给教师的建议观后感
发布时间：2023-04-21 来源：互联网
给教师的建议观后感汇集10篇。
全身心投入的过程，会让我们有更多的感触与体会。观后感要求以真实的观影体验为基础反映出真实的评价，写观后感有助于我们形成爱思考的好习惯，你知道如何写好作品名的观后感吗？读后感大全为你整理的“给教师的建议观后感”资料让你少走弯路事半功倍，本网页内容仅为您提供参考！
给教师的建议观后感 篇1
我阅读了苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》，苏霍姆林斯基是苏联当代著名教育家，是一位具有三十多年教育实践经验的教育理论家，我认为他的《给教师的一百条建议》一书与其它教育类的书有着很大的不同，书中有很多实例，并不是枯燥的纯理论，通俗易懂，他的每一句话是那么实在又那么在理，列举的每个事例是那么熟悉，有些就好像是小时候的自己经历过或者看到过, 他的思维方式和工作态度不得不让人钦佩。读完《给教师的一百条建议》让我这还未初出茅庐的师范生提前了解中小学生成长、学习中的问题，让我对于今后成为一名优秀的人民教师信心倍增。
书中每一条谈一个问题，既有生动的实际事例，又有精辟的理论分析，是一本不可多得的教育名著。尽管苏霍姆林斯基已逝去近四十年了，但其中的教育思想和教育实践对于当今的我们仍有着非常大的指导意义和启示。下面我就其中印象深刻的几点建议谈谈自己的体会。
《给教师的一百条建议》第七十五条中写到：“请你任何时候都不要忘记，你面对的是儿童的极易受到伤害的、极其脆弱的心灵，学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都在进行的心灵的接触。”这要求作为教师要尊重每一个学生，相信每一个学生，要让学生体验到尊严感，用心灵去塑造心灵，这就需要教师对孩子付出爱。
爱，是通向学生心灵的路径，是教育的基础，没有爱，就没有教育。著名教育家裴斯泰洛奇就提出爱的教育的思想，曾在书上看到过这样一句话 “教师不能没有爱,犹如池塘不能没有水,没有爱就没有教育。”可见对于教师来说，第一要素就是爱，教师仅有渊博的知识、精湛的教学技能还不够，还得有慈善的爱心，能爱、会爱，借助爱的力量往往会事半功倍，心灵的塑造借助爱的感染会水到渠成。“爱”是教师和学生之间无形的情感纽带，没有爱就没有心灵相通，没有情感融洽。学生再不成熟、不懂事，都有着自己的感情与尊严，有着独特的思维和心灵，他们不是我们施恩或者显示个人魅力的对象，更不是被动等待我们去塑造的苍白魂灵，教师应该多一份关爱，多洒一份阳光。
书中有这样一句话，给我留下深刻印象：“请记住：成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意，无论如何不要使这种内在的力量消失。缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。”这就集中体现了苏霍姆林斯基赏识教育的思想，他认为教师的赏识是实现成功教育的核心所在。
作为一名教师尤其要刷新自己的赏识思想，懂得适时地赞许每一个学生，关注每一个个体，摒弃冷眼和偏见，用真情去浇灌，用亲情去呵护。在浇灌、培育与呵护中观察、发现并准确把握每个孩子的闪光点，使他们的闪光点得以升华。公平对待每一个学生，让每个孩子都获得不同程度的成功体验，教师的一句话赞扬常常能使学生信心倍增，让他们有种成就感。而成功能让孩子建立自信，能让孩子有主动参与一切活动的愿望。教师的赏识让学生体验了成功的快乐，有了学习的兴趣，同时它在师生之间架起了一座桥梁——信任度，师生之间，彼此信任，有好感，那么他们之间的交流沟通就会显得更加自然，教师的教学更有效果，学生的学习更有激情。
作为教师当然要具备良好的教育素养，苏霍姆林斯基认为：教师的教育素养首先是指对自己所教的学科要有深刻的知识。这就要求教师要把读书当作第一精神需要，当作饥饿者的食物。教师是授教者，同时更是一名学习者，要有读书的兴趣，要喜欢博览群书，要能在书本面前坐下来，深入地思考。苏霍姆林斯基还告诫我们：没有个人的思考，没有对自己的劳动的寻根究底的研究精神，那么任何提高教学法的工作都是不可思议的。这就要求教师应该带着问题去学习，在学习过程中认识到自己教育教学活动的不足，懂得反思，通过反思，自觉地探索教育教学过程，在学中教，在教中学，从而实现教师自我提高。
书中有很多实例让我受益匪浅，印象深刻，其中有一个故事，让我记忆犹新:一位有三十年教龄的历史教师上了一节公开课,来听课的人很多,他们本来都打算在课堂教学进行中间写点记录,以便像往常一样听完课后提些意见的,可是他们听的入了迷,竟连记录都忘记了。他们坐在那里,屏息静气地听,完全被这位历史老师的课吸引住了,就跟自己也变成学生一样。课后有听课的老师请教他：“您花了多少时间来背这节课？”他说：“对这节课，我准备了一辈子。而且，总的来说，对每一节课，我都是用终生的时间来备课的。不过，对这个课题的直接准备，或者说现场准备，只用了大约十五分钟。”
初看到这句话，我十分诧异，觉得他有点夸大，因为作为一名大三的学生，已经在微格教室试讲过多次了，准备的时间，可能是几天，几个星期，但肯定不需要所谓的一辈子的时间。后来细想，如果匆匆忙忙，课堂完全按照预设的过程有条不紊地进行，那么就忽视了课堂是一个生成的过程。而这个故事让我完全了解到，教师应该时时刻刻懂得反思，教育技巧是从每次教学实践中获得的，教师应该不断改善自己的教学技能和教学思路，不断完善每一节课的教学。这不就是需要教师用终生时间去备好每节课吗？
《给教师的一百条建议》蕴涵着很深的教育理论，我只是粗糙地读了一遍，我想它很值得我们在去细细品味。作为一名即将真正走上讲台成为人民教师的大三学生，我们还有很多的不足，但我相信只要我们不断地学习来充实自己，努力提高自己，那么一定会迈着扎实、坚定的步伐走进教师的礼堂。
给教师的建议观后感 篇2
近日又拿起了《给教师的一百条建议》这本书，读了很多，想了不少，但，系统的回顾，说不好，就一些想到的和大家交流一下。
我们的教育目的可以说是为了“促进人的社会化”，我们的孩子将来都是要走向社会的，必须在受教育期间教会他们适应社会生活，使他们从“自然人”变化为“社会人”。但就我们的过渡效果来看，并不是那么有效。社会实践能力和适应能力不强，走上社会，发现他们的所学不及所用，往往都是从头学起，给他们的感觉是，唉！那么多年的书白读了，只是拿到了一张进入社会的文凭通行证。现在有许多家长读书观的改变也不是空穴来风，“考不上学不等于没有好工作，学习不好不等于将来挣钱少”。因为在社会、家长看来我们生产的产品不适应社会需求。
在我们的教育教学过程中，做了很多抑制孩子童真、天性的事，从孩子读书的第一天起，我们即在让我们的孩子快速的成人化。告诉他们，外面的世界竞争是多么激烈，竞争很残酷，因此，你们从小必须好好读书，在班里、学校就要和别竟争，强烈的竞争意识把整个班级社会化了，用成人的语言教育天真的孩子。我们乐于用成人世俗的实用的功利的眼光来判断孩子的是与非，阻止了他们出于天性的“美梦”。一切所谓的科学教育教学方法手段都应是必须符合孩子天性的，当我们认真反思我们的教育教学，就会发现我们有太多出于主观愿望却违背客观规律的事，太多的做法都在剥夺孩子们享受童年的权力。有人主张关起门来教学，关起门来让孩子们做梦，让老师成为学生的朋友，用他们的语言，理解他们的思维，寻找适合他们的方法。我们需要的不是孩子成人化，我们需要的是教师儿童化。
我们面对自己的学生，想尽各种教育方法，因材施教，“骏马能历险，耕田不如牛”，扬其长避其短，让每一位学生从各方面都得到发展。我认为不管成人还是孩子，在管理方式方法上万变不离其宗，即人性化管理，但做到很难。人们常说，看看我们的学生，每一个都那么有个性，那么有天分，为什么到了社会上都不见了个性，不见了聪明才智，都平庸的一个模样。不管孩子还是成人，评价做到不凭印象，不抱成见，不以点盖面，不偏爱，不求全，难。有容人之量，虚怀若谷，从善如流，更难。我们可以去做，不求百分百，只求尽力。
给教师的建议观后感 篇3
读完苏霍姆林斯基的《给教师的建议》后，我首先对此书的作者苏霍姆林斯基有了一种崇拜之情，因为他是在不断实践、研讨的过程中总结出了这本教育理论与实践紧密结合的书，能为我们一线教师提出这么多切实可行的建议，并给自己带来了对教育的一些新视点、新启发，启迪自己在现行教育环境下进行更多的思考。
同时我还发现虽然现在教育形势发生了很大改变，教学环境、教学对象、教学模式等都与苏霍姆林斯基时期有很大改变，但苏霍姆林斯基那光辉的教育思想对我们现在的每一位教育工作者来说，仍有其积极的领导借鉴价值。苏霍姆林斯基不愧为巨大的教育理论大师，他能针对教师们的迷惑和不解，与教师交换，侃侃而谈自己的教育体验与心得。
这本书有很多地方谈到了学习，谈得很好。学习，是人类认识自然、认识社会，不断完美和发展自我的必由之路。无论一个人，一个团体，还是一个社会，一个民族，只有不断学习，才干获得新知，增长才干，跟上时期步伐。作为一名教育工作着，我们不仅要不断学习，还要教会学生学习，会学而且乐学。苏霍姆林斯基在第12条谈到了教师要继续学习，在第60条倡导教师要和学生共同窗习。“师生共同窗习，首先是一种姿态，一种教师将自身与学生置于平等地位的姿态。”“师生共同窗习，是一种气氛。师生共同窗习，更是一种教学方法。”他站在师生关系的角度来看待学习，奇特而深入。很多教育者在认识师生关系上都存在着一种“容器观”，以为“教给孩于一杯水的知识，自己要有一桶水的知识”，然而在知识飞速发展的今天，这种观点已不合时宜，杯子和桶虽然能盛水，但它们的容量究竟有限。所盛之水也是不能流动更新的无源之水。现今的学生获取知识的渠道多，来源广，在某些领域，他们的知识甚至超过老师，因此现今的教育主阵地——课堂是教育者与受教育者共同窗习，共同提高的场所。诚如他说的“能胜任你现在的工作，是你继续学习的惟一重要理由。”就如潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河，使自己的思想流动起来，学识丰盛起来。所以我们要学习，并以此增进学生的学习，我们的课堂应当是师生都以学习者的身份涌现，一起思考问题，解决问题，在探讨中得到知识的获取与晋升，无论是哪一类型的学生都可以而且也应当获得与教师平等对话的权利，这样，通过对问题的共享和对话，师生在共同提高，师生在教学互动中获得相互的信赖和尊敬。
苏霍姆林斯基的这本著作中包含着关于协调的课堂的见解与建议。在《没有也不可能有抽象的学生》这一节中谈到学生之间的个体差异是比较大的，书中所述：“学习上的造诣这个概念本身就是一种相对的东西：对一个学生来说，‘五分’是造诣的标记，而对另一个学生来说，‘三分’就是了不起的造诣。教师要善于确定：每一个学生在此刻能够做到什么程度，如何使他的智力才干得到进一步的发展，——这是教育技巧的一个非常重要的因素。”我非常赞成这一观点。在我国现行的教育体制下，应试教育的影响仍在继续，各式各样的教师的评价机制使得教师在教学中常常显得急功近利，只看造诣不看个人修为，只关注学习而忽略了对学生健全人格的培育，特殊是看待落后生常常显得急燥，忽略了应当保护和培育每一个学生的自尊感，使得师生关系日趋紧张。要改变这种现状，只有对教师的评价更科学，才干吸引教师在教学上自觉营造协调的师生关系，使每一个学生的潜能充分施展出来，使他享受到脑力劳动中的成功的乐趣。在这种情况下，学生就不会把教师单纯地看成严格的监视者，也不会把评分当成一种棍棒。他就会想建立起自己的尊严，就会坦率地面对自己的长处与不足，他不会去抄袭别人的作业或考试时做小动作。在学习上取得造诣，乃是通往儿童心灵中点燃着的“想成为一个好人”的火花的一条蹊径。对于这一点，我以为应成为育人的核心问题之一。在这种课堂中，教师和学生的感受都是愉悦的，教师在这样的气氛里工作确是一种很大的享受。
反思我自己的教学，我曾经有过无奈：当我把自己“精心设计”的教案“有条不紊”地实行，以期达到“行云流水”的效果时，我的孩子偏偏喜欢“节外生枝”。读完后，我深入认识到，上好一堂课后，应认真地整顿自己的教学思路，检查自己的教学行动，总结自己的教学得失，这样倾听到自己内心真实的与众不同的声音。那样才干在教堂中不断地晋升自我，实现自我。作为一名教育者，我将不断更新教育观念，以先进的教育教学理论为领导思想，引导学生手脑并用，学会过硬的技巧，使学生的素质全面发展，成为具有创新精力和创新能力的有用人才。
给教师的建议观后感 篇4
翻开郑杰写的《给教师的一百条新建议》，91页的一段文字跃入眼帘。这一段文字的中心词——负责，正是我们教师值得崇尚的资本，正是我们教师一不小心会丢失的幸福。
“所谓‘负责’就是每一名教师都为自己的工作岗位负责，每一位学生都为自己的学习负责……一所负责任的学校一定是由负责任的师生来贡献的，一所向全社会作出提供优质教育服务承诺的学校，也一定是负责任的学校。”
读书是教师的责任，阅读是教师的幸福
一直以来称教师为“读书人”。郑杰提的第32个建议：学校里首先要“构造一个求真的知识世界”，他倡导阅读，每位教职工都要有学习计划，每天要阅读一小时以上。
他的一句话引人深思：“我们牢牢地坚守学校读书净土，因为书中自有浓缩的文化。”我们确实无法想象，教师不读书了，怎么面对学生，怎么面对自己，怎么有幸福可言，没有读书就没有教育。不做掏空的教师就必须去读书，读书是教师的责任，教师只有在读书中，才会享受到阅读的幸福，才会享受到和孩子一起学习的快乐。
朱永新说：“读书意味着智慧。”郑杰也认为：“师生共同学习，更是一种教学方法。”有智慧才有幸福可言，有方法才有幸福可说。
当一个教师大谈自己没有幸福感时请扪心自问，你有没有静下心来读些书？你有没有担当起读书的责任？
奉献是教师的责任，尊严是教师的幸福
罗曼罗兰说过：“爱因斯坦成为伟大，而不显得伟大。”教师虽然是“太阳底下最光辉的职业”，但在日常生活中却是默默的、无声的，甚至是痛苦的。大凡名师，都是道德之师、育人之师。
苏格拉底告诫我们：认识你自己！教师，也要认识自己。郑杰的第76条建议：捧着良心教书。我们教师就是捧着良心教书的人。“看在学生的分上”，看在自己的称号上，我们要舍得拿时间、精力去奉献，不为社会的浮躁而浮躁，不为别人的聒噪而聒噪。郑杰的第23条建议：教师要静气。要我们少点俗气，不要躁气，摒弃匠气。
“教师要的是静气，就是要静下心来备每一堂课，静下心来批每本作业，静下心来与每个孩子讨论；静气就是要静下心来研究学问，静下心来读几本书，静下心来总结规律，静下心来反思自己的言行和方式，以便更好地超越自己；静气就是要静得下来细细地品味与学生在一起的分分秒秒，品尝其中的乐趣，品味其中的意义。”
静心做好这些小事，就是教师的奉献。奉献是教师的责任，它不追求及时、现在的幸福。
奉献受益的是学生，受益的是你身边的每一个人，而最终受益的是你自己，因为你得到了教师的尊严，得到了获得尊严的幸福。
请扪心自问：今天，我走进课堂带了良心吗？
感动是教师的责任，感恩是教师的幸福
教育是不断感动的过程。读郑杰的《给教师的一百条新建议》，处处写到感动。他提出“为每个孩子创造美好未来”，需要你用行动去感动学生；他建议“保存天真”，让教师儿童化，儿童特会感动；他认为“教师要敬畏生命”，学生是一个个独立的生命体，有血有肉有灵魂，有智慧有个性有灵气，难道你每天与这些活脱脱的生命在一起，不会感动吗？……
第88条建议：爱惜自己的每一根羽毛。这一章节中，注入了“感动”的四种品质：一是热情，二是真诚，三是善良，四是宽容。
一个热情的人、真诚的'人、善良的人、宽容的人，一个会感动的教师，一定是受欢迎的教师，学生就会用语言、行动回报你，学生就会有一颗感恩的心。这样，你与学生的心贴得很紧很紧。你会遇到感恩的目光，你会碰到感恩的手势，你会听到感恩的语言，你会享受到感恩的心，你会体验感恩的幸福。
我也时常扪心自问：我会感动吗？
写作是教师的责任，记录是教师的幸福
我每天都有写教育日记的习惯，因为我觉得“写作”是教师应该做的。当然，这里的“写作”并不是写什么文学作品，而是动动笔头，写写学生故事、教学心得、教育案例，或者给学生、家长写写信，也可以记一点自己的想法，这叫做“不动笔墨不教书”。
郑杰的这本书就是自己“写”出来的。他的第97条建议：为自己的未来投资。第一是投在学习上，第二是投在增加个人经历上。“增加个人经历”最好的办法就是写作，记录自己教育教学的一言一行，记录学生的思想、行为的点滴变化，记录自己透过现象的理性思考。
郑杰第17条建议：用自己的语言表达思想。其中一段话让人回味：“我们的思想，有时非常精彩，却被学术表达淹没或漠视，逐渐使教师丧失表达思想的欲望和能力。而本来，具有丰富教育经验的教师，处于时代变革中，处于理想与现实的激烈冲突中，应该闪耀思想的灵光，但这一切可能性，却因教师普遍‘失语’而变为事实的不可能。”其实一旦你找到了自己的方式，你的文思会如泉涌。写作使你畅快，记录让你确切地为自己活着、工作着、快乐着、幸福着。
老师，请扪心自问：学生鲜活的语言和纯真的行为，你记录了吗？
最后，我引用、改动郑杰的一段话作结束语：“每堂课不仅带着智力、体力去，还要带着心去，尽力忘我忘了功和利，更要带着责任去，你的心就会那么真切地坦荡在孩子的面前，去了尘埃的一颗心啊，是那么富有魅力，是那么充满幸福。”
给教师的建议观后感 篇5
我喜欢听课，听课对我来说就像每天都在看一场电影，而且是现场直播。近距离和演员接触，听内容，看表演，真乃幸事！
初入教坛，心里没底，我就去听同组内教师的课，也会去听其他学科的课，每次只要有可以听课学习的机会，我都特别开心，仿佛我又可以享受一次饕餮盛宴了！我沉浸在听课的状态中无法自拔，欣赏着，学习着。一个学期下来，我获得了一笔宝贵的财富：4本听课记录本。
一次偶然机会，我发现张祖庆老师的一本书《给语文教师的新建议》，本书中写了关于那些与课纠缠不休的岁月：听课史，仿课史，磨课史，换课史，评课史等等。我赶紧买了回来，如饥似渴地读着，画着，想着，写着，我和名师来了次面对面地心灵交流。读完后，我更加深切地确信教学一定要以生为本，一切为了学生。教师只是主导，不是主角，是学生的促进者，帮助者，引导者，切不可本末倒置。
听课。刚开始听课，自己总是最关注听讲课内容，PPT制作的精美度，教师的教态，环节的处理，导入语，衔接语，结尾语，关注的重点总是在教师身上，一直觉得“好玩有趣、耐人寻味、行云流水、环环相扣、诗意盎然”就是好课的标准。但往往有时被电影的美感暂时蒙蔽了双眼，经常忘记电影的内在美：真！学生是否真正在思考、真正在主动学习语文？教师是否在真正教学生思考、教学生主动学习语文？课堂是不是真正的让每个孩子在思考、在主动学语文？精彩是教师个人的精彩还是教师唤醒学生，让每个学生真的走向了精彩？是否真正在以生为本，一切为了学生？自己听课的关注点更应该多放在学生身上，看学生学会了多少？学生是怎样在教师的引导下自己突破重难点的？关注点多放在学生学的身上，我们给孩子们上课就会有侧重点，有的放矢，可以高效有力地突破重难点，让学生学的轻松而有效率。
仿课。我喜欢余映潮老师的课，从刚开始上课时，我就喜欢条理清晰的课。慢慢我发现原来这种做法有个专业名词就是板块教学。板块教学可以让学生思维更清晰，更有条理性，内容也不会太复杂。余老师还有两出拿手好戏就是主问题设计和诗意教学。主问题设计牵一发而动全身，一线串珠，抓住关键词，深入文本，拓展思维，概括性强，深入性强。诗意教学是我们语文教学人文性素养的深刻体现。带领学生深入其境，感同身受，培养孩子们语文语感和语文素养。“形而下者谓之器”“形而上者谓之道”，教学，既要讲究技法之“器”，更要研究技法背后的“道”——语文教学的规律、儿童成长的规律。站在学生的角度，从年龄阶段出发，从学生的理解角度出发设计问题，补充内容。他始终把孩子放在第一位，不断引导鼓励孩子，让孩子去总结反思，不断让自己和自己比进步，授之以渔，让孩子能吃到自己想吃的每条鱼。我除了喜欢余老师的课，我更欣赏余老师的为人，始终奉行“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”的理念，不抛弃，不放弃，用欣赏的眼光，鼓励的话语点燃了每个孩子内心对学习的渴望，对生活的热爱。模仿一位老师的课，不仅仿其形，悟其神，更重要学习老师的人格。张光璎老师说过：“人品大于学问，要想上好课，先要做好人。做人没学好，课格高不到哪里去。”关注孩子，以德育人，以文化人。
磨课。印度诗人泰戈尔说：“不是锤的打击，是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。”教师日常生活中的水流花开，才能推动自己的永续成长。把每节常态课上成公开课，把每节公开课上成常态课。逐渐淡化公开课和常态课不同的意识，打破边界意识，形成完美融合。不断打磨自己的教育思想，磨练自己的教学技能。自身水平提高了，课的水平，也就提高了。多把工夫花在“功夫”上。好好练朗读，好好练板书，好好写批注。提升自己的基本功，才能真正上好每节课。这一切除了是在夯实教师的基本功，更是为了更好地教育学生。教育，最关键的代名词就是影响。打铁还须自身硬，自身课堂的风格也就形成了学生学的风格，并形成学生自身的风格。为了帮助孩子更好地消化吸收，以课标为导向，以孩子为主体去磨课，俯身倾听孩子们的心声，懂得孩子的疑惑点，想本课的学法，才能真正走进学生，让学生不断成长。教师其实扮演着双重角色：在教师主导地位的引导下，也要学会做孩子的同伴，做学习的主体。
“朴素是优雅的灵魂”。正如刘铁芳教授所说：“让学生动起来，却看不见教师过多自我的痕迹，课堂行云流水都是学生的云与水，而不是教师自身的流水。”我们不能把“演绎课堂精彩”当作教学的唯一追求，而是把“协助学生学习”作为头等大事。善于做报春使者，“俏也不争春”；善于点燃智慧火把，亮也不灼人。
给教师的建议观后感 篇6
苏霍姆林斯基是一位具有30多年教育实践经验的教育理论家。他写的学术著作《给教师的建议》，是一本非常好的指导教育理论和实践的书籍。书中作者以“建议”的新颖形式，共谈了一百条建议，每条谈一个问题，既有生动的实际事例，又有精辟的理论分析，恳切地与读者谈心，使人听来毫无刻板、说教之感。全书皆为经验之谈，涉及教师经常遇到的棘手问题，读来令人备感亲切、深受启发。读着此书，就好像一位智者站在你面前，循循善诱，给我排解烦恼，给我指点迷津，又犹如一位和蔼可亲而又博学的老人，在我遇到困难的时候及时给我以帮助，让我充满信心……
阅读完《给教师的建议》之后，我感触颇深，对我的日常教学也启发匪浅。
