应该走上讲台的。关心学生的生理和心理健康是做好学生思想道德建设的充分条件。按理说现在的学生在家里是小皇帝，过着衣食无忧的生活，与其父母相比，我们再去关心他们的生活岂非多余，如果这么想那就大错特错了。生活在学校里的学生当然希望得到来自老师的关心爱护。时常关心学生的衣食住行，会让学生感觉到长辈的关怀，集体的温暖。不关心学生的生理健康有可能导致学生的心理问题。
第三、老师的心理健康问题也是一个不可忽视的问题。
一个心理有问题的老师我们怎么能寄希望他能教好学生。近年来的大量调查资料表明有相当多的老师有心理疾病。资料表明，老师把学生打成残废有之，让学生相互打耳光者有之，罚学生抄作业几十遍者有之，要学生吃粪者有之，等等，这些都是心理有疾病的表现。老师心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法巧妙地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能伤害学生心灵。因此，为了更好地教育学生，老师自己首先必须是心理健康的人，只有心理健康的老师才能培养出心理健康的学生。老师的心理健康水平高会使其在智力、情感、意志等方面机能都得到正常的发挥，从而有助于提高工作效率。我们应该带着轻松愉快的心情去上课，尽管我们在课前受了委屈，我们也应该把这些抛在脑后。不应该把丝毫对他人或领导的不满情绪带进课堂。因些我们在教学过程中应时刻调整自己的心理，维护和提高心理健康，从而保持自身良好状态的心理健康去影响学生。
作为新世纪的一名老师，不仅要上好一堂课，还要加强学生的思想道德建设，更应提高老师自己的心理健康水平。这就是我从本次培训中得到的一点体会。
教育专著读后感 篇2
新世纪教育事业的飞速发展，对我们教育工作者而言，既是机遇，又是挑战。教育新形势下，对加强教师的自身学习，提高教师的自身素质，十分必要。古诗有云：“欲穷千里目，更上一层楼。”活动中，本人也受益多多。
一、做一个有思想的教者
教育需要思想。教育不光需要有思想的教育学者，有思想的行政管理者，有思想的教育刊物，更需要有成千上万有思想的教师，这些教师应当有自我明确的教育梦想和教育追求。
一句话，没有了思想，人就只是酒囊饭袋、行尸走肉；没有了思想，教育者就不能称其为教育者，他注定了会一事无成、枉度此生。
做一个有思想的教育者，它具有两方面的意义：一是用思想武装我们的行为，用思想去重塑我们的教育行为，“观念改变，行动改变；行动改变，命运改变”。命运的改变，远远不只是个人命运的改变，也将是整个国家和民族命运的改变。二是用思想陶养学子的心灵。仅有思想才能滋养丰富的心灵和厚重的人格。在教育世界中，倘若有丰富的思想熠熠生辉，倘若有丰富的思想相互碰撞，倘若有高尚、丰富、独到、深刻的思想来鼓舞人心，我们的事业，我们的人生，才更趣味味，更有魅力，我们才真正无愧于上苍给予我们的――不可重复，不可替代，无比珍贵的生命。
思想的创生，是一种精神的历险，需要胆识，需要勇气，也需要宽松、宽容的氛围。让我们共同去营造，让我们用心去呵护生长思想的土壤，让阳光洒满大地，让完美永驻人间，让我们的心灵沐浴在思想圣洁的光辉中，自由地舞蹈。
二、对教育有了新的认识
《教育――财富蕴藏其中》这篇报告中指出：“教育的基本作用，似乎比任何时候都更在于保证人人享有他们为充分发挥自我的才能和尽可能牢牢掌握自我的命运而需要的思考、确定、感情和想象方面的自由。”
与“自由”相对的是压抑、禁锢、灌输、奴役、摧残、践踏、束缚、钳制……这是两种向度的力量。教育保证自由，意味着教育是探索，是启蒙，而不是宣传和灌输；是平等对话和自由交流，而不是指示和命令；是丰富认识，而不是统一思想；是尊重和信任，而不是消极防范。
把人从相互敌视、相互防范中解放出来，从狭隘的功利和世俗的羁绊中解放出来，把人从依附、盲从和定势中解放出来，把人从习俗、传统、群体压力以及本能欲望的束缚中解放出来，这就是教育的使命。
任何教育无论它处于什么层次，以哪一方面为侧重点，致力于人自由而全面的发展都应是其安身立命之所，都是其根系所在，人的自由、解放、超越、完善都应是其根本性内涵。舍此，教育就不成其为教育。
三、学习，学习，再学习
“教育在历史上第一次在为不可知的未来服务，教师和学生间的代沟从来没有像今日那么大，教师第一次不得不抛去因经验丰富而摆出的架子，虚心向孩子学。这是我们怕见到而不得不见到的一幅图景。教师此时有‘一桶水’也是不够用的。”（《给教师的一百条新提议》在教育新形势下，做一个与时俱进的教者，学习是唯一的途径：学习，学习，再学习；以平常的心态对待学习，不急功近利，不心浮气躁；从错误中学习，在合作中学习，在探究中学习。
学习是人深层的精神需要，是“思接千载，视通万里”的精神漫游。学习是辛苦的，但更是欢乐的，是一种用努力酿造的欢乐。
学习是一种交流，是一种滋润，也是内省与自察。伴随着感悟和体会，淡淡的喜悦在心头升起，浮荡的灵魂也渐渐归于平静，让自我始终坚持着一份纯净而又向上的心态，不失信心地契入现实，介入生活，创造生活。
学习能够拯救我们自我。我们经过学习，让知识活化成了诸多良好的品质：个性、修养、风度、气质、幽默感，对人尊重的态度，以及对真理的追求与敬畏。这就是教者的魅力所在。最终，因为学习，我们胜任着我们的工作，我们将学习与工作合为一体，我们实现了我们完美的生活。
教育专著读后感 篇3
《教育常识》
刚刚拿到《教育常识》这本书一个星期，简单的把书的第一部分看了。浅谈几点自己的感受，管中窥豹，此时的所思所想难免片面。
首先，在开篇的第一章就讲到教育常识是人性常识，教育常识的原点，就是人性常识，也就是对人的天性的认识。教育必须建立在尊重人性的基础上，即使我们教育的对象是特殊的儿童，也必须如此。有的时候，常常怀疑这些智力障碍的孩子身上存在着多少人性的残留，有的是那么天真可爱，而有的则什么都不知道。甚至不仅我自己，连他们的抚养人都对他们丧失了教育的信心。我不禁在想，在这些孩子的身上有多少可能性等待我们去唤醒。既然教育是建立在对人性尊重的基础上，我们对特殊孩子的教育就应该是建立在孩子存在着特殊性的基础上，即智障的儿童学习能力较差，注意力持续时间较短，我们怎么能根据普通学校的课程时间安排学生的课程呢?
其次，在第二章写到“每个人是宇宙间的独一无二”，即因材施教，每个学生都是与众不同的。我们的学生更是如此，我们不能给他们制定整齐划一的目标，他们应该有自己的发展方向，在自己的独特的位置上做出自己独特的贡献。我们为什么要让所有的智障孩子都要会背古诗，为什么所有的孩子都要会背乘法口诀，有些学习能力强的孩子可以多安排一些文化课程，有些动手能力强的孩子完全可以学习别的技能，甚至发展为一技之长作为生存的技能，还有一些写字写不好的学生还可以发展学生的言语能力，成为一个交际能手也说不定(比如做个售货员)。每个人都有自己的长处和短处，我们不能一味的盯着学生的文化课程不放，而放弃了学生别的天赋。
教育专著读后感 篇4
今年暑假我认真学习了陶行知的“创造教育”理论，认识到：陶行知的创造教育思想是其教育思想体系的重要组成部分，也是其思想体系的主旨。培养学生的创新能力，可以从陶行知的教育思想与教育实践中汲取丰富的养料，为全面推进素质教育服务。我认识到：实施爱的教育，保护和培养学生积极向上的精神，是为创新能力的形成奠定心理基础;实施生活教育，引导学生关注社会生活，是为学生打开创新思维的源泉;尊重学生主体，指导学生学会学习，是培养创新能力的学习操练;实行“六大解放”，焕发学生活力，是培养创新能力的操作要求。
一、实施爱的教育，保护培养学生积极向上的精神。
爱的教育是教育的基本原则和方法。陶行知先生的“爱满天下”更把爱的教育发扬光大。教师对学生的爱在教育中具有重要的作用。陶行知说：“小孩子的体力与心理都需要适当的营养。有了适当的营养，才能发生高度的创造力。”人在中学阶段其心理的基本需要中，情感的需要是第一位的。师爱(以及家长的爱)犹如心理发展的精神乳汁，哺育学生的心灵发展。师爱能营造出和谐、温馨、亲切的师生关系。在这种师生关系中，学生不仅乐学，而且个性会得到充分发展，形成积极向上的精神状态。这是创造能力形成的心理基础。
在这样的认识下，我在教学上，把爱生放在了首位。不仅学习陶行知“捧着一颗心来，不带半根草去”献身教育的品格，更要有“爱满天下”的高尚情怀，发扬“因为差，更要抓”“因为差，更要爱”的敬业精神。
教师对后进生应有要有一颗爱心，它不埋在胸膛里，而应擎在手上，高高举起，让学生看得见，摸得着，时时感觉到。老师对后进生更要倾注真诚的爱心，使学生感到老师的亲切、集体的温暖，从而树起生活的信心，提高学习的积极性。
我在教育教学活动中禁绝粗话俗话，推行爱心用语，保护学生的心灵不受伤害，多给学生关照和温暖。对学习好的学生热心引导，对学习差的学生及调皮的学生也是从爱开始，进行指导帮助，不歧视、不训斥、不讽刺挖苦。学生们感受到老师的爱，有了良好的情绪，学习的积极性也就提高了。在爱的教育中，培养学生爱的情感，用爱的情感帮助学生塑造人格。如开展“我与父母通信”活动，使学生们感受父母的爱，从而培养学生爱父母、爱他人的情感。情感是理智的基础，善良的心和爱他人、爱祖国的情操也是创新智慧的心理基础。
二、实施生活教育，引导学生关注社会生活。
传统教育的致命弱点是只教人读书。陶行知批评旧教育是“教死书、死教书、教书死”，是摧残人才。过去的教育在“应试教育”的影响下，更是强化了“三中心”(即教师中心、课堂中心、书本中心)，教师用灌输的方法，要求学生死记硬背教科书上的知识，使学生远离社会生活。陶行知的“生活教育”理论是全新的教育思想，他指出：生活教育是生活所原有，生活所自营，生活所必须的教育。教育的根本意义是生活的变化。教育是为了生活，离开了生活的改进，教育就失去了意义。这就要求教育要从课堂和书本走出来，去关注社会生活，即关注生活重于关注书本。以生活为中心的教育，不仅使书本知识变活，而且使师生开阔视野，从社会生活中吸取综合的多方面的知识，从而获得思想和精神力量。
基于这样的认识，我把日常的教育和教学都要和社会生活结合起来，在课堂教学中，书本知识要联系社会实际，引导学生关心家乡的建设、国家的发展、科学技术的成就和丰富多彩的社会文化生活。这样，不仅使学生开阔了眼界，书本上的知识活了起来，而且引发了学生的学习兴趣和学习积极性。在课外，指导学生开展各种活动，如学生自编、自导、自演文艺节目，歌颂社会主义建设的伟大成就;学生们自编小报，自己写稿，自己设计版面，幼稚的作品中体现着学生们丰富的想象和创造。每组织一次活动，都有明确的目的、具体的要求和精心的安排。都力求收到尽可能好的实效。
