《小孩不笨》观后感怎么写模板。
电影或电视剧，是可以影响一个人一辈子的，很多想法就是在观看的过程中不断涌现，有了想法和感触，为了不让它遗忘，最好是写一篇观后感。通过写观后感，我们真正地认识作品，获取知识。您是否正在想怎么样才能写好的观后感呢？也许"《小孩不笨》观后感怎么写模板"就是你要找的，在此提醒你收藏本页，以方便阅读！
《小孩不笨》观后感怎么写(篇1)
“小孩不笨”，这四个字听起来很新颖。我是怀着一种期待的心情看完这部电影的。故事情节很紧凑，催人泪下。
电影讲述了三个孩子由好变坏，由坏变好的几个经典场景。反映了信息社会，许多家庭面临的一个现实问题:父母忙工作，忙赚钱，缺少同孩子沟通交流。
即使是有限的几次交流，也不过是:父母说，孩子听，照着做。在大人们看来，这样就算是沟通、教育了。看小孩杰利的演出，父母认为是无聊之举……哥哥杰利博客写得好，父母也认为是没用的折腾……学谦体育好，喜欢拳击，却遭到父亲的暴打…………凡此种种，代沟越来越深，越来越宽，差点就酿成了悲剧。好在剧中父母老师觉醒很快，才皆大欢喜，以令人振奋的喜剧结局。
由电影的目光看现实，我觉得有很多东西值得我们思考。
在我的同学中，有很多人真的很了不起，有很多的优点，但就是被家长老师忽略了。大人的观点很唯一，也很统一，就是一个答案:读书读得棒才是真的棒，其余的都是假的，不值一提。
为此，家长心甘情愿，花费大量的时间和金钱去给孩子补习，而从来不会问孩子愿不愿意。很多时候是事与愿违，有的甚至适得其反，把孩子对学习仅存的最后一丝兴趣，也给磨灭了，还有什么成绩可言?
另外，孩子由好变坏，也有父母自身的原因。父母该反省:有同孩子进行心理沟通的经历吗?能站在孩子的角度思考处理一些问题吗?是不是经常同小孩做沟通，是不是不断的改进交流的方式，以求更好的效果?我坚信成才父亲的那句话:“世上没有教不好的孩子，只有不会教的父母。”
是的，童心生来就很纯洁，可塑性也很强。由于父母的忽略，会慢慢变迟钝，甚至麻木。这时的“家”已经不再是家，而只是睡觉的房子了。
最后我想说:不管工作有多忙，为人父母，请多抽点时间陪陪孩子吧。他们缺少那份爱，那份沉甸甸的爱!
《小孩不笨》观后感怎么写(篇2)
在我提起笔的一瞬间，我就已经做好了被别人砸鸡蛋的心理准备，说实话写作文难，写好作文更难，写好的观后感最难，所以现在我在这儿扯就只是为字数打下基础罢了!
《小孩不笨2》怎么说呢?我不是专业影评人所以不知道这部电影在专业人士那儿是怎么样的评价，但至少我们一群人看了之后的第一句话就是：“第一部呢?我要看第一部!”
《小孩不笨2》老师向我们介绍的时候说有的同学都哭了，于是我们准备好了N多的纸巾，为了泪流成河而准备。
结果前半部分放好后，我们果然哭了，笑哭了，太搞笑了，那一大叠纸巾全部成了我们欢乐的眼泪的牺牲品。唉，我叫他们留点儿他们就是不听(我其实是想留点儿自己用)。结果好了，到后来部分真正哭了，但没纸巾。我旁边那个名叫许大姐(真名不透露)哭得一把鼻涕一把眼泪，结果没纸，只好全擦衣服上了，我看着那件衣服，打心底里可怜那件衣服。
因为忙而无法沟通，孩子的心灵走向万劫不复，偶然事件架起沟通的桥梁，找回曾经茫然失落的心灵。
“你爸爸很爱你，但却太不懂得怎样爱你。”这句由胖大婶说出的话令无数为之震动。“爸爸我没买神奇宝贝卡，我只是想买你一个小时的时间，去看我的演出。”这句由弟弟杰利说出的话也不知道使多少人为之感动。
总而言之，《小孩不笨2》是一部值得全部家长和孩子百般观看的令人感动的电影。
《小孩不笨》观后感怎么写(篇3)
“你最后一次称赞别人是几时，你最后你一次被人称赞是几时，很久了，对吗?”小孩不笨开头的第一句话，给人以一种充满神秘的感觉……影片以新加坡的杰利、成才、和杨学谦的生活为背景，向我们讲述了一个感动的、充满趣味性的故事。
杰利是一个8岁的小男孩，他各方面都很优秀，但是他的妈妈却老是责备他，说他为什么就不能在优秀一点儿。杨学谦是杰利的哥哥，他是一个电脑高手，他的博客获得了全国大赛的冠军，但是他的妈妈还说他不务正业。成才是杨学谦的好朋友，他没有妈妈，和他的爸爸在一起生活，他爱功夫，但却遭到他爸爸的反对。他们三个人不管做什么都是错的，都会遭到家长的训斥，一开口说话也会被家长一口回绝，所以慢慢的，他们在家长面前都变成了哑巴。
有一天，杨学谦爸爸的电脑坏了，他帮爸爸修好了电脑，但是爸爸却说是他弄坏在修好的。在那一瞬间杨学谦绝望了，他觉得家表面看上去什么都有，可是它什么都没有，只是他睡觉的一个地方。
直到有一次，杨学谦的父母无意间看了他的博客日记，才知道，自己对孩子了解太少，孩子对自己的失望大于自己对孩子的失望，他们决定改正。孩子们也认识到了错误，也及时的改正。最终，影片以杰利的表演完美落幕。
一个令人捧腹大笑的开头，一个令人欣喜的结尾，一个令人开心、感动又受教育的过程。看完影片，泪水已爬满我的脸庞，再转头看妈妈，同我一样，已经泪流满面。我仔细端详着妈妈那张脸，心里不经讶然一惊：妈妈原来那张年轻漂亮的脸已经没了，取而代之的是一张饱经风霜而憔悴的脸，那脸上的光彩早已消失，取而代之的是为这个家操心而愈来愈多、越来越深的皱纹。我的心里让深深的扎了一下，决定要奋发图强，不让妈妈担心。
再回忆起影片的最后，成才的`爸爸在生命的最后一刻还在为成才学业担心，还在求老师，一股热热的东西有在我的眼眶里面打转。想到家长为儿女奋斗，保护儿女不惜自己的身体，甚至宝贵的生命，我不禁失声痛哭起来。我庆幸我是个幸福的孩子，庆幸自己生活在一个和睦的家庭里面，因此我要珍惜，珍惜现在所拥有的一切，认真的过好每一不想过去，不想未来，只要踏踏实实的走好每一步，时刻提醒自己：珍惜一切就算没有拥有。
《小孩不笨》观后感怎么写(篇4)
作为一个少年，我不得不向你推荐一部电影《小孩不笨2》。这是我迄今为止看过最想流泪的电影，里面每一个动作，每一句语言，深深触动了我的心……
这部电影讲了一个叫学谦的中学生一直被父母批评，心灵走向堕落，与同学成才加入“小混混”。经过一件又一件的偶然事件与父母架起沟通的桥梁——找回与父母一起幸福的家。
电影使我很受触动，影片的学谦的父母与世界无数个父母简直是从一面镜子照出来的。每个父母都希望自己孩子读书好，为了孩子上好学校，受好教育，一直努力工作挣钱，非常辛苦。每次饭前饭后都说个不停，其实我们什么都知道，我们知道的很多，明白的也很多。
有一句话说“世上没有教不好的孩子，只有不会教的父母。”的确是这样，每个人与生俱来都是一样的，不一样的是父母的教育。为什么有些人学习好，有些人学习不好?不是我们太笨，而是父母太急切，逼，打，骂一直用来约束我们，是父母改变了他们。每个事物从不同角度看，就会有不同的结果。我们小孩也是一样，可是大多数父母都只会盯着我们的缺点与别人的优点比较，从而使我们失去信心，慢慢忘却自己的优点。
看了这部电影，我想对父母说：“相信我们，我们明白你们的辛苦，但是请站在我们的角度行吗?其实我们能做得更好，给我们些信心行吗?小孩
《小孩不笨》观后感怎么写(篇5)
星期六，我跟孩子一起看了《小孩不笨》的影片后，真的是让做家长的受益匪浅。虽然这部影片有很多搞笑的场面，但还是让我们家长从中学到许多教育孩子的新方法。尽管片中许多家长的教育方法有问题——为了孩子的学习成绩急得焦头烂耳，不惜用尽任何方法，但都不见效果，但是最后也都能从中摸索到适合孩子的教育方法，成功地把孩子们教好，而不是让孩子们误入歧途。
在《小孩不笨》这部影片当中，做父母的我们也学到了许多东西，孩子需要我们做父母的理解、尊重。我们做父母不能把孩子管得太严，孩子也应该有自己的一片天空，让孩子们有自己的想法，让孩子们有一定的自由空间，而不是处处约束孩子们，就算孩子不对，也只能慢慢引导，讲道理，暴力是不能解决问题的，也许跟孩子做朋友，更有意想不到的收获。比如《小孩不笨》中的国彬的妈妈经常打骂孩子，可对孩子们的学习成绩还是没有提高。还有一点，影片中杰利的家人不管在什么时候，总是有一大堆话讲，也不理孩子们有没有听进去，这样只会让孩子们觉得我们这些家长很烦，很罗嗦。应该适应地教育孩子，而不是说一大堆的话。这一点也值得我们做父母的注意。还有在影片中，有些父母盲目的宠爱自己的孩子，什么都为孩子们准备好，口口声声说为了孩子们好，其实都是害了孩子们，现在还没看出来，而一等到孩子们离开父母，没有了依靠，才发现原来自己什么都不会做。比如影片中的名叫terrg的孩子，他妈妈什么事都让女佣来做，最后孩子连涂面包和冲咖啡都不会。我们应该让孩子学会独立自主，自己的事自己解决，让孩子失去了关怀，导致没有心情学习，降低学习成绩。最后，我们做父母的，不要一直忙着生意上的事，忽略了孩子，应该多多关心孩子，生意固然重要，但孩子们更加重要。
《小孩不笨》很贴切地反映了现在的孩子种种行为思想，让我们做父母的更加意识到该怎样教育自己的孩子。
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《小孩不笨》观后感如何写模板
不仅如此，我们在观看后也会产生许多想法。此时就应该选择写一份观后感，来珍藏心里的感动，观后感能保存当下最真实的心情和感受，你掌握了写观后感的方法了吗？以下是由编辑为你整理的《《小孩不笨》观后感如何写》，感谢您的浏览！
《小孩不笨》观后感如何写 篇1
这天观看了新加坡电视剧《小孩不笨》受到了极大的震动和启迪，从中似乎悟到了答案。
剧中故事情节选取了现实生活中具有代表性的事例：学生在家从父母那里看到的是冷战和漠不关心，得到的是埋怨和责骂，甚至是暴打;在学校理解的严格校规校纪的约束，一次次考试失败的打击，承受的是考试失败后老师无情的讽刺和挖苦。在社会上受到的是一些不健康现象的侵袭，品尝的是对社会的朦胧、无知和无奈;家长怀有一颗恨铁不成钢的愤怒的心，体验的是为了生计而奔波劳累的苦和孩子学习不长进的真切的恨，由衷的发出了”我说什么语言，你才能听地懂啊!“;教师应对的是调皮捣蛋、桀骜不逊的学生，虽然是磨破嘴皮的说教，却最终不见效，用自我的百般辛苦换来的是学生的不理解和超出常理的反抗;校长抱有一颗善良的心和完美的愿望，虽是在勤勤恳恳的诲人不倦却不得不用无情的制度来惩罚自我喜爱的学生。整个社会都乱了，教育者成了不近人情的魔鬼，受教育者是不可理喻的叛逆，本该和睦相亲的家人却反目成了仇敌。这些不可理解的现象是怎样遭成的呢，怨谁呢，怎样解决呢?
