春天作文读后感精选。
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你知道怎么写出一篇高分的作文吗？大家从小就会练习写作文，写作文可以丰富我们的知识。我们要解决作文“没东西写”的难题，首先要学会观察生活，编辑特地为你收集并编辑了春天作文读后感，在此提醒你收藏本页，以方便阅读！
春天作文读后感 篇1
和谐是什么呢?它不是吃的,也不是住的,而是人与人之间必不可少的东西,是社会上一种高尚的品德,每人不能没有它,它是美好生活的开始,是幸福社会的起点。那和谐又会出现在哪里？我怀着好奇的心里，读了《走进和谐的春天》。
我读完这本书后，觉得作者写得生动、感人，打动人心。和谐不是挂在嘴边的，而是要用行动来表示。
牵手你我，与爱同行中，《一个人感动一座城市》这篇故事很让我感动。一个年仅28岁青年官兵，为了抢救一名素不相识的轻年女子，现出了自己年轻的生命。还有共享阳光，共创文明中《平民英雄》这篇也是一样的，有时候我与你并不认识，但你有困难，我还是尽力帮助，这就是和谐，人与人之间一种美好的情感！
我也特别喜欢美文品读中《我喜欢》这篇文章,其实和谐不仅是人与人之间的情感,也是爱护大自然的思想,现在温度逐渐上升,环境越来越差,保护环境也是必不可少的,所以我们要好好保护环境,还我们一个美好的家.
《感悟和平》这篇文章写得好美,让人感到了和平的重要性和不可缺少性,和平就像是和谐的一块脚踏石,没有和平就不会有和谐,现在不和平的事件越来越多,一天就有数百人或上千人受害,一个个故事听了让人心痛。
从这本书中，我知道了世界上和谐的事件越来越多，我很高兴，如果有机会，我真想像龙游县塔石豆腐王村的孩子们一样给政府写封信，告诉他们和谐的重要性，让他们帮助我们，使世界的每一处都充满和谐。我也决定从自开始，做一个讲文明，懂礼貌，尊敬老师，爱护同学，保护大自然的和谐小学生，我会尽自己的全力，让和谐的事件越来越多，让和谐填满整个地球。
春天作文读后感 篇2
本好的书里一定要满足以下几点：生动的故事告诉我们可能发生在我们身边的事，让我们学习保护自己的方法，故事不能太夸张，如果这样孩子就看不懂它的正真意义。《和谐的春天》全满足了。我喜欢《和谐的春天》这本书。《和谐的春天》里的故事大部分都是讲述发生在我们身边的一个个小故事，故事其实是在和我们捉迷藏，发现不了它是因为我们看的不够仔细，只要放大眼镜看周围你就会发现许多不同情调的故事。
《和谐的春天》里也曾提到过保护自己的一点小方法，例如：如果你和朋友出去玩，一不小心走散了，可以在土地上升起一团火，火冒起的烟可以是求救信号。如果早路上有不法青年要让你和他们一起网吧，这时就得看你的自制力了，你如果克制住了自己你就是好样的，这时他们可能会动粗，你应该把自己的随身物品丢弃跑到人多的地方，找到附近的警察局，警察局是最安全的地方。
看起来我像在介绍这本书，可是我却在写读后感，这是我的肺腑之言。
春天作文读后感 篇3
每到节假日，祖国处处总是显出一派热闹，祥和的景象。我们之所以有想和如此祥和的佳节，之所以能够生活在这样和谐的环境中，是因为有许多默默无闻的人，放弃自己的节假日，在自己的岗位上为人民做贡献。这里面有医护人员，消防队员，解放军，警察和环卫工人等。
在《在走进和谐的春天》这本书中也讲了许多这样的故事。其中有两则故事令我印象深刻。一则是一名叫胡娟英的外科主任，不怕苦，不怕累。只要病人有需要，全天随叫随到。所以人们非常感激她，赞扬她的锦旗贴了满满一墙壁，还有一大堆的荣誉证书。她永远保持着专研学习的好习惯，因此在专业领域里有不俗的成就。让我十分敬仰!
另一则是讲一支医疗队到利比里亚馁德鲁市麦牙村，给当地人治疗一种因寄生虫感染而引起的一种怪病。他们经过全面的调查，得到了大量第一手病例资料然后结合大量相关病例，虚心请教行业尖端高手，经过中国，外国专家的共同研究，终于攻克难关，治愈了所有患者。
其实这样的故事时刻发生在我们身边。我的爸爸就是这样一位平凡的医生。二十四小时随叫随到，一星期有好几次夜门诊，周末也很难得休息。。听妈妈说，妈妈在怀着我快生的时候，肚子很大了。有一天半夜里，突然接到急诊电话，有车祸的病人要给面颌部动手术。去吧?妈妈万一就把我生下来了也没人管，不去吧?病人血流满面在等着他处理，本能的责任心让父亲选择了病人。后来妈妈经常讲起这件事，我不但不生爸爸的气，心里还非常佩服他。觉得他是个好医生。
在我的印象中，爸爸几乎没有和家人过过一个完整的新年。经常在吃年夜饭的时候就接到急诊电话，又要到医院给病人动手术。回家都已经1，2点了。新年炮仗都已经放过了。还有很多次都是半夜接到急诊电话，急急忙忙去医院动手术，会诊。一忙又是一个通宵。。在家里的时候也总是坐在书桌前考虑科室的发展前景，为改善医生病人的关系，改进和制定新的规章制度，或者学习和钻研国际先进的医学技术，能够更好的为病人服务。爸爸总是很忙很忙，我常常想:爸爸这样不停歇地忙着，会不会累坏了呀?
正是因为有了这样平凡而伟大的人，在自己的岗位上尽职尽责，为国家，社会的稳定贡献自己微薄的力量。我们才能够和谐平安地生活!
春天作文读后感 篇4
暑假里我看了一本书《樱桃沟的春天》，这本书给我印象最深的是从天堂来的天堂鸟。小可怜因为遭遇了一场寒流被冻死了，它把妈妈虎皮猫的魂也带走了。在小可怜离开的这些日子里虎皮猫的孩子们总是小心翼翼地，不想让妈妈生气，就连最淘气的三宝也把自己管的好好的。
清明节到了，虎皮猫一家来到了小可怜的墓前，把天堂鸟这束花放在它的墓前，胖头，二丫，三宝，笑猫还有虎皮猫对着天堂鸟讲了许多它们思念小可怜的话，希望这一束天堂鸟可以把它们的话告诉小可怜。金色的天堂鸟走了，天堂鸟把它们深深思念带给了天堂里的小可怜。
清明之后，笑猫一家坐在万年龟的壳上过了望龙江，来到了樱桃沟。它们发现樱桃沟的春天真美啊！这里青山环抱树木葱茏，空气清新。在樱桃沟笑猫一家不仅认识了许多朋友，还帮助小白找到了它丢失的四个孩子，使小白一家团聚了。笑猫的勇敢和爱心使我非常感动。我觉得我们的社会也应该处处充满爱，大家互相帮助才能使生活更美好！
春天作文读后感 篇5
有人说，春天是可爱的；有人说，春天是静默的；还有人说，春天是艳丽的。虽然我认为，每位作者的作品都可能是脍炙人口、独一无二的，但真正把春的灵魂写进作品里的，恐怕只有周凡恺了吧。
简单来说，周凡恺的《春天的声音》把整个春天的节拍都写了出来，有写鸟儿的，有写雪儿的，有写风儿的，还有写树儿的。我反复阅读过后，感觉他已经把春天的可爱之处，真正地刻在了心里。
他写到：故乡春天的脚步，作文不是嗅到的，也不是看到的，而是听到的。是啊！春天，不能够嗅到，不能够看到，当然，不仔细听，也是不能够听到的。作者既然能够写出如此绝妙的句子，这说明他用心地去聆听了春天的脚步。
啊！多么美妙的文章，多么漂亮的句子。仔细品味，仿佛耳畔已经响起了春姑娘的脚步声。还未读完，就已经被如此迷人的句子所陶醉。
万紫千红总是春，伙伴们，让我们跟随着作者周凡恺的脚步，一起踏上春季的旅程。
春天作文读后感 篇6
《走进和谐的春天》读后感这是《走进和谐的春天》里的一个故事：那时，他正途径金温铁路黄龙段马坑隧道口，一列由杭州开往温州的5107次火车呼啸而来。
他停下脚步等待，突然发现两个年幼的孩子正站在铁轨中央，他们被疾驰而来的火车吓得怔住了，眼看着火车飞驰而来却挪不动脚。就在这千钧一发的紧急关头，他奋不顾身冲上铁轨，用右手抓住离他较近的小男孩，一把把他甩出铁轨。正当他试图反身去抓小女孩时，已经处于急刹状态的火车依然尖叫着冲过来，无情地将他与小女孩撞倒。。。。。。
他曾经冒着浓烟救火，不顾自己的安危，这一切的一切都是为了别人的幸福着想，这是品德多么高尚的一个人啊！他就是李学生。在他的家乡里很多村民的说离学生曾经帮助过他们，如果不是李学生他们就没有今天。在他的眼里帮助是理所当然的，帮助已经变成了一种习惯。这个世界上还有许多的平民英雄，比如：周大军勇斗歹徒抢回包的事迹;李远洲纵身跳入河中救人而不顾自己的生命危险……这个世界上还有哪些人会用自己的生命换取别人的生命呢？还有哪些人能一辈子做好事呢？比如：雷锋叔叔，雷锋叔叔曾经说过人的生命是有限的，可做的好事是无限的，在雷锋叔叔逝世以后，毛主席题词“雷锋出差一千里，好事做了一火车！”雷锋叔叔是上个世纪的英雄，而李学生是我们这个世纪的英雄。
他们都是平凡的人，但他们的事迹却是惊天动地的！难道我们不该学习他们的这种舍己为人的精神吗？读了这个故事，我被深深地打动了，我觉得我们应该互相帮助，打造一个幸福快乐的大家庭！
春天作文读后感 篇7
鲜血·生命·奉献·和谐
——《走进和谐的春天》读后感
寒假里，我按照学校大队部的要求，认真阅读了《走进和谐的春天》一书。读完全书，我基本明白了“和谐”涵义，也懂得了建立和谐社会也不仅需要民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐共处，而且还需要人的奉献。书的第6章“亲亲家园，亲亲世界”讲述的一个故事《魂归可可西里》让我深受感动。
可可西里，在蒙古语中意思是美丽的青山、美丽的少女，她位于青藏高原西北部，平均海拔5000米以上，面积有8、33平方公里，是中国最大的、也是最后一块保留着原始状态的自然之地。在这片土地上曾经生活着十万多只美丽的藏羚羊，它们是可可西里的骄傲，也是那里的特有物种、国家一级保护动物。藏羚羊有着精灵一般的身材，优美得飞翔一样的跑姿，非常可爱。这个故事讲的是：千万年来，可可西里处在宁静与和谐之中。可是当一些藏羚羊盗猎者出现在可可西里，往日的宁静与和谐被打破了。1992年，时任青海治多县委副书记的索南达杰组建了我国第一支武装反偷猎队伍——西部工委。在任职期间，他12次进入可可西里无人区，成为可可西里野生动物保护第一人。1994年1月8日，天气异常寒冷，足有零下三、四十摄氏度。索南达杰和他的队员们几乎两天两夜没吃没喝的追捕，终于在可可西里泉水河附近华获抓获了20个偷猎者，缴获了1800多张藏羚羊皮。盗猎者为了夺回藏羚羊皮，找了一个机会，与索南达杰带领的队伍展开一场恶战。在这场战斗中，索南达杰不幸英勇牺牲。几天后，当救援人员赶到的时候，零下四十多摄氏度的严寒已经把索南达杰冻成了一尊正在射击的不屈冰雕。那一年，他刚好40岁，正当人生的盛年。
读了这个故事，我感觉野生动物和人类是好朋友，需要互相的关爱和互相的帮助，我们要去保护它们，让它们和我们一起共同的在地球上生活下去。一位为藏羚羊而牺牲的政府官员——索南达杰为了不让可爱的野生动物惨遭猎杀，维护人与自然的和谐，不惜奉献出自己的生命，他的行为是多么崇高啊。他用生命唤起了成千上万人对国家一级保护动物藏羚羊的关注，更多人继承了他未竟的事业。这也让我懂得：要做到人与自然和谐相处并非人人明理、事事如意，有时候还要付出鲜血甚至生命的代价。对于那些为此付出心血的人们，我们要心存感激。多少年来我们人类是愧对于大自然的，所以我们要善待我们赖以生存的自然环境，善待这个环境中的其它生命。
可可西里是许多人向往的地方，我想她的美丽不仅在于她的神秘，更重要的是她又一次唤醒了人们保护大自然的意识。我想，只要从我做起、从现在做起，像爱护自己眼睛一样爱护大自然，人类和自然界中的一切生命就能和谐共处，共同享受大自然赐予我们的美好生活！
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可爱的春天小学作文精选
笔者提供关于“可爱的春天小学作文”的一些详细信息，创作是思考和解决问题的关键工具，写作可以让我们释放更多创造力，丰富想象力。相对而言，常常进行写作可以锻炼我们的逻辑思维能力，你此时是否开始书写相关文章了？
可爱的春天小学作文 篇1
是谁？把可爱怕的玄色天空染白了？是谁？把咆哮的冬风赶走了？哦！原来是春天小子，用他的棒子赶走了冬风这个玄色小老头！
都说春天像画一般夸姣，我就要去看看锦绣的天然风光。路边，盛开着粉红色的桃花、白色的杏花……别看它小，开的可多了，在绿色枝条的衬托下显得格外漂亮。天上飘着朵朵白云，多像一副无边无涯的画啊！柳叶长得有一寸多长，绿油油的，长长的垂下来，都要把自己的身子遮住了，在东风中轻轻摆动。
田野里有许多小鸟，“叽叽喳喳”地叫着，真是好听极了！小小的燕子从妈妈怀里飞出来，跟小鸟们一起做游戏、唱歌。
小朋友们把厚厚的棉衣换成了锦绣的春装，在春天里，小朋友们玩的游戏好多好多呢！例如：放鹞子、捉迷藏……放鹞子可好玩了！还可以锻炼身体呢！
在春天里，万物复苏，春暖花开，小动物们苏醒了，为春景春色增添了许多生气希望。
在春天里还有许许多多有趣的事情等着你做哦！可别辜负了这夸姣春景春色哦！让我们一起去享受吧！在这锦绣的春天里快乐的成长。
可爱的春天小学作文 篇2
早晨我打开窗户，呼吸着春天的美好气息，春天把人们又厚又重的棉衣脱下，给每一个人换上了轻快的春装。
春姐姐来了，把花草树木、动物和人从冬天请到了春天;春姐姐来了，花红了,草绿了,小树发芽了;春姐姐来了，小燕子也从南方飞回来了;春姐姐来了，孩子们迎着春风，快乐地奔跑。
小燕子边搭巢边唱着动听的歌谣：春姐姐、春姐姐我们从南方飞回来了，还是北方的春天最美丽。河中的鱼快活地游着，嘴里说着：春姐姐、春姐姐我们睡了一个冬天了，也该运动运动了。
我望向窗外，看到一片又绿又青的大草原，草原上有羊、有牛还有一个哥哥骑着一匹白色的马，在草原上奔跑，啊可惜这只是我的幻想，只有在这么美丽的春天，我才能自由大胆的幻想着春天的美景。
书中常说：一年之计在于春，春天是一年的新开始，我的学习从春天开始也要有一个新的起点，要发奋努力学习，不要浪费这美好时光。
春天我们一起踏上快乐的脚步，一起去寻找美好的希望，希望永远是春天。
可爱的春天小学作文 篇3
严寒的冬天悄悄的回到“冬天国”，春姑娘也在大地中舒醒了了过来。也因为春姑娘的到来，冬眠中的小动物也顿时醒了过来，花草也变得绿意盎然，让世界点燃了“生命之火”，为新的一年带来了新希望。
可爱的春天，我已等了许久，今天终于来了。这个时候，花朵忙着盛开，蜜蜂忙着採蜜，人类也忙着过新年。树上的小鸟，展开了歌喉，轻快的唱起歌来，好像在赞美春姑娘的魅力。春姑娘听见了美妙的歌声，也开始辛勤的工作，为大地铺上绿油油的地毯，为花朵穿上美丽的衣裳，为小鸟配上轻快的歌声，好像要为一群没看过春天的人做一次隆重的演出。
春天是个出外踏青的好季节，既能够欣赏大自然无限的魅力，更能够了解当地的的民俗风情，真是一举两得!农民们也辛勤的耕耘，希望可以得到一个好的收成，他们看着绿油油的稻田，心情变得开朗。我也不浪费明媚的春光，多多欣赏大自然的美景，让心里的烦恼、忧郁变成像小鸟一样快乐，这是多么自在的一件事呀!
