数学的故事观后感700字(通用8篇)。
快乐的来源有多方面，观看电影或者视频就是一种，很多想法就是在观看的过程中不断涌现，我相信每个人看了之后，内心也一定会有所触动，是时候通过写一篇观后感来把作品中的内涵精髓表达出来了，应该怎么写好一篇的观后感呢？也许以下内容“数学的故事观后感700字(通用8篇)”合你胃口！更多信息请继续关注本网站。
数学的故事观后感(篇1)
暑假，我读了《数学家的故事》，让我印象最深的是数学家华罗庚。
华罗庚出生在江苏省金坛县，小时候是个调皮贪玩的孩子，可他对数学却很感兴趣。他读完中学后，因家里贫穷，交不起学费，从此华罗庚失学了，他回到家后只能依靠卖点小东西生活。
不能上学并没有阻挡华罗庚爱数学的兴趣，他从此开始了自学，一年到头华罗庚几乎每天都要用十几个小时来学习，勤奋好学的他走进了数学王国。1930年在熊庆来教授的帮助下，华罗庚到了清华大学数学系当一名图书管理员，他一人干几个人的事，却还在继续自学。功夫不负有心人，华罗庚终于成了我国着名的数学家！
读了《数学家华罗庚的故事》我明白了，一个人不论干什么事首先要热爱它，才能有学习的自觉性，也才能做到坚持不懈，最后才可以实现自己的梦想。
数学的故事观后感(篇2)
熊庆来的故事-《数学家的故事》读后感500字：《数学家的故事》这本书我在暑假中已经看了好几遍了，它是我国著名作家孙剑的一本著作，我深深地被书中的一位数学家----熊庆来所吸引。
数学家熊庆来19xx获得法国马赛大学理科硕士学位。1926年，清华学校改办大学，又聘请熊庆来去创办算学系。他在任清华算学系系主任的9年间，又辛勤培养了一大批在国内外享有盛誉的优秀人才。其间，他利用假期前往巴黎继续深造学习，于1933年获法国国家理科博士学位。1934年，熊庆来返回清华大学，仍任算学系主任。1937年，出任云南大学校长。1949年，熊庆来出席在巴黎召开的联合国教科文组织的一次会议期间，不幸患上了脑溢血，右半身瘫痪。
面对突如其来的病魔，熊庆来并没有被打倒，他留在法国继续从事数学研究，并以顽强的毅力学会了用左手写字。1969年2月3日凌晨，走过76年人生历程的熊庆来，用左手写完最后一册交代资料后悄然离世。熊庆来一生惜才爱才，诲人不倦，我国许多著名科学家，如数学家许宝碌，华罗庚，段学复等等均是他的学生。
读了这个故事，使我对熊庆来坚贞不屈的精神非常敬佩。正因为他有这样的精神，才能持之以恒地坚持。是啊，任何事情要取得成功，都离不开坚持，勤奋。其实我发现勤奋最重要，它是成功的必备条件，只要勤奋，许多不足都可以弥补，许多缺点都可以改变。
数学的故事观后感(篇3)
今天我读了《数学家华罗庚的故事》这一篇文章，华罗庚是我国著名的数学家，中国科学院院长。
华罗庚小时候是个调皮、贪玩的孩子，可对数学却很感兴趣。他在读完中学后，因为家里贫穷，交不起学费，从此华罗庚失学了，他回到家后只能依靠卖点小东西生活。
不能上学并没有阻挡华罗庚爱学习的势头，他从此以后便自己学，一年到头华罗庚几乎每天都要用十几个小时来学习，勤奋好学的他走进了数学王国……
1932年在熊庆来教授的帮助下，华罗庚到了清华大学数学系当一名管理员，他一人干几个人的事，却还在继续自学……
功夫不负有心人，华罗庚终于成了我国著名的数学家！
读了《数学家华罗庚的故事》我明白了，一个人不论干什么事都要坚韧不拔，那样才可以达到自己的要求，实现自己的梦想！
数学的故事观后感(篇4)
寒假里，我读了一本书，书的名字叫《数学家的故事》，讲述了许多数学名人的故事。比如毕达哥拉斯、阿基米德、高斯其中，我最感兴趣的是关于祖冲之的故事。
祖冲之是我国南北朝时期一位伟大的科学家，他对圆周率的计算得出了非常精确的结果。这篇文章讲的是祖冲之经过很长时间的编写，终于写成了《大明历》，他上书皇帝，请求颁布实行。皇帝命令主管天文历法的宠臣戴法兴进行审查。但是戴法兴思想保守，是个腐朽势力的卫道士，他极力反对新历法。面对戴法兴的刁难、攻击，祖冲之寸步不让，和他唇枪舌剑的辩论。最终，《大明历》没有通过，后来在祖冲之去世后10年，《大明历》才颁布实行。
读了这个故事，使我对祖冲之坚贞不屈的精神非常敬佩。正因为他有这样的精神，才能持之以恒地坚持。是啊，任何事情要取得成功，都离不开坚持两个字。不由地，我想到了许多人，有文化名人、爱国将士，和我身边的同学。记得，妈妈告诉我，她经常在时间紧张的情况下，工作到深夜，不顾身体的疲劳，坚持着把事情做好，然后才会安心入睡。
数学的故事观后感(篇5)
世纪老人冰心说过：“读书好，好读书，读好书。”“读一本好书，可以使你心灵充实；读一本好书可以使你明辨是非；读一本好书可以使你有爱心、知礼仪。”让我们喜欢读书，热爱读书，从读书中获得快乐与幸福。这是我们第二实验小学师生们不断的追求。
我最近读了《数学故事》这本书。本书紧密联系现实生活，是以课本为依据，贯彻新课程的标准理念，从数字、运用、计算、代数、几何、统计、与概率、逻辑推理等方面讲述了一个个精彩的小故事。这里不仅能给予学生智慧，还能给予学生力量，在教育之路上收获的快乐与幸福。
这里的数学不在是枯燥的数字和公式，而是一个个活泼有趣的故事，每个故事后面的小板块也为它增色不少。
就说神秘的数字1吧，先讲小故事，数字王国召开大会，主要是讲讲各个数字成员的用途。再说，１是有着特殊含义的数字。
我们大家都知道，排序的时候，１就意味着第一位。而所谓第一位，就是大王或者头目，甚至班长、队长什么的。可是在衡量物品的数量或大小的时候，１也被用作代表“很小”、“少”的意思。这时的１，和刚才所说的代表顺序的１的意思就完全相反了。
即使在一个很小的地方，１也能发出耀眼的光芒。
大家听过“一字值千金”这句话吧？这里把“一”和“千”放在一起比较，更突出了“一”的力量。还有像“千里之行始于足下”、“以一推十”这类的名句也足以证明１的神奇之处。
之所以数学里面的一些抽象的东西变成了活了的东西，数是数学学习的基础，数字是蕴藏智慧的精灵，每一个数字背后都有着有趣的故事。0是由谁创造的呢﹖无穷无尽的数字都有怎样的分类呢﹖数字之间会发生一些怎样有趣的故事呢﹖数字王国的秩序如何维持﹖这些有趣的数学问题在这本书中都有讲述。每一个平凡的数字背后都有一段不平凡的故事，这些故事会给我们打开一个完整不同的数学世界。在这里，数学不再枯燥，数字成了一个个充满智慧的精灵。有趣的数学问题，灵活的解题思路。它不要求你一定解出答案，而是希望你从这些故事中提炼出一种数学思维。
奇数、偶数隐藏的秘密这个故事的后面考考你，韩信率部队屡克敌兵，于是赏三军，并且举行了一场拔河比赛。左边的参赛人员是3个小兵和2个大兵，右边参赛人员是4个大兵和1个小兵。比赛之前人们都知道4个大兵的力气和5个小兵的力气相当，但左边那2个大兵是孪生兄弟，力气特别大，他们的力气是2个小兵加1个大兵的力气之和。还没比赛，韩信就说出了胜败，赛后结果正是韩信所说的。
那么韩信到底是说哪边胜利呢﹖
象这样有趣的数学问题充分体现了在故事中提炼出一种数学思维。还有休闲吧、思维拓展训练营、问题直通车等帮助理解数学知识。相信这本书将激励孩子告别普通与平庸，在轻松的故事中变得更加优秀。
合上书本，我想，我如何才能让我的学生喜欢我、让我的学生喜欢数学、会学数学？好好努力吧，我对自己说。
数学的故事观后感(篇6)
了不起的欧拉
——读《欧拉的故事》有感
四一班甘晓露
生活中数学无处不在，买东西、分东西、度量等都能用到它。读了《欧拉的故事》后，我更加觉得数学奇妙无比，发人深省。
文中的《小欧拉智改羊圈》讲述了欧拉爸爸设计了一个长40米，宽15米的长方形羊圈，施工过程中发现围羊圈的材料少了10米。父亲在增加材料和缩小羊圈之间难以取舍时，小欧拉想出了将长方形羊圈变成了一个边长25米的正方形羊圈，解决了父亲的难题。当读到这里时，我非常羡慕欧拉的聪明才智，对他是无比的崇拜：小欧拉没有按常人固有的思路去思考问题，而是开动脑筋另辟蹊径，用别人意想不到的方法解决了生活中的难题。欧拉的这种方法做到了一举两得，既节省了材料，又扩大了面积。
跟欧拉比起来，我感到很是脸红。每当在学习中遇到困难时，我很少积极的去解决问题，常常是直接求教于老师或妈妈，只要完成就行，更别说换一种方法去思考，另辟蹊径啦。通过读欧拉的这个故事，我深深体会到勤思考、善观察、多角度思考问题的重要性，既要想别人之所想，又要想别人所不能想，想要超过别人，先要超越自己。当我们在学习和生活中被难题所困扰时，不仿学学欧拉，换一种方法去思考，很可能难题就迎刃而解了。
我艳羡欧拉的智慧，也深深同情他的不幸。
欧拉一生遭遇了许多不幸：欧拉28岁，因赢得一项天文学的巴黎大奖（计算彗星轨道），连续工作了三天三夜，导致右眼失明；不久，左眼也失明了。之后的岁月里，欧拉的8个孩子又先后夭折；晚年的一场大火几乎烧完他一生的手稿和著作。但沉重的打击没有使欧拉倒下。
当我读到这里的时候，我想：欧拉是多么的坚强！面对厄运始终不低头、不放弃。而我遇到一点点小小的挫折就灰心丧气:当我穿衣服时曾经为一条裤腿没反过来而懊恼时；当我吃饭时曾为饭菜太烫而犯愁时；当我在小区停电后而觉得无法生活时；当我为步行上学而觉得腰酸腿疼时；当我为在家写作业、背课文妈妈不在身边而生气时。现在想想都觉得好笑，我跟欧拉相比，简直是天渊之别！
欧拉是一面镜子，昭示着后人，欧拉善于动脑筋思考问题的品质，勤奋的学习态度、顽强的精神毅力，是我们所有人的老师！是我们学习到的榜样！
数学的故事观后感(篇7)
《故事中的数学》这本书是谈祥柏教授写的。这本书讲述了一个又一个生动有趣的故事，但每个故事中都有关于数学的知识。这一个又一个的趣味故事，无论是在古代，还是在近代，数学在人们的生活中无处不在。
在这本书中，每一个生动的故事，都讲述着一个关于数学的道理。这些趣味数学，题材广泛，妙趣横生，并且与智力训练巧妙结合，深受我的喜爱。其中几个故事，也让我明白了很多我不理解的数字道理。比如，书中有一个故事叫“神奇的1001”，说1001是一个非常好玩的数。任意一个3位数乘以1001，你简直算都不用算，只要一眨眼睛，结果就出来了。其办法是：只要把那个3位数“克隆”一下接在原始的后面，使之变成6位数学就行了。例如：357*1001=357357,606*1001=606606。非常有趣吧！
看完这本书，我受益匪浅。我本来就很喜欢数学，读完这本书以后，使我产生了研究数学的巨大兴趣，让我倍受鼓舞。
我想说，这本书，虽然表面上是在写故事，但它实际上在写数学在日常生活中的应用，仔细琢磨，确实如此。
请大家都来看看这本《故事中的数学》吧！让我们一起去体验数学的奥秘！
数学的故事观后感(篇8)
《杰出数学家苏步青的故事》是我在数学暑假作业上看到的一个小故事。
这个小故事主要讲的是：苏步青家境清贫，可他父母省吃俭用，拼死拼活也要供他上学。他在读初中时，对数学并不感兴趣，觉得数学太简单，一学就懂。可量，后来的一堂数学课影响了他一生的道路。
那是苏步青上初三时，他就读浙江省六十中来了一位刚从东京留学归来的教数学课的杨老师。第一堂课杨老师没有讲数学，而是讲故事。他说：“当今世界，弱肉强食，世界列强依仗船坚炮利，都想蚕食瓜分中国。中华亡国灭种的危险迫在眉睫，振兴科学，发展实业，救亡图存，在此一举。‘天下兴亡，匹夫有责’，在座的每一位同学都有责任。”他旁征博引，讲述了数学在现代科学技术发展中的巨大作用。这堂课的最后一句话是：“为了救亡图存，必须振兴科学。数学是科学的开路先锋，为了发展科学，必须学好数学。”苏步青一生不知听过多少堂课，但这一堂课使他终身难忘。
在杨老师的影响下，苏步青的兴趣从文学转向了数学，并从此立下了“读书不忘救国，救国不忘读书”的座右铭。于1931年获得理学博士学位。
读了这个故事，对我有很大的感受，是我内心真正的对数学有了新的认识。我们也应该学好数学，只有学好数学，才能发展科学，才能创造我们美好未来
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读故事的观后感700字(通用6篇)
快乐的来源有多方面，观看电影或者视频就是一种，很多想法就是在观看的过程中不断涌现，我们可以通过文字把心中感受写出来，写一篇观后感。写观后感是一种提升我们作文能力的捷径。您是否正在考虑如何写观后感呢？为此，小编从网络上精心整理了《读故事的观后感700字(通用6篇)》，希望能为你提供更多的参考。
读故事的观后感【篇1】
翻开书，向雷锋同志学习的字眼回荡在我的眼前，这句话想必大家都很熟悉，但是看完这本书我才真正理解了雷锋的为人。
这本书介绍了雷锋的生活，雷锋是名副其实的助人为乐，他平时省吃俭用、勤俭节约，处处为人民服务，雷锋是个平凡的人，但他做了不平凡的事。1962年8月15日，是一个不幸的日子，雷锋——永远离开了我们，那时，他仅仅只有22岁。雷锋在牺牲前真正做到了“生为人民生，死为人民死。”
每年的3月5日是学雷锋日，在那一天我们可以学雷锋做好事，除了那一天，一年365天，天天都可以做好事。比如发地震了，志愿者上前帮忙救援，这也算是好事。
想想雷锋叔叔再想一想自己。学校捐钱时，我一般只交10元、20元，那时候的100元都特别值钱，而他交了200元，而我……
“雷锋出差一千里，好事做了一火车。”这一点也不假。共同向雷锋同志学习吧！
读故事的观后感【篇2】
一次偶然的机会，我接触到了这本书，在读这本书之前也听过别人说过这本书挺好看的，就这样我买了一本回来读，还记得刚开始读的时候被三毛这个作者所圈粉了，特别喜欢她那写的文字没有那种深奥的很普通平凡但却确很深入人心。还有一个原因就是我个人特别喜欢旅行，而撒哈拉沙漠引起了我的兴趣。
撒哈拉的故事》主要是作者本人三毛在和她爱人在撒哈拉所发生的点点滴滴。这本书由许多个故事连成，看完这本书后，我被她圈粉了，她那桀骜不驯，敢于追求自己喜欢的东西的性格让我觉得世上竟有如此奇女子。
书里都是一些三毛所见所遇到的事，撒哈拉沙漠大家都知道环境非常恶劣，但在作者三毛笔下我们看到了一个不一样的撒哈拉，即使环境再怎么不好但在三毛眼里仍然有很多乐趣，一样可以生活的幸福。记得她和荷西住的地方是何其的简陋，但是三毛并没有埋怨，而是和荷西一起改造房子。生活中我们每个人多多少少都会遇到一些不好的事情，我们埋怨是无用的，不如自己努力去改变它。我们要学习三毛她那种即使在恶劣环境依然乐观生活的精神。有人说她是愚蠢的，自己一人跑去那么远那么恶劣的环境。但是在我眼里，她是聪明的，她一直都认为她不是芸芸众生，她有自己想法，不甘平庸，不喜欢束缚，向往自由。我们生活中身边有多少人都是活在别人的眼里，每天循规蹈矩做着同一件事情，每当我们心里泛起一丝欲望就安慰自己这就是生活没办法。其实这才是我们的愚蠢，生活一成不变该有多无聊。
荷西和三毛的爱情也是我喜欢这本书的原因。
书里他们两个的点点滴滴让我看到一对幸福的夫妻情侣该是怎么样的。当三毛毅然决然去撒哈拉沙漠时，荷西并没有阻止她而是默默收拾行李在那边找工作，这是一种什么样的感情才能做到这样，我觉得三毛这个人是幸运的也是不幸运的，幸运的是她有一个这么爱她懂她了解她的男人，此生足矣。同时她的一生也是坎坷的，所以不幸运。而当荷西和她一起去撒哈拉的时候，三毛心里早已决定余生一定陪你走完。记得很深刻的一句话，当时三毛在婚后依然我行我素，荷西就多她说：我就是要你的我行我素，不然我怎么会娶你。当时听到这一句话我非常的感动。一想在生活中，有多少人可以接受爱人部位自己改变呢?女孩子总是哭哭啼啼地说那还不能为她改变，但却没有想过，如果他变了那还是原来的他吗?