同时，让学生在文明宣传、公益劳动、社会调查及社会服务中去观察、去感受、去锻炼、去分辨，以吸取有益的思想和知识。
三、尊重学生主体，指导学生学会学习。
会学习才能创造。学习的欲望和能力，即自己主动获取知识、解决问题的能力，是创新精神和创造能力的重要基础之一。学习是人主观的精神活动，要获取知识，人必须积极地使用并协调自己的感官，发动自己的大脑，并做出主观的意志努力。可是在我们的传统教学中，学生只是知识的容器和被塑造的材料，完全处于被动的地位。教师灌输花时多，效果差，学生听、记、背学得苦，求知欲没有了，创造力抑制了。这样的教学状况怎能培养学生的创新精神和能力呢?因此，在教学操作上，必须改变“老师讲，学生听”的教学模式，把学生放在主体的地位。
我认为教师学习并实践陶行知的教学思想，“教师的责任不在教，而在教学，教学生学。”“先生教的法子必须根据学生学的法子。”把学生放在主体的地位，探索“引导学生学”的方法，把教学过程变成“教学做合一”的过程。教师转变了教育观念，树立了新的教学思想，才能提高教学能力。教学固然要发挥教师积极指导的作用，但决定教学效果的主要还在于学生的学习效果，只有学生愿意学、认真学、乐意学，才算是教学效果好。
四、焕发学生活力，是培养学生创新能力必须的操作要求。
创新精神和创造能力要求人首先必须有活力，但我国的传统教育恰恰就有扼杀人的活力之弊端。学生的心理发展是与肢体的活动连在一起的，它犹如活泼稚嫩的触角，敏感而脆弱，需要教育者珍爱、保护，并给以广阔的空间和自由。但传统教育往往以“塑造灵魂”“培养人才”的急切情绪，加以不适当的干预，或限制时空自由，或束缚手脚行为，或恶语直伤心灵，使其压抑、萎缩、扭曲。要培养学生的创新精神和能力，就需要在我们的文化、教育观念中，在我们的教育操作中，去检索并革除压抑、束缚学生个性的一切旧观念和旧做法。
陶行知先生曾对我国当时的旧教育进行过全面、猛烈的批评，他晚年提出的“六大解放”(解放眼睛、解放双手、解放头脑、解放嘴、解放空间、解放时间)可以说是他找准了旧教育操作中的问题，从而提出教育革新的操作措施。认真学习了陶行知先生的“六大解放”的思想，可以采用的做法是：解放学生的眼睛——使他们从书本和试卷中解放出来，让他们去看社会、看自然、看生活;解放学生的双手——使他们闲置的双手动起来，去做事情，做到“学做合一”;解放学生的头脑——使他们从“只听不思”中解放出来，开动脑筋，积极思维，学会思维;解放学生的嘴——给他们说的自由，特别是问的自由;解放学生的空间——除了课堂学习，还引导他们走向课外，接触社会，接触自然，给他们广阔的天地;解放学生的时间——不用功课把他们的业余时间填满，给他们活动的自由，把课间十分钟和午饭后的时间还给他们。
创新教育是教育观念，又是具体的教学思想，它只有化作具体的教育教学的操作方法才能够实现。但教育教学无定法，因此它又是一个长期的实践过程。为此，今后我更要认真学习陶行知教育思想与现代教育思想，更新教育观念，牢固树立以素质教育为核心的基础教育主流价值体系观念，提高实施素质教育的自觉性。以陶行知先生为楷模，学习他高尚的人格品质，求真求实求创造的教育理念，成为敬业爱岗、师德高尚、业务精良、创新务实的教师。为培养学生成为“真人”，并具有创新精神与创造能力的一代新人而努力工作。
(二)我的收获
陶行知说过，千教万教教人求真，千学万学学做真人。在这一点上，和孔夫子几千年前提出的主张“仁与德”的观点不谋而合，两人都是伟大的教育家，为什么相隔千年，提出的观点却是惊人的相似?毫无疑问，两人都是把“仁与德”当作自己去不断努力实现的目标，不断的学习，从而提高自身的修养与品德，这是有必然性的。
为了学习，可以三月不知肉味，这足以见孔子的勤奋，可如果仅仅是勤奋，恐怕孔子就不会如此得到世人的尊敬了。他的好学表现在方方面面：三人行必有我师焉，这是谦虚;我不如老农，我不如老圃，这是实事求是;学而时习之，不亦乐乎，这是一种乐观。他的学习精神，不仅仅限我们常人的思维：这个是学问，那个不合适。孔子会以最博大的胸怀，去接容包纳世间万物，这就是我们所不及的。
两千年前的孔子，就是一位具备着各种谋生技能、又具备着对于生命意义有深隧洞见的哲学家及教育家。他一方面具备着各种礼、乐、射、御、书、数的专业知识，又具备着经营管理政治的理念，又对教育的目标有着明确的方向指引，因着他的众多的知能，他成为中国文明史中最重要的教育家，他的许多谋生技能的知能细节固然没有保存下来，但是他的人生智能的谈话却成了绵延两千年的中国知识分子立身处世的智能宝典，当我们阅读吟咏他的话语之时，每一句话都发每一个人都可以从他的智能中找到自己生命的目标。
生活教育理论是是陶行知的基本教育理论，是其教育思想的'核心。它也是中国现代最重要的教育思潮。什么是生活教育理论?陶行知说：“从定义上说，生活教育是给生活以教育，用生活来教育，为生活向前向上的需要而教育。从生活与教育的关系上说，是生活决定教育。从效力上说，教育要通过生活才能发出力量而成为真正的教育。”说明教育要以生活为中心，是生活决定教育、教育改造生活，教育只有通过生活才能发挥作用。
教育专著读后感 篇5
在平时的教学工作中，与孩子们的相处，有时觉得很难走进孩子的心，读了刘铁芳教授的《守望教育》一书，会令人有豁然开朗的感觉。
作者对道德教育沉重的忧思和对教育问题复杂性思考的审慎，但实实在在是以一个学者的思想为我们解了惑。在“关注我们时代的伦理觉悟”、“走向人对人的理解”、“道德教育：从尊重日常生活的德性品格开始”等篇目中，我们看到了作者想要阐述的：道德教育是以人为本的教育，教育目标要下移、内容要贴近实际、采取的方式要适合孩子。特别是他提到的以美德故事唤醒孩子的道德情感的方法，值得我们借鉴。
每个人的童年，都应该是被故事浸润着的。阅读故事可以让孩子们掌握知识，获得日常生活中不一定能够拥有的情感体验，同时，他们也必然地从中获取人生的启蒙，教化的熏陶。一个成年人，他可能不是文学爱好者，没有读过多少成人的名著，可是他不会不知道安徒生、格林兄弟、王尔德……一代代儿童通过阅读童话完成了自己的精神成长，而这些大家的作品也在孩子们的阅读中成了经典，成了不褪色的永恒。
“美德故事也许不如道学家的‘道德推理’来得严密、系统、深刻，但却能够比‘道德推理’更加直截了当、更简明易懂、更亲切可心。”“优美叙事的伦理是让人去体验、感受、关切于一种真实的伦理境遇，而不是如规范的伦理让人被动地接受道德律令。”置身于多元时代中的道德教育，怎样走出现实的泥沼、在缺憾中不断前行，是目前急待解决的问题。而其中的关键，应该是让德育从神坛走向下界，回到人间，走进孩子们的心灵世界。美丽温情的美德故事，应该是这路途中的一把钥匙。因为，任何一个人，或许会反感以讲道理为主的规范德育，但却无法拒绝美德故事对心灵的关照和沐浴。
教育就是爱，爱就是教育。爱心是人类的一种高级情感，但是又和人类的理智、道德、审美、人格相互关联。“爱心育人”不仅是一般的职业素养和职业要求，更是教育人道主义的体现。教育是培养生命的事业，世界上还有比生命更重要的吗?作为教师，最可贵的是能够保持高尚的人道主义情怀。让我们把对孩子发自肺腑的爱寄托在故事中，让孩子去触摸、感受这个世界的美丽、快乐与芬芳，从而成长得更健康、更茁壮吧！
教育专著读后感 篇6
品读朱永新教授的《新教育之梦》，字里行间感觉似有一股甘甜清冽的涓涓细流，我顺溪而下展现在我眼前的是无限广阔、无限美好的教育伊甸园。在这教育的伊甸园里我看到了五个光芒闪耀的花环悬挂在高高的苹果树上，它们的名字叫作德、智、体、美、劳。我看到了理想的学校、理想的教师、理想的校长、理想的学生、理想的父母和一片和谐向上的爱的海洋。
在《新教育之梦》一书的序言中，朱永新讲述了一个令人震撼的真实故事：一位叫布罗迪的英国退休教师，在布满尘埃的阁楼上整理旧物时，发现了一叠发黄了的旧练习册。它们是他50年前31位孩子的习作，作文的题目是《未来我是———》。31个孩子有31个梦想，有想当总统的，有想当驯狗师的，有想当领航员的，有想当王妃的……
那位老师突发奇想：把这些本子重新发到同学们手中，让他们看看现在的自己是否实现了50年前的梦想。他在报纸上刊登了一则启事，不久，一封封回信送到了布罗迪的手中，他们中有功成名就的学者、企业家、官员，更多的是平平凡凡的普通人。一年过去了，布罗迪手中只剩下盲童戴维的作文本。他写在作文本上的梦想是当一名内阁大臣，他认为，在英国历史上还没有盲人进入内阁的先例，他要创造历史。正当布罗迪猜测着各种可能，满怀遗憾地准备把作文本送进一家私人博物馆时，他意外收到英国教育大臣的来信，信中的内容让他大吃一惊，同时也感动万分。信中说：那个叫戴维的就是我，感谢您还为我保存着儿时的梦想。不过，我已不需要那个本子，因为从那时起，我的梦想一直就存在我的脑子里，没有一天放弃过。50年过去了，可以说，我已实现了当初的梦想。今天，我还想通过这封信告诉我其他的30位同学，只要不让年轻时美丽的梦想随岁月飘逝，成功总有一天会出现在你的面前。戴维的行动使朱永新教授获得启迪：谁在保持梦想，谁就能梦想成真;谁能不懈地追寻理想，谁就能不断地实现理想。
我感到很荣幸，因为我拜读了朱教授的理想，找到了教育的伊甸园里属于自己的那棵苹果树。因为我也是一名教育工作者，我有权利和责任分享朱教授爱的教育、理想教育的梦想，并用它提醒和改写自己从今往后的实践和追求。因为我也有一颗充满理想和激情的跳跃的心。如果你要问我的梦想是什么?那就是我愿我的青春永驻苹果树下!
教书数年曾经黯然气馁过，失意灰心过，作一名幼儿教师有什么意义?要替一群孩子梳小辫、擦屁股，穿衣、擦鼻涕，还要教他们知识技能、品德习惯、锻炼体能，既要接受家长苛刻的好坏评价，还有随时接受幼儿园领导严格周密的检查，而在外行人看来干得再优秀也只不过是个高级保姆。
曾经有人问我：“你们幼儿园里教师怎么都这么青春啊?那你们老了怎么办?也和孩子们一起蹦啊?跳啊?想想真滑稽。”我随口反驳说：“年纪大了就当园长或者后勤领导呗!”其实细思量，哪个幼儿园需要那么多园长，那么多领导啊?我们老了怎么办?还能不能跳啊蹦的?或许很多幼儿教师曾和我一样思附过这个问题：我们今天的绚丽到底能保持多久?我们的活泼，我们这份可引以自豪的特殊的童心童稚能保持多久?