古人曾说：“一日之计在于晨，一年之计在于春。”春天正是百花齐放的时候，我们要好好利用这段美好的时光，做好完善的规划，也要做好自己应尽的本分，不仅能够欣赏可爱的春天，更能够实现自己的理想，这样就不会浪费春光，有句话说：“读书要趁早，莫辜负大好春光。”让我们一面读书一面欣赏可爱的春天吧!
可爱的春天小学作文 篇4
春天，一个万物复苏的季节，一个有着和风细雨的季节。仍是一个我喜欢的季节。但我仍不知春天到了没有，我决定出去寻找那可爱的春
我来到小河旁，小河里的天。冰融化了，鱼儿游上水面来了，几对鸭子在水面上嘻戏。向前走几步，看见柳树发出了鹅黄色的嫩叶，一阵风吹来柳枝带着那嫩叶飘舞，仿佛是为了庆祝自己憋了整整一个冬天的嫩叶终于从丝带中伸出来了。柳树下是许多刚刚从土里钻出来的小青草，还有的只探出个小脑袋好像想快点看看今年的春天是多么夸姣。只见小草旁还有几朵黄色的小花，我用鼻子闻闻，还有一股淡淡清香呢！突然，我感觉到有雨水落到我的脸上，原来是下起了雨，只见雨如丝，它们中断中断续续的飘下，飘到柳树上，柳树似乎又长出了几片嫩叶；飘到小草上，小草好像长高了；落在小花上花好像变艳了，变香了。终于雨停了，柳树、小草、小花们沐浴太阳那柔和的光，变得更绿了，更艳了，更美了。一阵轻风吹过，小草、柳枝、花儿随风摆动，好像在跳着春天的快乐舞稻。
啊！春天来了，它来到了我们的身边，随处都可以看到那可爱的春天。
可爱的春天小学作文 篇5
春天来了，经过春雨的洗礼，大地变得美丽，在田野中漫步是多么快乐的一件事!
我随妈妈去了烈士公园。瞧!小草扬起了它那沾满露珠的绿衣，小巧晶莹的露珠在阳光中滚动，犹如一个个羞涩的小姑娘提起自己漂亮的裙角，轻盈的漫步。
我和妈妈租了一条船，小小船儿像一支月牙儿飘浮在水面上，轻轻的摇摆。嫩绿的柳丝爆开了她那鲜绿的小宝宝，扬起了那翠绿的笑脸，享受着沐浴阳光的生活。嫩绿的柳条从我头上拂袖而去。柳丝尖偶尔沾了一下水面，就看到碧绿的湖水荡漾起一圈一圈的波纹。小船摇摆在湖面上，微风轻轻的抚摸着我，就像老师那温暖的大手抚摸着我。“叽叽，叽叽”，从哪里来的鸟叫声，我抬头仰望，一群群燕子从我头顶上飞过，排成了一个“一”字形，他们好像在像我诉说着春天来了，春天来了。
我快乐的走在春天特有的万里无云的晴空下，我扶着栏杆，看着桥底下那些在水中畅游的鱼儿。金色的阳光洒在水面上，泛起一层层金色的波纹。红红绿绿的鱼儿，摇摆着自己胖胖的身躯，在水中畅游嬉戏，在水中快乐的吃着自己的中餐。高大挺拔的树木昂着头站在湖边，倒映在清澈的湖面上，开成了一幅春天的画卷。
鲜艳的花也浓妆艳抹的来参加这巨大盛会。相互娇嫩的迎春花也赶来参加，可真漂亮。嫩黄的花瓣衬托着翠绿的枝叶，真是别有一番风味，还有那娇艳美丽的大朵大朵的花花，穿着鲜红的上衣随着微风跳起优美的舞蹈。真是多采多姿。
春天来了，多么可爱的春天啊!
可爱的春天小学作文 篇6
春天是一个给动物们和植物们尽情展现自我的季节。不信，你瞧，大树伯伯把手伸的那么长，手上长满了他的孩子。你再看那边的小草、小花，都在哈哈大笑，它们好像在说：“是春天让我们恢复了快乐时光！”
植物们都把自己最独特的美丽展现给了大家，其实，不光植物们会有自己的美丽，动物们也不甘示落，下面，咱们就一起走进动物的春天吧！
第一种就是松鼠。松鼠，大家都知道，可是谁知道松鼠都在说什么？对了，它们都在说：“是春天给了我们美好的家园。”
小朋友们，其实，不光不会说话的植物和不能跟我们沟通的动物，能够展现春天的美丽，还有会说话、能跟我们沟通的你、我和所有的人们，才真正懂得春天的美丽，让咱们一起走进人类的春天吧！
好了，小朋友们，你们也发挥自己的想象力，把眼中的春天和心中的春天描述下来，让我们一起交流吧！
可爱的春天小学作文 篇7
春天是一个给动物们和植物们尽情展现自我的季节。不信，你瞧，大树伯伯把手伸的那么长，手上长满了他的孩子。你再看那边的小草、小花，都在哈哈大笑，它们好像在说：“是春天让我们恢复了快乐时光！”
你再看一看柳树姑娘，她可是最漂亮的一个。为什么这么说呢？因为她把自己美丽和长长的头发展现给了大家。
植物们都把自己最独特的美丽展现给了大家，其实，不光植物们会有自己的美丽，动物们也不甘示落，下面，咱们就一起走进动物的春天吧！
动物们太多了，今天我就拿两个代表来说，大家都会问是哪两个呢？看了下面的介绍，你们就能从中找到答案了。
第一种就是松鼠。松鼠，大家都知道，可是谁知道松鼠都在说什么？对了，它们都在说：“是春天给了我们美好的家园。”
第二种动物是小鸟，小鸟看到有春天的消息，就从南方快活地往北方飞，它们叽叽喳喳地，好像在说：“春天真好呀！让我们又可以和小朋友们玩了！”
小朋友们，其实，不光不会说话的植物和不能跟我们沟通的动物，能够展现春天的美丽，还有会说话、能跟我们沟通的你、我和所有的人们，才真正懂得春天的美丽，让咱们一起走进人类的春天吧！
大人们在冬天的时候，都怨这怨那的，可是，到了春天，就开始表扬了，你再也听不到埋怨的声音了，你听到的是一片欢声笑语。还有孩子们，他们觉得过去的冬天太没劲了，没下大雪，不能堆雪人，可是，春天一到，他们又开始尽情展示自己的活泼了。
好了，小朋友们，你们也发挥自己的想象力，把眼中的春天和心中的春天描述下来，让我们一起交流吧！
可爱的春天小学作文 篇8
走过炎热的夏、萧瑟的秋、寒冷的冬，春终于来了。踩着不变的步伐，它给大地披上了一件绿裳。水塘边，睡了一整冬的青蛙跳进水里，戏耍着，畅游着。桃花、杏花争奇斗艳，一对对蝴蝶在花丛中翩翩起舞。成群的燕子回来了，自由自在地在蓝天白云下飞翔。四周都是绿色，也许是春风唤醒的吧，连那竹叶也“刷刷”做响。竹笋也不甘寂莫，想出来透透气，剥去那层层叠叠的外应，冲破黑暗的力量，绿色遍布了它的全身。去远山踏青。山野上的杜鹃花，或含苞欲放，或绚丽多彩，红得像一簇火。清晨，踏上小路去看那带着露珠的花和草。那云彩落下的泪，和着小鸟的鸣叫声，轻轻地落到小花上，滴到小草上，拂过石头的背，滑过高树的每一片叶子。但我却发现，依偎在杜鹃花上的那颗，是最灿烂的。坚实的泥土不再沉默，农民伯伯的犁耙，在它身上谱出一曲曲芳动的乐章。走进雾的世界，让那细细的水丝沾在发梢，沾湿充裤，浸润一颗充满童真的心。终于，有风，有太阳，那雾便羞答答地隐去了，没来得及与我们告别。多么可爱的春天呀！
可爱的春天小学作文 篇9
走进春天，到处是一片春意盎然的景象。
走进田野里，冬天里干枯的草地已经铺上了一层绿地毯;矮矮的麦苗已经直起了腰杆，泛起了青绿;弯弯的油菜苗已打起了精神，在迅速的长高;嫩黄黄的迎春花在迎风晃动，给过路的人们打招呼;含苞欲放的苹果花骨朵儿，即将展开它粉红的面容，成了春天一道美丽的风景。
走近春风，暖暖的春风吹走了湖面上的冰层，一层层波纹，在水中荡漾，几只可爱的小鸭子，在湖面快活的游玩，不远处几只游艇在水中推开波浪，快活地前行，湖面的四周环绕着绿树红墙。
暖暖的阳光让冬天里的人们脱去了冬装，换上了春装，太阳照耀着大地，红了桃花，白了梨花，春光明媚，万物复苏，春天的阳光真好呀。
春天来了，带着一束七彩之光，照耀着大地母亲，使大地焕发了勃勃生机，农民伯伯又播出了一年的希望。春天的美景真让人赏心悦目啊。好一个迷人的春天。好一个可爱的春天。
可爱的春天小学作文 篇10
春雨淅淅沥沥的下了一整夜，听着沙沙的雨声，使我不禁想起了杜甫的诗句：“好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声。”清晨我推开窗户，呼吸着清新的空气，空气中夹着春天的气息。
我和妈妈来到山水人家欣赏春天的美景。
张家河的河水清澈见底，它象一个撒欢的小孩，欢快的流淌着。小河两岸的树木都吐出绿色的嫩叶，弯弯眉毛一样的柳树叶，椭圆桃形的杨树叶，小小的带齿的榆树叶，阳光照在泛着油光的树叶上，绿色显得更加明亮，一阵春风拂过，树叶们争先恐后的随着春风跳起舞来。
树下小草早已从地里探出头来，密密的、多多的，一层层非常的绿，小草上挂着晶莹的露珠，草丛中到处是明艳的小花，黄色的迎春花象一个个金色的小喇叭，鲜艳的串红象燃烧的火焰，粉红的桃花一朵朵，密密的挨在一起，象绯红的云霞，一些不知名的小花也散落在草丛中，紫的、蓝的、白的，五颜六色，把绿草地点缀成色彩缤纷的地毯。
各种小虫在这温暖的春天都出来活动了，小密蜂在花丛中采蜜，小蝴蝶在花丛中嬉戏，小蚂蚁在草丛中钻来钻去，给春天增添了无限生机。
我喜欢春天，春天里万物复苏，色彩鲜艳，一年之计在于春，我也要在这明媚的春光里，放飞希望，茁壮成长。
可爱的春天小学作文 篇11
春天就像一个害羞的小姑娘，没到冬天快要结束的时候，她都会站在一旁默默地看着，一言不发，有时候脸红扑扑的，是不是一个害羞的小姑娘呀。
每当春天来到的时候，她就会给大地铺满全新的色彩，给天空带来了绚丽的颜色，给小草带来了绿色，给鲜花带来了五彩缤纷的色彩。
可爱的春天，我们喜欢你，我们爱你。你在努力的付出，努力的把光彩和颜色布满每一个地方，每一个角落。
走在春天里，我们可以感受春天的气息，感受着春天给我们带来的快乐和幸福。在这个季节里，你可以享受美好的生活。
春天，一个快乐的地方，春天一个享受美好生活的地方，春天一个充满活力的地方，春天，一个充满色彩的地方，让我们携起手来，共创和谐美好的春天。