荷西与三毛的爱情并没有轰轰烈烈，但平凡得伟大。荷西默默地追随，只为实现三毛心中的梦想。对三毛，他矢志不渝，即使她是一个一意孤行的女孩，但也愿意随她在沙漠里受苦，这个倔强的女孩注定要跟这个人一辈子过下去。这平淡的幸福意味着不离不弃。也正因如此，才有了荒山那一个惊心动魄的夜晚……三毛面对不怀好意的几个撒哈拉威人，镇定地逃脱了危险。她没有离去，而是想办法拼尽所有的力量营救她心爱的丈夫。爱情并不需要有多轰轰烈烈只求对方懂你支持你就足矣。
他们的爱情是多少人羡慕的，虽然生活艰辛但依然幸福乐观生活。
在这本书里，我看不到作者写过苦字，完全体会不到所谓的辛苦，反而是生活多姿多彩，她的文字质朴，感染力极强，直达人心，读她的这边撒哈拉的故事你会觉得你在和她交谈一样轻松自然缺深刻。读完《撒哈拉的故事》我读懂了三毛，此时她应该和荷西在天国的幸福的生活从此不再有磨难。在这本书里我感悟到了对生活的执着，追求，以及对生活的热爱，让我学会了无论生活中有多大的困难，我也要抱着乐观的心态去面对自己的人生，过着自己想要的生活和自由。
读故事的观后感【篇3】
我看了雷锋的这本书，这本很好看，里面有许许多多感人的事件。
雷锋的故事主要讲了雷锋帮助人的许多事情。里面最令我感动的一个故事是这样的：一次，下着雨，雷锋看到一位老奶奶手里抱着一个，手又拉着一个，在火车旁，老奶奶全身都湿了，雷锋马上就跑过去了，脱下雨衣给老奶奶，再脱下自己的毛衣给一个小孩穿，还帮他们买了两张火车票。因为那天雷锋被淋成了落汤鸡，所以最后自己感冒了。从这篇文章中我明白了雷锋是个舍己为人的人。
看了雷锋的故事这本书我还明白了雷锋是个省吃俭用的人，他从来不喝汽水，衣服、裤子、袜子破了，就用缝补，从不扔掉，也不买新的。
读了雷锋的故事这本书我还明白了雷锋是个有爱心的人，别人要去其他地方，买不起火车票，雷锋看见了就会帮他买，哪里发生自然灾害，雷锋会捐款，所以雷锋是个有爱心的人。
读了雷锋的故事我还明白雷锋是个勤劳的人。有一次，生着病，雷锋还开着车，帮助工地运砖，记者发现了，问他叫什么名字，他不回答，还继续开着车运砖。在记者的追问下他就用战友王大力的名字，来代替自己，后来记者去找王大力，王大力说他没去过。最后知道是生着病的雷锋干的。
雷锋，我们要向你学习!
读故事的观后感【篇4】
这个暑假中的两天我看了那本让我感动的《雷锋的故事》，读完后我觉得雷锋的品质得我们去学习。
这本书主要讲了雷锋的生活过的很艰苦，有了新衣服也不穿，每当衣服破口时，他也不换新的衣服，只是把破口的衣服缝补好继续穿，每次出去时一看到工人忙碌都出去帮忙，就这样雷锋过着这样生活一天又一天。
终于有一天，雷锋这样的品质传到了主席耳朵里，因为主席被这样的品质打动了，所以让雷锋当上了解放军，听到了这个消息后，被雷锋帮助过的人替雷锋高兴，当上了解放军的雷锋更发奋图强，继续不停的帮助有困难、有危险的人。
日子像飞箭，转眼间过去了几年，终于有一天雷锋在身体疲惫的情况下牺牲了，大家都很伤心，其他解放军们把雷锋埋葬在烈士公墓中，当时好多人都来为雷锋送行。
虽然雷锋牺牲了，但是他的品质却不会消失，永远的活着在大家的心里，那种品质留给我们学习和敬仰。也让我明白了只有帮助别人才能得到真正的快乐的道理!
读故事的观后感【篇5】
小时候就开始读《海的女儿》，不明白为什么小人鱼不杀了王子，变回人鱼。后来，我总算悟出了一句话：与其活着让自己的心受罪，不如让灵魂笑看世界。小人鱼爱王子，爱到可以不顾一切，死也愿意。
生活中难免有悲剧，有许许多多的有情人终不能成眷属的事情，小人鱼和王子也是。有一段时间我曾哭过，也愤愤不平过，因小人鱼而难过，因小人鱼而生气。我曾在梦里把该死的巫婆千刀万剐;把药水偷走，趁小人鱼没来得及把声音给巫婆时带走她;把那个邻国公主宰了喂狗，告诉王子一切真相……可梦醒后还是小人鱼变成泡沫的结局。
爱需要付出代价，可有时不但没有回报，还把自己赔了进去。小人鱼就是如此。
有人说：“小人鱼是个好孩子，好孩子就不能耍刀，不能杀人。小人鱼是善良的好孩子，因为她没杀人。”这句话看似幽默，但里面的内涵我怎么也读不懂。
小人鱼有两个选择：一个行善，一个作恶。她可以变为泡沫，也可以把刀刺进王子的心脏。她最终选择了前者，因为爱。我们还是小孩子，我们没体会过爱一个人的感觉。如果我们爱上了一个人会为他或她赴汤蹈火吗?我不知道，也许吧。
我现在才知道小人鱼为什么死后会获得不灭的灵魂，因为做了善的选择。也许爱一个人也可以在背后默默关注吧!如果我是小人鱼，可能会说：“我最爱的王子，你幸福了我很高兴。我不要你爱我，我求我爱你，你的快乐就是我的幸福。”
读故事的观后感【篇6】
小学的时候，妈妈给我买了一本《海的女儿》。当时我怀着好奇的心情，一口气把这本书读完了。这本书讲的是美人鱼为了追求人的高洁和不死的灵魂，放弃了富裕的生活和300年的寿命，愿意受尽种种苦难。
当年，我问过自己：她这样做值得吗？当时因为年幼，我无法明白这个故事真正的内涵。
长大后，学习的压力越来越大，整天除了学习还是学习。俗话说：“一分耕耘一分收获”，付出总是有回报的。还深深的记得有一次为了考试，我日夜不分的学习，然而，换来的却并不是理想的成绩而是一个令我伤心的成绩。从那一次开始，我总埋怨老天对我的不公平。
后来，我在老师的指导下再一次去读了这本书。我再一次的打开了这本书。当故事中的一个个章节、一句句话，甚至是每一个字，再次印进了我的大脑里，我感到了一股甘泉慢慢地流进了我的心里，像春天的第一抹阳光，使我的心突然明朗了起来。
我终于彻彻底底地被故事里的美人鱼折服了。她追求美好的目标，但对于追求过程远胜于结果本身。再想想我自己，我只看重结果，急于求成，而完全忽略了过程的美丽。一点点的困难，就使我退缩了。而美人鱼呢，即便她在追求自己的目标时没有实现的可能，但她仍在不断的前行。
是的，无论结果怎么样，你努力地追求了，为了实现自己的理想而不懈地拼搏了，永不放弃自己的目标，不论结果如何，就都不会有遗憾了！
关于校运会观后感700字(通用8篇)
精彩的影视作品，总能吸引很多人的眼球，许多优秀的想法和见解都在源于观看电影时产生。为了记录看过作品之后的感想，好好写一篇观后感是相当值得的，写观后感时，我们要多看、多写、多改正，不断完善自己的文章，写作品名观后感时如何做到不跑题呢？小编现在向你推荐关于校运会观后感，希望能对你有所帮助，请收藏！
关于校运会观后感 篇1
“运动会几点开始啊?”“我的项目是下午几点啊?”“我们班这次肯定能得第一名”……运动会还没开始，教室里早已一片沸腾。突然，一声广播传入同学们的耳朵里，秋季运动会开始了!
开幕式上，彩旗队队员们一个个身姿挺拔，精神抖擞。当他们迈着整齐的步伐，依次走过主席台时，观众席爆发出一阵阵雷鸣般的掌声!
第一个比赛项目开始了。男子二百米的赛道上，选手们半蹲着，双手撑在在起跑线上，双眼紧盯着前方，等待着发令枪响。“砰”的一声，选手们好似离弦的箭一般飞了出去。观众们激动地大喊着“加油!加油!”此时加油声一阵高过一阵，似乎已经盖过了广播声。只剩最后的冲刺了，选手们咬紧牙关，奋力奔向终点。最终小王同学以第一名的好成绩为全班争了光，全班同学都向他跑去，个个都笑逐颜开。
操场上每块场地都有序地进行着比赛。你看，南边的小谭同学正在做热身运动，期待在接下来的垒球比赛中取得一个好成绩;东边的小张同学正腾空跃起，稳稳地落在了沙坑中，第一名非他莫属;西边的接力比赛场地上早已围满了观众，里三层，外三层，真可算得上“水泄不通”了。
最受欢迎的要属拔河比赛了，只见赛场边上人头攒动，个个欢呼雀跃。运动健儿们脸上洋溢着微笑，他们对比赛信心十足。比赛开始了，场上瞬间充满了火药味。二班和三班的运动健儿们死死地盯着中间那条红纱绸，生怕它往对面移动一厘米。选手们开始发力了!他们脸憋得通红，双手紧紧地拽住绳子，双脚牢牢地蹬着地面，使足了劲往后拉。观众们一边嘴里喊着“加油!加油!”一边也在旁边做着拔河的动作。连平时严肃的老师也站在一旁加油打气。眼看着那红纱绸一会儿向左，一会儿向右，急得旁边的同学恨不能自已也冲上去帮忙。最终，三班用出了全部力气赢得了比赛，全班同学都迎了上去，他们欢呼着，雀跃着，有的同学还悄悄地留下了激动的泪水。
这一次的运动会，有欢笑，有泪水，有收获，有失败。大家都奋力拼搏，期待下一次的运动会能赢得更高的荣誉!
关于校运会观后感 篇2
今天是星期四，学校召开素质运动会。达标的项目有：跳绳``400米跑``实心球。
一早，我们就来到了学校等候。当听到学校的广播里传出“请五``六年级到操场上进行达标项目”的声音，我们便迅速排好队，走到操场上，准备扔实心球。只见另外班的同学已经开始扔实心球了。只见他们脚一前一后跨开，手紧握实心球，举起又迅速往前一扔，而且要用力，其实，投得远的“秘诀”就是：要向高处投，要用力。但我只投了6.7米。
下一个项目是跳绳。先是我帮汪彬莘数，一分钟，她断了3次，一共跳了134个。轮到我了，只听见：“预备，开始”的声音，我便急忙跳了起来,中间断了一次，我急了，连忙拿起绳子继续跳，但是，我一急，绳子又断了，那时,我的肚子已经有点隐隐作痛了，可是，时间快要到了，我连忙加快速度地跳啊跳，在最后的时间里，争取了好几十个呢!一共断了2次，跳了167个!