教育专著读后感 篇7
最近读了《教育的55个细节》和《爱的教育》，通过读书让我觉得，读书是一种幸福，一种乐趣，更是一种享受。读这些教育专著时，我边看边与自己平时的教育实际相比较，不禁有了感触，有了共鸣。这些书在教我如何当一个好老师的同时，也教会了我们如何做人。以下是我的一些体会：
一、做一个不断进取的学者
海纳百川，才有了大海的浩瀚无边。一个真正优秀的教师，就应该是一个不断进取的学者，向前辈学习，向优秀者学习，甚至向我们的学生学习。陶渊明说：勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。坚持不懈，就会天天成长。教师作为知识的传播者、人才的培养者，就更应该勤奋的读书学习。最终达到一种境界：读书内化为自己的精神需要，读书成为自己的一种生活习惯，读书成为自己生命中不可缺少的部分。
教师读书不同一般人读书，要活读书、读活书、读书活；要带著问题读书，深入思考、大胆怀疑、努力实践、勇于创新。学习的方面要博而精，要有自己的主观选择。如读教育名著，与大师对话，和名校交流，拜专家为师，以学者为友等等。不仅学大师们的理论精髓和实践经验，更要学习他们不迷信权威的创新精神，学习他们不懈追求探索的人生境界和献身事业的人格力量。同时要懂得把学习内容转化积淀为自己的综合素养和创造能力，这样才能提高自己的业务水平，提升追求的境界。许多专家也给我们提供了经验和指导意见。
李海林校长总结的读书方法是：在身边寻找问题----带著问题读书----通过读书找到解决问题的观点、立场、方法---用书中找到的观点、立场、方法解决现实问题----在解决问题的过程中改善自己的行为。融会贯通，学以致用，值得大家借鉴。
特级教师宋如郊认为：读书学习这个过程贵在坚持和得法。他总结出一线教师读书的要点：
第一，读书要坚持这样的习惯：
1、勤，天天读一点。
2、博，各种书都看一点；
3、新，追踪前沿的新信息；
4、思，回味咀嚼。勤，是保障；博，是宽度；新，是锐度；思，是深度。
第二，读书要坚持内化：
1、由数量上的积累进而形成质量上的积淀；
2、将资源转化为能量。即将所读内容有效转化，为己所用，变成自己的专业思想和技能。
第三，读书要坚持务本：君子务本，本立而道生。《论语》
1、即重点要突出，教育理论和本专业的著述是读书的重点，数量上要保证，时间上要倾斜，整合上要优先；
2、返本，即经典著作要常常回头看，常读常新，像《叶圣陶文集》这类著作应该多看几遍，每一遍都有新收获。
教育专著读后感 篇8
课堂教学是动态生成的过程，在这个过程中，教师应创造性的使用教材，积极收集有效的生成资源，重组课堂信息，生成有效的教学过程。而学生，在课堂上的学习活动也是非常重要的，学生对知识的反应直接影响着一堂课的成功与否。所以，师生课堂的双边活动在我看来是一堂课的重点之一，也是课堂灵魂的一部分。师生互动的成功与否也跟教师对课堂的控制有关。
通过教育读书研讨，让我在语文教学工作中能够不断地提升自己，锻炼自己。讲《荷叶圆圆》这堂课中，我给予学生足够多的时间让学生与老师一起共同学习生字词，共同游戏、开火车等多种形式，让学生互相学习，互相评价等。学生在活动中全都积极主动地参与，这些双边活动都取得了良好的效果。
语言教学是教师与学生之间的双边活动，在这种活动中，如果正确把握教师与学生在课堂中的关系是非常重要。然后教师发挥自己的主导作用与学生一起学习这几个要求学生会听、说、认、读的生字。将课本语言融入实际情景中，还突出了创造性使用教材的特点。这样一来，学生在教师的指导下积极主动地获取到知识，整个活动中，学生感到教师不仅是他们传授知识的人，还是他们的朋友、伙伴，形成了平等和谐的师生氛围，学生与教师达到融洽，情感交流的目的，使师生的双边活动有成效。
总之，在丰富多变的课堂上，有经验的老师往往能抓住有用的信息，及时调整自己的教学行为，使教学活动自然顺利，使学生兴趣盎然，创造出了热闹，活跃，有效的课堂教学氛围。而我在这方面就需要向有经验的老师学习。教师在教学中也不要忽视学生的主体地位，走上讲台就讲个滔滔不绝，将学生当作了接受知识的容器，那样学生参与程度不高，导致教学效率低下。新课程理念下的语文教学，教师要改进教学方法，激发学生参与的热情，把课堂的时间还给学生，通过有效的师生双边活动提高教学效率。
教育专著读后感 篇9
养成教育是家庭教育的核心任务，更是新时期学校德育工作的重点内容。今年寒假我有幸读到一本关于养成教育的教育理论专着。本书的作者关鸿羽是我国著名教育专家，曾先后在中央人民广播电台，中央电视台，中国教育电视台，北京电视台主持养成教育专题节目，深受全国观众欢迎。
这本书中有一句话说得非常好：“培养良好的习惯不只是为了成才，更重要是为了孩子成人，在一定意义上说成人更为重要。”
良好的习惯是可以养成的，习惯养成之后看上去如自然，但是养成的过程却并不是自然的。一些家长经常说：“树大自然直”，并不符合自然的规律。更不符合人的成长规律。有些人确实在长大成人之后变“直”了，改掉了幼时的某些恶习，但是这要经过多少痛苦的磨练，碰了多少次钉子之后的结果，决不是“自然”的。现在对于青少年的教育，有种流行的偏向是只重视智育而忽视德育。道德作为一种行为规范，实际上离不开行为习惯的养成。现代教育的长处是学科各有分工，而我们教育的任务正是培养人，培养德智体全面发展的人。我们每一位教师、每一堂课都各有分工，任务是很明确的。但是人的全面成长，特别是良好的行为习惯的养成，实际上这只能渗透而且必须渗透到各种教育之中去。否则就不可能很好地完成教学生怎样做人的任务。所以，养成教育应当每一位教师、家长都能掌握的教育艺术。从多角度总结丰富的经验，使我们得到更深刻的规律性认识。
怎样才能养成良好的习惯呢?养成习惯贵在躬行实践。叶圣陶先生非常强调在习惯养成中的身体力行。他认为，要养成某种好习惯，要随时随地加以注意，才能收到相当的效果。他以常见的事例来说明这个道理。他在《习惯成自然》一文中写道，“要有观察的能力，必须真个用心去观察;要有劳动的能力，必须真个动手去劳动;要有读书的能力，必须真个把书本打开，认认真真去读”，这样，我们“所知”的才能逐渐化为我们的习惯，成为相应的能力和素质。现代著名遗传学家也获得同一结论，相信对人类来说，进化的最好方法是学会在从事于必须去做的事情中获得乐趣。把一个信念播种下去，收获到的是一个行动;把一个行动播种下去，收获到的是一个习惯;把一个习惯播种下去，收获到的是一个性格;把一个性格播种下去，收获到的是一个命运。用科学的方法培养良好习惯，不吝惜在品德教育上花钱，才能使智力更有效地发挥作用。
教育专著读后感 篇10
读了陶行知教育理论后，我深刻认识到陶行知的创造思想是其教育思想体系的重要组成部分，培养学生的创新能力可以从陶行知的教育思想与教育实践中吸取丰富的养料，为全面推进素质教育服务，使我深深的认识到，引导学生关注社会生活是为学生打开创新思想思维的源泉，传统的教育的致命弱点是只教人读书，陶行知批评旧教育是教死书，过去的教育在“应试教育”的影响下，强化了教师中心、课堂中心、书本中心，教师用灌输的方法要求学生死记硬背书上的知识，使学生远离社会生活，陶行知的“生活教育”理论是全新的教育思想，教育是为了生活，离开了生活的改进，教育就失去意义，这就要求教育从课堂中走出来，去关注生活，以生活为中心的教育，从社会中吸取综合的多方面的知识，从而获得思想和精神力量，基于这样的认识，我把日常的教育教学和社会生活结合在一起，这样不仅使幼儿开阔了眼界，书本上的知识活了起来，而且引发幼儿的学习兴趣和学习积极性。
我认为教师学习并实践陶行知的教育思想，把学生放在主体的地位，探索“引导学生学”的方法，把教学过程变成“教学做合一”的过程，教师转变教育观念，树立新的教学思想，只向学生愿意学，认真学，乐意学效果好。
创新教育是教育观念，优势具体的教学思想，因此他又是一个长期实践的过程，今后，我更要学习陶行知教育思想与现代思想，更新观念，牢固树立以素质教育为核心的基础教育主流价值体系观念，以陶行知先生为楷模，学习他高尚的品质，千教万教教人求真，千学万学学做真人，只有通过不断地学习，来提高自身的修养与品质，为培养具有创新精神与创造能力的一代新人而努力工作。
教育专著读后感 篇11
读一本书，就是和许多高尚的人谈话，一本好书能够改变一个人的想法，甚至能够改变人的一生。而如今与书为友，享受这种温馨的感受是难得的，读书，收获安静的富足《爱的教育》，我感到爱是心的呼唤，是人间的春风，师爱更是一种无私的奉献，爱得越深，奉献得越多，正如一首歌所唱“有爱的世界生命之花处处开放，只要人人献出一点爱，世界将变成完美的人间”。教师献给学生的是自我的知识、智慧、时间、精力，我们所期盼的只是学生早日成长、成才，这种爱是高尚的，纯正的。
读完《爱的教育》给我的第一感触，那就是——爱。这本书是以一个小男孩——安利柯的日记，来透视日常生活中的学校和家庭关系，教师和学生的关系以及父母，兄弟姐妹间的天伦之爱。小说主人公是三年级学生安利柯，但我认为与其说是安利柯，不如讲是在他周围的用全身心的爱倾注于他以及他一样的孩子们身上的师长们。他们的言行中洋溢着爱的氛围。所以，孩子们也变得可爱，纯洁起来。如:安利柯的母亲是个富于同情心的妇女。她会带着孩子们送布给报上记载的穷妇人。并且她十分体贴他人，善解人意。当安利柯发现这户穷人正是同学克洛西的家事，她又不时的强调:“不要做声!”以免伤害到男孩的自尊。当克洛西看到他们，她又暗示儿子去与同学打招呼，使克洛西十分感动。她还很会借机教育孩子。在告诉安利柯“万圣节”的意义时，她也会告诉他，他要用感恩的心去纪念许多英雄。安利柯的父亲似乎是从来都不对孩子“火”的，他总是会用很温和的语气来“训人”。
当安利柯抱怨“先生的态度不好”时，他给儿子分析先生是事出有因，并非有意，并且告诉他，要谅解别人的一时无礼，还应敬爱辛苦的先生。学期结束，他会提醒儿子去向朋友们告别，以及去向曾对不起的人谢罪请求饶恕。他也很关心其他所认识的人的情景，生活里充满欢笑。安利柯的先生当然也不能不提。他对每一个学生都是那么关心，一点点的小病都逃可是他的眼睛。他对犯错之后又认错的孩子从不多家指责，只是说一句:下次不要在再做这种事了。他把每一个孩子都当作自我的家人，并告诉孩子们，这个团体是他们的又一个家。他对自我的行为从来都负责，自我犯了错，即使是芝麻点儿大的事，他也不会忘记道歉说:“对不起。”还有许多的人:如，他们都用自我的言行，教育孩子们如何去关爱他人。整个世界充斥了一种叫作“爱”的空气，轻轻飘荡着，萦绕在每一个地方。这种有意无意有形无形中，孩子们以及每一个人学会——爱。
“爱”是我们每个人经常挂在嘴边的一个字，可是，有时候，我们也常会忽略周围的爱:如父母对子女无微不至的爱、教师对学生循循善诱、朋友间互相安慰……这些往往都被我们视为理所当然，而没有细细地加以体会。而如果你加以体会，你会感觉到，人生——这是一个多么完美的东西啊!让我们带着一颗圣洁的爱心，投入到全世界中。会发现:只要人人都献出一点爱，世界将变成完美的明天。为人师的同行们，让我们带着一颗圣洁的爱心，投入到教育事业中，让我们教育着并爱着学生们!