电视剧在展示了当前社会的不正常现象后，也揭示了它构成的原因，并给出了解决的方法。社会自有正道，人间总有真情。孩子需要理解和呵护，学生需要尊重和鼓励。在任何时候社会的真、善、美总是多于假、恶、丑，真理总能驱除谎谬。人在自身善良本性的召唤下，总能拨开迷雾见太阳。在经历了不少风风雨雨、坎坎坷坷之后，用血的代价换来了答案：充满真情的语言，孩子才能听地懂。人们最后认识到了人间大道。父母应敢于对孩子大声的说出你的爱;教师应真诚的应对学生，严格要求的同时要用真情去呵护学生。教育的真谛在于尊重。
我们要抛开自卑的情绪，在被他人看不起时，我们应当将其看作动力，赶超他人，再来，从新塑造自我的形象。在被鄙视时，我们得自我看得起自我，从自我身上找到个性之处，来发展自我。如果我们坚信自我能进步，并常持续自信，那么，自卑的情绪就不会深刻的侵扰我们。
不管是家长，还是小孩，都要信任自我和自我的家人，家长不该一味地强迫孩子，让孩子的童年蒙上阴影，不该自以为是地对待孩子，不该不以为然地忽视孩子的兴趣和特长，将孩子陪养成“死书呆”。作为孩子，我们要体谅父母，做事情要尽自我的所能。我们大家要处理好家庭关系，亲子关系，事业问题和学业问题等。
《小孩不笨》观后感如何写 篇2
影片反映了新加坡应试教育藤鞭教育的现状，有些情节令人捧腹大笑，而有些情节让人看了会留下一连串的思量：今日我们该如何去爱孩子。
有几幕情节我异常难忘。成材被学校开除，他的爸爸亲自抄了163封信，求遍了全新加坡163所中学;为救儿子自我摔成重伤。学谦抢一位老奶奶的项链，他的爸爸跪地求老奶奶不要告他的儿子……可怜天下父母心。试问，为人父母又有谁不爱自我的孩子但要爱得智慧，有得有法，爱得让孩子感动，给孩子鼓舞激励和唤醒，很多父母都难以做到。
学谦在校被教师当众鞭打，一鞭两鞭三鞭，孩子那撕心的惨叫，让人看了是多么的心寒。看到这一幕，作为一名教师，无论如何都不能释怀。作为教师，我们应当先好好地反思一下自我的言行。当板起面孔成了我们经常的表情，气急败坏成为我们的寻常情绪时，我们所谓的“教育”已经离孩子越来越远了。我们每一天走进学校，就会看到孩子们恭敬的队礼，就会听到数不清的“教师好”。孩子总是带着快乐来学校，我们何不从欣赏的态度来看用宽容的心来接纳影片中一位教师说得很对：我们需要一把钥匙，而这把钥匙就是多看学生的优点，少看学生的缺点。让我们所有的家长教师，慎重对待自我的每一个施教行为，让孩子得到最好的发展。
《小孩不笨》观后感如何写 篇3
看完《小孩不笨》之后，心里颇有感触。感触之余，我想起了现代的家庭教育问题。
父母都认为，只要按照他们安排去做，去参加各种各样的辅导班，在小考、中考、高考中都能取得胜利，成为值得他们骄傲的“天才”，他们的家庭教育就是成功的，其实，父母们有反思过吗这种所谓的“天才培养模式”到底是不是成功的家庭教育呢?
在《小孩不笨》这一影片中，我们都能很清楚地看到，父母一味要求孩子的高成绩，最终导致了成才被学校退学，学谦成了学校触犯校规的学生，这难道与家庭教育脱得了关系。
父母认为仅有高成绩的孩子才算好孩子，仅有高成绩的孩子将来才能有出息。所以，他们不允许孩子发展其他与学习无关的爱好。在影片中，杰利作为演讲的主角，却邀请不了父母来听讲座，因为他的父母认为这是很不正经的事;在父亲节时，学谦用平时省下来的零钱去买了一刮须刀给父亲，却遭来了母亲的挨骂，不好好学习整天只明白乱花钱，成才因为华文考不好，被父亲明白却招来了一身痛打……久而久之，小孩不再敢把自我那些与学习无关的想法告诉父母，代沟逐渐扩大以到那种无法沟通的地步。然而，父母还过份自信，认为自我做的一切都是为了孩子，这一切都是对的。
随着社会的发展，鞭打教育似乎成了有效的家庭教育方式，在《小孩不笨》中经常看到成才被父亲拳打脚踢，学谦时常被母亲指着鼻子骂。在现代生活中，更有狼爸虎妈的鲜明例子。试问，在打骂中成长的孩子，他们有何欢乐可言父母的暴力在他们的童年留下的阴影，是一所北大就能抹去的吗?
《小孩不笨》观后感如何写 篇4
当观看完《小孩不笨2》后，我思潮起伏，心里像打翻了五味瓶，酸甜苦辣咸。看完后，陪伴我的只是久久的沉默与情不自禁流下的两行泪痕。
这部影片将穷人家的孩子和有钱人家的孩子作对较。穷人家的孩子名叫成才，父亲很爱他，却不懂得怎么爱，以为打孩子就是为他好;有钱人家的孩子叫学谦，因为父母工作繁忙，没时间和孩子沟通，有时间只会数落孩子，就这样，他们与父母渐渐疏远了，对这个所谓的家感到陌生了，他们便开始逃学，最后差点走上歧途。
其实，我是多么想对爸爸妈妈说：“我也很爱你们，但爱得太辛苦了。”不知从什么时候开始，也不知是因为什么，我们做的事，不管对与错，你们都会反对。每一次拿出我们的最好，但都得不到了像小时候那甜蜜中带着鼓励的称赞，只会要求我们做得更好，似乎又有多了那么一点的压力。但每一次达不到你们的要求，不仅没得到你们一句鼓励的话语，还要挨批评，使自己的心渐渐空虚了。我总会感觉自己好想站在悬崖峭壁上，上边是你们给我订的目标，下边是望不见底的深渊，渐渐的，我们之间没有了语言，甚至有时候我会感觉到我们很陌生，家里就是供我睡觉吃饭的地方。我们之间的那扇大门，已经关了。什么“爱”，什么“关心”，也已经消失了。
可见，沟通是多么重要。没有了沟通，大人和小孩就会发生冲突;没有了沟通，就是去了彼此了解的机会;没有了沟通，我们也不知对方需要什么……沟通就是打开孩子门关闭已久的大门的钥匙。
现在，我只希望每个父母好好地利用这把钥匙。
《小孩不笨》观后感如何写 篇5
于是想起要给家里打电话。
很熟悉的拨出了电话号码，等待着温暖的家给黑暗的夜行人一丝温情。
喂。
妈，是我。
儿子啊，你还好吗？不冷吧？
嗯，不冷。
你一定要注意身体啊，听天气预报说再过几天又要转冷了，你一定要多加衣服……
知道了，妈。其实我想说的是，妈，天冷了，你也是，再忙，也别累坏了身体。可是还没来得及……
在学校里要好好读书，知道吗？
知道了，妈。
你还有事吗？
没事了。
那挂了吧！别浪费电话费，钱省着点花，知道吗？
知道了。挂上电话，心情犹然难静，这就算是给家里报了个平安？父母啊，为什么你们连让我们说句关心的话德的机会都不留给我们呢？
《小孩不笨》电影观后感模板
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《小孩不笨》电影观后感(篇1)
《小孩不笨2》这部电影的名字听着就激起了我强烈的好奇心。刚刚接触这部电影时，我就想着：这肯定是讲述一个孩子上学的经历。正想着发生了什么事，电影就慢慢拉开了帷幕。我看着这部既带有搞笑部分，又怀有感人部分的电影，有时两眼放光，忍不住捧腹大笑;有时两眼扑闪扑闪的，有几颗晶莹的东西在眼眶里直打转。
其中有一段让我印象深刻9岁的Tom在学校商店里偷了阿姨的钱，想不到商店的监控录像告诉了警察真相，当Tom的父母气急败坏的回家拿起藤鞭就要教训Tom时，Tom哭着说出了真相：学校马上有一个演出，他是主演，当所有其他的小朋友都可以邀请到自己的父母参加时，他的父母却因为要赚钱，不仅不听他的请求，而且一次次把自己的“邀请信”丢进了垃圾筒……
偶然一次在饭桌上，他听到有人邀请演讲，一小时别人要付500元，他就卖掉自己所有心爱的卡片，却仍然凑不够钱，而演出时间已经越来越临近了，他实在没有其他的办法……一家人抱在一起痛哭流涕。
看完这部电影，我明白了世上没有教不会的小孩，只有不会教的父母。父母应该用正确的方法教育孩子，孩子也要明白父母的用心良苦。
《小孩不笨》电影观后感(篇2)
在11月的26日晚上，我们在阶梯教室观看了一则教育片，名字叫《小孩不笨2》。刚开始看的时候，我以为是一则喜剧片，没想到看着看着，喜剧竟成了“杯具”。
那里的杯具，不是指最后的结局很悲伤，而是指这个过程很悲伤，看到后面几乎所有女生都哭了!我当然也不例外。
当主人翁杰利说:“爸爸，我偷阿姨的钱是为了要买爸爸一个小时的时间让爸爸去看我的演出!”时，我流了泪，因为他的爸爸说过:看，我一小时的演讲就值500元啊!所以杰利才会偷别人的钱!看，一个小孩子的天真想法，在大人眼中却是多么肮脏不堪的做法!
当杰利的妈妈流着眼泪看学谦(杰利的哥哥)的博客时，我又流了泪，泪水如决堤的河水滚了出来。一个孩子的优点，在大人眼里却是缺点。一个在孩子眼里的“恶魔”，在大人眼里却如天使一般纯洁，完美。看!大人永远是那么“肤浅”!
当学谦把修好的笔记本电脑送给他的爸爸时，他爸爸却批评了他。看!父母永远不懂孩子的心!好心当成驴肝肺!
是啊!苹果坏了，把坏的一部分削掉，不是还有好的一部分吗但是，一旦扔了，就什么也没有了!放弃了，也就什么都完了!
世人都说:可怜天下父母心!
我却要说:可怜天下孩子心!
《小孩不笨》电影观后感(篇3)
这天，班主任李老师给我们放了一部电影——《小孩不笨》。我觉得凡是看这部电影，几乎都会流眼泪!为什么呢因为太感人了，与自己的生活，起码有四分之三的相似。
看了这部电影，我深有感触，发觉自己的生活与这部电影有些相关，不禁泪流满面!每个家长都期望自己的儿女有出息，就天天得逼她们，不让他们这，不让他们哪。去束搏他们的自由吗才能够到达自己的愿望这样是不对的!
看了这部电影，我明白了很多!有许多家长问也不问就把错推倒孩子的身上，冤枉孩子。要不就是，考试孩子考得不好!家长不问原因，就加以打骂孩子。或者是自己情绪不好啦!一回到家里，就开始对孩子骂一骂，打一打啦!总之是来释放自己压抑的情绪。
看了这部电影，我了解到一些父母对孩子的态度，有些父母忙得连自己孩子的表演、开家长会都去不了，只为了自己的工作。其实多抽空来关心孩子，是和孩子沟通的渠道。多一点关心，少一点打骂，多一点对孩子谈心。这才是对孩子最佳的教育，难道不是吗?
