小学生欺凌观后感

[热门]小学生欺凌观后感1000字汇总。

读后感大全精选栏目推选：“小学生欺凌观后感”。

小学生欺凌观后感(篇1)

基于未成年人的特殊性，校园欺凌行为的预防应该从更长远着手，推行规则教育。多年来，与知识教育相比，我们的规则教育严重缺失。虽然有中小学生守则、中小学生日常行为规范等，但内容相对简单，宣示性的内容较多，且缺乏对各种情形后果模式的设定。除此之外，在学校中，越来越多的老师“不敢”轻易批评学生，“不敢”指出学生在行为规则上的错误。而规则意识正是在不断矫正错误的过程中被强化的，没有批评和惩戒的教育不是完整的教育。对一些家长来说，也需要改变对学习成绩的过分强调，提高对子女规则教育的重视，不能把这一责任全部推到学校。总之，应该通过建立一套行为规则及其教育体系，激励家庭、学校和社会承担应有的教育责任。

未成年人的心智具有很强的可塑性，教育部门需要制定一个内容详尽而具体，且含有相应后果模式的行为规范，让学生养成底线意识，告诉他们哪些行为是同学、老师、学校和社会不能接受的，以及这些行为可能产生的后果。在这方面，我们可以借鉴国外一些成熟的经验，比如有的国家对幼儿园至5年级学生，以及5年级至xx年级的学生，分别设定了60类和62类禁止性的行为，其规定极其详尽，包括推碰他人、投掷物品、向他人吐唾沫，等等。同时，每条规范都设定了学校的多种指导干预措施，以及可以适用的处分，比如学校教学员工予以告诫、逐出课堂、勒令停止、开除，等等。

由于校园欺凌事件涉及较多学生，在案件的处理上，学校应该占主导，同时应该赋予学校一定的惩戒学生的权力。在目前的九年制义务教育框架下，对一般的校园欺凌行为，有必要找到一些合适的、有效的惩戒与教育相结合的措施，让学生更有规则意识、校园更安全。

根治校园欺凌，适度法律介入不可少

与校园欺凌的严重程度相比，我国当前对这个问题的治理还显得十分滞后。不论是《未成年人保护法》还是《反家庭暴力法》，都旨在解决成年人对未成年人施加暴力的问题，对于未成年人之间实施的暴力、侮辱行为却都没有涉及。我国对暴力侵害、妨害自由等行为的法律惩戒标准过高，比如只有造成人体轻伤、非法限制人身自由24小时以上才分别构成刑法上的故意伤害罪和非法拘禁犯罪，对于侮辱、诽谤则必须造成严重后果才能构罪并且该罪必须要当事人自行收集证据、自行去法院起诉。校园欺凌上升到《刑法》的少之又少，而《治安管理处罚法》的最高处罚标准是行政拘留十五天，且该法同时规定:“已满十四周岁不满十八周岁的人违反治安管理的，从轻或者减轻处罚;不满十四周岁的人违反治安管理的，不予处罚，但是应当责令其监护人严加管教。”应当说，基于未成年人特别是中小学生心智上的不成熟，法律在对他们进行处罚时进行额外的保护，有其正当和可取之处。但问题在于，受到校园欺凌侵害的未成年人权益同样需要保护。保护未成年人不应该片面化，更不应该异化为对不端行为的宽纵，免受同龄人的暴力欺凌和伤害同样是未成年人保护的重要主题。

立法问题之外，更为普遍也更为重要的问题是学校不希望法律的过多介入。出了校园欺凌事件，不到万不得已，学校很少会选择报警求助。在中国这样一个人情社会中，久而久之，校园似乎成了法外之地，法律对未成年人的特殊保护反而成为滋生校园欺凌的温床。

除了惩戒威慑，我国法律在预防校园欺凌、构建校园安全保护网方面也鲜有作为。中小学生因为社会经验匮乏、身心发育不健全，遭遇暴力欺凌时往往缺乏应对、处理此类问题的能力。如果社会不能提供帮助，不能消除被欺凌者的心理恐惧，那么校园欺凌的阴影就无法彻底扫除。而要做到这一切，就必须通过立法的形式将校方和有关单位的救护责任标准化、法律化，让管理不善、监护不周者承担轻则民事、重则行政甚至刑事责任。

小学生欺凌观后感(篇2)

治理校园欺凌需要学校发挥主体作用，这是必须的，学校是担当学校安宁、和谐秩序的第一责任人，需要制定完善预防和处理校园欺凌的制度、措施，建立校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责;要加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，等等。但是，治理校园欺凌不能只靠学校单打独斗，还需要全社会共同努力，需要建立“联合部队”。

这支联合部队包括三个内容，一是家长部队，孩子在学校欺负人，家长是责任担当人，对于暴力孩子的家长，我们要加强教育引导，帮助家长学会教育孩子，让孩子走出暴力阴影，家长部队很重要，直接关系暴力孩子的转化。二是社会司法部队，就是我们必须在校园建立校园警察，一方面，对校园欺凌现象形成震慑;一方面，及时对校园欺凌现象进行制止。同时，我们要建立司法教育强化培训班，对暴力孩子进行强制教育。三是铲除社会暴力文化部队。校园欺凌诞生的土壤来源于社会暴力文化，如暴力影视暴力文化，游戏暴力文化，暴力文学，等等，我们应该建立一支铲除社会暴力文化的部队，对于有暴力文化的影视、游戏、视频、文字进行清除，铲除校园欺凌诞生的土壤。

校园欺凌现象诞生于家庭和社会，危害于学校，治理这种现象，必须从学校开始顺藤摸根，铲除根源。

治理校园欺凌需要完善立法

很明显，一些治理得较好的国家主要是通过法律来解决校园暴力问题的，而不是主要通过训导与宣讲。并且，一旦发生校园暴力事件后，会对相关孩子进行心理疏导与跟踪，以免日后影响其心理。这两方面无疑都是值得我们学习的地方。

在传统社会，子女更多被视为家族与家庭的产物，而不是首先将其看做是一个独立的带有一定权利的个体。我国未成年人保护法中，对未成年人的四种保护中，家庭保护就排在第一位，但是家庭保护不可企及校园，这正是校园暴力与欺凌发生的条件。一旦发生此类事件，学校要么压下去以免家丑外扬，要么在家长之间协调解决，赔偿了事。法律保护几乎总是为这些处理方式让位，而且对于涉事的未成年人也通常处罚较轻，这使得他们内心并没有一种硬约束告诉自己不能欺凌同伴。

当然，这并不是说家庭在解决校园欺凌的过程中不重要，相反它是异常重要的。我国从国家层面的治理，只能是完善制度与相关法规，更多肯定是一种事后惩罚来建立起约束。但是，欺凌通常含有情感在里面，比如侮辱与受辱，侮辱他人的人，其家庭教育水平与质量是可想而知的;而受辱的人，尤其是任由别人欺凌的孩子，其中一些也带有懦弱的特征，并不敢反抗或是大声说出来，这在某种程度上也是家庭教育的一种缺失，可能因为小的时候并未重视给孩子诉说的权利，又或是家长对孩子的日常关心不够，须知，一些校园欺凌是反复性的。

我们认为，解决校园欺凌，需要多管齐下，首先通过专项治理收集各种常见问题，尽快推进完善立法与严格执法。同时，家庭教育缺失的应该尽快弥补，比如进城务工家庭身后的留守孩子。存在暴力教育的家庭教育则需要更新理念，从小应该对孩子进行一定的公民教育，友爱、平等与尊重教育应该得到重视。另外，校园也应该在尊重教育方面发力，首先做到老师尊重每一个孩子，以身作则，同时不仅是关心他们的学习，也包括情感与内心世界。校园欺凌只是一个现象，它的成因有很多，从这些原因入手解决问题效果会事半功倍。

事实上，中国社会越来越多的呼声要求制定反校园暴力法，不能因为是未成年人就不用负法律责任，任何人只要触犯刑律并造成严重后果，都应该依法追究刑事责任。现在的趋势是，校园暴力越来越具有炫耀性，通过欺凌或殴打别人并制作和传播视频进行炫耀，目前法律的缺失只会鼓励一些人在校园施暴，甚至越来越残忍。而人们也往往引用美国的法律进行对比，一些中国法律留学生在美国欺凌同学，受到了严重的处罚，需要付出数年乃至十数年的牢狱之灾。

光靠家庭或校园教育难以遏制这股校园霸凌的歪风，专项治理也只能起到暂时的约束，减少校园暴力应该降低我国刑事责任年龄的下限，让那些施暴者付出代价。

小学生欺凌观后感(篇3)

校园是我们学习的乐园，友谊的小船，成长的摇篮。然而，和谐安全的校园中也时常有不和谐的音符，也许只是因为一个误会，恶语相加；也许是一次无意犯错，挥起了大拳头......同学们往往都是因为一点小事打起来。

在今天的下午，老师给我们观看了一个非常有教育意义的视频----《校园欺凌》，培训告诉了我们怎样在现实生活中保护好自己，免受他人侵害。

简述一位叫小黄同学的故事，有一天下午，三个校园恶霸没有完成昨天的作业，怕被老师请家长，就在他们上厕所时遇见了小黄，威胁恐吓小黄，帮他们写作业，并要求下午写完交给他们，还要是上交200元。一回到家，小黄就问妈妈要200元，妈妈说：“上个星期刚给了200元，现在又要200元？”。这时，小黄脑海中浮现了自己在厕所被恐吓的画面，很害怕，但没有告诉家人自己在学校被欺凌的事。结果，小黄没有200元给三个校园恶霸，在被欺凌的过程中也以暴制暴把几个欺凌者打成了重伤，最终，自己也受到了法律的制裁。

我们不能向小黄学习，但当我们遭遇校园欺凌时，一定要及时报告老师，家长或警察叔叔，千万不能忍气吞声，逆来顺受，同时也不能不计后果，以牙还牙，恶意报复只会雪上加霜。

为了防止校园欺凌发生，我总结了几条安全小贴士：

1、不要多带钱和贵重物品。

2、遇事要沉着冷静，做出有用的反应和判断。

3、给对方一些财物，寻找时机，记住对方相貌特征，及时告诉老师或家长，警察叔叔。

4、放学路上不要走行人稀少的小巷、小路。

让我们一起努力驱散那些在校园中不和谐的音符，创造一个和谐的校园吧！

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[热门]人生观后感1000字汇总

世界上的影视作品多若星辰，总有很多经典让人们印象深刻。每个人对于作品都会有属于自己的独特的心得体会，总结从作品中得出的感受是需要用到观后感的，观后感主要就是写心得感悟，是日常最常见最实用的文体之一。那么作品观后感怎么才能写好呢？也许"人生观后感"就是你要找的，希望你更多关注本网站更新。

人生观后感【篇1】

语文老师的推荐，池莉，烦恼人生。当时的我看的路遥的人生很着迷，对其他的写人生的书有些嗤之以鼻，不过我还是看了看，从最开始，从第一句，书中的故事就很紧凑，一环扣一环接着，让你放不下手。看着看着，烦恼人生这样一个篇幅不是很长的小说没几次就看完了，最终忘不了的，就是那第一句：早晨是从半夜开始的。烦恼人生，文如其名，描述的是一个生存在社会底层，住的破，吃的也不好的一名老实的丈夫的故事。开头就是一个大早，丈夫遭到老婆的责难，自己的无能与忠厚的软弱让自己没法在单位抢到一座房子。这是忙碌的一天。主人公印家厚这天负责带孩子，还要去跑月票，带着孩子赶了公交车赶轮渡，中间一个和一个女子发生了争执，也体现了一个小人物的无奈：女子说印家厚摸她，骂他，他却只攥了攥拳头就放下了。在轮渡上，一起的同事们谈论着，这家的好，那家混的不错，印家厚突然升起一股说不清的自卑感。这正是主人公痛苦的地方。有的人可以毫无伤感的谈论他人的功绩，仅是谈资，而有的人，相信：同样是人，为什么别人做到的是我做不到？而现实的生活又常常给予这种人以挫败，印家厚就是如此。生活中原本充满了希望和信心。后半句他藏在了心里，为什么他的生活会如此？印家厚是一名工作条件不错的工人，这个月该轮到他领奖金了，然而他们轮流领奖金的事情暴露了，他的奖金该如何？印家厚早就和老婆算计好这笔钱的用途：给儿子买一件电动玩具，剩下的去邦可吃一顿西餐。也挥霍一次享受一次吧，他对老婆说。老婆展开了笑颜：早就想尝尝西餐是什么滋味，每月总是没有结余，不敢想。最终，他的奖金没了。而且原因还是名正言顺的迟到，他咽了咽口唾沫，什么也没说。不过他的女徒弟雅丽替他开口鸣了几声不平。雅丽是他的徒弟，而且，雅丽喜欢他。我不想出师，印师傅，我想永远跟随你。不！，我，不是不喜欢你。雅丽，你不懂吗？你去过我家的呀。他家，那是另一个世界。他，装作没听见走了。他明明知道，事情并没有结束。印家厚这前半生，他进了钢铁公司，去北京学习，和日本人一块干活，为了不被筛选掉拼命啃日语。找对象，谈恋爱，结婚。父母生病住院，天天去医院护理。兄妹吵架扯皮，开家庭会议搞平衡。物价上涨，工资调级，黑白电视换彩色的，洗衣机淘汰单缸时兴双缸所有这一切，他一一碰上了，他必须去解决。解决了，也没有什么乐趣；没解决就更烦人。少年的梦总是有着浓厚的理想色彩，一进入成年便无形中被瓦解了。印家厚随着整个社会流动，追求，关心。关心中国足球队是否能进军墨西哥；关心中越边境战况；关心生物导弹治疗癌症的效果；关心火柴几分钱一盒了？他几乎从来没有想是否该为少年的梦感叹。他只是十分明智地知道自己是个普通的男人，靠劳动拿工资而生活。今天一天，发生了好多事，让他心力交瘁。即将到手的奖金没了，被人造谣，与雅丽的事，被安排组织欢迎日本参观团，为他人和熊猫捐钱等等。他一一碰上了，他必须去解决。解决了，也没有什么乐趣；没解决就更烦人。最后，一天终要结束了，他坐着轮渡回家了，船面上一片密集的人头中间突然冒出了一个乱蓬蓬的大脑袋，这是一个披头散发的女疯子，她每天在这个时候便出现在轮渡上。那是他老婆，你遗憾老婆为什么不鲜亮一点呢？然而这世界上就只有她一个人在送你和等你回来。烦恼人生的一天结束了，说不出的难过又有着那么一丁点的希望。生活像是一场对他不公的游戏，玩弄着他，他在其中，不得其要领。而文中还有对他朋友，其他人生活的描写，虽然情况不同，却是一样的无法捉摸的生活。然而这生活，难以放弃，而又难以割舍，生活中那一点点的希望让无数人奔涌着前进，他，只是那时无数难熬中年人的一点缩影。