骆驼祥子读后感锦集11篇
多读一些有益的书籍对人来说是百利无害的行为，特别适合年轻人阅读的作品，这使我产生了许多新鲜的思考。通常我们能从读后感中了解到一些意想不到的细节。经过多次筛选，我为您找到了最新最全的“骆驼祥子读后感”，感谢您的阅读！
骆驼祥子读后感 篇1
在这个暑假里，我读完了老舍的名著——《骆驼祥子》。
小说描绘了旧社会如何把一个正直，好强，好体面，自食其力的洋车夫从肉体到灵魂加以毁灭的过程。骆驼祥子善良淳朴，对生活具有骆驼一般的积极和坚韧精神，他的唯一愿望就是买一辆自己的车来拉。他的这一愿望在经过多次挫折后，终于完全破灭。他所喜爱的小福子的自杀，熄灭了他心中最后一朵希望的火花，他丧失了对于生活的信心，从上进好强而沦为自甘坠落。
社会是现实的，它不会为了一个人的理想而改变，也不会是完美无瑕的。人们为了自己的理想不断奋斗，最终却不一定能够真正获得成功。就像祥子一样，他努力，就是为了寻求美好的生活，但是结局却是那样得悲惨。这个悲剧有力地揭露旧社会的罪行。深刻地揭示了产生这个悲剧的原因。
祥子本身没有错，错的是他所生活的时代，迫使他屈服于世俗之下。既然你来了，你就有权利活在这个世界上，即使你只有一件破旧的衬衫遮羞，你也可以和世界上最富有的人一样，尽情吮吸新鲜的空气，享受生的喜悦。
骆驼祥子读后感 篇2
《骆驼祥子》读后感500字
祥子，是一个像大多数北漂谋生的人一样的一位农村人士；他初来乍到，很单纯的认为，只要赁车挣足了钱买辆属于自己的车，所有问题就都解决了；于是，买车，就成为了他毕生的梦想。但是，事实可没有他想的那样简单：他先是遇到了军队，强硬地夺走了属于他自己的车，却又因祸得福地顺走了两头骆驼，不过没卖多少钱；又是在曹先生家遇到了先前那个军队的队长，强抢走了他的所有钱；再后来又被车厂老板的闺女缠上了身……最后他失去了所有的好品质，成了一个吃喝嫖赌的懒汉……
现实中不乏这种被现实的负面蒙蔽了双眼，而最终索性破罐子破摔的人。但也有坚持与命运抵抗的人，比如朱彦夫、海伦·凯勒、霍金等人，都是我们应该学习的榜样；他们虽然残疾，却用自己的全部力量去与命运搏斗，最后事实证明，他们搏出了自己，赢得了属于自己的那份尊重与荣耀。但是作为不残疾的我们怎么能破罐子破摔，不去奋斗，而是虚度光阴？怎么能不去拼搏，而是坐享父母带给你的所谓“幸福”？
看了这本书，我懂得了许多：作为李清照，我会说，“生当作人杰，死亦为鬼雄”；作为李白，我会说，“三万六千日，夜夜当秉烛，白日何短短，百年易若海”；作为司马迁，我会说，“人固有一死，或重于泰山，或轻于红毛”。
人生苦短，吾当奋力拼搏，而不为虚度之士……
骆驼祥子读后感 篇3
《骆驼样子》很容易使人代入其中。
当祥子凭着自己的努力，买到他的第一辆车时，他的那种兴奋、付出得到回报的感动，透过文字都能感受到。当我看到此处，总会不由想起自己在考试前背书背得口干舌燥，抄知识点、抄题抄得头昏眼花，考试后拿到高分时的欣喜若狂。
当祥子拉车出城，却被军队抢车，身无分文时我更感受到祥子的无奈与愤怒，更能感受到军成的强势，蛮不讲理，体会到当时社会的黑暗。
当祥子死里逃生还卖骆驼得了三十多元时，他回到城里的欣喜高兴在作者笔下表现得淋璃尽致。祥子对北平的热爱就像我们热爱自己的故乡，表明他无法与北平分离。
当祥子辛苦挣了钱，却被孙侦探敲诈，积蓄一下子化为乌有时，社会的阴郁面便展现在我们面前：你地位低下，就活该被剥削，被敲诈，我有权势就可以抢你的钱！
当样子与虎妞结婚，并以虎妞的钱买了车之后，我已经感受到祥子已经失去了一些对买车的热情：为什么要这辛苦赚钱，又给那些人抢去，花了呢？
当祥子彻底堕落只求赚了钱就花掉时，那个社会就又毁灭了一个人，更使我感受到黑暗、“吃人”的社会是多么可怕。
让我印象最深刻的是祥子在杨宅时的经历。杨家的两个太太自私、残暴，将车夫像一台机器一样不断指使。哪咱是张妈都可以对祥子辱骂。一切的一切都在折磨祥子，使他最后爆发。在当时的社会就只有剥削与被剥削，让我感受到现在的社会是多么幸福，多么美好，我们更应好好学习，未来为祖国，社会做出贡献。
《骆驼祥子》所写的是一个车夫的故事，但它所描述的是当时整个社会的黑暗。相对于《骆驼祥子》中所描述的社会，我们所生活的这个社会是无比光明而美好的，那么我们有什么理由不去努力，不去做出成就呢？在现实中，有不少的同学为一些游戏荒废了学业，还一错再错，以父母的钱财充值，这又有什么意义呢？我们应该努力学习，而不应被欲望所控制，这样才能活出一个美好的人生！
骆驼祥子读后感 篇4
我虽然只见过一次骆驼，但它大体上给我的感受就是坚韧 、勤劳、能吃苦，而书中的主人公祥子就继承了骆驼身上的.品质。
书中的主人公祥子来自农村，他为人老实，坚忍，来到北京后的他选择了拉洋车来作为自己职业，他靠自己的力气挣钱。祥子最大的愿望就是拥有一辆属于自己的车。第一次，他省吃俭用，攒了三年的钱终于买了一辆车，但好景不长，那辆车很快就被大兵抢走了。第二次祥子的车还没买钱就被孙侦探敲诈走了。第三次祥子和虎妞合买了一辆车，后来虎妞难产而死，祥子只好把车卖了来安葬她。三起三落让祥子对生活失去了希望。后来小福子的死更是让他彻底变成了行尸走肉 ……
一开始的祥子憨厚、有理想，他可以为了买车省吃俭用，辛苦拉车，他宁愿自己比别人累一点来换取多一分的钱也不愿贪图一丁点的享受。这是最初的祥子，那个吃苦耐劳、勤劳能干的祥子啊！但残酷的现实却总是在打压着祥子，消磨着祥子的希望。终于，祥子投降了，他再也无法面对残酷的现实，再也无法承受生活的压力了。是的，他放弃了，他堕落了……
他变成了自己曾经最讨厌的的那种人，他变得狡猾、奸诈，他开始吝惜自己的血汗，他沦为了金钱的奴隶，他日复一日地堕落甚至开始借钱不还。他成功地败光了自己残余的人品，成为人人喊打的过街老鼠……这样的祥子让人心寒，从前的祥子再也回不来了。
这样的结局让我的心情变得十分沉重。这不仅仅是祥子的悲哀也是当时社会的悲哀。在那个不公平的时代，我想就算是付出努力甚至拼命也无法摆脱贫穷与饥饿吧！这如何不让祥子灰心？但，我认为祥子也有错，他错在软弱，错在向命运低了头。
我庆幸自己生长在这个只要努力就会有收获的时代，同时我想这本书也告诉我们：无论环境如何，我们都要清醒地认识自己，不忘初心！
骆驼祥子读后感 篇5
我读过老舍的一些小说，其中的《骆驼祥子》，让人记忆深刻。讲述的是解放前北平一个人力车夫的悲惨的故事。
祥子是北平普通车夫，善良纯朴，热爱劳动，但是祥子频频遭挫折，他善良得信任他的雇主曹先生被侦探以宣传“社会主义”的罪名逼走，而他自己也因此被敲诈去三十多元钱;虎妞因难产而死去，四百多块钱也像流水似的用了出去。渐渐的像祥子这样勤俭和要强的人最后也终于变成了头等的“刺儿头”。
虽然生活很苦，但是祥子不愿意去挣不靠他自己用血汗挣来的钱：他不愿听从高妈的话放贷，不想贪图刘四的六十辆车。买车当车主剥削别人;借钱给邮局收利息，他所梦想的是用自己的努力而挣来的钱，这就是他那可贵的精神。一开始祥子拼命的卖力挣钱，只要有人雇他，他必定会答应，但到后来他也变成了那会偷懒，会耍无赖的人，这真是书中提到的“苦人的懒是努力而落了空”的结果。旧社会会让好人变成坏人，坏人变得跟坏;会让穷人活活饿死，让富人变得跟富;会让昏庸的人成为国家的管理者，让诚实正执的人成为被欺负的对象。这本书深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动人民的深切同情。
骆驼祥子读后感 篇6
这个故事是个悲剧，彻彻底底的悲剧。一个曾经勤劳中带着坚忍。有着自己目标的人最后却沦为了社會上的行尸走肉。从前的祥子善良、淳朴、正直、诚实，对未来的生活有着美好的向往。周围的人都是当一日和尚敲一天钟，而祥子却不安于现状，他为了美好的生活而努力，而奋斗，他宁愿，他宁愿冒着极大的风险去多赚些钱，来达到自己想要的生活。他不断的去追求，追求成功，追求幸福。然而即使是这样也没有改变他悲惨的结局。
也许这才是现实社會的冷漠无情、残酷、无可奈何。可是理想和现实总是充满了矛盾，它们往往不能调和，但是它们却又不能同时存在。社會是现实的，它不会为了一个人的理想而改变它，人们为了自己的理想而去奋斗、努力，最终却不一定会获得成功。
社會上有一些人用尽自己的毕生精力去追求自己想要的幸福，而如今社會上的这些人少之又少，而大多数的人为了钱，为了自己的利益而去危害他人，像祥子这样为了自己的利益，为了自己的幸福去安安分分做自己的事情的人已经寥寥无几，社會上的其他人都已经成为了“看客”，有时看到别人陷入危难当中也不愿意伸出自己的援助之手，如今的社會天空不在那么蔚蓝，环境不在那么优美，人的心越来越黑，社會越来越差。
以前祥子的社會黑暗是由于当时的社會战争纷飞社會动荡不安，祥子已经尽了最大的努力，最终失败了但是他曾经无怨无悔的努力过。而现在的社會宁静又和平但是如今的人们不在像往日一样淳朴、善良，昔日的中华传统美德在如今已不复存在，人们个个都勾心斗角，为了钱财和自己的利益危害他人，祥子的社會已经不复存在。
骆驼祥子读后感 篇7
近期，我再次阅读了老舍先生的经典作品《骆驼祥子》。
最初，祥子来到城市，他还是一个带着淳朴特色的农民，勤勤恳恳，老老实实地拉着车在大街上奔跑。他善良，为一对贫穷无助爷孙买热乎乎的馒头；他正直，不要一分不属于他的钱；他有骨气，在金钱和尊严面前，他会毫不犹豫地选择尊严。很佩服这样的人，吃得起苦，撑得起腰，孤身一人在城市靠着自己的双手挣得一毛一分。然而，即使是这样一个安分守己的人，最终也没能摆脱命运的捉弄，不得不被命运驱使，一步一步走向堕落，沦为了一个灵魂死亡的行尸走肉的人。
祥子的一生确实是悲剧，没能抵住诱惑的他，将自己埋入了婚姻的坟墓里，也葬送了自己与小福子的真挚情感。我想无论在哪个时代，抵制不住诱惑最终牺牲的将是自己的幸福吧。祥子最终的堕落是在虎妞难产死后。虎妞难产而死，祥子没了妻子，也没了孩子，因为要凑钱埋葬虎妞，连他唯一的财产——人力车也失去了。失去了一切的祥子承受不住这样的打击，最终走向了堕落，成为了一个成天无所事事，吃喝嫖赌的混混。人的一生都会遇到大大小小的打击，可是无论怎样我们都不应轻易放弃对生活的希望。
读完了整本书，我就悟出来一个道理：做人要厚道，勤奋，为人要善良。无论何时，面对生活的考验，我们要坚强，永不放弃。身处肺炎疫情中的我们中学生，无法正常在校读书，虽然在家中学习，我们也应该抵制诱惑，战胜困难，顽强学习！
骆驼祥子读后感 篇8
《骆驼祥子》这本书是很有名的一本著作，作者是老舍。从刚开始就想阅读这本经典名著，但前几天书忘带了，于是就先看了《基地》和《猎人笔记》这两本书。那今天就和大家分享一下我读完此书后的感受。
首先这本书的主人公是祥子而不是骆驼，骆驼只是他的一个代号而已。全书讲述了祥子的一生，祥子的一生是很悲惨的，因为命运的折磨让祥子的希望一次次破灭。他的一生很曲折，分为三起三落。一起呢是祥子辛苦奋斗了三年挣了一百元钱，他的梦想就是想拥有一辆属于自己的车，最后他花96元买下了属于自己的第一辆车。但好景不长，不到半年就连人带车被宪兵抓走了，因为当时北京清华那块很乱，发生了战争，但依然有人想乘洋车到那个地方，因知道那边有战乱，不少车夫都不敢冒着生命危险去挣那钱。但是祥子却壮着胆子到了清华。不巧被宪兵连人带车的抓走，这算是一落。
二起是祥子从监狱逃出来时顺手牵了三只骆驼，并以三十五元卖给了一位老大爷，后来他又拼命拉车拼命攒钱，但在快能买新车时，却被孙侦探敲诈了买车的钱，这是二落。三起是与虎妞结婚后，虎妞低价给祥子买了邻居二强子的.二手车，但不幸的事情再次发生，虎妞难产而死，为了办丧事祥子卖了车，这是三落。
但命运就是这样，只是当时社会的问题，而不完全是祥子的错，生活在一个腐败的时代，这对祥子来说其实是很不公平的。他从一个一开始对北平有着无限希望的祥子，从一个善良、勤奋、有美好理想的青年人，经过命运的打压后渐渐变成了骗钱不还，为钱出卖人命的人，瞬间堕落成了一具“行尸走肉”，早就失去了刚开始的朝气。读完此书，真为祥子感到深深的惋惜，但祥子什么也没做错，那是那个时代，那个社会的错。