《小孩不笨》电影观后感(篇4)
古人云：“养不教，父之过;教不严，师之惰;教不学，儿之错。”是啊!教育好孩子就和我们的生命一样的重要，怎样教育好我们的孩子呢?与其说孩子是一张白纸，不如说孩子是一本书，是一本难以读懂的书，只有我们作为父母的用心去解读，在他们成长过程中慢慢地摸索、研究和教育，我们才会品味出书中奥妙和乐趣。
“天底下没有教不会的小孩，只有不会教的父母。”《小孩不笨2》电影里的这句话说得非常好。众多父母沉没在“望子成龙、望女成凤”的急迫思想上，他们一味地认为，我们如此艰辛拼命地赚钱，作为孩子就应该听从父母的，除了读书还是读书，从来都不会打开孩子的心扉，他们的心声难得以向父母倾诉，往往正当想表诉时，三言两语就打断。代沟就这样不知不觉形成。影片中的汤姆就是个例子，叛逆之心越来越强，一发不可收拾。父母对他失望，孰不知他对父母失望更甚。导致与一些社会小混交上朋友，不仅被别人利用骗去偷东西，还被勒索，不得不去抢一个老奶奶的项链，后来良心发现赶紧将项链送还，眼看就要被送去警察局，汤姆父母情急之下当着众人的面下跪求情，真乃可怜天下父母心啊!最终善良的老奶奶给了汤姆一个重新改正的机会。汤姆的父母发现自己教育孩子的方法错了，能及时纠正、改变，特别是对汤姆和杰瑞越来越重视，并用真诚的善意与他们交朋友，还去观看了杰瑞的演出，给予杰瑞赞赏、鼓励，让杰瑞体验到进步的快乐。
《小孩不笨2》透过杰瑞和汤姆成长的故事，告诉我们转换角色的重要性，孩子们不单是需要关怀和爱心，他们也期待父母亲给予他们赏识和肯定。作为父母，遇到问题，我们要多做换位思考，自我反悟过错的原因。我们不要做只会一味地谴责孩子，唉声怨气整天都笼罩着他们，认定他们是朽木不可雕;我们更不要只看到孩子的缺点，不会扑捉孩子的亮点，与孩子的沟通难以上青天。沟通从心灵开始，与他们搭起一座桥梁，降下身份做他们的朋友，多赏识他们、包容他们，肯定他们。当你亲近了孩子，你会发现，其实孩子的要求并不高，他们所期待的有时只需一句赞扬、一声关怀、一分肯定。当你这样去做了，你更会发现，他们并不象你想象的那样“坏”，不仅如此，有时他们还会给你莫大的惊喜。
“每个人心中都应该有一把钥匙。”影片中郝老师说的一句经典话语。死板的符老师
《小孩不笨》电影观后感(篇5)
《小孩不笨2》是一部新加坡的电影，由电视剧改编而来。四-六年级的学生一轮看下来，我发现他们对看电影的兴趣很高，而真正投入进去的学生其实不是很多，少数学生就像是路过打酱油的。而四年级的学生比起高段学生对影片的感受力更强，更容易受到感染。好多学生看到后半段都感动得泪流满面，这的确出乎了我的预料，因为在高段我没有发现学生哭过。看来，四年级的孩子情感还是比较细腻，看到影片中的人物流泪也跟着流。而高段的孩子就比较理性了，他们觉得这是在做戏，是不真实的，生活中可能不会发生，所以他们是抱着看戏的心态。但如果他们有完整地看完整部电影，或许多多少少也会受到不同程度的感染吧。
这部影片在这段时间里，我也不下看了七八次，每次看都有不同的感受，可以说有种感觉越来越强烈。那就是以后我要多多和我的小孩交流沟通，不能重蹈影片中这对父母的覆辙。最欣赏里面的小P孩JERRY在影片ENDING时说的一句话：资源，放错地方就是垃圾;垃圾，放对地方就是资源。这是一句很辨证的话，很有哲学的意味。其实，放到我们的教育中，这话有很深的指导意义。在我们的班级中，表现好的学生在我们老师眼里就是资源;而那些表现不好的学生可能就如影片中形容的“垃圾或烂苹果”。虽然，我们的老师平时不会称这些表现差的学生为“垃圾”，但有时候心里已经不自觉把他们归结为已经无药可救的“垃圾”。在不当班主任或不教主科的这段时间，我发现自己对学生的看法较之以前真的有了很大的不同。以前，我总是觉得自己再怎么严厉，也是为了学生好，有时候甚至会不自觉地出口说出那些不是很好听的言语，或许已经深深伤害了学生的自尊而不自知。现在，想想自己那时可能对学生要求真的有点过高，毕竟每个学生都是存在差异性，是不同的个体，虽然有部分是家庭教育的不足造成。但是身为人师，我们更多地应该是给予这些后进的学生更多的关注和关爱，而不是一味的指责和埋怨。其实，抛开所谓的成绩和及格率、优秀率、平均分等等东西，我们会发现每个孩子都是那么地可爱和天真，我们身为老师是多么幸福，能够和这些拥有纯净心灵的孩子在一起生活，才能保持住我们身为成人的那份难得的纯真，没有社会上的那种血淋淋的勾心斗角。像影片中的那个年轻的老师和奶奶说的，不要只看到孩子的缺点，要多看看他们的优点。就算考试进步了2分，5分，那也是一种进步，也是一个优点所在。所以，不要想着急功近利，不要想着一步登天，后进的孩子需要我们的耐心和细心的呵护。
《小孩不笨》电影观后感(篇6)
昨天，我观看了《小孩不笨2》这部电影。其中有两个家庭的父母在孩子成长中的不同教育方式，看得我心里酸酸的。
其中一个家庭中有一个是十五岁的哥哥杨学谦，一个是八岁的弟弟杰利，父亲是公司经理，妈妈是杂志社编辑。他们家庭经济状况优越，但父母经常忙于工作，几乎一周都说不上几句话。既使说话不是沟通和交流，只是命令而已。
另外一个家庭是十五岁的儿子成才和腿瘸的父亲，父亲曾经是社会流氓。他很爱儿子，但不会用语言表达，经常打成才，但他也只不过是不想让成才重蹈覆辙他曾经的路，但是不会和孩子沟通，不会赞扬孩子特长，所以把爱用错了地方。
其中最深刻的一段是，一次杨学谦爸爸的电脑坏了，放在了家里，正在老板骂他的时候，杨学谦带着自己修好的电脑送到爸爸的公司。爸爸不但没有表扬孩子，反而说是：你弄坏的又修好，还逃课。真让学谦伤心极了，这样的父亲无视孩子的努力，教育不得当，不懂赏识孩子优点，反而说出让孩子很失望的话。
还有就是父亲节到了，杨学谦给父亲买了个剃须刀，可是妈妈却说浪费钱，这使孩子原本是展示一下对父亲的爱，却被妈妈给剥夺了。作为父母要懂得欣赏孩子，赞扬孩子，多给予鼓励，而且做事要以身作则，才能激发孩子的学习动力。
再说成才家庭，爸爸是个粗人，明明非常爱成才，可是不懂得沟通，只是用暴力来教育，使成才缺乏沟通、缺乏赏识，走上了一条不归路，“天下没有教不会的孩子，只有不会教的父母。”这是成才爸爸临终前得觉悟。
小孩不笨观后感
篇一：小孩不笨观后感
天空中飞翔的有很多：金龟子，飞鸟、雄鹰、蚊子，海鸥，它们都来自不同的世界，有着不同的语言。那么我也很想有一片天空，在那儿努力寻找属于自己的天堂，飞出父母的怀抱，飞出自我的色彩，飞出世界的边缘，有梦不就应该飞吗？
《小孩不笨》这部电影写了国彬，文福，Terry三个好朋友他们都读了EM3（被视为无药可救的班级），他们都来自不同的家庭，不同的父母给予不同教育，也直接影响了他们形成不同的性格和日后的待人处世。《小孩不笨》将人物性格和背景融合得恰到好处，手法幽默，轻松风趣，细节富有生活气息。
国彬每次考试都不理想，却喜欢画画，而母亲不允许他画画，母亲看重的是分数，分数像一块石头板沉重地压在母亲心头上。每次考不好，母亲是倍感压抑，脸拉得老长，谩骂乃至大打出手，这种态度与方法是不可取的，后来文彬考试作弊，被当场抓到，由于接受不了母亲的教育，于是就跳楼自杀，后来被警察救起，于是一家三口陷入了沉思中：难道考试考不好，发生这种事只是孩子的错吗？
“考孩子的知识，考妈妈的心态。”其实我们不必被分数牵着鼻子走，因为分数与成功，没有直接的关系，分数只是衡量学生优秀与否的一方面，决不能以分数高低论英雄。母亲是否应该觉得，只要努力过了，考多少也无多大关系。应保持着良好的心态，给予孩子鼓励，让他们不要有太大的精神压力呢？现在孩子输掉的不是分数，而是一份做人的志气，人生中难免有跌跌撞撞，但跌倒再爬起来，这点痛算什么，我们要有超越别人，超越自己的勇气才行，爱孩子就要爱得久远！让孩子全面发展兴趣爱好，培养孩子的创造力，不墨守成规……
Terry生活在过分的溺爱中，所以他总是畏畏缩缩，缺乏勇气与能力，没有主见，其实这也并不只是孩子的错，他的母亲一定认为自己是一个好母亲，把一切都给了孩子，然而她的行动却告诉孩子——你是无能的，不行的，没有用，只能让我来帮助你。这样会直接影响孩子自身能力的发展，没有独立的品格更不可能有出色的成就。父母应教给孩子坚强不屈的意志，勇于参加与社会的竞争。
文福的家庭条件不好，学习也不理想，母亲于是对他失去信心，叫他边学边帮忙做生意招待客人，这是一个不重视教育的家庭。不论是富人和穷人都要接受教育，如今家长们应远见卓识地认识到教育的重要性，只有教育才能保证国家的富强。
“望子成龙”几乎是每一位长头脑中，根深蒂固的期盼，只因为内容各不相同，有的喜出望外，有的则望子成龙望穿眼，望来望去一场空，只因教育方式的不同。
是父母给予了我们生命，我们心存感激，天下的父母都是爱自己的孩子的。爱孩子就要爱得久远，用正确的教育方法，让孩子点点滴滴的爱中成长。让我们也扔有自己的一片天空，像小鸟一样自由飞翔。
篇二：小孩不笨观后感
《小孩不笨》这部电影中有三个好朋友，文福、国彬、Terry。他们来自三个不同的家庭，也因为不同的生长环境，影响了他们的性格。这部电影以幽默、搞笑的形式，展现了在三个好朋友身上发生的事情。
文福是最讲义气的，只要有人欺负他的朋友，他总会路见不平，拔刀相助。他又要帮妈妈管理小吃店，又要照顾弟弟。国彬是一个喜欢画画的孩子，虽然画画好，但却得不到妈妈的认同。他曾经想过跳楼，却没有成功。后来，他爸爸下了岗，他妈妈患上了血癌。Terry是一个富家少爷，爸爸开了一家牛肉公司。Terry很胆小，什么都听大人的，被别人绑架了，还挺坏人的话。后来，他渐渐长大了，用自己的骨髓救了国彬的妈妈。
是啊！他们虽然学习差，但是却有自己的特点。生活中有很多家长向他们一样，只注重孩子的学习，而孩子的特长、天赋却常常被忽略。影片中的李老师却不是对他们怀着无药可救的心态，而是充满希望的。她为国彬报了由美国主办的少儿绘画比赛，而国彬取得了少儿组获得了第二名。Terry也明白了被别人欺负，如果只会哭，别人会更看不起他的。
爸爸妈妈，请你们多看看我们身上的光吧！每一个人都有他自己的往往，而你们也不能只注重孩子的学习，要多看看他的优点。
篇三：小孩不笨观后感
今天我看了小孩不笨这部电影，看了以后让我深有感触。
原来在一所学校里，即到了五年级就要按成绩分为EM1、EM2、EM3，三个级别EM3相当与全国最慢的慢班，而这部电影的主人公Terry、文福、国彬在这里结识。
Terry：出生在一个富有的家庭里，有很大的依懒性是个没有主见的小胖子，可这让他出现了缺点，因为出生在富有的家庭里让他连自己照顾自己都不会，什么事都要听妈妈的话连对与错都分不清楚，但是在文福和国彬的促使下用自己的骨髓拯救国彬的妈妈。
国彬：他十分喜爱画画，可功课却做不好。妈妈的“藤鞭教育”让国彬生活在自卑和恐惧之中，儿妈妈突然来袭的大病让国彬开始努力学习，虽然最后没有拿到90分。可老师的惊喜让国彬的妈妈看到了希望，国彬也明白了妈妈的良苦用心。
文福：他的学习并不差，处事也比较老道，可“不会学习”让别人瞧不起。但他的做事冷静也十分突出，在他与Terry被绑架时冷静面对最终逃出了魔掌。
我觉得家长们都希望让我们变得优秀，夺取我们的快乐，自由我们只能留在起点。
《小孩不笨》观后感如何写系列
下面读后感大全小编为您带来了“《小孩不笨》观后感如何写”的相关内容，观后感有什么要求呢？随着时代的发展和进步，我们所看的电视节目类型越来越多种多样，在有了自己的想法和感悟后我们可以选择写一篇观后感。写一篇观后感，可以更好地从剧中领悟出作品想表达的理念，写观后感时，叙述是简述，抓住要点，不能太长，可能你会喜欢，欢迎分享！
《小孩不笨》观后感如何写【篇1】
“小孩不笨”，这四个字听起来很新颖。我是怀着一种期待的心情看完这部电影的。故事情节很紧凑，催人泪下。
电影讲述了三个孩子由好变坏，由坏变好的几个经典场景。反映了信息社会，许多家庭面临的一个现实问题:父母忙工作，忙赚钱，缺少同孩子沟通交流。
即使是有限的几次交流，也不过是:父母说，孩子听，照着做。在大人们看来，这样就算是沟通、教育了。看小孩杰利的演出，父母认为是无聊之举……哥哥杰利博客写得好，父母也认为是没用的折腾……学谦体育好，喜欢拳击，却遭到父亲的暴打…………凡此种种，代沟越来越深，越来越宽，差点就酿成了悲剧。好在剧中父母老师觉醒很快，才皆大欢喜，以令人振奋的喜剧结局。
由电影的目光看现实，我觉得有很多东西值得我们思考。
在我的同学中，有很多人真的很了不起，有很多的优点，但就是被家长老师忽略了。大人的观点很唯一，也很统一，就是一个答案:读书读得棒才是真的棒，其余的都是假的，不值一提。
为此，家长心甘情愿，花费大量的时间和金钱去给孩子补习，而从来不会问孩子愿不愿意。很多时候是事与愿违，有的甚至适得其反，把孩子对学习仅存的最后一丝兴趣，也给磨灭了，还有什么成绩可言?
另外，孩子由好变坏，也有父母自身的原因。父母该反省:有同孩子进行心理沟通的经历吗?能站在孩子的角度思考处理一些问题吗?是不是经常同小孩做沟通，是不是不断的改进交流的方式，以求更好的效果?我坚信成才父亲的那句话:“世上没有教不好的孩子，只有不会教的父母。”
是的，童心生来就很纯洁，可塑性也很强。由于父母的忽略，会慢慢变迟钝，甚至麻木。这时的“家”已经不再是家，而只是睡觉的房子了。
最后我想说:不管工作有多忙，为人父母，请多抽点时间陪陪孩子吧。他们缺少那份爱，那份沉甸甸的爱!