一、教学要有立意
作为一名初中历史教师，在以往的教学中，一直认为初中生对历史的学习仅限于对教材知识的掌握就足够了，但是在拜读了《给教师的建议》之后，才发现事实上是一个错误的认识。书中提到：“每天不间断地读书，跟书籍结下终身的友谊。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。如果你想有更多的空闲时间表，不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，那你就要读学术著作。应当在你所教的那门科学领域里，使学校教科书里包含的那点科学基础知识，对你来说只不过是入门的常识。在你的科学知识的大海里，你所教给学生的教科书里的那点基础知识，应当只是沧海一粟。”也就是说我们在历史教学过程中除了建立学生的历史知识架构，更重要的是通过某一历史事件来建立学生的价值观和世界观。也就是我们历史教学中所提及的教学立意。
在给《给教师的建议》一书中，作者提到：“在五年级的历史课上学习希腊——波斯战争。在这种情况下，具体事实的知识对于形成观念和信念起着很大作用。但学生的进一步智力发展、道德发展和道德面貌，并不取决于学生对历史事件的细节记忆和背诵的多么牢固。在这里，知识的运用是间接的：所运用的并不是每一个别的具体事实的知识，而是对历史事件的思想的、道德的评价，这种评价表现在学生对周围世界的主观态度上，表现在他们的积极活动的性质中。”这些都取决于教师在教学设计中的教学立意，并且力求做到使学生产生共鸣，永远保留在他们的意识里。
二、教学要让学生掌握学习的工具
教学有了立意，关键还要看学生如何去掌握。是教师满堂灌呢，还是学生自己去探索呢？这是一个很中要的问题。知识这个概念是很广泛的，价值观这个概念更是仁者见仁。苏霍姆林斯基就在书中提到：“如果仔细地研究一下学生在小学里做什么，那么就可以毫不夸张地说：小学的主要任务就是教会儿童使用工具，一个人在他的一生中就是借助这个工具去掌握知识的。”所以，我们教学的任务，就是教会学生学习。
古云“学起于思，思源于疑”。在课堂教学中应该特别设置适当的教学环节激疑，使学生产生解疑的期望和需要，引导学生在乐学的基础上探索，体验探索的乐趣，并最终以获取知识满足于期望与需要，从而体验到成功的喜悦。在我们的历史教学中，经常会有一些结论性的语言出现在教材上，例如某个事件的意义或影响，学生在学习时，这往往是一个比较抽象并生硬的语言，为了让学生能真正理解并掌握知识，在课堂教学中，我们就需要多处设疑，例举出一些史料出来，让学生分析、讨论、表达出自己对这一事件的理解，从而，真正掌握所学知识的内涵。
学生把读、写、观察、表达等技能合起来以后，就构成了一个总的技能，即会不会学习。因此，在教学中，不仅要教会学生学会知识，更要教会学生从教学过程中掌握“会学”的本领。为其今后的终身学习打下良好的基础。
三、教学要面向每一个学生
如苏霍姆林斯基就在书中提到的一样，我也有同样的疑问：究竟那些在发展上落后于正常情况的学生是怎么一回事？究竟这种不幸在多大程度上是由于遗传决定的，而又在多大程度上是由于学生在最幼小的时候所处的环境决定的？看完苏霍姆林斯基的建议只后，才有种豁然开朗的感觉。
事实上，能力差的学生，并不单纯就是记忆力低的学生。这些学生的思维处于一种受抑制的、静止不动的、“僵化的”状态之中。因此，这就要求我们在面对每一个学生时不能一刀切，理所应当地认为每一个学生的认知能力是相同的。
首先，我们要更新教育观念，尊重每一个学生的人格，面向全体学生。这就意味着教师应关注每一位个体差异，满足不同学生的学习需求和认知水平，创设能引导每一个学生主动参与的教学环境，激发学生的学习兴趣，培养学生掌握和运用知识的能力；使他们通过学习，都能在自己原有水平上得到提高，获得发展。
以上就是我阅读了《给教师的建议》所获得的一些粗浅的体会，当然还远远不能透视这部著作的全部内容和精髓，还需要多次的精读、品尝，在实践中运用和感悟。教育工作是任重而道远的，在以后的教学工作中，我要把这些理论的知识运用到教学实践当中，转变一些传统的思想，让教学更丰富，让学生真正体会到学习的乐趣。
给教师的建议观后感 篇7
不久前，利用每晚睡前一小时的时间，自学了《给教师的101条建议》，这书留给我的感觉是：无论你是一位刚刚加入教师队伍的新手，还是一位久经沙场的老将，你都已经选择了世界上最伟大的一种职业：教师，那么就需要你耐心细致、身心投入、勇于奉献，拥有无私的爱心、非凡的个人魅力、自信且超群的能力。选择了教师这份工作，就意味着从此你将影响到每一个学生的成长。记住，教师的职责是帮助别人塑造未来，教师的影响将是永久且深远的。教师的肩上承担着多么高尚、多么令人肃然起敬的责任！
《给教师的101条建议》这本书，这些建议给所有的新、老教师及时提供了迫切需要也本该得到的帮助和培训：为“教”和“学”提供即时而有效的指导；为新教师提供各种实用的教学技巧；促进新教师和教师指导者之间更多的探讨和互动；为老教师提供有益的指导方法和案例；为任何有意于自身提高的教师提供了素材。是我们在教育教学中发展自我、提高自我和在反思中学会教育教学、学会成长的好教材。
书中的建议简单易学、易于实践。书中的言语和比喻幽默、风趣。书中给教师提出了101条建议,每一条建议谈一个问题,有生动的实际事例,也有精辟的理论分析。在这本书里，安奈特用朴素的语言将自己教育教学中的案例向我们娓娓道来，让你觉察不出教育专著的干涩和乏味，理论与案例有机结合，读了让你回味无穷，意犹未尽。这些建议不论是对新教师还是老教师，在改善学生与老师的关系上产生迅速而有效的效果，使教学效果“立竿见影”。《给教师的101条建议》这本书，不仅给了我读书的乐趣，积累了知识，更是给了我很大的思想震撼和反思的空间，特别是《要明白教学工作的艰难》、《做到最好》等几篇文章更是引起了我深深地共鸣。
正如书中所言，“教书育人需要努力和付出，有时候这条路相当的崎岖不平，你可能会不停的摔跟头，甚至还可能流血，但是付出最多的也是回报最多的，教书育人带给你的收获，远远超过你的付出。”自从我担任大2班的班主任以来，我时时刻刻在提醒自己，我要成为每个幼儿身心全面健康发展的心灵培养师，培养的好，每个幼儿有可能都是国家的栋梁，培养的不好，有可能会给社会、家庭带来不好的影响。因此从上任以来，我不断的利用一切机会充实自己，时刻提醒自己要做到最好，给学生作出好的榜样，正如书中说言“只有我们做到最好，学生们才有可能做到最好，只要全力以赴，我们的生活、别人的生活，都会出现意想不到的奇迹。”的确，大班这一年，在我和孩子的共同努力下，无论是学习习惯、生活习惯还是文明礼貌等各方面都有了很大的进步。
总之，学习《给教师的101条建议》让我收获很多，它给我的教育工作提供了很多帮助，让我的心灵滋养，心胸开阔，让我更加明白教师的一言一行时刻影响着幼儿，有积极的也有消极的，因此，需要在以后的教学工作中，更加积极的读书学习，充实自己，要时刻注意自己的言行对学生的影响，给学生树立榜样，用最平凡和最有效的方式来关爱幼儿，使自己成为能影响他人，改变他人的老师，并在教育事业上取得成功。
给教师的建议观后感 篇8
“读万卷书，行万里路”，书是我们人类精神的给养，思想的源泉，灵魂的家园。作为这世上一名知识的园丁，我更要手不释卷，热爱阅读，丰盈自己的头脑也遨游于更广博的天地。寒假中，在学校的指导与要求下，我阅读了由苏霍姆林斯基先生所著的《给教师的建议》一书，其中包含案例之典型，理论之深广，方法之独到有效，无一不对我——这名教师队伍的新鲜血液，启发万千，醍醐灌顶。
书中苏霍姆林斯基从多方面、多角度、多层次，向我们展现教师的岗位使命、精神引导与思想财富，其中不乏教师、阅读、学生、家庭教育及其之间的问题与紧密联系。苏霍姆林斯基教导，“教师的教育素养首先是指对自己所教的学科要有深刻的知识。而其重要特征的第一个标志，就是教师在讲课是能直接诉诸学生的理智和心灵”。我们每个人都有着强烈的精神需要，而一名教师其精神家园的丰富，教育素养的健全更为重要。教师应该学会理解孩子，懂得孩子，不断学习与掌握践行有效的教育技巧。于此的基石便是教师自身自我充分的进修与提升，不断的个人努力付出，提升劳动素养、思想素养，提升师德水平。苏霍姆林斯基告诫我们，只有个人的思考，才有对自己劳动至深至切的研究精神。
“阅读之所以能成为一种强大的教育力量，是因为人在赞赏英雄人物的道德美和努力模仿的时候，就会联想到自己，用一定的道德尺度来评价自己的行为和自己的为人。阅读和面对书籍思考，应成为学生的智力需要。这一点对于培养思维素养也是及其重要的，没有思维素养，也就不可能有对学习的渴求和不断掌握新知识的愿望”。从古至今，书是我们进步的阶梯与基石，在速食文化的今天，我们步伐的更替远远甩掉了思想丰盈的脚步，精神世界的荒芜与单调使得人们的精神世界日益骨瘦如柴，而书便为我们这些饥饿者的伟大食粮。作为一名教育者，更应义无反顾的跃入书香，有不倦的读书兴趣，有博览群书的热爱之情，更有安静平和深入思考的独立思想。同时，依苏霍姆林斯基所言，我们的学生——担当茁壮的生命力，更应以书为友，这是兴趣的培养，习惯的使然，更是学生们实现智力发展、道德完善、审美提升的必采之法。
“我希望孩子们成为这个世界的旅行者、发现者、创造者。我的教育理想就是：让孩子们去观察、思考和推论，体验劳动的欢乐和为自己创造的东西而感到自豪，为别人创造美和欢乐并在此中找到自己的幸福，欣赏自然界、音乐和艺术的美，以这种美来丰富自己的精神世界，关心别人的痛苦和欢乐，像关心自己的事情一样关心别人的命运”。苏霍姆林斯基对孩子的培养观念也是我们所一直坚持和秉承的，要培养德智体美劳全面发展的优秀学生，与此同时我们也要承认所有孩子的优秀。孩子们的专业、课程学习固然重要，这也是他们未来道路的重要基础，但一个孩子的思想、道德和心中的爱更值得我们去关注与教育。我们让孩子们从知识学习中养成良好的学习、行为习惯，从丰富多彩的活动中锻炼能力与思维方式，从每日的集体生活与人往来中提高沟通与适应能力，由此世界所需要并不是只通晓学科知识的学习者。
我们常常言之，父母是孩子的第一任老师，苏霍姆林斯基也与此思想一致不悖——“教育的效果取决于学校和家庭的教育影响的一致性”。教师的职责不仅限于学校中、课堂上、办公室里对孩子的教授、指导，而更重要的是让孩子在正确、团结、一致的氛围中接受教育，这也是一个人成长始终的重要环境因素。一位数学学习B级能力的孩子可能在A级的学生中就是“成绩不理想”，但如果在同样B级能力的孩子中，他的信息接收是越来越快的，效果反馈是越来越好的，那么这就是孩子的进步与值得肯定之处。因此家校的共同一致培养教育观念才是孩子完整的成长环境，家庭中大到家庭文化，父母职业背景、审美情趣、事业精神等，小到家庭的家具摆放、阳台的花草鱼虫、平日对话的应答习惯都是家庭在对孩子教育的过程。我们的教育应是回归自然、舒畅、真理的教育，给予孩子完整自我的教育。
由此结合我个人工作实践，在英语的学习上，很多孩子是天赋禀然，英语句子朗朗在口，而也不乏单词记忆困难，句子理解不全不透。教授学生单词是什么固然重要，但如何记忆，如何理解是什么更能够影响到学生的日后学习。或许教师更为高层次的职责是让学生爱上学科，从学科走出来更加热爱生活，在生活中看到学科，看到英语词汇、句法表达，想到“这就是昨天课上的ABC，这就是我的世界！”
“要进入学生这个神秘之宫的大门，教师就必须在某种程度上变成孩子”，让我们打开内心的世界，满怀信任、包容与爱，去继续我们的教育事业！
给教师的建议观后感 篇9
我从事教育工作八年时间，一直做班主任。虽然积累了个些工作经验，但是在工作中依然有许多困扰。《给教师的100条建议》这本书就像是每一个教师心中的圣经，颇受推崇。从中我知道了很多的道理，也学到了很多的知识!在此我就其中一条谈谈我的感受。
苏霍姆林斯基的《给教师的100条建议》中谈到如何对待“后进生”的工作时说道：在我们的创造性的教育工作中，对“后进生”的工作是“最难啃的硬骨头”之一，这样说恐怕没有哪一位教师是不肯赞同的。有那么一些学生，他们理解和记住教材所花的时间，比大多数的普通学生多2、3倍;主要不是因为他们笨，只是他们把时间多数用在想其他的事情身上。头一天学过的东西，第二天就忘;为了防止遗忘，需要在教过教材后3、4个星期(而一般是3、4个月)就进行巩固性的练习。
首先的一个问题是，究竟后进生是怎么产生的?相信每一个教师一般都会觉得这部分学生永远是一个最为头疼的群体，数量不算多，为害却甚大，投入的精力不可谓少，但得到的结果却总不令人满意，甚至更多的时候往往是徒劳无功的。我们可以想象一下，一个孩子从迈入小学的第一天开始，他就一定是个后进生吗?我想，这个答案一般都是否定的。那我们想想造成他们现在这种状况到底是什么呢?
我们知道，知识如果不能转化为能力，还不如不学。古人不是说，尽信书则不如无书吗?我们需要学生掌握的很多所谓的知识，除了应付考试，究竟有多少在生活中有用呢?为什么很多后进生过早地进入社会后，往往后面的发展比某些所谓学校里的高才生好得多?我一直在反思，后进生的学习兴趣究竟是如何一点一滴消失的，他们在学校中每天最感兴趣的到底是什么?我们如何才能真正走近他们的内心，调动他们内心中的那些积极的因素，活跃他们身上积极的那些细胞。而不仅仅把发展的眼光局限在一些可怜的知识上面?我们应该更重视一些他们想要的东西上。
所以，面对我们今天的教育，如果有识之士和更多的老师们能在更长远的角度考虑问题，考虑现在的学生们全部教育的连贯性和阶段教育目标的一致性，那么，所谓的后进生应该是另有发展能力的一个可塑群体吧。
给教师的建议观后感 篇10
前段时间读了李希贵老师的《做自由呼吸的教育》一书，收获颇多，最近在读郑杰老师的《给教师的一百条新建议》一书，让我对于教师这个行业有了一些新的感悟。
其中有两点让我感悟很深，一是对美好的事物应保持敏锐。书中说，一个享受现世幸福的人，就要对美好事物保持高度的敏锐。这样你才会发自内心地爱孩子，并因为爱而满心欢喜。不是缺乏美好的事物，也许缺乏的只是我们的心境和胸怀。
确实如此，在实际教学中我们有时候可能会因为学生的表现不好，成绩不好而对这个学生的评价不太好，其实这是不对的，我们只是看到了事情的其中一面，而没有发现学生的闪光点，没有发现那些“美好的事物”。我们应该敞开胸怀去看我们的学生，接纳我们学生的一切，毕竟人无完人。每个人都是一个独立的个体，都有他自己独特的一面，优秀的一面，我们应该敏感地去发现学生身上的闪光点，并加以“利用”，使其更好的适用于学生的全面发展。我们应该对身边的一切事物都敞开胸怀，让我们置身于一个充满美好事物的世界中。
二是要继续学习。书中说，学习可能就是这样一种东西，它使学生亲近你，使你永葆活力，使你有魅力。最终，因为学习，你拥有你的工作，你将学习与工作合在了一起，甚至你的美好生活有一大半在工作中实现了。能胜任你现在的工作，是你继续学习的重要的理由。
俗话说“活到老，学到老”，普通人都明白要一直学习的重要性，更何况是我们教师，曾经在教育界非常流行的一句话说，“要给学生一杯水，老师要有一桶水”，这句话就是让我们继续学习的解释。在信息高速发达，社会快速进步的今天，这句话更加适用。
如果老师没有足够丰富的经验，就不能很好地教育学生。教师经过长时间的专业学习，应该说，都已经把自己的一桶水装满了，装满了这桶水并不表示万事大吉，新时期的教师更要不断学习，不断更新自己的知识。随时“添水”、“换水”，不要使自己的一桶水成为“陈年老水”。在信息时代知识更新迅速的今天，老师仅仅满足于原有的一桶“陈年老水”，不及时的对自己的一桶水更换更有营养价值的“优质矿泉水”和“活水”是不可取的。所以我们要不断的努力继续学习，更好地胜任我们现有的工作。
每一本书都是一个人的精神财富，《给教师的一百条新建议》这本书确实值得一读，尤其是从事教育的工作者们。从这本书中，一名普通教师的我，读出了很多人生哲理，教育智慧，也让我深思。我相信，如果你也一起分享了这本书，作为教师，你是快乐的，作为你的学生，他们的生命也会非常精彩。以上只是我的几点感想，其实书中的每条建议都带给我不同的感受，我想我现在最应该做的是将这些教育智慧赋注于教育实践中，努力成为一名成功而幸福的教师。
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读《给教师的100条建议》心得体会
前言:读后感的内容，来源于我们对书记的领悟，因此，小编收集整理了大量的读后感，供大家学习阅读!
读《给教师的100条建议》心得体会
我从事教育工作八年时间，一直做班主任。虽然积累了个些工作经验，但是在工作中依然有许多困扰。在和同事的接触中，在和同行的交谈中，知道一本书叫《给教师的100条建议》，这本书就像是每一个教师心中的圣经，颇受推崇。今年假期我终于拜读了此书，从中我知道了很多的道理，也学到了很多的知识!在此我就其中一条谈谈我的感受。
苏霍姆林斯基的《给教师的100条建议》中谈到如何对待后进生的工作时说道:在我们的创造性的教育工作中，对后进生的工作是最难啃的硬骨头之一，这样说恐怕没有哪一位教师是不肯赞同的。有那么一些学生，他们理解和记住教材所花的时间，比大多数的普通学生多2、3倍;主要不是因为他们笨，只是他们把时间多数用在想其他的事情身上。头一天学过的东西，第二天就忘;为了防止遗忘，需要在教过教材后3、4个星期(而一般是3、4个月)就进行巩固性的练习。对比自己的班级工作，一学期以来，我发现后进生的问题确实是让我感到十分头疼的事情，于是我迫切的想从书中得到帮助和启迪。
首先的一个问题是，究竟后进生是怎么产生的?相信每一个教师一般都会觉得这部分学生永远是一个最为头疼的群体，数量不算多，为害却甚大，投入的精力不可谓少，但得到的结果却总不令人满意，甚至更多的时候往往是徒劳无功的。我们可以想象一下，一个孩子从迈入小学的第一天开始，他就一定是个后进生吗?我想，这个答案一般都是否定的。那我们想想造成他们现在这种状况到底是什么呢?
我们知道，知识如果不能转化为能力，还不如不学。古人不是说，尽信书则不如无书吗?我们需要学生掌握的很多所谓的知识，除了应付考试，究竟有多少在生活中有用呢?为什么很多后进生过早地进入社会后，往往后面的发展比某些所谓学校里的高才生好得多?我一直在反思，后进生的学习兴趣究竟是如何一点一滴消失的，他们在学校中每天最感兴趣的到底是什么?特别是我们这样的技校学生。我们如何才能真正走近他们的内心，调动他们内心中的那些积极的因素，活跃他们身上积极的那些细胞。而不仅仅把发展的眼光局限在一些可怜的知识上面?我们应该更重视一些他们想要的东西上。
所以，面对我们今天的教育，如果有识之士和更多的老师们能在更长远的角度考虑问题，考虑现在的学生们全部教育的连贯性和阶段教育目标的一致性，那么，所谓的后进生应该是另有发展能力的一个可塑群体吧。
苏霍姆林斯基谈到在对后进生的教育工作中，他总是努力达到这一要求，并且也向所有的教师提出这个建议。用惊奇、赞叹可以治疗大脑两半球神经细胞的萎缩、惰性和虚弱，正像用体育锻炼可以治疗肌肉的萎缩一样。小学生伴随的智力、个性、思维、认知、知识结构、价值观等表现出幼稚、多变的特点。当他们面前出现某种使他惊奇和赞叹的东西时，他们的头脑里好像有某种强有力的刺激在发生作用，唤醒着大脑，迫使它加强工作。所以我们就要从他们的心里触发到他们真正的灵魂。
苏霍姆林斯基谈到一个故事:说有一个叫费佳的学生。教过他5年从三年级到七年级。费佳遇到的最大障碍是算术应用题和乘法表。所以当时会断定，这孩子简直是来不及记住应用题的条件，在他的意识里，来不及形成描写作为条件的依据的那些事物和现象的表象:当他的思想刚刚要转向另一件事物的时候，却又忘记了前一件事物。在其他年级里也有和费佳有某种相似之处的孩子，虽然他们的总数不算多。我给这些孩子编了一本特别的习题集。习题集里约有200道应用题，主要是从民间搜集来的。其中的每一道题就是一个引人入胜的小故事。它们的绝大多数并不需要进行算术运算;解答这种习题首先要求动脑筋思考。
到了五年级，费佳的学业成绩就赶上来了:他能和别的学生一样，解答同样的算术应用题。到六年级，这孩子突然对物理发生了兴趣。费佳成了少年设计家小组的积极成员之一。创造性劳动引起的兴趣越大，他读书就读得越多。他后来在学习上还遇到过困难，特别是历史和文学。但是，每一次困难都是靠阅读来克服的。七年级毕业后，费佳进了中等技术学校，后来成了一名高度熟练的专家机床调整技师。
这个小故事虽然很短，看似也很平常，但是其中的知识却不是很轻易就会被看透的。我上初中、高中时都有过很多教师给学生补课，那种补课的目的就是让学生学会在正课上没有掌握的教材。但我认为倡导教师在学科教学的过程中以学科教育为主体，渗透心理健康教育，使各学科教师都能够自觉地在课堂上融入意志品质、思维方式、审美情趣、人际关系等方面的教育。教学生他们阅读和思考。因为阅读好比是使思维受到一种感应，激发它的觉醒。
书中给我们的建议是:请记住:学生们学习越困难，他们在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多，他就应当更多地阅读。阅读能教给他思考，而思考会变成一种激发智力的刺激。书籍和由书籍激发起来的活的思想，是防止死记硬背(这是使人智慧迟钝的大敌)的最强有力的手段。学生思考得越多，他在周围世界中看到的不懂的东西越多，他对知识的感受性就越敏锐，而你，当教师的人，工作起来就越容易了。
对于后进生的教育工作，可能我们有一个误区，就是只是从知识技能方面对学生提出要求，对规章制度方面一样的要求他们如何照着去做，而忽略了学生的情感培养，头疼治头，手疼治手，只是表面的康复。这样做只会让学生甚至是教师越来越疲惫，如果开发了学生的主动性，我想学生在逐步发现自己的价值后，就不再会产生一些影响学习的消极情绪，老师的讲解和督促始终是外部因素，学生主动要求进步，要求提高，这样的形势下，对后进生的转化或许不会成为教师们的大难题了。
使学生有意识地从平时的学习中积累那种成功、自信的感觉，使他们保持一种渴望、充实的心情接受高技能的挑战。打开孩子的思维空间，拓展孩子的思维视野，让孩子的思维活跃起来，这样，对于知识的渴求，对于新事物的好奇心，这是无论多少次老师面对面的补习也无法比拟的提高成绩的关键策略。这对于我们在教育第一线的教师无疑是一个很好的启迪。
我相信，只要我们从内心中唤醒那些所谓的、相对而言的后进生，那么他们将很可快成为人人夸奖的佼佼者!我会继续研读那些给教师的建议!从中找到适合自己的教育方法，能成为更多人心目中真正的教书育人者!