骆驼祥子读后感 篇9
祥子给我的印象很深：一个实实在在的车夫，勤劳坚忍。但他的结果却是那么的悲惨。
他带着自己的希望来到北平认准拉车这一行，经过三年的努力终于买上了自己的车。但在车慌马乱的时代，不到半年祥子的车被大兵抢去，牵回三匹骆驼。祥子没有灰心，更加努力赚钱。还没有买上车，钱又被侦探抢去。在他与虎妞的婚姻中，他付出了许多代价，但终于再次拉上自己的车。虎妞死了，祥子人车两空。生活的打击，小福子的逝去，使祥子失去生活的信心。他变了，吃喝嫖赌，样样都干，以出卖人赚钱，彻底成为城市垃圾。
在社会生活中，对于《骆驼祥子》，我感到遗憾，感到惋惜，也感到无奈，但也感到敬佩。我敬佩他那乐观向上，坚持不懈的精神。只可惜最终他没有战胜自己，没能战胜社会，最终还是被打败，成为了社会的累赘。对于这个社会感到悲哀，感到痛苦，感到耻辱。祥子在社会的影响下，经过三起三落成为垃圾，却又在大量制造垃圾，这个社会又有什么本事？我只能说这个社会是一个腐败的社会，是一个没有能力的社会，而那些促使社会腐败的人，却压迫着那些勤劳的人，那些努力的人，那些坚持不懈的人。这就是这个社会的现实，残酷，悲哀，无可奈何。
这本书告诉我们：一个人不管生活在怎样的社会，如果没有目标，没有理想，轻言放弃，永远抱着放弃的心态。不去闯，不去拼的话，最终只能容易失去自我，迷失方向甚至堕落，所以我们应该有理想有目标，有积极向上的心态才能立足于社会，也许只有自己树立信心才能胜过一切吧，自己必须有着目标才能打造出自己的理想未来，这一切只有靠自己！
骆驼祥子读后感 篇10
这本书也许大多数人初中就已经读过了，一个车夫的悲惨生活。也许大家会奇怪这本书和中国梦有什么联系呢?车夫“祥子”一生“三起三落”，这三起三落也和三次买车有关，最初的他穷困潦倒但却遇到了虎妞，两人相恋并结为夫妻，可这样美好的生活还未开始多久，虎妞却因难产而死，为了埋葬虎妞，祥子卖掉了车，生活上的困苦以及妻子的离世，多重痛苦的打击，彻底摧毁里祥子，使一个原本心中还拥有希望的青年，最终走向了堕落，他开始变得贪婪，做尽坏事，吃喝嫖赌，过上了行尸走肉般的生活，最终走向了死亡的道路。祥子在一生中也许并非一直潦倒，他对美好生活的向往也是“三起三落”中逐渐消失的，他的信心在生活的强大压力下消失。他的理想其实很简单只是拥有一辆自己的车，这个愿望对我们来讲似乎很平凡，但是对于那个社会的人来说却成了奢望。祥子祈求过上安稳幸福的生活。他为此也付出过，但是最终，他的梦想被当时现实的生活环境所打破，无奈的走向悲惨的结局。
众所周知，本书是作者揭示当时社会阴暗一面所作。但重读此书时，我又理解出不同的意味。在我看来，本书并非仅为了写车夫祥子“车”梦，以及揭露当时社会现状，还是为了能有一个更理想化的社会、国家，这也许是作者的梦想，他同时代表了当时社会广大人民的梦想及“中国梦”。
希望可以通过祥子的一生来让当时的百姓明白那种社会现状会给人民带来什么样的后果。所以希望读了这本书可以激起当时社会的改变，封建势力的削弱。这本《骆驼祥子》中祥子拥有梦想，作者也有伟大的梦想，同样我们每个人都有梦，无论梦想大小，我们都要为之而努力，让梦想变成现实，这样大大小小的梦，最终汇聚成中国梦。中国梦，大家的梦。
骆驼祥子读后感 篇11
大年夜考试测验前的一两个礼拜吧，我读完了老舍的名著《骆驼祥子》。多是因为常识，经验不敷的启事吧，我还没能完全看懂，就是看了个大年夜概，固然骆驼祥子发奋向上，但到了后来，甚么都没有。我从中懂得到了在当时混乱的社会里，人们过着甚么样的生活。骆驼祥子的公理，他的诚实，他的厚道，使他阴阳缺点的熟悉到了很多人，有从同伙到夫妻的虎妞，有骗钱的警官，还有乐于助人的在老舍的笔下，出现了很多北京市平易近阶层的人物形象。如小商人，小人员，巡警小说大年夜概是经由过程一个洋车夫的磨难史，描述了旧社会若何把一个正派，好强，好面子，白手起家的洋车夫从肉体到魂魄加以息灭的过程。
骆驼祥子仁慈浑厚，对生活具有骆驼一般的积极和坚韧精力，他的独一愿看就是买一辆本身的车来拉，做一个自力的劳动着。后来，经过3年的尽力，他用本身的心血钱换来了一辆极新的洋车，然则没过量久，却被大兵抢走，接着反动当局的侦查又骗往了他所有的蓄积，虎妞对他那种推辞不开的爱情又给他身心都带来灾害。用虎妞的钱买了一辆车，很快，又不克不及不卖掉落以摒挡虎妞的丧事。他的这一欲望在经过多次挫折后，终究完全幻灭。他所爱好的小福子的自杀，熄灭了贰心中最后一朵欲望的火花，他损掉了对生活的任何祈乞降信念，从长进好强而沦为自甘坠落。
这个悲剧有力地揭穿旧社会把人变成鬼的罪恶。，深刻地揭露了临盆这个悲剧的启事。如今的社会稳定，经济也在持续成长。作为青少年，有书读，并且到处都有人保护着，鼓励着。所以我们不克不及孤负新中国对我们的期望。起码，我们要进修骆驼祥子奋发向上的精神。
读《根鸟》有感_根鸟读后感700字
在上学期，我认真地阅读了曹文轩老师写的《根鸟》一书，它令我深受感触，赞叹不已。
这本书讲的是一个少女到悬崖上采花，掉进了峡谷。她出现在一个叫根鸟的少年的梦里。根鸟出发了，一飞冲天，去寻找自己的梦。荒漠、草原、大山、村落、峡谷、小镇一个个场景奇异而玄妙，一次次经历惊险而又刺激，根鸟成长在，他决定以梦为马，度过他的成长阶段。恍惚、迷乱、摇摆、清醒、执著、一往无前，他在痛苦中品尝着快乐。经过了几年之后他终于到达了那个久违的大峡谷。
这是一部迷人的、梦幻般的小说，它让人在梦幻中游走，在真实中体验人生。
读到这，我的心中钻出了一个个问号。
究竟是什么力量让根鸟有如此强大的毅力---为梦用了整整四年的青春年华而去迷茫地寻找呢？是他那颗火热赤诚的心，还是那锲而不舍的梦想。
我是一只小小小小鸟，却怎么飞也飞不高。
根鸟似乎也是这样的。
他是追梦的少年，坚定不移，有丰富的想象力，善良没有戒备心。他接受了困难的挑战，凭着永恒的目标，长久的信念，为了自己那不切实际的梦想，经历无数坎坷，在幸福中遭遇苦难，在苦难中品味幸福。这仅仅是梦，就让根鸟一步步迈向成功。
而我们呢？这是我沉思许久的问题。
如果我是跟鸟，可能就没有勇气去找梦中所谓的大峡谷了，更不会想救出紫烟，只可能因为遇到一点小小困难就打退堂鼓了。
在现实生活中，我们当中又有多少人能够像根鸟一样做到锲而不舍呢？语文老师刚布置的读后感，分分钟就抛在脑后了我们缺少的就是根鸟那种吃苦耐劳的精神，一种坚韧不拔的恒心！
文章最后，作者也没有明确交代根鸟有没有找到所谓的紫烟；根鸟最后也只是在大峡谷里痛哭一场，这给我留下了无限的遐想。
英国小说家狄更斯曾说过：顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。我们也要向根鸟学习这种锲而不舍的信念！
作者：章文烨
辅导老师：杜琳
根鸟读后感14篇
读后感大全的编辑花费了很多时间和精力为大家带来这篇“根鸟读后感”，相信对大家非常有帮助。拓宽阅读视野，提高思想深度是非常重要的，阅读作家的著作就像是给我们的攀登提供了一个台阶。写读后感必须先理解文章中所表达的情感和感悟。
根鸟读后感 篇1
寒假里，我读了曹文轩先生的纯美小说《根鸟》，领略了书中的含义。
这本书写的是主人公根鸟在一次外出打猎时，在一只白鹰的脚上发现了一封落名“紫烟”的求救信。当晚，根鸟与父亲寻遍了附近的山谷毫无收获后，根鸟义不容辞地踏上了西寻紫烟之路。途中，根鸟结识了板金，板金在十八岁那年当梦离他远去后，舍弃了荣华富贵，也踏上了西寻梦的旅途。这两个人都是为追寻自己那渺茫的梦而西行的。途中虽然遇到了许多困难，但他们凭借着那坚持不懈的意志，心中那不达到目的势不罢休的信念，跋山涉水，克服了重重的困难，竭力寻找着自己可能一无所获的梦。后来，板金死了，在莺店，根鸟面对自己一贫如洗，再一次显示了自己坚忍不拔的恒心和毅力，往西直走，最终来到了大峡谷。
著名英国女作家夏洛蒂。勃朗特在文学事业上受挫，曾经遭到英国桂冠诗人罗伯特。骚塞的冷嘲热讽，但她毫不气馁，毅然改写小说，最终踏入了文学圣殿的大门，在文学圣坛上脱颖而出，在世界上引起了不小的轰动。丑小鸭小时候虽然丑，但它经过无数次练习飞翔，最终还不是变成了亭亭玉立、展翅高飞的白天鹅了吗？科学巨匠史蒂芬。霍金虽然自身残疾，但他身残志坚，依然努力地探索宇宙的奥秘，坚持不懈地进行思考宇宙的起源，被人称为活着的`爱因斯坦。
这些不都是坚持不懈的毅力中的成功者吗？我们要有永不放弃的决心，努力克服我们生活中的困难，这本书不仅告诉我们人间的大爱无私和许多我们人类性格上的全解，在现实生活中，我们也有类似之处，我要向根鸟学习他坚持不懈的品质，我缺少的正是这一点！如一遇到难题，一碰到困难，就会回避它，而根鸟不会，他会不顾一切，不惜一切代价去克服困难，勇往直前，更有大爱在人间！根鸟这位少年有这种过人的毅力和忍耐力是我们要学习的，如果一个男人缺少耐力和毅力，那他就不是男的，不是好汉。兴趣爱好也决不能半途而废，一定得坚持不懈，才能成功！这正是我读了这本书后悟出的道理。
根鸟读后感 篇2
最近，我读了曹文轩写的一本小说：《根鸟》。我一看书名，顿时起了疑心：根鸟是一个人名，还是一只鸟我怀着不解而迫不及待的心境，翻开了书……
在读完这本书后，我得到了我想要的答案：根鸟是个男孩，他家在菊坡。有一天他独自外出打猎的时候，无意中射到了一只白鹰。白鹰的腿上有一张纸条，上头写着：“我叫紫烟，我在采花的时候掉进了峡谷里，快来救救我呀！”当晚，根鸟与父亲寻遍了附近的山谷毫无收获后，根鸟义不容辞地踏上了西寻紫烟之路，去寻找属于自我的梦。荒漠、草原、大山、村落、峡谷、小镇……一个个场景奇异而玄妙。根鸟成长在现实与梦幻之间，他决定以梦为马，度过他的成长阶段。恍惚、迷乱、摇摆、清醒、执著、一往无前，他在痛苦中品尝欢乐。西去的路上，根鸟被叫长腿的叔叔骗到了鬼谷去拉矿，之后在独眼老人的帮忙下才逃走了。但他的父亲已经去世，他就烧了自家的茅屋继续西行。他又碰见了板金，但板金也永远闭上了双眼。
根鸟的事迹深深地感触了我，使我受益匪浅。让我明白了人在追求自我梦想的道路上，会遇到各种困难、挫折、迷惑，“相信梦想，相信奇迹！”“一个人要有恒心，要有坚持不懈的'毅力，凡事皆需尽力而为，半途而废者永无成就。”
根鸟读后感 篇3
这个暑假，我看了一本迷人、梦幻的小说——《根鸟》。小说主要写了十四岁的少年根鸟第一次独自一人外出打猎，无意中他发现了一只白鹰，脚上绑着求救的布条。于是根鸟开始了一个有着开满百合花的大峡谷、飞动的白鹰、名叫紫烟的少女……扑朔迷离而又充满诗情画意的梦境。为了找寻这个独特的梦，根鸟在秋天离开了菊坡，踏上了寻找紫烟的漫漫长路。走过了青塔、鬼谷、米溪、莺店，时而十分艰苦，时而能得到温暖，终于，他找到了自己梦寐以求的大峡谷。
一路上，根鸟遇到了不少困难和挫折，但他并不畏惧退缩，而是勇敢地去面对，不管旅途多么寂寞，多么艰苦，根鸟都一往无前，坚持下来了。根鸟的事迹深深地感动了我，使我受益匪浅。它使我想到，在你确定了自己的目标后，无论在什么情况下，都要有一颗执着的心，只有持之以恒，才能梦想成真。
记得一年级的时候，我报名参加跆拳道培训，刚开始的时候，我还无法适应这种高度消耗体能的运动，每次训练完后，全身就像散架了一般，几乎虚脱了，心里打起退堂鼓，暗想放弃不学算了，但看见其他同学都一咬牙，一跺脚坚持下来的时候，我忽然明白，要是什么事情都可以用放弃二字来解决的话，那么世界上又怎么会有那么多的伟人出现呢！著名英国女作家夏洛蒂·勃朗特在文学事业上受挫，遭受许多人的冷嘲热讽，但她毫不气馁，毅然坚持写小说，最终在文学圣坛上脱颖而出。科学巨匠史蒂芬·霍金虽然自身残疾，但他身残志坚，依然努力地探索宇宙的奥秘，被人称为活着的爱因斯坦。在这种信念的支持下，我坚持了下来，如今我已经考到跆拳道绿蓝带了。前不久还代表学校参加了西湖区中小学生跆拳道比赛，得到了第三名的好成绩。我想，这不正是坚持不懈，持之以恒所带来的强大力量吗?