这两个项目结束后，我们便回到教室，吃中饭。吃好饭后，我们休息了一会儿，便又来到了操场上，准备400米跑。400米跑是8人一组跑，那时，还没轮到我们跑，就原地休息，虽然没轮到我们，可我的心却紧张地“砰砰”跳。轮到我们班跑了，我是第二组的。等第一组跑完，我们就准备跑了。
我和另外7位同学站在同一起跑线上，只听裁判员金老师有力地说：“预备，开始!”我们便一同冲出起跑线，都想一开始就遥遥领先。我好不容易才争到第二位的宝座，不希望又被别人抢去，所以，我拼命地跑。跑到最后一圈时，我终于没力气了，但看到有一个人快追上来了。我又连忙用力地跑。得了我们这组8个人第二名，用了1分31秒,虽然没得优秀，但也是我满意的成绩。
运动会结束了。今天可真开心啊!
关于校运会观后感 篇3
“阳光总在风雨后，乌云上有晴空，珍惜所有的感动，请相信有彩虹……我们在这金秋送爽的季节里，迎来了我校一年一度精彩纷呈的运动会。大家期盼已久的运动会终于如期而至。随着王校长精彩的开幕词，运动会拉开了帷幕。运动员们跃跃欲试，摩拳擦掌，胸有成竹，志在必得。
比赛开始了，我来到400米的比赛现场，运动员们个个精神抖擞，做好跑步姿势，目视前方，只听裁判员的一声枪下，运动员们像一匹匹脱缰的骏马，冲了出去，跑道两旁的啦啦队在为她们呐喊助威。加油，加油的声音此起彼伏，眼看就快要到终点了，运动员们汗流浃背，气喘吁吁，她们为争夺第一而拼搏，落后的同学忽然加速，奋起直追，双眼紧闭，咬紧牙关，她甩掉了一位战友，两位战友，三位战友……，一直冲向终点，全场顿时淹没在一片欢呼声中。
我来到投垒现场，运动员们正在做着姿态各异的准备活动，只有我们班的阙丝雨同学大摇大摆地甩着粗壮的膀子在悠闲地晃着，开始投垒了，运动员们怀着紧张的心情张望前一位同学的成绩，希望手中的垒球能实现自己心中的梦想，而我的同学却满不在乎，她并没有助跑。扎稳马步，眼睛里充满了坚定的目光，咬紧嘴唇缓缓地拿起旁边的垒球，只听嗨的一声，垒球像离弦的箭一样飞向远方，第一名产生了，我们的阙丝雨果真是名副其实的投垒高手啊!
那是展翅欲飞的雄鹰吗?是的，运动员们正在挥臂飞纵，挑战跳高极限。
那是互相追逐的袋鼠吗?是的，运动员们正在轻盈弹跳，追求跳远卓越。
经过一番激烈的比赛，有的同学取得了第一名的好成绩，有的同学经历失败的挫折，无论失败或成功，我们都要以平静的心情去面对，只要我们努力过，付出过，就一定无怨无悔!
“人生路上甜苦和喜忧，要勇敢地抬头，不要躲在避风的港口，宁有波涛汹涌的自由!”
关于校运会观后感 篇4
今天，金秋十月，丹桂飘香，我们学校又迎来了一年一度的校运动会了。操场上彩旗飘扬，天空万里无云，先是鼓号队吹吹打打地进入会场，随后就是各班运动员绕会场一周。各班运动员喊着自班的口号，为自己班鼓劲加油，校长为此届运动会提了祝贺词，说：“预祝所有运动员在本届运动会上取得好成绩。”主任宣布运动会现在开场了!
早上，烈日当头照，各班的同学都在忙着布置他们班的大本营。各位领导都来到了操场，准备着开幕典礼。不一会儿，开幕典礼正式开始了。各个班的同学都排着整齐的队伍，迈着有力的步伐，按顺序地进了场。最后全体同学都进场了。升国旗时，全场立即肃静起来，大家都瞻仰着鲜艳的五星红旗。
接着，何校长宣布：“肇庆市第十一小学第二十四届校园田径运动会正式开始!”全场顿时沸腾起来。周围的风景也好像为这次的运动会而高兴似的：鸟儿在枝头歌唱，柳条摇摆着她那妩媚的身资，蜜蜂在花丛中尽情地跳舞，太阳公公露出丝丝笑容，云儿也大老远的飘过来为我们祝贺，连风儿也为我们挑去了夏日的炎热，带来了秋的凉意……
接下来的是激烈的长跑比赛。每个运动员都活力十足，做好了准备运动，以最好的状态参加比赛。“嘭”的一声，枪声响了。400米的比赛已经开始了。运动员在比赛的过程中勇往直前，你追我赶，胜负难分，不到最后冲刺的一刻也不知道谁胜谁负。有的运动员在比赛途中摔倒了，他们不灰心，站起来继续前进;有的运动员输了，不气馁，继续奋斗起来，下次再继续努力!
我们班的肖永健、梁富强、张成龙，三位同学也获得了比较好的成绩。在整个比赛的过程中，各班的拉拉队们都在为运动员加油。有的运动员跑完长跑以后，累得气喘吁吁，大家都跑过去关心、照顾、递水、擦汗、扶住他……像照顾自己亲人一样，这就是真正的友情。整个操场充满了热闹的气氛。比赛持续了一整天。工夫是不会负有心人的，在这次运动会中，每个班都取得了好成绩。
这次运动会在沸腾声中结束了，在热烈的掌声中结束了，在人们的欢歌笑语中结束了。在运动会当中，大家都感到充实和有意义，大家也十分期待下一届校运会的到来。
关于校运会观后感 篇5
头几天是我校一年一度的校运会。很高兴总算迎来了这个罕见的校运会。今年的校运会对我的意旨特别的纷歧般，今年我参与了这一次校运会。
校运会刚开端时我感觉到非常紧张，我从来但心我表现欠好，没有为班级争光；没有获得好成绩。由于这些但心，及至于我昨晚没有停顿好。在差不多到我时，我竟感觉到有拍板晕。我一开端想要舍弃，但当我看见她往后，我的这类归天就不在有了。她叫上官玖，我们-平常叫她玖儿。她的体育特别好，但她在小学时脚受过伤，只要-气候欠好她的脚就会疼。
校运会那一天，-气候特别不好。就快到她了，她的脚忽然疼起来了。但她说：体育在意的是那种悠久不舍弃的精神，跟胜负不妨。这从她怎么说过以后，退出竞赛的工作就让我抛出无影无踪去了。我跟她站在跑到上，我内心清楚，开弓没有转头箭，我一定得坚持下去，坚持即是告捷。
同学们为我们加油的喝彩声让我更赶紧张了。玖儿说：“不妨的，重在参预。”听了她这句话让我的紧张感转瞬没有了。开始了，我时不时的看她一眼，我看见了她一脸的苦痛。我心中有一个念想，我肯定要有前三。玖儿的空想我来帮你完结。
我用周身的力量冲冲进了前三。玖儿悄悄的对我说：“祝贺你，喜得前三。”我对她笑着说：“你也不错。”我拿了奖杯，送给玖儿，浅笑着对她说：“玖儿，祝你华诞愉快。你的体育精神很值得我们学习。”她以浅笑像我表白感激。我们的亲善是无坚不摧的。
关于校运会观后感 篇6
今天，鸟儿在枝头用美好的歌声迎接美好的一天。对，没错，今天我们全校将举办一次春季田径运动会。
随着太阳公公不作美的阳光直射到绿茵场上时，开幕式拉开了帷幕，一个个班级用自己的整齐队伍入场了。轮到我们班了!只见我们班同学一个个手持充气棒，戴着黄色冰球帽，井然有序地进入了自己的位置。随着杨校长的一声令下，比赛开始了。
垒球场在“水泥山”后，老师办公室前的一片空地上举行。我感到那里时，已经人山人海，我好不容易才挤出了一个位置。我伸出了头，此时，正是我们班的陈名富在投垒。只见陈名富一只手拎着垒球，使出全身力气把垒球投了出来。
垒球在空中划出了一道漂亮的曲线，所有的啦啦队都在呐喊，我们的心都提到了嗓子眼上。随着垒球落地，我的世界一片空白……“27米6，陈名富的成绩是27米6。”随着裁判老师的宣布，全场都沸腾了，整个赛场都在燃烧，所有人都在为他庆祝，欢呼。随后，高旭――我们班的垒球绝手也进行了比赛，可恨的是离陈名富的27米6只差0.3米。结束了比赛，我们又来到了跳高的现场。
跳高现场离垒球现场只有十米远，可依然人起云涌，一点儿也不比垒球现场的人少。我们班上的李倩与唐星尔参加了比赛，她们的任务是要跳过高度不一的栏杆，并且栏杆不能掉，要是掉了，就算失败，同样的高度，失败三次就要被淘汰。经过一轮轮激烈的角逐，唐星尔遗憾地被淘汰了，最后，只剩下李倩与四班、五班的共三名同学。李倩鼓足勇气，双眼全神贯注地盯着跳台，然后双脚用力往前跑，在空中进行了一个高难度地翻跟头，然后全场欢呼，李倩跳了过去。
随后，我还观看了50米跑，200米跑，我们班的同学都取得了不错的成绩。
比赛还在进行，我期待着。
关于校运会观后感 篇7
每当看见操场上同学们迈着矫健的步伐跑步时，我总会想起那次校运会。
校运会又要到了，这天，老师对我们说：“校运会快要到了，接下来，我念一下参加校运会的同学。”听完老师的话，骨瘦如柴的我竟然被老师选为参加800米田径比赛，我低着头颓丧地走回家。
爸爸见我垂头丧气问：“怎么了?”我只好把事情来龙去脉地说了一遍，爸爸听了，说：“这点小事就把你愁成那样，老爸给你当教练，一定让你获得第一名。”
我心里暗暗想：“800米可是一件很难的跑步项目呀!如果真能跑第一，我不是很厉害?老师说过遇到困难不要知难而退，要克服困难，老师选我参加可能是要锻炼我吧!加油!我一定行!”经过爸爸的魔鬼训练，一眨眼就到了校运会，爸爸对我说：“比赛时你就像训练时一样，记住了吗?”“记住了!”到了赛场上，只听“砰”的一声，选手们个个像离弦的箭“飞出”起跑线，我也不例外，也咬着牙向前“飞”。
我按平时训练的速度跑，哪知，有几道飞快的身影从我身边闪过，这时，我隐隐约约地听见拉拉队的怨言：“哎呀!老师，您不该把名额让给她，这下我们班拿名次没希望了!”他们的话我毫不在意，我在心里说：“等着瞧吧!看谁能笑到最后。”当跑到第三圈时，没想到我的竞争对手个个像泄了气的皮球，体力透支，而我却精神抖擞。
于是，我加快步伐，鼓足力气，冲刺再冲刺，很快从倒数第二变成第二名，眼看离终点还有一段一段距离，我使出剩下的一点力气，把在我前面第一名的同学，甩到我的屁股后面。这时，我班的拉拉队早已欢呼雀跃起来，耳边传来：“艺菲，坚持住，冠军就是你的了!”
我迈着矫健的步伐，第一个冲过了终点。“啊!我们赢了!”我像一朵花蜜极多的花朵，同学们像蜜蜂一样，围着我转，老师面带笑容，递给我一瓶比蜜还甜的水，同学们竖起大拇指，羡慕的说：“你真厉害!”这时学校的广播响起：“四年级800米第一名：肖艺菲，3分54秒!”啊!这种幸福比喝了蜜还甜，比被老师表扬还光荣，是我久久没有感受到的。
关于校运会观后感 篇8
学校秋季运动会终于召开了。一天的运动会在紧张有序的比赛中，在师生们的欢歌笑语中，终于落下帷幕，同时也给我留下了许多感悟。
虽然已是秋天，但夏天的感觉还在空气中静静的流淌。运动场上，处处充满浓郁的青春气息，洋溢着运动的快乐、班级的团结、心灵的自信力。“团结就是胜利”、“友谊万岁”、“拼搏奋斗”的运动精神在这里已经得到了很好的体现。
其实都不用仔细观察，我们都能发现：坐在观众席上的是多数人，冲在比赛场上的是一些人，站到领奖台上的是少数人。但是，不管是哪些人，大家都在以同样积极的心，同样快乐的心去参与。你看呐，每次的发号枪一响，个个选手就像箭一般地冲了出去，你追我赶，不甘示弱。啦啦队的呐喊声、加油声、欢呼声，一浪高过一浪；各班文采好些的同学纷纷记录下赛事的感受，交给广播室发布，而宣传的是别人；做后勤服务的同学，跑前跑后，嘘寒问暖，哪怕自己其实也和运动员一样渴一样累。观众席上时不时的传来的呐喊声声声入耳。使得“生命在于运动”、“成功在于拼搏”这样的格言也因此放射出四射的光芒。
太阳被我们的激情所点燃；秋天因我们的热情而灿烂。运动会留给我们的不仅仅是奖状和名次，更是一种态度、一种决心，一种力量、一种品质、一种永不磨灭的精神！牵动着全校师生的心。运动会谱写了一曲曲拼搏进取之歌，一曲曲团结协作之歌和一曲曲无私奉献之歌。
数学书籍观后感(汇总8篇)
或许"数学书籍观后感"是你正在寻找的内容，还请您收藏本文。和书一样，观看电影或者视频也可促进人的成长，观看完影片后，我被作品描绘的情景吸引，印象深刻。此时不妨动笔去写一份自己的观后感吧，写观后感，要进行自我观照，寻找差距，激励鞭策自己。
数学书籍观后感 篇1
华老师虽然是一名数学教师，但却有着丰富的文化底蕴，文章中经常引古论今，从我国古代的名家到国外的学者；从诗歌到故事他都能结合课堂中发生的事，在全方位的反思中恰当地引用，而且他还善于以日常生活中的事，如农民种地、打篮球等事情联系到教师的教学，联系到数学。这些，都得益于他的喜读善思。一个工作繁忙的教育者，在有限的时间里阅读了如此多的书籍，真的令我佩服得五体投地了。现实中，我们自己总是抱怨没时间读书，时间都用在思考如何教学上了。却不知道，我们平时的思考基本上是在做无米之炊。没有理论作指导，纵然想破脑袋，得出的也必然是肤浅的东西。
华老师的心思却极为细腻，所作随笔大都从细处入手。从老师的教具掉地上，孩子捡起来交给老师，老师没有道谢。到蹲下来和孩子对话，到老师自己擦黑板，到究竟怎么读分数……等等。这些细节问题在我们的课堂上都会经常出现有的我有所注意，有的我根本就没放在心上。读了华老师的这些随笔，对我太有启发了。是的，教育就是要从小细节方面入手，小的不注意，大的即使注意了，对一个教育者的进步来说，也不会有特别大的作用。
华老师在课堂上的成功，我觉得最大的原因是来自于他在课前的慎思。如在“角的度量”一课，他思考能否创设一种情境，让学生感受到量角的用处，经过多天的搜寻、比较、思考，他设计了大头儿子和小头爸爸配玻璃的情境，但与同组老师讨论后又否定了这一情境，最终经过反复思考后创设了三个滑梯的设计，这个设计既让学生感受到量角的必要性，又缩短了数学教材与学生生活经验之间的距离。同时，华老师也十分注重课后的反思，更重要的是反思后的再实践。学生的一个错、一句话，教师在课堂上一个不经意的行为都会让他思考良久。正是他这种课前、课中和课后不断思索的精神，才成就了现在这个在课堂中游刃有余，让无数教师佩服，让无数学生喜欢的华老师。
数学书籍观后感 篇2
读过《数学大世界》这本书，这本书主要写了在数学上易错的题和数学学得很好的人，还有一些考题。
让我印象最深的是科学家法拉第的故事。他们一家人一个星期只能吃一个长面包。法拉第量了一下长度是42厘米。法拉第想，这面包分配在7天吃，也就是一天吃427=6厘米长的面包。后来他又找来白纸，在白纸上画了6厘米长的线段并在线段上画了13个距离相等的线条。早晚各吃一片，一周正好吃完。
当时我还在想为什么不画14个线条呢？我又仔细一想，啊！如果画14个线条，用刀切开就是15片，不符合一周正好吃完的条件。
后来学校在数学课上老师讲到这个知识点时，我一听就立刻想到这个故事，明白了道理。
总之，我读了《数学大世界》这本书，增长了好多知识呢！
书是人类进步的阶梯，通过读书，我们收获了知识，也学会了许许多多做人的道理，让我们走进书的海洋，开阔视野、感受读书的乐趣吧！
数学书籍观后感 篇3
读《小学数学名师高效教学设计艺术》有感
书籍是人类宝贵的精神财富，书籍是人类进步的阶梯，书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。苏霍姆林斯基说过：“要天天看书，终生以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想。”这是苏霍姆林斯基对教育必须先读书，教育者必须持续不断地学习的时刻鞭策。尤其是一名小学教师读书以明智更是生命中不可缺少的阳光雨露。为成为符合素质教育要求，又充满生机活力的小学教师而努力!