写找春天精选作文范例
写作是一种可以用文字表达内心想法的创作方式，它有助于我们更准确地表达自己的感受。要想写好作文，平时就要多加练习，不断提高技巧和功力。但什么样的作文才算高质量？在本文章中，我们将深入探讨“写找春天精选作文”这一主题的多个方面。建议您收藏本页，以方便阅读！
写找春天精选作文【篇1】
告别了寒冷的冬天，大自然又迎来了生机盎然的春天，和煦的阳光照亮了大自然的每一处角落。让我们找春天在哪里吧？
“哈一一”，是谁在打哈欠？我来到了草坪上。只见小花揉了揉自己惺忪的睡眼，撑了一个懒腰。悄悄地说：＂我最喜欢春光融融的太阳了，它让我觉得温暖！＂我笑了笑，找到了哟，春天在草坪上！我抬起头，蝴蝶也在花丛中翩翩起舞，蟋蟀正为这美丽的画面演奏乐曲呢！
“哗一一”，是谁在窃窃私语？我来到了森林，只见大树脱掉了一层厚厚的白毛衣。披上了绿色的新衣服，大树爷爷语重心长地说：＂新年都未有芳华，二月初惊见草芽。＂天上飞过一群小燕子他们的到来，让春天更加生机勃勃。看，这是春天，春天在森林里。
“咚一一”，是谁在放声歌唱？我来到了小河边，小河从冰冷世界苏醒过来。春天打扮得青青翠翠，黄鹂站在翠绿的柳枝上，柳枝照着如镜子般的小河弯，用春风梳理着自己飘扬的头发。瞧，春天在小河边。
“哈——”，是哪传来的笑声？我来到了城市里、田野里，孩子们脱下了厚重的棉袄，在广场上放风筝，在原野上追逐嬉戏。哦！春天在这里。
春天在大自然里，春天在每个人的脸上。春天唤醒了万物，给大地带来了无穷的希望和美丽。
写找春天精选作文【篇2】
一个个穿着五颜六色的服装的小天使——花朵在风中翩翩起舞，几只小鸟也像歌唱似的，"唧唧"的给花朵们伴奏，唱起了动人的歌曲。小溪也脱去了冬天时穿的外套，恢复了原来的活动。小溪旁的柳树，仿佛是个姑娘，在溪边一遍一遍的梳理着她的长发，不远处的桃花争奇斗艳，绽放出了笑脸，散发出阵阵芳香。漫山遍野都是五彩缤纷的鲜花，红的似火，白的如雪。看！旁边的小树叶在用树枝给他们鼓掌呢！这场景多像一幅画呀！
过了一会儿，天上飘下了几滴春雨，看上去像一层薄薄的，软软的纱。接在手上痒痒的，打在脸上一丁点儿都不痛。仔细听，那"沙沙"的声音，像蚕在吃桑叶，又像小猫在玩纸团。春雨落在田间，满山遍野的树木和花朵都在向春雨招手呢！
小孩子们在草坪上嬉戏，玩耍。有的在放风筝，有的在追逐，有的在河里捉鱼或在河边钓鱼，还有的依着树木聚精会神的看着小人书…。。跑步声，打闹声，欢呼声，响成一片，就像是奏响了一曲大合唱！
春风柔柔，春雨沙沙，春色满园，春光明媚……啊！春天真美呀！
写找春天精选作文【篇3】
春天，春天在哪里？有人说春天在柳树上，有人说春天在桃林中，还有人说春天在小河里……春天到底在哪里呢？让我们一起来寻找吧！
看，柳树抽出了嫩芽。远远望去，一片嫩绿，如同一缕缕长发在风中飘扬，美丽极了；似一位位亭亭玉立的少女，又如同一个个哨兵笔直地挺立着，守护着自己的家园。近看，那小嫩芽在细长的枝条上，慢慢地探出脑袋，正好奇地打量着这个陌生的世界。桃花也露出了笑脸，那白里透红的花瓣微微张开着，好像一位害羞的小姑娘俏皮地遮住了自己粉嫩的脸庞。
听，那是什么声音？抬头一望，粗大高壮的树枝上，原来是小鸟在唱歌。“叽叽喳喳、叽叽喳喳……”那美妙婉转的旋律是春姑娘赐予你的歌声吧！是春姑娘给予你的歌喉吧！不然你怎么会唱出那么动听的歌曲？
闻，那是什么味道？浓郁的植物气味加上芬芳的泥土气息，那是小草的味道吧！许多五颜六色的花儿争奇斗艳，纷纷展露自己婀娜的身姿。花儿的清香是令人难以抗拒的，它们直扑你的鼻孔，令你心旷神怡。
在不知不觉中，春天已悄然来临。看，小朋友们已经脱去冬装，换上春装了！他们个个脸上洋溢着欢快的笑容，在春天中奔跑，一下和春风撞个满怀。广场上，有许多小朋友在放风筝，有高有低，有大有小……个个玩得不亦乐乎，这让我想到了“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”的诗句。
我明白了，春天就在我们身边，只要你留心观察，处处都会发现春天的足迹。
写找春天精选作文【篇4】
春天来了！春天来了！我怀着喜悦的心情，跑出了家门，去寻找春天。
我来到了山坡上。啊！小草一大片一大片的，露着尖尖的脑袋，好奇地看着外面的世界，真像个淘气的孩子。小白花，小红花，小黄花……一朵两朵，像个害羞的小姑娘，在刚长出的叶子中间东躲西藏。
我来到了田野里。柳树、杨树长出了嫩芽；桃树、杏树开出了鲜花。小鸟在枝头歌唱，风儿在地里吹响，解冻的小溪叮叮咚咚，它们在弹奏着美妙的乐章。
我来到了公园里。绵绵细雨，带来了清新的气息，大人领着孩子，有的在放风筝，有的在唱歌跳舞。我让爸爸拍下了照片，把春天和我留在了相册里。
我找到春天了！它就在大自然里，就在我们每个人的心里。
写找春天精选作文【篇5】
星期六的早晨，爸爸说：“都三月了，春天到了。”听到爸爸的话，我急忙问：“春天在哪儿呀?我怎么没有看到。”“我们出去找一找春天吧。”爸爸说。
一下楼，我们就直奔花坛。花坛里众多的迎春花和桃花开得非常灿烂，都在争奇斗艳。旁边还有几株柳树。春风一吹，长出嫩芽的柳枝随风飘扬，好象春姑娘正在给柳树梳辫子。看着看着，我不由背起了贺知章的诗句：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
我们又来到了郊外，一望无际的麦田里麦苗一行行、一列列的。麦苗喝饱了冬天的雪水，都返青了，好象正在比高：“我高!”“我更高!”“我了!”……它们都在茁壮地成长。
最后，我们来到了小河旁。咦，小河里那些又大又厚的冰块呢?原来，春天来了，在灿烂的阳光照耀下，它们都消失的无影无踪啦!小河里流水潺潺，不时还溅起浪花呢!
我找到了，我找到了!春天在嫩黄的柳枝上，春天在绿油油的麦田里，春天在五彩缤纷的花朵上，春天在我们每个人的心里!
写找春天精选作文【篇6】
今天下午。天气晴朗，蓝蓝的天空上飘着几朵白云，但是我却没有看见一只南归的燕子，我想：可能是因为天气还没有真正暖和起来吧！
我和妈妈一起来到田野里找春天。路上，我发现一种红色的不知名的花张开了笑脸，妈妈说：“这是山茶花。”我仔细观察，发现它的周围还有一些花骨朵，含苞欲放。再往前走，我还看见了一片辽阔的田野，田野里还竖立着一排排枯黄的稻草根，像一个个士兵守卫在那里。田野旁边有一丛绿油油的豌豆，上面还开着一朵、两朵紫色的豌豆花呢！突然，飞过来一只白色的蝴蝶，他在花丛中翩翩起舞，像一朵会飞的花朵，油菜花盛开在豌豆花的旁边，看，它正像我们招手呢！瞧，蜜蜂也来凑热闹了！它停在花朵上，就像一个牵线的红娘，我还看到了一排排绿油油的菜，旁边还差着篱笆呢！我一会儿问妈妈这是什么菜，一会儿又问那是什么菜，我再弯下腰去仔细一看，小草从地下探出脑袋，这真是“野火烧不尽，春风吹又生”啊！
春天，我看到了你，听到了你，闻到了你，触到了你，愿你快快让这个世界变得更加美丽！
写找春天精选作文【篇7】
今天，我和爸爸妈妈一起去滨河公园找春天。
走进滨河公园，首先看到了小草。冬天小草是枯黄色的，现在枯黄的小草中长出了一些绿芽。
再往前走一点，我们发现几棵树长出花骨朵了，花骨朵圆圆的红红的，下面是卵形的小绿叶。它的枝干上长有像玫瑰一样的小刺刺，枝干短短的，都平着长，还有的朝下长，但没有朝上长的。它的花骨朵很像桃花，妈妈叫它“刺桃”。
在河边和湖边长满了绿绿的柳树。她们的枝条软软的，细细的，绿绿的。柳树像一个个臭美的小女生，臭美原因一：她们都长在湖边，想天天都照镜子。臭美原因二：她让东风吹下她的枯枝枯叶，留下她细又长的锦绣头发。臭美原因三：她爱让长头发在东风里不停地摆动，像许多舞动的小天使。
在滨河公园大广场的一角，长有七八棵桃树，桃树都开花了。远看星星点点的白，近看，美锦绣丽的粉。花骨朵颜色红一些，盛开的颜色浅一些，有五片花瓣，花蕊是黄色的，像一颗颗小小黄黄的糖。
春天已经偷偷地来了，假如你不仔细观察，就找不到她！
风中，滨河公园一游，我也很快乐！
写找春天精选作文【篇8】
“春天在哪里啊?春天在哪里?春天在那小朋友的眼睛里……”伴随美妙的歌声，让我们一起去校园里找找美丽的春天吧。
瞧!绿化带里，小草探出脑袋，仿佛正在向温暖的太阳、洁白的云朵、抽芽的大树、北归的小鸟打招呼呢!小花也不甘示弱，展开花苞，绽放自己甜美的笑容，欢迎每一位路人!
道路两旁，大树睁开一只只绿色的惺忪的眼睛，正好奇地欣赏着勃勃的校园。北归的小鸟正在枝头忙忙碌碌，建造温暖舒适的家，迎接自己的小宝宝。
看!一群小鱼在池塘中一边到处游历，一边吹着泡泡，好像在说：“我们终于可以出来活动下筋骨了，大家一起来玩捉迷藏吧。”说完小鱼们游到了别的地方，都藏了起来。只有一条小黄鱼留在原地，吹着泡泡数着数：“一，二，三，四，五，六……”时间到，小黄鱼用敏锐的眼睛，寻找着它的伙伴。小黄鱼飞快地游向了左前方，像是找到了目标。找到了，他找到了小红鱼。“我找到了，我找到了，大家快来看啊!，现在是小红鱼找，我解放了!”小鱼们又开始不知 疲倦地在这个快乐的“天堂”中追逐着，嬉戏着。
蔚蓝的天空中不知何时飞来了一只只美丽的蝴蝶。哦!不只是美丽的蝴蝶，还有绅士般的燕子、展翅翱翔的雄鹰，这些可爱的朋友们正在进行队形表演呢。
啊，春天!我找到了!我找到了!春天无处不在，春天就在我们身边!