人生观后感【篇2】

成长里自然生长出来的枷锁，就像藤蔓一样包裹住心，枝繁叶茂根深蒂固，太多人终其一生甚至得不到与那些枷锁谈谈的机会，更何谈去打开枷锁。那些枷锁里包含了太多，不肯放弃的骄傲，自以为是的纯粹，桀骜的爱，不被理解的自由，还有深到望不见尽头的孤独。打不开锁的成长和生活，就像带着伤口前行，并不是不能走，只是比常人要慢，每一步都是煎熬，撑不住一个放松，崩溃和死亡就接踵而来。

《人生的枷锁》主人公自幼父母双亡，不幸又先天残疾，在冷漠而陌生的环境中度过了童年，性格因此孤僻而敏感。在寄宿学校度过的岁月让他饱受了学校不合理制度的摧残，而当他走入社会后，又在爱情上经历了伤痛。在坎坷的人生道路上，他每跨一步，都要付出艰辛的挣扎，但思想和个性都独立不羁的主人公，一直努力挣脱宗教和小市民意识的精神桎梏，力图在纷扰的生活漩流中，寻求人生的真谛。

主人公的人生经历证实了人生不是自我欲望实现的结果，而是他们天性与环境共同作用的产物。这样一来，主人公的人生结论也就充斥着时代、种族、环境决定论的自然主义色彩，也浸润着叔本华式的宿命悲观主义色彩。

书里冲破人生枷锁的过程，就是打破那些相信——更美好的那个世界就是此时此刻，努力并不一定有什么结果，而结果则是更无意义的事，自由从未存在，爱情总需面对妥协……本来就没意义的这不完美世界，不相信的话，会比较容易幸福。

还是要活在这个不完美的世界里，活在当下，无为，不浮夸。就算无意义，也要努力地活下去。吃茶，读书，赏花，长谈。一睡仿佛百年过去，回头看看也曾有真真切切地快乐过。逝者们永远十七，他们固守着无解的锁孔沉沉睡去，等着很多年以后，他们的同辈人用更长的时间行完他们走过的路才意识到终点通向绝望和虚无——那些热络终究会过去，沉实也好轻快也罢，唯有冷是永恒的，也只有永恒才是真的冷。

幸福只能来源于自己的内心，如果迷失在别人的表象中，如果活出了别人眼中幸福的样子，活成了一个幸福的模版，随波逐流，只会离幸福越来越远。对于自己仅有一次的生命，也是一种莫大的悲哀!依然活着，依然可以体验到属于自己的痛苦与快乐，这本身就是弥足珍贵的。遵循内心，走进生活，去希望去憧憬去追逐去体验去哭去笑，用心去感受这点点滴滴，生活终不舍遗弃你，生活是不会放弃一个真正活着的人的。既然生命本没有意义，那么活出独一无二的自己，便活出了属于自己的意义。成长本就是一个抽丝剥茧的过程，在这一过程中，有人随波逐流，有人不可避免的沉沦，有人则找到了生活的真谛!

人生而自由，却无往不在枷锁之中;

人生的枷锁，总是会一个接着一个。

而生活的意义，就是不断地挣脱枷锁，这就是生活本身。

人生观后感【篇3】

幸福。就是看空……

亚里士多德的三分法，认为决定凡人命运的根本差别在于三项内容，它们是：第一，人自身，也就是最广泛意义上属于人的个性的东西，它包括人的健康、人的力量、人的气质、人的外貌、人的道德品格、人的精神智力以及一个人潜在的能力；第二，人所拥有的身外之物，包括一个人所拥有的财产，以及其他可以支配的身外之物；第三，一个人所认为的他在其他人心目中的样子，也就是一个人对其他人所展现的表象（或更准确地说是别人对你的看法与评价），包括一个人的名誉、社会地位、获得的荣誉等等……

叔本华认为人与人之间的第一种差别是先天的，是大自然确定下来的，它比第二、第三种差别所造成的人类幸福或不幸福会产生更加根本和彻底的影响。人自身所拥有的优势诸如伟大的思想或伟大的心，与人的出身、地位、财富等多种外在优势相比，就好象一个真正的国王比之戏剧舞台上假扮的国王一样。也就是说对于一个人的幸福快乐而言，主体远比客体来的重要，它们是作为神的权利而赋予人的。

谁经常笑，谁就是幸福的，谁经常哭，谁就是痛苦不幸的……这简单的话出于叔本华，而他一生未娶，生活平和，晚年从容而终，践行了自己的人生智慧…

人生观后感【篇4】

这是本带着毛姆自传色彩的小说，也是我读的第三本毛姆的长篇。一个好的作家应该是独树一帜的，无论是在文笔还是思想范畴上，都会有自己明显的风格。正如这个世上的人，会因以与他人的不同而区分开来。毛姆的故事总是这样，情节缓慢，语气温和，却娓娓动人。所以读毛姆好像是听一个长者正在跟你讲故事。

主人公菲利普是个一条腿残疾的孤儿，由他的伯父伯母抚养长大，但属于中产有资阶级，拥有一定的社会地位。他性格独立而敏感，并热爱阅读思考，因而对世俗的许多事情会加以审视并有自己的看法。这就和大部分人不一样——一概接受。故事里，他的人生称不上成功：上学时被同学嘲笑跛足，而后自己孤立起来。第一次恋爱，却发现是自己的虚荣心作祟。学习会计却与事务所的人格格不入并且对会计毫无兴趣。转而去巴黎学习自己喜爱的绘画却发现自己并没有多少天赋，顶多当个二流画家——杰出的艺术家是需要大天赋的。在巴黎间，却陷入一位本质庸俗冷薄的女子恋情中，迷恋她的肉体而不能自制，她一次次伤害他却一次次求助他。于是，菲利普便又神魂颠倒，心灵因此而深深自责。去上医学院，渐渐发觉自己喜欢这职业却遇到了磨难——因股票是去了所有的财产，他只能停学。而后费劲艰辛寻找一个低级工作来填饱肚子，得出人生无意义的结论安慰自己。最后饱受生活磨难的他，才遇到了完美的情人，因此内心得到安顿与幸福。

可是他一直想从生活中追寻人生的真谛。

主人公只是一个普通人，经历着很多普通人的事情，生命中的大事也不过为恋爱，求学，职业选择。然而在经历了生活的种种后，却越显得高贵敏锐。这些是由他的一些内在特质所决定的。他独立不羁，努力挣脱束缚头脑的宗教和小市民着两条锁链，来追求自由。他热爱思考，生平最大的嗜好便是读书，并对开启自己的心智充满热忱。因此他早熟，与同龄人相处时会厌烦无聊，宁可独自一人，这就促使他更为独立。独立思考后，决定放弃宗教信仰和绘画艺术。他充满仁爱待人厚道，因此看到同伴的云春肤浅后，仍然善待他们。在别人向他求助时，极力给予帮助并认为理所当然，却不愿求人，对别人对自己的少许恩惠便感激涕零。因此后来把救助并了解病人看做是一件乐事。然而菲利普身上最珍贵的东西应该是他的自省精神和本能般的对生活的热爱。因为这两个特质，菲利普一直向前，也在不断地去除自己的毛疵，成为心智和品格上的优秀者。好比是游戏中的人物，他喜欢关卡中的挑战，而生活中的苦与乐，就如关卡中的障碍与补血的红心。菲利普克服了障碍并从中得到经验，拿到了补血的红心，打穿了关，最后成为升到满级的英雄。小说中有这样一段话语：人就像未盛开的花苞，在世上所做的很多事情，对他是没有意义的。他读得书，做得事情很多都不会产生影响。可实际会有偶然的书籍或者事情会敲动他的心房，对他产生影响，让那花瓣一片片剥下，自己就绽放开来。

我想菲利普是绽放开来的。

菲利普从小便会从所经历的事情中剖析自己当时的心里情感，并从中汲取经验教训。于是他认识了自己由虚荣心引起的第一次爱情，意识到自己对会计的毫无兴趣，也撑死的面对自己在绘画上并无天赋这一尴尬，意识到自己肉欲引发的第二次爱情，意识到自己最感兴趣的是人和生活。因为自省，在生活的一连串阴霾中汲取到了阳光，从黑暗中思考着前行。而他前行的动力则是那颗对生活永远充满热情的心灵。

自然菲利普也拥有很多人会有的缺点：虚荣，嫉妒心，心胸狭窄，不够坚强，对待心灵上的弱者的冷薄，自制力薄弱......可是他能不断地自剖自新，意识到这些不好的存在，然后在前进时慢慢地蜕掉这些坏死的部分。

他一直在追寻人生的真谛，渴望去除枷锁来得到真正的自由。可是正真的自由又是怎么样的呢？是孑然一身不必为任何人负责担当，做任何想做的？毛姆认为不是的，所以他在最后让菲利普放弃了象征着绝对自由的西班牙旅行，选择了婚姻。或许人生的枷锁根本不可能完全地去除，生命不能承受如此之轻——它要有该要承受的重量。

人生观后感【篇5】

众所周知，季羡林先生是当之无愧的国学大师，这位大师今年也已有96岁高龄了。用饱经风霜来形容季老是再合适不过的了。这么多年，走过阳关大道，走过独木小桥，季老的经历也是大起大落：从山野村夫到知识分子再到大学校长后又跌回牛棚最后重登大学校长之位，这样一波三折的人生，令人们感叹，而这位看透世间百态的老人对于人生的看法有如何呢 那么我现在以拙劣的笔法，怀着近乎朝圣的心情领大家细细回味季老的散文之美。

这本书收录了季老在不同时期所写的人生经历，人生体验与人生回忆，可谓包罗万象。所以编者以"修身","治学","寄情","旷达"为题，把季老所写的散文分成四部分，每一部分的文章围绕一个主题展开，但是后来我发现有的文章却有重复之嫌，如《希望在你们身上》和《一寸光阴不可轻》，这两篇文章都是勉励人们珍惜光阴的，而且引用了同一首诗，我不禁有些疑问，为什么会有重复的文章呢 后来细细品味着其中的奥妙后我才发现，原来很多文章都有共通之处，原因在于其主题相近，然而文中所表达的情感与意愿却是截然不同的。围绕相似的主题所写出的文章却从不给人以重复的感觉，而是"篇篇不同，篇篇相通",例子嘛，还是举前面所说的例子，季先生在《希望在你们身上》中引诗的目的是为了勉励青少年，希望在青年人身上，所以把这首诗作为座右铭说给青年们。而《一寸光阴不可轻》却提到了此诗给老人和青年都有教育意义，正由这一点细微的差别分别反映了两篇不同的题目。由此可见，季老所选言语之高明。