最近我有幸读到《小学数学名师高效教学设计艺术》这本书，让我得以在家中领略名师的风采，感受名师们的课堂教学艺术。本书介绍众多小学数学界的名师：有追寻常态下生命课堂的刘可钦老师，有抒写课堂人生的潘小明老师，有展示疯狂数学和谐魅力的华应龙老师，也有表现课堂朴素之美的徐斌老师，有注重“大处着眼，小处着手”在细节中体现课堂魅力的林良富老师，有引领读者感受数学课堂魅力的钱守旺老师，有一切服务与学生让数学教育更有价值的夏青峰老师，还有以“为学生所需而教为乐”的田立莉老师。品读着他们匠心独具的教学案例，感受他们对数学课堂和数学教学的独特理解，正是令人拍案叫绝。
激动于名师们在书中留下的真知灼见：多问“怎么想的”少问“为什么”;简单的错，不简单的处理;让学生学会选择、学会探究、学会玩、学会发现、学会应用、学会欣赏;为学生所需而教;放开手，他(她)们走得很好……
感慨于课堂说真实话比说正确话更重要，追求朴实无华有实效的刘可钦老师;感慨于将责任和追求写进课堂人生的潘小明老师;也感慨于立足学生个体差异，促使每位学生都有所发展的田立莉老师……
钦佩于徐斌老师的智慧、华应龙老师的“疯狂”;也钦佩于在同一个地方不重复讲同样课的钱守旺老师;更钦佩于“从打工仔”到“全国数学课堂教学第一名”的夏青峰老师……
如：刘可钦：要用发展的眼光看待“双基”，使之扎实到位;用居家过日子的心态，精心设计每一堂课，与学生共度分分秒秒，让课堂生活回归常态;用自己的真诚对待每一个学生，真心鼓励每一个学生，使每一个学生感到来自教师的关爱和激励;用积极的行动努力实践新课程的理念，树立自信;用平和的心态看待已经选择的这份工作，不断丰富自我，适应变化，追求变化;不一定去追求每一节课的完美，但一定要在课堂的每一分钟里体现出教师对学生的责任，尊重和耐性、充分地让学生去说、去想、去讨论、去对话、让学生运用已有的知识来探索和获取新知……。刘老师上课，并没有依赖精妙的课件，用的大多是传统的教育媒介，但她与学生的交流自然、流畅，给学生充分的发表风解的机会，关注每个孩子的心灵感受。比如刘老师认为“某某同学说得很，谁能比他说得更好?”这样的话传递给发言的学生的是何心情?“谁能比他说得更好”，看似把孩子的积极性调动起来了，但恰恰忽略了发言孩子的心情。想想在自己的课堂上，不正是经常重复这样的错误吗?刘老师认为不妨换成这样的话语：“某某同学读得相当好，还有谁也想试一试?”这样才会真正起到效果。我想自己在今后的教学中要用刘老师的这种方法，关注每一位学生。
要笑着做老师，把阳光传递给每一个学生;蹲着看学生，学生会回报你每天的惊喜;乐着做同事，尽享工作带来的友情，不断吸收有助于自己成长的因素;走向研究。事受成长的快乐。
细细品读每一位专家的观点都让我恍然大悟，茅塞顿开!刘可钦：追寻常态下的生命课堂;潘小明的课堂人生;华应龙：疯狂数学的和谐魅力;徐斌：课堂的朴素之美;林良富：在细节中体现课堂魅力;钱守旺：感受数学课堂的魅力;夏青峰的课堂追求以及田立莉：为学生所需而教。他们都是站在生命成长的角度，以平等的地位，用无私的爱去浇灌每一位学生，注重用恰当的方式让学生学有价值的数学。
每次读到这些文字都触动着我的心灵，感动的同时，暗自下决心也要做一名这样的教师，为了学生的成长，给予他们最有价值的东西。纵观专家们的成长之路无一不是辛勤伴着汗水，耕耘伴着收获。最让我们学习的是专家们对教育孜孜以求的态度和如痴如醉的迷恋。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”我将以大师为榜样，学习-实践-反思，在三尺讲台上，奉献自己的一份力。
数学书籍观后感 篇4
看过很多书，但是很少写心得体会。这个寒假我看了张奠迪的主编的《小学数学研究》，其实这已经不是第一次看这本书啦，因为原来黄生英主任就推荐我们看过这本书，前面也陆陆续续的都看过，但是都没有完完全全的从头到尾读过。但是《小学数学研究》这本书非常好，很值得数学老师拜读，能够提高教学水平，最主要的是把最准确的数学思想传给学生，让我们的学生受益。《小学数学研究》以小学数学内容为研究对象，高屋建瓴、居高临下地对小学数学的重要内容进行分析、拓宽和提高，对小学数学教师来说，认真学习和深刻理解这些知识，必将对小学数学教学工作产生积极的推动和提升作用。
作为一名数学老师，在教学时时常会遇到一些疑难问题，小学里面想不通的问题，有时一知半解，可这本书讲的很精确，很科学，就是很简单的问题也讲出了其中的道理，让人心服口服。像自然数为什么从0开始而不是从1开始、为什么最小的偶数是0而不是2、为什么最小的一位数是1而不是零等等。在教学中老师讨论的问题，争执的问题，在这本书里我找到了答案，并明白其中的原由，真让人恍然大悟。
由于《小学数学研究》能够深刻地阐述小学数学的规律性问题。比如，第一章提出的小学数学中蕴涵的思想方法，让我们从更高的层面、思辩性地加深对小学数学的掌握和理解。而数学是一门研究“关系”的学问这一命题的提出，则进一步提示了小学数学内容的深刻本质。所有的数学问题均存在于关系之中，可以说，对小学数学知识的学习具有指导性和纲领性的作用。
所以这本书成了我工作的导师和助手，一遇到不明白的问题我就会翻开它，有时间也会细细品读，从这本书我不但明白圆周率的发展及历史、平移旋转的实质、小学数学的方程的真正含义，还从中了解到数学的博大精深，作为一名数学老师不仅仅是把书本上的知识教给学生，给学生讲懂题目，还需要了解数学知识的内在联系，真正把教科书上的内容彻底弄明白，所以我觉得自己要不断充电，好好学习数学方面的专业知识，提高业务水平，才能成为一名优秀的小学数学教师。所以我也真心的将这本书推荐给我们的数学教师。
数学书籍观后感 篇5
经过一个学期的新课标的指导学习，再结合自己的传统教学，我有了一定的心得体会，展示如下：
一、新课标是一种新的学习，讲究学生们自主学习
以前的教学里面，教学与学习全都以老师为主。而新课表则不一样，属于一种老师和学生们共同探讨，尊重学什么的自主选择性，鼓励他们学会自主选择，积极讨论，共同参与，综合发展。老师在这一个过程里面主要是起一个引导的作用，老师设出问题，让同学们自己讨论、分析和总结找出答案。新课标的学习方式让同学们从被动学习转换为主动学习，提高学什么主动性，从而激发他们的学习积极性。这样的一种学习方法可以增加学生们的思考能力和问题的分析能力。
传统的与新课标的是各有所长，各有优势。都是需要我们去学习的。
二、新课标是一种新的教学理念，要去教师与学生共同学习
新课标下的新要求，老师要学会不停地学习，学无止境。老师要学习新的教学理念，新的教学规定，新的教学结构等等。
新课标要求老师要在掌握扎实教学知识的基础上面，还要关注国际教学前沿，时刻接触学习新的教学方式，通过各种方式不断扩充自己的知识储备，要求教师不能用一成不变的思想观念对待新时代下的教学，不仅学生哟要学习，老师一样要学习，要成为一个“终身学习的教学老师”。
所以我身为一名数学教师，根据数学新课标的规定，通过网络和购买杂志等方式，学习各个地区各个学校老师的优秀教学方式，并进行归纳总结，转变成适合自己的教学方式方法。比如在讲授图形的时候，我就从一个其他地区的老师那里，学习到图形重要的是培养学什么们的空间想象能力，所以我在讲这一块的时候找到各种图形的模型，来给大家观看，让同学们通过观察来加深对图型的了解。
三、新课标的教学方式要从单一的转变为综合性学习
经过这一学期的新课标教学尝试，我们已经有了一定的发展。在本学期里面，我们按照新课标的要求，对学生进行分组，要求学生们进行分组学习。
将班级学生划分为若干个小组，在课堂的前而二十分钟教师进行教学工作，讲解课文内容，并提出问题，剩下的时间交个学生们自己讨论、分析得出问题的结果。这是一种小组的合作性学习，同学们可以通过调查采访、资料查询等各种方法得出结果。
这样的学习，让大家共同探讨，我也与同学们积极互动，增加了课堂的氛围，有效地提高学生们的课堂参与积极性。
经过这一个学期的新课标教学体会，我对于数学新课标的的认识还是不够，在下一学期我会继续一边学习一边尝试。争取早日达到新课标教学的要求。
数学书籍观后感 篇6
1、清晰授课：能使要点易于理解；清晰地解释概念，使学生能按逻辑的顺序逐步理解；口齿清楚不含糊。在看清晰授课这部分内容前，我想当然的认为这绝非难事，应该容易做到。看过书之后才清楚要做到清晰授课自己还有差距。一方面，由于对教材的灵活掌握程度还存在欠缺，在授课的过程中重点和难点的区别，讲解的还不够充分，而且对于教学中所采用的教学手段不够丰富，没有很好地运用比如举例、图解、示范等方法；另一方面，没有深入地去了解学生的知识水平和理解能力，有时使得提出的问题缺乏足够的针对性。无论是课堂提问还是规律性的检查作业在弄清学生是否掌握了与任务相关的先前知识做的不够好
2、多样化教学：丰富教学的最有效方法之一是提问题。老师要掌握提问的艺术，能够区分出问题的类型。包括课堂里老师安排的活动和提供的材料要力求多样化，力争达到该节课的教学目的。
3、任务导向：有研究表明，老师用于教授待定课题的时间越多，学生的学习机会就越多。如果课堂上师生的互动集中于思维内容，使学生获得学习机会，那么这个课堂上的学生的成功率可能更高。我觉得以任务为导向的教师的引导作用主要表现在开始上课时，教师三言两语，简洁而准确地揭示教学目标，激发学生学习动机，调动学生的学习积极性，能更好地指导教学。如看书，独立围绕思考题看，寻求答案，还是边看书，边讨论，边解疑等，都有待于我们的自主运用。
4、确保学生成功率。学生学习的成功率，是指学生理解和准确完成练习的比率。
读过了苏霍姆林斯基《给教师的建议》，书中的第11条“思考新教材是上课的一个阶段”给我留下了深刻印象，这条实际是说在课堂上要给学生留出一定的思考时间，让学生思考，学生才能把知识理解透，掌握好。
苏霍姆林斯基说了每一位教师都有过的现象：昨天上课时，大家都很好地理解了所学的规则（定义、定理、公式），回答得也很好，还举出了例子；可是今天上课时，你瞧，班上大半的学生对学过的东西就有些模糊了，个别的竟把教材全忘了。还发现，许多学生在完成家庭作业时遇到了很大的困难。而在昨天上课时，并没有察觉到这些困难呀。这是为什么呢？这是因为：懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。怎样进行思考呢？就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。留出时间让学生思考什么呢？这里指的是要思考教材中的一些“点”，这些点实质是知识的重点、难点、关键点，知识的因果关系，新旧知识的联系等。这里是说不管教材是怎样的纯理论性材料，都要布置一些实际作业。我对“实际作业”的理解是实践性的作业，操作性的作业，知识运用的作业。让学生在实践中、操作中、运用中思考，掌握知识。
这条建议就是说要在课堂上给学生留出一定的“空白”，学生可以用这些空白来思考自己不理解的知识。这样看来一堂塞得满满的课，也许不是好课，但要张弛有度。
读到《给教师的建议》的29条“怎样使学生注意力集中”，我也深有启发：
把控住学生的注意力，是提升课堂教学质量，引发学生积极思维，调动内部诱因的最精细的工作之一。
要使学生学起来有趣，必须调动头脑中的新旧知识，经验，才更利于“新芽的营养生长和机体内养分的充分供给”。对于首次接触的新知，该放开孩子手脚，推荐给他们相关的书籍，教给有效的方法，引导他们先去自主了解，获取有关的“经验知识”，在学习新知时，再将储存的意识加以调动出来，再次感知，理解，针对事实现象进行更新和思考，做到注意力集中，从而轻松学习。在第四节中苏霍姆林斯基就讲过：只有当随意注意、随意识记与不随意注意、不随意识记结合起来时，才能点燃学生意识中的“思维引火线”。
要控制学生的注意力，最主要的还是要教会学生学习，让他们凭借自己已有的知识去获取知识，使学习成为一种思考活动，这样在听课时才能拢聚他们的注意力，有一种真正的情感体验，从而主动探索知识，提高课堂效率。
数学书籍观后感 篇7
学习教育教学理论心得
面临基础教育课程的深化改革，我通过培训和学习，对新课程即教育教学理论有了更深的理解。
面对新课程我们必须树立新的观念。明白教学是对话，交流，知识构建的活动。教师即研究者，学生是知识的构建者，家长是教育伙伴。