写找春天精选作文【篇9】
不知不觉，冬爷爷走了，春姑娘带着春风弟弟和春雨妹妹迈着轻盈的脚步悄悄地来到了人间，给我们带来了无限的温暖。走，我们一起去寻找春天吧!
春暖花开，万物复苏。看，春天的小河里，冰融化了，小雨，小虾，小鸭子都跟着自己的妈妈在水里快活，自由自在的游来游去，那些小鱼小虾们还时不时地探出头来，看看外面的世界。小河也在欢快地流淌着，唱着动听的歌。
看，春天的公园一片生机勃勃的景象!柳树姑娘梳理着自己翠绿翠绿的长发，一条条长满了嫩绿色叶子的柳条在微风中轻轻地摇摆着，好像在说：春天，我来了。草儿也探出了绿色的小脑袋，一会儿张望着大地，一会儿张望着蓝天。桃花、杏花、梨花都一朵朵争奇斗艳、竞相开放，好像在比美，谁最漂亮。美丽的蝴蝶在花丛中绕着花儿翩翩起舞，勤劳的蜜蜂飞来飞去忙着采蜜。在这百花齐放的春天里，田野里绿油油的麦苗自然也不甘落后，在春姑娘的吹拂下，都开出了金黄的油菜花，那一朵朵金黄的油菜花看得人心旷神怡。
看，小燕子也飞回来了，它们有的在田野中嬉戏玩耍，有的在花香中陶醉，有的在飞来飞去，玩得不亦乐乎。燕子们的到来，把春天的天空点缀的更加灿烂。不管大人小孩都脱去了厚厚的棉衣，换上了美丽的春装，小孩子们一个个跑出家门，放起五颜六色的风筝。
春天的景色真是太美丽了，就像一幅五彩缤纷的图画。啊!我终于找到了春天，我要大声告诉全国人。我希望明年的春天会更美丽、更灿烂。
写找春天精选作文【篇10】
星期六下午我和妈妈到外面去找春天。
雨一直在下个不停，但春姑娘还是没忘给她自己染上美丽的色彩。院子里那棵老树已经有了斑斑点点细碎的浅绿的嫩芽。于是，我撑着雨伞到外面寻找那新生的春色。
树枝间的嫩绿渐渐增多，也有几片是墨绿色的。用手轻轻摘下一片，软软的，撕开一点儿就会有一丁点儿的汁流出来，一闻，有着大自然的芬芳。哦，春天在新生的叶子中。
花，很多是花骨朵儿，含苞欲放，像个害羞的小姑娘，在喝了春姑娘的饮料后，渐渐露出一个个可爱的红扑扑的脸蛋。而有些胆子可大了，穿上各种漂亮的衣裳，在我面前翩翩起舞。花瓣是那么柔嫩，好象你用手一碰便破了。哦，春天在含苞欲放的花骨朵儿中。
树木十分挺拔。一棵棵站得笔直笔直，可能刚睡过这漫长的冬天不习惯，先是伸个懒腰，把每一根枝都喊醒喽，对它们说：“新的一年要开始了！”我轻轻抱着一棵树，无意间手指割破了树皮，却散发出一种前所未有的香气，我陶醉了，不想走开，想让大自然用香水把我也喷香了。哦，春天藏在这一棵棵精神的大树中。
小溪也醒了，欢快地奔跑，不知疲倦地奔跑。跑去浇田里的庄稼，跑去给人们洗一件件衣服，跑去．．．．．．永远那么纯洁，永远那么活泼，永远那么鲜明。哦，春天在小溪里和它们一起奔跑。
春天来了，我找到春天了，春天在新生的叶子中，在含苞欲放的花骨朵里，在小溪中，在．．．．．．连泥土里也有春天，春天来了！
写找春天精选作文【篇11】
春天，是一个绚丽多彩、生机勃勃的季节。
这天，我来到顺峰山公园游玩。一阵“嗡嗡”声从远处传来，“啊！原来是一只蜜蜂呀！”我自言自语道。我关注着它，只见它飞得忽高忽低、忽快忽慢，忽而悬停空中……
突然，它又飞向了左手旁的小道上，我紧跟着它，心想：它这会能飞到哪儿去啊？在走一阵停一阵后，它在空中悬停了下来。“嗡嗡”地停在了一朵金色的鲜花中。我细细地看着，哎，这不是油菜花吗？这油菜花长在一棵大柳树下，在一片绿色中，它显得格外引人注目。
蜜蜂在鲜花中摇拽着身体，两对后腿上裹满了花粉，又轻轻地扑腾着那双透明的翅膀，消失在绿色之中。
而我却停了下来，细细地观察着这株油菜花。这株油菜花的顶部长着四个分枝，在枝干下方，还冒出了几朵含苞待放的花苞，显得格外娇嫩。微风，又轻轻拂来，这株油菜花的枝头上，朵朵金色的小太阳，又相互比起谁的香气更浓郁，谁更吸引人……
在小太阳们的争艳下，柳树姐姐却显得更加亭亭玉立，它一束束嫩绿的头发随风舞动，正印证了远在唐朝的诗人贺知章所留下的一句诗：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”是啊，这万条嫩枝不正如丝带般绚丽、柔软吗？
我站了起来，看着这虽不起眼，却饱含蕴味的园林一角，也不由想起了那首诗的下半句：“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”
对啊！这一切不就是春天的背影吗？而我就在这里找到了春天。五年级沈伟业
春天自然话题作文精选4篇
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春天自然话题作文 篇1
春天人人都见过，可是我们进修附小的春天更加美丽。进入校园，往左拐，好像一片森林，一棵棵树挺立着，好像英勇无比的战士！往右拐，花盛开了，好像在给你打招呼！操场上的松树好像一把大大的伞，为我们遮风挡雨！迎春花开放了，是谁把他弄醒了？哦，原来是春姑娘啊！春姑娘的本领可真大呀，可以把冬眠的花草树木全部叫醒呢！在校园正中央，有一个大大的花园，花园里的话各种各样的，你走进去，花儿好像对你说：“你看我，漂亮不？”小草对我说：“你看我兄弟多吗？”在花园中间，有一个的心型的鱼池，鱼池里的小雨苏醒了，对我说：“春天好温暖啊！”春回大地，万物复苏，柳绿花红啊！校门外的两棵柳树迎着春风舞蹈，说：“你看我跳的好吗？”蝴蝶在花中翩翩起舞，小虫子神采奕奕的。你看我们的校园美丽吗？我相信，你们也有个美丽的校园！
春天自然话题作文 篇2
别人喜欢秋天的校园，可我却于别人不同，我喜欢春天的校园，在我心目中，我认为春天才是校园最美丽的时候。
门口，“三都小学”四个大字在明媚的春光下闪闪发光。走进校园，抬头望，时常可以看见几只风筝高高飘在天空中。沿着水泥路走，就是前大楼，前大楼前面有一个大花坛，那儿的映山红争奇斗艳，中间还有两棵桂花树，正在使劲地把自己嫩绿的新芽展示出来。
再往右走，就来到了篮球场，篮球场边上的几棵不知名的大树发出了绿芽，树上，小鸟从别处飞来，为我们的校园添加一份生机。
从篮球场边上的阶梯上来，就到了大操场上了，操场上那些小草随风起舞，旁边的大树上的小鸟为它伴奏。每当下午太阳火辣辣的时候，下雨的时候，大树就是保护伞，为小草和花儿遮风挡雨，早上，你能看见在小草上滚动着晶莹的露珠。
操场后面的就是中大楼了，旁边就是食堂，要是你上午第三节课是体育课的话，一定会香的口水流到三千尺，食堂两边就是杨柳，风儿吹来，它一边梳着自己绿色的长辫子，一边摆动着自己细细的身躯。
再往里走就是后大楼了，后大楼前边的大花坛上，花儿绽放出笑脸，松树像士兵一年四季保卫着我们的校园，在花丛中，还可以看见勤劳的蝴蝶和蜜蜂正在忙碌地采蜜呢！旁边的草坪上，蚯蚓正在松土，有时还可以看见蜗牛正在悠闲地散步。
我爱我那充满生机的春天的校园，希望明天的校园会更加美丽。
春天自然话题作文 篇3
春天是一个多才多艺的艺术家，他展示了自己各种各样的才艺。
春天是个魔术师。它轻轻地吹了一口仙气，迎春花听见了，展开了自己美丽的花瓣，从远处看，就像是许多金子，春天吹过了小溪，消息融化了，唱起了它美妙的歌。春天见了柳树对柳树说；‘请展开你的舞姿跳起来吧。
春天是个舞蹈家。柳树见到了春天，春天对柳树说；你是我最优秀最得意的学生，请你给我跳上一段舞，柳树随风摆动的挑起了舞。春天又去见小草了，它叫醒了小草，对小草说；我刚去见了柳树，柳树跳的舞很好，不知你还记的吗？小草也摆动身子跳起来了。
春天是个歌唱家，春雨沙沙的落下来了，落到了小溪里，让小溪的歌声更好听，青蛙唱起了它的“呱呱”的歌，像个男高音给春天奏起了美丽的声音。真是好雨知时节，当春乃发生。
春天是个指挥家。春天手里拿个指挥棒，挥舞着大地，挥动了小草，柳树，花朵，让它们聚在一起唱起美妙动人的歌曲，它指挥着戴着青箬笠，穿着绿蓑衣的人在河边垂钓，指挥着早早放学的孩子们去田野里放风筝。
春天是一个调皮的小青年，他吹着口哨，来着自己的越野车，奔驰在城市乡间……
春天的表演真是无比精彩，正等待热爱生活的人们去观赏呢。
春天自然话题作文 篇4
春天到了，天变蓝了，云变白了，有的像绵羊，有的像地图，有的像棉花糖，还有的像一顶大帽子，都飘浮在蔚蓝的天空中。大雁从南方飞回来了，远处的山好似披上了绿色的春装，大地变得生机勃勃。
和暖的春风轻轻地吹着，吹红了花朵，吹绿了嫩草，也吹绿了杨柳的枝头，发出阵阵清香。泥土化冻了，田野里到处是一片绿色的海洋。燕子在天空中翩翩起舞，又忙着搭窝筑巢。明媚的阳光照射在沙滩上，沙滩变得暖暖的，一对对鸳鸯在水中自由自在地游来游去，游累了上岸就懒洋洋地躺在沙滩上呼呼大睡。人们开始去踏青，享受春日的阳光。小朋友们有的在草地上嬉耍，有的在放风筝，天空中飘着各式各样的，五彩缤纷的风筝，好看极了。
啊！让我们紧跟着春姑娘的脚步，尽情去享受那灿烂的春光吧！
作文放牛班春天观后感精选
我们应该如何写好一篇作文呢？我们经常会被老师要求写作文，通过写作既锻炼我们的动笔能力，又能提高语言组织能力。写出优质的作文要多去试着理解一下，读后感大全小编特意为大家收集整理了“作文放牛班春天观后感”，希望能帮助到你，请收藏！
作文放牛班春天观后感 篇1
昨日，我和妈妈一齐观看了法国影片《放牛班的春天》。影片讲述了一位代课教师与一群调皮捣蛋的学生之间发生的故事。那是一个近似少管所的学院，每一天上演着一个个学生违纪、教师惩罚的事件。这位教师带着宽容理解接纳了这群学生，设身处地的为孩子们着想，尽量让孩子们少受惩罚少关禁闭。他用诙谐幽默的语言教导学生，教他们唱歌，用音乐感化他们，把他们一个个都拉上了正轨。
看完这部影片，我深有感触。这位教师是多么的善良，他能理解学生的心。尽管一开始学生们都“秃头秃头”地叫他，但他却从不发怒，对学生还是那么友善。
在教学生合唱时，虽然有爱慕虚荣的院长百般阻挠，但他克服困难，坚持写出一支支纯净优美的歌曲，毫无保留地教会学生。那些歌曲是那么美妙，净化了孩子们的灵魂，剔除了他们的顽劣。
在他被顽固的院长开除的那一天，他拎着皮箱孤伶伶地走着。正当他想着孩子们不懂感情觉得自我不值得的时候，一架架纸飞机从天而降，上头写满了孩子们对他的感激与祝福……看到这一幕，我的眼眶湿润了!