丑小鸭小时候虽然丑，但它只要经过无数次练习飞翔，坚持不懈，就一定能变成亭亭玉立、展翅高飞的白天鹅，飞翔到那有着展翅翱翔的白鹰、盛开着百合花的大峡谷……
根鸟读后感 篇4
曹文轩的《根鸟》向我们讲述了一个感人的故事：一位名叫根鸟的少年，为了解救困在大峡谷的女孩紫烟，踏上了西行的道路。
在长途跋涉中，根鸟一路上艰辛无比，遇到了凶恶无比的“长脚”，被困在了土匪窝，可为了找到紫烟，根鸟想尽办法脱险，种种困境并没有使他知难而退。他经过了荒凉的沙漠，凶险的森林，菊坡、青塔、鬼谷、米溪……尽管路途遥远，困难重重，但他信念不变，初心不忘，依然咬牙坚持着，心中只有一个信念——找到紫烟。最后，他历尽千辛万苦，终于如愿以偿地来到了大峡谷。
根鸟有如此顽强的信念，让我十分震撼。再想想自己呢?学架子鼓有点不如意，就想放弃;学书法一不称心，就气馁。做事总是知难便退，不想坚持。如果遇到的事更加困难，我甚至连尝试的勇气都没有。想到这里我不禁惭愧万分。
根鸟的故事，深深地烙印在我心里，让我懂得了只有坚持才能成功的道理。在生活中，无论谁，无论做什么事，都不可能轻轻松松就取得成功，困难和考验总是在所难免。这时我们就需要有像根鸟一样坚持不懈的精神，因为只有坚持，勇敢地面对，我们才能将困难击退。我不禁想起了去年的一件小事：那是一节体育课，老师要对我们进行跳绳测试。说心里话，我最怕体育考试了，可又无法逃避。终于轮到我了，只听老师哨子一响，考试开始了。我奋力跳着，可渐渐地，我的体力不支，手脚似乎越来越不听使唤，速度越来越慢，从没感觉一分钟有这么漫长。我好想停下来，可看着旁边同学轻盈的身影，我又咬着牙坚持着，一下，再一下……终于结束的哨声吹响了，我气喘吁吁，累得上气不接下气，恨不得整个人瘫坐在地上。可当听到老师口中报出：“支静怡，170下。”时我简直不敢相信自己的耳朵，就连体育老师都对我啧啧称赞。在那时，我也真切地领悟到了坚持的力量。小小的跳绳是如此，其他事情不也一样吗?只要坚持，就能成功。
坚持，目标就在前方;坚持，成功就在脚下!
根鸟读后感 篇5
暑假期间我读了一本书叫《根鸟》，这本书写了一个叫根鸟的青年因为一个纸条用了四年时间去寻找一个掉进大峡谷的女孩紫烟。这本书越读越有趣、越读我越喜欢，它把我带入了另一个世界，和根鸟一起体验着一个梦幻、真实、丰富是人生。
《根鸟》这本书一共五章。第一章菊坡主要写了根鸟第一次打猎发现了一只自愿被他打的白鹰，根鸟在白鹰的脚上发现一张纸条，上面写着一个叫紫烟的女孩在采花的时候掉进了大峡谷。根鸟决定要去救紫烟，他不顾父亲的劝阻毅然的离开了家乡菊坡，踏上了寻找紫烟的路程。
第二章青塔写根鸟来到了一望无际的沙漠，听过他要去救紫烟的人都觉得他很傻，他还是坚持自己的想法一定要救紫烟。他遇到了一个叫板金的人，板金说他们那里的人到了18岁就不再有梦他是出来寻梦的。后来他们走出沙漠来到了一个叫青塔的地方，在这里根鸟生病了板金找了人照顾他，自己先走了。根鸟病好后想挣钱买马结果钱被黄毛骗走了，一个老僧人送给根鸟一匹马，根鸟又继续上路了。
第三章鬼谷根鸟在路上被长脚骗去背矿他想逃跑但是失败了。后来根鸟在独眼老人的帮助下成功把疤子给他们吃的失忆果子“红珍珠”给扔掉了。在长脚家族举行庆祝活动的时候根鸟趁机逃跑了并且烧了所有的红珍珠继续上路了。
第四章米溪主要写了根鸟在路上想家了他回到了他的家乡菊坡，他的父亲得了重病快死了。父亲死后根鸟烧了自己和父亲住过的房子又踏上了寻找紫烟的路。他遇见了一个叫秋曼的女孩跟着秋曼回家了，秋曼家很富有根鸟在那里住了很久还挣了些钱，但他还是离开了继续去寻找大峡谷。
第五章莺店，根鸟在这里学会了喝酒、，他认识了一个叫金枝的女孩是个演戏的，他为了不让金枝的班主打她把钱都给了班主。后来根鸟又回到了米溪听说秋曼已经结婚了他就又回到了莺店。在旅店里根鸟见到了板金可是板金也得了重病死了。后来根鸟找到了长满百合花的大峡谷，看到了大群的白鹰但是没有找到紫烟。他倒在百合花丛中，把脸贴在地上嚎啕大哭……
心中的大峡谷遥远而美丽，心中的女孩儿缥缈儿迷人，根鸟放弃过、坚持过、体验过、享受过……他经历的一切由一个梦而起。如果是我，这即使是真的我也不会去，但是根鸟的.追梦精神是值得我们每一个人学习的。
根鸟读后感 篇6
在周末，我发现了一本叫做《根鸟》的书，他很好看，我迫不及待想跟你分享这本书。
有一次，根鸟遇见了板金先生，他们在青塔这里住了下来。他们要生活，所以去镇上乞讨。根鸟一开始不愿意，但他发现为了生活他必须去乞讨。当他们有足够的钱时，根鸟病了，板金把他交给一位好心人就走了。在经历过重重的困难，根鸟莺店认识了金枝，必天天去戏园子看她。根鸟在这里学会了喝酒、赌博，常常醉倒在马路边。最后没钱了，他还把马卖掉，继续去看戏园子。不久后瘦如骨头的板金来到莺店，根鸟去看望他，板金想让根鸟在一起去。根鸟想着在做最后的决定，但板金已经离开了，板金看到看见根鸟来了，就继续他俩的旅程，最后，板金去世了，根鸟也到了大峡谷。
这本书讲的是只要坚持去做一件事情，就一定能成功，就像我打乒乓球一样，一开始我什么都不会，但经过不断的学习，我也成功的能去参加各种比赛。
根鸟读后感 篇7
一个叫根鸟的少年在打猎的时候射了一只白色的鹰,并在鹰的爪子发现一丝写有字的红布条,得知一个叫紫烟的女孩儿在采花的时候掉进了一个开满百合花却与世隔绝的峡谷里。
为了这个梦想,他不知疲倦地走,经历了形形色色的人:板金、金枝、秋蔓……,经历了轰轰烈烈的生活,经历了种种磨难和考验,展示了一系列的真善美……
根鸟终于找到了那个开满百合花的峡谷……
读完了《根鸟》,我明白了一个道理:只要我们不懈去努力,万事皆有可能成功。就像根鸟一样,一次次失败,一次次考验,一次次磨炼,他最终能坚持不懈,戳马奔腾,换来了最后的成功。
根鸟第一次上路的时候只有十三岁。他为了自己的梦,也可以说是为了理想,毅然背井离乡,穿过无边的荒漠,恐怖的戈壁滩,陷入了鬼谷,过着地狱般的生活。看看这些,我心里都觉得可怕,虽然我们的生活中不存在这些无法想像的磨难,可是我的生活也同样充满了各种困难和不如意。这些困难和不如意就是我们生活中的拦路虎。当我们面对这些拦路虎的时候,我们是不是也能有勇气、有毅力、有决心去战胜和克服它们呢?
在经历了死亡的威胁之后,根鸟想家了,想他的老父亲了。他不顾一切地回到了家,却发现父亲已身患绝症。当父亲看到他回来,却鼓励他不要半途而废。于是在父亲去逝后,根鸟又第二次踏上了寻梦的路。而这次,他毅然烧毁了家中的房屋,断了自己的退路。他为了理想,为了追求他的梦,他是如此坚决,如此地义无反顾。读到这里时,我的心被真正的触动了。想一想,很多时候,我们在心中树立了理想,却总是前怕狼后怕虎,没有果断和坚决地去努力,而是瞻前顾后,犹豫不决。最后,让理想变成了泡影。
而第二次的上路,让根鸟遇到了更多的磨难。可是他却用自己的智慧、善良、勇敢和诚实博得了爱神的光顾,得到了安逸和富足的生活。在这种安逸和富足的生活里,根鸟开始变得懒惰,他学会了,喝酒,甚至还卖掉了白马。
所有的理想好像都不存在了,寻梦路上磨炼出来的好品质也不存在了。读到这里,我不禁想到,我们何尝不是这样呢?当取得了一点点儿小成绩,就沾沾自喜,裹足不前,最后离成功越来越远。想到这里,我不禁想起了美国的前游泳冠军菲尔普斯,20__年北京奥运会他一个人得到8枚金牌,当时他是多么的荣耀多么的幸福啊。
可遗憾的是,他从此就睡在这8枚金牌的光环下,不再努力,甚至连平常的训练都不肯积极参加。所以,下一届奥运,他失败了,他再也没有得到梦想中的荣耀。人就是这样,富足的生活、安逸的`日子总是让人迷失方向。
可是当他遇到了板金,根鸟的梦想又一次占据了他的心,他心中的理想重新燃起熊熊火焰。他毅然放弃了那种富足的生活,安逸的日子,又开始了他的寻梦之旅。最终,他找到了那个开满百合花的大峡谷,寻找到了自己的梦。
人都有不同的梦想,为了梦想不断地去努力,梦想才能成为现实。如果我们没有足够的勇气、毅力和坚持到底的决心,那梦想终究只是梦想。
同学们,为了自己的梦想,让我们俯下身子,努力不懈吧!