新课程它打破了传统教育原有的单一、教条的教学模式，构建以人为本、百花齐放的新型教学体系,体现了“以学生发展为本”的全新的教育教学理念。为了每一位学生的发展这是新一轮课程改革的核心理念，也是最高层次的核心目标，新课程培养出来的不再是高分低能的人，而是全面发展的创新人才。
新课程改革后，教师的角色发生了根本的改变。由课堂主宰者转向平等中的首席;从单向传递者转向多向对话交往者;由课程的实施者变为开发者;由管理者变为组织者，由传授者变为参与者促进者;由教书匠变为研究者。学生是学习的主体，教师是数学学习的组织者，引导者。合作者。
新课程给了教师们很多的机遇，同时对我们提出了挑战。要求教师必须更新知识结构。不断超越自我。新课程内容的出现迫使教师更新自己原有的知识结构，一方面准确把握任教学科中学生终身发展所必需的基础知识和基本技能;另一方面通过各种渠道不断学习，扩展自己的知识面，加深自己的文化底蕴。新课程还要求教师必须有开发课程的能力。教学内容从过去的以教材为中心的单一书本知识转变为以教材为轴线，以活动为纽带，与现实生活紧密联系，充实教材内容。提高整合课程内容的能力。
新课程理念下，学生的学习方式也发生了重大变化。新课程倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手。培养学生获取新知识的能力分析解决问题的能力以及交流与合作的能力。动手实践，自主探究，与合作交流是学生学习的重要方式。它变沉闷、闭塞的课堂为欢声笑语，是师生的交流、学习过程以及学习过程中自主探究、合作交流的情感体验，它还注重在学习过程中培养学习和做人的品性。
数学课程的基本出发点是促进学生全面，持续，和谐发展。学生学习的目的是为了学以致用，而不是单纯地为了考试，为了升学，因此，作为教师确实有必要转变一下自己的角色地位，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松和谐的学习氛围，在这种轻松的氛围中真正地引导学生们积极、主动地学习，真正让学生成为主宰学习的主人。
为了适应新课程改革，教师要不断的思索如何能使学生成为课堂的真正主人，快乐的学习，获得轻松、愉快、成功的情感体验。帮助学生认识自我，建立自信心，让每个学生都得到最好的发展。
数学书籍观后感 篇8
《小学数学教师》读书心得
书到用时方恨少，事非经过不知难。有人说：“一本教育杂志，也应当是一所学堂，有先进的教育理念，有切实、具体的可以给读者以启迪的教育教学案例，有高水平的服务…”而《小学数学教师》恰恰如此，它的文章精短实用，可读性强，内容实在，在推动教学改革、传递教学信息方面都有独到之处。
《小学数学教师》已经伴随我五年了，我和她结下了深厚的友谊，她是上海教育出版社出版的全国中文核心期刊。作为一名小学数学教师，我更加希望能在教学方面得到一些切实具体的帮忙，《小学数学教师》将怎样处理教材不易解决的地方，怎样预设创造性教学方案等都为我们想到了。她的教学点评中肯，教案预设新颖，教学随记精致。她贴近教改前沿，是小学数学教改的冲锋号。
每当我竭尽所能地传授知识给学生却看到学生似懂非懂的目光时，我都能从《小学数学教师》中再次找寻到信心的起点;每当碰到教学中我自己也弄不太清、搞不太懂的知识时，《小学数学教师》为我解决了燃眉之急;每当我想在教学上有所突破、有所立异时，都是《小学数学教师》为我导航，让我有所创想，寻到教学的“亮点”…...所以我最喜欢《小学数学教师》。
在轰轰烈烈的教改之风中，《小学数学教师》强调对学生做为“人”的尊重;传递对学生生命的唤醒与赏识;宣传人格平等基础上的情感交流;教育我们用心灵感受心灵，用生命点燃生命，用智慧开启智慧。闲暇时翻看一下里面的内容，总是对自己教学的一个充电。《学记》曰：“是固教然后知困，学然后知不足也。”对于我们教师而言，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。愚以为，教师不仅要有一桶水，而且要有“自来水”、“长流水”。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，“是固教然后知困，学然后知不足也”。因此，在教学中，书本是无言的老师，读书是我教学中最大的乐趣。
从《小学数学教师》中，我对解决问题的教学和传统的应用题教学有了更深的认识。传统的应用题教学中存在的主要问题是：教学目标相对单纯;例题与习题条件无多余;问题基本不开放;呈现方式多为纯文字叙述式;题材没有密切联系学生生活;问题现成且多为“人造”，缺乏“提出问题的过程”;仅在解题模式上下功夫，将解应用题套路话等。而解决问题呈现的方式多样话，情境创设紧密联系学生生活，解决问题重视策略思考，培养的是学生解决实际问题的能力，让学生经历解决实际问题的过程，体验数学的应用价值，激发数学学习的兴趣。当然，我们也要理直气壮地坚持和继承应用题教学的优势：突出对数量关系的教学(相差关系、份总关系、倍数关系等);掌握有效构建数学模型的一些具体方法：分析题目中数量之间的关系，掌握分析与综合的思考方法，必须学会借助画图等辅助手段来帮助理解题意和分析数量关系;加强学生初步的逻辑思维能力培养。
从《小学数学教师》中，我对大约不等于估算，乘法的意义“几个几相加”要表述完整，知晓数学语音一定要准确无误，经得起推敲。《小学数学教师》中所讲的一些案例-《认识11-20的反思之旅》，在平时的教学中也出现了或多或少的现象，看了这篇文章后，这部分知识的教学思路更清晰。
常读《小学数学教师》，使我明白了许多新道理：教学不再是简单的知识灌输、移植的过程，应当是学习主体(学生)和教育主体(教师，包括环境“人——环境”系统。学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代，教师必须彻底改变过去那种把教师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。一个教师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书，用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。
做教师的经常听这么一句话：“向四十分钟要质量。”做教师的也都知道要提高教学质量，课堂上是关键，但具体怎样才算高效课堂，老师们不一定理解的那么透彻。趁着假期闲暇时间，我有幸看了《小学数学教师》这本书，使我明白了要想使课堂变得有效甚至高效还需要广大教师从很多方面寻找方法。本书包含了很多优秀的教学设计以及一些优秀教师对提高课堂效益的独特看法，这对于我们
如何在新形势下提高课堂效益具有一定参考价值。
一、教学目标从单一走向多元
以往的教学，把教学目标分为知识、技能、情感三个领域，但在实际操作中往往过于重视知识与技能的培养，而忽视了情感态度与价值观的培养。有效地教学不应只关注学生获得了多少知识与技能，而已促进学生的全面、持续和谐的发展为最终目标。教学中情感体验是和知识技能的学习相伴而生的，我们不能在学习之外“隔靴搔痒”，“另搞一套”情感、态度、价值观。教学中的情感、态度、价值观应有学科味道，应该是数学教学自身所固有的，浸润于数学教学过程中。学生在课堂上，教师在传授技能知识的同时需思考情感、态度、价值观得到体现了吗?
二、教学活动注重动手实践
数学教学要取得好的课堂效益，必须引导全体学生积极主动的参与到学习活动中去。因此，在数学课堂教学中，教师要为学生提供活动方式，让每位学生都参与到学习中。在此，强调会做，因为只有通过实践，才能真正将所学知识消化、贯通;通过实践，学生在触摸中感知、理解和掌握数学知识。如在教学二年级下册观察物体这单元的镜面对称的特点时，可以让学生自带一面小镜子。让学生通过照一照身边的物体发现所学的知识，在教师的引导下学生通过实践很容易了解镜面对称的特点。这样的动手实践一方面调动了学生的学习积极性，有利于学生感知、理解新知识，另一方面也促进了学生学习能力和课堂教学效率的提高
三、课堂评价要求多样化
教学中老师的教学活动要围绕学生这一主题进行，看学生，以学生来评价老师，在教学活动中首先看学生是否在学业上有超常收获，有超常提高，有超常进步。具体表现在：学生在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会;在情感上，从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱，从不感兴趣到感兴趣。一般来说，高效课堂效益评价主要标准是，学生思维活跃，语言表达正确、流利、有感情，课堂充满激情，分析问题与解决问题的能力强，目标达成且正确率高。前提是看学生是否愿意学、会不会学，乐不乐学，核心是教学三维目标的达成。还有是否有效的促进了学习的迁移。学习的最终目的并不是将知识经验储存于头脑中，而是要应用于各种不同的实际情境中，解决现实中的各种问题，只有通过广泛的迁移，所学知识才能够得以改造，才能够概括化、系统化，从而广泛的、有效的调节个体的活动，解决实际的问题。且迁移规律对于学习者、教育工作者具有重要的指导作用，通过有效的迁移可提高学习效率，并更好的实现实践的学习应用，或更科学高效的完成教学任务。看评价，我们的高效课堂在追求高效的同时要遵循新课标要求，注重学习方法，是有原则的追求高效。
通过学习，我对提高课堂效益有了更深更明确的认识，课堂效益的提高当然不是以学生“学会”为唯一目的，它还必须让学生享受“学”过程，并生成学习的能力。因而，我们可以这样说，高效课堂的教学过程必须通过高效课堂走向高效学习，从而实现终身学习。
数学的故事观后感精选
观看一部影片，就好像在眼前展开了一个新世界，有很多想法在看中不断涌现，不能消失，观看完的以后，心中会有莫名的感触，有很多的想法，我们可以用写观后感的方式将各种感触和思考组织在一起。应该怎么写好一篇的观后感呢？以下由小编为大家精心整理的“数学的故事观后感精选”，希望能对你有所帮助，请收藏。
数学的故事观后感 篇1
以前总觉得数学对我们生活的作用微乎其微，对数学总是提不起兴趣，特别是一遇到难题就放弃。暑假无意中看了《数学家的故事》这本书后，让我改变了对数学的看法，并让我对数学产生了兴趣。
这本书主要讲了一些数学家的感人故事，让我们了解了数学的发生与发展，感受到了前辈们的锲而不舍、勇于追求的探索精神。其中，笛卡尔的成长经历和对数学的追求，尤其令我敬佩。笛卡尔出生在一个下层社会的家庭，从小失去了母亲，但他没有向命运低头，反而比同龄人更加勤奋好学，甚至躺在病床上也不断地思考着老师教过的内容。正是因为这种勤奋与善于思考的优良品质，让他成为了一代伟大的数学家。笛卡尔认为，科学的本质是数学，所以他在生活中就特别注重数学的应用，他根据苍蝇在天花板上的位置和棋盘的结构，把数和形紧密联系在了一起，奠定了解析几何的思想。
原本我也觉得数学是抽象的，枯燥无味的，但笛卡尔却把数学与生活无缝对接起来，把原本刻板的数学一下子变得鲜活、形象起来。以前我对数学仅仅停留在描述事物的多少上，从而对数学的很多概念模糊不清。看了笛卡尔坐标几何的概念后，才知道原来数字不光有大小，还有方向、位置。有了数形结合的思想，数学上原本我很多弄不明白的问题都豁然开朗、迎刃而解了。他善于思考、勇于探索的品质，更是激励我在面对难题的时候，不再一味的畏惧和半途而废，也让我对数学逐渐产生了热情和浓厚的兴趣。
本书中还介绍了许多其他伟大的数学家的生平与成就，他们的成长经历与成就各不相同，但他们都有个共同点，那就是都有着勤奋、善于思考、永不放弃的精神。这种精神也是我们现代小学生必不可缺的，并且要将它发扬光大的。
数学的故事观后感 篇2
在这本书中，每一个生动的故事，都讲述着一个关于数学的道理。这些趣味数学，题材广泛，妙趣横生，并且与智力训练巧妙结合，深受我的喜爱。其中几个故事，也让我明白了很多我不理解的数字道理。比如，书中有一个故事叫“神奇的1001”，说1001是一个非常好玩的数。任意一个3位数乘以1001，你简直算都不用算，只要一眨眼睛，结果就出来了。其办法是：只要把那个3位数“克隆”一下接在原始的后面，使之变成6位数学就行了。例如：357*1001=357357,606*1001=606606。非常有趣吧！