请记住这位伟大慈祥的教师——马修!期望所有师生都来看这部影片《放牛班的春天》。
作文放牛班春天观后感 篇2
孙传开“不同于一般的运用悲情拼命煽情的悲情电影，或极尽夸张搞怪的爆笑喜剧，《放牛班的春天》是一部让人因为喜悦而泪流满面的电影。这也创造了法国电影新概念——阳光情感电影。这部没有美女、暴力；没有动作、凶杀和商业元素的好电影成为了本年度法国人的心灵鸡汤”。这是一位评论家为法国影片《放牛班的春天》写下的一段话。《放牛班的春天》讲述一个才华横溢的音乐家马修，不过在1949年的法国乡村，他没有发展自己才华的机会，最终成为了一间男子寄宿学校的助理教师，这所学校有一个外号叫“水池底部“，因为这里的学生大部分都是难缠的问题儿童。到任后马修发现学校的校长，以残暴高压的手段管治这班问题少年，体罚在这里司空见惯，性格沉静马修的尝试用自己的方法改善这种状况，闲时他会创作一些合唱曲，而令他惊奇的是这所寄宿学校竟然没有音乐课，他决定用音乐的方法来打开学生们封闭的心灵，就组织了一支合唱团，让每个孩子都找到了新的有价值的自己。
片中有几个情节更是让我记忆深刻。马修第一次进学校时，在门口看见了一个叫佩皮诺的小男孩，才知道小男孩每周六都会在学校门口站着，等着……是为了等自己的爸爸来接他，可是事实上，他的爸爸早已去世，学校里的学监告诉男孩这个事实，可男孩不肯相信，因为他坚信爸爸会在周六那天来池塘之底接他。在故事结尾，在马修离开学校的那天，佩皮诺带着自己的行李要跟马修走，因为此时的他已认定马修就是他的爸爸，而这天正是星期六。马修作为老师真是付出了自己的精力与爱心。影片呈现出美好的一面，同时也在揭露那恶的一面。片中的校长是个虚伪、虚荣的男人，他把孩子们当成那些罪犯，对他们进行体罚，一开始他强烈反对合唱团的组成，后来因为孩子们纯洁美妙的童声得到了众多高贵地位人士的欣赏，校长便又举双手赞同。可见此人的两面性。也正是因为校长对学生的这种看法，态度，使得后来的转学生蒙丹放火烧了学校，片中并没有直接描述，而是给了一个场景就是：山下的学校冒着浓浓的烟，而蒙丹站在山上，抽着烟，得意的一笑。聪明的观众我想应该知道这件是谁干的吧！此时的马修正带着孩子们在山里玩耍，可以说是马修救了这些孩子的命，可校长却觉得是因为马修的失职而造成了大火，把马修辞退了。最后一个场景更是让我感动，校长不让孩子们去送马修，马修一个人走了，显得好孤独。此时从空中飘下来一架架纸飞机，里面是孩子们的祝福和签名。马修抬头一看，窗口全是孩子们的手在向马修告别。因为围墙太高，所以只好伸手做最后的告别。马修一下子变的好幸福，他在校门口说了这么一句话：“我是伟大音乐家马修……可是，谁又认识我呢？”
我在欣赏这部影片时，几次眼泪在眼里打转，有欣慰，有同情，有反思，有对照。马修的教育理念需要我们去意会，而非言传所能领悟的，他遵守制度，并不象以往刻画的此类人物那样藐视制度和管理；马修是伯乐，他挽救了许多孩子的心灵，培养了出了皮埃尔这样的合唱指挥家；他认真执着，同时他也有不能改变和无法挽回的学生，但是他在尽自己的所能做着可以做的事情。放牛班的孩子是幸运的，他们遇到了马修，皮埃尔是幸运中的幸运，如果没能遇见马修，他极端又叛逆的性格将给他一个黑暗的未来。可是又有多少孩子能这般幸运，能够碰得见马修这样的伯乐。问题学生在每一所学校，在每一个班级都有存在，我们提及他们总是充满了厌恶，有马修出现吗？包括我自己，我有过他的伟大吗？通过这部影片我们应该看到想到：孩子们都有自己的优缺点，关键要看我们怎么去发现，怎么去挖掘，怎么去引导。我们作为老师应该用发现的眼睛，去寻觅学生身上的闪光点，用心的寻找孩子们的有点和点滴进步，或许我们每一次真诚的表扬，每一次的宽容，都会给他们一份自尊和自信，让孩子们更加茁壮的成长，让每一个孩子都看到自己的“春天”。这正是《放牛班的春天》带给我的感动，为现实中不易得到的而感动。
作文放牛班春天观后感 篇3
我刚看完《放牛班的春天》这部电影，觉得很感动，让我来跟你讲述一下，这部电影的内容吧！
在一个没有一位老师，懂得如何教育好孩子的学校里，有一群“坏”孩子。老师都对孩子们无能为力，所以孩子们就开始捉弄老师，在孩子的恶作剧下，一位老师被伤到了眼睛。直到一位爱好音乐的代课老师马修的来到，马修老师为了更好的认识同学，他让孩子们在纸条上写自己的姓名、年龄、长大后的梦想等。马修老师发觉孩子们很有音乐天赋，就组建一支合唱团，在他的耐心的指导下，大家都有很大的改变。后来马修老师要回去了，孩子们就折一些纸飞机，并在飞机上写自己想对老师说的话，来告别他们喜爱的马修老师。
看完后，我好感动，这位老师相信音乐能改变这群孩子，他不仅让孩子们懂得音乐，而且更让他们认识到自己。一位好的老师，可以改变一群孩子的人生。
这部电影真是百看不厌啊！希望读者也能观看这部《放牛班的春天》。
作文放牛班春天观后感 篇4
放牛班的春天初中生观后感1电影中，合唱团的演出非常成功。正当校长哈珊假借马修的功劳向公爵夫人邀功请赏时，意想不到的事情发生了。蒙丹为了报复哈珊点燃了学校，此时马修与马桑大叔却带着孩子们上山野餐，哈珊愤怒之下解雇了马修，并且勒令所有孩子不得再与他见面。可是真情是任何事物所无法阻隔的，孩子们反锁上门，从窗户上扔下一架架写有姓名的纸飞机，送给马修作留念。随着一架架纸飞机盘旋而下，孩子们将手臂伸出窗外，奋力挥动，向马修告别……
一直等待父母在星期六来接自己的孤儿佩皮诺，终于等来了马修带他离开这个监狱般的地方。佩皮诺的执著是正确的，他的等待最终迎来了圆满的结局。马修被解雇的这一天刚好是星期六。
"池塘之底"的沙贝、朗古卢瓦和马桑大叔联合起来揭发了哈珊虐待学生的事实，最终哈珊被辞退，而其他孩子们各奔东西。马修继续给别人上音乐课，这份对音乐的执著与热爱一直持续到他去世。
结局是美好的，心底充溢着暖暖的感动，默默地为马修，为这些孩子们祈祷、祝福，希望他们获得幸福。他们的歌声总是在耳畔久久回荡，震撼着心灵。只要你仔细去聆听，就会发现歌声中充斥着满满的爱……
看完电影，我的内心久久不能平静，老师深深的影响着孩子的一生，就像影片里那个最不被看好的孩子也是班里最调皮的孩子，最后成了一名伟大的指挥家，就是因为有了老师的鼓励和无尽的爱，才成就了这名指挥家。就是他这种无私的爱深深的打动了我。只要你用心去对待每一个孩子，他们会给你意想不到的惊喜！
放牛班的春天初中生观后感2这是一部讲述师生关系的法国影片，片头以两位沧桑的老人，也就是主角长大后的样子，翻看了儿时一位重要老师的日记，而引出了这么一段回忆。
整部影片语气都很平淡，看似没什么高潮，但是就是这种平平淡淡的气氛带给人无法言喻的感动。学校的名字为池塘之底，顾名思义，那里面的学生都是些令老师头痛畏惧的坏学生。而这一切全都因为一位名叫克莱蒙·马修的代课老师而改变了。他很特别，对这些孩子抱有希望，他不止看到了这些学生邪恶的一面，更发现了他们的天赋——唱歌。从而建立起了一支合唱队，其中最为突出的是莫翰奇，一个很有音乐天赋的学生，没有过多的语言，全靠眼神在演戏，从一开始的怨恨到最后被宽恕的感激与喜悦，不得不佩服这位代课老师，与院长形成巨大反差，正直、仁爱、保护幼小心灵，正因他如此，才感化了这一群“放牛班“的孩子，就像个奇迹。
这个世界也许有卑微的人，但却没有卑微的情感，全篇让人感觉非常真实，感情的流露很自然，或许不一定会在现实生活中发生这样的事，但是如果能遇上一个像马修这样的老师，真的很幸福。马修是真的爱这些学生，而这些学生也被他所感化。马修除了教他们唱歌，更重要的是把他们带入正轨，教他们如何做人如何尊重他人。
“你一直在做与你本性相反的事。”这是马修一直对莫翰奇说的话。每个人诞生时都不会是这样的，他们就像冰封的冬天，缺少的是融化冰雪的春天，马修到来时正好是春天，而他对于这群孩子的人生来说，就是一场美丽而难得的春天。
每个人都是一个完整的世界，都应该得到尊重，存在就是有价值的。即使是“放牛班的.孩子”，春天也会到来的。
放牛班的春天初中生观后感3新的学期，让我们回想起曾经的往事；新的老师，让我们回想起曾经的老师，前个学期赵老师伴我们度过美好的半年，如今新来的班主任老师让我们好陌生。
赵老师对我们多好啊！我们班那时对音乐的感悟特别差，因为我们不喜欢唱歌。赵老师为了让我们喜欢上音乐，还亲自让自己的儿子去上音乐辅导班。而每次在学习时，也顺便听课学习，每节数学课，总要抽出十分钟，把她自己学到的音乐重点传授给我们。她教我们发准每个音名，教我们练习视唱、教我们识谱，我们渐渐地喜欢上了音乐。在赵老师的指导下，我们班的音乐表现突飞猛进，就连音乐老师也不得不赞叹我们的进步。
每当想到赵老师，我就会想起那部电影《放牛班的春天》。电影中，马修老师进入这所寄宿学校教音乐。当他看见那些调皮的学生对老师恶作剧时，就下决心用音乐改变他们。当他看到校长对学生们惩罚残酷时，又对学生感到痛惜。在这地狱般的学校里，马修老师用音乐感化学生们，想把他们从地狱拉出来。终于，在马修老师的指导下，孩子们从黑暗中和阴影中走了出来，而自私自利的校长，却想依靠他们优美的合唱歌声为自己脸上贴金，最终没有成功。
啊！黑夜，让我从黑夜中逃出来的马修老师啊，他是黎明中的希望，他是给我们光明的太阳，是他给我们温暖，最美的“风筝”，你多久回来啊！让我们沐浴阳光的是老师，让我们幸福成长的，也是老师！
音乐是我们心灵的启迪，是梦想，的港湾，是音乐感化了我们，是音乐让我们茁壮成长，要是我做了一名老师，我一定要让我的学生生活在快乐中、美好的音乐声中！
放牛班的春天初中生观后感4短短九十多分钟的片长，却蕴藏着一个社会。
池塘之底是一个小社会，等级分明，制度森严。院长哈森是剥削阶层的代表，冷酷无情，贪得无厌。他残忍地对待那些犯错的孩子们，滥用私刑，为了他的仕途他不惜毁掉孩子们的前途，但没有孩子有能力反抗，直到马修的到来。
是马修改变了这个社会。
面对被摧残了心灵的孩子们，他循循善诱，面对孩子们过火的恶作剧，他用一颗仁爱之心去包容。他用音乐之光照亮了孩子们长期阴暗的心灵。
马修是一个落魄的音乐家，仕途上的失意使他偶然来到这个被铁门紧锁的院落——这个尘封心灵的地方。一道铁门，囚禁的不只是躯体，还有心灵。
院长根本不懂孩子们的心，他只知道“一犯错，就处罚”，在他眼中，孩子们只是他追名逐利的工具。对，孩子们是桀骜不驯，可这是谁造成的？人之初，性本善，他们因后天教育者的不负责任已经沾染恶习，院长还要把他们推入叛逆的深渊。他只管用暴力使孩子们屈服，却不曾想过驯服烈马要用温情照料而不是凶狠的马鞭。
可恨的是，我们现实生活中偏有这种人，骑在学生、家长头上作威作福，却少有马修这样的好老师。为什么哈森这种无能又丧尽天良的人能在社会上兴风作浪，马修这种善良负责任的人却不得重用，郁郁而终？这不只是电影，更是现实。
是马修给放牛班带来了春天，试想如果池塘之底没有马修，将会葬送那里所有孩子们的未来。那么，现实生活中没有心灵引导者，又会怎样？我们不能强求每个老师都成为马修那样的好老师，那是不现实的，但根本原因在哪儿？
每一个家长和老师啊，如果你们对孩子们少一分不闻不问，多一分仁爱和关怀，就没有池塘之底。
放牛班的春天初中生观后感5就在上个星期，许老师给我们看了一部电影———————《放牛班的春天》，看完后我的心灵又受到了强烈的震撼。也引发了我的无限思考。
四十八年前，主人公马修到一家学校担任级长，这个学校被成为池塘之底，这个学校由调皮的孩子，残忍的校长，冷酷的教师，严厉的制度构成。马修怀着一颗慈爱心对待这些孩子，第一次进课堂，皮包被调皮的孩子们抛来抛去，但在校长的责问下，他选择了撒谎，庇护了孩子们。