警钟长鸣观后感(汇集10篇)
我们要学会用心去看感知作品蕴含的深意，观后感分为开头，感受，形式，事例和结尾五个部分，你是否在纠结写作品名观后感应该从哪里入手？想知道“警钟长鸣观后感”的一些信息读后感大全为您整理了，欢迎您阅读本网页的内容！
警钟长鸣观后感 篇1
3月20日，研究院组织集中观看了集团公司拍摄的《拒腐防变，警钟长鸣》警示教育专题片，看到这些受到了党纪、国法惩处的曾经的领导、同事发自内心的真诚忏悔，不禁让人深省、发人深思。
被查处的人员中既有原省级公司总经理也有基层运维室主任还有客户经理，因为工作努力、业绩突出，组织给予他们岗位、职权、荣誉，个人的价值感、成就感得以体现，也成为亲人、朋友的骄傲，可人生之路一旦走错，就是高墙内外两重天了。是什么让曾经家人、朋友心目中引以为自豪的他们走向了这一步呢?这其中的原因让人深思，也让我们引以为戒。原因之一是，心中缺少敬畏。党的十九大报告指出，各级领导干部必须常怀敬畏之心，以如履薄冰，如临深渊的自觉，立正身、讲原则、守纪律、拒腐蚀。原浙江省绍兴市综合部经理，伸手向供应商要好处费，待到东窗事发，悔之晚矣。被查处后，他说自己应了那句老话：要想人不知，除非己莫为。古语：畏则不敢肆而德以成，无畏则从其所欲而及于祸。人一旦没有敬畏之心，往往就会变得肆无忌惮、为所欲为。我们要敬畏组织，才能做到坚守底线，尤其是领导干部，作用非常关键，敬畏组织的纪律与规矩，不做逾越纪律和规矩的事;敬畏权力，才能做到勤政有为，对组织赋予自己手中的权力常怀敬畏之心，秉承如履薄冰，如临深渊的谨慎，勤勉敬业、负责担当;敬畏法纪，才能做到严以律己，遵纪守法，管住自己、管住家人、谨慎交友，守好自己的精神家园。二是权力缺少监督。党的十九大报告指出，要让党员、干部习惯在受监督和约束的环境中工作生活。被查处的人员中不乏有原省级、集团总部部门级领导干部，身居高位的他们，有一个共性，那就是用权任性。权力缺少监督就容易滋生权力寻租、监守自盗等贪腐行为。这些案例一再警示我们，缺乏监督与制约的权力就会滋生出各种腐败。权力一旦失去监督和制约，必然如同脱缰野马，其后果的严重性可想而知。这些极少数领导干部将组织赋予的权力市场化，手中的权力成为了谋取私利的工具，进行权钱交易，鼓了自己的腰包，损了企业的利益，寒了员工的心。管住任性用权，监督查处是关键。集团公司坚决惩处极少数的这些干部的违纪违法行为，随着他们一个个的落马，见证了中国联通反腐败的决心和力度，已经在全集团形成强大的震慑作用，明白制度不授权不可为，让权力在法律、制度的边界内行使。三是制度缺少有效执行。原鞍山市集客经理以及云南省某县公司营销中心经理，越过充值卡、手机终端管理上的层层审核环节，使激活后的充值卡、手机终端低价流入市场，给企业带来了高达400万元和316.9万元的经济损失，最终也把自己送进了高墙内。他们所在的单位有着完善的制度与规章，但却没有得到有效的执行和落地，制度在他们眼里毫无意义，最终他们吞下自酿的苦果，教训惨痛。常言道，制度好能使坏人做好事，制度不好也会导致好人做不了好事，甚至走向反面。由此可见制度的重要，集团公司加强制度建设，用制度来管权管事管人，真正将权力关进制度的笼子里。我们要认真学习，把握制度与规章的内涵，按制度要求严格执行，真正保证制度能够落地生根。
陈毅同志说过，手莫伸，伸手必被捉。人们总是在失去最宝贵的东西后才猛然惊醒，当今社会错综复杂，每个人只有知方圆、守规矩，踏踏实实干事，干干净净做人，才会享有自由的每一缕阳光。
警钟长鸣观后感 篇2
4月23日，参加支部反腐倡廉警示教育大会，观看了警钟长鸣，感受颇深，受益匪浅。
要善待人生。人生道路坎坷不平，艰难曲折，很不容易，因此一定要善待自己。“善”有两方面的认识，一种是无原则，无条件地满足自己的物欲，一种是严格要求自己，有制有节地生活。任何事物都应该有一个度，超过这个度，必然走向相反的方向，这个度就是合理合法。刘锦山、戴斌的教训告诉我们，追求无条件的物欲，必然导致一无所有的结局。因此，严格要求自己，有制有节的生活，才是真正的善待自己，才能使美好的生活长久。
要勤于学习。学习，是提升思想境界，增强本领，实现个人事业成功的阶梯。所有成功人士，无不是把学习作为生活的第一需要。在学习方面，要突出“谦”、“实”、“恒”、“益”四个字。“谦”就是要谦虚谨慎，不骄不躁，始终保持一个小学生的心态，保持强烈的求知欲望，向书本学习，向一切人和事学习。“实”就是要联系实际，一方面多学习与自己工作和生活联系最为紧密的知识，讲求实效;另一方面在学习中要联系实际勤于思考，提高质量。“恒”就是要持之以恒。学习不能三分钟热度，三天打鱼两天晒网。要树立终身学习的意识，把学习作为生活的第一需要，真正放在心上，抓在手上，只有这样，才能学有所成。“益”就是要学习人类有益的知识，绝不能书架上摆放的尽是求神拜佛、算命打卦之类充满低级趣味的书籍。
要以德修身。对于一个人来讲，讲道德、讲公德是最基本的要求。而对于党的干部，还需要“廉”，需要“静”，需要“诚”。“廉”就是要清正廉洁，不徇私情，不谋私利。“静”就是要保持平静的心态，就是要耐得住寂寞，守得住身子，力戒浮躁，不图虚名，踏实干事，老实做人，绝不能像戴斌那样在金钱及美色面前失去心理平衡。“诚”有两层含义，一方面要对党忠诚，一方面要待人真诚。对待同志要以诚相待，开诚布公，做到胸襟开阔，虚怀若谷。
要实干为民。我们党的宗旨是全心全意为人民服务，我们作为党员，如何体现这一宗旨?就是要把群众的富裕作为第一目标，让所有的群众在致富路上有事可干，有业可为;把群众的情绪作为第一信号，符合群众意愿和要求的就做，不符合的坚决不做;把群众的满意作为第一追求，从群众反映的热点难点问题入手，既做“锦上添花”的事情，更多做“雪中送炭”的工作。用真抓实干奉献群众，带领群众把经济搞上去，为人民干一番事业，把实干为民作为我们全部工作的落脚点，作为衡量我们工作成效的重要尺子。
警钟长鸣观后感 篇3
上午，分局组织我们观看了警示教育片《镜鉴》，该片透彻分析了公安队伍中少数人贪权、贪财、贪色的心理，以及在政治、经济、家庭、健康、自由等方面付出的沉重代价，给我们上了一堂生动的廉政教育课。通过观看教育片，我们深受教育，以人为镜，思过改过。我们每个人要从教育片的反面教材中吸取教训，引以为戒，做到执法为民，廉洁从警。时常加强学习，“五禁七禁八铁规”要时时讲、天天讲、月月讲、年年讲，并且真正的落实到行动上。学雷锋，从我做起，从身边做起，从小事做起，多为他人做好事，培养好的习惯、好的品德，好的工作作风，树立正确的人生观、价值观。
公安队伍中的腐-败，虽然只是极少数人，但它玷污党和政府的形象，严重损害人民-警-察的名誉，破坏警民关系、党群关系，危害社会。任何一个共产党员、一名人民-警-察、一个正直的人都是不能容忍的。蔡亚斌悔言：“对不起八十岁的父母，…猪狗不如。”他们这些人，为什么眼里无视党纪国法，被人牵着鼻子走?他们从主观上放弃了政治学习、法律学习及自我的思想改造，被个人利益、小家庭利益、个人享乐主义迷昏了头脑。进行权钱交易，严重损害国家利益、群众利益。这些人有才无德的便是社会的。这种危害性大，必须清除。反腐倡廉，是党心所思，民心所向。
腐-败对党对我们公安队伍具有极大的腐蚀性，对社会主义建设事业具有极大的破坏性，对人民利益具有极大的危害性。腐-败损害人民群众的根本利益。腐-败压制群众的民-主权利，侵害群众的经济政治文化利益，挫伤群众的积极性主动性创造性。特别是损害广大群众对党的信仰、信念和信心。我们党是依靠人民群众执政的，如果不能赢得民心，不坚决惩治腐-败，党就会成为人民群众的对立面，始终代表最广大人民的根本利益，就将无从谈起。
腐-败破坏社会稳定。稳定与党风、政风、警风是直接相关的。腐-败破坏社会主义民-主和法制，损害党和政府的威信，削弱党和政府的凝聚力，使人民群众与党和政府离心离德，其结果必然导致社会纷争、动-乱、乃至四分五裂。坚持立警为公、执政为民，树立正确的权力观、地位观、利益观;继续保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，继续保持艰苦奋斗的作风，反对享乐主义，磨炼意志，提高境界，保持情操，真正做到权为民所用，情为民所系，利为民所谋。只有这样，才能筑牢思想道德防线。以实际措施和行动，在全党全警造成一个讲学习、讲政治、讲正气的舆-论环境、生活和工作环境。
反腐-败斗争中暴露出的大量事实证明，一些人腐-败堕落的一个重要原因是，不求新知，不思进取，放松了世界观和人生观的改造。加强学习，特别是加强党纪国法、人民公安警-察法及各种新知识的学习，进一步提高理论水平、精神境界和政治素质，是拒腐防变的一个重要途径。
警钟长鸣观后感 篇4
9月21日上午，县公安局组织局班子成员、各单位警政主官和部分民警共计200多人，在局二楼会议室观看了系列警示教育片《警钟》。
该片通过近年来那些曾经失足的基层公安民警现身说案，亲口讲述他们是怎样一步步在政治上丧失信念，利用手中的职权，大肆贪污受贿、徇私枉法、违法乱纪的亲身经历，深刻再现了他们失去人生自由后，追悔莫及、遗恨终生的心路历程，其教训惨痛深刻。通过观看，民警全体在思想上产生了强烈的震撼，心灵上得到深刻的洗礼。
大家纷纷表示，一定要从该片中深刻汲取教训，举一反三、引以为戒;严格加强学习，严格组织纪律，严格执行规定，严格依法办事;进一步强化法制思维、底线意识，克服消极情绪、侥幸心态;力戒拜金主义、力戒脚踩纪律红线、力戒作茧自缚;坚决牢记纪律既是紧箍咒，也是护身符;只有严格遵守法律，把纪律挺在前面，正确执行决定，永葆清风正气，才能平安无事。
警钟长鸣观后感 篇5
全县已发现有39万个未成年人因溺水身亡老师在班队课上说着一个个惊人的数字，使大家震惊不已。
在回家的路上，我的心里不住地翻腾着。那39个和我年龄差不多的少年，假如还活着，目前会如何呢?他们应该有一张灿烂的笑脸，正笑嘻嘻地谈论着吧!
谁都了解要珍惜生命，却一直在一刹那的不小心中消失了。带给亲人是无尽的怀念，留给同龄人的是一个个不可思议的问号。难道他们想这样吗?不!是他们的不小心，是他们缺少自救意识和能力。想到这里，我不禁要感谢我们的学校和老师了。在学校里，老师就常常组织大家学习有关的安全常识。不仅发放安全读本，拓展安全常识讲坛，还进行护救演习，使大家受益匪浅。在平常的生活中，碰到一些小问题，都能自身解决，也能互相协助，既快乐又安全。真期望每一个人都这样，幸福快乐地活着。
为了我们的生命，为了我们的健康，每一个人都要学习有关安全的常识，增强意识，提升自救能力，幸福快乐地活着。
警钟长鸣观后感 篇6
透过观看《镜鉴》廉政警示教育片，使自我在思想上受到了强裂的震撼和教育，看到谢昌贵、徐跃进、傅云生、扬峰、戴龙华、李晨峰、刘长泽、汤成奇等县长、县委书记贪污和腐败，堕落为犯罪分子，成为阶下囚，成为人民的罪人，他们的行为可耻，他们的结局可怜，他们的下场可悲。他们的犯罪过程，深挖根源主要是：
一是不注重领悟，人生观、世界观、价值观发生偏离，导至理想信念动摇，丧失党性原则，宗旨观念淡薄。他们都身居要职，握有重权，替别人说话办事只是张口之劳，得到的却是优厚的回报，钱花不了，东西用不完。他们都成了一些不法之徒用糖衣裹着的炮弹的袭击目标，而且一旦击中便稀里哗啦不可收拾。为什么能这样?按他们自我的说法就是人生观、价值观、世界观没有改造好，平时很少领悟，即便学了也是应付公事，根本没有装进脑子里去。久而久之，便犯了迷糊，再也脑子不清醒了，以至于在违法犯罪的道路上越走越远。
二是权力观念严重错误，把党和人民赋予的权力当作自我的东西，把权力当成谋取私利的资本，拜金主义，享乐主义占据头脑。他们个个为所欲为，根本不好监督，甚至把组织的监督看成是对自我的不信任，拒绝监督。他们替别人办事就得收钱，收东西。第一次都说是很害怕，但有了第一次就有了第二次、第三次，之后就习以为常了。他们自以为神不知鬼不觉，做得很跷。他们在一个县负责，把这个县当成自我的私有财产，愿意怎样干就怎样干，能够卖官鬻爵，能够为亲朋好友无原则的办事，能够对着下级大呼小叫，当奴才来用，只要有利可图的事他们想怎样做就怎样做，他们认为他们就是老大，谁也管不了。因此，别人想监督也被他们的淫威给吓住了。
三是色胆包天、利令智昏，心存侥幸、贪赃枉法。片子中的这些人做梦也想不到会有东窗事发那一天，此刻后悔也来不及了。铁窗内的痛哭流涕，声声忏悔，说什么都晚了。世界上没有卖后悔药的，正如陈毅写的一首诗“手莫伸、伸手必被捉”，党和人民在监督，法网恢恢难逃脱!”
四是缺乏监督机制，体制漏洞，出现利用手中职权为所欲为，以个人意识代替法律。体制上漏洞为犯罪带给了空间和土壤，市场经济的负面效应，促使一部分公职人员对自我手中的权力产生了错误认识。制度的缺失，则导致无法可依，对霸权的滋生横行无能为力，为权钱交易留下空隙。
事实说明，人一旦贪欲膨胀、利欲熏心，就会丧失理想信念，在金钱面前打败仗;一旦追逐名利、捞取功名，就会导致急功近利，贻误事业的发展;一旦恃权轻法、心存侥幸，就会触犯法律受到制裁，最终成为人民的罪人。
警钟长鸣观后感 篇7
想不到的与想到了的
10月15日下午，我校组织教职工观看了由中共娄底市纪委牵头录制的警示教育片《警钟》。片中剖析了肖扬、吴景祥、刘会和、王一新、肖学军等违纪违法案例，并总结了一些教训。我认真观看该片，感触颇多。
其一，觉得痛心。肖扬曾在我校党外中青班学习，后身居要职、业务拔尖，为人并不骄狂，平时也认我这老师；吴景祥曾在我校大专五班脱产学习两年，我们时常交往，还在一个中午与我去附近打蛇；王一新曾在我校科干班、处干班学习，给我的印象是低调、随和。在片中看到他们，甚是难过、惋惜、痛心。
其二，觉得反腐败力度越来越大。近些年，娄底干部群众常议论：某某某被约谈，某某某好久没露面了看了此片，我比较熟悉的人落马，更觉得反腐败越往后越严，反腐的达摩克里斯之剑举得更高、更稳了。
其三，觉得有权不能任性。权力就是责任，权大危险大，权力真是把双刃剑。人带不走钱，钱却能带走人。有权任性，迟早会丧失自由和名誉。领导干部务必严以修身、严以用权、严以律己，决不能像有的人把一点点权力耍得溜活。
其四，要从政治高度防止领导干部蜕化变质。人是社会人，人是会变的。人在升官、发财、出名后，最易变异。作为大权在握的执政党，必须抑制住领导干部的私心杂念，必须及时严厉查处不正之风和腐败现象，必须加强对权力的监督制约，必须铲除中华传统文化中夹杂的致腐土壤，避免领导干部蜕化为新剥削分子、人民的对立者。
警钟长鸣观后感 篇8
观看电影《警钟长鸣》后，我感触很多。我一生从事物资供应几十年，承蒙公司领导信任，公司转制后，又把年采购资金上亿元的采购工作交给我，我只有摆正心态，认认真真、踏踏实实地做，才能不辜负公司领导对我的期望。
人的一生是否幸福，不在于金钱的多少，在于自己是否心安理得。一个人活一辈子不容易，要家庭美满幸福，要活得心里坦然，充满乐趣，就一定要鞭策自己，廉洁奉公，没有什么比和睦更重要，没有什么比心灵的自由快乐更重要。只有清廉的人生，才能活出精神。清廉的人是生活的主人，是生活的强者，生活必然会有滋有味，充满无穷乐趣。
目前，公司党总支正在开展反腐倡廉警示教育，因此我们更应从自身做起，对企业忠诚，敬业爱岗，加强工作的责任心；严格遵守党纪国法，严于律己，正确对待个人利益，加强自身修养，搞好本职工作，为公司发展做出贡献。
警钟长鸣观后感 篇9
警示教育片给广大党员干部敲响了警钟，党员干部不能放松政治学习和三观改造，要充分认识到“权力”是把双刃剑，用好了，为民谋福利；用不好，伤及群众利益，并把自己送上“不归路”。大脑中要时刻绷紧纪律的弦，时时警醒自我，筑牢防线。越是价值多元化的形势下，我们越要有坚定的政治信仰、过硬的思想素质、清醒的政治头脑，越是在这种形势下，越要保持艰苦朴素的作风，严格要求自我，如履薄冰自警，如坐针毡自省。每一名党员都要正确行使手中的权力，在大事上“泾渭分明”，小节上“严于律己”，心有底线知敬畏；心有底线懂进退；心有底线讲廉耻。哪些事能做，哪些事不能做，脑子里要有明确的界限，自重、自省、自警、自励，清清白白从政，踏踏实实干事，堂堂正正做人。以时不我待的紧迫感，只争朝夕的精气神，舍我其谁的责任心。把心思集中在“想干事”上，把胆识体现在“敢干事”上，把能力展现在“会干事”上，把目标落实在“干成事”上。
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警钟长鸣观后感 篇10
7月28日��，为响应“优环境、促发展，作示范、勇争先”大讨论活动的号召，我局党组在局五楼会议室组织观看了警示教育片，教育片中的“片中人”们满怀忏悔的话语给我这个“观片人”带来了极大的震撼，感触颇深。
一是要心怀敬畏。“不忘初心，牢记使命”主题教育不断的强调着初心和使命的重要性，虽说“立志而圣则圣矣，立志而贤则贤矣”，但只有心怀敬畏之情，只有把自己的小我融入祖国的大我、人民的大我之中，与时代同步伐、与人民共命运，才能更好实现人生价值、升华人生境界。有些人走着走着就忘记了自己的初心，把钱财看得比什么都重，把利益放的比什么都高，不念党恩，不为民生，一念放纵则百邪成肆，离开了祖国需要和人民利益的孤芳自赏，终会陷入越走越窄的狭小天地。
二是要加强学习。“片中人”从失小德到失大德，从失小节到失大节，并不是一蹴而就的，而是在无数个日日夜夜中放松了自己的警惕，忘记了学习。俗话说得好，活到老学到老，今天的我们处在中华民族发展的时期，我们拥有着自由舒适的学习环境，拥有着高效率的学习软件，拥有着足不出户就能看遍天下书的互联网，我们既面临着难得的建功立业的人生际遇，也面临着“天将降大任于斯人”的时代使命。而作为新时代青年党员的我更应该不断学习，方能不辜负党的期望、人民期待、民族重托，不辜负我们这个伟大时代。
三是要砥砺奋斗。“自信人生二百年，会当水击三千里。”在十三五的收官年中，在脱贫攻坚战的决胜年里，在实现中华民族伟大复兴的新征程上，必然会有艰巨繁重的任务，必然会有艰难险阻甚至惊涛骇浪，特别需要我们这些青年党员发扬艰苦奋斗精神。那些充当黑恶势力“保护伞”的不法分子，不正是疲于奋斗，不愿努力，渴望不劳而获，才会成为“片中人”。奋斗不只是响亮的口号，而是要在做好每一件小事、完成每一项任务、履行每一项职责中见精神。奋斗的道路不会一帆风顺，往往荆棘丛生、充满坎坷，而我们每一个青年党员都应该不懈努力奋斗，只争朝夕，不负韶华。
一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。作为新时代的青年党员，要时刻牢记自己的初心使命，时刻谨记心怀敬畏，利用好碎片时间学习知识充实自己，积极拥抱新时代、奋进新时代，将“片中人”的行为作为自省课程，让青春在为祖国、为人民、为民族的奉献中焕发出更加绚丽的光彩。
安全警示教育片观后感汇集10篇
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安全警示教育片观后感 篇1
7月29日这个夜晚，是我大检修后回班的第一个夜晚，回到班里看到等候在班里的同事，看到满墙的文化宣传看板，我感觉自己回到了家，这些日子在外所受到的累与苦顿时烟消云散，我突然有种亲人重聚的激动感觉，安全警示教育片观后感。
然而回到班里第一个任务就是重拾安全，重塑安全理念，班长组织我们观看了安全警示教育观影活动，为的是我们要及时收心，仍然把安全放在第一位。
看完视频资料我时常在想，安全是什么；我们也时常在说，平安是福；我们时常在宣传，安全重于泰山；我们也时常在做安全的相关工作。翻开字典，查看"安全"一词的解释，释义一是"平安，无危险"；释义二是"保护，保全"。安全作为"平安，无危险"来说，它是一个名词，表现的是一种状态，安全作为"保护，保全"来说，它是一个动词，表现的是一种活动。其实，在我的理解中，安全就是生命，就是财产。离开了生命，安全就什么也不是了。
无论是在工作中，在生活中，还是在道路上，安全都离我们是那么的近。在生活中，如果你忘记了关闭电源，也许，就会造成电源短路，形成火灾；在工作中，如果你忘记了戴手套，也许，一个小小的摩擦，就会让你满手伤痕，带来一段伤痛的岁月，留下一道永恒的疤痕；在道路上，如果你精神恍惚，也许，一个小小的闪失，就会让你仰面朝天，泪流满面，留下些茶余饭后的谈资或是好心人的同情。
安全是什么？我想，安全就是头顶的安全帽，危险在哪里，它就在哪里，你没有任何拒绝它的理由；安全就是腰间的保险绳，危险在哪里，它就系哪里，你永远不会担心作自由落体运动；安全就是一条逃生的通道，危险来临，紧急撤离时，它的畅通就是生命的保障；安全其实就是一种意识，一种作为，如果重视它了，那么，它将会远离你的身体，保护你的生命与财产安全。
安全给予生命久久不息，没有后悔。在生命的世界里，安全没有可惜，只有叹息；在生命的世界里，安全没有可以，只有必须；在生命是世界里，安全也没有幸好，只有完好！
安全就是生命，安全就是良心。如果为了一己私利，而罔顾生命安全的人，那么，他就是拿生命开玩笑，践踏生命，是生命的罪人。
安全不是我们的负担，而是我们的责任。生产与安全从来都是孪生姐妹，有生产的地方就会有安全隐患存在。既然，我们的生产躲不开安全隐患，那么，我们就要让危险远离我们的视线。想发展，促经济，就要搞好安全；珍惜生命，就要重视安全。只有不重视安全的人，安全才会变成负担，也许导致严重的安全事故，或许会让你过去的一切成就，都变成了竹篮打水一场空。其实，安全并非是洪水猛兽，如果你足够重视它，防范它，善待生命，一幅幅祥和的画卷，一首首动人诗篇将挂满我们幸福的家园，愿我们的班组安全、健康、成长、快乐。
安全警示教育片观后感 篇2
安全是什么？安全是企业的生命，是家庭的幸福，是平安，更是一种珍爱的人生态度。春天走了会再来，花儿谢了会再开。然而，生命我们却只能拥有一次！安全上班，安全回家，会让亲人少一份牵挂，父母多一份宽慰，家庭多一份欢乐。