季老的文章确有"语言的魅力",而且对于人生，季老也有着不同于常人的见解，这大概是因为他丰富且坎坷的人生经历使他淡泊一切名利，心如明镜，自然对人生的意义也就有着独特的看法。他认为人生最大的意义在于对人类发展的承上启下，承前启后的责任感。而当今世人大都是浑浑噩噩，为了口袋里多装点钱，为了衣食无忧，为了能在昔日的友人面前炫耀一番，有谁不是成天忙忙碌碌却不知为何而活，这难道不可悲吗 除人生意义之外，季老还对自己有着极客观的评价，实可谓：自知之明过了头。季老看待自己，总认为自己毫无优点可言，如果非要找出一个优点，那就是勤奋。的确，季老的一生都在学习，应了那句古话：活到老，学到老。勤奋自然是当之无愧的。季老对自己的认识比那些自命不凡的人不知谦虚了多少，而那些所谓学富五车的文人实际上并没有真正藏文学于胸中，这与季老的自知之明相差甚远。

季老的文章虽无华丽得熠熠生辉的语言，但是讲出的却是实在的真理，按季老的话说：因为真理都是通俗易懂的。我年龄虽小，可那些对于人生的看法，对于爱国的想法，对于季老所说的一切真理都持有赞同的意见。而且我对季老有种莫名的亲切感，他写的每一句话似乎都如同在与我们聊天一般。也许这就是季老特有的人格魅力吧。

我很喜欢季老散文的风格，下面给大家推荐一篇散文并附上我的拙见。散文以《清塘荷韵》为题目，看到这个淡雅的名字，我不禁想到古代文人墨客历来都会写荷，脍炙人口的《爱莲说》便是最成功的一篇之一，那么季老会写出什么样的文章呢 我引一段话：’蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。’我确实觉得四周静得很。我在一片寂静中，默默地坐在那里，水面上看到的是荷花绿肥，红肥。倒影映入水中，风乍起，一片莲瓣坠入水中，它从上面向下落，水中的倒影却是从下边向上落，最后一接触到水面，二者合为一，像小船似的漂在那里。"

一直以为季老总是写些人生哲理类的文章，没想到一个望九之年的老人（写此文时季老是86岁）竟然有如此雅兴写出这般脱俗的文字。

季老的散文只美太多太多，我无法一一道来，我现已对一位看透人生的大师写的好书品头论足太多，实属大过，那么多说无益，最后我以季老在封底写的一句话作为结尾，这也是我很喜欢的一句话："我写的东西，不会有套话，大话，至于真话是否全都讲了出来，那倒不敢说。我只能保证，我讲的全是真话。"

人生观后感【篇6】

读过人生寓言后我感受到了许多，第一篇文章中的兔子本有一颗独具审美的慧心，它懂得如何欣赏自然，但在它拥有月亮后便无心欣赏，总是害怕月亮的消失，它没能力保护月亮，只能在旁边关注它，由于月亮已是它的东西，所以它变得患得患失，慧心以不知到哪去了。还好它慧心为泯，拜见诸神之王，撤消那个慷慨的决定，它及时会了自己的慧心，又向以前一样懂得欣赏美好了。

我觉得有时，拥有一样东西并不一定很好，如果自己没有能力保护自己拥有的东西就会产生得失之患，再也无心去欣赏了。所以我觉得人应该不要过于追求稍纵即逝的东西，不如保持一个平常心去欣赏，就会发现欣赏它比拥有它更好。 然而第二篇文章同样蕴含着深刻的人生哲理，厄运能使性格脆弱的人变得坚强起来。凡是人间的灾难，无论落到谁头上，谁都得受着，而且都受得了，这是落难王子的人生感悟。当然不是说，为了坚强起来必须寻找厄运，而是说，既然厄运落到头上，那也不必倒下，应该顽强地挑战命运。厄运是坏事，坏事可以变成好事，厄运可以使人坚强起来。生性非常脆弱的王子都能在落难中挺过来，还有什么人不能呢？

人生的道理其实就像这两篇文章一样，只要你懂得了就会变得耀眼！

小学生红领巾爱学习观后感700字汇总

每当我们重新观看一部电影时，学习的同时我们会附加上自己的理解，写观后感要联系社会实际。观后感就是在记录想法的同时丰富我们个人的精神世界。你是否遇到过需要写观后感的情况呢？读后感大全的编辑特意收集和整理了小学生红领巾爱学习观后感，希望你能从中找到有用的内容！

小学生红领巾爱学习观后感 篇1

每当我看见那条挂在我胸前的红领巾时，我就会想起那些事情，它们让我与红领巾有了更加密切的关系。

我爷爷的童年是一个贫困地时代，他是多么渴望戴上那鲜艳的红领巾啊!可惜那时没有足够的钱去上学，爷爷只好去放牛。

爸爸的童年条件虽然好了一些，可是也只有一条红领巾。爸爸很珍惜它，每天早晨，他总是把红领巾整齐地挂好;晚上，把它洗得干干净净。

我的童年是幸福的，读幼儿园时我是多么盼望我能快快长大，成为一名优秀的少先队员啊!现在我长大了，成为了少先队员，看到那条鲜艳的红领巾在我的胸前，我就会感到自豪。我很爱护珍惜它。记得有一次，我在体育课上练跑步，我脖子上的红领巾不翼而飞了，这可把我给急得像热锅上的蚂蚁。就因为这事，我开始心不在焉地跑步了，速度垂直下降，差点和后面的人撞在一起。我跟在队伍最后面，一边跑一边东张西望看看有没有我的红领巾，绕着操场跑了一圈没有找到。我急了，开始跑第二圈了，我仔细地看，操场上、球架下、楼梯上……所有地方都找遍了，可还是没有红领巾的蛛丝马迹。突然，我眼睛一亮，呀!那不是我的红领巾吗?我急忙跑去，将它整齐地戴上，然后继续跑步。

从此以后，我更加爱护红领巾了。红领巾鼓励着我在遇到浑南时不放弃、不抛弃;红领巾引导者我在学习中天天向上;红领巾指领着我在生活中要做一个对社会、对国家有用的人。

小学生红领巾爱学习观后感 篇2

谈起这个话题，大家都会知道红领巾与少先队的含义。“红领巾”指的是我们胸前飘着的鲜红的领巾，则“少先队”是中国少年先锋队的简称。

红领巾佩于胸前，右手敬着队礼，面容庄严肃穆，抬头瞻仰五星红旗，那满含的泪花的凝视里，是作为一个中国少年的骄傲!那激动的泪光里流露的是一个作为少先队员的自豪!

先驱者的热血染红了领巾，中国迎来了一次巨大的胜利!而先烈们是最佳光荣者!他们抛头颅、洒热血，让中国发生翻天覆的变化，如今已是举世瞩目的国家!这是先烈们的任务!而作为新一代的接班人，我们应该怎样做呢?

我认为我们这一代应全面发展，更要拓展德、智、体、美等各个方面。德，指道德;智，指智慧;体，指体魄;美，指审美。要做好发展全面的少先队员，首先就要做好这四点，而要做好这四点，就需要我们从一点一滴的平凡小事做起。只有这样才能为进一步的成功铺上垫脚石，打好坚硬而牢固的基础。平时在班我们要团结同学，互帮互助;课下时，不追逐打闹，不大声喧哗;上课时，认真听讲，积极发言，做一个优秀的少先队员!

今天，未来将由我们焊接，新时代的人物要靠我们完成，那么，就让我们奋发图强，一起努力吧!

小学生红领巾爱学习观后感 篇3

春节期间，我翻看爸爸手机里的相片，当我看到那张我初次佩戴红领巾的相片，我记忆的闸门被打开，思绪飞回到四年前的那一天。

小学一年级的六一儿童节，我正式成为一名少先队员，当高年级的大姐姐给我戴上红领巾后，我心里别提有多高兴。老师告诉我：“红领巾是少先队员的标志，它是五星红旗的一角，是革命先烈用鲜血染成的。红领巾记录着先烈们的精神，犹如烈火一般，永远燃烧。”

听了老师的话，我觉得我必须要保护好我的红领巾，并且要用自己的行为保持红领巾的荣誉，并为红领巾增光添彩。我平时会对红领巾进行定期清洗，保持干净整洁，不用的时候我会把它叠放整齐，放进书包。红领巾与我同行，时刻要求我的一言一行，一举一动。在学习生活中，红领巾时时刻刻提醒我、激励我、鼓舞我。

有一次，我和堂姐去农村爬山，山路漫长陡峭，走了一会儿我就感觉很累，想中途返回。但我想起了红领巾，想起了红军战士们不怕困难、吃苦耐劳的精神，我便鼓起劲继续往前走。平时背古诗词，有的诗词比较长，经常读了很久，却背不下来。当我想要放弃时，我想到了红领巾，到了祖国科学家们那种不服输、刻苦钻研的精神，我便马上拿起书本重新读了起来。有一次数学单元测试，我发现老师在我的试卷上少扣了一分，当我暗自高兴多得了一分时，我又想起了红领巾，它仿佛在对我说：“你要做一个诚实的少先队员。”于是我把这件事情告诉了老师，请她帮我扣掉一分。

红领巾伴我成长、伴我学习。每当我遇到困难想要退缩时，就想起红领巾;每当我失败气馁时，是红领巾给我勇气和信心;每当我取得一点成绩就骄傲时，红领巾会提醒我：“胜不骄败不馁。”我爱你，红领巾!红领巾永远珍藏在我心中!

小学生红领巾爱学习观后感 篇4

记得我小时候，十分羡慕那些脖子上戴了一条“红丝巾”的大哥哥大姐姐们。后来，妈妈告诉我，那些“红丝巾”叫红领巾，是少先队员的象征。

上了小学一年级后，妈妈经常叮嘱我：“要好好学习，争取戴上红领巾。”我便以为只要戴上红领巾就是最厉害的了。为了成为少先队员，戴上鲜艳的红领巾，我上课认真听讲，写作业字迹端正，从不开小差，考试也都得满分，成绩在班里是数一数二的，大家都夸我很聪明。不知怎么的，我在表扬声中得意忘形了。妈妈便让我不要骄傲，否则就会落后。可我哪里肯听，不管走到哪里，我都会向他们炫耀我的好成绩。在也瞧不起那些成绩差的同学，老是嘲笑他们。

渐渐地，我和“随便”交上了朋友，写字随便，读书随便。考试的满分的次数也越来越少。终于有一天，老师微笑着说：“现在，我来公布少先队员的名单、、、、、、”这一刻，我想：我的学习成绩这么好，不用想也知道肯定有我的份儿。我就竖起耳朵认真地听着。咦?怎么没有我呢?我的同桌成绩那么差，居然也能被评上少先队员，难道是老师报错了?我心中有无数个大问号。回到家后，爸爸一见到我这副愁眉苦脸的样子，就猜到了发生了什么事，他耐心地跟我讲道理：“骄傲会使人落后，你一开始学习成绩很好，而现在呢?所以你因该多去帮助那些学习困难的同学，而不该去嘲笑他们。”听了爸爸的一番教诲后，我羞红了脸。第二天，我一来到学校，就立刻跑去想那些同学道歉。他们不但原谅了我，还成为了我最要好的朋友呢!

不久，我经过自己的努力后，也成了一名优秀的少先队员。我真想对红领巾说：对不起，请原谅我以前犯的错，我会用以后的时间好好弥补。

小学生红领巾爱学习观后感 篇5

我挂上了红领巾，就成一名光荣的少先队员。

在我刚刚进小学的，高年级的姐姐们都鲜艳的红领巾，我羡慕极了，就问，我也可以戴上红领巾，笑着说：“你好好，等你长大了，会。”

就，我每天期待着的红领巾……

终于,我梦寐以求的日子来，当我戴上了鲜艳的红领巾的一刹那，我一下子长大了。有，的粗心大意，放学回到家里才红领巾了，我着急极了，老师：“红领巾是红旗的一角，是无数革命先烈的鲜血染成的，它是少先队员的标志。”，我就缠着陪我去。找遍了我玩过的地方，红领巾的影子，难道教室?我想，但当费了周折，教室，找遍了各个角落，它的`踪影，，我都快哭了。

天，我在校园里捡红领巾，手里的红领巾，再光秃秃的脖子，我真想把它挂在的脖子上，，这条红领巾那，“你是一名‘红领巾了’”，老师的话在耳边响起，我忍痛割爱，把它交老师。

几天，老师又给我发了新红领巾，我就珍惜，好好保护着。随风飘扬在胸前的红领巾，我是一名真正的少先队员!