《小孩不笨》观后感如何写【篇2】
当我看完《小孩不笨2》之后，陪伴我的，是长时间的沉默以及划下的两行泪痕。
“爸爸太爱你，但是爸爸太不会爱你”我知道，父母做什么，他们都是在爱着我们，他们习惯了用最平凡的事情去蕴藏最伟大的爱。可是我也不得不说，“爸爸妈妈，我太爱你们了，然而我爱的太辛苦了”
不知道从什么时候开始，也不知道为什么，我所做的事情在你们眼里都是不对，不好的。每一次我想拿出我最好的，可却永远换不来你们对我的赞许，你们总是要求我们更好，总是要我们更加努力。然而一次次的不能满足你们的期许，却让我对我自己越加的绝望起来。我就好像附在了峭壁上，遥远上方是你们给我们定下的希望，下边，却是望不到底的深渊。
渐渐的，我们忘记了彼此之间如何沟通，甚至有的时候我感觉彼此已经不再熟悉。我们之间的门，已经关了。
看着《小孩不笨2》，望着发生在他们身上的故事，寻找着这些故事里自己的影子，体会着心中无法平息的感动。它和以往的教育类电影最大的不同在于，它不仅仅讲述父母对子女的付出，也演绎了子女为父母付出的爱。这一切明明都是美好的，可却成就了一个又一个催人泪下的悲剧。
看着它，我不得不掉下眼泪。我为成才父亲对成才的爱落泪;为TOM为父亲买剃须刀修电脑却被否定而哭泣;为JERRY想让父母去看他的演出而付出的努力而哭泣;为TOM妈妈为了儿子辞去工作而哭泣;为了TOM父亲为了儿子下跪而哭泣;更为两代人之间不能互相理解而哭泣。
看罢这部电影我才明白了，父母子女之间，连接他们的并不是责任，而是他们之间的爱。同时也明白了所谓的“我是你的(父母/孩子)我了解你”什么的只是一厢情愿。没有沟通，就注定会产生冲突;没有沟通，就失去了彼此了解的机会;没有沟通，我们无法正确对待彼此的爱;没有沟通，我们不知道对方在什么时候最需要的是什么;没有沟通，我们甚至不知道自己失去的、错过的是什么。
现在，我只希望，我的父母也可以看看这部电影。我希望他们能通过《小孩不笨2》和我一样体会到什么。我希望，我们彼此的爱会更加有价值。希望这种爱不会因为“不懂的如何去爱”而产生更多的悲剧。
《小孩不笨》观后感如何写【篇3】
看完《小孩不笨》之后，心里颇有感触。感触之余，我想起了现代的家庭教育问题。
父母都认为，只要按照他们安排去做，去参加各种各样的辅导班，在小考、中考、高考中都能取得胜利，成为值得他们骄傲的“天才”，他们的家庭教育就是成功的，其实，父母们有反思过吗这种所谓的“天才培养模式”到底是不是成功的家庭教育呢?
在《小孩不笨》这一影片中，我们都能很清楚地看到，父母一味要求孩子的高成绩，最终导致了成才被学校退学，学谦成了学校触犯校规的学生，这难道与家庭教育脱得了关系。
父母认为仅有高成绩的孩子才算好孩子，仅有高成绩的孩子将来才能有出息。所以，他们不允许孩子发展其他与学习无关的爱好。在影片中，杰利作为演讲的主角，却邀请不了父母来听讲座，因为他的父母认为这是很不正经的事;在父亲节时，学谦用平时省下来的零钱去买了一刮须刀给父亲，却遭来了母亲的挨骂，不好好学习整天只明白乱花钱，成才因为华文考不好，被父亲明白却招来了一身痛打……久而久之，小孩不再敢把自我那些与学习无关的想法告诉父母，代沟逐渐扩大以到那种无法沟通的地步。然而，父母还过份自信，认为自我做的一切都是为了孩子，这一切都是对的。
随着社会的发展，鞭打教育似乎成了有效的家庭教育方式，在《小孩不笨》中经常看到成才被父亲拳打脚踢，学谦时常被母亲指着鼻子骂。在现代生活中，更有狼爸虎妈的鲜明例子。试问，在打骂中成长的孩子，他们有何欢乐可言父母的暴力在他们的童年留下的阴影，是一所北大就能抹去的吗?
《小孩不笨》观后感如何写【篇4】
星期六，我跟孩子一起看了《小孩不笨》的影片后，真的是让做家长的受益匪浅。虽然这部影片有很多搞笑的场面，但还是让我们家长从中学到许多教育孩子的新方法。尽管片中许多家长的教育方法有问题——为了孩子的学习成绩急得焦头烂耳，不惜用尽任何方法，但都不见效果，但是最后也都能从中摸索到适合孩子的教育方法，成功地把孩子们教好，而不是让孩子们误入歧途。
在《小孩不笨》这部影片当中，做父母的我们也学到了许多东西，孩子需要我们做父母的理解、尊重。我们做父母不能把孩子管得太严，孩子也应该有自己的一片天空，让孩子们有自己的想法，让孩子们有一定的自由空间，而不是处处约束孩子们，就算孩子不对，也只能慢慢引导，讲道理，暴力是不能解决问题的，也许跟孩子做朋友，更有意想不到的收获。比如《小孩不笨》中的国彬的妈妈经常打骂孩子，可对孩子们的学习成绩还是没有提高。还有一点，影片中杰利的家人不管在什么时候，总是有一大堆话讲，也不理孩子们有没有听进去，这样只会让孩子们觉得我们这些家长很烦，很罗嗦。应该适应地教育孩子，而不是说一大堆的话。这一点也值得我们做父母的注意。还有在影片中，有些父母盲目的宠爱自己的孩子，什么都为孩子们准备好，口口声声说为了孩子们好，其实都是害了孩子们，现在还没看出来，而一等到孩子们离开父母，没有了依靠，才发现原来自己什么都不会做。比如影片中的名叫terrg的孩子，他妈妈什么事都让女佣来做，最后孩子连涂面包和冲咖啡都不会。我们应该让孩子学会独立自主，自己的事自己解决，让孩子失去了关怀，导致没有心情学习，降低学习成绩。最后，我们做父母的，不要一直忙着生意上的事，忽略了孩子，应该多多关心孩子，生意固然重要，但孩子们更加重要。
《小孩不笨》很贴切地反映了现在的孩子种种行为思想，让我们做父母的更加意识到该怎样教育自己的孩子。
《小孩不笨》观后感如何写【篇5】
电影《小孩不笨》讲述了两个家庭，三个孩子的成长故事。电影手法诙谐幽默，不时令人捧腹，情节不疾不徐，引人入胜。不知觉中，再次唤醒了人们对“孩子的教育”这一问题的思考。
孩子的健康成长离不开方方面面，电影主要提到了家庭，学校，社会这三个方面。作为一名教师我很关心剧中学校故事的发展，尤其是那位眼中充满迷茫甚至是哀怨的华文老师，面对一群调皮捣蛋，桀骜不驯的学生，虽然是磨破嘴皮的说教，不吝金钱的付出，却“落花流水春去也”，终不见效，用自己的百般辛苦换来的是学生的不理解和超乎常理的反抗，最后竟成了不近人情的魔鬼，遭到各方的谴责，重压之下，万念俱灰的华文老师向校长递交了辞呈。
故事发展到这里视乎将注定这是一场教师的失败教育的悲剧，我们也要下结论：小孩不笨，老师很笨。但孩子的成长离不开教育，这位华文老师也注定不能成为悲剧的角色。
在校长和老师们的挽留之下，他留了下来，并且开始了转变。当他骑着酷酷的摩托车再次登场引来学生“赞叹”的时候，我们又一次看到了教育的希望，看到了孩子的希望。尽管这位华文老师的转变才刚开始，他的“酷”也还很生涩，但他毕竟找到了那把剧中反复提到的“钥匙”——正确表达爱的方法。
剧中并不乏爱，父母的爱，老师的爱，但这些爱是僵硬的，是一厢情愿的爱，是不易被孩子吸收的爱，所以这些爱也就白白流失了，没有发挥本来的作用。这些都再次提醒我们，当教师要有爱心，更要有正确表达爱的方法。
让我们放下师道尊严，因为高处不胜寒，让我们俯下身子，因为草根处有虫鸣声声。当我们转变观念，学生就不会总喊“春风不度玉门关”，而我们也会有“柳暗花明又一村”的感觉。
《小孩不笨》观后感如何写【篇6】
今天下午我看了《小孩不笨》这部电影，这部电影主要讲了，汤姆和杰瑞的家庭就有如新加坡一般中等阶级家庭，父母都忙着工作赚钱，缺少了沟通，以为只要在物质上满足他们就足够了，却不知道孩子更需要的是父母的关爱和赏识。另一方面，汤姆的同学成才也和他的父亲同样有着沟通的问题。出身卑微的成才父，由于自己曾经误入歧途，所以不想成才步上自己的后尘，对成才寄于厚望，希望他能有出息，好好读书，可是成才的成绩偏偏差强人意，令他极为心痛。他是个没学识的粗人，以为对成才拳打脚踢就是最好的管教方法，结果让成才对父亲更加抗拒。家长们只知道不停的教育孩子，从来都没想过孩子有没有听进去。家长从来不表扬，孩子，而是每一句话都刺痛了孩子的心。()就像电影中有一位老师说的一样只要你愿意走进孩子的心里，你就要找到孩子心灵大门的钥匙。
这部片子很值得我们去看，这部片子让我懂得了，要用心去了解孩子，不能光顾着给孩子讲道理，要多多的鼓励他，这样小孩才有信心做的更好，就不会走上歪路而小孩也要理解家长，他们都是为我们好“恨铁不成钢”啊！所以，家长和小孩要学会沟通，这样，就不会出现这样的情况。
《小孩不笨》观后感如何写【篇7】
当观看完《小孩不笨2》后，我思潮起伏，心里像打翻了五味瓶，酸甜苦辣咸。看完后，陪伴我的只是久久的沉默与情不自禁流下的两行泪痕。
这部影片将穷人家的孩子和有钱人家的孩子作对较。穷人家的孩子名叫成才，父亲很爱他，却不懂得怎么爱，以为打孩子就是为他好;有钱人家的孩子叫学谦，因为父母工作繁忙，没时间和孩子沟通，有时间只会数落孩子，就这样，他们与父母渐渐疏远了，对这个所谓的家感到陌生了，他们便开始逃学，最后差点走上歧途。
其实，我是多么想对爸爸妈妈说：“我也很爱你们，但爱得太辛苦了。”不知从什么时候开始，也不知是因为什么，我们做的事，不管对与错，你们都会反对。每一次拿出我们的最好，但都得不到了像小时候那甜蜜中带着鼓励的称赞，只会要求我们做得更好，似乎又有多了那么一点的压力。但每一次达不到你们的要求，不仅没得到你们一句鼓励的话语，还要挨批评，使自己的心渐渐空虚了。我总会感觉自己好想站在悬崖峭壁上，上边是你们给我订的目标，下边是望不见底的深渊，渐渐的，我们之间没有了语言，甚至有时候我会感觉到我们很陌生，家里就是供我睡觉吃饭的地方。我们之间的那扇大门，已经关了。什么“爱”，什么“关心”，也已经消失了。
可见，沟通是多么重要。没有了沟通，大人和小孩就会发生冲突;没有了沟通，就是去了彼此了解的机会;没有了沟通，我们也不知对方需要什么……沟通就是打开孩子门关闭已久的大门的钥匙。
现在，我只希望每个父母好好地利用这把钥匙。
《小孩不笨》观后感如何写【篇8】
电影小孩不笨的一句台词说得非常好，即”资源放错了地方就是垃圾，垃圾放对了地方就是资源“。如果说，尊重、理解幼儿需要教师有较高的素养的话，宽容幼儿则需要勇气和更大的投入。教师要允许幼儿认识反复的过程，需要我们有更大的耐性。
宽容，不是放纵，更不是溺爱，它有着丰富的内涵。宽容，是理解的继续，也是理解最真实、最具体的体现。宽容应该有多种形式，各种形式的确定必须根据”一把钥匙开一把锁“的原则。宽容，还应为幼儿排除不良因素的干扰，创造条件，让幼儿”跳一跳“就可以达到的努力目标；同时要因势利导，用爱心感染幼儿，尊重、理解、宽容有机地结合，提高与孩子交流的深度、广度和质量，也使老师的爱心放大了更多倍。
望着那一张张天真可爱的脸，一切的烦恼与忧愁刹那间消退，生活的诗画便在眼前飞扬，使心田灿烂，温馨。”我觉得幼儿园教师是一个纯真和美好的职业。有人形容幼儿教师永远都是显得那么年轻和充满朝气。这种形容不无道理。当你面对幼儿那双清澈无比充满童真的眼睛时，当你聆听着幼儿银铃般的笑声时，每个人都仿佛又重新回到了童年时光。这让我更加喜欢这个职业，让我觉得这份职业如此纯真美好，我无悔选择了这样的职业。在与幼儿一起相处的日子，多一份爱心，少一点虚荣；多一份理解、帮助，少一点指责、批评；多一份宽容、耐心，少一点责难、惩罚！这样，让教师的职业道路更加美好。