20_年12月29日分厂组织员工参观了x集团公司安全事故图片展，对于安全这个话题，带给我们的思考确实太沉重了！天天讲安全，月月说安全，但迄今为止，在我们的身边仍存在很多不安全因素，也时常有违反安全规章制度的事件发生；管理者的苦口婆心、再三提醒，安全事故血的教训，让我们每一名职工对安全的重大好处有了深刻的认识和体会。谁都明白安全关系着我们千家万户的幸福与欢乐，可是在此刻的日常工作生活中仍超多存在思想麻痹，习惯性违章操作的不良习惯。大家还很清楚的记得20_年4月23日发生在资阳钢管公司的亡人事故，其实从事故最终调查结果看主要职责在于受害者违章作业，其实另外的操作者就应负更大的职责，因为从事故当时的现场看是其同事误操做所制，虽然最终将事故主要职责归就到遇害者，但从该亡人事故中我们就应得到更多的启发在生活生产中还有许多因为一时疏忽大意而发生的惨剧，一桩桩、一件件毁灭了多少了温馨的家庭，带走了多少幸福的梦想？可想而知，安全对于一个厂、一个家庭、一个人是多么的重要，所以说，安全是幸福生活的前提。
说到幸福，人们会想起家人团聚，其乐融融的场景；说到幸福，心中会涌起付出而收获后的成就感；说到幸福，耳畔会响起朋友牵挂的问候……，而这一切幸福的根基是什么呢？是极易忽视，却又重如泰山的安全。在我们的企业中，每一齐安全事故的发生，每一个血的教训，都为大家敲响了沉重的警钟。20_年4月12日发生在我分厂的亡人事故，给公司和遇害者都造成不可估量的损失，但想想该事故的发生和20_年4月23日的亡人事故是那样的雷同，也是当事人违章作业，另一当事人违章操做，这一切是无法用金钱来弥补的。如果我们的员工能够提高安全意识，这一场场杯具就不会上演。安全是一种态度，是一种职责。在工作岗位上，每一位职工都应有一丝不苟的工作态度。仅有保证安全，工作才能顺利有效地开展。所以工作中要是时时把安全摆在首位，不要以为安全是个人的小事，不，它是重于泰山的群众大事，是成就事业的保障，是每位职工的职责。安全就是你我幸福欢乐的源泉，而这欢乐是我们亲手制造的，如果说幸福是一首美妙的乐曲，安全则是与之并存的音符，让我们行动起来，用安全的音符谱写生命最美妙的乐章。为了你和他人的幸福，为了家庭的温暖，让安全铭刻在心，真正做到要我安全到我要安全，直到我会安全。让安全时刻陪
伴在我们的身边，让我们的明天会更加完美！
安全警示教育片观后感 篇3
为了强化安全生产宣传教育，提高从业人员的安全防范意识。最近，公司在全矿范围内组织全体员工学习了安全警示教育，通过典型的安全生产事故案例《家》、《他》、《盲洞?迷途》警示教育大家，只希望全体员工从中学到相关知识，在以后的工作，生活中时刻保持住安全第一的观念。
一幕幕悲惨的画面，虽然只是在安全教育的宣传片中看到的，但我知道这一幕幕却是真实的发生着。通过短片《家》让我对我们的小“家”重新认识了：家不是拿命换来的金钱，家是六六嘴里的“我想爸爸了，等爸爸回来了，他们就不敢欺负我了”，家就是玉儿嘴里的“我需要一个丈夫，孩子需要一个爸爸”。然而每天，这个世界上有多少人丧命于那无情的灾难里，有多少人因意外事故而失去自己宝贵的生命，让家不再是家，让家不再像家？“安全”，这是全世界真切呼吁的话题，大多数的灾难都是由于当事者无视安全法规而造成的。这一幕幕惨剧本应该是可以避免的。
“厂长，吸烟罚五十，这是你的罚款单”独臂倪师傅严肃的对厂长说。
厂长：“老倪，大家都一起工作那么久了，可以不罚吗？”
“你忘了，一根烟头引起的瓦斯爆炸吗？”倪师傅激动的吼一声。这是短片《他》中老倪师傅在严格执行任务。因为前一次瓦斯爆炸，老倪失去了儿子，同时也失去了一只左臂，“小家”没了，为了大家老倪时刻警惕按章操作。最终还是因为一根烟头夺去了老倪的性命，因为大家，没了小家。这是多么的让人心痛。
《盲洞?迷途》讲述的是20xx年3月28日到4月1日，短短四天内，八宝煤矿发生的五次瓦斯爆炸事故。这起事故伤亡惨重、教训深刻，暴露出八宝煤矿重生产、轻安全，对存在的重大灾害隐患排查治理不力，冒险生产作业，导致连续发生重大事故。尤其是第一次事故发生后，没有认真分析事故原因，吸取事故教训，在井下瓦斯浓度超标、存在明火的情况下矿领导依然违章指挥员工入井冒险作业。因为他们有令不行、有禁不止，拒不执行吉林和国家安全监管总局工作组的决定，导致八宝煤矿伤亡惨重。让更多的人家破人亡，妻离子散。
这些血淋淋的事实提醒着人们千万不要忘记惨痛的教训，千万不能把生命当儿戏。短暂的一瞬间，一时大意成千古恨，亲人沉浸在悲痛中，呼喊毫无意思，最后剩下的只有一辈子悔恨和泪水，生不如死的痛苦。
通过对案例的深入学习，使我体会到珍爱生命，关注安全的重要性，同时深深的为逝者哀悼。结合我们实际工作我认为在安全方面要切实做好以下几点：
一、一定要吸取血的教训，按章作业，杜绝三违。
二、认真落实安全生产责任制，做到用制度管人，用制度促管理，做到“制度面前人人平等”。
三、要经常性加强安全教育学习活动，严格规定，不经安全培训或考试不合格不得上岗，通过强化培训学习，使职工熟悉熟练安全生产的基本知识及操作规程，强化自身安全生产意识及自我防范措施能力。
四、努力做到不伤害自己，不伤害他人，不被他人伤害，真正将安全生产意识深入到我们心中、脑中，为促进我矿的长治久安、和谐健康的发展做贡献。
安全警示教育片观后感 篇4
6月，车间组织全体人员集中观看了《安全生产》专题片。专题片鲜活的事例，悲惨场面，为我们上了一堂真实生动的安全警示教育课。
观看专题片后，我感触良多，安全对于企业来说是最大的效益，对于个人来说，安全就如健康平安一样，是人生最大的财富。人的一生非常短暂，生命也非常脆弱，所以珍爱生命，关注安全是我们时时刻刻要铭记于心的一项重要事情。工作中，我们要按章操作，多想几个"万一"，并养成严谨认真，一丝不苟的工作习惯；平日里、生活中，也要时时警示自己规避不安全的隐患，上下班遵守交通安全规则，做到"宁等三分，不抢一秒"，出门上班人走要关闭电源、燃气具开关等，并教育家人注意安全。也许我们的一个提醒，就会给自己和他人带来一辈子的幸福。
在我看来，除了这些，安全还是一种责任，为了自己家庭幸福的责任，在我们身边，每发生的一起人身事故都可能增加一个或几个不幸的家庭，所以我们不能忽视这样的重要前提：一名员工虽然只是企业或社会的一分子，但对于一个家庭来说，可能就是上有老、下有小的"顶梁柱"，一个员工的不幸就是家庭整体的不幸，所受到的伤害都会影响到全家的幸福和美满。"高高兴兴上班，平平安安回家"，不仅是企业的要求，更是家人的期盼，没有什么比人身的平安再幸福的了。要使企业和家庭成员能够放心、安心、舒心，员工首先要真正认识自我安全保护的价值，注意养成良好的职业安全习惯；企业在抓安全教育管理时，也要从传统的说教方式中走出来，改变安全教育的方法，体现有人情味的关爱精神。
"安全我一个，幸福全家人".我们要通过开展以人为本的"爱心活动"和"平安工程"，真正建立起"人人想要安全、人人有能力安全、人人做到安全"的企业安全文化体系，扎扎实实地营造出和谐、稳定的安全工作氛围。
安全警示教育片里，血的教育又一次警示我们，在工作、生活中，一定要时刻注意安全，并要把"不怕一万、就怕万一"的安全思想意识融入到人性化、亲情化的安全宣传教育中，珍爱生命，关注安全。让我们的生活变得更加美好，更加和谐。
安全，是一个永恒的话题，对于我们每一个企业员工来说更要时刻牢记于心，在日常的工作中认真贯彻履行每一项安全职责，确保安全生产。（熔盐车间?魏萍）
安全警示教育片观后感 篇5
通过观看安全事故现身说法警示教育片——前车之鉴后，心情很沉痛，以上事故都是发生在我们集团公司内部的实人实事，事故所给他们本人及家庭带来的不幸也使我感到同情与遗憾
心情沉痛之余，想到这些事故如果不发生的话，原本幸福的家庭是多么的快乐。可现实却摆在我们面前，怎样才能避免事故的悲剧不在重演，使全集团公司的员工健康快乐的生活与工作，这才是我们今后需要面对并努力争取的事情。
就员工个人的安全，针对每个人的家庭具体的讲，关系到我们的父母、妻子儿女，一旦出现人身安全事故，我们痛在身上，她们疼在心上，仔细用心的想一想，安全在一定程度上就不是你个人的事了。
首先，事故的发生，使受到伤害的员工身体健康情况大大下降，这就是健康帐，没有健康的身体，整日在痛苦中度过，伤者行动不便，甚至生活不能自理，谈何个人的生活幸福与第二、事故的发生，需要受到伤害的员工家庭成员的造顾，长时间下去，会把整个家庭成员拖的精疲力尽，这就是“家庭帐”，整个家庭成员成天为了伤者而影响到工作学习，谈何“和谐家庭”的幸福美满?
第三、事故的发生，使受到伤害的员工的经济收入明显下降，这就是“经济帐”，受伤后失去劳动的能力，上不了班，干不了活，自然收入就减少了，经济条件不好了，谈何提高家庭生活的质量?
人的生命是最宝贵的、健康与家庭的完美是最幸福的，要想实现这一目标的前提，就要确保安全生产，那么我们就必须在整个生产工作过程中，按章操作，认真执行“三项制度”,真正做到“三诚、四严、五个一样”。只有这样，我们才能确保整个生产过程中的安全。
在实际的生产过程中，我们要坚决克服安全思想意识薄弱，常以为安全事故远离我们，不能这么巧就发生在我们自己身上的错误思想，这个错误的想法也正是在安全生产工作中，我们常说的“侥幸心理”的一个显著的特征。
前车之鉴,后车之师，学习事故案例或观看事故警示教育片，不仅仅是一时的教育与启示，核心的问题是在实际的生产工作中，如何吸取事故教训，如何真正把安全工作摆在第一位，坚决做到不安全不生产近期，一场以全员收看电力安全警示教育片、深刻剖析事故原因、撰写心得体会的安全警示教育在公司系统如火如荼开展。
观《警示 教育 安全》后，心里久久不能平静。屏幕上，一起起安全事故，夺去了多。少鲜活的生命，给死难者家属心中留下无尽的伤痛。泣血的场面，深深地刺激着我们的视觉神经，让在场的每一个人揪心、叹惜。深刻剖析事故原因，无一不是由于部分员工安全意识不强，遵章守纪自觉性不高，违反操作程序、违章指挥、违章操作、安全监护不到位所造成的。
追求幸福快乐，是人之本能。近年来，随着人民生活水平的提高，人们心目中的“幸福指数”中，“平安”二字占有越来越重的份量。在春节贴的春联上、在人们的祝福语中、在工厂车间、在出行的车上……“平安”二字无处不在。孙悦的一曲“祝你平安!”曾红遍大江南北，可见，“平安”二字受人们欢迎的程度。因为人们深深知道，只有与安全、平安结缘，才能让幸福相伴。
一个企业要发展，安全是前提;一个家庭要幸福，平安是保障。在工作中，我们要牢记亲人的叮嘱，领导的重托，牢固树立安全第一的思想，时刻保持警惕，加强自我保护意识，对事故隐患要有一定的预见性，遵章守纪、按章作业，坚决做到“四不伤害”，才能确保安全生产的可控、能控、在控，才能让幸福时刻萦绕在你我的身边。
人的生命是宝贵的，生命只有一次，生命高于一切。火灾、交通事故、溺水等却把人们唯一的生命夺走了。今天观看了《珍爱生命安全第一》的启示录后，再一次使我感受到生命的珍贵，感受到火灾、交通事故、溺水等给人们带来的巨大灾难。
安全警示教育片观后感 篇6
每一次事故都是那么无情，带来的不仅是伤者无法忍受的身体摧残、病榻煎熬和生活、经济等各方面的困难，而且是伤者、亲人永远抹不去和不愿提及的心痛，是整个家庭的悲剧。
事故伤害自身、殃及家人、遗憾终生。然而“十事故九违章”，不管是自伤还是他伤，几乎全部由违章作业造成，“别像我这样，干工作千万别违章。”这是伤者的肺腑之言，是对工友发自内心的血的警告。我们一定要牢记血的教训，谨记受伤工友在痛苦的煎熬中给予的真心劝诫，切实以对个人、对工友、对亲人、对家庭、对企业高度负责的态度，确保心中时时有安全，工作样样按章干，真正做到“三不伤害”。
“条条规程血染成。”规程措施是职工生命安全的“护身符”，遵章作业是遏制事故防火墙。在规程措施的执行上，我们一定要不偏不离不打折扣，一定要从教育培训、机制制度、现场管控、技术支撑等环节加强管控、夯实基础、打牢支撑，以落实好、执行好规程措施、制度标准，保障矿井安全平稳推进。
一要加强事故警示，确保安全警钟长鸣，让职工从伤者的痛苦煎熬和家庭的幕幕悲剧中深刻吸取教训，牢记事故危害后果，切实以“一朝被蛇咬，十年怕井绳”的畏惧感不想违章、不能违章、不敢违章、不去违章，让遵章作业成为自觉习惯，以自保互保促进自主安全。
二要加强技术培训提升安全防范技能，让职工通过学规程、学制度、学标准和学习矿山安全自救、安全应急知识及演练，做到懂安全、会安全、能安全，以规范作业、按章作业实现“三不伤害”。
三要加强技术管理完善安全支撑保障，从规程措施编制的实用性、规范性、细致性、可操作性、有效性和学习贯彻等环节严格审批、把关，重抓现场执行，保证各项施工、每道工序有章可循。
四要加强现场管控消除安全隐患，要切实发挥现场“两长两员”的作用，加大不安全行为管控和隐患排查整治力度，规范岗位安全风险评估处置，尤其是在规程措施的执行上更要坚持“三铁三严”，消除“三违”行为，遏制事故发生。
五要突出工作重点加强安全超前防范，深刻剖析以往事故的原因，结合工作实际找准工作重点，从辅助运输、顶板管理、供用电管理、平行作业协调监护等方面制定专项措施，提出重点环节加强安全把控，做到万无一失，力求最大实效。
安全警示教育片观后感 篇7
“强化安全发展观念，提升全员安全素质”是20xx年第十五个全国安全生产月的活动主题。炼钢厂组织员工们观看“安全生产事故案例电教片”，从中看到的安全事故现场触目惊心，观后感触很深。
陕西咸阳的“5.15”特别重大道路交通事故;河南平顶山老年公寓发生的特大火灾事故;福建漳州的爆炸着火事故;河北省宁晋县的因非法生产烟花爆竹发生重大爆炸事故，等等。那些不该发生的惨剧和惊心动魄场景，看完心里久久不能平静。如果时光能重返，那些肇事者以及不该过早逝去生命的人是不是知道自已错在哪里，是不是能接受教训，对工作会不会严肃认真，遵章守纪，提高自我防范意识呢?
血的教育又一次一次的警示我们，在工作、生活中，一定要时刻注意安全，并要把“不怕一万、就怕万一”的安全思想意识融入到人性化、亲情化的安全宣传教育中，珍爱生命，关注安全。让我们的生活变得更加美好，更加和谐。通过这一幕幕血的教训，提醒、号召每位同事都要树立“安全在我心中”的理念是多么的.重要!在我们日常工作中，“安全无小事”是人所共知的道理，但做起来并未完全对号。有一种流行说法叫“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”，习惯性违章时有发生就是这种流行说法的突出注解，而因此引起的严重后果也是触目惊心的。
而所发生的安全事故，几乎都是管理不严、操作不当、违反规程引起的。人的因素占了主导作用，所以，安全管理离不开以人为本这根主线，重在管理，提高安全规章制度的执行力。树立“安全在我心中”的理念就是体现“要我安全”变为“我要安全”的自觉、责任及自我保护意识。我们员工一定要提高自我安全生产意识，安全工作来不得半点马虎，稍不注意就会受到它的危害乃至失去宝贵的生命，这是血的教训!愿安全警示成为我们日常生产的座右铭，时刻牢记“预防为主，安全第一”方针，严格按规程操作，认真执行安全生制度，实现安全生和文明生产。
安全警示教育片观后感 篇8
今天，学校组织观看了警示教育的电教片，在社会主义经济建设时期，有些党员干部在个要欲望的驱使下逐步淡漠了法制观念，在权力关、金钱关面前丧失原则，置党多年的培养于不顾，利用职务做出有违于共产党员、人民公仆的原则的宗旨的事情，迈出了罪恶的步伐，把自己送入了地狱之中，最终是身败名裂。教训是深刻的、令人痛心的，我们一定要从这些案例中吸取教育，引以为戒。通过观看警示教育片，深刻反思自己，我决心在以后的工作和学习中，须做到以下几点：
一是始终保持良好的学习习惯。学习是每一党员干部的必修课，只有不断加强学习才能提高自身素质和能力，不学习思想就无法进步，能力就无法提高，许多东西只有静心研读，才能有所思，有所获。活生生的事实告诉我们，不学习，思想就得不到改造，欲望就容易膨胀，就拒绝不了诱惑，一遇到诱惑就容易乱了方寸，就容易被诱惑的绳索绊倒。因此必须认真学习，从书本上学，从实践中学，学到真本领，为国家经济建设做出自己的贡献。
二是以案为鉴。观看了警示教育片，在自己思想深处受到极大触动。对他们犯罪道路的过程、原因及教训作了反思：一些领导干部不注重世界观、人生观和价值观的改造，私欲膨胀，背弃共产主义理想和党的宗旨，人生观、价值观偏离了正确方向，道德观念失衡，把国家和人民赋予的神圣权力，当成了谋取不义之财，谋取私利的工具，政治上丧失信念、经济上贪得无厌、生活上腐化堕落。以人为镜，可以知得失”。通过学习，也使自己清醒的认识到：时刻牢记一个共产党员的标准，强化政治意识、大局意识、奉献意识、服务意识、勤政意识，忠实实行“三个代表”重要思想。
三是要保持艰苦奋斗的优良传统。近年来，有一部分党员干部，淡忘了艰苦奋斗作风，热衷于追求个人贪图享受，抛弃党纪法规，贪污腐化，走上犯罪的道路。我们一定要引以为戒，要继续发扬艰苦奋斗的作风，恪守党的宗旨，提倡勤俭节约，始终不渝地保持和发扬艰苦奋斗的优良传统。
作为党员干部必须不断提升道德境界，牢固树立社会主义荣辱观，保持健康的精神追求，注意从点滴做起，养成良好的生活作风和健康的生活情趣，坚决抵御各种腐朽落后思想的侵蚀，在人民群众中树立良好的形象。
安全警示教育片观后感 篇9
“强化安全发展观念，提升全员安全素质”是20xx年第十五个全国安全生产月的活动主题。炼钢厂组织员工们观看“安全生产事故案例电教片”，从中看到的安全事故现场触目惊心，观后感触很深。
陕西咸阳的“5.15”特别重大道路交通事故;河南平顶山老年公寓发生的特大火灾事故;福建漳州的爆炸着火事故;河北省宁晋县的因非法生产烟花爆竹发生重大爆炸事故，等等。那些不该发生的惨剧和惊心动魄场景，看完心里久久不能平静。如果时光能重返，那些肇事者以及不该过早逝去生命的人是不是知道自已错在哪里，是不是能接受教训，对工作会不会严肃认真，遵章守纪，提高自我防范意识呢?
血的教育又一次一次的警示我们，在工作、生活中，一定要时刻注意安全，并要把“不怕一万、就怕万一”的安全思想意识融入到人性化、亲情化的安全宣传教育中，珍爱生命，关注安全。让我们的生活变得更加美好，更加和谐。通过这一幕幕血的教训，提醒、号召每位同事都要树立“安全在我心中”的理念是多么的重要!在我们日常工作中，“安全无小事”是人所共知的道理，但做起来并未完全对号。有一种流行说法叫“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”，习惯性违章时有发生就是这种流行说法的突出注解，而因此引起的严重后果也是触目惊心的。
而所发生的安全事故，几乎都是管理不严、操作不当、违反规程引起的。人的因素占了主导作用，所以，安全管理离不开以人为本这根主线，重在管理，提高安全规章制度的执行力。树立“安全在我心中”的理念就是体现“要我安全”变为“我要安全”的自觉、责任及自我保护意识。我们员工一定要提高自我安全生产意识，安全工作来不得半点马虎，稍不注意就会受到它的危害乃至失去宝贵的生命，这是血的教训!愿安全警示成为我们日常生产的座右铭，时刻牢记“预防为主，安全第一”方针，严格按规程操作，认真执行安全生制度，实现安全生和文明生产。
安全警示教育片观后感 篇10
为了认真贯彻落实工厂关于纪念3.11安全事故的工作部署和要求，加强主体责任的落实和不断提高全体员工的安全意识，厂安全部分批次组织全厂职工观看安全事故警示教育片。
观看安全警示教育片后，心里久久不能平静。屏幕上的一起起安全事故，夺去了多少鲜活的生命，给死难者家属心中留下无尽的伤痛。泣血的场面深深地刺痛着我们每一个人的神经，让在场的每一个痛心、叹惜，心灵深处也受到强烈的震撼，又一次深刻的感受到安全的重要性，以及遵守安全规章制度、增强安全责任感的必要性。
对于安全这个话题，带给我们的思考确实太沉重了。我们天天讲安全、月月说安全，但迄今为止，在我们身边仍然存在不安全的因素，也时常有违反安全规章制度的事件发生。众所周知河北省宁晋县东汪镇一烟花爆竹非法窝藏点发生爆炸，在此间官方通报的数据中，遇难人数不断上升。最新通报显示，事故已造成15人遇难，2人重伤，23人轻伤。还有很多的例子，这些事故给他们本人及家庭带来了不幸，也使我们感到同情与遗憾。心痛之余，想到这些事故如果不发生的话，原本幸福的家庭是多么的快乐。
安全是什么。安全是企业的生命，是家庭的幸福，是平安，更是一种珍爱生命的人生态度。春天走了会再来，花儿谢了会再开，然而，生命失去了却不会再拥有。平安回家，会让我们的亲人少一份牵挂，家庭多一份欢乐。
就我们个人的安全来说，关系到我们的父母、妻儿，一旦出现了事故真不敢想象，对家人会是怎样的伤害，还有我们的工厂呢。细细想来，安全在一定程度上就不只是你、我个人的事了。
人的生命是最宝贵的、健康与家庭的和谐美满是最幸福的。要想实现这一目标的前提，就要确保安全生产，那么我们就必须在整个生产工作过程中，牢记职责使命，强化红线意识，克服麻痹思想。认真执行相关的规章制度，真正做到不安全不工作。只有这样，我们才能确保整个生产过程中的安全。
国家安监局发言人说。企业不消灭事故，事故就会消灭企业。企业是安全生产主体，一个企业要发展，安全是前提，一个家庭要幸福，平安是保障。在工作中，我们要时刻保持警惕，加强自我保护意识，对事故隐患要有一定的预见性，遵章守纪、按章操作坚决做到死不伤害。只有这样，才能确保安全生产的可控、能控、在控，才能让幸福时刻萦绕在你我的身边。
没有什么比生命更珍贵，没有什么比安全更重要，离开了安全的人，一切都归于零。平安是福，人皆向往。大到一个国家、一个地区，小到一个单位、一个家庭，没有平安就谈不上发展，没有平安也谈不上和谐。今天观看的安全警示教育片，再次使我感受到生命的珍贵，感受到事故给人们带来无情的巨大灾难。
前车之鉴，后车之师。学习事故案例或观看警示教育片，不仅仅是一时的教育与启示，核心的问题是在实际的生产工作中，如何汲取事故教训，如何真正把安全工作摆在第一位，坚决杜绝安全事故。
读苏霍姆林斯基编著的《给教师的建议》心得体会
前言:读后感的内容，来源于我们对书记的领悟，因此，小编收集整理了大量的读后感，供大家学习阅读!