而莫朗因关禁闭，没能见到来探访的妈妈，他撒谎说莫朗去看牙医了，保全了孩子的自尊心，维护了孩子。马修老师的撒谎不是软弱，孩子们可以感受到他的真心，他的博爱。爱是会传染的，马修老师的博爱给孩子们的心里种下了感恩的种子。当莫桑大叔叔回来的时候，孩子们雀跃着迎上去，孩子们开始慢慢学会表达自己的爱了。而且马修还对学校残忍的“行动—反应”制度非常痛恨。他热爱音乐创作，他用爱心关怀孩子，在他的执着下，费尽心思组成了一个合唱团，为他们谱曲，用音乐引导他们的心灵。当然，最后的结果是音乐净化了孩子的心灵，也对他们的人生带来了巨大的影响。
看完这部影片，我为勒山校长的粗暴残忍而愤恨；为孩子们曾经不幸的遭遇而惋惜；为孩子们遇到马修而庆幸；为马修的善良真诚而感动；为皮比诺的执著坚守而欢欣。
看了这部影片，感动之余，我也得到了深刻的启示：在我们的教育教学中，应该看到：学生都有自己的优点和缺点，关键要看怎么去挖掘，并且去教育，只有充分挖掘孩子的优点天赋潜能和爱心，孩子才能很好地成长起来。因此这部影片值得我们观看，更值得我们品位味。
放牛班的春天初中生观后感6四十八年前，主人公马修到一家学校担任学监，这个学校被成为池塘之底，这个学校由调皮的孩子，残忍的校长，冷酷的教师，严厉的制度构成。马修怀着一颗仁爱之心看待这些孩子，对学校残忍的“行动—反应”制度深恶痛绝。他热爱音乐创作，他用爱心关怀孩子，在他的执着下，费尽心思组成了一个合唱团，为他们谱曲，用音乐引导他们的心灵。当然，最后的结果是音乐净化了孩子的心灵，也对他们的人生带来了巨大的影响。
这部影片采用了倒叙的方式，当年合唱团中的领唱莫杭治后来成了指挥家（当然，他的成就是因为当年马修发现了他在音乐方面的天赋），因为母亲病逝回家的时候，当年合唱团的伙伴佩尔诺来找他，给了他一本马修的日记。马修在日记中记载了这感人的一切。佩尔诺当时是个孤儿，总在周六的时候等在大门口，希望父亲会来接他。后来马修被学校解雇了，当他要登上汽车的时候，佩尔诺一路奔跑赶来，要马修带他走，马修先是拒绝，后来又不忍心，回来把佩尔诺带走了。佩尔诺的执着是有道理的，那天正好是星期六。
看完这部影片，我为哈珊校长的粗暴残忍而愤恨；为孩子们曾经不幸的遭遇而惋惜；为孩子们遇到马修而庆幸；为马修的善良真诚而感动；为杭莫治的改邪归正而释怀；为佩尔诺的执著坚守而欢欣。
我的记忆深处从此烙下了一个不可磨灭的情节：当马修神情黯然地离开学校大门时，收到了曾经是顽劣甚至邪恶的学生在卡片上写满了的思念与祝福，那一双双挥舞着的手诉说着留恋与不舍，这一刻，马修露出了幸福的笑脸；那一刻，我流下了感动的泪水。
放牛班的春天初中生观后感7我们先从电影的名字谈起，放牛班，就是指很糟糕的一个班。放牛班的“春天”又是怎样的呢？我便带着这样的好奇观看了这部影片。
影片刚开始时，著名指挥家皮埃尔莫翰奇重回故地出席母亲的葬礼，他的旧友贝比诺送给他一本陈旧的日记。这本日记是当年他们的马修老师留下的。
皮埃尔小心翼翼地翻开这本日记，回忆起当年的一幕幕……
在一所名叫“池塘之底”的私立学校里，有着格外调皮捣蛋的学生和严厉的老师。还有着“一犯错，就处罚”的教育方式。体罚更是司空见惯。
就在这时，一位来自乡村的音乐老师马修来到了这所学校当代课老师。他对音乐有着浓厚的兴趣，闲暇时也会创作一些小歌曲。
马修老师用爱和温暖感化着一个个看似调皮，甚至邪恶的孩子们的心。他时刻保护着孩子们，即使犯了错，马修老师也尽量避免孩子们受到关禁闭，甚至被打骂。而其他老师却认为对于一群无药可救的学生最好的办法就是体罚。
马修老师利用空闲的时间来教孩子们唱歌。令他惊奇的是班上有着一位“天籁之音”——皮埃尔莫翰奇。马修老师又在这几乎不可能的环境下成立了一支合唱团！
因为火灾的事情，马修老师被学校开除了，严厉的校长不让马修老师和孩子们告别。突然窗口飞出一架架写满话语的纸飞机。泪水模糊了马修老师的双眼！
假如没有遇到马修老师，贝比诺还是每个星期六到校门口等父母来接的孤儿；假如没有马修老师，也就没有指挥家皮埃尔莫翰奇。他们是多么的幸运呀！能遇到一位改变了他们人生的老师！
是马修老师为放牛班带来了“春天”，让这个班里的学生懂得了“爱”是什么。这部影片给教育工作者作了一个榜样，也让我们懂得了爱！
放牛班的春天初中生观后感8“每一颗心都需要爱，需要温柔，需要宽容，需要理解。”一名正处于人生低谷的法国音乐家马修，从一个个“坏孩子”身上，领悟到这样一个真理。
法国的一个冬天，马修，曾经的大音乐家，此时正站在“池塘之底”学校的大门前，即将成为一名代课老师。在这里，马修队校长处罚式的教育极为不满，通过对孩子的观察，马修决定成为一名“布道者”，用音乐救赎孩子。晚上作曲，白天教唱歌，成立了一个合唱团。与此同时，他还发现一个很有音乐天赋的男孩皮埃尔，一边努力教导，一边与家长沟通。然而，马修也并非一切顺利――蒙丹，一个心理变态、有暴力倾向的男孩，就不止一次的制造麻烦。最后，因孟丹纵火，马修最终丢掉了工作。
这部电影有两个情节引人思索，一是蒙丹被带走的情节。那时蒙丹私自逃学，又恰好学校的经费不翼而飞于是他便认为是作案者。在即将被警察带走的那一刻，他转过身来，对着默送他离开的马修令人匪夷所思的一笑，然后才一边挣扎，一边被警察带走，马修也喃喃说道：“再见了，男中音……”这一段中，最令人捉摸不透的或许就是蒙丹的笑容吧，那笑容或许是对马修的肯定，也许是对马修的猜疑，也许是在告诉马修：“我还会回来的。”
最让我深思的是结尾那时马修正欲登车离开，最小的孩子，佩皮诺小跑着叫住了马修，央求着马修带着他一同离开。佩皮诺从小就没有父母，可他总是坚信父亲会在星期六带他离开，马修与他离开的那天，正是星期六。没错，马修并没有儿女，可对于“放牛班”，他就是“放牛班”60个孩子真正的父亲。
曾经，六十个孩子也许是池底的污泥，而马修却如一束阳光，把池塘之底变成最纯洁的流云。
放牛班的春天初中生观后感9今天的教研改了一种新的形式，观看教育电影《放牛班的春天》，这个电影初次听说还是在一个娱乐节目上，印象中只有那群歌声如天籁般的孩子们，这次借助这个机会和大家一起欣赏了这部电影。
在片初是以回忆倒序的形式向我们展示了故事。我印象最深的就是那群顽劣的孩子各种恶作剧的戏弄老师，同时老师们也在用严厉的方式惩罚者他们，“犯规—惩罚”是校长及老师的口头禅，孩子们的举动就像弹簧一样被压制再反弹。
终于，主人公马修老师给人们带来了一种希望。他没有伟岸的身躯，没有满腹的才华，仅仅是一个落魄的音乐老师，可他的到来就像一汪清泉注入了沙漠，让我们瞬间就发现了这群孩子的优点，他用音乐拯救了这群无人问津孩子。
这部电影虽然没有华丽的服饰和背景，没有跌宕起伏的故事情节，简单，干净的音乐贯穿着整部影片，使观众在天籁般的童声中欣赏着电影，是本影片的一大特色。虽然马修不是圣人，他无力坚持自我的真理，但他尽自己所能做着一切。最让我感动的是合唱团表演的那一刻，那个最具有音乐天赋的男孩因为过错被晾在一边，心情沮丧，神情显得格外落寞。而第一节音乐结束时老师突然转向男孩示意他演唱，男孩很惊讶更惊喜，而后带着一种幸福的满足感完成了他的演唱。一位老师可以让一个孩子得到对自己的肯定，对人生的期待，真的很伟大！像马修老师，虽然被校长开除了，但那一双双从窗口伸出的小手，那一个个写满了孩子最真挚祝福的纸飞机已足以让他感动，让他幸福！
但愿普天下所有的老师都能用尊重、用温和、用爱心、用情感去感动学生，都能得到学生的认可，都能收到孩子们的纸飞机，写满了祝福与期盼的纸飞机！让我们坚持着最初的梦想，把爱带给每一个孩子！
放牛班的春天初中生观后感10《放牛班的春天》是一部无比感人的好电影。1949年，一个名叫克莱蒙·马修的音乐老师走进了一所管教寄宿学校担任代课老师。在他上任的那一天，他亲眼目睹了学生们可怕的恶作剧和学校对他们的严厉惩罚。后来马修老师发现了孩子们爱唱歌，就用这能净化心灵的音乐把学生们纯净的心从地狱深处拉了回来。
面对这一群行为和思想极端恶劣的学生，马修老师并没有恨之入骨，对他们进行严厉的惩罚，也没有把他们交给穷凶极恶的拉齐校长，而是不断的包容、宽容，给予他们无私无限的爱，这种爱，就是音乐。这音乐把学生们感动，把他们拯救。
这部由音乐贯穿始终的电影，采用倒叙手法，生动地讲述了一个好老师用音乐感化一群学生的故事。看着这部电影，曾经对着能净化人类心灵的音乐嗤之以鼻的我羞愧得恨不能从地缝钻下去，可转念一想，这事就只有我一个人知道，怕什么？现在，我就要把它说出来。
那是很早以前的事了，妈妈总觉的要学一门艺术才好。学什么呢？不如就学唱歌吧！在我4岁那年，我和我的发小在妈妈的要求下无奈地去学习唱歌。
一开始，我根本不想唱，只是草草应付了事。第四周时，老师让我去预习一首歌，可到第五周时，我完全把此事抛到九霄云外去了。老师叫我唱，可我唱得五音不全，被老师批评了一顿：“你不学就算了，还胡唱一气，音乐这么美妙的东西就被你破坏了。”我顿时无地自容。
后来，我认真地学起音乐来，才发现音乐原来是这么美妙——音乐陶冶了我的情操，净化了我的心灵。
如果说老师是人类灵魂的工程师，那么音乐就是当之无愧的净化人类灵魂的清洁剂。无论是马修老师，还是我的音乐老师，他们用音乐净化了我的心灵。
放牛班的春天初中生观后感11这个救赎心灵、充满爱的故事发生在法国一个名叫“池塘底教养院”的地方。
这个教养院中有一位心胸宽大的老大爷。他在开门时被一位同学的恶心作剧弄伤了眼睛。还有一位电影中不可缺少的主角马修老师，他是失败的音乐家，了不起的代课老师。他以爱和音乐拯救了这群无药可救的“问题少年”。
当然有学院就会有院长，这个院长自私、冷酷，他相信让学生尝到皮肉之苦就会让他们的心灵变得更加反抗。
在马修老师刚刚入院的时候，门口站着一位小男孩，他的名字叫佩皮诺。一个可怜的孩子，他坚信每个星期六父亲会接他回去。但人们早已告诉他，父母在二战时就已经双亡。
马修老师听到许多老师在他面前说这些孩子的坏话，马修老师不信，便用宽容的心和音乐来驯服这些桀骜不训的孩子。我的心中忍不住地感叹道：“一个多好的老师啊，用心爱他们。不管孩子如何不礼貌地对待他，他也不生气。”
有一次，院长想尽办法拿音乐天才皮埃尔撒气，都被这位善良的马修老师阻止。他不畏惧一切危险，保护自己的梦想。
还有一个片段，让我难忘马修老师不顾校长的威胁，偷偷地在地下搞了一个合唱团。并在里面发现了一个天才皮埃尔。可以说这个马修老师真是慈祥和善火眼金睛呀！一群差生中都能被练出如此多的精英，谁能不服呢？
在最后一段学校发生火灾时，一件和马修老师不相关的事却怪在了他的头上。冷酷的校长，把一位好老师逼到无处可逃，被开除。当校长把他开除时，他多想拥抱自己的学生啊！他默不作声地去大门口。这时，小小的窗口飞出60架纸飞机。“这漫天飞舞的纸飞机，是我们对你的敬意。”看到这里，我的心不由地颤抖起来。
这是一个用爱和音乐救赎心灵的故事。
作文放牛班春天观后感 篇5
很侥幸，校园在星期五给咱们放了一部关于师生的影片《放牛班的春天》。影片具体记录了孩子的学习、喜好和还没有被发掘的天分。一起也记录了学样的校长和教师们的各种道德。由于马修教师的到来，改动了孩子们的全部。片中的首要人物：喜好音乐的马修教师和一班孩子们一起发明了他们一起的抱负（音乐合唱团），通过他们的不懈努力，合唱团很成功，一起也由于马修教师的付出让校园的师生共处友善，让教师们的品德也得到了很大的改动。一起也让调皮捣蛋的孩子们弃暗投明。