看完这本书，我受益匪浅。我本来就很喜欢数学，读完这本书以后，使我产生了研究数学的巨大兴趣，让我倍受鼓舞。
我想说，这本书，虽然表面上是在写故事，但它实际上在写数学在日常生活中的应用，仔细琢磨，确实如此。
请大家都来看看这本《故事中的数学》吧！让我们一起去体验数学的奥秘！
数学的故事观后感 篇3
在这个暑假中，我读了一本书，名叫《不一样的数学故事》。这是一本有趣的书，作者是梦小得。
这本书主要讲数学十分好玩，书中的人物有怪怪老师和他的一群学生。
书中的故事讲，怪怪老师是一个特别有趣的数学老师，他讲的数学课总是很好玩。他总是声称自己是从外星球来的外星人，他在上数学课时总会变一些魔法，比如，带着他的学生去旅游，让学生们从中发现数学，学会数学。他还让学生们也尝尝做老师的味道，还让学生也尝试着变一些魔法。同时，学生们在学数学时学得十分快，也十分好
我读完了这本书，我感受到了，数学特别好玩。我特别喜欢书中的怪怪老师，因为，我觉得他讲的数学课非常好玩，所以，在我读了《不一样的.数学故事》我就发现，学习是快乐的，是简单的，只要你找对方法。我很喜欢这本书，因为它不但让我读了一些由重点要点编成的小故事，还让我学习了知识，让我觉得学习更加简单了。
我爱数学！
数学的故事观后感 篇4
暑假里，我读了一本书，书的姓名叫《数学家的故事》，讲述了许多数学名人的故事。好比毕达哥拉斯、阿基米德、高斯…其中，我最感兴趣的是有关祖冲之的故事。祖冲之是我国南北朝时期一位伟大的科学家，他对圆周率的计算得出了非常精确的结果。这篇文章讲的是祖冲之经过相当长时间的编写，终于写成了《大明历》，他上书皇帝，请求颁布实行。皇帝命令主管天文历法的宠臣戴法兴进行审查。可是戴法兴思想保守，是个腐朽势力的卫道士，他极力反对新历法。面对戴法兴的刁难、攻击，祖冲之寸步不让，和他唇枪舌剑的辩论。最终，《大明历》没通过，后来在祖冲之往世后10年，《大明历》才颁布实行。读了这个故事，使我对祖冲之坚贞不屈的精神非常敬佩。正由于他有这样的精神，才能持之以恒地坚持。是啊，任何事情要取得成功，全部离不开"坚持"两个字。不由地，我想到了许多人，有文化名人、爱国将士，和我身边的同学。读《数学家的故事》让我更加爱数学，更让我明白得了许多道理。
小英雄雨来的观后感700字(通用8篇)
看自己喜欢的电影是一件非常美好的事情，看电影时，仿佛徜徉在一个优美的梦境中。观影可以放松心情，体验不一样的感受。老师都提倡用写观后的方式来提升作文能力。您有坚持写作品的观后感的习惯吗？下面是栏目小编为大家整理的“小英雄雨来的观后感”，仅供参考，希望能为你提供参考！
小英雄雨来的观后感 篇1
今年暑假，学校布置了“品味书屋，爱我中华”为主题的读书活动，我读了《小英雄雨来》这本书，拿到这本书我就津津有味地看起来。当读完《小英雄雨来》时，我久久陷入了沉思。想着雨来跟我一般大小，却是一位能与日军抗衡的小游击队员了。
这本书讲述了小英雄雨来聪明、机智、勇敢地和八路军一起英勇抗敌，在日本鬼子和汉奸和刺刀威逼下视死如归，多次机智地逃出日本鬼子的魔爪，歌颂了雨来热爱祖国、机智勇敢的品质。
雨来多么勇敢、爱国呀!敌人用很多东西诱惑他，他都没有告诉日本鬼子关于八路军的情况。敌人不耐烦了，就毒打雨来，他也没有透露。要换成我们，一定会忍受不了痛苦，说出秘密。
我想到了小英雄王二小。当敌人扫荡时，王小二不顾生命危险把敌人带到了八路军的埋伏圈。敌人知道上当后，把王小二打死了。王小二为了祖国不惜牺牲，我为他那爱国品质而折服。
在生活中，我有事却不能想雨来一样碰到困难不退缩。有时，我就因为肚子小小地痛了一下就不想去上学，真是令我羞耻，当看了这本书后，我决心以后要克服困难，振作起来!说起上学，父母处处关心我们，不但交钱让我们上学，还特别宠爱我们。我们的学校又宽敞，又明亮，可是有些同学却不好好学。相反，雨来在豆腐坊里上夜校，那里又旧又破，雨来却学得很认真。希望大家都好好学习，做一个对国家有用的人。
这是一本令我回味无穷的书，这是一本让我爸爸都记忆犹新的书，这是一本充满爱国情义的书。它，就是《小英雄雨来》。
小英雄雨来的观后感 篇2
雨来是晋察冀边区北部的一个小村庄的一个小孩子，雨来十分喜爱游泳。他仰浮的本领最高，能够脸朝天在水里躺着，不但不沉底，还要把小肚皮露在水面上。但他妈妈从不让他玩水，说很危险。
到了秋天，雨来的父母亲提议上夜校，雨来答应了。夜校在三钻儿家的豆腐房里，房子很破。老师是东庄学堂里的，穿着裤褂，胖胖的，剪着短发。
当雨来轻轻地念起“我们是中国人，我们爱自我的祖国。”时，便明白为祖国付出，宁死不屈的道理。真正的中国人，务必为自我的祖国付出鲜血、生命。应对死亡而从不恐惧，应对生离死别从不流泪。
当日本鬼子用糖块来打雨来时，他从不退缩。当看过这一则故事时，谁不为雨来的勇气而感到欣慰。
但我们中国人绝不会胆怯，当日本鬼子把雨来拉去还乡河枪毙时，雨来的目光是如此坚定。因为他感觉到，为了中国而死是光荣的。当你走进他的，便会感觉到一种正气。但雨来是幸运的，他从日本鬼子的魔掌中逃了出来。
小雨来是个英雄，是个真正的民族英雄，为了人民的利益而英勇斗争，小小年纪，智勇双全。是个真正的中国人，他年纪是小，但全身充满了民族正气，正如国家主席胡锦涛所说的以服务人民为荣，以背离人民为耻。同学们，有志不在年高，我们从小就要练好本领，时刻准备着为共产主义事业而奋斗。
小英雄雨来的观后感 篇3
去年寒假的时候老师推荐我们看几本课外书，其中《小英雄雨来》这本书深深地吸引了我。雨来是一个调皮捣蛋的机灵鬼，从小就爱生活，爱劳动，爱学习，爱祖国。
书中的情节我都记忆深刻。雨来有一本板纸油印的课本，他像宝贝似的珍藏着。区上的交通员李大叔被鬼子追赶时，雨来不顾危险，奋力掩护李大叔，展现了雨来的英雄本色。
雨来读书的时候，黑暗的教室里，只有一盏煤油灯，几个小孩围着做在一起，一动不动地跟着老师读：“我们——是中国人——我们——爱祖国——”他们那么认真的学习态度，实在是值得我们学习!而我们现在的学习环境那么好，教室宽敞明亮，各种教科书数不胜数，可是我上课的时候还东张西望，心不在焉。老师讲课都不认真听，有时候还和同学讲悄悄话。自己的书本也不知道爱惜，没有到期末，课没有学完，就已经坏了书皮，弄脏了书的内容，看到这里我想到雨来的学习环境那么艰苦，对学习那么认真，那么爱护自己的书，我的脸顿时红了……
我现在的年纪是和雨来差不多一样大，可是命运却大不相同，我们的生活环境那么好，还在父母的呵护下，什么累活重活都不用做。而雨来却随时有危险，随时都准备着为国家而战斗。
我以前害怕学习，总是希望学习中没有难题，总是希望作业没有那么多，总是不动脑筋思考。通过读了《小英雄雨来》这本书，才懂得了现在的一切来之不易，要更加的努力学习知识，长大后才能为建设祖国贡献力量。
小英雄雨来的观后感 篇4
今天，我们学了《小英雄雨来》这篇课文，主人公小英雄雨来的形象深深地印在我的脑海中，书中的“我们是中国人，我们爱自己的祖国”这句话也不停地回响在我耳边，让我的心弦振动不已。
抗日战争时期，晋察冀边区的北部有一个小村庄叫芦花村，12岁的雨来就住在这个村子里。雨来喜欢游泳，他的游泳本领可高了。当日本鬼子进村扫荡时，交通员李大叔来到雨来家，雨来为了掩护李大叔被鬼子抓住了。为了让雨来说出李大叔在哪里，鬼子软硬兼施，先给雨来糖，雨来不要，说“我什么也没看见”。敌人见软的不行，就来硬的，狠毒的敌人打雨来，雨来被打得“两眼冒金星，鼻子流着血”但是雨来还是那句话“我什么也没看见。”不管敌人是软还是硬，雨来始终表现得那么坚强。敌人拿雨来没有办法，最后气急败坏地喊着要枪毙他。
学完了《小英雄雨来》这篇课文，我的感触很深，雨来小小年纪，为什么在凶恶的敌人面前会表现得那样勇敢，宁死不屈呢？因为雨来在夜校里知道了“我们是中国人，我们爱自己的祖国”。他牢牢地记住了这句话，并用自己的实际行动证明了自己是一个是真正的中国人，一个热爱祖国的人。
“我们是中国人，我们爱自己的祖国”这句话将永远激励着我，指引我做一个对国家，对社会有用的人！
小英雄雨来的观后感 篇5
今天，我们刚刚学完《小英雄雨来》这篇让人受益匪浅的课文。
雨来是个既活泼又可爱、既可爱又聪明、既聪明又勇敢……的一个既普通又爱国的小男孩。
雨来的活泼是因为他特别喜欢在水里嬉戏，可是，尽管雨来的妈妈反对雨来游泳，但是，雨来的游泳本领很高，这也是他后来能机智的逃脱。雨来能机智的逃脱“危险地带”是因为他利用自己游泳本领高的本事逃脱的。
雨来在上夜校的时候受到了爱国的教育。有一天，日本鬼子来芦花村‘扫荡’雨来因为掩护李大叔而被抓。日本鬼子拿好吃的、拿金银财宝给雨来，让雨来说出游击队的下落，可是雨来是个特别聪明的小孩，没有被鬼子利用。于是鬼子就不择手段的折磨雨来，但雨来还是个特别勇敢的小男孩。他宁愿死没有告诉鬼子游击队的下落。因为雨来时刻牢记着：“我们是中国人，我们爱自己的祖国”
想想我，以前，我的数学作业错的一塌糊涂，姑父检查出来了，告诉我这是错的，我还是不知道是怎么错的，姑父说了我两句，我就大哭起来。我后来学了《小英雄雨来》这篇课文，我就对自己说：“你一定能做好的，只要自己善于开动脑筋。困难就是你的敌人，你战胜它，克服困难。”要学雨来一样克服困难战胜敌人。他真的称得上是一个一位小英雄！现在我是一名小学生，我要像雨来一样好好学习，为国家争光。
小英雄雨来的观后感 篇6
幼儿园时，老师就和我们讲过小英雄雨来的故事。我一直深深地敬佩着雨来。现在爸爸给我买回来了这本书，我如获至宝！捧着这本红色皮子的书，我页页地翻阅着，细细地品读着。
抗日战争时期，晋察冀边区的北部有一个小村庄叫芦花村，雨来就生活在这个村庄里，雨来不仅喜欢游泳，而且他的游泳本领在芦花村中也算是名列前茅。之后雨来上了夜校，在老师的教导下他知道了“我们是中国人，我们爱自己的祖国”这句朴实的话语。
在这个小英雄身上发生过许多意想不到的趣事。其中令我记忆最深刻的是：那天，雨来趴在炕上念《识字课本》，不料，鬼子再次开始扫荡，忽然，听到街上有人大声喊叫，雨来急忙把书放在怀里想出去看看，他刚想迈出门槛，却挤来一个人．他抬头一看，是李大叔，随后听见鬼子呜哩哇啦地叫着。
李大叔忙把缸搬开，跑进洞里，雨来帮忙把缸搬回原处，雨来刚到堂屋，鬼子就闯了进来，雨来为了掩护李大叔，被敌人抓住了。他在敌人严行拷打之下，还是不向敌人屈服，雨来把敌人气的怒火中烧，嗷嗷地喊叫：“拉出去枪毙。”子弹飞出了蛋壳，之后传来的就是一阵刺耳的枪声。敌人走后，乡亲们来到河边寻找雨来，雨来的朋友铁头等几人都哭得泣不成声，老人们都说：“有志不在年高。”铁头说，我们沿着河沿往下找雨来的尸体吧！就在这时，水面上露出了一个小脑袋，小声问道：“鬼子走了吗？”大家高兴的叫起来“雨来没有死。”原来枪响以前雨来趁鬼子不防备一头扎进河里，从河底游到了远处。
这个故事很感人，小英雄雨来不顾自己的生命安危去保护李大叔，而且，他用自己的勇敢机智将敌人骗去。
雨来仅仅是一个十二岁的孩子，出生在那样动乱的时代，随时都有生命的危险，然而他却能面对最强暴的敌人，勇敢地说：“不”。我们现在的生活多么幸福，有父母无微不至的关怀，有老师长辈耐心的教导，我们生活在一个爱的港湾里，不用害怕有什么风雨来袭击。然而我们却是“身在福中不知福”，我们挑食，总是埋怨玩得不够，电视看得还不过瘾，电脑游戏还不够刺激……我们无休止地向父母要这要那，从没想过为家庭、为社会做一点力所能及的小事。同雨来相比，我显得多么渺小和缺少责任心！
雨来还是个爱国的小英雄，不会因为受到敌人的诱惑而去出卖中国人。
学习他的爱国行为，也希望会有更多的人像雨来一样！在生活中，父母处处关心我们，不仅交钱供我们上学，还很宠爱我们。我们的学校又明亮、又宽敞，可有些同学们却不好好学习，辜负了父母的一番苦心。跟那些同学相比之下雨来的学习环境极其恶劣，雨来学习却很认真。雨来的故事让我深刻地感到：要好好学习，做个对国家有用的人！
小雨来热爱祖国，勇敢机智的好品质也激励了我。想起自己原来生病打针都怕得要命，摔着、碰着流点血我就吓得哭叫，现在与小英雄雨来比一比真是感到脸红。我要以小英雄雨来为榜样，做一个勇敢的强者。只有这样，当祖国需要我们的时候，才会挺身而出。
小英雄雨来的观后感 篇7
今天，我怀着敬佩的心情放下了《小英雄雨来》这本书。