根鸟读后感 篇8
《根鸟》这本书主要写了根鸟在第一次打猎时遇见了一只白色的鹰，发现在鹰的爪子上有一个纸条，知道了一个叫紫烟的女孩到悬崖上采花，掉进了一个长满百合花的大峡谷。她出现在根鸟的梦里，根鸟为了救紫烟出发了，荒漠，草原，大山，村落，峡谷，小镇……一个个场景奇异而玄妙。根鸟成长在现实与梦幻之间，他决定以梦为马，度过他的成长阶段。
《根鸟》这本书总共分成五章。第一章菊坡主要写根鸟第一次打猎时遇见白鹰，知道一个叫紫烟的少女掉进峡谷，根鸟为了救紫烟，离开了他的家——菊坡。
第二章青塔主要写了根鸟在路途中遇见了一个同路人，他叫板金，板金是因为他们家的人一到18岁就不再做梦，所以就去寻找自己的梦。三天后他们来到一个叫青塔的地方，板金先走了。根鸟在那儿生了一场病，病好后想挣钱买一匹马，但是被黄毛给骗走了，一个老人送给了他一匹通人性的马，然后根鸟又走上了西去的路。
第三章鬼谷主要写了根鸟被长脚骗去搬矿，他用机灵的智慧躲过了疤子为了让他失去记忆而给他吃“红珍珠”的陷井。鬼谷四面都是悬崖只有那片长“红珍珠”的地方通往山下，根鸟在长脚家族举行庆祝的一天把“红珍珠”给烧掉了，并且逃出了鬼谷。
第四章米溪是讲根鸟在西去的路上想家了，他又回到菊坡，他见到了他的父亲。那时他的父亲病得快要死了。父亲死后，他把他和他父亲住过十二个春秋的茅屋给烧了，又往西去了。他遇见了一个叫秋蔓的女孩，同秋蔓一起到了她家——米溪。秋蔓家是个富庶人家，有田地百余亩，水车八部，磨坊两座，还有这一带最大的米店。过了很长时间后，根鸟又离开了米溪上路了。
第五章莺店主要写了根鸟在莺店学会了喝酒赌博，还认识了一个演戏的女孩，她叫金枝，一次她睡在火炉旁，一股风把她的长裙吹到火上，转眼就烧掉了一大片，根鸟为了不让金枝被打，把他的钱一大半都给了打她的班主。后来他又回到了米溪，听说秋蔓跟她表哥结婚了，他就回到了莺店。在旅店他遇见了板金，板金由于得了重病就死了，根鸟在他身上洒满鲜花离开他和金枝又去寻找长满百合花的大峡谷去了。不几天，他就找到了一片百合花丛，不一会儿就来到他梦中的大峡谷，只见一群白色的鹰在往上飞。山风将根鸟吹醒时开头直奔主题，让人一目了然。他看到那些白色的鹰仍在空中飞翔着。他让整个身体伏在地上，将脸埋在百合花丛中，号啕大哭……
我喜欢读曹文轩写的《根鸟》，这是一部迷人的梦幻般小说，它让人在梦幻中游走，在真实中体验人性。
根鸟读后感 篇9
有一本书，给我留下了十分深刻的印象，那本书就是曹文轩写的《根鸟》。
曹文轩用朴素，纯美的笔调，描绘了根鸟那个勇敢，率直的追梦少年。根鸟的旅行源于一只白鹰和两场梦。他一气冲天，去寻找属于自己的梦___解救掉进大峡谷的紫烟。
是什么力量促使根鸟为梦用了整整四年的青春岁月而去寻找呢？可能是根鸟那颗火热赤诚的心，让他在艰辛地路途中与人为善，真挚待人的诚意感动了很多很多人。他接受了困难的挑战，凭着永恒的目标、长久的信念，坚定的意志，为了自己那不切实际的梦想，经历了无数的坎坷，在幸福中遭遇痛苦，在难苦中品尝成长的快乐和幸福。梦，激励着根鸟一步步迈向成功。
然而这一切，不都标志着根鸟心中那坚韧不拔的意志吗？根鸟那种永不放弃的恒心就像那一簇簇爆发的礼花。其实，礼花在绽放时是最漂亮的，但若不是在升空的压力下，礼花能绽放出那么光彩夺目的色彩吗？人生如同礼花，都需要向上腾飞的决心和恒心。正如伟大诗人莎士比亚所说的那样：“一件事情，一旦着手，不达目的，决不罢手。”这句话再次显示了坚持不懈的意志是多么重要，它蕴藏着的动力将是无穷无尽的。
总而言之：“一个人要有恒心，要有坚持不懈的毅力，凡事皆需尽力而为，半途而废者永无成就。”
根鸟读后感 篇10
《根鸟》是曹文轩纯美系列小说中的一部。讲了一个生长在山里的十三岁少年根鸟，为了追寻着心中的梦，独自西行的种种坎坷经历和奇遇。整个故事仿佛蒙上了什么，一切都那么茫茫，那么虚无缥缈又触手可及。
在一次私自上山打猎的过程中，根鸟遇到了一只白色的鹰，得到了一块神秘的布条。就因为这布条上的“大峡谷”“紫烟”，根鸟背井离乡，穿过寂寞的荒漠、恐怖的戈壁，在青塔镇遭遇欺骗的同时也受到了真善美的垂爱，还神话般得到一匹白色的宝马。接着又陷入鬼谷，过着地狱般的生活，经历了死亡的边缘后，根鸟第一次回到现实，强烈地思念起家乡菊坡的老父。这段经历是根鸟在难以想象的孤独、困苦、艰辛的极端环境中抗争的生命里程，根鸟也因此逐渐成熟、智慧、果敢、坚忍起来。
第二次踏上西行的孤旅是在父亲死后，根鸟烧毁了房子，也烧毁了自己的根。这一去似乎意味着更彻底，更义无返顾。这次，根鸟在和美富庶的米溪用自己的智慧、善良、勇敢和诚实博得了爱情之神的怜爱，安逸的生活和美好的秋蔓让他深深的留恋在米溪，而忘了心中那个美丽的梦。又是一次幻觉，让这个少年恍惚起来。根鸟重新踏上寻梦的征途，然而根鸟再也不像上次那么义无返顾，那么纯粹无念。米溪的安逸与富庶滋生了他的惰性。在一个糜烂的小镇莺店，根鸟学会了赌博、酗酒，甚至变卖白马，所有的理想以及之前磨练的好品质不复存在。当他再次邂逅板金，那个最纯粹的梦，又重新燃起，终于根鸟找到了那个开满百合花的大峡谷，寻到了梦中的梦。
这果真是适合青少年看的小说。大手笔的景色描写渲染了一个又一个奇妙的境界，现实夹杂着虚幻，无奈夹杂着希望，孤寂夹杂着热情，恐怖夹杂着凄美……有荒漠的凄凉、戈壁的凶险，有草原的广阔、山峦的陡峭，有溪水的丁冬、江河的咆哮，有乡间的淳朴、市井的污浊……语文课本中描写过的，没有描写过的，学生见过的没有见过的，都在作者奇丽的笔下了。能不说是青少年积累语句、大长见识的好读本?细腻的心理活动刻画，把根鸟整个青少年期的心理成长赤裸裸地展露着。
为了心中的那个梦，沉醉于亦真亦假的幻想中，血气方刚执着追求，意气用事推人入水，孤独顽强地跋涉于深山险水中，几番挣扎上门乞讨，不怕苦累挣钱上路，害羞善良热心助人，机智果敢化险为夷，真诚宽容广结好友，轻信他人上当受骗，酝酿计划等待时机逃离鬼谷，安逸无忧懒惰滋生，情窦初开害羞好奇，身心俱疲沾染恶习，意志消沉误入歧途……这正是青少年心理发展的迷茫期，有理想又不明确，有斗志又易走歪路，充满斗志充满热情充满正义充满好奇又有那么一些反抗……
作者要通过一个虚构的小说把整个人生的喜怒哀乐、坎坷曲折浓缩在根鸟短短的四五年的成长过程中。每处景每个人每样物都被赋予了象征意义：理想就是那遥远又似在眼前的缭绕的洁白的烟雾、幽香的繁茂的纯洁的百合和忧伤的柔弱的纯真的紫烟。追寻理想的征途艰辛又不乏乐趣，一路付出一路回报，一路播撒一路收获，寻梦不一定成功但一定有收获，或是预定的或是意外的。
根鸟和板金就是这样的两个代表。一路上，支撑你前行的除了理想、信念、责任，还有亲情，爱情，友情，恩情，随时涌动的一点感动……父亲的鼓励、板金的教导、驼队的关爱、老奶奶的照料、和尚的馈赠、独眼老人的相救、米店老板的赏识、秋蔓的爱慕、金枝的柔情……都是根鸟寻梦的支持，也是人生会遇到的好心人，好好把握他们吧，感激他们吧!一路上更有磨练你让你成长的的沟沟坎坎，饥饿、寒冷、劳累、疾并孤独、折磨、诱惑，旅途的寂寞艰辛，时时围困的饥饿，长脚的虚伪、疤子的凶横、金毛的狡诈、班主的冷酷、店家的势力、豪赌的诱惑、挥霍的快感、酗酒的麻醉……也好好感激吧，因为有了他们的磨砺，人生才变得丰富，才发育得成熟，才懂得珍惜!