小学生红领巾爱学习观后感 篇6

去年六一前夕，我们班全体同学接到一个神圣而有意义的任务：为一年级新入队的少先队员戴红领巾。

知道这个消息后，我兴奋极了。自从五年前我戴上红领巾，我就时时处处以优秀少先队员的标准严格要求自己。期间，我学会了谦和礼让、助人为乐，懂得了好学上进、无私奉献，红领巾伴随着我茁壮成长。现在，又有一批小朋友加入少先队，而他们的第一次却是我们给他们戴。别看我每天戴红领巾，闭着眼睛都能迅速熟练地系好，可是给别人戴红领巾，这还是第一次。回到家里，我请妈妈当模特，一遍遍练习着如何为别人戴红领巾。

六一那天，随着大队辅导员宣布新队员入队仪式开始，我们庄重地向新队员走去，新队员个个兴奋得涨红了脸。啊，这场景多么熟悉，多么亲切。四年前的今天，作为一名新队员，我也是这样，充满了兴奋和期待。当一名老队员为我戴上红领巾后，鲜艳的红领巾就成了我最好的伙伴，每天都飘扬在我的胸前。每当我取得一点进步，红领巾都好像变得更加鲜红耀眼，仿佛为我取得的成绩而自豪、欣喜;每当我犯了错，红领巾也好像变得暗淡无光，仿佛在为我的行为羞愧、懊恼。红领巾目睹着我的进步，更鞭策着我的成长。现在，我已经是一名有着四年队龄的老队员了，受过多次表彰，无愧于胸前的红领巾。我信步走到一名新队员面前，在她兴奋的充满期待的目光中，我郑重地捧起崭新的红领巾，小心翼翼地将鲜艳的红领巾系在她胸前，并向她敬了一个崇高的少先队礼。她兴奋地昂头望着我，也将手举过头顶，向我敬了一个庄严的少先队礼。我在她眼中，看到了她对红领巾的向往，对未来生活的期待，还有当一名优秀少先队员的决心。

恍惚间，她胸前的红领巾，成了一团跳动的火焰，跳动在她的胸前，也跳动在我的眼里，更跳动在我的心里。红领巾是无数革命先烈鲜血染成，承载着无数革命先辈的希望和梦想，更燃烧着我们年少的激情和渴望。我们绝不辜负先辈的厚望，时刻严格要求自己，做全面发展的少先队员，将革命精神一代代传承下去，用自己的实际行动为红领巾增光添彩。

红领巾，我爱你!

小学生红领巾爱学习观后感 篇7

听说列宁的夫人十分关心下一代的成长，建议共青团给少先队员设计一种特有的标志。在一次接受新队员的大会上，来参加会议的先进女工把自己的红色三角头巾解下来系在少先队员的脖子上，勉励他们说：“戴着它，别玷污了它!它的颜色是同革命战旗一样的!”红领巾就这样诞生了。

我还清楚地记得第一次戴上红领巾的场景。那时我们端正地站在操场上，心中却非常着急，因为给我们戴红领巾的大哥哥、大姐姐还没有出现。“来了!来了!”不知是谁大喊了一声，我们顿时沸腾了，却被老师及时阻止了。高年级的大哥哥、大姐姐面带笑容，手拿红领巾向我们缓缓走来。仪式开始了，随着庄严的队歌声想起，我终于如愿成为一名光荣的少先队员了。

还有一件事我至今回忆起来既可恨又自豪，可恨是因为别人不尊敬红领巾，自豪是因为我爱护红领巾被别人打了。记得一次放学回家路上，一个大哥哥竟然在咬红领巾。于是我就走过去说：“大哥哥，你成为了少先队员，就应该尊重和爱护红领巾，不能这样乱咬。”“关你什么事，咬不咬红领巾是我的自由，你这个小屁孩凭什么管我，我就是要咬，你能把我怎么样，哼!”我试图再想去劝告，他却挥过来一个拳头。回到家，妈妈看见我脸上的伤，问我怎么回事，我一五一十地把经过告诉了她。“孩子，你做得对，尊重红领巾，不枉费少先队员的光荣称号。”我笑了，笑得很灿烂。

种种发生的事，让我明白了一个道理，身为少先队员应该尊重和爱护红领巾。不能用各种理由来任意破坏红领巾的完整。同学们，让我们在少先队71周年的发展历程上画上辉煌的一笔，成为一个真正合格的少先队员。

小学生红领巾爱学习观后感 篇8

“红领巾，胸前飘，少先队员志气高，红领巾，胸前飘，少先队员志气高……”提起红领巾，大家都很熟悉，红领巾是国旗的一角，是由烈士们的鲜血染成，我们都很尊敬它，但是，如何尊敬，这是个问题。

很多同学都会说：“天天带着不就行了吗?”可是，不是这样的，很多同学看似很爱护红领巾，天天都带着，没有被记过一回没戴红领巾，但是一回家就把红领巾给扔到沙发上了，甚至有的还扔在地上，你们说这样是尊重红领巾吗?

我记得某个关于抗战时期的新闻，里面有一个日本女人说过：“你们都不记得了，我们还记那么多干嘛?”这句话说的也对，现在很多同学都对那段抗战时期淡忘了，什么“九一，八"之类的抗战纪念日全部都不重视，都不了解为什么抗战士兵们提到那段日子都如此愤怒，他们只当那是一些不需要太过尊重的风俗。试问若是全中国的小学生都这样的话，那等到未来，还有谁记得那段历史呢?

红领巾是由历史编织而成，红领巾是烈士的鲜血染成。我连红领巾都不在尊重啊，那么谁还记得抗战精神，谁还记得那段难忘的岁月呢?

所以，各位少先队员，我们应该以身作则，不仅在学校记得带红领巾，还应该在公共场合、在家都对红领巾无比尊重，对红领巾怀着一颗崇敬的心，时时刻刻不忘革命的本心，那样，才是真正的尊重红领巾!

小学视频观后感1000字汇总

有时候读书对人的影响不如观影，在观看过程，会不断的各种想法迸发出来，在观看了以后，不禁为演员精湛的演技所钦佩，在写观后感作文过程中，纷繁杂乱的思维可以被很好地梳理。该如何才能将一篇观后感写好呢？请你阅读小编辑为你编辑整理的《小学视频观后感1000字汇总》，希望能对你有所帮助，请收藏。

小学视频观后感 篇1

柏克说过，生命在闪光中显出灿烂，在平凡中显出真实。是啊，生命多么宝贵，而溺水伤亡成了一个可怕的拦路虎，它让许多人年纪轻轻就失去了生命。自从看了《珍爱生命，预防溺水》这个电视节目，我有了很深的感触。

在炎热的夏季，游泳，是广大少年喜爱的锻炼项目之一。然而，不做好准备，缺少安全防范意识，遇到意外时慌张、不能沉着自救。极易发生溺水伤亡事故。据调查，中国平均每天接近有150多名儿童因意外伤害而失去生命。意外溺水是儿童意外伤害的首要死因，10个因意外伤害而死的儿童中，有近6个是因为溺水身亡的。

《珍爱生命，预防溺水》栏目中讲到，游泳最好不要在江、河、湖、水库里游泳，最好选择在游泳馆、水上乐园等有防范措施的地方游泳。要清楚自己的身体健康状况，游泳时切勿太饿、太饱。饭后一小时才能下水，以免抽筋。游泳前一定要做好热身运动。另外，我还学会了其他一些应急措施：如果遇人溺水，没有把握不应该下水救人，可一边大声呼救一边利用竹竿、树枝、绳索、衣服或漂浮物抢救。

让我们做好防范措施，在安全健康的游泳馆里尽情地游泳!

观看中小学生安全教育视频观后感3

不知道同学们有没有看过安全教育片呢，这类影片看完会让人印象深刻!

星期天上午我和爸爸妈妈一起看了一部安全教育片《中小学生安全教育》，这是关于安全方面的一部短片，用一个个生动的案例讲了安全方面的常识。

案例一，突然发生。如果在校园里突然发生地震，如果无法跑下楼，应该及时躲在坚固的物体下方暂避，如果有跑下去，应当按队列顺序及时跑下去，到空旷的地方躲避。

案例二，交通安全事故。过马路时，应按照红灯停，绿灯行的顺序过马路，不能奔跑过马路，不能横跨马路中央的护栏，否则会出车祸。交警叔叔的话我们应牢记在心，几秒钟的冲动，一辈子的。

案例三，描述了让我印象最深的火灾。短片中讲的是一位中学女生晚自习后在宿舍中点蜡烛，结果太困睡着了，结果蜡烛燃尽，点燃了蚊帐，引起了大火，最后造成了多人伤亡的惨剧。此案例提醒我们，在宿舍不能够点燃火物看书。

通过这么多案例的分析，让我明白了我们大家应珍惜，学会保护自己，远离危险!

珍爱生命，保护生命，人人有责!

小学视频观后感 篇2

中小学生安全教育视频讲座观后感：呵护好那株稚嫩的花

（本文为儿子学校布置的亲子作文作业，中小学生安全教育视频讲座观后感。）

莎士比亚有句名言：生存还是死亡，这是一个问题。一直以来，我总感觉对生死问题的思考和讨论是成年人的事情，未成年的孩子离这个话题还很遥远。直到在网上听了宗春山老师的一堂课，改变了我的看法。

今年3月25日是第24个全国中小学生安全教育日，儿子所在的北关小学安排学生和家长共同到中国教育学会网站上观看安全教育视频讲座。孩子观看《人间正道是沧桑》，主题是“中小学生生命教育”；家长观看《自杀离你的孩子有多远》，主题是“父母如何帮助子女远离伤害”，两堂课的主讲人都是中国教育学会中小学安全教育与安全管理专业委员会副理事长宗春山老师。宗老师在讲座中引用了大量的调查数据、案例，向我们讲述了这样一个沉重的话题：中小学生自杀问题已成为不容忽视的严峻事实。围绕这个话题，宗老师从自杀的原因分析、自杀的前兆、父母如何应对等方面做了深入的分析和指导。

特别是宗老师讲到，21世纪教育研究院“中小学生自杀问题研究”课题组抓取了xx年10月至xx年9月的网络信息，分析了392例青少年自杀死亡及自杀未遂的信息，其中明确标注为中小学生的信息为267例。专家分析，由于青少年心理尚未成熟，“三观”尚未成型，加之多巴胺分泌旺盛等原因，事实上他们的自杀意念率已远高于成人。调查数据显示，自杀在中国人死亡原因中居第5位，其中15岁至35岁年龄段的青壮年中，自杀列死因首位，而中学生自杀意念报告率竟然高达17.7%，也就是说大约每6个中学生中就有1人有过自杀意念。听完这个讲座，我心情久久不能平静，回想起宗老师引述的那一个个青少年自杀的案例，感觉触目惊心，痛心疾首。看到这么多年轻的生命还未来得及绽放就瞬间消失，真是令人扼腕叹息。正如宗老师讲座课题所问，自杀离你的孩子有多远？其实，离我们每一个家庭都并不遥远。

我们都说青少年是祖国的花朵，这些如花的生命还在含苞待放，本不该早早凋谢，而一旦意外发生，对父母亲人是难以承受的无尽悲痛，对家庭则是十分致命的打击。生命有不可承受之重，也有不可承重之轻，即便是我们成年人，看似坚强的生命在某些时候也会脆弱得不堪一击，更何况那些尚且弱不禁风稚嫩小苗？作为孩子的第一监护人，父母在他们成长过程中扮演着极为重要的角色，那么，呵护孩子生命、避免自杀悲剧发生，我们可以做些什么？在宗春山老师的启发下，我作了深入思考，不揣鄙陋，谈几点浅见。

首先，要对孩子道破生死。长久以来，受传统观念的影响，我们在孩子面前讳言生死话题，认为那样会给孩子带来恐惧心理，甚至会形成挥之不去的阴影。记得我儿子还在四、五岁的时候，曾经突然问我：是不是每个人都会死？人死了是不是就永远见不到了？我一时竟然无言以对，回了句“小孩子不要关心这个”，然后急忙顾左右而言他，把话题岔了开去。现在想想这种做法是有问题的，我们越是在孩子面前避讳死亡的话题，孩子对此越是迷茫、焦虑和恐惧，倒不如选择合适的时机和方式，向他（她）讲清生死的道理，甚至可以带他（她）参加逝去亲人的葬礼，让他（她）感受死亡是不可逆转的，生命只有一次，明白生命的宝贵，懂得生命的意义，这样就会更加珍爱生命。

其次，要给孩子足够的情感关怀。作为父母，我们通常会认为十来岁的孩子天真单纯，无忧无虑，更不会有什么思想压力和精神负担。其实这种想法是错误的，这个年龄段的孩子面临着来自学习上的压力、人际交往上的压力、父母期望值过高的压力等等，很容易出现孤独、焦虑，甚至是抑郁情绪。孩子虽小，却也有情感需要，他们也渴望得到关心和理解。作为父母，我们不能只注重给孩子提供物质保障，更不要只关注孩子的学业，还要给孩子足够的人文关怀，为孩子营造和谐的家庭环境和良好的学习环境。甚至要引导孩子通过合适的途径宣泄情绪，哪怕是大哭一场，也比把各种负面情绪憋在心里强得多。