《小英雄雨来》这本书的作者名叫管桦，出生于抗日战争年代。小时候亲眼目睹了只比他大几岁的儿童团团长带领着团员们掩护八路军交通员、为八路军送鸡毛信等等。后来，他根据这些事，写出了《小英雄雨来》这本书。
在《小英雄雨来》这本书中，令我印象最深刻的情节是雨来为了消灭警备队而英勇负伤的故事，在一次伏击战中，雨来被警备队抓住了。警备队队长把他交给了一个叫李四喜的人看管。后来，交通员李大叔装扮成了送柴送菜的村民，摸清了警备队内部的情况， 并告诉了游击队队长杜绍英。最后，杜绍英带领着队员装扮成村民一起冲进了警备队内部，歼灭了警备队，救出了雨来。雨来也因此负了伤，他在八路军医院里养了半个多月的伤。伤好之后，他申请加入游击队，但可能是因为年龄小，被拒绝了。他没有灰心，后来又再次申请，终于被批准了，他成为了一名光荣的游击队员。
雨来拥有着坚强不屈、勇敢无畏的优良品质，交通员李大叔躲到地洞里之后，嘱咐雨来不要泄露他的位置，鬼子给他日本糖块他不要，给他金戒指他不接，不管鬼子如何诱惑、打骂他，他都没有说出李大叔的位置。真可谓是宁死不屈啊！
雨来不怕困难，保家卫国的精神值得我们学习。小伙伴们，虽然战争年代已经远去，在和平年代的我们还是应该向雨来学习，学习他坚强无畏、不怕流血牺牲的精神！
小英雄雨来的观后感 篇8
最近我看了一部电影，叫《小英雄雨来》。
讲的是花村有一个12岁的少年——雨来。雨来非常喜欢游泳。一个秋天，雨来上了夜校，在这里他学会了“我们是中国人，我们爱自己的祖国”这几个大字。
一天鬼子进村，交通员李大叔藏到了雨来家的大缸下。敌人闯了进来，雨来为了掩护李大叔。他在敌人严行拷打、威逼利诱下，守口如瓶。敌人决定枪毙他，但他趁敌人不注意之际，跳到河里，他得救了。雨来也成了小英雄。
雨来的勇敢，深深地铸刻在我的心里。我不由得想起了自己的怯懦。那是一个下着雪的冬天，我无意间看见一帮和我一般大的人，在欺负一个小男孩，见到此景，我内心立即充满了气愤，可是他们人太多了，我又转念一想：反正不关我的事。便转向，大步大步的往前走，此时此刻，什么乐于助人，什么拔刀相助，都抛到了脑后。都因为我的懦弱，我惭愧了好几天。现在想想，当时我面临问题的并不只是帮助那个小男孩，而是一场道德、勇气的抉择。当我读到雨来的坚强勇敢的精神，更像是雨来教导了我做人的道理。
“我们是中国人，我们爱自己的祖国!”这是老师教给雨来的话，看得出雨来对这句话很有感触，说明雨来渴望在光明的教室学习。战争时期，他们没有好的学习环境。可我们呢?坐在窗明几净的教室学习，却不珍惜，上课不但爱做小动作，还爱交头接耳。更有一些学生，竟然厌倦上学，做出违法乱纪的事情。真的不值啊!当我们有这种思想时，想一想雨来，渴望学习的态度，珍惜眼前的美好生活。
我记忆里模糊记着这么一句话：自己选的路，就算跪着也要走完。用它来形容雨来再合适不过，他选则了一条革命道路，不管有多少艰辛，多少难过，他都用他的毅力，坚强的走过，我想雨来一定有许多痛楚吧，但他一直坚持着，一直努力着。这种精神，难道不值得我们学习吗?有的时候，我遇到一点困难，就要退缩，没有一点毅力。这岂不是鱼游锅中——好景不长吗?美国有个作家叫海伦·凯勒，她不但是聋哑人，还是盲人，没人能想到她会写出《假如给我三天光明》这本书。但她做到了，她打破了常人的思维，同样使我们敬佩。只要我们向他们学习，同样也会有一股自己也无法预料的力量。一首歌不是唱么：他说风雨中这点痛算什么，擦干泪，不要怕……
战争年代，硝烟缭绕。虽然我们摆脱了那时的苦难日子，但一定要记住那个年代雨来教导我们做人的道理，因为那句句是真理，也许能让你一生受用不尽。
比悲伤更悲伤的故事观后感受(通用8篇)
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比悲伤更悲伤的故事观后感受【篇1】
关于爱情故事，我们看过的太多，但关于爱情，我们又经过的太少，因此，每次看到轰轰烈烈的爱情在银幕里被构建成另一种全新的模样，便仿佛自己一起经过似的，然后，在别人的爱情里，哭的死去活来。
《比悲伤更悲伤的故事》过半，影院里的哭泣声就此起彼伏，两个傻子的爱情，却让每个黑暗中的观众哭成了傻子，每念及于此，便忍不住一阵唏嘘。而从影院出来，点开朋友圈，看到的则是更多个想要冲进影院痛哭一场的宣告，再一次为这部影片侧目你们是有多久没有哭过，才会需要借一场电影让自己放空？
其实，在哭晕过之后，如果能平静的想一下，《比悲伤更悲伤的故事》应该是个颇多争议的电影，先是K和Cream同居十年且睡一张床，但什么事情都没发生，就足够令人震撼了，这是什么样的毅力，才能让两个相依为命的青春男女，能够守住最后一道防线仔细想想，这算不算比悲伤更悲伤的故事？
另一个值得争议的是，如果出发点是为对方着想，可以咬牙欺骗对方吗？《比悲伤更悲伤的故事》是一个建立在互相欺骗之上的故事，K和Cream，杨佑贤与Cindy，Cream与杨佑贤，他们之间都在一些事情上存在欺骗行为，但偏偏又是这种欺骗，让我们落足了眼泪，尤其K和Cream两人，直到现在想起来K在天桥上幻想抚摸穿着婚纱的Cream，以及Cream在隧道里踉跄奔跑，依然会泪目，但这种为你好的欺骗真的会让对方好起来吗？
当然，在看电影的时候，脑子里是无法理智的思考这些问题的，因为任何人目睹一场爱情的发生，都会情不自禁的让自己进入情境，人们总是能在这样或那样的情节里，回望到曾经的青春和爱情，这正是这部影片的功力所在，爱情嘛，越俗套越狗血，反而越发的爱情。
你看，这就是领悟，而爱情也恰好就像看这场电影一样，先把自己完全投入进去，笑着哭着痛着，等理智起来才发现，早就散场了想想，确实是比悲伤更悲伤的故事。
但什么样的爱情，才是好的爱情呢？现实里，欢笑越多便越是好爱情，而银幕里，悲伤才是故事永恒的主题，《比悲伤更悲伤的故事》让两个主人公站在娱乐圈的边沿，演绎了一场烟火气的爱情，也让人看到爱情的另一种伟大。这一点，要品尝足够多的眼泪才能明白。
但念及这部影片的催泪效果，又实在不建议失恋或者单身的朋友前往观看，失恋的人会变成比悲伤更悲伤的人，而单身的人夹杂在情侣中间独自哭泣，既尴尬又悲伤，不过如果失恋的人与单身的人遇见，互相递上一张纸巾，也许，也还不错在别人的爱情里哭完，可以四下张望了，据说，爱哭的男生都很暖，而爱哭的女生，都好撩。
比悲伤更悲伤的故事观后感受【篇2】
3月20日，和大洋他们一起看了《比悲伤更悲伤的故事》，相对于他们的嬉笑怒骂和风淡云轻，有一些难以言表的感触。
影片讲述了唱片制作人张哲凯和王牌作词人宋媛媛相依为命，两人自幼身世坎坷只有彼此为伴，他们是亲人、是朋友，也彷佛是命中注定的另一半。父亲罹患遗传重症而被母亲抛弃的哲凯，深怕自己随时会发病不久人世，始终没有跨出友谊的界线对媛媛展露爱意。眼见哲凯的病情加重，他暗自决定用剩余的生命完成他们之间的终曲，再为媛媛找个可以托付一生的好男人。
这时，事业有成、温柔体贴的医生适时的出现让他成为照顾媛媛的最佳人选，二人按部就班发展着关系。
而实际上，宋媛媛早就发现了张哲恺的病情，而为了满足他的心愿，与医生相恋和结婚，在教堂里，张哲恺亲手把宋媛媛交给医生，完成婚礼。选择一个人静静离去。
婚后的宋媛媛忍受不了对张哲恺的爱恋，最终寻找到了张哲恺，并陪伴他度过最后的时光，然后选择了与他一同离去…
也许是因为爱超越了三观和世俗眼光吧，两个孤独的灵魂，几段悲伤的故事，有些复杂的感受但也不知该怎样才是中肯的评价。。。
想到cream说，我要的不是寒冬送热咖啡的人，而是下雨天陪吃冰的人，不是守护我的人，而是和我一起冒险的人。真是个奇妙难理解的东西，K和cream的相互隐瞒，佑贤的两次相爱和伤痛，吉哥混混的各种宠Bonnie，Cindy对感情的无所谓和明悟。有人求而不得，有人爱而不能，有人拥有的时候不知珍惜，有人明白的时候已经失去。可能这个悲伤的故事的泪点也在于，很多人都能从影片中找到某个时候的自己的影子，或是想起一段往事吧。
人为什么结婚？大概是等你老了或者需要照顾的时候，有个人可以理直气壮的陪在你身边。爱情如果能够解释，世界上就不会有人因此而痛苦了。记得佛经上有一句话这么说来着，由爱故生忧，由爱故生怖，若离于爱者，无忧亦无怖。我等凡人，毕竟还不能超脱呢。
Cream最后找到K的时候，说了一段要陪他照顾他跟他一起走过生命中最后一段时光的话，说到"我来照顾你"的时候，差点儿没忍住泪，想想还没有人对我说过照顾我呢，也许我把自己已经照顾的很不错也强大到无需照顾的样子呢，也许是自己有些习惯了孤独吧。
总的来说，融入进去抛却成见来看，还是不错的电影，有槽点也有泪点，看完后觉得不同的性格的人，不同的爱情观的人也许可以找到自己的影子或是曾经和某个片段，也觉得，影片中的爱和疼痛，有该拒绝的地方，正视的地方和反思的地方。
比悲伤更悲伤的故事观后感受【篇3】
我不不知道是不是我太另类了，还是我泪点太高了，太心硬了呢。不管看什么电视剧和电影可能人家都觉的很悲伤，但是我就是没有想哭的冲动，可是有时候看的时候，我也会哭，可能就是因为其中的一个情节打动了我，我也会哭的稀里哗啦的，所以我自己都不知道自己到底还是心硬还是心软。
头看这部电影之前，我身边看过的人，告诉我这是一部很悲伤的电影，这电影也是主打的悲伤，她们告诉我看这电影的时候，她们一直在哭，但是我看这部电影的时候，一点想哭的冲动都没有，我只是感觉到了气愤。
我承认男女主的人生是悲惨的，可是就是因为他们想要互相成全就要去破坏别人的感情嘛？他们不就是用对别人的自私来成全对对方的无私嘛？
女主诱惑男二，是为了实现男主的愿望，希望她幸福的愿望，男主去调查女二，也就是男二的未婚妻，男主发现女二和别人暧昧不清，就把照片寄给了男二，男二去找女二，女二是一个摄影师，她说她是为了工作，我不知道她的话是真是假，但是我唯一确定的是她没想跟男二分手，因为是男二为她实现了她摄影师的梦想，就算她的话是假的，男二在她心里地位也不一般，她只是把事业放在了第一位，爱情放在了第二位而已。有一个镜头是男二提出来的分手，女二同意了，但是在她转身的那瞬间，她哭了。哭就证明了还是有感情的，如果没感情干嘛哭呢。男主去找女二希望她分手，是想要女主在将来有人照顾。可是最后结果男二跟女二分手，跟女主结婚，女主结完婚之后又去找男主，最后随男主一起去了。
男主和女主从16到26十年的感情是深厚的，而且他们的感情也是复杂的，因为他们两个都是孤独的，所以他们直到遇见了对方，才明白两个孤独的个体，只要彼此陪伴，也能够有幸福的权利。但是他们十年的感情就是感情，人家六年的感情就不是感情了。有人告诉我说:能被拆散说明他们感情也不深，我承认这句话的正确性，但我想说的是，如果没有他们的掺入，可能人家就能结婚了呢。这是好的结果，不好的结果也是分手了，可能是人为也可能不是人为的但是现在男二和女二分手显然就是人为促成的。
我在想这个女主就算为了实现男主的愿望，为啥要找男二呢，男人那么多，好男人也应该不会少，她就不会找一个没有女朋友和未婚妻的嘛，然后跟人家实话实说嘛，我相信肯定会有人帮她完成这个善意的谎言。
小时候，父母教我们不能撒谎，可是成人的世界哪没有谎言啊，善意的谎言也是谎言啊，有时候善意的谎言不是坏事，可能也是好事呢。
比悲伤更悲伤的故事观后感受【篇4】
跟两位友人一起看了场电影《比悲伤更悲伤的故事》，每日奔忙于家、公司、大亚湾的我，并不知道这部电影是最近的热播，就是喜欢看电影。无论在什么条件下看电影都足够满足我对电影效果的追捧和热爱。在电影院看电影的真实感更强烈，可是没法享受在家里的随意感，例如可以躺着；例如可以贴上面膜；例如去趟洗手间也可以点暂停，而后再继续看。
从电影院出来，友人就给我布置了作业~这两天晚上想在我的朋友圈里看到我的观后感。心里也一直热血沸腾的想为电影里圣洁的爱情写点什么？却迟迟不知道该怎么写才能表达内心里对爱的唯一的崇敬？或许就只有与看过该片的人之间的“此时无声胜有声”来表达对这部电影的崇敬吧！该电影讲述了每个成年人心里都渴望的心声~爱的唯一。故事讲的是两个16岁青涩之年的男女同时失去了亲人，剩下孤零零的一个人活在世上，两个人的心里都找不到活下来的理由和温暖，像两个没有灵魂的空壳在世间飘来飘去。当两双眼睛看到对方时，打开了彼此的心窗，阳光照进他们的心里：住在同一个屋檐下；考上同一所大学；故事就这样美好的演绎着，双方都找到了活下来的理由和温暖，这活下来的理由和温暖是两个人都活着，缺一不可。像极了一个“人”字，离了一撇不成“人”字；少了一捺也不是“人”字，只有一撇一捺相互依靠，相互依赖，相互信任，才成为他们心中的“人”字，才是活生生的一个完整的生命，缺一都没有苟活的意义。而把这一撇一捺沾合在一起不离不弃的就是每个人生命里都种下的生生不息，千讲不厌，万说不倦的爱情的种子。