“爱”是教育永恒的主题，我们知道了怎样更好地去爱我们的孩子，怎样让我们的孩子在更好的环境下降的成长。作为一名骨干教师，我们要以扎实的作风潜心实践，坚持不懈；要以自觉的精神对待学习，不必急功近利，心浮气躁；要以务实的心态思考问题，力求兼收并蓄，博采众长；要以独特的眼光大胆创新，做到不拘一格，匠心独运；要保持积极而降的心理品质，逐步形成巧借外力的综合素养，让自己的工作、生活与学习始终处于一种研究的状态，让自己的生命处于不断探索与追求的过程之中。
《小孩不笨》观后感如何写【篇9】
三月份是大朗首届家庭教育电影亲子活动月。经贵校推荐，四部影片都看过了，其中感觉颇深的还是《小孩不笨2》。相比一年前在孩子那次家长会上，贵校组织家长们一起看的《小孩不笨1》更有深度，更值得观看，也更有感触……
此片故事情节非常简单，描述的是两个家庭父母与孩子之间都“因为忙而无沟通”。其中一个家庭讲述的是出身在贫困家庭中的成才，他有一个没有学问的“大老粗”父亲，其父整天要忙于生计，但对成才寄于厚望，希望他长大能有出息。可是成才的学习偏偏差强人意，其父对他真是“恨铁不成钢”，以为拳打脚踢就是最好的管教方法，结果让成才对父亲更加抗拒。另外一个家庭讲述的是出身在富裕家庭中的学谦兄弟俩个，父母也都忙着事业赚钱，缺少了沟通，以为只要在物质上满足他们就足够了，却不知道孩子更需要的是父母的关爱和赏识。而在学校，这些孩子在老师的眼中，又都只是一个个的“烂苹果”。在一片片的失望声中，他们都任由放弃自己。到后来校长、老师和家长都反省自己教育的方向，才让他们才又找到自己的路……
其实整个影片所要表达的内容是：亲子之间的沟通问题以及学校和家庭之间的教育问题。透过《小孩不笨2》这几个小主人翁成长的故事，好像让我们一下子也回到了童年，那时候的我们也不止仅仅是需要父母亲的关怀和爱心，也很期待父母亲给予我们赏识和肯定。而现在，当我们的孩子处于青春叛逆期间，如果这个时候，我们没给予适当的教诲，反而一味地谴责他们，责骂他们，认定他们是朽木不可雕，或许，社会还真的从此会多出几个败类。其实，只要我们平时和孩子有健康的沟通方式，多去赏识他们，多去包容他们，给予他们多点的肯定，将不难发现，其实孩子并不那么坏。因为我们也都是从孩子一点点长大的，因为我们也都是从孩子一步步走过来的，因为每一个孩子都会经历叛逆期，因为每一个孩子都希望在鼓励中，赞美中成长！
以上算是我的一些观后感，很高兴能借这个平台同大家共享！
《小孩不笨》观后感如何写【篇10】
这个星期，我跟父母一起看了《小孩不笨2》这部教育影片，影片中的故事情节使我感触
很深，心情久久不能平静。天下没有教不会的孩子，只有不会教的父母。烂苹果削去烂的部分，剩下好的还可以吃，全部丢掉就没有了。资源放错了地方就是垃圾，垃圾放对地方就是资源。某妈妈：为什么把苹果扔了？某娃娃：因为烂了。
某妈妈：把烂的地方切掉，就还是好苹果。
剧中的一个小学生偷了钱，爸爸拿藤条抽他手心，还说他为什么还要买玩具卡？孩子哭了，哽咽，我只是想要买你一个小时的时间来看我演儿童剧，我把玩具卡买了，我存钱都还是攒不到买你一个小时的钱。
“爸爸太爱你，但是爸爸太不会爱你”我知道，父母做什么，他们都是在爱着我们，他们习惯了用最平凡的事情去蕴藏最伟大的爱。可是我也不得不说，“爸爸妈妈，我太爱你们了，然而我爱的太辛苦了。”
渐渐的，我们忘记了彼此之间如何沟通，甚至有的时候我感觉彼此已经不再熟悉。我们之间的门，已经关了。
看着《小孩不笨2》，望着发生在他们身上的故事，寻找着这些故事里自己的影子，体会着心中无法平息的感动。它和以往的教育类电影最大的不同在于，它不仅仅讲述父母对子女的付出，也演绎了子女为父母付出的爱。这一切明明都是美好的，可却成就了一个又一个催人泪下的悲剧。
看罢这部电影我才明白了，父母子女之间，连接他们的并不是责任，而是他们之间的爱。同时也明白了所谓的“我是你的（父母/孩子）我了解你”什么的只是一厢情愿。没有沟通，就注定会产生冲突；没有沟通，就失去了彼此了解的机会；没有沟通，我们无法正确对待彼此的爱；没有沟通，我们不知道对方在什么时候最需要的是什么；没有沟通，我们甚至不知道自己失去的、错过的是什么。
我希望，我们彼此的爱会更加有价值。希望这种爱不会因为“不懂的如何去爱”而产生更多的`悲剧。
《小孩不笨》观后感精选(模板7篇)
你正准备写一篇作品名观后感吗？为了能够充分回味作品这个作品，就可以好好写一篇观后感，观后感可以让我们更直接的知晓作者想要表达的意思，以下为读后感大全编辑为大家整理的《小孩不笨》观后感精选，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友！
《小孩不笨》观后感精选 篇1
这几天我看了一部《小孩不笨2》的电影。电影里有两个家庭，一个成才的家，他只有父亲没有母亲，生活很贫困；另一个是学谦的家，他家有他弟弟杰利和他爸爸妈妈，生活虽然很富裕，但是杰利和他生活得很不快乐。这部电影主要讲了这两个本来很好的孩子走上了犯罪的道路。
让我记忆深刻的片段有两个，一个是对爸爸来说非常重要的电脑坏了，学谦把电脑修好并送给爸爸，没想到的是爸爸不仅没有感谢他，还说他玩坏了电脑，逃课。看到这时我想起了我的爸爸就像学谦的爸爸。一次爸爸带我去超市买东西付钱的时候发现少了一元，于是我拿出我的一元付了钱。回到家后爸爸就问我“你是不是偷拿我的钱了？我的钱明明够啊！”当时我多么伤心啊。我觉得父亲应该感谢我们，而不能胡乱猜测。
另一件是吃饭的时候学谦的电话响了，妈妈说：“吃饭接电话不健康”。就在这时爸爸的电话响了，妈妈却说爸爸这个电话非常重要，这是妈妈的电话也响了，接了后才知道是裙子怎么了。这时我又想起了我的父母，他们也是这样，我刚拿起手机他们就让我放下，可我不玩的时候他们却玩起了手机。我认为父母是我们的榜样，为什么我们不能做的事他们却可以？
我觉的学校和家长应该多鼓励我们，而不是动不动就责备我们。
《小孩不笨》观后感精选 篇2
今天，我 看了《小孩不笨 》这部教育影片，影片中的故事情节使我感触很深，心情久久不能平静。
《小孩不笨 》描述了两个家庭父母与孩子之间从“因为忙而无沟通”，到“孩子的心灵逐步走向堕落”，再到“偶然事件架起沟通的桥梁”，最后终于找回“曾经茫然、失落的心灵”！剧中的学谦、杰利为了得到父母的赞美不断地努力奋斗，但得到的却是父母的奚落，这种失落感我们也有过。不知道从什么时候开始，父母没有鼓励和赞赏我们了，而是不停地管教我们，总觉得我们做得不够好，总以为他们是对的；也不知道从什么时候开始，父母忙碌到深夜才回家，连跟我们沟通的时间也没有。当然，我们也了解父母是为了这个家而忙碌，但再怎么忙也应该抽出一点时间来陪陪我们吧，哪怕是半个小时，我们也需要你们的关心，也期待你们的赏识。如果我们因为缺乏教育而像电影中的学谦走上一条不归路，那挣来的钱又有什么意义呢？“天下没有教不会的孩子，只有不会教的父母。”这是是爸爸临终前才觉悟的，他不是不爱成才，他只知道自己是从小被打大的，不希望成才走他的后路，不知道如何去爱一个人和表达自己的爱，才导致今天的悲剧，用自己的生命换取孩子成长和回头。
看到这儿我不禁想起了往事：那一回， 已经是期末考试过后了，到发成绩单的时候，我竟破例拿到了三好学生奖状，要知道，当时我可是刚刚转来的新生啊，这张奖状的背后蕴藏着我多少汗水，别人都用敬佩的眼光看着我，我得意洋洋，心里想今天回家后妈妈肯定会表扬我的，给我买很多好吃的……我美美地想着。不知不觉就放学了，我以最快的速度回到家，叫了好几声妈妈，也没人回应，我的心立刻凉了半截，但我知道妈妈是加班，我便坐在客厅等候妈妈，等到十一点，妈妈终于回来了，我高兴地走上前去，说：“妈妈，我有一个好。”我的话还没说完，妈妈就说：“好了，我很累，有话明天说。”“可是，妈妈，”妈妈什么也没说，就回房去了。我感到很生气，也很难过。妈妈，我知道你很忙，但你也抽空陪陪我好吗，我真的很想和你谈谈心。
没错，正因为在孩子进步时，家长没有及时表扬，在孩子出现问题时也没有好好教育，只是一个劲地责怪孩子，才导致孩子一错再错。剧中曾有这样的一句说：资源放错了地方就是垃圾，垃圾放对地方就是资源。我相信每一个小孩都不笨，也希望每一个小孩如天使般快乐！
《小孩不笨》观后感精选 篇3
在《小孩不笨》这部电影快结尾的时候，一个孩子的爸爸说：“我从小就是被人打大的，从来不知道也更没有体会到什么是爱。因此，当我想表达爱的时候，都不知道如何表达。 ” 由此，我们就应该明白，他为什么总是打孩子，他想给孩子买个书包，为什么孩子会不喜欢 ……
作为一名教师，在我们的班上一定会有一些或几个学生，他们的父母也很爱孩子，但不知道如何表达自己的爱，他们有的对孩子过于严厉，动辄打骂；他们中也有的家长走向另一个极端 --- 他们认为自己从小挨父母的打、骂或者是没有过上好日子，现在一定要满足孩子的一切要求，他们认为只有这样才算爱孩子。因此，在我们的周围就会经常出现孩子被父母打得严重的或者是父母被孩子气得毫无办法的。我们该如何对待这些问题呢？或者说我们该如何教育这些孩子呢？这应该是值得教师思考的一个问题。
首先，作为学校，应该抓住机会通过家长学校的形势对家长进行培训。我们可以充分挖掘家长中或者教师中或者社会上的可用资源 --- 成功孩子的家长，教育专家，或者是在某一方面有见地的社会人士，都可以邀请来成为我们家长学校的培训者。通过他们的培训甚至是现身说法，都么以让可以为家长提供 反思和借鉴的机会。
其次，作为班主任老师，可以将班级里那些家长们的好的做法汇集到一起，出个小册子或者通过班级家长会的形式，促进家长之间互相交流。班主任也可以组织搞家长联谊的形势，促进家长之间交流孩子的情况，取长补短。
第三，学校可以定期的给家长下发学习材料，为家长提供学习和借鉴的内容。
第四，教师应该加强自身的修养。电影中那位国文老师的错误，我们有没有犯过？是不是经常？作为教师，我们应该先好好的反思一下自己的言行。先规范自己的言行，再谈对学生的教育。
第五，作为教师，我们也是孩子成人成才的教育者。因此，我们更应该了解如何对孩子进行品德教育。在日常的教育教学活动中，将品德的养成放到重要的环节上，并作为评价的重要方面。
第六，注重教育细节教育。教育不是一蹴而就的。我们在平时的施教过程中，应该注重细节教育，养成教育。
作为学校，我们有责任让家长了解，作为教师，我们自己必须了解：学生是一张白纸，我们在他们身上留下的痕迹可能会影响他们的一生。因此，让我们所有的家长和教师：谨慎对待自己的每一个施教行为，让孩子得到最好的发展。
《小孩不笨》观后感精选 篇4
很多时候我都会觉得自己的教育观点是对的，但是当孩子对我的教育表现出反感甚至叛逆时，我会觉得无所适从，我不知道自己哪错了，是我说错了？还是我太啰嗦了？最后只能归结于孩子是青春的叛逆期。今天观看了小孩不笨2我才真正找到了自己教育失败的症结出在哪。
以前我总是觉得和我孩子多说说话就是沟通了，慢慢的孩子长大了，我的思想跟不上孩子的步伐了，我说的话很多时候他们并不想听，通常都是我在说，他们在假装听，然后东耳进西耳出。慢慢的我觉得只要我说到就够了，慢慢的我的耐心也被一点一滴的消耗殆尽，于是乎孩子说什么做什么都会被我骂，骂得多了孩子就变成了哑巴，不愿多和我说话了。我总是对孩子说：我付出了那么多，你怎么就不理解呢？问什么就不能挣点气呢？