第三，要对孩子进行挫折教育。案例显示，相当多的青少年自杀起因都是在于承受不了生活中的一些失败和挫折，例如考试成绩不理想、做错事情受到严厉批评、遭受他人嘲笑和奚落等等。输不起的孩子，一旦遇到困难、挫折，感觉前途无望，很容易做出不理智的错误抉择。因此作为父母，我们在陪孩子成长的过程中，不能一味地迁就他（她），一定要适时让他（她）感受一下失败的滋味。例如有一次儿子刚接触了国际象棋，非要拉着我对弈一局，一幅胜券在握洋洋自得的样子。这时我突然想起何不趁机杀杀他的骄气，让他尝尝开局失利的滋味，于是集中精力三下五除二“将死”了他，再乘他沮丧的时候开导他：成长的路上本来就是输赢参半的，现在输的只是游戏而已，将来还会遇到更大的挑战，更需要你内心坚强起来。古人说“艰难困苦玉汝于成”，通过适当的挫折教育，培养孩子坚强勇敢的品质，使得他们在面临困难尤其是突如其来的灾难时不至于自我垮掉，而是勇于接受、面对和斗争，成就强大的内心。

第四，要培养孩子的社交能力。轻生的孩子里面，有不少都具有自卑、自我评价低、缺少自我价值感等心理问题，甚至有的出现社交恐惧，最后心理崩溃，选择自杀。究其原因，还是家庭教育出现了问题。我们的家长在对孩子的早期教育中，过于功利，过于看重孩子的学习能力甚至是学习成绩，而忽视了对孩子社交能力的培养。作为父母，我们要经常和孩子对视、交流，尽可能带着孩子走出去接触人和自然，让他们逐渐拥有良好的人际关系，这样他们就会体会到价值感，善于管理个人情绪。那种为了省心把孩子甩给手机、电脑的方式是不可取的，很多孩子都是因为沉迷于网游、手游而失去了社交能力，过早地沦落为“小宅男”“小宅女”，有的甚至陷在虚拟世界里走不出来，引发多动症、秽语症、精神分裂症，为自杀埋下伏笔。我儿子在二、三年级的时候，曾有段时间迷上了网络游戏，发觉这一不良苗头后，我认为长痛不如短痛，于是痛下决心给他强制戒断。事实证明效果很好，远离了网游的孩子，有了更加健康的业余爱好和丰富的社会交往，心态变得积极向上、乐观自信。

家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，家风家教对孩子的成长有着举足轻重的作用。中小学生自杀，是国家、社会和家庭不可承受之重，为了祖国的花朵不再过早凋零，为了千万个家庭的悲剧不再重演，我们做父母的一定不能麻痹大意、掉以轻心，要精心呵护，耐心浇灌，细心扶持，才能让这些稚嫩的小苗经风见雨，茁壮成长，开出绚烂的人生之花。

xx年3月26日

附儿子的作文：

《人间正道是沧桑》观后感

生命和死亡是我以前从来没有想过的话题。今天我观看了宗春山老师的生命教育讲堂《人间正道是沧桑》，心里很受震动，感觉大有收获。

这堂课上，“宗爸”告诉了我们怎样思考死亡、生命的意义是什么、如何保护自己。为此，“宗爸”举了很多例子。例如《知识保护生命》这一课，刚开始它不叫这个题目，是叫《保护生命》，它后来为什么改名了呢？是因为这个事例深深感动了导演组：xx年“512”大地震发生前几天，某中学一位物理老师的指南针失灵了，他没有当回事。5月12日下午1时，在上物理课时，指南针的指针抖动得更加剧烈。一位学生说：“老师，不会要出什么事吧？”因为这位学生曾了解过失磁可能与地震有关系。这位不听劝告的物理老师不以为然，说是指南针坏了，于是把它扔到一边去，自己空手继续给同学们讲磁。结果肯定是尽人皆知，xx年5月12日下午2时28分，四川省汶川市发生了8.0级的巨大地震，全国震动，举世震惊。据统计，这一场灾害使20多万人丧命。如果这位老师听了劝告，全班跑了呢？全校跟着跑呢？全部的学校、企业、单位工作学习的人员都跟着逃难呢？那样，伤亡人数将会大幅度地降低。

通过这堂课，我懂得了我们要学会自我保护、珍爱生命、远离危险。怎样才能保护自己呢？我认为应该做到以下几点：首先，学会急救知识、逃生常识，例如在火灾、地震中选择正确的逃生方法；其次，遵守安全规则，比如在马路上不要随便抢道，不闯红灯；然后，我们要提高自己的警惕性，要远离坏人，万一躲不开就要想方设法机智应对。

xx年3月25日

小学视频观后感 篇3

学校在星期三组织我们观看了“让世界充满爱”的主题教育片。我们都被片子里的事迹感动的流泪了，里面主要是教育我们要爱祖国、爱老师、爱父母。

有一个非洲运动员为了给祖国争光，在一次运动会上他的脚受伤了，流出了鲜血。本来他有希望可以得到第一名的，但是因为受伤，却被选手们抛在了后面，但是他为了祖国的荣誉并没有放弃比赛，一直爬到了终点，我们为他这种精神而感动！我一定要更好地爱我的祖国。

还有一位伟大的母亲为了培养自己孩子能上大学，把家里的牛给卖了交学费，还为了200元的路费而去卖自己的血，最后到北京靠拾垃圾供养儿子上大学。真是太伟大了！我一定要爱父母。

老师为了交我们知识白天要给我们讲课，晚上还要备课，深夜还在灯光下批改作业，为我们付出了多少艰辛，老师我爱你。

我决心要好好学习，决不辜负老师、父母对我的培养，更好地建设好我们的祖国。

小学视频观后感 篇4

今天，我们终于看到了自己期待已久的大课间录像了。

上午第二节课下课后，老师就把大课间录像播放出来了，视频中我们一听到《阳光体育之歌》。同学们立刻拿起足球开始站队，准备下楼做操。操场一角一脚支着一个摄像机。空中还有一架遥控无人机在拍摄。我们看到的视频大多部分都是由遥控无人机拍摄的。还有几个老师用手举着手机机在拍摄。这些老师一定很辛苦，我们应该感谢他们。

来了，终于有班级出来了，他们昂首挺胸，气宇轩昂，他们的服装洁白统一，它们的步伐整齐有序，大家的脸上都挂着充满自信的微笑。

操场上很快就站满了人，大家把足球放在中间摆成了一条线。滴一声哨声响起。同学们开始了，大课间的第一个内容环形跑，同学们绕着足球一圈一圈的跑着，一边跑一边喊着口号：一二三四一二三四，声音一声高过一声。第二个内容是足球操，足球操第一个动作是前后拉球，第二个动作是横拨球，第三个动作是跳踩球，第四个动作是花式跳彩球，第五个动作是带球绕人，最后是大腿颠球。足球操做完之后是搏击操，搏击操后是太极操。大家都做的格外认真，因为大家都知道做完太极操就结束了，大家就可以回到班级里休息了。

看完视频，我感到很震撼，我没有想到我们。会那么整齐，我们以后应该更加努力把事情做到最好。

中小学生感恩教育观后感900字汇总

看电影或者电视剧，在生活已是再稀松平常的事情了，从一个好的作品通常有能引起我们共鸣的地方，好的作品会引起观众的共鸣，不断地触动内心，写观后感可以让我们杂乱的思维得到整理。我们从哪些角度来写观后感呢？以下是小编精心收集整理的中小学生感恩教育观后感900字汇总,带给大家。有需要的朋友就来看看吧！

中小学生感恩教育观后感 篇1

二：中小学生感恩教育观后感 今天，我准时的坐在沙发上收看于丹老师的讲座。 于丹老师主要讲了三个主题：一是如何培养孩子的孝心，教育孩子理解父母，尊敬老师，懂得感恩；二是如何培养孩子的爱心，正确引导在人际交往中的一些技巧；三是如何培养孩子自立、自强、自信以及抵挡挫折的能力。她在第一个主题上讲到这样一个故事：从前，有个孩子喜欢在一棵大树下玩，他每天都来，可有一天，小孩愁容满面地对大树说：“你看别的孩子都上学了，每天都有好玩的玩具，可我没有。”大树说：“你把握结的果子摘了去卖，你就有玩具了。”以后，孩子只有秋天才会来到大树下。过了几年，小孩长成了青年，他对大树说：“别人都有房子了，可我没有。”大树说：“你可以把我的树枝砍了盖房子。”又过了几年，青年变成了中年人，他对大树说：“别人都漂洋过海了，作为中年人我也应该到别处去看看。”大树说：“你可以把握的树干砍了做成独木舟。”中年人把独木舟推进海里走了。渐渐的，中年人长出了一根根白发，他来到树桩前，树桩说：“我已经是一个没有用的树桩了，你更不会理我了吧。”他说：“不，现在我只想陪你一起晒太阳。”树桩开心极了。 这个人的一生都在像大树索取，而大树所要的回报仅仅是他的陪伴。大树就像我们的父母，都是无私的，为了儿女，给予他们所有的一切。百善孝为先，我们要懂得感恩，要勇于承担爱与责任。看

完讲座，我懂了要想成才先成人的道理。

中小学生感恩教育观后感 篇2

今天，我观看了于丹老师的《中小学生感恩教育》，不得不说，深有感触，我们都应该要学会感恩，感恩我们身边关心我们，帮助我们的人……

其实现在的我都莫以为然的接受了长辈那无限的爱，却忘记了自己因有的职责——感恩他人，早已把感恩从心灵深处挤走，把那无限的爱视为理所应当，当看了于丹老师专题讲座《中小学生感恩教育》才知道我错了，我在希望别人给予时，没有动自己的感恩之心，就像于丹老师说的故事一样“一个小女孩在看电视，她的妈妈手受伤了，拿给她看，她一手推开了妈妈，说;别打扰我看电视!”就这一个我们以为一个微乎其微的细节，却伤害了我们最爱的妈妈，其实完全可以换种方式，温柔得吹吹妈妈的伤口，问一问还疼不疼?其实这样的小动作还有很多，都发人深思。我们也曾有过许多这样的案例，妈妈的唠叨，爸爸的严厉，都是为了谁?在所有人心里都是严父慈母，我也不例外。妈妈总是顺着我的性子，那代表性的唠叨也尾随其后，当我难过时会安慰我，当我失败时会鼓励我，当我受伤妈妈比我更痛苦;爸爸不会跟妈妈一样嘘寒问暖，但那严厉的神情中流露出爱，至今我还记得那天，我被一个男生欺负了许多次，爸爸忍无可忍，星期五爸爸找到他和他的家长处理了这件事。以前我还以为他们不在乎我，甚至还发过脾气，现在想想真是可笑之极。我想感谢亲爱的爸爸妈妈，是你们生了我，抚养了我，呵护了我，没有你们就没有我。

我要感恩所有关心我，爱我的人，我知道，人生还有很长一段路要走，我希望有你们和我一起继续前行!谢谢你们!

中小学生感恩教育观后感 篇3

3月15日上午8点钟，我在电视上观看了《中小学生感恩教育》这部由于丹教授为我们讲的短片。它虽然时间非常短，但给我的感触却非常非常的大。

于丹教授首先讲了“孝”，“百善孝为先”这句话大家都知道。我们都是从娘身上掉下来的肉，所以我们是父母的心肝宝贝。这时，我想到了我们学过的一篇课文《遇难者的第三个电话》，文中，在生死关头，银行家爱德华毫不关心自己庞大的遗产，他最先想到的却是自己的父母，这令我深深感动。爱德华的生命留言：“妈妈，我爱您！”多么平常的一句话，可是却包含了爱德华对母亲的爱。在这里，我想告诉大家一句名言：“树欲静而风不止，子欲养而亲不在。”所以，同学们，我们要在父母还健在的时候多陪陪他们，不要等到他们离开后才追悔莫及。

于丹教授其次讲了“仁”字。她说我们要多交朋友，不能一个人孤立玩耍，我觉得她说得很对。小孩子从小多交朋友并和朋友关系要好，这是为走进社会打好基础。我现在就有很多朋友，所以我整天都是快乐的，无忧无虑的，有朋友，会让我们有一个快乐的童年。

于丹教授还告诉我们“人之初，性本善。”的道理，就是说人生下来并无恶意，本性是善良的，经过父母的培养和成长的经历会塑造我们不同的性格和本性。我觉得培养我们的性格和本性可以从日常习惯开始，比如尊老爱幼、勤俭节约、守时、早睡早起等等，这些都是很好的品质。不要认为这是小事，良好的品格就是在平时的点滴生活中养成的。