从这部电影中咱们看出了佩尔诺孤儿的思维是怎样在马修教师的爱心唆使下改动的，一起也感触到了孤儿的心思接受。佩尔诺每个周六在苦苦等候父亲时的心境是可想而知的。看到这儿让我流下了怜惜他的泪水。社会上或许还有许多像佩尔诺这样的状况，在悲伤的期待着亲人的到来。而生活在美好中的人莫非就不能好好爱惜吗！
从这部影片中咱们一起也学到了只需不怕坚难，从困苦中走出来，前面便是洒满阳光的大地；做什么事都要有恒心，心中的抱负一定能如愿！愿同学们看完这部电影后能得到启示。
作文放牛班春天观后感 篇6
这部电影主要讲了一个老师很喜欢合唱，他就来到一所寄宿学校。
这所学校的校长很凶，也很滥用体罚。学生一做不好什么，他就让学生关禁闭、擦地板，甚至是舔脚趾。这位老师看到了，就到了他的教室。刚开始，学生们都喜欢恶作剧，比如在人体骨骼上让它叼支烟，在他的鞋底上涂上玻璃胶
有一次，他进宿舍的时候，听见学生们在唱侮辱他的歌。但是，他并没有生气，而是耐心的教他们。最后，老师找到了他们的爱好，他叫学生们唱一句歌，二分出他们的高、中、低声部。
从此，他们班成立了一个合唱团。
不过好景不长，他们班转来了一个很不好的学生，他嗜酒，抽烟，打算教坏老师的学生。不过老师没有受干扰，反而发现了一个唱歌的天才。
几个月后，一群听课的女教师来到了学校。听到了他们的表演，觉得棒极了。
最后，老师与校长发生了纠纷，说不应该用提发来教育学生。他们吵了起来，最后，校长打算解雇他。他的学生们为他唱了最后一次歌，然后，他就离开了这所学校。
最后，校长辞职了。因为他滥用体罚。
我看完了这部电影，觉得：只要自己做自己的事，就会等到希望，虽然善人有时会倒霉，但结局总是善良的人获胜。
作文放牛班春天观后感 篇7
星期五，我们在学校音乐厅看了电影《放牛班的春天》
这部电影讲述了天才音乐家马修最终成为一所男子寄宿学校助理教师的故事。这所学校有一个昵称，叫做“池底”，因为这里的大多数学生都是有困难的问题儿童。就职后，克莱门特发现学校校长用残酷高压的手段统治了这一类少年问题，并对这里的学生进行了体罚。克莱门特试图用自己的方法改善这种情况。在业余时间，他会创作一些合唱。这所寄宿学校没有音乐课，所以他决定用音乐来教他们。克莱门特开始教学生如何唱歌，但事情并不顺利。最大的麻烦制造者之一是皮埃尔莫安齐。皮埃尔有一张天使般的脸和声音，但他的个性很麻烦。认真的克莱门特发现了皮埃尔的音乐天赋。
这部电影给了我温暖的感觉，发生在春天温暖季节的故事自然会让人感到温暖。但是电影开始播放的时候，我发现电影的感觉并不是我想象的那样，背景音乐总是略带伤感，让整部电影多少有些伤感。
然而，随着我继续阅读，我有了不同的感觉。淘气的孩子和马修总是会发生什么，但这些事情看起来是那么自然，因为他们有着相同的音乐爱好。在马修的训练下，他们的歌声是如此的优美美妙。
作文放牛班春天观后感 篇8
今天我带我的学生去看了《放牛班的春天》这部影片，看完后我的心灵又受到了强烈的震撼。感谢学校让我给学生这样的安排，使我又受到了一次良好的师德教育。
四十八年前，主人公马修到一家学校担任学监，这个学校被成为池塘之底，这个学校由调皮的孩子，残忍的校长，冷酷的教师，严厉的制度构成。马修怀着一颗仁爱之心看待这些孩子，对学校残忍的“行动—反应”制度深恶痛绝。
他热爱音乐创作，他用爱心关怀孩子，在他的执着下，费尽心思组成了一个合唱团，为他们谱曲，用音乐引导他们的心灵。当然，最后的结果是音乐净化了孩子的心灵，也对他们的人生带来了巨大的影响。
看完这部影片，我为哈珊校长的粗暴残忍而愤恨；为孩子们曾经不幸的遭遇而惋惜；为孩子们遇到马修而庆幸；为马修的善良真诚而感动；为杭莫治的改邪归正而释怀；为佩尔诺的执著坚守而欢欣。
看了这部影片，感动之余，我也得到了深刻的启示：在我们的教育教学中，应该看到：学生都有自己的优缺点，关键要看怎么去挖掘，怎么去教育，充分挖掘孩子的优点天赋潜能和爱心，孩子才能很好地成长起来。因此这部影片值得我们观看，更值得我们品位（味）。
作文放牛班春天观后感 篇9
《放牛班的春天》观后感
孙传开“不同于一般的运用悲情拼命煽情的悲情电影，或极尽夸张搞怪的爆笑喜剧，《放牛班的春天》是一部让人因为喜悦而泪流满面的电影。这也创造了法国电影新概念——阳光情感电影。这部没有美女、暴力；没有动作、凶杀和商业元素的好电影成为了本年度法国人的心灵鸡汤”。这是一位评论家为法国影片《放牛班的春天》写下的一段话。《放牛班的春天》讲述一个才华横溢的音乐家马修，不过在1949年的法国乡村，他没有发展自己才华的机会，最终成为了一间男子寄宿学校的助理教师，这所学校有一个外号叫“水池底部“，因为这里的学生大部分都是难缠的问题儿童。到任后马修发现学校的校长，以残暴高压的手段管治这班问题少年，体罚在这里司空见惯，性格沉静马修的尝试用自己的方法改善这种状况，闲时他会创作一些合唱曲，而令他惊奇的是这所寄宿学校竟然没有音乐课，他决定用音乐的方法来打开学生们封闭的心灵，就组织了一支合唱团，让每个孩子都找到了新的有价值的自己。
片中有几个情节更是让我记忆深刻。马修第一次进学校时，在门口看见了一个叫佩皮诺的小男孩，才知道小男孩每周六都会在学校门口站着，等着……是为了等自己的爸爸来接他，可是事实上，他的爸爸早已去世，学校里的学监告诉男孩这个事实，可男孩不肯相信，因为他坚信爸爸会在周六那天来池塘之底接他。在故事结尾，在马修离开学校的那天，佩皮诺带着自己的行李要跟马修走，因为此时的他已认定马修就是他的爸爸，而这天正是星期六。马修作为老师真是付出了自己的精力与爱心。影片呈现出美好的一面，同时也在揭露那恶的一面。片中的校长是个虚伪、虚荣的男人，他把孩子们当成那些罪犯，对他们进行体罚，一开始他强烈反对合唱团的组成，后来因为孩子们纯洁美妙的童声得到了众多高贵地位人士的欣赏，校长便又举双手赞同。可见此人的两面性。也正是因为校长对学生的这种看法，态度，使得后来的转学生蒙丹放火烧了学校，片中并没有直接描述，而是给了一个场景就是：山下的学校冒着浓浓的烟，而蒙丹站在山上，抽着烟，得意的一笑。聪明的观众我想应该知道这件是谁干的吧！此时的马修正带着孩子们在山里玩耍，可以说是马修救了这些孩子的命，可校长却觉得是因为马修的失职而造成了大火，把马修辞退了。最后一个场景更是让我感动，校长不让孩子们去送马修，马修一个人走了，显得好孤独。此时从空中飘下来一架架纸飞机，里面是孩子们的祝福和签名。马修抬头一看，窗口全是孩子们的手在向马修告别。因为围墙太高，所以只好伸手做最后的告别。马修一下子变的好幸福，他在校门口说了这么一句话：“我是伟大音乐家马修……可是，谁又认识我呢？”
我在欣赏这部影片时，几次眼泪在眼里打转，有欣慰，有同情，有反思，有对照。马修的教育理念需要我们去意会，而非言传所能领悟的，他遵守制度，并不象以往刻画的此类人物那样藐视制度和管理；马修是伯乐，他挽救了许多孩子的心灵，培养了出了皮埃尔这样的合唱指挥家；他认真执着，同时他也有不能改变和无法挽回的学生，但是他在尽自己的所能做着可以做的事情。放牛班的孩子是幸运的，他们遇到了马修，皮埃尔是幸运中的幸运，如果没能遇见马修，他极端又叛逆的性格将给他一个黑暗的未来。可是又有多少孩子能这般幸运，能够碰得见马修这样的伯乐。问题学生在每一所学校，在每一个班级都有存在，我们提及他们总是充满了厌恶，有马修出现吗？包括我自己，我有过他的伟大吗？通过这部影片我们应该看到想到：孩子们都有自己的优缺点，关键要看我们怎么去发现，怎么去挖掘，怎么去引导。我们作为老师应该用发现的眼睛，去寻觅学生身上的闪光点，用心的寻找孩子们的有点和点滴进步，或许我们每一次真诚的表扬，每一次的宽容，都会给他们一份自尊和自信，让孩子们更加茁壮的成长，让每一个孩子都看到自己的“春天”。这正是《放牛班的春天》带给我的感动，为现实中不易得到的而感动。
《放牛班的春天》观后感
在高中的时候，我曾经是贝塔斯曼书友会的一名会员，那时我每隔一段时间可以免费收到书友会一些免费介绍新书的资料，也就是在那时，我第一次接触到了《放牛班的春天》这部电影，当时它是作为为数不多的影视制品向会员推荐的，从其中的简介中，我隐隐感到这是一部充满温情，感动的电影。虽然我对《放牛班的春天》也很感兴趣，不过自己一直没有机会看到它。
后来随着时间的流逝，我也渐渐淡化了对这部电影的印象，直到一次偶然的机会，我再次与这部电影不期而遇，一下子唤起了昔日我对它的期待，也让我在心底暗暗庆幸，自己几乎错过了一部电影。
电影的开始很平淡，两个老人的相遇，对曾经年代的怀念，电影采取了倒叙的手法，有点像《泰坦尼克号》。情节也很简单，讲的是一个老师与一群学生的故事。
当麦神父在电影刚刚开始就因学生的调皮而受伤时，让我们没有见到那一群学生便感受到了他们是多么不容易被管教，所以当马修老师首次进入教室便被捉弄也就在大家的意料之中了，但出乎大家意料的是当教室乱作一团，院长进来维持秩序并大声质问时，马修老师对孩子们袒护的态度。也许这正是他试着走入孩子们之间的第一步。人与人之间需要的是理解，交流与宽容。孩子们的调皮捣蛋也许只是天性使然，也许是缺少倾诉的对象，但并非不可救药。尤其像孩子与大人们之间这样的情况更容易出现代沟和隔膜，院长简单粗暴的体罚并不能解决一切问题。相反，可能只会引起同学们更强烈的叛逆，也只会在孩子们的童年里留下一片阴影。而马修老师则试着走入他们的内心，于是在第一堂课上，他就让每个人写下他们的将来想要从事的职业，尽管结果五花八门，但这样的方式却让孩子们认真的思考了自己的未来。同学们也由此感到了新老师的与众不同之处。
马修老师与院长不同，他不会随便的体罚学生，那怕学生们真的让他很生气。相反他往往在不同场合维护着孩子们。然而即使要惩罚学生，他也会采用不同的方式，就好像他让乐格克去照顾麦神父而不是将他送到校长室去接受体罚一样，所以当我们看到乐格克因自己的错误做法而流泪时，我们也就感到了马修老师的做法的真正目的。
面对一群桀骜不驯的学生，马修老师也明白简单的体罚并不能在孩子们中间树立起真正的权威，所以在他与孩子们的较量中，他也针锋相对，让孩子们心服口服。就好像他给莫杭治画画像一样。马修老师的做法让他感到无奈，同样增加的还有心中对老师的服气。
电影的经典部分自然是马修老师将孩子们组建成一只合唱团，充分的给与他们才能发挥的空间，让他们在音乐中建立自信，赢得尊重。也让他们对自己的未来不再迷茫。莫杭治也在后来进入到音乐学院学习，使他的将来也逐渐清晰。不可否认，马修确实是一位好老师，他总是想法设法的帮助孩子们，没有私心，有的对工作的热情。记得一位企业家说过：“一个人最难办到的就是没有私心。”但在马修老师身上，我们看到了这种精神。与之相对比的是院长的行为，院长想得最多的只有自己的升迁与仕途。尤其是最后院长在回答是自己创建的合唱团时，让我们清楚地认识到了院长的卑鄙，而马修老师的不与辩解也让我们感到了他人格的伟大，因为他们是两种不同的人：一个是热衷官职，一个淡泊名利，关心的只是孩子们得学习与生活。
任何事情都不会是一帆风顺的，马修老师因得罪院长最后得到的是被解雇的命运，这也让我们不由想起了电影开始时马修老师的自叙：当自己在一系列领域受挫之后才来到的这所学校——。也许以前也正因为马修老师的正直行为才不断被人排挤。这也无疑是对社会某种现象的的讽刺！虽然马修老师走了，但他却成功的走入到了孩子们中间。于是在最后的电影画面中，
在马修老师站在楼下面，头顶不断有纸飞机飘落，在身边慢慢盘旋。马修老师的脸上不再有被解雇的失落，带有的是会心的笑容。