影片中的主人公把孩子们的心声都说出来了，是啊，我们大人为什么就只知道一个劲的说教孩子，不明白孩子听多了就很难消化的道理呢？为什么只是要求孩子好好学习而我们却优哉游哉玩手机看电视呢？为什么只是看到孩子的缺点看不到孩子的优点呢？当孩子由厌烦到失望再到叛逆最后自暴自弃的时候作为家长的我们真的该从自身好好找找原因了。
我们应该是孩子引以为傲的榜样，以身作则的教育孩子，而不仅仅只是说教，我们要有耐心好好听听孩子们的心声，就能知道他们到底想要什么，就不会发生交流只有“嗯，哦，啊”的这种状况了。事业固然重要，但事业丢了还可以再找，可孩子迷失了呢，我们拿什么去感化他们？永远不要因为事业忽视孩子。
孩子踏入青春叛逆期，做家长的我们很难与孩子沟通，其实孩子真的坏吗？真的完全无法和孩子沟通吗？每个孩子都会经历叛逆期，如果这个时候家长和老师们没给予适当的教导，反而一味地谴责他们，认定他们是朽木不可雕，或许，社会真的会多一个败类。没有所谓的坏孩子和笨孩子，每个孩子心里都住着一个好孩子和一个坏孩子，每个孩子都是一块璞玉每个孩子都是一块璞玉，必须经过父母和老师的细心关怀和精心雕琢才能绽放光彩。当我谴责孩子的时候，必须的好想一想有多久没有称赞过他们了，有多久没对他们说声我爱你了，所以我以后一定得多一点耐心，多一点关怀，多一点沟通，多一点赞赏和肯定，不管孩子现在是什么样的，就算是个烂苹果，也决不放弃，因为放弃了，就没了……而我相信，我终究是会找到进入孩子心底的那把钥匙的。
《小孩不笨》观后感精选 篇5
影片描述了两个家庭的家长对孩子的教育方式和施爱的方式。其中一对父母忙于各自的工作，疏忽了孩子，当孩子获得成功时，父母没有给予赞赏，反而对孩子的进步不屑一顾，而当面对孩子的问题时，更是主观地责备，从没有静下心来与自己的孩子有效地沟通交流。因此孩子和父母之间渐渐地衍生出一道不可逾越的鸿沟，简单粗暴的责备、冰冷独断的语言将孩子心中的希望和对家庭的爱一点一点地浇灭了。另一个是单亲家庭，不善表达爱意的父亲，一直是用拳头来解决孩子的所有问题，同时也打破了与孩子之间的宝贵的亲情。其实，站在家长的角度考虑，可以感受到，家长是爱孩子的，是希望孩子能获得更好、更出色的进步。只是他们没有意识到，孩子是需要鼓励的，需要关注的。成人一句鼓励的话语、一个赞赏的眼神、一个肯定的手势，都会给孩子的成长增添无穷的动力。
影片另一个主要描述的对象是学校、教师的教育。教汉语的老师经常加班加点，用自己的钱给学生买汉语词典，看到学生考试成绩不理想时很着急，等等的表现，反映出教师对学生是有爱、有责任的，只是这位教师同样仅仅站在了成人的角度，看待学生、看待问题，忽略了孩子的思想、孩子的个性和孩子的需要，用自己认为的正确的方法对学生实施教育。而另一位老师的一句话则蕴含着深刻的含义：作为老师我们要有一把钥匙，多看学生的优点，少看他们的缺点。回顾我们的教育实践，我们是否真正的换位思考，站在孩子的角度上去理解他们，去教育他们？是否经常发自内心的夸奖孩子？是否关注孩子的内心世界，和他们有心灵的沟通？如果答案是否定的，那么孩子也许正在远离我们，我们所实施的所谓的教育也就失去了一切价值。
一个烂苹果在这部影片中隐喻了老师、家长眼中的坏孩子，由于它身上有种种问题，所以我们就会抛弃它。但如果我们把烂掉的部分去除掉，它还可以成为一个好苹果，反之如果抛弃了，那么他们的一生就彻底完了，再也没有回旋的余地。其实这是在暗示我们教师和家长，需要转变观念，转变思想，尝试着把成人眼里的不可理喻变为非常自然，真正走进孩子的心灵，读懂他们的思想，尊重他们的个性，这样我们的教育才能落到实处，才能体现价值，才能帮助孩子获得有益的成长。
一部电影引发了我对教育行为的思考，对幼教职业的反思，孩子的成长、发展是一个漫长曲折的过程，这期间需要教师、家长的引导、支持、帮助、提示等等，但是所有这些都应建立在理解、尊重、关注、肯定孩子的基础之上。脱离这些我们的教育便成为简单粗暴毫无意义的空壳了。作为幼儿教师，我们担负着基础教育的重任，是为幼儿终身的发展奠定良好的素质基础，这对我们提出了更大的挑战。《指南》中也特别提出促进幼儿身心全面和谐发展，让幼儿度过快乐而有意义的童年。
让我们毫不吝啬地赞赏孩子吧，让我们全身心地关注孩子吧，让我们真诚地敞开心扉，把最好的爱送给每一个纯真的孩子！
《小孩不笨》观后感精选 篇6
今天我们看了小孩不笨这部电影。这部电影主要人物有：杨学谦、成才、杰利、杰利的爸爸、杰利的妈妈、校长、符老师、成才的爸爸。
这部电影答题内容有：
杰利、杨学谦、成才的父母跟门没有时间跟他们交流，他们就变成了偷东西还有打人的人。
杨学谦一次和成才碰到了黑暗的社会，黑暗的社会问：“要加入我们么？”杨学谦和成才就加入了。
一次黑暗的社会和杨学谦成才来到商场里偷东西。黑暗的社会老大说：“你一定要偷最贵的笔记本电脑。”杨学谦和成才就去偷了。然后他们就被抓住了，警察就要他们２０００块钱，两天时间。他们就知道了。
杨学谦回到家就东找西找，找到了杰利的存钱盒，告诉杰利让他借他一些钱。杰利就借给了他。但是那些钱还是不够，他就和成才一起去偷东西。他们到了一个地方，就看到了一位老婆婆身上有金链子，他们就抢完了就跑掉了。他们在跑的时候，就出现了一些幻觉说他们什么什么的。他们就回去给哪位老婆婆了。那些人就叫了好多人，来打他们。他们一些打杨学谦的，另一些打成才的。成才的爸爸看见了就上去也给着打了。最后成才的爸爸滚下了楼梯，头就被一块石子给砸破了。最后抢救无效就死了。
我的观后感是：我觉得黑暗的社会很坏，因为都是他们还得杨学谦和成才。还害的成才没有了爸爸，以为有了亲人。
我还觉得父母光做自己的就没有关我们了，那我们就要学会自己管自己。但是大人要多陪陪我们。
我想说：大家以后不要做成小偷，我们要从小做起。
我还想说：这部电影让我明白了我们要努力努力再努力。坚持坚持在坚持。
《小孩不笨》观后感精选 篇7
在观看完电影时，我们每个人都留下了眼泪。这泪水是被孩子的行为感动还是为自己曾经犯下的同样的错误而悔恨。我想两者有之。
电影中孩子的行为让人感动，家中的大儿子看到父亲的电脑坏了，悄悄的修好并且送到父亲的办公室不料没有得到父亲的表扬却遭到的谴责。孩子眼中充满了不满，离开了。当时的我非常恨那个父亲，你为什么有那么多的不满和谴责，孩子无论做什么都不对。如果我是那个家长我会毫不吝惜自己的表扬，我会说：“孩子，你真的很棒。爸爸正等着用电脑，你帮了爸爸一个大忙，谢谢你，赶快去上学，别迟到了，路上注意安全。”我想孩子会非常的感动，非常的自豪。孩子会在家长的欣赏和鼓励下快乐的成长。这样就不会出现让家长后悔的事件——孩子一步步失望了，家长还没有意识到自己的错误，以至于孩子看黄碟，被学校发现，在全体同学在场的情况下，孩子被鞭刑，孩子彻底的失望了，孩子的自尊心受到了伤害，最后孩子去偷去抢。还好家长最后发现了自己的错误，家长说的话太好了，“天底下没有教不会的小孩，只有不会教的父母。”
电影中的二儿子为了邀请父母去看自己的演出，儿子自己攒钱，可是还是不够，孩子就去偷钱，被发现了。家长不问青红皂白就责备孩子。孩子实在忍不住了说出了真相，家长无语了。家长感动的哭了。家长发现了自己的错误，及时改正了错误。辞去自己的工作回家教育自己的孩子。
作为家长和老师要发现孩子好的一面，积极地一面，扬长避短。多给孩子机会，多称赞，多鼓励孩子。好孩子都是夸出来的，孩子会在家长的赞许下，茁壮成长。
《小孩不笨》电影观后感
《小孩不笨》电影观后感
昨天，我孩子回来说老师给他们推荐了个好电影，是新加坡拍的，《小孩不笨》，给我说既搞笑又富有教育意义，我们一家三口就一起看了。结果，我是流着泪看完的。因为我看到了在每一个问题孩子的背后，有着一颗多么脆弱，多么渴求关爱和理解的心！而现实却是越是问题孩子，得到的批评和责骂越多，越责骂孩子越叛逆，因为他们想通过与众不同的行为引起人们对他们的关注！所以大多数问题孩子都是缺乏爱的孩子。或者说是缺乏正确的爱的孩子！
缺乏爱的孩子，内心极度脆弱，总希望得到别人的关爱和认可！但是他们却不知道如何才能获取这种关爱和认可！他们总想通过一些比较自认为很酷的行为来吸引别人的眼球！但是有时候，我们大人却总容易把这些行为解读为不务正业，不听话等等，然后把孩子狠狠批评一顿，每一次的批评都只能使他们的内心更脆弱，从而产生更叛逆的行为！
所以，当孩子变得越来越叛逆难管的时候，我们应该放下架子，以平和平等的身份和孩子谈谈，问问他们怎么了？并且告诉孩子，我们是家长，是这个世界上最爱你们的人，即使我们爱的方式有时候可能是错的，但是我们的目的和用心却绝对是好的。如果我们的方式有错，我们可以改正，我们愿意和你一起成长，一起学习，让我们彼此相处更愉悦，身心更健康！
但是要注意，正确的爱绝不是一味的迁就、娇惯和纵容！正确的爱是鼓励和关爱！是是愿意把孩子作为跟自己平等的人去耐心听他们讲述他们的事情，愿意跟孩子分享他们的欢乐，并在孩子痛苦的时候，有些原则性问题要给孩子讲清楚，最主要的是
1. 每个人都对自己的学习、前途和命运负责。没有人会一辈子为你的错误买单！你可以错，但是自己给自己的错买单！
2. 鼓励孩子自己做决定和判断！即使他们的决定有些可能是错的，如果不是什么原则性错误，让他们学会在小错误中成长和成熟！不经过小的摔打的孩子很可能以后会出现大的挫折！
我们买车的时候都爱买贵车，爱买名牌车，好车的发动机一般都很好！孩子也是一样的，内心强大的孩子将来走的更远，更高，生活的综合质量也更好！而内心错弱的孩子就像是那些便宜车，在人生路途中更容易出问题！所以，做个家长的我们，给孩子更多关爱，理解，鼓励，给家庭创造民主，平等，和谐的气氛，让我们的孩子健康快乐的成长！引用电影的一句话，资源放错了地方就变成垃圾，而垃圾放对了地方就是资源！
《小孩不笨2》观后感
《小孩不笨2》观后感
5月17日下午我们欣赏了新加坡电影《小孩不笨2》，这是一部带给我们欢笑、感动和反思的电影。《小孩不笨2》通过一个五口之家在孩子教育成长过程中所发生的一系列事情告诉我们一个简单而又深刻的道理——苹果之所以会成为烂苹果，是因为我们没有保存好它，孩子之所以会成为坏孩子，是因为我们教育不当。对待烂苹果，用刀削去烂掉的部分，苹果一样可以吃，但是扔掉了，就浪费了，不会再有机会！看完这部电影后我不断的问自己，我找到了那把与孩子相处的钥匙了吗？
想一想在我们的生活中，与电影中的场景又有多么的相似。大人们每天都在忙于自己的工作，为的是什么？为自己吗？相信绝大多数家长不是这样想的，每个人都是在忙着为了孩子：为了孩子有更好的物质条件可以生活、读书；为了孩子有更宽广的天地可以见识；为了孩子能有更多的特长，甚至为了孩子能比别的孩子接受更多的新鲜事物。可是我们孩子呢？他们需要什么？我们清楚吗？我们的一片苦心，他们理解吗？我们都有一颗爱的心、善的心，但只有这些是远远不够的，爱还需要科学，需要方法，需要技巧。
当杰利偷钱被人发现后，得到的是学校和父母的指责，爸爸痛打杰利，当听到杰利说出“我只想用五百块来买你一个小时的时间来看我演出”这句话后，爸爸要打杰利的手停了，泪水淌了出来，深感惭愧的抱住了杰利，妈妈也惭愧地哭了。为什么？本来是一件很普通的事情却演绎的如此复杂？我们在努力为子女创造物质财富的同时，可曾想过留下一点时间去陪陪自己的孩子，与他多一些交流，沟通。孩子也有很多心里的烦恼，却没有人去听他去诉说。也许我们太忙，没有时间听，或者说根本就没在意孩子们内心的需要。以为只要在物质上满足他们就足够了，却不知道孩子更需要的是父母的关爱和称赞。“我是你的（父母/孩子）我了解你”，这只是一厢情愿。没有沟通，就注定会产生冲突；没有沟通，就失去了彼此了解的机会；没有沟通，我们无法正确对待彼此的爱；没有沟通，我们不知道对方在什么时候最需要的是什么；没有沟通，我们甚至不知道自己失去的、错过的是什么。