同学们，我观看了这个节目体会到了很多东西，你不妨也去看看，相信你一定会和我一样，大有启发！

中小学生感恩教育观后感 篇4

我是一个很任性的男孩子。今天早上我观看了“中小学生感恩教育的节目，里面的于丹老师讲到：

一位教授带着他的是个学生去上了一堂心里活动课，教授说：‘你们必须要经过一间漆黑的屋子，屋子里有风险，你们要一个挨一个紧跟着我，同学们异口同声的回答：”是！“他们开始走进去了，在漆黑的小屋子里面，同学们都小心翼翼的紧跟在教授后面，就在这时同学听到一声”吧嗒“，原来是教授开了一盏灯，同学们一看惊呆了，原来刚才走过的是一条狭窄的独木桥，独木桥下面有几十条鳄鱼等着吃。这时，在教授的催促下有两个同学冒着生命危险返回了。还有八位同学，教授又开了两盏灯，那八位同学又往下看了一下，有一张细细的网，于是，又有六位同学返回了，还有两位胆小如鼠的同学不管教授怎么劝导也不过去。

记得有一次，妈妈带我去海边，我们来到了海边，妈妈与弟弟来到了沙滩上，挖一个水坑让我洗脚，我到泥巴里去抓螃蟹，没抓几只螃蟹，我又看到了一只比我抓到的更大的螃蟹，我想也没有想，不料一脚踏进去，被陷进了海泥里，我用力的挣扎着，怎么也拔不出来，这时妈妈又离我很远，周围又没有一个大人，我想：我放弃鞋子，把脚拔出来，最后在我的努力下把脚给把出来了，我垂头丧气的走回了沙滩，把这一件事告诉了妈妈。妈妈不但没有责怪我，反而夸奖我，能在危机时刻，勇敢处理困难。最后我光着脚丫回家了。

我很尊敬这两个同学，同时后面那六位同学经过教授的鼓励下也走了过去，如果我们在学习上遇到了困难，也要像那十位同学走独木桥一样，我们要刻苦学习，要战胜学习中的困难，做一个名副其实的好学生。

中小学生感恩教育观后感 篇5

很久很久以前，有一棵又高又大的苹果树，树上结满了果子。一个可爱的小男孩，天天到苹果树下，他爬上去摘苹果吃，在树荫下睡觉。他爱苹果树，苹果树也爱和他一起玩耍。后来，小男孩变成了个少年，不再天天来玩耍。一天他又来到树下，很伤心的样子。苹果树要和他一起玩，男孩说：“不行，我不小了，不能再和你玩，我想要玩具，可是没钱买。”苹果树说：“很遗憾，我也没钱，不过，把我所有的果子摘下来卖掉，你不就有钱了？”男孩十分激动，他摘下所有的苹果，一个也不留，高高兴兴地走了。然后，男孩好久都没有来看过它。苹果树很伤心。有一天，男孩终于回来了，但他十分不开心。树问他：“你怎么了？”男孩说：“我的朋友们都成家立室了，我却连房子都没有，新娘也不愿意嫁给我。”说完，就在树荫下哭起来。“抱歉，我没有房子，”苹果树说，“不过你看，我的树枝又粗又大，你可以把我的树枝统统砍下来，拿去搭房子”。于是男孩砍下所有的树枝，高高兴兴地运走去盖房子。看到男孩高兴起来，树感到好快乐。可是，男孩比以前更久不回来了。这棵苹果树再次陷入孤单和悲伤之中。一年夏天，男孩回来了，树太快乐了：“来呀！孩子，来和我玩呀。”男孩却说：“我心情不好，一天天老了，我要扬帆出海，轻松一下，你能给我一艘船吗？”苹果树说：“把我的树干砍去，拿去做船吧！”于是男孩砍下了它的树干，造了条船，然后驾船走了，很久都没有回来。树好快乐，但不是真的。许多年过去，男孩终于回来，苹果树说：“对不起，孩子，我已经没有东西可以给你了，生不出果子来了。”男孩说：“我的牙都掉了，吃不了苹果了。”苹果树又说：“我再没有树干，让你爬上来了。”男孩说：“我太老了，爬不动了。”“我再也没有什么给得出手了，只剩下枯死下去的老根。”，树流着泪说。男孩说：“这么多年过去了，现在我感到累了，什么也不想要，只要一个休息的地方。”“好啊！老根是最适合坐下来休息的，来啊，坐下来和我一起休息吧！”男孩坐下来，苹果树高兴得流下了眼泪。

读完这个故事让我不禁想到我们的父母就像这棵苹果树一样呵护着我们，对我们的爱是无私的，不计回报的，父母对我们的教育都费尽心血，可我们平时又是怎样对待自己的父母呢？想到这些，脸上顿时觉得火辣辣的。

我想我们不仅仅要对父母感恩，也要对我们的教师感恩。老师每天早早到校，把知识传授给我们，默默地奉献着，为班里的事情操尽了心，多么的累啊！今后我们不能辜负老师对我们的期望，好好学习，以优异的成绩来回报老师。

通过这次于丹老师的《感恩教育》，让我深刻地明白了要学会感恩，感恩一切爱我们的人们！

中小学生感恩教育观后感 篇6

“你们知道什么是孝吗？”于丹教授笑眯眯地问。这是双休天的时候，我按照老师的布置，观看《中小学生感恩教育》专题报告开始的第一句话。

于丹教授通过《孩子与大树》的动漫寓言故事告诉我们一个道理：要孝敬父母，因为父母给了你一切！

当我看到大树第三次对孩子说的话时，心中的敬重之情由然而生。它说：“孩子，你想出海看世面，就把我树干砍了，做成一只独木舟，然后乘着独木舟漂洋过海吧！”听了大树的话，我的眼泪在我的眼里直打转。我想到大树就是我们的妈妈啊！妈妈多么伟大！当我们需要，妈妈们都会无私的满足我们，甚至是妈妈的一切。记得，每次妈妈都是吧还吃的菜给我吃，而妈妈只是吃不好吃的上一餐吃剩的菜。我还记得，妈妈为了辅导我写作业，牺牲自己的休息时间和*时间，一心一意的培育我。想到这里，我忍不住搂住妈妈，在她耳边轻轻地说：“妈妈，我爱您！”

接着往下看，庆幸的是，故事里的孩子在大树只剩下老树根时，这位孩子有一个最大的心愿，就是：天天都陪着老树根晒太阳。他这么想，也这么做！这就是孝啊！当母亲一无所有的时候，依然陪在母亲的身边，去关心她，照顾她！

啊！感恩教育专题报告让我受益终生！我一定做一个有孝心，有爱心，自强自立自信的人！

中小学生感恩教育观后感 篇7

《中小学生感恩教育》观后感 《感恩教育》观后感一 202班 吴羽淅 今天早上的七点十分，我和妈妈一起收看了于丹教授主讲的《感恩教育》。 节目的开头讲的是一个配有画面的小故事。把那棵大树比喻成父母，大树陪着小孩长大，奉献了自己的果实，树枝，树杆，让小孩实现了愿望，小孩长大了变老了知道每天陪伴着大树。 是啊，我们现在都不愁吃穿，要什么玩具都拿钱买得到，坏了也不会去修，这很浪费，也缺少了自己做玩具的动手能力。我们都是独生子女，大多数时间都是电脑，电视陪着，这样不好，我们要多出去走走看看。“读万卷书行万里路”。 我们还要学会与人交往，人要与人斤斤计较，尽力去故帮助别人。帮助别人就是帮助自己。要懂得自己的事情自己做，这次没做好没关系，只要努力了一定能做好，相信自己不会错的。 好习惯都是从小养成的，我要做一个有孝心，有爱心，有自信心的人。 《中小学生感恩教育》观后感二 202班 孙玉菲 今天，我看了于丹老师的专题讲座，感触很深。 于丹老师在讲座中主要是强调我们中小学生在完成必修课的同时，还要懂得孝敬父母，尊敬老师，关心他人，让每一个中小学生德、智、体全面发展。 于丹老师首先谈到“孝”。百善孝为先，孝是中华文化传统提倡的行为，一般表现为孝顺，孝敬。要对生活充满感恩的心，感谢父母，尊敬老师。孝不但是外在要求，也是内在的一种责任。 然后谈到“仁”。仁就是要学会怎样处理两者的关系，要充满爱心，和善待人。《三字经》里说道：“人之初，性本善。性相近，习相远。”意思是说，人在刚刚出生时，本性都是善良的，性情也很相近，但随着各自生存环境的变化，每个人的习性就会产生差异。教育孩子要与人和睦相处，懂得一个人的痛苦，由两个人分担，痛苦就减少一半，相反，一个人的快乐，两个人分享，快乐就增加了一半，与人交往，多关爱他人，使自己健康，快乐的成长。 最后谈到“自立，自强，自信”。树立正确的人生观会直接决定人生的轨迹，孩子的成长不是填鸭式的灌输，知识固然重要，但更重要的是人的经验和悟性。不要墨守成规，按部就班，而是要在这个处处混沌喧嚣的社会中，学会发现其中的有效信息。 通过于丹老师讲的这堂课，让我明白了一个道理：学生最重要的并不是学习，学会做人才是排在第一位的，如果不会做人的话，就算学习成绩再好，也不是一个健全的人。 想想自己，有时爸爸妈妈督促我学习，我总嫌啰嗦，有时让我做一些力所能及的事，我总不情愿，想到这里，我不禁感到很内疚，爸爸妈妈为了我，不知操了多少心，受了多少累，我还不知道感恩，总惹他们生气，伤心，太不应该了。在这里，我想对爸妈说：“我错了，我以后要听你们的话，好好孝敬你们，好好报答你们的养育之恩！” 在以后的生活中，我要改掉以自我为中心的坏习惯，跟同学们一起快乐的学习，树立自己的远大目标，乐观，向上，积极进取，做一个优秀的合格人才。 《中小学生感恩教育》观后感 202班 孙玉菲 今天，我看了于丹老师的专题讲座，感触很深。 于丹老师在讲座中主要是强调我们中小学生在完成必修课的同时，还要懂得孝敬父母，尊敬老师，关心他人，让每一个中小学生德、智、体全面发展。 于丹老师首先谈到“孝”。百善孝为先，孝是中华文化传统提倡的行为，一般表现为孝顺，孝敬。要对生活充满感恩的心，感谢父母，尊敬老师。孝不但是外在要求，也是内在的一种责任。 然后谈到“仁”。仁就是要学会怎样处理两者的关系，要充满爱心，和善待人。《三字经》里说道：“人之初，性本善。性相近，习相远。”意思是说，人在刚刚出生时，本性都是善良的，性情也很相近，但随着各自生存环境的变化，每个人的习性就会产生差异。教育孩子要与人和睦相处，懂得一个人的痛苦，由两个人分担，痛苦就减少一半，相反，一个人的快乐，两个人分享，快乐就增加了一半，与人交往，多关爱他人，使自己健康，快乐的成长。 最后谈到“自立，自强，自信”。树立正确的人生观会直接决定人生的轨迹，孩子的成长不是填鸭式的灌输，知识固然重要，但更重要的是人的经验和悟性。不要墨守成规，按部就班，而是要在这个处处混沌喧嚣的社会中，学会发现其中的有效信息。 通过于丹老师讲的

这堂课，让我明白了一个道理：学生最重要的并不是学习，学会做人才是排在第一位的，如果不会做人的话，就算学习成绩再好，也不是一个健全的人。 想想自己，有时爸爸妈妈督促我学习，我总嫌啰嗦，有时让我做一些力所能及的事，我总不情愿，想到这里，我不禁感到很内疚，爸爸妈妈为了我，不知操了多少心，受了多少累，我还不知道感恩，总惹他们生气，伤心，太不应该了。在这里，我想对爸妈说：“我错了，我以后要听你们的话，好好孝敬你们，好好报答你们的养育之恩！” 在以后的生活中，我要改掉以自我为中心的坏习惯，跟同学们一起快乐的学习，树立自己的远大目标，乐观，向上，积极进取，做一个优秀的合格人才。

中小学生感恩教育观后感 篇8

在一个阳光明媚的星期六早上，我准时收看了湖北体育生活频道于丹老师主讲的〈〈中小学生感恩教育〉，这个节目令我印象深刻。

你们知道于丹老师主要讲了什么内容吗？哈哈，不知道了吧！让我来告诉你们吧！于丹老师主要讲了如何培养孩子的孝心，爱心，自立，自强，自信心。现在我就带大家走进这个节目吧！

我们先来看第一讲如何培养孩子的孝心。我们要有孝心，我们要孝顺爸爸妈妈……因为他们为了下一代付出了很多，是他们给了我们今天美好的生活。

然后我们来看第二讲如何培养孩子的爱心，看了这一讲，我觉得无论在什么时候，只要别人有困难的时候，我们一定要伸出援手来帮助别人，这样当你遇到困难的时候别人也会帮助你。有句话说得好：我为人人，人人为我。

最后于丹老师讲到如何培养孩子的自立，自强，自信心。听了这一讲我对自立，自强，自信心有了新的认识，我们就要自己的事情自己做，不能老依赖别人。自强的意思就是坚强，我们遇到什么困难都不能放弃，要勇于面对，并要想方设法去战胜困难，从小就要有自信，也要大胆的去展示自，相信自己只有这样，我们才能不断进取。

看了于丹老师的讲座，我受益匪浅，懂得了怎样做一个孝顺的孩子，懂得了怎样关心别人，还懂得了要做一个自立，自强，自信心的好孩子。

[荐]宝葫芦秘密学生观后感1000字汇总

人在不同时段、不同心境下看同一部影片会有不同的感受。优秀的电视节目能够让我们有良好的观影体验，这时我们最好专心写一篇观后感。观后感的内容要注意感和观的相结合，要联系实际。你是不是在想怎么避免写出一篇千篇一律的作品观后感呢？请你阅读小编辑为你编辑整理的《宝葫芦秘密学生观后感》，欢迎大家参考阅读。

宝葫芦秘密学生观后感【篇1】

暑假的时候，我阅读了一本叫《宝葫芦的秘密》的课外书，它的故事情节很好看，使我们受益匪浅!