读苏霍姆林斯基编著的《给教师的建议》心得体会
这学期，我读了苏霍姆林斯基编著的《给教师的建议》，没有读完整，但感受很多。
作者的这个观点:对于学习上的差生，把学习仅仅局限于背诵必修的教材是特别有害的，----这种做法会使他们养成死记硬背的习惯，变得更加迟钝。个人觉得有道理。苏霍姆林斯基觉得最有效的手段就是扩大他们的阅读范围，应当让这些儿童的头脑中尽可能多产生描写周围世界和现象的疑问，让他们带着问题来问为什么，在他们所读的书籍里，在他从周围世界里所遇到的事物中，应当经常发现某些使他感到惊奇和赞叹的东西。用惊奇、赞叹可以治疗大脑两半球神经细胞的萎缩、惰性和虚弱，正像用体育锻炼可以治疗肌肉的萎缩一样。对照我的做法。有一点以前绝没有想到和采用过的手段就是:让学生多阅读。而做得最多的方法就是一遍一遍地让学生学会在课堂上没有掌握的知识，这种做法和苏霍姆林斯基所建议的方法恰好是背道而驰的!认为他们连课本上的知识都没掌握，更没说是课外阅读了。我永远会记住:儿童的学习越困难，他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多，他就应当更多地阅读。阅读能教给他思考，是防止死记硬背的最有力的手段。
这本书是提升自身素养的好教材。面对信息社会把传统的教给学生一碗水，教师需要有一桶水的标准提高到至少是一口不断渗出新水的井的要求，已经成了人们的共识。那么，如何在完成自己比较繁重的教育教学任务的同时，来提高教师自身的素养呢?我们也可以从苏霍姆林斯基的著作中找到答案:
如果教师引导最有才能的学生超出教学大纲的范围，那么集体的智力生活就会变得丰富多样，从而影响到最差的学生也不甘落后。在根据自己的实践和体会建议老师们，为了学生的健康发展，不能墨守成规，密切注意每一个儿童的思维发展都有其独特的道路，每一个儿童的聪明和才智都各有各的特点，这样才能充分发挥孩子们的学习主动性，根据自己的特点建构起有自己特色的知识和能力体系。
苏霍姆林斯基给教师的一百条建议读后感1500字
《给教师的一百条建议》一书由苏霍姆林斯基所著，这是作者专门为中小学老师所著，教师应当做好自己的职责与本分，教师不只是教书而已，更应该教会学生学习，你从这本书中读到了什么？下面小编带来的是苏霍姆林斯基给教师的一百条建议读后感1500字。
有时候，太阳不能把你照亮（），一本好书却可以,它就好似一支燃着的小小蜡烛，能给你刚刚好的温暖、光和陪伴。苏霍姆林斯基的著作《给教师的一百条建议》就是这样的一本好书。读它，如同和这位智者在隔空对话，从对话里我有了对教育的更多感悟和践行的力量，从而让教育温暖了我和我的学生。
这是我第二次读这本书了，曾经在我刚刚走上讲台时，有一位我敬佩的前辈推荐过这本书给我，那时面对工作中的种种困惑和不解，我从书中了解到了：教师的职业就是要研究人，长期不断地深入人的复杂的精神世界。在人的身上经常能发现新的东西，对新的东西感到惊奇，能看到形成过程中的人这种出色的特点就是滋养着教育工作才能的一个根子。（苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》）我们教师就是要做到使这个幼小的人的身上所具有的美好的、善良的人性的东西不受到压抑、伤害和扼杀。爱和包容从那时就成为我教学生涯里面浓重的色彩。就在昨天，我收到了一位学生家长发给我的消息：程老师真是非常感谢您把璐琳当成自己的女儿，昨天又把她请回家吃饭，又和她聊了好多好多，她说她昨天是最最开心的一天。真是心情战胜一切，今天中午我去学校看到她心情挺好，这样我们的心情也就放松了，程老师没少给您添麻烦！真是非常感谢您！我随即这样回复给家长：璐琳是一个情感丰富和细腻的女孩子，看着她一直在稳稳的成长时我就在想：这个女孩子有这样的沉稳气质、一直微笑着面对生活，将来一定会有很好的发展！今年的分班对孩子来讲算是一场特别的经历吧，别人再怎么说，最关键是璐琳自己要走过去，其中的努力和挣扎只有孩子能体会，很庆幸，璐琳自己走出来了！不经历风雨怎么见彩虹！从璐琳走出来心魔的那一刻，一轮太阳已经从东方升起了！祝璐琳快乐，也祝璐琳妈妈开心！。
看到一个孩子又能快乐的开始她的学习生活，我的心情格外的高兴。事情的起因是因为高三年级开学时，学校从教学方面考虑，进行了重新分班，这个女孩子进入新班级以后，看到周边多数是陌生的面孔，尤其曾经在原来班级一起互帮互助的好朋友全部在另外一个班级，再加上新班级老师也是新面孔，一下子心理崩溃了，不由自主的拒绝融入新环境，甚至吃不下饭，睡不好觉看到这个女孩子如此的情绪，班主任老师和她的同学不断地劝说，但这个孩子始终放不下心结，孩子的妈妈急的开始找学校校长要求必须给孩子调班。一下子，学校、家长、孩子、老师的开始紧张起来，而这种不安对于进入高三的这个女孩子来讲是极其不利的，并且对于新分班级的班级管理也极其不利。这种局面下，班主任老师准备不再劝说了，决定干脆换种方式来处理这种情绪，要在班级展开讨论，让批评成为解决问题的大棒。当我了解到这种情况后，立刻和班主任沟通，说想再尝试和孩子去谈。从高一起我就一直带这个孩子的地理课，从课堂到课下，已经很是了解这个孩子，看着这个女孩子一步步扎扎实实的走进优秀的行列，知道她是一个很懂得克制自己情绪的学生，学习上目标明确，然后就会一直向目标奋进，绝不是恃宠而骄的性格。这才有了我把这个女孩子带回家的事情。在中午吃饭的时候，和她谈她要面对的环境和怎样调试自己的心态、处理新问题的方法。苏霍姆林斯基说过没有和不可能有抽象的学生，这样自由的聊天中，我知道了孩子的担忧：在新的班级里面，她和同学的相处不适应，没有原来班级的同学之间的互助和比拼，新的老师的教学风格很难适应，有些学科的教学她不认可.知道了孩子心中的问题，我告诉她新的班级教师的特点，打消了她对教师的不信任，告诉她学会适应环境，学着和新同学融洽地相处一顿午饭之后，孩子心情放松了许多。
还记得当时我和她班主任这样聊过：夏老师，下午上课时我和璐琳一起回学校，孩子状态看上去已经好多了，毕竟是孩子，又复杂又简单，对璐琳多些包容、理解，也就多了更多的期待！现在开学已经有一段时间了，在校园里我有不断的遇见过这个女孩，每一次我眼里看到的都是她积极阳光的样子，会笑嘻嘻的和我开着玩笑，很认真的和数学老师争论问题
苏霍姆林斯基告诉我们：教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。我们经常会想教育怎样才会培养人，结论会有很多，但在种种结论中一定会有爱在；我们也常讲，学会以时间换空间，对于孩子想想更要如此，作为教师的我们更应该多一份的耐心，很多问题的解决也常常是在多的一分钟内。
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观后感代表着欣赏作品后的感悟，它是阅读一个作品后的心得体会。观看完的作品以后，心中会有莫名的感触，有很多的想法，可以说好的作品将我们和角色联系起来了，我们需要将这些感悟梳理出来，以加深我们对作品的理解。您从作品中有哪些领悟呢？小编经过搜集和处理，为您提供网友推荐：金正昆讲礼仪的观后感汇集(10篇)，仅供参考，欢迎大家阅读。
金正昆讲礼仪的观后感(篇1)
上个星期，学校组织了一次有关礼仪的讲座，由于其他一些事情很遗憾没有参加，所以特意去网上看了金老师的讲座，真的是十分的精彩。金老师幽默的演讲，让我受益匪浅。对礼仪也有了从新的认识。
从礼仪的定义中我们可以看出，礼仪的核心是尊重。尊重，是礼仪之本，也是待人接物的根基。尊重分为自尊和尊他。礼仪是一个人外在美与内在美的有机结合，是一个公民思想道德文化素质的标志。在社会生活中，人们常常把礼仪看作是一个民族精神面貌和凝聚力的体现对个人而言，则是衡量道德水准和有无教养的尺度。一个人以其高雅的仪表风度、完善的语言艺术、良好的个人形象，展示自己的气质修养，赢得尊重，将是自己生活和事业成功的基础。
学习礼仪首先是个人的需要，因为礼仪是不可缺少的个人素质，人人都学习礼仪，掌握礼仪，自觉执行礼仪规范，就容易沟通感情，使人际交往获取成功，进而有助于人们所从事得各种事业顺利发展并取得成功。我们在坚持传统精华的基础上，用现代的理性的礼仪角度来规范自我，使礼仪成为我们生活中一种不可或缺的美德和操守，这是对我们作为一个完整的合格的现代社会建设者的要求。
现在我们将面对着毕业，面对了就业，将走出校园，走向社会。社交礼仪已经成为我们必不可缺少的一部分，掌握良好的社交礼仪知识是我们走向成功必要的铺路石。首先在修饰与衣着。修饰是指女士穿戴不要太华丽了，太耀眼了，如果这样去面试，我想机会就已经了了无几了。
因为你是来工作的，要庄重，不要给人一种浮的感觉。我觉得不化妆也不太好，最起码要化些淡妆，这也是对别人尊重的一种做法。想想看打扮的整整洁洁是不是让别人看上去很舒服呀！其次，当你在社会交往中用礼貌的语言与人交谈；用文明的举止与人交往；用得体的文书与人交流，人们一定会感触到你彬彬有礼的气度，落落大方的气质，文明道德的修养，都会平生出几分敬意。（心得体会班主任老师，我们都有义务帮助他们形成正确的人生观，世界观和价值观，这些在他们今后的人生道路上都是极其重要的.。
除了在思想道德方面，我们教师要给学生做出表率之外，我们日常生活中的行为，也都直接影响着学生，如果一位老师在言行上不能做到为人师表，那么学生也不会去尊重这位老师。并且这些不当的言行也会在一定程度上去影响学生的言行，由此可见，教师是否能够以诚待人，仪容仪态是否合适合乎身份，直接决定着他是否是一位合格的教师，因此，一名教师在语言上，着装上，仪表上都要做到文明，干净，整洁，文雅，美观。
教师的最主要的任务就是教学，因此教师的最基本要求还是要具备足够的专业与科学文化知识，如果想给每个学生一杯水，老师首先要有一桶水，在业务上精益求精，才能让学生佩服老师。喜欢这门课程，有学习的积极性，教师要具有扎实的专业知识，同时还要有其他方面的知识，在教学方面，我们还要注意有教无类，并且要在讲授时以学生为中心，这同时也是现代教育所重点强调的一点。在教学时，我们教师就要首先提起学生的学习兴趣，再找出每个学生各自不同的特点，因学生而异地教学，在平时的讲授中，以大部分学生为主，个别学生个别辅导，才能做到不让任何一个学生掉队。
以上是我学习金正昆教授的讲座时的心得体会，在以后的学习和工作中，我还需要不断的完善和充实自已，成为一名真正合格的人民教师。
金正昆讲礼仪的观后感(篇2)
会说话，有眼色，我觉得只要做到了这两句话，我们就能做好礼仪。我以前总认为不需要会说话，我只需要做好自我的事就行了，做人要求务实，不需要跟其他人打交道。之后我逐渐明白了人与人交往的重要性，作为社会的一员，不可能不与其他人交往，不会说话，没眼色在与人交往的过程中是不行的。在与人交往时，你不会说话，就不能很好的表达自我的意思，没眼色，就不能与他人很好地交往。
礼是尊重，仪是表达，会说话才能很好的表达自我对对方的尊重，有眼色才能把事做地道了。金老师讲礼仪时为我们点出了一些比较常用与重要的礼仪。如何称呼他人?用尊称，这不论是在任何地方，都是务必会的，人际交往你要尊重交往对象，就要使用尊称。而且尊称的一般技巧就高不就低。在接待贵宾时，我们就应如何操作?如何挂电话?如何跟领导打招呼?这都是需要技巧的。做的好会给人很深刻的影响，反之，别人会觉得你没礼貌。讲究礼仪，为自我树立一个良好的形象，才能获得对方的信任与社会的认可，才能与人实现良好的沟通与交流，实现社交的目标。
礼仪有很多好处，如金正昆所说，第一，内强素质。礼仪是一个人是否有修养的表现，是一个人是否经历了正规或高级教育的体现，如果一个人讲礼仪已成为了习惯，那么他绝对是有修养的人。第二，外塑形象。作为一名工作人员，讲礼仪所带来的不是一个人的荣誉，而是一个单位的荣誉。人们会说这个公司的人是讲礼仪的，这就是礼仪的重要性!第三，能够增进交往，所谓礼尚往来，我国自古就有这样的历史，人人都愿意去和有礼貌的人去交往，这样的人人际关系会越来越好，而且人脉也会越来越发达，现代社会中合作是最最重要的，而你的人脉就注定了你合作的人群及对象。因此讲究礼仪是必不可少的!而综合这三条就是礼仪能够使问题最小化，避免双方出现尴尬的状况。而这样的交往又有谁不愿意去进行呢?
听了这次金教授的讲座让我受益匪浅，在日常生活中与人交谈无时不在，做一个有素养的人才会被人尊重，我们有则改之，无则加勉，交谈是一种艺术，关乎的是每一个细节，所以，不管是在语言还是在举止上都要多加注意让好的方面成为自我的一种习惯。
金正昆讲礼仪的观后感(篇3)
透过读了金正昆教授的《服务礼仪》后，让我感受颇深，我进一步认识到加强礼貌礼仪的重要性和必要性，理清了以往对于礼貌礼仪的肤浅认识和模糊观念。服务礼仪是指服务行业的从业人员应具备的基本素质和应遵守的行为规范，是服务人员在工作岗位上，透过言谈、举止、行为等，对自我所服务的对象表示尊重和友好的行为规范和惯例。简单地说，就是服务人员在工作场适宜用的礼仪规范和工作艺术。服务礼仪是体现服务的具体过程和手段，使无形的服务有形化、规范化、系统化。良好的礼仪能够赢得陌生人的友善，赢得朋友的关心，赢得同事的尊重。
学习《服务礼仪》后，其实是会让人受益终身的一件事情。因为没有哪一项工作是不需要接触外界的，也没有哪一份职业是不用和人打交道的。每当我看见或得到文雅得体的礼仪时，心中就会有敬重的感觉。透过学习，明白了礼仪是一个人综合素质的体现，是一个人内在素质与仪表特点的和谐之美、综合之美、完善之美，更代表一种深刻的道德指引。
其实，人都是平等的，既要尊重自我，同时也要尊重他人。尊重上级是一种天职，尊重下级是一种美德，尊重客户是一种常识，尊重同事是一种本分，尊重所有人是一种教养。而尊重他人是要讲究必须方法和原则的，要善于表达对他人的敬意和友好，为他人所理解，构成互动，否则就会好心好意不得好报，造成不必要的误会。就像是金教授所讲的3个原则。第一个，理解对方。第二个，欣赏对方，重视对方。第三个，赞美对方。
总的来说，我觉得一个人以其高雅的仪表风度、完善的语言艺术、良好的个人形象，展示自我的气质修养，赢得尊重，便是自我生活和事业成功的基础了。
所以，学会尊重他人，包容他人，同时务必时时注意自我的说话方式、仪容仪表，以一个乐观用心的形象去迎接生活的每一天。这样才能使自我在一个和谐的社会气氛中实现自我的人生价值吧!
金正昆讲礼仪的观后感(篇4)
金老师幽默的演讲，让我受益匪浅。对礼仪也有了从新的认识。
从礼仪的定义中我们可以看出，礼仪的`核心是尊重。尊重，是礼仪之本，也是待人接物的根基。尊重分为自尊和尊他。礼仪是一个人外在美与内在美的有机结合，是一个公民思想道德文化素质的标志。在社会生活中，人们常常把礼仪看作是一个民族精神面貌和凝聚力的体现对个人而言，则是衡量道德水准和有无教养的尺度。一个人以其高雅的仪表风度、完善的语言艺术、良好的个人形象，展示自己的气质修养，赢得尊重，将是自己生活和事业成功的基础。
学习礼仪首先是个人的需要，因为礼仪是不可缺少的个人素质，人人都学习礼仪，掌握礼仪，自觉执行礼仪规范，就容易沟通感情，使人际交往获取成功，进而有助于人们所从事得各种事业顺利发展并取得成功。我们在坚持传统精华的基础上，用现代的理性的礼仪角度来规范自我，使礼仪成为我们生活中一种不可或缺的美德和操守，这是对我们作为一个完整的合格的现代社会建设者的要求。
社交礼仪已经成为我们必不可缺少的一部分，掌握良好的社交礼仪知识是我们走向成功必要的铺路石。
礼仪贯穿着人际交往的始终，为交往的内涵服务；不重视礼仪必然会影响交流的深度和交往的持久性。由于礼仪的缺憾而影响交往是在是因小失大。不独对外交往，我们大学生在日常生活中也要重视礼仪，养成习惯，自然成为一种修养也有助于提高自己的品味。
我们作为社会群体的一员，必须要建立一个良好的社会关系，这样才能使自己在一个和谐的社会气氛中实现自己的人生价值。所以学会尊重他人，包容他人，同时必须时时注意自己的说话方式、仪容仪表，以一个乐观积极的形象去迎接生活的每一天。在以后的学习和生活中，我还需要不断的完善和充实自已，成为一名优秀的中学生！
金正昆讲礼仪的观后感(篇5)
中国华夏五千年礼貌，而礼仪之邦这个称谓更是名副其实。生活中时时存在着礼仪，处处运用着礼仪，大事小情都与礼仪息息相关。“人际交往要想取得成功，就必须要明白交往对象要什么，我们在合法的状况下满足对方什么。”这是美国学者亚历山大德拉博士和奥康纳博士发表论文阐述白金法的一句话。
听完金正昆教授的讲座，我受益颇多。礼仪的核心是尊重，尊重是礼仪之本，也是待人接物的根基。礼仪是交往中的艺术，在我们身边不能缺少礼仪，更不能没有礼仪。社会分工越来越细，现代社会离不开服务，服务往往是相互的，实质是尊重人的一种表现形式。尊重分为尊重他人和尊重自我，在社交中和处理人际关系时，要尊重他人，待人真诚，公正待人。每个人都有自尊心，自尊是一种由自我所引起的自爱自信、并期望受到他人或社会肯定的情感。然而，许多人都存在这样一种想法：值得我尊重的人，我才尊重;不值得我尊重的人，我没有必要尊重他。其实，尊重与某个人是否能干完全是两码事。尊重不存在值不值得的问题，我们应当尊重每一个人的人格，就像我们自我期望受到别人尊重一样。
听了金正昆教授的礼仪视频讲座之后，使我们更进一步认识到加强礼貌礼仪的重要性和必要性，谈到个人礼仪问题，大家似乎都理解了各种社交场合的礼仪规范，也理清了以往对礼貌礼仪的肤浅认识和模糊观念。在与别人交往时，要恰到好处展示自我的素质，这是十分重要的。这样既体现了自我对别人的尊重，也表达出了自我表示尊重的意思，使别人对你产生良好的印象。在日常生活中与人交谈无时不在，做一个有素养的人才会被人尊重，我们有则改之，无则加勉，交谈是关乎的每一个细节。所以不管是在语言还是在举止上都要多注意让好的方面成为自我的习惯。
总体来说，学会尊重他人，包容他人，以高雅的仪表风度、完善的语言艺术、良好的个人形象去展现自我，都就应用心主动地去学习礼仪，完善自身的气质修养，赢得尊重，也体现了一个人的素质和一个人的涵养。就会使自我在一个和谐的工作及社会氛围中实现自我的人生价值!有了这天的学习，相信在以后的工作与人际交往中我们都会做得比此刻更加出色。
金正昆讲礼仪的观后感(篇6)
学习了金正昆教授的《教师礼仪讲痤》后，做为一个刚刚踏入教育事业的后辈，我对教师这一高尚而神圣的职业又有了一进一步的了解和认识，我深刻地体会到，做为一名教师，仅仅传道授业，解惑是远远不够的，还需要具备道德、爱心等许多其他方面的素质，对此，我也做了许多深入的思考。
要做好一名人民教师，首先是做好一个人，因此，做为教师，我们需要具备一些基本的素养。这些素养也是做为一个人需要做到的，最首要的素养就是做为一名中华人民共和国的公民要有的爱党、爱国、爱人民，只有自己想到做到，我们才能进而去教育学生，使学生形成一个正确的世界观和人生观。另外一个基本素养是体现在法律和道德方面的，遵纪守法是每一个公民的义务，而良好的道德观念又使我们可以在学生面前起到表率的作用，无论是否是他们的班主任老师，我们都有义务帮助他们形成正确的人生观，世界观和价值观，这些在他们今后的人生道路上都是极其重要的。
除了在思想道德方面，我们教师要给学生做出表率之外，我们日常生活中的行为，也都直接影响着学生，如果一位老师在言行上不能做到为人师表，那么学生也不会去尊重这位老师。并且这些不当的言行也会在一定程度上去影响学生的言行，由此可见，教师是否能够以诚待人，仪容仪态是否合适合乎身份，直接决定着他是否是一位合格的教师，因此，一名教师在语言上，着装上，仪表上都要做到文明，干净，整洁，文雅，美观。
教师的最主要的任务就是教学，因此教师的最基本要求还是要具备足够的专业与科学文化知识，如果想给每个学生一杯水，老师首先要有一桶水，在业务上精益求精，才能让学生佩服老师。喜欢这门课程，有学习的积极性，教师要具有扎实的专业知识，同时还要有其他方面的知识，在教学方面，我们还要注意有教无类，并且要在讲授时以学生为中心，这同时也是现代教育所重点强调的一点。在教学时，我们教师就要首先提起学生的学习兴趣，再找出每个学生各自不同的特点，因学生而异地教学，在平时的讲授中，以大部分学生为主，个别学生个别辅导，才能做到不让任何一个学生掉队。
以上是我学习金正昆教授的讲座时的心得体会，在以后的学习和工作中，我还需要不断的完善和充实自已，成为一名真正合格的人民教师。
金正昆讲礼仪的观后感(篇7)
随着社会的发展进步，文明程度的不断提高，以及人与人交往的日益频繁，文明礼仪已成为现代社会中人们生活、商务等方面不可缺少的重要的组成部分。因此，学习礼仪知识，运用礼仪规范，对提高我们自身的综合素质，具有非常重要的意义。
观看了中国人民大学金正昆教授《谈礼仪》的系列讲座。金教授的讲座理论联系实际，他用诙谐幽默的讲解，让大家在笑声中不仅对礼仪有了更多的了解，更认识到了礼仪对我们平时的教育教学工作以及生活都能起到非常重要的作用，给予我们了很大的教育和启示，同时，也使我们收获到甚多。
文明礼仪是我们中华民族的传统美德，我国素有“礼仪之邦”的美誉，自古以来，中华儿女一直将文明礼仪放在相当重要的位置。如今，随着改革开放和现代化建设步伐的不断加快，文明礼仪更显得尤为重要，它内容之多，范围之广，可谓包罗万象，无处不在。一个人的举止、表情、谈吐、待人接物等，方方面面都能展示一个人的文明素质、自身修养。人际关系变化无常，如果运用的恰当，将会成为开启财富的钥匙;但如果运用的不好，它则会变成一条阻碍成功的磐石。我们平时也曾注意到，一个学生关注老师的气质风度、行为仪表，往往胜过关注老师的文凭;一个家长对一个教师的信任或不信任，很多时候只是来自一、两次的谈话和交往。由此，我深深地感受到,一个教师具有良好的自身修养和文明的礼仪对工作有非常重大的影响。因此，在今后的工作与生活中，我将努力注重四个方面的提高：一是强化自律意识，提高自身服务能力;二是端正思想态度，提高自身道德修养;三是讲究学习方法，提高自身礼仪水平;四是注重学以致用，提高工作效率。
人和人之间，有接触才会有了解，有了解才能进行沟通，有了沟通才会产生互动。我作为一名小学教师，学习并掌握礼仪的内容和要求是非常必要的，在观看了金正昆教授的讲座之后，我觉得我在礼仪方面还存在着许多不足。我深深地觉得，无论在每时每刻，每事每处，每个环节，都应该讲礼仪、用礼仪。在今后的工作与生活中，我将会更加注重细节，努力提高个人的文明素质、自身修养，树立自身形象，努力把所学到的礼仪知识运用起来。
金正昆讲礼仪的观后感(篇8)
通过读了金正昆教授的《服务礼仪》后，让我感受颇深，我进一步认识到加强文明礼仪的重要性和必要性，理清了以往对于文明礼仪的肤浅认识和模糊观念。服务礼仪是指服务行业的从业人员应具备的基本素质和应遵守的行为规范，是服务人员在工作岗位上，通过言谈、举止、行为等，对自己所服务的对象表示尊重和友好的行为规范和惯例。简单地说，就是服务人员在工作场合适用的礼仪规范和工作艺术。服务礼仪是体现服务的具体过程和手段，使无形的服务有形化、规范化、系统化。良好的礼仪可以赢得陌生人的友善，赢得朋友的关心，赢得同事的尊重。
学习《服务礼仪》后，其实是会让人受益终身的一件事情。因为没有哪一项工作是不需要接触外界的，也没有哪一份职业是不用和人打交道的。每当我看见或得到文雅得体的礼仪时，心中就会有敬重的感觉。通过学习，知道了礼仪是一个人综合素质的体现，是一个人内在素质与仪表特点的和谐之美、综合之美、完善之美，更代表一种深刻的道德指引。
其实，人都是平等的，既要尊重自己，同时也要尊重他人。尊重上级是一种天职，尊重下级是一种美德，尊重客户是一种常识，尊重同事是一种本分，尊重所有人是一种教养。而尊重他人是要讲究一定方法和原则的，要善于表达对他人的敬意和友好，为他人所接受，形成互动，否则就会好心好意不得好报，造成不必要的误会。就像是金教授所讲的3个原则。第一个，接受对方。第二个，欣赏对方，重视对方。第三个，赞美对方。
总的来说，我觉得一个人以其高雅的仪表风度、完善的语言艺术、良好的个人形象，展示自己的气质修养，赢得尊重，便是自己生活和事业成功的基础了。
所以，学会尊重他人，包容他人，同时必须时时注意自己的说话方式、仪容仪表，以一个乐观积极的形象去迎接生活的每一天。这样才能使自己在一个和谐的社会气氛中实现自己的人生价值吧！
金正昆讲礼仪的观后感(篇9)
临江市幼儿园赵慧
通过观看了金正昆教授的《服务礼仪》后，让我感受颇深，我进一步认识到加强文明礼仪的重要性和必要性，理清了以往对于文明礼仪的肤浅认识和模糊观念。服务礼仪是指服务行业的从业人员应具备的基本素质和应遵守的行为规范，是服务人员在工作岗位上，通过言谈、举止、行为等，对自己所服务的对象表示尊重和友好的行为规范和惯例。简单地说，就是服务人员在工作场合适用的礼仪规范和工作艺术。服务礼仪是体现服务的具体过程和手段，使无形的服务有形化、规范化、系统化。良好的礼仪可以赢得陌生人的友善，赢得朋友的关心，赢得同事的尊重。
学习服务礼仪，其实是会让人受益终身的一件事情。因为没有哪一项工作是不需要接触外界的，也没有哪一份职业是不用和人打交道的。每当我看见或得到文雅得体的礼仪时，心中就会有敬重的感觉。通过学习，知道了礼仪是一个人综合素质的体现，是一个人内在素质与仪表特点的和谐之美、综合之美、完善之美，更代表一种深刻的道德指引。任何学习都不能是走过场，只要用心，任何学习都会有所收获。学习也不是单纯理论知识的积累，更是要运用到工作实践中去。如果说原本我还很自信自己一直做得都还算不错的话，通过学习我才知道什么是差距。差距不仅仅体现在理论高度的欠缺，更多的还是体现在日常工作中的不足。查找自已平时的工作我感觉有很多地方都做得不够到位，工作中有多少微笑的面孔是源于内心，有多少文明的用语是发自肺腑，有多少回能够把过往的司机当作自己的亲人去看待。仅仅是为了应付领导的检查而格式化的去进行，而这些平时被忽略的问题造成的负面影响似乎又是我们所难以想像的。“以人为本，以车为本”的服务理念究竟在我的服务中体现了多少呢？一想到如何把自己的本职工作做得力求完美，我就想起领导在一次讲话中提出的“严、实、细、恒”这四个字。引申这四个字，我自己认为就是严肃纪律，实事求是，细致入微，坚持不懈。作为一个工作在一线的值班站长，每天都有可能遇到意想不到的突发事件，每天都有可能接触不同层次不同修养成的人。如何掌握政策的原则性和灵活性是至关重要的，如何在平时的工作中积累经验又能务实创新是不可或缺的，如何同形形色色不同阶层的人正确处理好关系也是必不可少的。
因此要加强对中小学生不良品德的矫正。中小学生的教育关系着大学生的品德，对中小学生的教育好坏直接影响了大学生世界观、人生观和价值观。对中小学生品德不良的矫正意义重大。根据心理学专家的实践经验，概括出了品德不良行为的转化需要经历三个阶段，即：醒悟、转变和自新。
据调查，凡是开展礼仪培训或礼仪讲座的学校，都能在不同程度上取得显著的效果。如我教师教育学院组织广大师生观看了由中国人民大学金正昆教授主讲的教师礼仪录像后，取得了显著的效果，很多学生在观后感中写到：“以前我不清楚什么是教师礼仪，也不知道什么是尊重别人，不知道什么该做，什么不该做。
现在，我终于明白了。我明白了怎样才能当上合格的人民教师了。通过开展一系列的活动，可以让学生在不断的学习中懂得礼仪知识、礼仪的重要性，懂得教师是学校工作的主体，是科学文化知识的传播者，也是学生思想道德的教育者。教师在传播知识的同时，自己的言行举止、礼仪礼貌对学生起着潜移默化的影响，对学生的言行举止发生作用。同时认识到，老师要十分注意自己给学生留下的印象，要使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样。让当代师范院校大学生养成良好的礼仪习惯。就是使大学生对道德礼仪有一定的认识，从应该遵守到习惯遵守，像背影一样，如影相随。这是礼仪教育最重要的环节，也是礼仪教育的归宿。当然，要使当代师范院校大学生养成礼仪习惯，并不是一朝一夕的事情。需要对其坚持不断的进行道德礼仪等的教育，反复持久的进行礼仪实践锻炼。一个人只有养成了一定的道德习惯，才能具备相应的道德品质。观后感》
金正昆讲礼仪的观后感(篇10)
中国乃礼仪之邦，衣食足而知礼仪。那么，什么是礼仪呢?金教授认为，礼仪者，履也，照《说文解字》的说法，礼就是车轮压的印，即前人定的规矩、家法和行规，做人的规则。金教授指出，荀子讲礼者，养也，礼由心生，一个具有良好礼貌意识的现代人，礼是必备的基本教养，务必表里如一。
从礼仪的定义中我们能够看出，礼仪的核心是尊重。尊重，是礼仪之本，也是待人接物的根基。尊重分为自尊和尊他。礼仪是一个人外在美与内在美的有机结合，是一个公民思想道德文化素质的标志。在社会生活中，人们常常把礼仪看作是一个民族精神面貌和凝聚力的体现对个人而言，则是衡量道德水准和有无教养的尺度。一个人以其高雅的仪表风度、完善的语言艺术、良好的个人形象，展示自我的气质修养，赢得尊重，将是自我生活和事业成功的基础。
礼仪就在我们身边，对每个人来讲都是很重要的。金教授称，有道德才能高尚，有修养才能礼貌。讲礼仪要有阳光的心态，学会理解、欣赏别人、包容别人，而非挑剔别人，有容乃大;因为世界不完美、世界觉有多样性，尺有所长、寸有所短，礼者，敬也，懂得尊重别人、尊重自我，每个人都是天使，这样生活、工作就会变得美丽可爱。
大致上礼仪所体现的就是尊重。我自我认为尊重首先要自尊，自尊又包含了二个层面：
1、热爱自我的本职工作。金正昆教授说过：闻道有先后，术业有专攻，一个人只有热爱自我的本职工作，才能激发出自身的潜力和创造力，实现人生价值。如果上班时无精打采，对工作心存不满，怨天尤人，又怎能创造价值，升华自我呢?