我们和孩子只会用自己的方式去爱着对方，却不曾想过要用对方能接受的方式去爱着对方。我们也不曾想过要走进孩子的内心世界，做他的良朋好友，而不是做他高高在上的父母。电影内容真实地反映了我们父母与孩子在家庭生活中会出现的磨擦。(心得体会 )作为父母的我们，总是以为我们是对的，孩子要按照我们的意愿来做才是一个好孩子，却忽略了孩子自身的需求，恨铁不成钢的我们，在面对孩子犯下的一点点错误，只会以打骂来对待，却从来不会找原因，也没有给孩子一个说话的机会，在要求孩子的同时，作为父母的我们，有做到了吗？“世上没有教不会的孩子，只有不会教的父母！”。我们总把我们认为是好的东西，一股脑的全部给孩子，却从来不听听孩子想说些什么。如果我们能树立起尊重孩子的观念，充分的尊重孩子的权利和言语权，那么成才、学谦这样的悲剧就不会再发生。
作为父母和教师，我们在日常生活和工作中应多一些自省。作为父母，应多抽出一些来陪陪自己的孩子，了解孩子的需求和思想变化，多给孩子一些赏识、理解和精神上的支持；作为幼儿教师对带班内幼儿的不同性格特点应加以认真进行分析，采取不同的教育方式，注意保护好孩子的自尊心，和他们交朋友，努力从孩子的角度考虑问题，努力从孩子的角度去理解他们，包容他们。当孩子犯错误时，我们不该用简单地方法批评他，指责他，而是像朋友一样，从理解他的角度出发，从正面告诉他应该怎样做。这就需要老师付出更多的细心、耐心和爱心。让我们用心去爱孩子，用适宜的教育方式引导孩子，用我们的真爱去换取孩子们那金子般的真情。
河西二十八幼
田红霞
2012、5
《小孩不笨2》观后感
5月17日，于老师组织骨干三期的全体老师观看了《小孩不笨2》这部影片，看后真的有很大的感触，故事的内容丰富、精彩，每一个故事都打动人心，让人看了有时捧腹大笑，有时情不自禁地流下眼泪。回到家中，我迫不及待的打开电脑将《小孩不笨1》和《小孩不笨2》这部影让又完整的看了一遍。影片中的每一个画面、每一个台词让我在沉思和自省的同时又有很大的收获。
收获一：学会“爱”
无论你问任何一位父亲或母亲“你爱不爱自己的孩子”这样的问题，他们都会毫无疑问的做出肯定的回答。可惜的是，绝大部分的父母即使心中有爱，却无法恰当的把这种爱表达出来。影片中始终有这样的一对矛盾：父母对孩子深深的爱，这种爱是可以无怨无悔的为了孩子下跪、甚至是献出自己的生命，另外一方面是孩子感受到的来自父母的爱，是那么的贫乏，甚至变成了仇恨，他们会说：“这个家什么都有，其实什么都没有！”。明明是世间最珍贵的亲子情，为什么会让彼此差点成了仇人？那就是“不会爱”。我们总喜欢拿着“爱”这个牌子做一些理所当然的事情，尤其是成人，我们把我们认为是好的东西，一股脑的全部给孩子，却从来不听听孩子想说些什么。
“太爱，却又不懂得如何去爱”，让这样的悲剧不要再重演了！“大爱无痕”，让我们真心实意的去爱我们的孩子。
收获二：学会“赏识”
影片以赏识教育贯穿始终，以一种诙谐幽默的方式演绎了父子之间、师生之间那种被尘封了多年的“爱”从禁锢到慢慢被打开的过程。在观影过程中，或许我们会不断的在埋怨这个家长怎么能这样教育小孩，这个老师怎么能这么
电影小孩不笨观后感
电影小孩不笨观后感（一）
今天晚上老师给我们看了一部电影《小孩不笨2》。第一次看，回忆起自己的经历，有一种触动心灵的震撼。更让我感动的是，连年纪最小的孙思成同学竟然都流泪了，证明了这部电影真的是展现出了一个孩子内心的想法（当然也包括我）。有些父母总是认为自己的小孩不够好，总是想着用物质金钱去讨好、打发他们，自己却整天忙着工作赚钱，却不知道孩子最需要的不是金钱和物质，而是父母陪伴的时间和理解（我也是这种感受）。每一个小孩都是被上帝咬过一口的苹果，只要善于发现孩子身上的优点，多给他们一些真诚的赞美和鼓励，少一些挑剔和指责，（当然也不要过度溺爱，最好的是平等的交流沟通）多尊重他们的感受，他们一定会把最美的自己展现出来的。
附：今天沈老师讲了写作其实很简单，就是写出自己的真情实感，于是借此机会写了一段观后感。这就是我作为一个正在读大学的姐姐，也算刚刚经过了14、15岁考验，看完这部电影后的真实感受，真的很感动，希望与各位家长朋友分享。建议各位家长朋友可以抽空看看这部电影，应该对教育自己的小孩子也会有所启发和帮助。
电影小孩不笨观后感（二）
新加坡的小学生到了五年级，便要依学业表现，被分派就读EM1、EM2或EM3三种不同课程，其中EM3内容最浅，亦被视为最没前途。《小孩不笨》故事中讲述的正是三名就读于EM3课程的小孩子的故事。
他们分别是国彬、Terry和文福。他们所在的家庭环境不同，性格各异，勤奋程度，文化课学习能力也各有不同。其中，国彬喜欢绘画且非常有这方面天分，但性格内向容易冲动。国彬的父母均为知识份子，望子成龙，不惜通过体罚来督促孩子学习。Terry则家庭富裕，母亲过分“负责”，喜欢帮孩子做主，“什么事都要插上一脚”，正值青春期的姐姐Salina与母亲常有冲突矛盾，而年龄还小的Terry则在母亲的管教下成为典型“听妈妈的话”的孩子。文福生长于市井，父母文化程度不高，经营小生意。在这种环境生长起来的文福聪明，讲义气，有读书天分但不够专注、认真，导致学习成绩不理想。
在观影中，国彬这个小孩触动了我敏感的神经。在现实生活中，我身边也有过不少这样的学生，他们在“语数英”上是差生，在绘画上却有着过人的天分。他们也许不能做到像国彬那样有“过目不忘”的本领，但往往他们的创作总能吸引人的眼球，引起观众的共鸣。对于这样的学生，我们不能仅仅以“语数英”的考试成绩来衡量他们的价值，不能以应试教育的模板来雕刻他们，而应该如影片中林老师一样，充分肯定他们特殊的天赋和能力，在特长上加以引导，因材施教，这才是素质教育的内涵和魅力所在。
其中，影片还有这样一幕，让我印象特别深刻：孩子们调侃Terry太听妈妈的话，问道“你妈妈要叫你去吃大便，你去吃喽？”而小胖子的回答是“就去喽，有妈妈在，也会把大便做得很好吃。”Terry心中崇拜母亲，将父母的话奉为金科玉律，毫无自己的思想与主见，这不仅是新加坡教育的悲哀，也是中国教育的悲哀。中国的父母习惯于“包办”，喜欢将自己的观点、意愿强加到孩子身上，尽管出发点是好的，但客观上阻碍了孩子批判性思维的发展，间接扼杀了孩子们的创造力与生存的适应能力。作为一名小学教师，作为一名母亲，我们也应该反思，在对学生的教育中，在对自己孩子的教育中，是否也曾这样有意无意地来管教他们，我们能否在今后的工作生活中寻求到更好的平衡，找到更合适的方法来诠释“教育”二字，既不扼杀天性，也能对孩子价值观的形成做出良好的引导。
正如影片片名所说：小孩不笨。孔子云：有教无类。作为一名教育工作者，在工作中我们应更关注我们的教育对象，勤于乐于发现他们的闪光点，并寻求最合适的方法来培养他们；不要将社会的、自己的价值观强加于孩子身上，取而代之的是鼓励他们去探索，去发现，去判断，去建立自己对外物的独特见解。这才是我们工作的意义所在，这样才能让祖国未来的花朵欣欣向荣，有足够的能力实践中国梦。
电影小孩不笨观后感（三）
《小孩不笨》这部电影描写了国彬，文福，Terry三个好朋友成长过程中的一些片断。他们都就读于EM3（被视为无药可救的班级），他们来自不同的家庭，不同的家庭背景，父母给予他们不同的教育，导致他们性格迥异。片中的花絮和笑料很多，却淹没在父母、老师的责骂和沉痛的教训之中。幸好他们最后都听到了孩子内心的声音，孩子也从自己逆反的严重后果中理解了父母的爱和承担。
这部电影将人物性格和背景融合得恰到好处，轻松风趣，但却又非常耐人寻味，看过之后，在开怀一笑的同时，我也感到了异常的沉重。我在心里隐隐担心，自己也曾经如电影的父母一样，因为工作忙而没有顾及和关注儿子脆弱、敏感的心灵；也曾因为孩子粗心做错一道题而严厉批评和责骂；也曾对孩子的兴趣爱好横加干涉，束缚了孩子的手脚，阻挡了孩子个性发展的空间……
幸好，一切还都不晚。这部电影给我的启迪教育，使我在教育孩子的思路上更加清晰：
一、安全最重要，一定不能忽视对孩子的安全教育
对于父母来说，孩子的人身安全无疑是最重要的，如果人身安全不存在，一切教育都会显得毫无意义。电影中曾出现两次对孩子安全造成威胁的事件发生，一是Terry的姐姐见网友时差点被网友强暴，二是Terry和文福遭遇歹徒绑架。而日常生活中，威胁孩子人身安全的危险因素无处不在，因此，一定不能忽视对孩子的安全教育，并且要把安全教育溶入到日常生活中的点点滴滴中去。比如：如何开关天燃气炉，如何过马路、有陌生客人来防怎么办、和大人走失怎么办等等。
前几天老师推荐的《我和父母父母一起学安全》这套图书和光盘就很好，从如何预防和应对“社会安全事故”、“公共卫生事故”、“意外伤害事故”、“自然灾害”、“医疗常识”等多方面做出指导，通过宣讲和生动的动画片相结合的方式，教育孩子如何保护自身、家人和社会安全，使我和儿子很受教育。通过今天的电影，更加坚定了我对孩子进行安全教育的决心，我将带领孩子共同深入地把这套《安全教育》学习下去，并在日常生活中加以巩固。
二、孩子有差异，对孩子的期待值一定要合理
每个孩子都是不同的，千万个不同的孩子才构成了色彩斑斓的春天。而孩子个性的差异决定了孩子的兴趣、爱好、能力侧重点各不相同，有的孩子学习成绩好、有的跳舞好、有的画画好，有的听话乖巧、有的活泼好动，有的争强好胜、有的怯懦怕生……然而，每个孩子的闪光点都是别的孩子所不具备的，作为家长，如何能够准确发现并把握孩子的闪光点，将孩子培养成有个性、有特长的孩子呢？我的答案是：让孩子干自己喜欢干的事情！不是每个孩子都是全能的，不要拿自己的孩子的缺点去跟别的孩子的优点比，也不要总是苛求孩子任何方面都做得很棒，这样只会顾此失彼。
记得读过一个故事：龟兔赛跑中兔子赢了，别人都夸小兔子是跑步的天才。然而兔子妈妈却不这样看，她认为小兔子应该是个多项全能，她看到乌龟在水里游而小兔子却不行，便逼着小兔子去学习游泳。经过漫长的训练和折磨，小兔子最终也没学会游泳，还落了个“笨兔子”的骂名，而跑步这项本来属于小兔子的特长，也因为久不练习而荒废了。
简单粗暴的教育只会把孩子逼向死角。作为父母，我们不能象电影里国彬的妈妈那样扼杀孩子的闪光点，而去过度夸大孩子的不足，使孩子过早地失去快乐，从而变得事事缺乏自信，整日闷闷不乐。
至于孩子的学习成绩，作家长的只要引导好孩子从小培养良好的学习习惯，让孩子逐步养成独立的学习能力、高速的学习效率，培养孩子在学习时思想高度集中、思考时思维极度活跃，学习成绩自然不会差。
而考试是“考孩子的知识，考妈妈的心态”。我们不必被分数牵着鼻子走，因为分数与成功，没有直接的关系，分数只是衡量学生优秀与否的一方面，决不能以分数高低论英雄。作为母亲，我应该对自己也对孩子说：“只要努力过了，考多少没多大关系”，给孩子鼓励，让他们不要有太大的精神压力，让孩子保持良好的学习心态和学习乐趣，相信每个孩子都会成为祖国的栋梁之才。
三、心灵要倾听，多和孩子沟通交流