故事的主人公叫王保，是一个因为懒散，什么事都做不好的男孩，在树林里的鱼塘里，他钓鱼时竟钓到一个既可爱又无所不能的宝葫芦，王保成为了它的小主人，宝葫芦努力为王保干活儿，实现他的愿望，如帮他报名参加游泳锦标赛，把玩具店里的玩具变到家里等等，可总是把事情搞砸。

因此王保发现，靠别人是不行的，需要自己以实力去做每件事!便把宝葫芦儿扔进了湖里，靠自己努力锻炼，最终凭着自己的实力赢得了游泳锦标赛，宝葫芦认为小主人不再需要他了，只能一走了之宝葫芦很会忍耐，关心他人，处处为人着想。王保从宝葫芦的身上学到了天上没有掉下来的馅饼，得到好成绩都应该付出代价的道理，最终获胜，赢得了比赛，又赢了自己!人要自己比自己!!

我从这本书里学到了不少的道理：每一次的成功，都是靠自己不懈努力而来的!努力向着目标前进，就可以达到胜利的彼岸!付出总比得到的心情好!，古今中外勤奋学习的文人也是这样的，就如凿壁偷光的匡衡：他非常喜欢看书，因为没钱买书和灯，便去财主家打工，向财主要书看，在房里凿了个洞，借助邻居家的光看书，日复一日，年复一年，最终，匡蘅成了一个有学问的人!从例子和电视剧里，我明白了一个道理：一分耕耘，一分收获!

这本书真不错，有很深的教育意义，很值得朋友们观赏哦!

宝葫芦秘密学生观后感【篇2】

寒假里，我读了一本好书，名字叫《宝葫芦的秘密》，它的作者是中国现代文学家张天翼先生。这本书主要写了：小主人公王葆在一个偶然的机会里，得到了一个神奇得令人不可思议的葫芦。这个葫芦可以做许多事，可以帮人钓鱼、可以变出许多美味的食物、可以神不知鬼不觉的把王葆想借的书转移到他的书包里，还可以做他想要的机器人模型，甚至在考试的时候他做不出考题，它也可以帮他变出一张答案正确的卷子，他只要填上自己的名字就可以了。

最后王葆发现，要什么就有什么是不会给自己带来幸福和快乐的，而是无聊和苦恼。最后他把宝葫芦的秘密揭开了。读完这本书让我明白了：世上没有捷径，做任何事情都要通过自己的努力，才能取得丰硕的收获。这也让我想起了书中的两句话，王葆的老师经常说：“世上没有掉馅饼的`事，只能靠自己努力。”王葆的爸爸也说过：“不要把自己的小心眼用到干坏事上去，如果用来学习的话，那么学习一定会好的。”这两句话希望同学们和我一样都牢记在心里，做一个勤奋刻苦的好学生!

宝葫芦秘密学生观后感【篇3】

小学生《宝葫芦的秘密》读后感400字：

我非常喜欢看书，在这暑假这几天里看完了《宝葫芦的秘密》这本书。书中的主人公王葆是一个关心集体，热爱同学，乐于助人，但他有点懒，不爱动脑筋，什么都想要现成的。

偶然间，他得到了一个宝葫芦，从此他想要什么就有什么，可是这一切不但没有使王葆得到幸福和快乐，倒使他感到无聊和苦恼。因为这样一来，什么事都用不着他去做，也不用他费脑筋去想，他整天没任何事可干。这样的日子多没意思，这还不算，还因为有了宝葫芦让他想要什么就有什么，这事儿不敢告诉任何人，得保密，弄得他失去了好朋友，不能和同学在一起，甚至对他最亲爱的爸爸也得撒谎。

一个人这样孤零零的，多苦恼啊！有哪个好孩子愿意这样呢？王葆虽然不肯动脑筋，但他绝不愿意享用偷来的东西。所以当他明白宝葫芦给他的东西都是怎么来的之后，他就气得要命，要把宝葫芦砸碎、烧掉，再也不要它了。

但其实这都只是王葆的一个梦，他认识到这个世界上根本就没有什么宝葫芦，他得到了一个经验教训。虽然书本的最后没有指出这个经验教训是什么，但我觉得这个教训说的就是我们不能够不劳而获，我们应该要脚踏实地，好好学习和劳动。

宝葫芦秘密学生观后感【篇4】

在四年级下册的语文课中我学了《宝葫芦的秘密》(节选)这篇课文,主要讲了主人公王葆是听奶奶讲宝葫芦的故事长大的,故事里说只要拥有了宝葫芦就可以要什么有什么,王葆十分想拥有一个,好让自己快乐,我对《宝葫芦的秘密》很感兴趣,就读完了整本书。

这本书讲了王葆是个不爱动脑筋,不愿意费力气的孩子.有一次他在睡觉时梦到了一个宝葫芦,从此以后要什么有什么,想什么有什么,但是这没有帮到王葆什么,反而让他出丑,带来了麻烦,他知错就改,把得到的东西还给了人家,最后梦也醒了。

我由这本书联想到自己和王葆一样,有时在做家务时,总想着偷懒,现在我知道错了,我一定会改正,做一个爱做家务、会做家务的好孩子。

我懂得了自己的事情要自己做,以后做事情尽量不依靠他人,要抛弃不劳而获的坏习惯,我觉得不劳而获能让人变坏,学不到真本领,还会成为别人的累赘.凡是都要自己努力,不能成为一个懒惰的人,平时要自觉地干好每一件事情,不做一个不劳而获的寄生虫,要为祖国增添光彩。

宝葫芦秘密学生观后感【篇5】

那是很久以前，我看了《宝葫芦的秘密》这本书。

王葆推着单车去钓鱼。当他走入一片竹林时，很神奇的，有小鸟为他指路，青蛙把他引到湖边。放下钓竿、水桶，想起数学没有预习，上课又会回答不出问题，同学们又会笑他，不由得对着湖面大喊起来：“我要比他们优秀，最好不要费劲”。话音刚落，王葆居然钓到了一个万能的宝葫芦，从此，王葆便成了宝葫芦的主人。宝葫芦帮了王葆很多忙，特别是很多“倒忙”。

令我印象深刻的是“象棋对弈”。王葆边下棋边说：“我要吃掉你的马。”“我要吃掉你的炮。”躲在树上助阵的宝葫芦听见了，赶紧念起“咒语”，使一颗颗棋子直飞进王葆的嘴里，还纳闷的问：“主人，这东西好吃吗？”王葆边吐着棋子边难受的说：“这棋子不能吃。”这短短的几分钟，我一直都在哈哈大笑。

王葆在玩具店看到许多玩具，十分喜欢。宝葫芦便满足了主人的愿望，将玩具店里的所有玩具都浩浩荡荡地送到王葆家里，王葆不但没有高兴，反而生气地将宝葫芦骂了一顿。王葆的爸爸回家了，送给了王葆一辆山地车，王葆兴奋得手舞足蹈。宝葫芦看在眼里，失落极了。

数学考试了，王葆不想费劲，却想考全班第一，只有找宝葫芦帮忙。宝葫芦使用魔法，将考得最好的苏鸣凤的答案全部转移到王葆的试卷上，可是连同苏鸣凤的名字也一同转移了过去，让王葆在老师和同学面前更加出丑了。在这一次“倒忙”之后，王葆狠心地离开了宝葫芦，决心要依靠自己的努力。告别了宝葫芦，依靠自己的勤奋练习，王葆终于在游泳比赛中获得了冠军。

看了《宝葫芦的秘密》，我明白了：世界上没有不劳而获的事。只有一点一滴地不懈努力，才能收获最美最甜的果实。正如刘老师所说的“天下没有掉馅饼的事，凡事都需要努力。”

我也想做一个梦，能和宝葫芦坐着飞机在天空翱翔，能坐着飞船游向太空，那是多么畅快的事啊！不过，还是得自己努力哦！

宝葫芦秘密学生观后感【篇6】

《宝葫芦的秘密》是一部最新的儿童电影。里面的主人公是一个小男孩，名叫王葆。王葆非常不喜欢学习，经常不按时完成作业。王葆的奶奶经常给他和妹妹讲，王葆幻想：如果有一天自己可以得到宝葫芦，那么就可以让宝葫芦帮助写作业，不用天天学习也可以考高分了。有一天，王葆在小鸟和青蛙的引导下，惊奇地发现了一个美丽的湖，他在湖中钓鱼竟然不可思议地钓到了宝葫芦。在以后的日子里，宝葫芦给王葆帮了许多忙，但是也惹了很多的祸，让他在老师和同学面前出了丑，最后，王葆认识到：光依靠宝葫芦是不行的，于是，他发奋图强，自己能做的事情自己做。终于在游泳比赛中为学校争得了荣誉，自己也变成了老师、家长和同学喜爱的好学生。

这部电影有一个情节让我难忘：从王葆扔掉宝葫芦发奋的那一刻，便认真学习、按时完成作业，坚持体育锻炼，最后取得了好成绩。

这部电影让我懂得了：什么事情都要靠努力才能做好，依靠别人取得的成绩不是属于自己的，自己取得的成绩才是真正属于自己的。世界上并没有笨孩子，只有懒孩子。懒孩子都要像王葆一样刻苦努力，就一样能成为一个好学生。这就使我想起了电影中的两句话：王葆的老师经常说的是“天下没有掉馅饼的事，只能靠自己努力。”王葆爸爸也说过：“不要把自己的小心眼用到干坏事上去，如果用来学习的话，那么学习一定会好的。”这两句话希望所有的同学们都要记在心里，做一个勤奋刻苦的好学生。

宝葫芦秘密学生观后感【篇7】

两兄弟，感情好，到哪都是手拉手，竖看就像数字8。你们知道这是什么吗?没错!它就是葫芦。

暑假里，我正好看了一本关于葫芦的书，书名叫《宝葫芦的秘密》。

这本书讲的是小学生王葆是一个活泼开朗的小男孩，他整天异想天开，也很懒惰，常常想不劳而获。有一次，王葆在钓鱼的时候钓到了一个宝葫芦，什么东西都能变出来。比如说：红彤彤的大苹果，五颜六色的小鱼，大大的糖葫芦于是，王葆就想用宝葫芦帮自己实现愿望。

拥有宝葫芦之后，王葆虽然要什么有什么，但是同学们却渐渐地疏远了他，连王葆自己都迷糊了。有一次，王葆想借《科学画报》，可是已经有五个人预定了，他再想借阅的话就要再等一个月。这时，宝葫芦窥探到了他的内心，主动将《科学画报》变到了王葆的书包里。后来，王葆终于明白了，这些莫名其妙的东西不是宝葫芦变出来的，而是它偷抢了其他人的。于是王葆下定决心后，便把宝葫芦扔进了茫茫大海中。

这个故事告诉了我:不能不经过他人允许就偷拿别人的东西，只有凭借自己的努力得到的收获，才是真正属于自己的。异想天开、不劳而获终究是行不通的。

生活中，我们也要尽量做到自己的事情自己做，不能懒惰，或者总是依赖父母。同学们，你们也都能做到吗?