2、尊重自我的单位。一个人的工作单位，是他的背景和依托。如果不尊重自我所在的单位，就等于不承认自我得以存在的基础，也就是不尊重自我。尤其对一个教育工作者来说，更为重要，因为教师是学生的榜样与楷模，是学生的表率。
透过读了金正昆教授的《服务礼仪》后，让我感受颇深，我进一步认识到加强礼貌礼仪的重要性和必要性，理清了以往对于礼貌礼仪的肤浅认识和模糊观念。良好的礼仪能够赢得陌生人的友善，赢得朋友的关心，赢得同事的尊重。
学习《服务礼仪》后，其实是会让人受益终身的一件事情。因为没有哪一项工作是不需要接触外界的，也没有哪一份职业是不用和人打交道的。每当我看见或得到文雅得体的礼仪时，心中就会有敬重的感觉。透过学习，明白了礼仪是一个人综合素质的体现，是一个人内在素质与仪表特点的和谐之美、综合之美、完善之美，更代表一种深刻的道德指引。
总的来说，我觉得一个人以其高雅的仪表风度、完善的语言艺术、良好的个人形象，展示自我的气质修养，赢得尊重，便是自我生活和事业成功的基础了。
所以，学会尊重他人，包容他人，同时务必时时注意自我的说话方式、仪容仪表，以一个乐观用心的形象去迎接生活的每一天。这样才能使自我在一个和谐的社会气氛中实现自我的人生价值吧!
永远吹冲锋号观后感怎么写汇集10篇
近日有一部名为《永远吹冲锋号》的电视专题片通过一个一个真实的案例为我们进行了解答,发人深省,警钟长鸣。观看专题片，一个频频出现的词汇——“整改”，令人印象深刻。怎么来写一篇永远吹冲锋号的观后感呢？经过收集并整理，栏目小编为你呈上永远吹冲锋号观后感怎么写，供你参考和使用，请收藏和分享。
永远吹冲锋号观后感怎么写(篇1)
时刻保持永远在路上的坚韧和执着
《永远吹冲锋号》专题片中的典型案例充分表明，反腐败斗争取得压倒性胜利并全面巩固，但还远未到大功告成的时候，反腐败斗争形势依然严峻复杂。党的二十大报告深刻指出，只要存在腐败问题产生的土壤和条件，反腐败斗争就一刻不能停，必须永远吹冲锋号。征程万里风正劲，重任千钧唯担当。纪检监察干部只有时刻保持猛药去疴、重典治乱的清醒决心，坚守刮骨疗毒、壮士断腕的坚定勇气，深入贯彻落实党的二十大作出的决策部署，以零容忍态度正风肃纪反腐，不断清除一切损害党的先进性和纯洁性的因素，积极作为、敢于担当，以永远在路上的坚韧和执着，方能不负时代、不负人民。
永远吹冲锋号观后感怎么写(篇2)
专题片《永远吹冲锋号》提醒我们要时刻自重自省，严守纪法规矩，守住拒腐防变的防线，扣好廉洁从业的“第一粒扣子”。同时，也深切体会到我们党全面从严治党的信心和决心，以及当前作风建设成果的来之不易。
通过本次学习观看《永远吹冲锋号》后，我对廉洁自律要求有了更深刻具体的理解。在今后的工作中，将不断强化政治素养，守好红线底线，严守党的纪律规矩。更要常怀律己之心，不断加强思想作风建设，以高度的责任感使命感为中华民族伟大复兴、学校各项事业发展贡献自己的力量。
永远吹冲锋号观后感怎么写(篇3)
近日，第二临床医学院组织全体教职工集中观看警示教育片《永远吹冲锋号》，进一步教育党员干部增强廉洁自律意识，筑牢拒腐防变思想防线。
警示教育片《永远吹冲锋号》选取近年来我省查处的部分党员领导干部严重违纪违法典型案例，深刻剖析他们走向违法犯罪道路的蜕变轨迹，既有违纪违法当事人的深刻忏悔，又有纪检监察干部对案件的深入剖析和点评。
该院学生党总支副书xx刚在观看结束后强调，党的二十大对“坚定不移全面从严治党，深入推进新时代党的建设新的伟大工程”作出了全方位部署，对“坚决打赢反腐败斗争攻坚战持久战”提出了具体的要求，释放出“必须永远吹冲锋号”的强烈信号。全体人员要深刻领会落实党的二十大报告中提出的“只要存在腐败问题产生的土壤和条件，反腐败斗争就一刻不能停，必须永远吹冲锋号，坚持不敢腐、不能腐、不想腐一体推进，以零容忍态度反腐惩恶，决不姑息”的重要内容，牢记“三个务必”，不断叩问初心，担当使命，加强师德师风建设，强化宗旨意识，立足工作岗位为师生服务，以实际行动维护党的纪律和规矩，立德树人，培根铸魂，以高度的责任感使命感投身高质量医科大学建设。
“千里之堤，溃于蚁穴”，要以案为鉴，不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命，以身作则、率先垂范，勿以恶小而为之，不断增强纪律意识、规矩意识、责任意识，加强品性锻炼和个人修养，自觉抵制各种诱惑，真正做到“讲政治、强党性、严纪律、守规矩”。
永远吹冲锋号观后感怎么写(篇4)
党的十八大以来党中央深入推进全面从严治党，持之以恒正风肃纪，找到了自我革命这一跳出治乱兴衰历史周期率的第二个答案，开展了史无前例的反腐败斗争，而反腐败也是最彻底的自我革命。这些年“打虎”“拍蝇”“猎狐”多管齐下，许多危害党和国家事业发展、危害群众利益的毒瘤被铲除，大快人心。同时也越发引人深思，试想一个能够走上领导岗位的人应该也是经过组织培养多年，是什么导致了他们迷失了自己，甚至沦为阶下囚的呢？近日有一部名为《永远吹冲锋号》的电视专题片通过一个一个真实的案例为我们进行了解答，发人深省，警钟长鸣。
理想信念的缺失让一些领导干部为达个人目的不择手段。理想信念是共产党人精神上的“钙”，缺了这个“钙”就会步履蹒跚，甚至跌入深渊。全国政协社会和法制委员会原副主任傅xx就是这样一个例子，他自己承认“由于没有理想信念，所以把个人政治前途看得比什么都重要”。他从入党时就没有树立起理想信念，而是把入党做官当成敲门砖，他此生追求当大官，可见他打一开始就动机不纯，从根上就带着腐烂的霉菌。他结党营私、拉帮结派，搞政治攀附，不断谋求更高的官位，官迷心窍的他竟被政治骗子蒙骗了二十年。傅xx一心要当更大的官并不是要求进步，也不是要更好的为民服务，而是为了方便以权谋私。他违规占用多套住房、收受财物上亿元，同时他滥用职权对社会公平正义造成了严重损害，最终等待他的必然是党纪国法的严惩。
扭曲的政绩观让一些领导干部背离人民群众。没有正确的政绩观很容易让领导干部忘记全心全意为人民服务的宗旨，忘记权为民所系、利为民所谋，在思想和行动上与人民群众渐行渐远，甚至背道而驰。江西省吉水县委原书记袁守旺就是一个沉醉于搞形式主义和面子工程的典型。他不考虑县里的实际情况，不顾及民生诉求，不顾他人反对，一门心思搞劳民伤财的项目，为的就是留名。自私的名利心挤占了为民服务的公仆心，原本用于服务民生的资金也被挪用于修建面子工程。而这华而不实的政绩工程并没有给他挣到面子，却只得到了常年的亏损与人们诟病。更为极端的是他借口避免“闲杂人等”打扰竟在办公室与楼道之间加装了一道铁门，殊不知这门就是一道无法逾越的藩篱将他自己与人民群众永远的隔开。与群众离心离德，又受贿的他最终将自己关到了铁窗之中。
二十大报告指出“全面从严治党永远在路上，党的自我革命永远在路上”，一切心存侥幸者、执迷不悟者、顶风作案者都将被绳之以法，为自己的违法犯罪行为付出惨痛的代价。在全面贯彻落实二十大精神的开局之年，这些反面典型案例及时敲响了警钟，让人知敬畏，在未来的新征程上还有很多群众急难愁盼的问题亟待解决，这就更需要理想信念坚定、对党忠诚有担当的好干部，清清白白做人、干干净净做事，切实为百姓干实事，为人民谋幸福。
永远吹冲锋号观后感怎么写(篇5)
在当前新形势下，我们要深刻领悟“自我革命”，自觉以伟大自我革命创新业、立新功。坚持思想上自我革命，坚定理想信念。我们必须以洞察自身问题的清醒和刀刃向内的勇气，革除思想上的杂症顽疾，坚定正确的政治方向；坚持实践上自我革命，努力提高本领。平时工作中要敢于直面问题，勇于自我革命。深入学习纪检监察工作相关理论知识，强化政治理论学习，实事求是、脚踏实地，不断加强自身的整体素质，提高解决实际问题的能力；坚持作风上自我革命，提升工作质效。革除形式主义、官僚主义，不断提高工作效率，提升工作质量，努力实现自我净化、自我完善、自我提高，形成严实深细的工作作风，做一名合格的纪检监察干部。
永远吹冲锋号观后感怎么写(篇6)
为深入贯彻落实全面从严治党和党风廉政建设，加强党员干部党风廉政教育，x月x日，xx县第六中学党总支组织全体党员教师观看中央纪委国家监委宣传部与中央广播电视总台联合摄制的电视专题片《永远吹冲锋号》第一集《第二个答案》。
认真观看，学有所悟。该片是由中央纪委国家监委宣传部与中央广播电视总台联合摄制的四集电视专题片《永远吹冲锋号》，党的二十大作出重大论断，新时代以来，经过不懈努力，党找到了自我革命这一跳出治乱兴衰历史周期率的第二个答案，自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力显著增强，管党治党宽松软状况得到根本扭转，风清气正的党内政治生态不断形成和发展，确保党永远不变质、不变色、不变味。
校党总支把该片作为20xx年开展警示教育的“第一课”，以案为鉴、警钟长鸣，充分发挥专题片的教育作用，教育引导全体党员教师明大德、守公德、严私德，清清白白做人、干干净净做事，做到廉洁从教，永葆清正廉洁的政治本色。
自我革新，砥砺奋进。通过观看专题片第一集《第二个答案》，进一步增强了全体党员教师的纪律意识和拒腐防变能力，使全体党员又一次对廉洁自律要求有了更深入的理解。校党总支书记、校长黄梅表示，将继续组织党员教师认真观看以下的三集，结合自身实际，不断增强全体党员对廉洁教育的主动性和自觉性，不断加强师德师风建设，以实际行动践行党的纪律和规矩，保持“永远吹冲锋号”的政治定力，筑牢思想防线，以高度的责任感使命感投身到学校高质量发展中去。
永远吹冲锋号观后感怎么写(篇7)
永远吹冲锋号警示片的观看学习，让我们知道，教训是深刻的、令人痛心的。廉政的钟声不时在身边响起，我们要从一个个鲜活的案例中深刻剖析、引以为戒。
作为一名共产党员，应始终高标准要求自己，保持良好的学习习惯。只有不断加强学习，才能提高自身素质能力。用反面典型自我审视、自我反省，净化内心、自我激励。树立正确的世界观、人生观和价值观，始终保持廉洁自律的行为规范，牢记全心全意为人民服务的初心，践行最光荣的使命。
永远吹冲锋号观后感怎么写(篇8)
以铜为镜，可以正衣冠，以人为镜，可以明得失。作为一名有10年党龄的党员，通过观看一个个震撼心灵、发人深省的警示教育片，使我更加清晰地认识到应时时处处恪守道德，公正廉洁。在今后的工作中，一是要加强理论学习和党性修养，严格遵守廉洁从业的各项规定；二是要增强道德观念，严守职业道德底线，忠于职守；三是要不忘初心，牢记使命，勤勉尽职，主动作为，办事公开透明，自觉接受监督，严格按制度开展工作，永远吹冲锋号！
永远吹冲锋号观后感怎么写(篇9)
“永远吹冲锋号”是党的宣言，表明了党坚持进行反腐败斗争的高压态势。敢于刀刃向内，勇于解决自身问题，是我们党区别于其他政党的显著标志。党的十八大以来，从“打虎”零容忍，到“拍蝇”不手软，再到“猎狐”不止步；从遏制“舌尖上的浪费”，到刹住“车轮上的腐败”，再到整治会所里的“歪风邪气”，一系列触目惊心的数字让人为之一振，自我革命的力度史无前例，表明我党正在通过实际行动回答“窑洞之问”，练就共产党人自我净化的“绝世武功”。党员干部必须警钟长鸣，不触碰“红线”“高压线”，面对诱惑也好、懒惰也罢，面对挫折也好、考验也罢，都要牢记自己的身份和使命，时刻保持清醒头脑、淬炼非凡意志，向自我的“思想病灶”“行为顽疾”开刀，真正保持住健康肌体。
“永远吹冲锋号”是人民的期盼，体现了党始终站在人民一边的根本宗旨。没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”。自我革命永远在上，思想政治教育就一刻都不能松劲。广大党员干部要清楚地认识到，贪污和腐败就是触犯了人民的利益，就是站在了人民的“对立面”。我们必须紧绷“思想弦”，坚持把思想建设作为淬炼自我革命的锐利思想武器，常态化进行案例警示教育，以案促学，摒弃侥幸思想。必须严把“政治关”，加强党史学习教育，坚信我们党所从事的事业是为国家、为人民的，是值得为之奋斗终生的。必须拧紧“责任链”，坚守初心，向先进看齐，汲取榜样力量，面对责任不含糊、面对诱惑不心跳、面对歪风不手软，关键时刻靠得住、信得过、顶得上。
“永远吹冲锋号”是工作的要求，突显了党继续塑造良好政治生态的顽强决心。“世间事，作于细，成于严”，制度法规是马克思主义政党生存发展的生命线，也是做政治明白人的保证。严守规矩是共产党人的政治基因，衡量党员干部是否在政治上清醒，很重要的一点是看能否做到心中有戒。一旦漠视了制度法规，守不住底线，权力就会变成“洪水猛兽”，就会沦为贪欲的“俘虏”，成为党肌体上的“毒瘤”，成为人民的“敌人”。广大党员要心存敬畏知底线，贯彻落实规定精神，规范自身行为；要严明纪律整作风，严格遵守《中国共产党廉洁自律准则》，维护党组织的形象；要自我约束存戒惧，严守党章党规，发挥先锋模范作用，自觉做合格党员。
永远吹冲锋号观后感怎么写(篇10)
我们在镇党委的领导下于x月x号参加了迎国庆党委召开的廉政建设会议以及x书记关于廉政建设的党课教育使我们进一步认识到在今后的工作中必须做到：
一、 必须精诚团结地带领全村人民以经济建设为中心以党风廉政建设为抓手，以党的精神为指导，努力实践，突出抓好村组干部自身建设，努力培养村组干部讲团结、讲实干、讲创新、讲廉洁的良好风尚，树立了坚定正确的政治方向，在思想上、政治上、行动上时刻高度一致，，形成了一个团结奋进、求真务实、开拓创新的领导班子，全村物质文明、精神文明、政治文明建设和党风廉政建设成效明显，取得了经济社会快速、持续、协调、健康发展的好局面。
二、 必须狠抓理论学习，切实提高两委班子成员的政策理论水平。健全和完善学习制度，深入学习党的路线、方针、政策、党的精神和内涵以及相关法律制度，不断强化思想修养，提高理论素质和知识水平，增强班子成员廉洁自律的意识，培养班子成员的战略思维、全局观念、创新精神和机遇意识。
三、 必须坚持理论联系实际，大力发扬求真务实，开拓创新的精神。能够认真不折不扣地贯彻党的路线、方针、政策和上级党委政府的决定并根据我村的实际情况结合新农村建设要以开拓创新的精神状态、实干的态度，努力实现各项工作的新突破，有效地推进了全村经济社会快速健康发展。
四、 必须狠抓勤政廉政建设，树立正确的权力观、价值观。要经常开展党性、党风教育和革命传统教育，建立起牢固的正确认识和行使权力的思想道德。坚持勤政廉政、廉洁自律，正确行使党和人民赋予的权力；进一步健全和完善村务公开、财务公开等制度，自觉接受群众监督，做到村干部的权力延伸到哪里，监督就跟踪到哪里，保证了干部的权力真正的为人民谋利益。不仅具有了牢固的宗旨意识和正确的权力观、价值观，而且具有了清晰的工作思路，扎实的工作作风，过硬的工作措施，勤勉的敬业精神，能够摆正与群众的位置，时刻把群众的冷暖放在心上，倾听群众呼声，关心群众疾苦；解决好群众的实际困难，实现好、维护好和发展好群众的根本利益，赢得了群众的理解、信任和支持。
五、 必须坚持实行村务公开。村务公开是构建农村基层民主政治建设，促进党风廉政建设的“阳光工程”。在上级领导的关心和支持下，我们要不断创新，实现公开监督制度，特别是以群众最关心的热点、难点问题为中心，严格按照“提出、审查、确定、公开”的村务民主决策程序要求办，真正把知情权、议事权、监督权交给群众，这样做对加强村级组织建设，改善干群关系，促进我村民主政治发展和党风廉政建设具有积极意义。
总之我们要在镇党委纪委的正确领导下，按照要求，继续加强自身建设，精诚团结、齐心协力，进一步增强班子的凝聚力、号召力和战斗力，要以崭新的姿态团结全村人民为全面建设社会主义新农村而努力奋斗 ！
迪士尼加勒比海盗电影观后感范文汇集10篇
看电影或者电视剧，在生活已是再稀松平常的事情了，人的思维不是静止的，观看作品的过程中思维也在不断跳跃。在观赏的时，脑中不停的有新的感受想法，通过写观后感的方式，我们在不知不觉是成长。您是否正在想怎么样才能写好的观后感呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“迪士尼加勒比海盗电影观后感范文汇集10篇”，欢迎您参考，希望对您有所助益！
迪士尼加勒比海盗电影观后感【篇1】
与加勒比海盗4相隔六年的时间，终于等到了加勒比海盗5，加5在5月26日凌晨上映，上映的前几天，我特别激动，一直怂恿室友26日凌晨陪我去看首映，结果室友要么端午回家，要么有事，留下来的两个也都不是杰克的真爱粉，我也不敢一个人大半夜去，于是首映没有看到，很可惜！
走进电影院，看到影院门口放的大大的加勒比海盗5的电影宣传海报，尤其是看到杰克的时候，特别激动！毕竟是等了足足六年啊~
看了第五部后，我挺矛盾是，因为第五部确实比第四部要好很多，首先是我亲爱的杰克船长瘦下来了！然后是剧情上面，相对于第四部来也是可以看到很大的进步，之前我还一直担心第五部会像第四部那样 没有有太大的突破，所以总的来说，是比我预想的要好一些的；但是也是有些小小的遗憾，因为第五部还是没有真正的打破第四部的瓶颈，没有让我找回前三部的那种震撼！
首先来说我最爱的杰克船长吧，在我心里，杰克就是自由不羁的海盗形象，他爱钱财，表面上好像是唯利是图，但是却有着善良的一面；他很聪明，好像能够掌控所有的事；他也很幸运，不管遇到什么危险，不管敌人多强大，他总是能够逃脱 化险为夷；他又很倒霉，好像他得罪了所有厉害的角色，都在找他报仇；他有一船能陪我他上刀山下火海的没头脑船员，还有陪他一起战斗的男女主，虽然他们自己都不知道杰克到底是哪一边的人，是不是自己的队友，但他们还是选择相信杰克......