影片中的小女孩儿最后得了精神分裂症对我触动很大。作为父母，我们常常因为工作忙而忽视了孩子的心灵。虽然对孩子的学习习惯严格要求，对生活细节关怀倍至，但对孩子的心灵却缺乏最必要的理解和支持，与孩子的沟通交流微乎其微，对孩子心理的变化也缺乏观察和体会。只对孩子说“要怎么样”、“不要怎么样”，却很少问孩子“为什么会这样”、“你想怎么样”。很少抽出时间陪孩子聊天、谈心，去了解孩子的感受，体会孩子的点滴感情变化，也很少抽出时间来陪孩子游戏、散步，在嬉戏玩闹的过程中培养孩子团结、友爱、互助和豁达优秀品格。
漫漫教子之路，在孩子走向社会、建立自己的家庭之前，我们还有漫长的道路要走。如何让孩子成长为一个健康快乐、豁达开朗、品学兼优的好学生，是我们每一个家长的共同心愿。
看完影片之后，我想我们应该学会在给予孩子细微的关爱的同时，也要学会给予孩子最大的空间；在给予他们真诚的教导的同时，也要给予他们心灵的沟通。要远远地看着他们，而不是搀扶着他们；要聆听和鼓励他们，而不是压制和强迫他们。这门课程我们做家长的也许还远远没有入门，但是，我们会用对孩子的爱，执着不断地为他们撑起幸福、快乐、健康成长的蓝天。
《小孩不笨》观后感(二)
《小孩不笨》观后感
天空中飞翔的有很多：金龟子，飞鸟、雄鹰、蚊子，海鸥，它们都来自不同的世界，有着不同的语言。那么我也很想有一片天空，在那儿努力寻找属于自己的天堂，飞出父母的怀抱，飞出自我的色彩，飞出世界的边缘，有梦不就应该飞吗？《小孩不笨》这部电影写了国彬，文福，Terry三个好朋友他们都读了EM3（被视为无药可救的班级），他们都来自不同的家庭，不同的父母给予不同教育，也直接影响了他们形成不同的性格和日后的待人处世。《小孩不笨》将人物性格和背景融合得恰到好处，手法幽默，轻松风趣，细节富有生活气息。
国彬每次考试都不理想，却喜欢画画，而母亲不允许他画画，母亲看重的是分数，分数像一块石头板沉重地压在母亲心头上。每次考不好，母亲是倍感压抑，脸拉得老长，谩骂乃至大打出手，这种态度与方法是不可取的，后来文彬考试作弊，被当场抓到，由于接受不了母亲的教育，于是就跳楼自杀，后来被警察救起，于是一家三口陷入了沉思中：难道考试考不好，发生这种事只是孩子的错吗？
考孩子的知识，考妈妈的心态。其实我们不必被分数牵着鼻子走，因为分数与成功，没有直接的关系，分数只是衡量学生优秀与否的一方面，决不能以分数高低论英雄。母亲是否应该觉得，只要努力过了，考多少也无多大关系。应保持着良好的心态，给予孩子鼓励，让他们不要有太大的精神压力呢？现在孩子输掉的不是分数，而是一份做人的志气，人生中难免有跌跌撞撞，但跌倒再爬起来，这点痛算什么，我们要有超越别人，超越自己的勇气才行，爱孩子就要爱得久远！让孩子全面发展兴趣爱好，培养孩子的创造力，不墨守成规
Terry生活在过分的溺爱中，所以他总是畏畏缩缩，缺乏勇气与能力，没有主见，其实这也并不只是孩子的错，他的母亲一定认为自己是一个好母亲，把一切都给了孩子，然而她的行动却告诉孩子你是无能的，不行的，没有用，只能让我来帮助你。这样会直接影响孩子自身能力的发展，没有独立的品格更不可能有出色的成就。父母应教给孩子坚强不屈的意志，勇于参加与社会的竞争。
文福的家庭条件不好，学习也不理想，母亲于是对他失去信心，叫他边学边帮忙做生意招待客人，这是一个不重视教育的家庭。不论是富人和穷人都要接受教育，如今家长们应远见卓识地认识到教育的重要性，只有教育才能保证国家的富强。
望子成龙几乎是每一位长头脑中，根深蒂固的期盼，只因为内容各不相同，有的喜出望外，有的则望子成龙望穿眼，望来望去一场空，只因教育方式的不同。
是父母给予了我们生命，我们心存感激，天下的父母都是爱自己的孩子的。爱孩子就要爱得久远，用正确的教育方法，让孩子点点滴滴的爱中成长。让我们也扔有自己的一片天空，像小鸟一样自由飞翔。
《小孩不笨》观后感（三）
《小孩不笨》观后感
今天，骨干教师培训班组织大家观看新加坡电影《小孩不笨》，虽然是一部教育电影，但影片一开始便深深地吸引了我。影片开始的导语出现了这样一些语句：你最后一次称赞别人是几时？很久了，对吗？你最后一次被别人称赞又是几时？很久了，对吗？立刻让我们带着思考和回忆进入了影片的主题中。随后，在相对轻松、幽默的氛围中，影片开始了故事讲述，出现的情节和语言总会引发观影者或开心、或会意地笑。随着情节的深入，人物的发展，不断会有某个桥段、某句台词甚至某个动作，一次次地撞击着我的心灵，引发着我的思考，也让我的眼泪一次次涌出眼眶。
影片生动形象地反映了家庭、学校教育的现状，我们熟悉的实际生活中的一些场景在电影中得到再现，让我们产生强烈的共鸣。整部影片围绕着两个不同家庭中的三个孩子，在现代的家庭和学校教育的影响下，个性、思想、心理等各个方面的成长、变化、成熟的过程。认真、投入地看完影片，有很多镜头给我留下了深刻的印象，让我回味，感悟颇多。
影片描述了两个家庭的家长对孩子的教育方式和施爱的方式。其中一对父母忙于各自的工作，疏忽了孩子，当孩子获得成功时，父母没有给予赞赏，反而对孩子的进步不屑一顾，而当面对孩子的问题时，更是主观地责备，从没有静下心来与自己的孩子有效地沟通交流。因此孩子和父母之间渐渐地衍生出一道不可逾越的鸿沟，简单粗暴的责备、冰冷独断的语言将孩子心中的希望和对家庭的爱一点一点地浇灭了。另一个是单亲家庭，不善表达爱意的父亲，一直是用拳头来解决孩子的所有问题，同时也打破了与孩子之间的宝贵的亲情。其实，站在家长的角度考虑，可以感受到，家长是爱孩子的，是希望孩子能获得更好、更出色的进步。只是他们没有意识到，孩子是需要鼓励的，需要关注的。成人一句鼓励的话语、一个赞赏的眼神、一个肯定的手势，都会给孩子的成长增添无穷的动力。
影片另一个主要描述的对象是学校、教师的教育。教汉语的老师经常加班加点，用自己的钱给学生买汉语词典，看到学生考试成绩不理想时很着急，等等的表现，反映出教师对学生是有爱、有责任的，只是这位教师同样仅仅站在了成人的角度，看待学生、看待问题，忽略了孩子的思想、孩子的个性和孩子的需要，用自己认为的正确的方法对学生实施教育。而另一位老师的一句话则蕴含着深刻的含义：作为老师我们要有一把钥匙，多看学生的优点，少看他们的缺点。回顾我们的教育实践，我们是否真正的换位思考，站在孩子的角度上去理解他们，去教育他们？是否经常发自内心的夸奖孩子？是否关注孩子的内心世界，和他们有心灵的沟通？如果答案是否定的，那么孩子也许正在远离我们，我们所实施的所谓的教育也就失去了一切价值。
一个烂苹果在这部影片中隐喻了老师、家长眼中的坏孩子，由于它身上有种种问题，所以我们就会抛弃它。但如果我们把烂掉的部分去除掉，它还可以成为一个好苹果，反之如果抛弃了，那么他们的一生就彻底完了，再也没有回旋的余地。其实这是在暗示我们教师和家长，需要转变观念，转变思想，尝试着把成人眼里的不可理喻变为非常自然，真正走进孩子的心灵，读懂他们的思想，尊重他们的个性，这样我们的教育才能落到实处，才能体现价值，才能帮助孩子获得有益的成长。
一部电影引发了我对教育行为的思考，对幼教职业的反思，孩子的成长、发展是一个漫长曲折的过程，这期间需要教师、家长的引导、支持、帮助、提示等等，但是所有这些都应建立在理解、尊重、关注、肯定孩子的基础之上。脱离这些我们的教育便成为简单粗暴毫无意义的空壳了。作为幼儿教师，我们担负着基础教育的重任，是为幼儿终身的发展奠定良好的素质基础，这对我们提出了更大的挑战。《指南》中也特别提出促进幼儿身心全面和谐发展，让幼儿度过快乐而有意义的童年。
让我们毫不吝啬地赞赏孩子吧，让我们全身心地关注孩子吧，让我们真诚地敞开心扉，把最好的爱送给每一个纯真的孩子！
《小孩不笨》观后感（一）
《小孩不笨》观后感
打开与家长沟通的那扇门
我越来越喜欢参加骨干教师的培训活动了，老师们精心准备的每一个活动都深深的吸引我，都会让我有所收获。那天观看《小孩不笨》后，让我的心情久久不能平静，我的感受颇深，回到家迫不及待的讲给家人听，回到单位又将影片推荐给同事与我的家长朋友们。它让我们感动,让我们思考的地方有许多，活动那天老师们也总结许多。给我留下了许多的感悟：在孩子进步时，家长没有及时表扬，在孩子出现问题时也没有好好教育，只是一个劲地责怪孩子，才导致孩子一错再错。想到孩子需要赞许、表扬和鼓励时也使我想到我们成人也同样需要称赞和鼓励的，而我们的家长呢？是不是也需要这样的鼓励与称赞呢？这让我想起在我带过的班里就发生过这样一件事情：
我班曾有个聪明漂亮的小姑娘叫xx，卷卷的头发上扎着蝴蝶结，从外表看起来她是个文静的小姑娘，其实她是个极为活泼的孩子，常常和男孩子一起调皮捣蛋，每天都会制造不少的事端。她的妈妈每天都会向我询问孩子在幼儿园的表现。我也如实地向家长说了孩子的情况。平时我也努力去发现她的闪光点，渐渐我发现她爱帮助年龄小的小朋友，如每天起床后主动帮助小澍穿鞋子、帮助老师擦桌子、发餐具小勺等。于是我及时地在大家面前表扬了她，那一天孩子的表现好多了。到了离园的时候，我当着她妈妈的面又表扬了她，她的妈妈虽没有说什么，但从表情上可以看出她很高兴。
后来我每天在入园后的晨间活动中，都和她说一说悄悄话，请她帮助老师做力所能及的事情，并给她提出相应的要求，渐渐的我发现她做事认真了，也爱围着老师问这问哪了，对活动也感兴趣了。
我知道单靠幼儿园的影响不会这么见效，家长的配合也是至关重要的。于是离园时我以真诚的态度向她的妈妈积极配合表示感谢的同时，表扬了她对孩子教育的信心与坚持。没想到她的妈妈在孩子成长档案中写道：听到您表扬孩子也表扬了我，您知道我心里是多么高兴吗?我知道这孩子很淘气,在家里一会儿也闲不住,我想送到幼儿园就好了。孩子刚上幼儿园时，老师向我反映她的不好时，我回家后还能慢慢开导孩子，可是回到家里还是不见效果，幼儿园的开放活动中也总是我的孩子捣乱，其实我的心里也不好受，我也很好面子啊，遇到这样的孩子该怎么办呢？我的耐心也慢慢消退了。回家后我经常控制不住自己的情绪而打孩子，孩子也产生了逆反心理。所以老师在向我反映情况是时，我也变得麻木了。您在表扬孩子后又鼓励了我，这让我又看到了希望，也增加了我配合幼儿园教育的信心，没想到孩子的进步真的很快。
看了家长的反馈，我感慨万千，在家长面前一个不经意的举动，无所顾忌的坦然，都会引起家长不同的心理反应。作为教师要注重与家长沟通的艺术性，也许一句热情的问候，会化解家长心中的疑虑，赢得家长的信任，使家长安心的将孩子交给我们，放心而去，一句真诚的道歉，会化解家长心中的不满，得到家长的理解，也许对孩子一个亲热的举动，使家长倍感欣慰；也许不仅对孩子的一个鼓励甚至对家长的一个鼓励，会使家长充满自信，会使家园共育走向辉煌！
每天在接送幼儿时，总会有家长问：今天孩子表现得怎么样？或是：孩子这段时间怎么样？那么，怎样向家长反映问题就摆在我们面前。今天看了这部片子更加让我意识到发现孩子的问题以怎样的方式表达，怎样取得家长的积极配合虽然很重要，但是不要忽略了家长也是需要鼓励的哟！
与家长交往是一门学问，需要方式和方法，它决定着你是否能找到坚定的教育支持者，也是决定你教育成败的关键，当你的工作得到家长的全力支持时，你能进一步找到教育的好方法。家长如果能随时走进我们老师的视野，那我们老师的教育也就走进了阳光大道！老师们你们感觉呢？
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