上天在创造人类时，就只创造出了两种人~男人和女人。仅这两种人之间的故事就没有重样的。按照创造人类的故事规则发展下去都是千篇一律的老样子~男人和女人产生了爱情；组织成家庭；进行生命的延续，这是人类活于尘世间的基础。该片只能讲到爱情，没有机会讲到家庭和生命的延续就结束了。只能用比悲伤更悲伤来讲述两个被剩在世上，彼此将对方植入生命里缺一不可苟活的故事。
看的过程中用催人泪下来形容就太过潦草了，用泪如泉涌或泪如暴雨来形容还有那么点意思。
男主人患有遗传白血病，送走父亲，又被母亲遗弃。生命的终点即将到来时，遇到了女主人公，女主人正是父母和妹妹在车祸中被剩在世上。男主想让女主嫁个健康的人，独自躲起来离开这个世界；女主明白男主的心意，也让男主亲眼看到自己嫁了的心愿，找到男主，陪伴男主一起离开这个世界。
其实真正的爱情到了最深处时，当世上再无牵挂，估计每个人的心里都会选择共赴黄泉，活着的人都会心生羡慕和向往的感叹~为啥其中一人不是我的感慨！这是该片的感动之处。
谁知道下一段爱情什么时候到来？电影《魂断蓝桥》里的男主不是说了吗？有的人一生都碰不到至真至深的爱情。珍惜生命里遇到的爱情！生命中，遇到的每个人都是前世修来的。
比悲伤更悲伤的故事观后感受【篇5】
当下，在人们看热播剧《都挺好》里的主人公之间的亲情在被世俗的.纷扰撕裂挤压中，愤愤不平甚至要爆发出打人的怒气时，看一场《比悲伤更悲伤的故事》这样的电影，绝对会让你冷静下来，甚至会在情感的压痛中感受到另一种亲情以及爱情的痛之洗礼
男女主演那青梅竹马似的同生共长、却不能彼此拥有的另类纯纯之爱，让观众感受人间真情的美好与浪漫之余，也会为之慨叹，爱他／她却不能拥有她／他的隐隐之痛。这一点，颇有点华语经典爱情片《星语心愿》里的洋葱头与美小护的爱情际遇，内心充满爱情的孤独感更让人悲伤，不是吗？！爱与哀愁，对他们来说好比如影随形的身世一般，根本无法摆脱。煎熬和那种内心的苦涩，在每一次陪伴和分开时都会愈发加重。
这部《比悲伤更悲伤的故事》是由中国台湾导演林孝谦执导，刘以豪、陈意涵、张书豪、陈庭妮、吴映洁、禾浩辰等年轻演员主演。对导演林孝谦有所了解的观众都知道，在他此前的作品中，小清新和浪漫的桥段比比皆是，营造爱的氛围也是手拿把攥，而此番在悲情的爱与伤心的痛之主打的爱情基调里，林孝谦可谓是再次亮出了高招儿。特别是刘以豪和陈意涵这对CP的气质，在这样一个悲伤的故事里，要文艺有文艺，要可爱有可爱，要悲伤，更是随叫随到，且直抵心肝。尤其是建议那些刚刚有过感情波动的同学们，还是不要贸然去看的好，以免悲伤过度，伤筋动骨
影片中虽然也充满了台湾电影特别是浪漫爱情题材一贯的小清新调调，但却在这一对不是情侣又胜似亲人的青年男女之间，闪耀出的是一股淡淡的清香与浓浓的忧伤。导演对于哭戏的把控相当恰当，每当观众以为要苦尽甘来的时候，男主人公的蒙头哭，以及女主角的泪奔，都来得相当及时和给力。都说，在爱情里，陪伴是最长情的告白，更是最浪漫的给予。但换作《比悲伤更悲伤的故事》这里，却有着相当反作用的伤痛感。
刘以豪的表现让人印象深刻，他的病痛，他的隐忍，甚至他的无助，都能轻易给人动容。尤其是他乍一看上去并不是很帅的外表以及略带文艺范儿的羞涩气质恰与角色形成统一，和陈意涵鲜活生动的表演形成互补。两个孤独的灵魂，一起疯一起笑一起哭一起闹，一起做许多蠢事从起初的甜到最后的虐，真是只有经历过爱情的人们才会看得最懂，哭得也会最惨。
也强烈建议，年轻的看客们，单身也好，情侣也罢，请珍惜，请勇敢，请带够纸巾。
比悲伤更悲伤的故事观后感受【篇6】
刚刚看完《比悲伤更悲伤的故事》，就迫不及待地写下了这篇文章。说实话，影片有很多地方都令我感动，也能触碰到我内心深处的灵魂，毕竟像这样的爱情不是我们所能涉及到的，但至少我们可以通过《比悲伤更悲伤的故事》了解到，原来世界上还有这样纯真的爱情。
《比悲伤更悲伤的故事》改编自韩国同名电影，由于韩版的我没有看过，所以不知道原版本和这次的版本有多大的出入，唯一的共同点可能讲的都是和爱情有关的故事。我今天就以陈意涵版本给大家做一点个人观点。
电影在一开始就阐述了男主身患白血病不久于人世，而他死前最大的愿望就是帮他心爱的女主角找到一个好的男人托付终身。男女主角因为都失去家人成为孤儿，原本以为幸福也会随着家人死去而离开的他们，却同病相怜地在高中相识，惺惺相惜地展开了一段长达xx年互相照顾的漫长同居生活，相互依赖着对方，十几年来两人像是恋人、朋友、家人般互相照顾着对方，两人都心知肚明的知道对方喜欢自己，可谁都不愿意认真向对方吐露自己内心真实感受。
或许很多观众看到这里会觉得这哪里是一个“比悲伤更悲伤的故事”？完全就是一部谈情说爱你侬我侬的爱情电影嘛！没错，刚开始我也是同样的感受，但直到电影接近尾声的时候，导演才放出了让观众悲伤的大招。早在一开始女主就知道男主患病一事，而影片全部过程不过是女主为了迎合男主心愿，让他能安心离去逼不得已才做出的一场戏。
片名提到的两个“悲伤”，“更悲伤”就留给男主和女主，“悲伤”恐怕要留给男二号牙医和她的摄影师女友，因为男主爱得太自私，强硬把另一个女人安排到他的生活中，破坏了他原本的感情。讽刺的是，难道牙医不知道自己仅仅是一个计划中的棋子吗？我想牙医也应该都知道，只是在演的过程中，情不自禁爱上了这个女孩，于是装作不知道，陪她演到底。
虽然本片结局是以悲剧收场，但我认为还是很美好的，至少接下来迎接他们的是“下辈子”而不是“永远”，也印证了电影的结尾。我看喜欢电影里的一段场面，女主问男主”如果有下辈子的话你愿意当什么？”男主环顾女主的周围回答说“如果有下辈子，我愿意做戒指、眼镜、笔记本，因为那样我就可以一直在你身边”。看似朴素简单毫不浮夸的一句话，很充分地说明了男主求生的欲望是多么的强烈，对这个和自己“同居”了十几年的女人有多么不舍，无奈掌控不了自己的命运。
《比悲伤更悲伤的故事》阐述的不仅仅是一个悲伤的爱情故事，也婉转地道明了爱情真的没有永远，所谓永远就是一个既不浪漫又不现实的说法。在现实中，很多人抱着理性论点，认为这个时代的爱情都是建立在物质和条件交换基础上，成为了全世界最现实的一种关系，剥开层层真相，找不到一点爱情的味道。所以这不滴昂应最大的意义，不是带给你绝望，更不是只为了把你逼哭，而是透过一个真情流露的故事告诉你，爱情的牺牲没有尽头，千辛万苦都能赴汤蹈火，无论这个世界多复杂、生命多么短暂，我们依然要相信世界上还是有如此纯粹的爱。
比悲伤更悲伤的故事观后感受【篇7】
这部让人哭到不能自已的电影名叫《比悲伤更悲伤的故事》，正在热映。为什么叫比悲伤更悲伤的故事呢？因为片中的男主角说过，孤独是一件让人悲伤的事，可更让人悲伤的事是习惯了孤独。在所长看来，与其说这是一部赚人眼泪的爱情故事，倒不如说这是一部关于陪伴的故事。什么是陪伴，就是永远在一起，不离不弃。这本身就已经超越了爱情这种不定性很强的情感。
片中男女主角的爱情就是酱婶滴，从十六岁开始在一起，直到成年、工作、真正的开始讨论谈婚论嫁，可以说这一段人生阶段对每个人来说都是生命最珍贵最值得珍惜的时光，从这个角度看，男女主角是幸运的，他们把这段最好的时光都奉献给了对方，花在彼此陪伴上，相信这一点就值得很多人去羡慕了。
以上是所长看过电影过后，为了抑制住自己的悲伤安慰自己的话，只要你走进电影院，看过这场电影，悲伤就会丝毫未减，恐怕所长若是再看一遍，依旧两包纸巾起步。所以，选择看这部电影要慎重，尤其是泪点低的，叫嚣自己泪点高的'也别轻敌，到时候鼻涕一把泪一把的啪啪打脸就不好了。
要说台湾电影就是那么柔，柔的软的让你都不敢大声喘气，只想对着旁边的人撒娇，管他认识不认识，亲亲抱抱举高高，就是这样甜。片中男女主角的爱情其实并没有什么大风大浪，全部体现在了工作生活上的细节里。比如男主角带着一脸甜蜜为女主打扫她凌乱不堪的房间，轻轻捡掉枕头上的头发，看得人心里一阵暖流，其实真爱也不过如此，还有比这样接受和习惯一个人每一个细胞每一根头发更重要的吗？所长觉得没有了。
影片升华了爱情，真的。都说现代社会，爱情也变了模样，一面临现实问题就不再纯粹，一面对考验就分崩离析，而这部电影却还给了观众一个爱情最初的模样，就是用生命去爱，拿自己的全部去对待所爱的人。听起来是不是挺吓人的，但男女主角就是这样去爱的，想尽办法让对方幸福，用各种方式守护着对方，最后都变成了为对方不要命的主，看到这样的情景能不哭得稀里哗啦嘛！
电影犹如一首诗，男女主角分别娓娓道来对爱人的情感，影片中的各种插曲都非常好听，天生歌姬A—Lin也本色出演了自己并且倾情献唱。K与Cream的爱情故事也由一首情歌展开所长就是伴着一首首好听的歌曲，情绪开始起起伏伏的。
最后，所长在这里提前给大家一个小tips，片中有笑点，这些笑点出自片中一个叫宝妮的女歌手身上，她一出现就像是一部小清新爱情片中突然出现了一个小沈阳，估计是制片方怕观众情绪太过激动发生意外，所以才加了这么一个混世女魔王的角色吧。
比悲伤更悲伤的故事观后感受【篇8】
看了韩国版《比悲伤更悲伤的故事》，虐心啊。
电影告诉我们一个道理，永远不要报团取暖，因为抱团取暖的两个人，谁都没有足够的力量去面对困难。
可能有人说K是伟大的，但我不想讨论伟大，我也不认同他的伟大。因为既然分别在即，美丽的体面的分别，更能够为对方打开新生活的大门。
我想探讨分别，对于相爱的人来说，阴阳两隔是所有分别里最不可抗力的。记得有一部刘若英和古天乐演的电影，叫做《生日快乐》，这部电影我记得直到男主离世多年，女主还是每年都收到他的简讯:生日快乐!
这个设置和K让女摄影师每年结婚纪念日送花有异曲同工之感。
K把G当做小孩子了，但其实小孩子也有知道的权利啊，她无缘无故的被剥夺了知道真相的权利，而她不能发作，因为这一切都是为她好。然后她继续剥夺K知道真相的权利，因为她觉得这是圆了K的梦。
其实，G没有独活的能力，牙医一定是相信自己可以慢慢改变G，给她幸福，但他忽视了，G和K的不可分割性不是源自于爱情，而是最初的报团取暖，他们太孤独了，孤独到没有一个温暖的盒子可以安放他们的心没有家人的那种孤独感和漂泊感，不是仅仅用爱情就能排解的。
牙医，注定失败，因为，除了他的爱，他别无他给。他不会是父亲、不会是母亲、不会是哥哥，他只是情人，而且还是应急摆设式的，而已。
G问婚姻是什么?K说就像牙刷架，每个牙刷都放在一个牙刷架上。G说那我不是已经结婚了?
K和G到底算什么呢?他们吃一碗面，用一双筷子，其实是他们两个没自信的人刻意营造的亲密无间的错觉，如果他们把对方定义为家人，那么家人不会亲密无间到这种程度，如果他们把对方定义为爱人，他们又没必要在感情上如此克制。他们刻意的把关系放在爱人以下，但又像爱人一样亲密无间，这是一种两个人内心能量不足不能面对的表现。
他们都不敢把关系提升到爱人的程度。K觉得自己不健康，G觉得应该满足K的执念。其实，在我看来，K完全可以真的和G进入到爱人关系，并不一定要结婚或者发生什么样的关系，就像《山楂树之恋》、《蓝色生死恋》，两个人既然分别在即，因为知道马上要分别的结果了，那就好好爱一场，像恋人那样约会，我记得《蓝色生死恋》里，男女主一起擦玻璃，那个画面爱很浓，情很真，关系特别干净。爱情不就是这个样子吗?不加任何修饰，不加任何负累，不加任何条件，不再以家人以上，爱人以下的态度去微笑和依偎，不再以友达以上，恋人未满的心情去面对和克制。K完全可以在坚守自己的底线的同时，真真正正的让G感受到自己的爱啊。或许把感情投放出来，直到K死去了，G也不会遗憾到不能独活了吧。
如果这个电影不涉及生死的阻隔，我在想，男女主角会不会结婚?他们在形式上和结婚无异，但人跳出舒适区是很难的，他们多年友达以上，恋人未满，关系进行变化，他们有没有那个勇气?
可惜K和G涉及生死的问题。我想若以一个理性的角度去评价，我会倾向于一个体面的告别，有一本小说叫做《陪你到最后》，一对真正的夫妻，也还是会面对生死的考验，而且其实无论什么年龄，也还是会面对生死的分别。告别，才是真正让对方能够重新出发的节点。
所以，我倾向于好好告别，而不是假装永不分离。
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