我最爱杰克，是因为他的不羁，他永远保持着自己，大胆追求自己想要的，爱黑珍珠号、爱朗姆酒，杰克是自由的，没有什么能够束缚牵绊他，但是第四部中的杰克却被牵绊住了，他有太多的顾虑，他的善良表现的过于明显，以至于让我觉得他已经不是杰克了，他不应该是这样的；虽然第五部的导演想要努力的把之前的那个杰克找回来，但是还是失败了，第五部中的杰克很被动，失去了对于全局的掌控，他不再是掌舵人，而且他没有表现出对黑珍珠号太多的热情，要知道之前黑珍珠号可是比他的生命还重要啊！
虽然第五部没有给观众带来太大的惊喜，剧情不如前三部跳跃，但总的来说还是不错的！
迪士尼加勒比海盗电影观后感【篇2】
《加勒比海盗》系列电影一直以来都是好评如潮的，无论是100分的特效，还是人物的生动，或者是杰克船长的幽默与聪明，都是这部电影的独有的魅力。《加勒比海盗5：死无对证》更是被称赞为这五部电影中最为精彩的一部。两年之后的回归作，总算是为观众呈递了一份满意的答卷。
刚开始看这部电影，的确是为了它的特效去看的。美国迪士尼公司生产的电影，在特效方面的确是全球数一数二的。从小时候开始看的《唐老鸭》和《白雪公主》，到现在红遍全球的《神偷奶爸》和《疯狂动物城》。它之所以如此吸引观众，尤其是很多父母都愿意带自己的孩子去看，除了完美的特效之外，更重要的是，隐藏在欢笑中间的教育意义。
加勒比海盗5是一群人去寻找能实现自己梦想并且控制整个海洋的三叉戟。一个父亲被诅咒而永远的困在船上的男孩亨利，带着想念找到自己的父亲后，根据父亲的指示去找杰克船长帮忙一起寻找传说中的三叉戟。在这个旅途中，他认识了酷爱科学却被当成女巫的卡丽娜。
他们一起躲避不死人的追逐，并且在中途碰到了贪图荣华富贵的萨拉查船长，最后一起找到三叉戟并且毁灭它从而解救了所有被大海困住的人。
影片开始，17世纪无知的欧洲人不相信有科学，他们骄傲自大，将科学当成是一种巫术，并且歧视女性，践踏女性的尊严。但是后来是卡丽娜靠着对科学的认知使用星星在空中的位置变化来在海上定位并且成功的找到了目的地。由此我们知道，知识的力量非常强大，可以帮助我们解决很多问题。杰克船长看上去就是一个糊涂蛋，整天只知道喝酒，玩乐，是一个非常不靠谱的人，所以船员们都离开了他。但是他其实是一个深藏不漏的智者。他可以借助海中间礁石的力量使得船及时地改变方向而没有翻掉，并且让在后面追自己的敌人在没有反应过来的情况下径直的驶入了死亡港湾。可见他的反应力和智慧是不容小觑的。在影片最后，一个惊天大反转便是贪生怕死的萨拉查船长居然会为了救自己自幼就抛弃了的女儿牺牲自己，与敌人同归于尽。女儿的出现，于世间，浪子终于有了牵挂，心中第一次有了爱这个词的出现，即使之前做过再多错事，这一刻，他也是世间最伟大的人。亲情是没有任何理由的，是人的本能，是时间最震撼的感情。这也是影片最感人之处。
迪士尼加勒比海盗电影观后感【篇3】
从《加勒比海盗》第一部到第五部，可以总结出一个主题，叫做杰克。麻雀船长的死循环之旅。杰克船长撩完大特纳的女人又去撩小特纳的女人，杰克船长给老特纳解魔咒，给大特纳解魔咒，给小特纳解魔咒。杰克船长的`船被占领了，杰克船长的船又被占领了，杰克船长的船还被占领了。
戴普大叔可以说是拉维同学的青春，据拉维同学说戴普大叔年轻的时候还演过偶像剧。结果拉维同学的青春还没过完，戴普大叔已经被小鲜肉拍到了沙滩上。第五部里面全剧最帅的毋庸置疑是青年杰克——那时候他还不是船长，那时候他刚当上船长。用某菜头的话说，戴普已经变成了一个不是主角的主角，是一件主角道具，是开启新剧情的传送门。
不知这一部算不算一部怀旧之作，剧中的场景、配乐以及人物性格设置，都能隐约看到前几部的影子。即使是新出现的角色人物，在性格塑造上和之前几部的NPC都没有太大差异。相反是那些熟悉的老戏骨，在表现人物性格的时候能够细致入微做到原汁原味。
虽然是新人主打，但似乎没有取得预期的效果，两位新人在电影中莫名其妙就推进了剧情，重逢大戏没有任何可圈可点之处。
影片结束后，是长达十几分钟的片尾曲和职员表，我回过头去，惊诧地看到有一半的人没有离开，大家都在等着片尾菜蛋的出现，就像看春晚时一定要等李谷一唱《难忘今宵》才算结束。《加勒比海盗》作为迪斯尼的一个重要IP，怎么可能不留个下集悬念呢？
迪士尼加勒比海盗电影观后感【篇4】
最终还是我一个人坐在尴尬的位置看完了这电影。
怎么说。虽然结局亨利回来了。和伊丽莎白抱在一起。他们的儿子小亨利还顺便在这剧里找了个天文学家的女朋友。我不会告诉你他女朋友是赫尔托的女儿。杰克船长找回了他的珍珠号。但是我还是不觉得这是好的结局。
因为赫尔托死了。在最后为了救杰克三人，不得不抛弃刚相认的女儿，跳下船锚。赫尔托这个人。从第二部开始我就觉得他并不是一个坏人。他总是会在杰克没有转机的时候出现救杰克一命。而杰克就好像知道他会来一样，在见到他的第一句总是会像别人介绍。这是他的老朋友赫尔托。虽然杰克背地里总是叫他瘸子。像第四部里，杰克以为是赫尔托弄丢了珍珠号。当他们在幽灵船里相遇的时候。刚开始针锋相对，后来意见统一弄死了黑胡子。毁了不老泉。
反正我就是舍不得这个老朋友。
还有中间说了段杰克小时候的事。让我觉得，原来杰克的急中生智，他的不正经，他的傲慢无礼是从小与生俱来的。在他叔叔死了之后拿到罗盘，就立即能想到对付后面杀人不眨眼的海军办法。一个大转弯就把海上霸王之称的萨查毫无防备的引入魔鬼三角。从此就当上了黑珍珠号的船长。恩。这个我是服的。最后和萨查擦肩而过的时候，我小男神那个帅啊！那个得意啊！真的超喜欢啊！
还有我想说这次观影经历。一个人去，然后我的左边坐的一对情侣。女的全程给男的解释。右边两个女孩一个死嗲死作，笑声还特别大声。后面两个小男生全程不管是笑点还是精彩的部分，他俩全程没发出声音。要不是偶尔踢我椅子，我真觉得后面没人。
迪士尼加勒比海盗电影观后感【篇5】
第一次看加勒比海盗应该是在高中的时候，具体那一部我也记不清楚了。只记得彼时风华正茂·····
花溪河畔，在20xx年聚集了一个班集体。诶呀，不咯嗦！就是那时我们寝室有一哥们，嗯，我们寝室长。也就是我的下铺的对面的上铺，其实也就是我的对面，叫CA波。
挺帅的一个小伙子，一米7几的个子。先给他贴个标签，到现在我还能记得的关于他的事有：打篮球、踢足球、网购、看电影、谈恋爱。
我记得高中之前，我几乎没看多少外国的电影。看的都是国内的和香港的电影，唯一一个应该是《泰坦尼克号》。而这哥们好像看过很多。后来，我们在高中时期，我们觉得周末太无聊，便在教室看起了每周电影。现在我也记不起这到底有没有取得班主任的同意，可毕竟还是看了。这兄弟在电影这里带给我很多新的东西。
其实我也不知道我们看的第一部电影是哪一部，就说《加勒比海盗》吧。当时看完了，就觉得这片不错啊，怎么还有这么逗的海盗，嗯！女主角也很漂亮！其实这应该算是外面文化的一种输出，我第一次感受到了一种不同文化。这种感觉很兴奋！
好像后面还继续看了《盗梦空间》、《变形金刚》、《碟中谍》、《敢死队》、《速度与激情》······今天刚好观影《加勒比海盗5：死无对证》，让我回想了从前，你我曾是少年！仅仅记住回想的美妙瞬间。
嗯，还有一句话。史铁生在《老屋小记》中写过：孩子仰望，是因为生命之囤满得冒着尖；老人弯腰，是看囤中已经见底······一岁之年是你生命的全部，而第45年只是你生命的1/45。你走过的每一年都存在于你此后所有的日子里，在那儿不断地被人发现、重新理解、不断地改变摸样。
迪士尼加勒比海盗电影观后感【篇6】
这个系列最先看的是4，感觉还不错的。但是看完1立刻明白4差在哪了。
1的确的确无愧于经典二字。我甚至能想象到在xx当年这部作品横空出世的时候有多么的震撼人心。
我惊羡于当时迪士尼的特效技术已经到了这种水平，再加上瑰奇的想象，以及密集的笑点、颠覆的设定、极度走心的场景道具、演出人物灵魂的演员，在我眼里可以说极度成功了。
特别美妙的是，1还用一种让人特别舒服的方式呈现出了海盗的世界，让我们走近了海盗群体。
人物有多立体呢，杰克，威尔，伊丽莎白，大副，新大副，女主爹，司令官，两个萌海盗，两个萌卫兵，每一个都不敢忘，忘不了。
骷髅行尸走肉的设定太妙了，让我切实地感受到了艺术创新的魅力究竟能给我们带来多少激荡的灵感和脑神经的愉悦。啊啊啊无法言说的爽啊!
没看之前就听有部分人说过伊丽莎白太强悍了感觉威尔会压不住她、俩人额额不太配之类的言论。看完1我充分理解了这种想法。然而我自己却产生了一种新的想法。
我越看越觉得威尔和伊丽莎白的模式有点类似于外国版的郭靖和黄蓉啊……只是威尔比起郭靖更聪明些，虽然也聪明不到哪里去……
真的越琢磨越像。两个人的种种就像是没有中国宋朝礼法制衡约束的靖哥哥和蓉儿发展的样子。
而杰克船长更像克儿(请不要打死我……我也是船长粉的)，他看样子玩过(用这个词对不起了)不少女人，而且他和伊丽莎白性格之中相似的地方太多了，这一点在第二部中船长是点破了的。他们都非常聪明，有勇有谋应变能力强。他们会产生惺惺相惜的感情这很正常。可以说他们俩的感情几乎是如果没有礼教大防的蓉儿和欧阳克应该有的样子。
不要觉得难以想象，觉得难以想象是因为射雕一大部分情节成立的基础本身就和那个时代的礼教大防有关。但抛却时代背景只考虑性格的话，这两对人真的有很多相似之处。当然当然当然船长的个人魅力比欧阳克要大得多啦，这里他俩的相似关系仅存在于类比里面。
那么问题来了只看性格伊丽莎白难道更适合船长吗?我个人认为其实不然，俩人是不合适不可能的。伊丽莎白需要一个包容她中和她的人，而不是将她本就失衡的性格比例继续扩大的人，这样的感情和人生是不会太长久的，盛极必衰的道理。所以我觉得威尔才是伊丽莎白唯一的良配啦。详细情感分析完全可参见靖蓉恋。
天呐我又胡说了些什么……
电影特别棒。可能会为了杰克船长看第二遍。
迪士尼加勒比海盗电影观后感【篇7】
这部电影昨天看完了，收获了很多，“因为地平线一直在那。你想到达那儿，但你永远到达不了。就是那样，遥不可及难以放弃。”Johnny说看过的一部法国水手写的书中，问及到为什么选择当水手一直漂泊时，那个水手如此回答。所以，杰克船长最后的一句话是：现在朝那地平线出发!我爱上了这段话，也突然明白了一直选择边缘角色的Johnny，为什么会接这部电影我被这段话感动了。他说出了我心里的一些东西。我在这么久之后，因为这段话被这部电影感动了。地平线是自由，可能这个就是这部电影给我们传达的信号吧。
加勒比海盗表达了对自由的向往，对人生的憧憬还有挑战
海盗历来象征着自由，充满惊奇的冒险，当然还有诱人的宝藏。杰克船长当之无愧的是影片中的男主角之主角，对他的刻画远远高过威尔，从杰克的出场就奠定了整部影片的风格——型男……我们就围绕加勒比头号型男来展开这篇文章。杰克是彻彻底底的自由派，与威尔的爱情至上形成了鲜明的对比。影片的最大矛盾冲突就在于爱情和自由的冲突，两者的冲突贯穿于整部影片，体现在每一个角落。也就是这样增加了电影的可看性，影片很精彩，看了很多遍，觉得也许这个就是人生吧!
可以说加勒比海盗的成功与约翰尼德普分不开，约翰尼德普与海盗互相成就，这部电影也因为他们在迪士尼上大获成功，成为最大的IP，可以说这个电影让约翰尼德普赢得了更高的声誉。
感谢导演，感谢约翰尼德普给我们奉献了这么好的作品，期待下一部
迪士尼加勒比海盗电影观后感【篇8】
昨晚打开电视，《加勒比海盗2》已经过半。虽然早就看过不知多少遍了，但依然兴致勃勃的看完了剩下的半段，却发现了一个有意思的东西。
回顾下后半段的剧情：
从伊丽莎白见到杰克·斯伯洛开始，就一直被斯派洛哄得晕头转向，利用罗盘去找和威尔·特纳相反方向的亡灵箱。但当她发现事实真-相的时候，却将斯派洛困在了黑珍珠上。
如果伊丽莎白代表女人，斯派洛代表男人，那么可以推出：
如果女人愿意，男人可以骗她一辈子，并使她乐在其中，十分受用;如果女人不愿意了，对不起，不需要谎言，仅仅一个假动作即可将男人推向世界的尽头。
结论：
女人十分可怕，轻易别骗她，骗了就不要让她知道真-相。
杰克?斯巴洛船长的那句：“我将驶向天边!”为影片作了个完美的总结，我也很喜欢这句话，虽说海盗们有些放纵不羁，但我却独独欣赏那些自由的灵魂。
《加勒比海盗》不是最犀利的武器，却是最勾魂的武器;不是最惊心动魄的作品，却是最引人入胜的旅程。收放自如，像极了路飞的橡皮身体;宛若游龙、伺机而动，正是伙伴们永不言败的精神。
同样是受了诅咒，英雄救美，圆满的大结局，加勒比却更多了些海盗们粗犷的线条，“管你是神,是鬼,我都不怕,彻彻底底的自由!!”最吸引我的是DEPP带出JACK船长的那种味道,神秘而独特的气质.他那颓废但魅力十足的装扮,是有点暧昧感觉的另类海盗，还有就是他的机智幽默，一切都在他的计划之中，成竹在胸，眼睛中似乎隐藏着背后一个又一个不寻常而又刺激的经历!怎么形容他呢?帅?太俗气了点，酷?让人又想起花瓶般的人，大概是疯狂，魅力，非凡集于一身的人吧。
JACK的形象还要拜约翰尼?德普之赐，他绝对是个很棒的演员，演技太好了!!很喜欢这个演员，把冷酷无情的海盗塑造的有血有肉，让人感觉到一种正气，不是单纯的海盗。(是绝对善良又有点可爱的?)。
《加勒比海盗》——黑珍珠扬帆起航，面向烟波浩淼的大海，一往无前!
假如生命中有这样的机会并怀有这样的勇气，当海盗有何不好。大口喝酒，大口吃肉，大声笑大声哭，美人在怀，人生也挺得意。誓约又算得了什么约束，至多也只是用来参考的几片纸张。
月光迷幻又朦胧，哪里能让人真正看清面前的一切。即便偶尔试探猜心，得到的也并不一定是如己所愿的答案。
我爱加勒比海盗!我爱约翰尼德普!
迪士尼加勒比海盗电影观后感【篇9】
原来《加勒比海盗》是是像《哈利波特》一样的几部电影算一个故事，而不是像《007》一样每一集是一个完整的故事。其实我更喜欢这种形式，既故事精彩，有始有终，又不过短不过瘾，又不过于长，太拖沓，像电视剧。而且007系列，每部都是一个模式，很乏味的。
原来，《加勒比海盗》系列电影是魔幻电影，第一部还不是太明显，第二部就太过明显了，人死了，灵魂可当苦力，那些奇怪的海盗长得跟虾兵蟹将似的，而且是很丑的虾兵蟹将，船竟然可以当潜艇。我服了。顺便再夸夸这部电影里的造型，很好，那些“虾兵蟹将”很逼真很恶心，真丑，而他们的头头，那些触须不停地蠕动，真是够恶心的。
说说电影里的风景吧，可能是在哪儿风景区拍的，蓝天，白云，细白的沙子，很难得，怎么在电影里就设定为荒岛的景色呢?还有那个土著林区，典型的热带岛屿风景，椰子树，那蓝蓝的纯净的海水，静谧的海面，茂密的树林，一定盛产各种热带水果。最重要的是人少，在中国的风景区，特别是夏天的.海边，人挨人，人挤人。唉……
我们的船长是有点娘吧，不是说他的性格气质，只是他的举止，动不动就拈个兰花指，走路有些扭捏。不过他是真的汉子，就是不太正经。
我们唯一的女主在这部里展现了女汉子的本质，勇敢机智强势甚至可以说是野蛮。通篇都在海上跑生活，穿男装，好吧，灰不溜秋的，一点都不女神。本来第一部里很精致好看的脸，在这部里都不好看了，显得有些平庸。而且女主负责和其实谈恋爱，海盗Jack太追求自由，一直单身，有点像《神探夏洛克》里的设定，男主不需要恋爱，就算恋爱也是萍水相逢，只需要展现自己的个人魅力就好。
迪士尼加勒比海盗电影观后感【篇10】
刚看完《加勒比海盗1》接着又看了《加勒比海盗2》，感觉船长完全化身小恶魔，做着我们所“不耻”的小坏事，小背叛与小忧伤。
杰克船长还是他一贯的痞痞的，坏坏的样子，虽然时不时翘着兰花指，却没有人觉着他娘，他还是他，风骚着，乐观的，永远一副“车到山前必有路”的样子。他眯着画着烟熏妆的眼，不羁的在他向往最爱的大海上航行，他驶着他爱的黑珍珠号，经历一次一次背叛与被背叛。也许他是有一点喜欢伊丽莎白的，也许是很喜欢的，可是她却在最后背叛了她。理智上我觉着伊丽莎白并没有错，他们救过他，他却一直背叛他们，可是感情上却觉着只有杰克船长可以背叛别人，别人不可以伤害他。最后，他拿着剑，站在他心爱的黑珍珠号上，冲向海怪，没有害怕，没有退缩，这就是我们喜欢的杰克船长，让人动心、永远想要原谅他的一切过错的船长。
这部电影幽默风趣，至少前半个小时我一直在笑，他们逃离食人族时各种搞怪的场景，争夺钥匙时的主次不分与见利忘义，对付敌人时的团结一致，小小的海盗也有他们自己的快乐。不得不说威廉真的是正义与勇敢的化身，他相信杰克船长会因为他们救过他而感激，敢于从可怕的“飞行荷兰人”海盗船船长戴维·琼斯触须下偷走钥匙，并且爱着自己的父亲，看到伊丽莎白亲了杰克船长我不知道他内心有多么复杂，并且最后杰克船长葬身海怪之下(至少他们当时这么认为)，他内心在想什么。至于伊丽莎白，她聪明果敢，但他不爱杰克船长还伤害了他，这一点让我有点对她爱不起来啊坏坏船长——《加勒比海盗2》观后感。
话说船长感情史太丰富，让我有点伤心啊，德普果然是个任性的老头，风流过头
2023千与千寻观后感汇集10篇
有时候读书对人的影响不如观影，在观看的过程中各种情触，各种联想纷纷呈现出来。我们也经常会从其他人的观后感中领略到作品的奥妙！我们可以用写观后感的方式将各种感触和思考组织在一起。该如何才能将一篇观后感写好呢？以下是小编为大家收集的“2023千与千寻观后感汇集10篇”欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
千与千寻观后感 篇1
千与千寻讲述了10岁的小女孩千寻为了拯救双亲，在神灵世界中经历了友爱、成长、修行的冒险过程后，最终回到了人类世界的故事。
千寻由一个物质世界跌入一个对于她来说全然陌生和充满着困境的神灵的世界，跟所有的这种电影中的主角一样，“回归”将是一切努力的终极目标。
这是一个没有武器和超本事打斗的冒险故事，它描述的不是正义和邪恶的斗争，而是在善恶交错的社会里如何生存。学习人类的友爱，发挥人本身的智慧，最终千寻回到了人类社会，但这并非因为她彻底打败了恶势力，而是由于她挖掘出了自身蕴涵的生命力的缘故。此刻的日本社会越来越暧昧，好恶难辨。
还有电影中的无脸男和河神，没人会在乎他是否有头有脸，只要他有钱，汤婆婆那里的人都会去热情地欢迎他，同时也说明了汤婆婆的贪婪。也像是说明了无论多么纯洁的人，到了那里后，不管怎样样，也会变得贪婪、无赖……仅有最终仍然坚持着纯洁的那个人才能有回家的资格。
她可能不算是最善良的，可是在电影中却有着许多的衬托，所以她就成为了电影中最善良的人，有着那么好地形象。相信在故事情节中每个人都比较同情好人的悲惨遭遇，情节的曲折使电影更趣味味性。
电影中的那些好人虽少，但足以给千寻一些安全感，也给了我们一些看下去的兴趣，使得这部电影不再是那么的黑暗，因为其中也是有好人存在的。
千与千寻观后感 篇2
周末，我和家人一起去看了《千与千寻》这部电影，它讲述了小女孩千寻意外来到神秘世界后，为了救爸爸妈妈，经历了很多磨难的故事。
当我第一眼看到躺在车后座上的小女生，便深深地被她吸引，在她身上好像看到了自己，离开熟悉的朋友，去陌生地方时的无精打采，寸步也不离开妈妈，怯弱地打量着突然出现的小镇，发现爸妈变异后六神无主，腿脚发软地蹲在河边抱头痛哭，这些表现和我都是那么的相像。但后来发生的事却让我大跌眼镜。
为了救回爸爸妈妈，当天晚上，千寻就鼓足勇气不再逃避，像换了个人似的，她一鼓作气从悬崖似的木梯上滑下，小心翼翼的恳求锅炉爷爷，闯进汤婆婆的房间讨不到工作绝不罢休，哪怕被夺走了自己名字……直到第二天看过爸妈后，才委屈的嚎啕大哭，让我意识到，她几乎和我同龄，还是大人眼中的孩子。
在接下来的艰险生活中，千寻先是阴差阳错地帮了河神，接着挽回了寂寞迷失的无脸男，最后为了白龙而奋不顾身踏上有去无回的海中列车。在每次面临抉择时，千寻从没退缩过，内心深处坚强与善良反而让她更加坚定。
电影里钱婆婆说：“你的父母，你的男朋友，只能靠你自己去救她们”，等我们慢慢长大后，会有很多无人依靠的时候，那时就只能靠自己了。千寻告诉我，坚强、勇敢、善良、感恩的优秀品质，是能够帮助我克服困难的伟大力量。
千与千寻观后感 篇3
十八年，终于等到《千与千寻》来中国上映，一直欠宫崎骏老爷爷一张电影票，也终于补上了。
十多年前看《千与千寻》就被宫崎骏笔下描绘的光怪陆离的神明世界深深吸引，觉得神明的世界好有趣。十多年后再次重温这部动画电影，才意识到，这哪里仅仅是神明的世界，这分明就是人类社会的真实写照啊。
汤婆婆经营的澡堂是给各路神明提供休闲放松的娱乐场所，里面的青蛙，蜘蛛，煤灰，蟾蜍等等动物变成的打工仔，打工妹们每天忙忙碌碌，各司其职，提供让澡堂正常经营的各种服务，打扫卫生，准备食材，烧洗澡水，接待客人……汤婆婆在澡堂员工面前就是一个冷血无情，只知道剥削劳动者的资本家，自己享受着荣华富贵，而底下的员工拿着微薄的薪水，连睡觉都挤在一起打地铺。
但是看到“腐烂神”出场，当所有员工都嫌这位客人太难伺候而退避三舍，唯有汤婆婆一个人带着职场小白“小千”忍受着常人无法忍受的气味站在客人面前，不失礼貌地热情接待客人。后来也是在汤婆婆的号召下，全汤屋的员工齐心协力帮助客人河神清洗干净，得到河神的大量砂金回报，简直是应了那句“富贵险中求，财不入急门”。