好好读读此书，在曹问轩纯美的文字里玩味语言文字的精妙;在扣人心弦的情节里品位人生百味;在根鸟的成长经历中感悟人存在的价值和意义。
根鸟读后感 篇11
为了一个虚无缥缈的梦，他一飞出天，亵渎朋友们对他的劝告，一个人孤独的踏上了追梦之旅，一路颠沛流离，风餐露宿。此时的他终于明白了一句话“到不了的地方都叫远方，回不去的地方叫家乡。”他多么想念与他相依为命的父亲啊。
或许有人会赞赏他的坚持不懈，勇于追求的心与勇气，但也会有人批评他的刚愎自用。对于莫衷一是的评论，我更赞许第一种。
他只是一个猎人，一个十多岁的孩子，梦中的那声“救救我”深深地触动了他的心。或许是一种孩子气的叛逆，也或许是小大人的直觉判断，让他义无返顾的去追寻。在当时的情况下，作者以根鸟的故事表达了作者对追梦少年的鼓励与反叛，鼓励了他们对梦的执着与追逐的勇气；批判了他们不以现实出发，不以实际为基准，盲目的，不加思索的固执。
相对于他们的执着，而我更糟糕。青春是个谜，如同我的理想一样，理想迷失了，我不知道它在什么鬼地方没完没了的游荡，固执的不肯回来。原以为心中有梦，只是一份义务，一种无形的压力，意味着一种虚无，却渐渐发现，其中糅合着淡淡喜悦与忧伤，还有一份淡淡的从容的心。梦因为有了我而现实，我因为有了梦而努力，但努力也是要有现实为基础。
他历尽沧桑找到了梦境，而什么都没有，一切就像什么也没发生过一样平静。他哭了，也或许是傻笑，笑他的天真，笑他的痴迷，笑他……此时，我已无心再读下去，或许是自己的多愁善感，限制了我继续行走的思路，但我清楚的知道，真正限制自己的还是自己。很多时候，做了正确的选择，不一定能得到正确的结果。没有绝对的人生，得此而失彼，再正常不过。
得到与失去，有时是千里鸿壑，有时仅是一念之差。多少好年华都消磨在颠沛流离的岁月里。少年易老，前尘如梦啊！
如今桃花落满了衣襟，暂借花香引你返转路径。
根鸟读后感 篇12
很明显，曹文轩写了一个男孩的成长史，是幻想童话，但因描写得细腻而显得很实在。
全书一共五章，大峡谷、百合花、呼救的女孩紫烟、白马、父亲……这些意象不时地出现，来提醒根鸟不忘初心，去勇敢追逐自己的梦；也是为了点题，一再提醒（小）读者：看啊，根鸟一直在路上。根鸟是粗野又细腻、胆大又害羞，是另一个更加粗放的桑桑。他带着“天意”去远行，也不管前方到底能通向哪里他是一个非常容易相信一个东西，有非常容易忘记一个东西的男孩，也就是既很容易犯傻、一意孤行、说做就做，又很容易被迷惑，被内心的怀疑打倒。《草房子》里的桑桑也是这样，兼具“混球”的性格和细腻的敏感，所以既可以做出让人意料不及的事情，又可以得到蒋一轮、温幼菊、纸月的喜爱。
每个人终将是自己的镜子——这部书里的“镜子”很多，随时照着根鸟，提醒着他。大峡谷、白马、父亲的怒斥……但唯独没有女孩子。或者说，没有对根鸟有彻底提醒和拯救意味的女孩子。大峡谷的紫烟是个等待被拯救的“公主”；米溪的秋蔓是一块玫瑰色的安逸乡，会让前行中的男人丧失奔向远方的动力，想与她结婚生子过上安定的生活，也就是“流浪”得反义词；而莺谷的金枝，也只是一个被戏班子控制的可怜女孩子，她虽然帮助了根鸟，两人沟通了孤独寂寞的心。但她仍然是属于“莺谷”这一堕落地方的，就像一个妓女落魄对书生的援助，是绵软无力的。根鸟并不能从她那得到什么绝对性的力量，他是在贪恋金枝的女性温柔和温暖，逃避孤独，金枝是根鸟孤独的缓冲剂，就和赌博喝酒一样，但不是根治药。你看，板金和白马（都是雄性）的提醒，才使得根鸟彻底振作，重踏旅程。
里面的三个女孩都是“曹式柔弱”的代表，女孩的存在更多只是为了凸显男孩的迷茫与骚动期。就算是结尾，紫烟也和男主一起长大了、蜕变而出了，这是一种“相伴”，但毕竟紫烟太虚幻了，几乎附属在男主的梦境里。书中的女孩，全部被作者设置成了根鸟旅途的“障碍物”：紫烟（困惑怀疑）、秋蔓（惰性脆弱）、金枝（空虚、自暴自弃），而关键的转折处，全是男性的力量构成的：板金的指点陪伴、父亲的巴掌怒斥、白马的嘶鸣陪伴。
再分析下去，可能又要牵扯到什么女权主义的问题了……虽然作者本人未必想得那么远，并且，若我是编辑的话，硬要作者加一个拯救性色彩的宫崎骏式女孩，也不恰当。毕竟这是一部“男孩的流浪诗歌”，作者的本意就是这样（单一）。一味想凸出女性的力量，岂不是变成二人行的互助互伴的故事了。
根鸟读后感 篇13
整个故事讲述了根鸟在去往西方要去寻找一个长满百合的大峡谷，和一个名叫紫烟的旅程。书中有两个人让我印象深刻，一个是主人公根鸟，一个是板金先生，原因是根鸟的性格是自信开朗，勇于挑战，他最重要的品质是坚持不懈和懂得报答他人的恩情。然而根鸟在这次的旅途中并不是那么的顺利，他在旅途中遇到了种种困难，但同时他也用自己的智慧拜托了很多的困难，虽然他想留在米溪，但是他并没有放弃去寻找大峡谷的理念，因为他知道，在菊坡还有年迈的父亲在等带着他满载而归，知道这是天理他必须不顾一切诱惑去完成它。
所以这也是根鸟成功地找到大峡谷的原因，我虽然很喜欢看着本书，但是我还是有一个问题始终想不开，为什么根鸟最终是在地上嚎啕大哭呢，为什么作者没有说根鸟有没有找到紫烟呢，也可能这是个伏笔，但为什么最终的结果不是根鸟回到菊坡，在哪里结婚生子，过上幸福快乐的日子呢？有时间我还会把这本书再读一遍，并解开这个谜团。
根鸟读后感 篇14
《根鸟》是曹文轩写得一部迷人的、梦幻般的小说，文字优美、语言丰富，非常值得阅读。
小说讲述了根鸟在打猎时偶然发现了一只白鹰，上面有个纸条。纸条是一位叫紫烟的女孩写的，她因采花而被困峡谷，这是求救信。根鸟做梦也梦到了这一切，便出发到遥远的西方去救紫烟。一路上坎坷艰难，说出来真的不可思议。有大好人板金，只有他相信根鸟，帮他四处打听峡谷;有伪君子长脚，表面济贫善良，实际却是骗子，把根鸟骗去做苦力，在独眼老巫师的帮助下，根鸟逃脱了。他又到了一个城镇，忘却了目标。最后，历经千辛万苦终于找到了峡谷。
这是一个感人的故事，是一个受益终生的伙伴，给予了我们道理与信念。我们在生活中难免有不快或困难，但我们万万不能被食物的表面现象所迷惑，不能被长脚欺骗，我们要怀有爱心，要有智慧，在生活中要抵制长脚这种人。我们不能像根鸟一样沉迷在一件事一个地方而忘却目标。我们每个人肩上都挑着担子，我们应该为之努力，牢记目标、奋勇向前，否则沉重的担子会将你压垮。人各有志，我们要做“志”者。有志者，事竟成，我们要持之以恒的奋斗。
不过，根鸟是个乐于助人的人，“乐于助人”——顾名思义，助人为乐。正如曹文轩所说的：当一个人对一个处于逆境中的人产生扶持、援助之欲望，并实施了自己高尚行为之后，他的心里一定会感到有一股温热的暖流富有快感地流过，从而使自己的灵魂得到了净化。说得真好!俗话说“赠人玫瑰，手留余香”正是这个道理。读了《根鸟》，愿大家的灵魂都能得到净化!
《根鸟》读后感三篇
导语：《根鸟》是1999年由江苏凤凰少年儿童出版社的一部具有浪漫色彩的图书，作者是曹文轩，该小说讲述了一个叫根鸟的少年的成长史。以下是小编整理的《根鸟》读后感，供各位参阅。
《根鸟》读后感【1】
最近，我读了曹文轩写的一本小说：《根鸟》。我一看书名，顿时起了疑心：根鸟是一个人名，还是一只鸟？我怀着不解而迫不及待的心情，翻开了书……
呀！我找到了答案：根鸟是个男孩，他家在菊坡。有一天他独自外出打猎的时候，无意中射到了一只白鹰。白鹰的腿上有一张纸条，上面写着：“我叫紫烟，我在采花的时候掉进了峡谷里，快来救救我呀！”当晚，根鸟与父亲寻遍了附近的山谷毫无收获后，根鸟义不容辞地踏上了西寻紫烟之路。途中，根鸟结识了板金先生。板金先生的家族得了一种超级奇怪的毛病，凡是这个家族的男子，一到十八岁，便突然不能做梦。板金先生为了追随梦，一直向西走。板金和根鸟都是为了达到自己的目的，不断努力，就算上刀山、下火海，也在所不惜。
板金先生到达莺店时，他的人生就要走到尽头了。临终时，他告诉根鸟：要一直往西走，要坚持不懈，一定要找到那个大峡谷。根鸟经历了各种困难，这些困难磨练了他。终于，他到达了开满百合花的大峡谷，看见白色的鹰在空中飞翔……
根鸟是一个敢于追求梦想的男孩！读完这部书，让我知道了人在追求自己梦想的道路上，会遇到各种困难、挫折、迷惑，但一定不能放弃。要像根鸟一样：尽管钱丢了，但他还是勇往直前；虽然被人雇佣了，但他还是努力想出各种办法；尽管生病发高烧，但他仍不会停歇下来，执着地往前走！
其实，坚持是一种力量，更是获得成功与胜利的脚步！我想这和我们学习是一样的，不管理想有多远，只要我们向着自己的目标坚持不懈的努力，才有可能获得最后的成功。
《根鸟》读后感【2】
根鸟的主人公根鸟，为了一个目标，就是寻找被困在长满百合花的大峡谷的紫烟，朝四方走去。
他历经长途跋涉，经过无数条难题，把一切又一切的阻挡拿开，凭着自己顽强的毅力，终于到达了曾在根鸟梦中出现过的长满百合花的大峡谷……
他那坚忍不拔、永不放弃的精神永远流动在骨子里，根鸟乐于助人，哪怕自己受苦。小说里的扳金也不例外，只要他又目标或目标不更改，哪怕是到了生命的边缘，哪怕是什么都没有留下，都尽力去完成自己的心愿。
根鸟来到长满百合花的大峡谷，他望着白色的鹰，其实根鸟就不像是这白色的鹰吗？白色的鹰为了寻找可靠的人来帮助紫烟，不远万里来到东方的菊坡，把布条给了根鸟；而根鸟又不远万里来到西方的百合花大峡谷。他知道，他用了许多代价来完成自己的心愿，光阴、金钱以及父亲的生命，但他得到回报的有：一直与他为友的扳金的友谊、老方丈送的白马、疤子对他的虐待、长脚的欺骗和杜家女儿还有金枝的信任。他回想起他为了这个目标而艰辛做过的路，风风雨雨都记录在根鸟的“心牌记事本”上，能不使他号啕大哭吗？
日月如梭，今天我们再也找不到像根鸟一样聪明的人，那样会使“鹰”失望的。
我觉得做人也要像根鸟那样要有目标，目标是人产生动力，在过程中你需要不断地想办法让目标拉近，而不是盲目定速地和目标赛跑，从中遇到困难要勇敢面对和突破。昨天、今天和明天，昨天你可以记住，但如果你去想象明天，而不重视今天，你明天想象得再好，今天还是不能改变。
看看《根鸟》这本书，打开心灵的窗户，让心灵得到新鲜的空气，得到升华，感受到纯美小说的美处，我看完时也感受到自己仿佛就是根鸟……
《根鸟》读后感【3】
国庆佳节，我一鼓作气读完了曹文轩先生的纯美小说《根鸟》，领略了书中的含义。
主人公根鸟在一次外出打猎时，猎到了一只罕见的白鹰，并从白鹰脚上取下了一封求救信，落名“紫烟”。当晚，根鸟与父亲寻遍了附近的山谷毫无收获后，根鸟义不容辞地踏上了西寻紫烟之路。途中，根鸟结识了板金，板金在十八岁那年当梦离他远去后，舍弃了荣华富贵，也踏上了西寻梦的旅途。这两个人都是为追寻自己那渺茫的梦而西行的。途中虽然艰难险阻层出不穷，但他们凭借着那坚持不懈的意志，心中那不达到目的势不罢休的信念，跋山涉水，克服了重重的艰险，竭力寻找着自己可能一无所获的梦。但板金的命运却是悲惨的，他在莺店的郊外慢慢地闭上了眼睛，与世长辞了。临终前，他告诉根鸟：“要坚持不懈地去寻找梦中的大峡谷、紫烟。”根鸟凭借梦中的记忆，虽然是在漫无目的地寻找，但他依然义无返顾地努力着。在鬼谷，根鸟虽然在做苦力，过着艰苦的生活，但他没有放弃，依然一次次地逃跑，直至成功。在米溪，他又一次忍痛舍弃了荣华富贵和秋蔓，毅然踏上了西去的行程。在莺店，根鸟面对自己一贫如洗，再一次显示了自己坚忍不拔的恒心和毅力，往西直走，终于来到了大峡谷。
这一切，不都标志着根鸟心中那永远不断的坚忍不拔的意志吗？根鸟的事迹深深地感触了我，使我受益匪浅。他使我想到，根鸟那种永不放弃的恒心不就像那一簇簇爆发的礼花吗？其实，礼花在升空和绽放时是一样漂亮的，若不是在升空的压力下，礼花能绽放出那么光彩夺目的色彩吗？人生如同礼花，都需要向上腾飞的决心和恒心。正如英国诗人莎士比亚所说的那样：“一件事情，一旦着手，不达目的，决不罢手。”这句话再次显示了坚持不懈的意志是多么重要，它蕴藏着的动力将是无穷无尽的。它激发着一个人将要着手一件事时，就算是微不足道的，也要一办到底，绝不半途而废。这样，我们才可以像绽放着的礼花一样，迅速冲顶，最后获得成功。板金虽然没有找到自己那失去的梦，但他却为了自己的梦想耗尽到最后一刻。他的行动也向我们蕴予着要在荆棘丛生的艺术大道上闯荡，常人可能会望而却步，但生活的强者，那种意志坚强的人，他们也许会得到史无前例的成功，欢欣鼓舞地来品尝成功的乐趣。英国小说家狄更斯曾经说过：“顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。”
这些不都是坚持不懈的毅力中的成功者吗？总而言之：“一个人要有恒心，要有坚持不懈的毅力，凡事皆需尽力而为，半途而废者永无成就。”
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