在最后马修老师蹬车离去时，佩皮诺主动要求与他一起走，当我们听到电影中的一个声音告诉大家那一天是周六时，我们也豁然想到在电影开始时的哪一个小小的伏笔，告诉我们佩皮诺每周六就会到校门口等待父亲来接他。同时我们心中也涌起了一阵感动，马修老师被解雇这个看似不完美的结局也在这时变得圆满。
这部电影其实告诉了我们很多东西，人与人之间的交往需要的是理解与宽容，同样重要的就是尊重。尊重才能让人与人之间平等，理解与宽容则能让人与人之间交流与共鸣
《放牛班的春天》观后感
今天我带我的学生去看了《放牛班的春天》这部影片，看完后我的心灵又受到了强烈的震撼。感谢学校让我给学生这样的安排，使我又受到了一次良好的师德教育。
四十八年前，主人公马修到一家学校担任学监，这个学校被成为池塘之底，这个学校由调皮的孩子，残忍的校长，冷酷的教师，严厉的制度构成。马修怀着一颗仁爱之心看待这些孩子，对学校残忍的“行动—反应”制度深恶痛绝。他热爱音乐创作，他用爱心关怀孩子，在他的执着下，费尽心思组成了一个合唱团，为他们谱曲，用音乐引导他们的心灵。当然，最后的结果是音乐净化了孩子的心灵，也对他们的人生带来了巨大的影响。
看完这部影片，我为哈珊校长的粗暴残忍而愤恨；为孩子们曾经不幸的遭遇而惋惜；为孩子们遇到马修而庆幸；为马修的善良真诚而感动；为杭莫治的改邪归正而释怀；为佩尔诺的执著坚守而欢欣。
看了这部影片，感动之余，我也得到了深刻的启示：在我们的教育教学中，应该看到：学生都有自己的优缺点，关键要看怎么去挖掘，怎么去教育，充分挖掘孩子的优点天赋潜能和爱心，孩子才能很好地成长起来。因此这部影片值得我们观看，更值得我们品位（味）。
观《放牛班的春天》有感
一听到“放牛班”，你可不要以为是农村放牛娃的班级。电影《放牛班的春天》里的放牛班其实是由一些难缠的问题学生组成的班级，影片是从两个老人看马修老师的旧相片和日记开始的。
这两位老人是派皮诺和莫昂奇，他们曾经是“池塘之底”学校的学生。“池塘之底”，顾名思义，是最差的学校，是一所专为问题少年设置的寄宿学校。学校的建筑阴森古板，教室灰色斑驳，学生好似井底之蛙、笼中之鸟，得不到爱的滋润。这里的教育理念是“行动一反应”原则，如果有学生触犯了纪律，全校师生立即集合，肇事者将受到严厉的惩罚。若3秒内找不到肇事者，所有人都要关6小时禁闭，取消所有娱乐活动，直到肇事者自首或被揭发为止。
但他们是幸运的，他们遇见了马修老师。马修老师是一个其貌不扬的秃顶老头儿，也是一个才华横溢的音乐家。他在事业低谷期选择来到“池塘之底”学校做了学监。他从不打骂学生，给学生最大的宽容和保护，尊重每一位学生，不放弃每一个孩子。他让不会唱歌的小派皮诺当副指挥，让老走音的郭邦当架子。他让每个孩子享受到音乐和集体合作的快乐，让他们认识到自己的价值，给自己的人生带来“春天”。
和“池塘之底”学校里的孩子相比，我真是太幸福了！我不仅拥有疼爱我的父母，还拥有和蔼可亲的老师。我们学校的教育理念是：以生命影响生命。学校就像我们的家，处处洋溢着蓬勃的朝气。教学楼每层拐角处设有“溢香书吧”“彩虹阅读”等阅读角，让我们走出教室，就进入书的海洋。楼内设立了充满想象力的“气象万千”“奇思妙想”“E想天开”“童心飞扬”等活动天地。学校还组织了民族乐团、纸雕、快板、京剧、剪纸、古筝、舞蹈等多姿多彩的社团活动，丰富我们的课余生活。作为新苑小学的学子，我感到自豪。
童话作家郑渊洁说得对：“每个孩子都是天使，关键在于怎样培养教育他们。正确的教育方式是发现孩子的长处，鼓励他能行。”
“黑夜中的方向，希望之光，生命的热忱，荣耀之巷，童年的欢乐，转瞬消逝被遗忘，一道绚烂金光，在小道尽头闪亮”他们的歌声一直萦绕在我的耳旁。
作文放牛班春天观后感 篇10
实在糊口中有良多简朴的快乐，生命中的每一个阶段都有它的锦绣：只要你心中有春天。不管被什么压制着，也同意拥有春天般的种子在慢慢发芽。每个人都是唯一无二的，都是天上的一颗星星，所以每个人都有发光的一面，就由于他们有自己独自的特点，是无法代替的。
教师可以造就一个人，同时也可以毁灭一个人，我们在心理课上观看了片子《放牛班的春天》，让我感慨很深。由于片子特性把故事情感表现得淋漓尽致，放牛班孩子们的无法无天但又被这种教育轨制压迫得可怜无助。孩子们是有爱玩的天性，但是教育轨制不向着他们趋势发展，而春天他们有得到了怎样的但愿呢?
故事主要讲述了一位富有才华却失败的音乐家作为代课老师到去教书，其中亲眼目睹了学校各项严肃的惩罚手段，治理轨制。让马修产生了一种想改变学校的管教。反对用强权轨制压迫学生的校长，他在乐谱上写下了专门为孩子们谱写的歌曲，试着用纯净的音乐唤回了管教们冰凉已久的心，让他们的心重新换回但愿。
一个最大的麻烦制造者就是皮埃尔，皮埃尔拥有天使的面孔和歌喉却有着令人头疼的性格，他非常叛逆但从不失去去音乐的兴趣，他淘气是每个孩子的天性，但校长善于用强权轨制压迫他，被关禁闭最长时间至少为15天，还要干活。压制了孩子的一切。这对学生有一定的震慑作用。他开始压制自己，这类教师体罚学生不是为了达到某个教育的目的，他们在主观意念上是没有目的性的，纯粹是由于情绪波动，行为冲动的天然结果。这往往遏制了学生的成长。
影片是把这位校长与马修对比起来刻画的，他们的教育理念有着天地之别，马修利用了孩子的天性，他们的兴趣，用另一种方式去感化他们，让他们真正学到良多，从心灵上去了解。马修老师对孩子们的爱在于对于每个孩子，他都坚持不抛弃不抛却，用音乐重造他们的灵魂，得到了学生的认可、同事的认可。最后校长一败涂地。这也无不体现着马修教育理念是值得歌颂的。马修老师之所以能够得到孩子们的认可，能够成功，是由于他付出了真爱，还有就是由于他兴趣音乐，可以说是用音乐让孩子们快乐起来的，他们便成了有爱的精灵，纷飞在春的序曲中，有了但愿如春天般。而叫自己最打动的是在快结尾处，老师指挥全班合唱一曲。那个最具天分的男孩由于过错被晾在一边，神情显得格外落寞。第一节音乐结束时，老师忽然转向男孩示意他演唱，男孩很惊讶更惊喜，而后则带着一种幸福的知足感完成了演唱。他的这种专心教育造化了这群放牛班学生的心灵，挽救了放牛班学生也拥有夸姣的春天。
他的教育仍是不能被校长认可，在他被校长解雇时，害怕被关禁闭而不敢出来送行的孩子们在窗口挥动着小手，带着祝福的纸飞机从窗口不中断地飞出来，这些都是把那些无邪可爱的孩子们送给马修老师的祝福，为他送别。孩子们都舍不得这位有着父爱般的老师。至少在这个时间可以肯定的是他们接受的马修老师这种教育方式。
学生的心理虽在发展，但究竟很不成熟，其承受力远远不及成人，长期的紧张和焦急必然使其心理功能失调。学生的喜怒哀乐影响着其成长，虽说要培养其受挫能力，但大多时应使其处于良好的状态中，以利于思索和施展。学生倔强、逆反心理时常发生，教师若是把控不好，随意无原则的处理，会有悖于学生的健康发展。我的母校前不久就有一个学生由于考试没有考好就跳河自杀，这就体现了中国教育轨制的致命点，人的一生追求的不仅仅是学习，还有良多良多，只是我们不能发现自己。
教师教育学生是一门极其复杂的艺术。教育可以改变学生的人生，它可以挽救一个人，也可以毁灭一个人，有的放矢的教育可以荡涤学生的心灵，使其内心总能健康、明理;讥讽欺侮的教育言辞将使其内心时常笼罩暗影，长此以往会变得怪癖、叛逆。教师要掌握好教育语言的温度，批评也好、鼓励也好，总能让学生心服口服，思惟上有奔腾，行为上有指南。
《放牛班的春天》不是刻意地去诠释故事的情感，而是故事裸露地摆在我们眼前，显得那么真实，那么亲切。但它感人的故事、光鲜的人物刻画、动人的音乐已足以使每一个观众打动万千，并深深爱上了这部片子。我起初被学校的教育方式所震动，后来东风化雨式的教育方式的萌生又让我看到了但愿。可是，我们又能做什么呢，现实的残酷永远不会彻底泯灭。
人活着的理由太多，每个人都但愿自己能有所作为，由于我们是唯一无二的，所以我们应该拥有自己的信念，拥有春天般的阳光，教育轨制随着时代发展，但是我们可以前进，当人的教育被权利制约着那我们就可以试着从心理去改造他，或许会重见另一种光明。人的一生不仅仅只有学习书本，当他有另外一种兴趣时千万别错过捉住它就会有另一种途径去造化自己。
作文放牛班春天观后感 篇11
《放牛班的春天》观后感心得作文500字
今天我带我的学生去看了《放牛班的春天》这部影片，看完后我的心灵又受到了强烈的震撼。感谢学校让我给学生这样的安排，使我又受到了一次良好的师德教育。
四十八年前，主人公马修到一家学校担任学监，这个学校被成为池塘之底，这个学校由调皮的孩子，残忍的校长，冷酷的教师，严厉的制度构成。马修怀着一颗仁爱之心看待这些孩子，对学校残忍的“行动—反应”制度深恶痛绝。他热爱音乐创作，他用爱心关怀孩子，在他的执着下，费尽心思组成了一个合唱团，为他们谱曲，用音乐引导他们的心灵。当然，最后的结果是音乐净化了孩子的心灵，也对他们的人生带来了巨大的影响。
看完这部影片，我为哈珊校长的粗暴残忍而愤恨;为孩子们曾经不幸的遭遇而惋惜;为孩子们遇到马修而庆幸;为马修的善良真诚而感动;为杭莫治的改邪归正而释怀;为佩尔诺的执著坚守而欢欣。
看了这部影片，感动之余，我也得到了深刻的启示：在我们的教育教学中，应该看到：学生都有自己的优缺点，关键要看怎么去挖掘，怎么去教育，充分挖掘孩子的优点天赋潜能和爱心，孩子才能很好地成长起来。因此这部影片值得我们观看，更值得我们品位(味)。
《放牛班的春天》观后感作文400字
看了《放牛班的春天》，使我久久不能忘怀，让我想到老师的教育方法千变万化，不单单只靠严厉。这样久之会出现反对效应，或者事倍功半的效果。我已经工作第2年了，这部也体现社会风气，我们要用好的方法来管理，执行，我们包揽了宽容，理解的心态，这部片子表达很多意思，体会很深
《放牛班的春天》，没有特技，没有波澜壮阔的时代背景，几乎没有什么出众之处。简单和平和就是一种奇迹，一种理想。我们难以祈求生活的完美，但却可以这里找到温暖，并且照亮我们前进的道路
我记得有位作家说过，人人都是天才，每个人的身上都有闪光点，后进生也不例外。我应该向马修老师那样，努力发现后进生的三光点，树立他们的自信心。
我们面对的是几十颗纯真，无暇的心灵，面对的是几十个复杂多变的内心世界，只有深切的关爱，真心的尊重，身正为范，才能使孩子的心灵与教师的心灵相融
作文放牛班春天观后感 篇12
《放牛班的春天》是我接触的第一部法国电影，这部电影虽然没有华丽的服饰和背景，没有特别激动人心的场面，没有和《爱情公寓》一样的爆笑镜头，也没有特别叫人难以接受的痛苦悲情，却让人看了之后深受感动。
《放牛班的春天》中的孩子是一群不把老师放在眼里、调皮捣蛋的学生，学校的老师对这些孩子采取体罚、禁闭等处罚方式。而一名叫马修的音乐老师，用爱心关怀他们。在偶然的机会中，他发现这些孩子喜爱音乐，于是他费尽心思组建了一个合唱团，孩子们在音乐中找到了自我的价值，学会了欣赏美好的事物，懂得了相互尊重，信任和友爱，激起了幼小心灵中对于美好未来的向往，最终给孩子们带来了春天。
我觉得马修是一位落魄、怀才不遇的音乐家，作为一位老师，他是杰出的、成功的，因为他有一颗博爱的心，懂得平等地爱学生，知晓如何教化学生!课堂上他蹲在课桌旁和学生讲话的镜头给我留下了很深刻的印象，这一小小的举动包涵着对学生的尊重，真正看到了平等的师生关系，而现实中又有多少人能这样。
但愿普天下所有的老师都能用尊重、用温和、用爱心、用情感去感动学生，都能得到学生的认可，都能收到孩子们的纸飞机，写满了祝福与期盼的纸飞机!在三尺讲台前真正实现自己的人生价值!
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