“在这里没有工作的人，就会被汤婆婆变成动物的”。“职场大神”白龙在教“职场小白”小千怎么才能在这个残酷的物欲横流的汤屋生存下来，就是一定要有一份能够自食其力的工作。“为了在这个世界生存，你只有这样做。”
不工作的人就会变成任人宰割的动物，多么犀利又讽刺的说法，用童话的方式委婉地告诉人们现实就是如此。走出校园，进入社会的人们必须要工作，要努力奋斗，要积极进取，要克服未知的艰难险阻，给你所在的“汤屋”创造价值，才能算这个社会的一份子，得到大家的认同。
《千与千寻》的可贵之处，并不是仅仅是告诉人们要吃得苦中苦，方为人上人，而是在小千身上保存着“初心”，那就是她始终记得自己的名字，没有忘记要解救爸爸妈妈，要全家人一起找到回家的路，还要帮助解救自己的救命恩人白龙，怀抱着纯真和善良，而没有被身边一个个被工具化，拜金的澡堂员工们所同化。
这就像我们大多数人一样吧，一旦踏入社会，就会想要积极进取努力工作，拼命向这个社会证明自己存在的价值，得到他人的认可，升职加薪，迎娶白富美，嫁给高富帅，成为众人皆知，纷纷喝彩称赞的“人生赢家”，但也不要忘记自己的“真我”，那个内心温暖善良的你，那个眼睛里常饱含热泪的你，不会被这个光怪陆离，物欲横流社会同化，变得虚伪和麻木不仁，成为金钱的奴隶。
如《你曾是少年》那首歌中所唱：
许多年前
你有一双清澈的双眼
奔跑起来
像是一道春天的闪电
……
相信爱会永恒
相信每个陌生人
相信你会成为最想成为的人
千与千寻观后感 篇4
《千与千寻》一直是一部广为人知动漫电影，它是日本国宝动画巨匠宫崎骏勇夺奥斯卡的杰作。从20xx年在日本本土上映以来，《千与千寻》一直受到广泛好评，被称百看不厌。
从很早之前就知道有一部这样的动漫，可是真正第一次观看还是在这个暑假。故事很富有戏剧性与童话的感觉，从悠长古老的隧道、奇怪的石雕到“会说话的房子”，影片的开头给人的是一种可怖的感觉。千寻他们来到了一个奇怪的小镇，小镇没有人，但有香喷喷的食物。千寻的爸爸妈妈不顾千寻的阻挠，未经允许就吃起了无人看管的食物。千寻无奈之余只好绕着小镇走走，希望能发现点什么。快到天黑的时候，千寻意外的看见了电车，兴奋之余又被一个叫做白龙的少年呵斥着往回赶。影片中千寻与灯的赛跑很值得回味，而千寻无助的叫喊从侧面又体现了人类的弱小。
后来千寻知道自己的父母变成了猪，而自己却不得不呆在“汤屋”打工。这个过程中有很多人与千寻为难：汤婆婆恐吓千寻，要把她变成猪；“汤屋”的管事特意刁难千寻，也不给千寻药浴的牌子。影片中“汤屋”管事与千寻周旋的那一段也很值得品味，对待千寻的声色俱厉，转眼对待客人又喜笑颜开，真是变脸比翻书还快。这样鲜明的对比正映照了我们人的社会，在我们的社会中也有这样献媚、表里不一的小人。
之后无脸男帮助千寻拿到了药浴的牌子，这时的无脸男还是一个很善良的人。后来由于呆在“汤屋”久了，无脸男也被周围的环境渲染了，变得邪恶、不知足、贪婪起来了。这里也反映了一种社会现象，俗话说“物以类聚，人以群分”。在社会上又怎么会少了像无脸男这样被环境所带坏的人呢？
河神算是《千与千寻》中比较令人惊奇的人物了，谁也没有想到那样恶心、邋遢的腐烂神的真身竟然是河神。河神身上的那根刺更能启发我们，刺代表甚么呢？从千寻他们拉出来的那些东西我们了解到，刺就是生活中不良的，不干净的，不利于我们生存的事物；那就不仅仅是垃圾那么简单了。
接近尾声时宫崎骏又创造了一个对比明显的人物——钱婆婆，她是汤婆婆的孪生姐姐，人人开始都以为她的性情和汤婆婆一样恶毒。但是她在片中的表现大大颠覆了这种感受，我一直把她认为是汤婆婆的另一个侧面&
千与千寻观后感 篇5
“千与千寻”真是一部看不腻的动画片，我不仅对影片中宏伟炫丽的画面叹为观止，更是佩服于宫崎骏这样一位伟大导演与编剧的想象力。
记得我最早看“千与千寻”时可能才初二，时隔十年后再看此片仍对影片中的情景津津乐道。要说本片最吸引我们的当然是片中千寻经历的那一段奇妙旅程，在这短短的两个小时中，它带领我们领略到了各式各样的奇形怪事。不过让我们更有爱的还有片中的人物，不论是帅气勇谋的男主人公白龙，还是残忍贪财的汤婆婆，抑或是肮脏臭气的河神和吃人的无脸男，就连片中的小人物——锅炉爷爷、小少爷、小煤球、小纸人等都是如此得可爱。不过最让我们怜爱的当属片中的主人公——千与千寻，但她仅仅只不过是一个拥有瘦小身材的十岁邻家小女孩，然而也正是由于这小小的身躯却做出了一系列不平凡的事。
首先我们先回忆一下影片的主要内容吧，故事主要讲述的是一个名叫千与千寻的小女孩在神灵世界里发生的故事。影片的一开始千寻的父母由于抵挡不住美食的诱惑从而变成了两头大肥猪，由于父母的贪婪从此千寻不得不开始了一段拯救父母的旅程。然而与父母形成鲜明对比的是千寻勇敢地向汤婆婆申请工作并用自己的双手劳动在汤屋中生存了下去。在面对臭气熏天的“腐烂神”时，当别人都躲得远远的，然而千寻却又再次勇敢地站出来用药用浴帮“腐烂神”清洗身体，没想原来“腐烂神”其实是被人类污染的“河神”，为了答谢千寻的帮助，“河神”送给了千寻一颗重生药丸。与此同时被千寻无意放进来的“无脸男”开始在汤屋中大肆吃喝，大家为了金子都在阿谀奉承它。然而面对大把的金钱，千寻却毅然地拒绝了，她用原本想给父母吃的重生药丸分了一半给了“无脸男”，让它把肚里所吃下去的所有东西全都吐了出来并恢复到了原来的模样。之后千寻又为救白龙把她自己身上仅剩下的半颗重生药丸给了白龙，并勇敢地踏上陌生的远途去寻找钱婆婆只为救白龙一命。千寻身上有太多太多优秀的品质了，她善良、勇敢、勤奋、不贪心，这些都是现代社会生活中很多人所没有的，也正是由于她的这些品质才使她最终找回了原来回去的路，这也正是我们所为之感动的。
正如宫崎骏在接受访谈时所说的：“千与千寻”主要叙述了千寻的一个生活小片段，讲述她在面对困难时，如何逐渐释放自己的潜能，克服困难，这也正是他要那些小朋友们从中所学习到的。虽然这是一部为孩子们创作的动画片，但它却让更多的大人们醒悟到已经失去的纯真与热情，从中我们也有了不一样的感受。
其实我们可以把故事联想到现实社会中，千寻就相当于一个初出茅庐的女孩进入一间大机构做事的情形。可能原本的她只是一个懒惰、胆小、娇宠的女孩，然而面对这突如其来的陌生环境，冷漠的人事，这女孩要付出相当大的努力，要使自己变得坚强、勇敢，激发出自己内在的无限潜能，克服种种挑战，方可建立一片立足之地。
影片中的汤屋被比喻为充满诱惑、欲望、嫉妒和排挤的现实社会，千寻是一个刚从象牙塔中走出的女孩，名字代表人最初的价值观。初到汤屋，“千寻”被改成了“小千”，象征了初入职场人原有的价值、底线会受环境影响而改变。记住名字就是把握住自己最初的原则；忘了名字就是忘了自己的原则，被环境改变着；回不去则指失去了自我，找不到最初的理想，偏离了航线。它描述的不是正义和邪恶的斗争，而是在善恶交错的社会中如何生存，学习人类的友爱、发挥人本身的智慧。最后千寻回到了人类社会，但这并非因为她彻底打败了恶势力，而是由于她挖掘出了自身蕴涵的生命力的缘故。
现实世界里的人事，是如此复杂！是非黑白，不仅仅只用善与恶来界定，正如故事里的汤婆婆，看似是个坏人，但背后却也有她辛酸的一面。这也正如我们在这大社会中，往往由于一些利欲熏心的事而改变了原本的自己，无法坚定自己原本的立场。这点我们应该向千寻学习，作为一个如此普通平凡的女孩，她靠着自己的意志力做到了让人难以想象的事。我自己非常喜欢一句话，那就是“耐得住寂寞、经得起诱惑”，其实它适用于各个方面，不论是学习、工作还是生活当中，我们要不断地在心中铭记住这句话，我们应该像千寻那样不忘自己最初的原则，把持住自己原有的理想，这在现代社会中是多么得难能可贵啊！
千与千寻观后感 篇6
《千与千寻》，是日本知名动画导演、动画师宫崎骏的抗鼎力作，虽然是一部动画电影，却毫不逊色《肖申克的救赎》等知名大片，具有不一般的深度，它看似是一个写给10岁小孩的童话，但里面却蕴含许多东西，不是一个10岁的小孩可以理解的，事实上，很多大人也不能理解。我看这部影片的时候，不光觉得其中富含深意，更是感受到宫崎骏的人文情怀以及其中蕴含的一种东西爱。
故事的主角，千寻，就是一个内心充满爱的孩子。当她的父母被变成猪的时候，她为了对父母的爱，毅然决然地走进完全陌生的，神鬼出没的汤屋；当她刚刚艰辛地在汤屋里获得一份工作时，看到正在外面淋雨的鬼魂无面人，她不怕失去工作的危险，为它开了一扇躲雨的门；在曾经帮助过她的白龙身负重伤时，她几乎是孤身一人，穿越铁轨，到遥远的地方寻找解救他的办法。千寻只是一个身体柔弱、未足成年的孩子，是爱，支撑着她走了下去，做出了这些惊人之举。
不光如此，本剧中的其他角色，内心也富含着善良的爱。锅炉房的爷爷，是一个有长着许多只手的妖怪，可他完全没有一点妖怪的邪恶，反而真的像一位慈祥的爷爷，帮助千寻解决了不少问题，甚至几次拿出自己的珍藏帮助千寻，这让我们感受到一种慈祥的，如爷爷般的照顾的爱，而非妖怪的狰狞。而另一个妖怪小兰，虽然嘴上说的不是很好听，但是处处无不照顾她，让千寻在汤屋有一处立足之地，更是让我们感到温暖，而非妖怪的狡诈。而本剧最大反派角色汤婆婆，其实也充满了柔和的母爱，对自己的孩子可谓是百依百顺，这让我们看到了，妖怪们的心中，也充满着爱，这宫崎骏绘制出的世界，爱是核心。
然而，漫画中童话般的世界，与现实形成了强烈的对比。在剧中，汤屋象征着尔弥我诈的社会，然而事实上，我们却看到了汤屋中洋溢着浓浓的爱。而现实，缺失了爱。人与人之间少了爱心，关心，同情心，多了冷漠，隔阂，残忍。社会在发展，人却在退步。小悦悦等事件一次又一次地击打着人们的心灵。
因此我认为，制作于20xx年的《千与千寻》，今天仍然能让人喜爱，就是这部影片中，蕴含了我们缺少的东西，让我们感受到，人间的真爱。
千与千寻观后感 篇7
对于千与千寻，我也是抱着极端怀疑的态度来看的。首先，宫崎骏画的人物不够华丽，女生躯体都完全没有曲线，千寻头大身子小，完全不能吸引我。其次，故事的开始还蛮雷的。父母开车带着小孩，看到隧道就想钻，空无人烟的街道，竟然有一家店里全是丰盛的食物，还没有店员――这是所有恐怖片必有的情节啊――可是狗血的父母完全不顾这些，坐那儿就奋力地吃起来。翘着脚懒洋洋地看着电脑屏幕的流连童鞋摇头评价说，什么玩意儿，日本人真是猪。可是，过了一会儿，千寻狂奔了一圈又回来找父母，她的父母竟然真的变成了两头猪！这下，流连童鞋坐的笔直，彻底兴奋起来。终于相信了juliet说的，千与千寻果然是好片！
千寻就和聊斋中无辜的书生一般，进入了鬼城。由于前半部分太像聊斋，我完全是按照看聊斋的思路来看它的――鬼城里有个邪恶统治者，他手下有个美貌善良或许还有点小冷酷的弟子。千寻的任务就是用自己的单纯无知显示出和鬼城中人的格格不入，最终鬼使神差地打败统治者，感化善良弟子，救出父母。
千与千寻观后感 篇8
去年《龙猫》上映的时候，就想如果《千与千寻》也能上映就好了。还好，没让我们等待太长时间就传来了好消息：《千与千寻》内地定档6月21日。早早的就和友人订了票，一起重温童年、遇见经典。
在大银幕上重新回顾宫崎骏的经典作品，是一次独特而又有情怀的体验。千寻的故事有着很深刻的现实意义，温故而知新，童年观看时大概只会注意到奇幻多彩的世界和冒险的经历，只有长大后才能明白其中的深意。
人们为什么走进影院，为什么走进影院看一个看过了的影片？两条看似互相矛盾但却如同经纬线互相贯穿的理由可以充分揭示这种动机：一是希望看到平日里看不到、不同寻常、充满想象力的东西；二是希望看到自己熟悉、了解、唤起共鸣，甚至里面有自己影子的东西。二者看似矛盾，但其实充满关联。这样的动机和电影观看效果一样，电影史上最为成功的电影莫不如此。电影的剧情甚至人物的设定有时候看起来很荒诞，但内中却包含了深刻的人性和思考。有些场景很不可能在现实世界中发生，非是最具想象力的艺术家才能创造，但却是生活的折射，是人性的折射和对这个世界、对人类精神永恒的拷问。
《千与千寻》似乎在精神层面满足了人们所有的期待和需求。宫崎骏笔下的魔幻世界、千寻与琥珀川的爱情故事，千寻的奇遇都充满了无与伦比的想象力；美妙而悠扬的音乐和令人目不暇接的、每一帧如壁纸般的动画描绘出了最奇妙、最精致的梦幻故事。勇敢与善良仿佛是人生的必修课，汤婆婆和钱婆婆的对比又像是宫崎骏暗示的人生哲学。虽然《千与千寻》是宫崎骏笔下的奇幻世界，但是我们每个人都能在其中找到自己的影子。勇敢善良的千寻、无家可归的无脸男、甘为鹰爪的白龙，狡猾贪婪的汤婆婆何尝不是这个世界的缩影？尽管故事发生在宫崎骏营造的奇幻世界里，但它却能反应现实，在真实映射中让人感动。
重温《千与千寻》，我觉得其中的深意应是：告诫人们永葆人性的善良。法国作家雨果说得好：“善良是历史中稀有的珍珠，善良的人便几乎优于伟大的人。”在电影中，是人性的善良让千寻找到回家的路，是人性的善良让千寻帮助无脸男找到归宿，是人性的善良让千寻拯救了白龙的性命。
《千与千寻》让人看到了人性的善良，给人以精神的鼓舞。在人生的路途中，最糟糕的境遇往往不是贫困，不是厄运，而是精神和心境处于一种无知无觉的疲惫状态。生命，需要鼓舞与希望；心灵，需要温暖和滋润。幸福并非来自物质的充盈，它是一种用奉献和牺牲为代价所获取的愉悦和满足感。畅销全球的《读者文摘》创始人华莱士曾说过：“只有人性的东西才能征服人心，即使在一个物欲横流的社会里，人们还是会敬畏些什么，那就是看似简单朴素的真善美。是真善美在拯救和平衡人的内心。”
千与千寻观后感 篇9
第一次看《千与千寻》是在高中，那时候看时纯属娱乐，还是在课间十分钟的时候看的，那时没有去思考，没有注意里面的情节。
第二次看《千与千寻》是在这次的动画鉴赏课堂上，在看前老师讲了背景，以及她喜欢的并且很有感触的片段，所以在再次看时，我认真的体会着老师说的那些情节，回来后又再次看了一遍。我喜欢千寻，因为在这部电影中看到了千寻的成长，一个胆小，依赖父母，懒惰，不懂得说“谢谢”的小女孩，由于和父母在幻境中迷了路留在环境中，父母变成了两头猪，为了拯救父母，她在白龙的帮助下在汤婆婆的澡堂中找到了一份工作，她还被汤婆婆夺走了名字，变成了“千”。在澡堂的工作中，千寻从一个什么事都不会做，娇生惯养的10岁的小女孩，逐渐成长，发掘自己的潜能，克服种种挑战，变得越来越坚强能干。也许每个人都和我一样，喜欢千寻，在我们心中都住着一个千寻。我欣赏佩服她的善良，她的勇气，遇到困难时她没有退缩，看到陌生人没有害怕，她的善良感染着我们每一个人。就像有一次下大雨，她看到窗外站着的无脸男，就问“站在那里不怕淋湿吗?”并且当她离开时，她没有把门关上，想让无脸男进来避雨，换做现在的我们，我们会怎么做?我想我们更多的是关上门，跑得远远地，也许我们连话都不会和他说，心里想着陌生人不要靠近，有危险。千寻真的很善良，天真，即使是陌生人，她也不会犹豫很多。在之后，无脸男会时常出现，跟着千寻。有一次，在千寻洗浴缸时，拿不到药浴的牌子，无脸男帮她拿来了许多个牌子，这就是千寻善良对待他人的力量吧，她也感染了身边的人。
在影片中的一个片段，腐臭的河神拖着肮脏的身体来到了神隐，他走过的地方都留下一一滩滩很恶心的脏水，看到那一幕时，我觉得很恶心，如果我在里面，我会怎么做呢?也许我也会像汤屋的其他人一样四下逃散，跑得远远的，或者是躲在一旁看别人怎么处理，即使我向千寻一样被迫接下这个工作，我可能也会吐，会被吓晕。所以当我看到河神跳下水池，原本清澈干净的水马上变成泥浆，然而千寻步履艰难，一步一步靠近去给河神加水时，我震惊了。一个10岁的小女孩。做了别人不敢做，不愿做的事，并且没有畏惧，我好佩服她。这如果换做是一开始的那个千寻，可能她会躲在爸爸妈妈的背后，然后嚎啕大哭。现在，她做到了独立解决问题，勇敢，这就是她的成长吧，是生活给她锻炼的机会，让她找到自我。
在神隐汤屋的这段经历，是千寻生命中永远的记忆，它带给千寻成长，带给她了解自己，发现自己的机会。这个地方，也许是她生命列车停靠的一个小站，白龙是她这段旅程的一个旅伴。再漫长的故事也有完结的时候，行驶的再慢的列车，一个又一个的站台，在亲密无间的旅伴，也有分开的时候。旅途上所经历的事情，可能在未来的某个时间点会被我们淡忘，但是学到的东西，会永远留在我们大脑深处的记忆之中。
我希望我能拥有千寻的勇敢，不断前进，而不在意现在的种种事情，找回最初的梦想，一步一步向前，不放弃。最近，我的心情也很不平静，很纠结。所以看这部影片时有一些感触。也许我是一个情感主义者，很多时候对于很多事情都没有足够的坚定以及勇敢。在这几天，我知道了我转专业的结果，虽然转成功了，但是心中又多了一些纠结，我不舍得我们现在这个班级，觉得大家都很好，在一起学习了这么久，都有感情了。可是转专业当初也是我决定的，就像千寻一心想着就出爸爸妈妈同个道理吧，到最后必须离开。我觉得我应该向她学习,正确认识我们所做的每一个抉择，不要老是停留于现在。同时，将我所不舍的，我所想念的都化作我前进的动力，珍惜现在的一切，珍惜身边的所有人和事，也许，这也是我们身边的人希望我们做的。我们经历的这些事都是我们人生旅途中所必须经历的一个部分，人生就像行驶的列车，总有到站的时刻，在这一个路程中，不断地有人上去有人下来，我们要学会去接受，不要停留于过去，过去的种种美好将会成为我们的动力与美好的回忆，永远不会被磨灭。过去发生过的事情，我们不必老是纠结，不让只会蒙蔽了自己的双眼，让我们看不到真正的自我，不了解自己真正的需求。过去的事情不是被忘记，只是我们不去想，它们已经化作力量，隐藏于我们心中，支撑着我们。就像最后汤婆婆说的，“曾经发生过的事情不可能忘记，只是想不起来而已。”
在千寻的人生旅途中，她已经成长，做出了正确的抉择。而在我的人生旅途中，我还应该继续努力，慢慢成长，就像千寻一样，勇敢前进，找到属于我的未来。
千与千寻观后感 篇10
昨天又重新回顾了一下《千与千寻》，看了一遍后才发现自己已是泪流满面。千寻只是一个与家人误入神明之地的普通小女孩，她在这一段成长路程中承受了太多超出年龄的事，她可以说是社会上每个人的缩影，遇事胆小，懒散，爱抱怨，大惊小怪。但不同的是，她为了救自己的父母，一路走来，抛下了自己的懦弱，无知等等的缺点，捡拾人类所丢弃的尊严，骄傲，勇气，以及爱
。从两个小时的时间里，宫崎骏让我们看见了千寻的成长，那个遗失的世界中每个人的变化。从开头的一大段迷路过程，不难看出千寻父母其实从没认真听过千寻的意见。搬家，抄小路，直到走黑暗的通道，吃店里的食物，他们就像世间绝大多数的父母一样一意孤行，全然未觉身后还有一个弱小的身躯在无助地摇手，从未考虑过自己认为正确的事情是否也需要参考一下孩子的意见。但是，尽管如此，我们依然看见了千寻吃着馒头蜷起身体眼角滚落大滴大滴的泪，真真切切，不曾虚假。当一切归于喧嚣繁芜，当亘古绿色的风拂过草原，当他们回归人类世界时，我们却不得不接受那个现实，千寻作了那么多事情，一切却未曾更改，父母依然一无所知。这，是否是宫崎骏大师隐晦的讽刺？澡堂的汤婆婆为了让自己手下的人一直为她做事，不惜剥夺他们的名字，名字，一个被很多人淡忘的名词，很多人认为这只是个代号，证明自己的代号，是否想过如果没有了他，我们拿什么证明自己的存在？失去了名字，之前的一切都会忘却，千寻亦是如此，如果不是小白的帮助，千寻已经忘记了回家的路，小白自己都不记得自己是谁，但却一直记着千寻，大概这就是幼年时最纯洁的友谊了，影片的最后千寻明白了名字哦的意义，告诉了钱婆婆：“我的真名叫做千寻。”婆婆看着她，笑着说：“很好听的名字，要好好珍惜。”她望着眼前的这个小女孩，高兴地看到她已经学会长大。
澡堂就像是社会的大染缸，有的人在其中寻找自我，千寻就是这样。也有人在其中迷失，好比无脸男，他原来只是很单纯的想要报恩，报答千寻给自己了一个栖身之所，但在澡堂里他学会了用金钱收买人心，千寻带走了了他，带他去寻找家。最后他在钱婆婆那里找到了自己真正的归宿。千寻的世界，是那样的美丽而恬淡，如同夏日阡陌里盛开的花朵一样自然。当白衣的少年化龙飞起，温和的风拂过耳畔；当青衣的少女乘龙腾空，发丝飞扬；那一刻我们曾那样坚定地相信。然而世界是这样无常，仿佛风云忽然间转变了方向，我们期盼过，等待过的画面如电车般悄然滑过平静的海面消失在远方。只听见白龙轻轻地摇头说，“小千，你要记住，千万不能回头，要一直向前走……”千万不要回头看，我们一定会再见的。就算五马分尸，我也会出来的。一定……会的……可是，真的会么？来时的路丝毫未变，叮咚的小溪哗啦流向天际，小路延伸过绿色的草原，不知情的父母在前方等待，结伴走过漆黑的隧道；尽头的光明逐渐显现，石像上爬满青苔……仿佛一个无暇的结局，
可为什么心口仍然有根般刺隐隐的疼？那些呼啸的风声依然在耳畔，可是那个白衣的少年呢？懵懂的爱刚刚萌发，就如星辰般遗落在那个陌生的世界里。白衣黑发的少年微笑着，嘴角有着温和的幅度，消失在氤氲的雾气里了。生自安安，死亦碌碌，包围人类的永远是无解的未知世界。你摘下的小花，你遭遇的轻风，你踏过的长街——谁明白它们的本相？