宝葫芦秘密学生观后感【篇8】

《宝葫芦的秘密》，这本书给我带来了很大的感触，让我懂得了一个重要道理。

书中的主人公王葆钓到了一个宝葫芦，只要是心里想要的东西，就会出现在眼前。可是王葆有了宝葫芦，不但没有得到幸福和快乐，反而增添了不少麻烦和苦恼，因为那些东西都是宝葫芦从别人那里偷来的。他逐渐认识到宝葫芦不是好东西，便毅然表示与这个”宝贝“决绝。他使劲地把宝葫芦一扔，轰然一响，宝葫芦炸成碎片。王葆惊醒，原来这一切只是南柯一梦······

这本书告诉我们，世界上没有不劳而获的东西，只有经过一点一滴的不懈努力，才能收获最美最甜的果实，正如《宝葫芦的秘密》里面刘老师所说的：”天下没有掉馅饼的事，凡事都需要努力。“宝葫芦虽然可以给王葆一切他想要的东西，但那些东西却并不是宝葫芦自己创造出来的，而是从别人那里偷来的，这样不但不会让人感到快乐，反倒会让人感到难堪，本质上和小偷没什么区别。

记的在以前，我报了个英语特长班，来提高英语成绩。可是我不怎么喜欢英语，所以上课时总是走神，从不认真听讲，当天老师讲的内容全不知道，回到家后还不听磁带。到了做作业的时候，就找个同学的一抄，交给老师应付了事。后来到了期末测试，我就傻眼了，试卷上的题我大部分都看不懂，急的直冒汗。考试一共有90分钟，并不算短，可是这90分钟对我来说却过的飞快，一眨眼，就到时间了，战战兢兢的把卷子交了上去，卷子上只写了几道题，几乎空白。

后来成绩出来了，我果不其然的考了最低分，成了垫底。在老师严厉的目光下，我的脸烫的像是要烧起来。从那以后，我开始好好听讲，不再抄同学的作业，不再想着不劳而获，第二学期的期末考试，我的成绩得到了大大的提高，成了全班第三。

社会上总有些人想着不劳而获，因此走上了歧路。他们用偷、抢，来达到自己的目的，这些人的结局都是受到法律的制裁，只能在监狱里忏悔自己堕落的一生，他们的人生没有意义，晚年回想起来会很后悔，可是勤奋劳动的人却不一样，他们的人生很有意义，在晚年回想起来也不会后悔。

《宝葫芦的秘密》这本书让我懂得了一个道理，就如米尔所说的：”所有现存的好东西都是创造的果实。“只有靠自己劳动换来的东西，才是最好的！

宝葫芦秘密学生观后感【篇9】

今天我读了一本叫《宝葫芦的秘密》的书，它里面的主人公叫王葆。

王葆是一个淘气的孩子，比如说宝葫芦从地上跳起来想跳到王葆的腿上，没想到王葆把腿一抖，就把宝葫芦抖掉地上了，害得保葫芦好几分钟才站起来。

同时，王葆还很诚实，有一次考试的时候，王葆一道题也不会做，想看别人的又看不了，只好让宝葫芦在别人的卷子上写上成自己的名字，再别人的名字移到空卷子上，这样，别人的卷子就成了空卷、而王葆的卷子就答了题。

当把卷子交给老师后，老师通过字体一下子就知道王葆的卷子是另一个同学写的，而王葆也及时把事情的实情告诉了老师，这件事体现了王葆的诚实精神。

我以后也要像王葆一样，做个诚实的孩子。

宝葫芦的秘密小学生读后感200字范文(2)

这几天，我把《宝葫芦的秘密》这本书看完了。看了之后，让我感触颇深。

这个故事主要讲了一个叫王葆的小孩，一天，他在河边钓鱼，钓上了一个宝葫芦。从此，他做事不用动脑动手，要什么或想做什么，都靠这宝葫芦替他去完成，自己成为了一个不劳而获的小孩，同时，也让他失去了友谊。

通过这个故事，让我想起了我自己曾经做过的一件事。那一天，我在家里写作业，看见了一道难题，当时，我想都没想就准备去问爸爸，可我又一想，如果我就这样去问的话，我不是一点脑筋都没有动吗?我还是先自己想吧。于是，我不断的在计算，画图，我终于在一个计算图里找到了解题的方法，我按照上面的方法来一步一步计算，终于做出来了，给爸爸一看，果然对了，我很开心的笑了……

其实，人们在生活中，有很多事情喜欢去问，而不愿自己去思考，往往很多的东西本来自己是可以想出结果来的。

宝葫芦的秘密小学生读后感200字范文(3)

《宝葫芦的秘密》这本书讲述的是一个叫王保的小男孩一开始总是被学习差，体育不行，钓鱼钓不上来被同学嘲笑困扰着。有一天他去一个风景优美的地方钓鱼，他钓着钓着就睡着了，他醒来以后发现钓到了东西，拉上来以后是一个葫芦，王保慢慢走近了那个葫芦，那个葫芦忽然跳了起来，原来这个就是传说中的宝葫芦，宝葫芦可以实现任何愿望。

每一次都是宝葫芦弄巧成拙，把王保弄得很没面子。后来，王保不再用宝葫芦来干不费力就有成果的事，王保从此以后自己发奋图强，最后赢得个大家的好评。

看了《宝葫芦的秘密》后，我下定了决心在学习的道路上我要不懂就问，踏踏实实的学习，不能投机取巧。我们只有好好学习，才会成为对社会有用的人。

宝葫芦的秘密小学生读后感200字范文(4)

最近，我读了一本书，叫《宝葫芦的秘密》。这本书是张天翼爷爷写的。他用做梦中的故事巧妙的写出了这本书。

故事里的主人公王葆，一天，他和同学出去钓鱼，同学钓了一桶的鱼，他什么也没钓到，却意外捞到了一个宝葫芦。宝葫芦对他说：“只要你答应我不把我的秘密说出去，我就答应你实现你从今天开始的所有愿望。”王葆答应了它。

于是，他想要什么就有什么;作业不用他写;模型不用他做;连试卷都只要他写上名字就够了。但后来，他渐渐对这种生活失去了信心。终于有一天，他把宝葫芦的秘密说了出来。突然，他从这场“美”梦中醒了，开始了平凡的生活。

读完这本书，我知道了表面上的美好终会害人一生。我们千万不要被它所迷惑了，王葆就是一个这样的受害者。世界上没有不劳而获的东西，如果有，那一定是偷盗而得来的。任何东西都需要我们的双手获得的。所以，我们要脚踏实地，用我们辛勤的劳动来换取一次次的收获。

宝葫芦的秘密小学生读后感200字范文(5)

今日我读了《宝葫芦的秘密》，它的作者是张天翼，这是一本适合我们青少年阅读的中国名著。它带我们展开幻想的翅膀，进入神奇的世界。

《宝葫芦的秘密》这本书讲述了：有一个叫王葆的孩子，他很爱幻想，也十分喜欢听奶奶讲故事，奶奶总是给他讲《宝葫芦》这个故事。他和同学争吵的时候，就期望得到宝葫芦。在一次钓鱼时，很幸运钓到宝葫芦。他让宝葫芦帮他游泳、钓鱼、做模型、看电影……他逐渐把宝葫芦当成是一种依靠。

放学之后，王葆去河边钓鱼。他没有钓到鱼，结果就让宝葫芦帮他变出了一桶鱼。这时，郑小登正好来了，王葆说这些鱼是他钓上来的，结果，自我脸上直发热，因为，这是宝葫芦用魔法变出来的。

可是，宝葫芦会不分青红皂白地帮他，一次数学考试，宝葫芦不仅仅把苏鸣凤的答案转移到王葆的试卷上，还把苏鸣凤的名字也转移到王葆的试卷上，害得王葆被教师骂了一顿。在今后的日子，王葆发现宝葫芦只会盲目地帮他实现愿望。在一次游泳锦标赛上，他最终决定放弃宝葫芦，依靠自我的力量去拿下“游泳锦标赛”的冠军。

从《宝葫芦的秘密》这个故事里，我明白了天上是不会掉馅饼的，我们不能有不切实际的幻想，要脚踏实地、实事求是，我们必须用自我的努力去实现梦想、实现愿望。

宝葫芦的秘密小学生读后感200字范文(6)

寒假里，我读了《宝葫芦的秘密》，故事的主人公叫王葆，他渴望有一个宝葫芦，一天，一个偶然的机会他钓到了一个宝葫芦，他开心极了，从此他的生活发生了翻天覆地的变化，王葆饿了，宝葫芦就变出很多好吃的，王葆渴了就有喝的，王葆题目不会做，宝葫芦帮他做作业，可是宝葫芦知道了自己的心事，王葆的烦恼也接踵而来，宝葫芦在考试偷了答案，王葆被老师严厉地批评了，宝葫芦误解了王葆的意思害得王葆吃棋子，最后王葆气得把宝葫芦扔了。

王葆认识到：光依靠宝葫芦是不行的，于是，他发奋图强，自己能做的事情自己做，刻苦学习、按时完成作业，取得了好成绩。

这本书告诉我们：世界上没有笨孩子，只有懒孩子，天上不会掉馅饼，每个人都要靠自己的努力才能获得成功。

宝葫芦的秘密小学生读后感200字范文(7)

朋友们，你们看过这本书吗?

这本书里的主人公——王葆从小就爱听故事。有一天，王葆听奶奶讲了宝葫芦的故事。有一天，王葆去钓鱼，王葆得到了一个宝葫芦，王葆想要什么东西就有什么东西。

读到这里，大家一定知道这本书的名字可吧!对，它就是《宝葫芦的秘密》。

到最后，王葆知道了他得的东西都是从别人那里拿来的，拿别人东西可不值得，最后他把宝葫芦的秘密都告诉了同学，并承认了错误。

读完了这本书，我知道了世界上没有不劳而获的东西，只有用劳动或付出，才能得到自己想要的'东西。

这本书为我的暑假带来了快乐，我喜欢他。

宝葫芦的秘密小学生读后感200字范文(9)

宝葫芦的秘密中的主人公王葆是一个十分懒散的人。他什么也不会做，就连自己的脚趾甲也不会剪。王葆的奶奶给他讲过宝葫芦的故事，于是他十分想拥有宝葫芦。一天他做了一个奇怪的梦。梦见了他在湖边钓鱼，结果钓上了他梦寐以求的宝葫芦。他就阴差阳错的当上了宝葫芦的主人。

一天王葆和同学下象棋，宝葫芦就理所当然的躲在了附近的一棵树上，宝葫芦听见主人在树下一下叫吃马，一下又叫吃车，吃这吃那。结果把棋子都吃下肚子了。

又有一次，王葆数学考试，他叫宝葫芦帮他作弊。宝葫芦把同学的答案”搬“到自己的卷子上，可是宝葫芦把同学的名字也给”搬“来了。恼羞成怒的王葆冲进了竹林，把宝葫芦给扔回了湖里。他终于明白了世界上没有”天上掉馅饼的好事。“

宝葫芦的秘密小学生读后感200字范文(9)

今天我读了《宝葫芦的秘密》这本书，这本书写了一个小学生王葆，他得到了一个宝葫芦，他想有什么就有什么。可是，他发现宝葫芦不但没给他好东西，反而惹了一大堆麻烦。他想摆脱它，可是已经太迟了，不过是一场梦!

他把自己的故事讲给同学们听了。

我读了这本书后，恍然大悟：原来依靠别人的人是没有成就的!

宝葫芦的秘密小学生读后感200字范文(10)

我读到了老师推荐的《宝葫芦的秘密》的第2大章的第5小节，这一章写得很精彩。

这一章主要讲了王宝怎么成为宝葫芦的主人。当宝葫芦叫王葆的名字时，王葆转过头说：你总不会是骗人的货色。葫芦说：你还没有答应不把我的秘密告诉别人。王宝答应了有宝葫芦这个秘密绝不外传，从此王葆就成了宝葫芦的主人。

这个故事告诉我们做事不能急事求成，而且一定要讲信用的道理。

宝葫芦秘密学生观后感【篇10】

盼呀，盼呀，终于盼到了上书店的买书的机会。我印象最深的一本书是《宝葫芦的秘密》这本书。

刚开始看的时候，觉得宝葫芦真是一个宝贝，我要是有一个宝葫芦该有多好要什么就有什么。可是当把整本书读完以后我的想法就变了，我认为，宝葫芦虽然可以给我们带来快乐，但是更多的也许是讨厌和烦恼吧！

有一个叫王葆的孩子，他非常喜欢听奶奶讲故事，奶奶就总是讲宝葫芦的故事，有了宝葫芦就会变得好幸福，要什么有什么。一天。王葆自己在钓鱼的时候，意外的钓到了一个宝葫芦，他一连在地上打了好几个滚。觉得他自己总算可以要什么有什么过得幸福了，一开始，觉得宝葫芦真好，要什么有什么。可是到了后来，宝葫芦却知道了他的心事，把他要做的事全部做了，王葆没有什么事可做了。一气之下，就把这个秘密告诉了大家，使得宝葫芦没有用了。

这个故事中，我们发现，什么事都是要用劳动获得的成果来换，不能要不劳而获的东西。就拿这个宝葫芦来说吧，当你觉得你要什么有什么的时候，你会觉得自己很开心、很快活，可是当你发现这些东西是偷来的时候，你心里又会怎么想？宝葫芦知道你的心思，在邻居和同学面前把我想要的东西偷来放在我手上，这不是让我在邻居和同学面前难堪吗？所以，我们做什么事都不能贪图小利，贪心的人是没人理的。

在我们的生活中，有不少贪图小利的人，这个宝葫芦的故事正告诉了我们，不能要不劳而获的东西，要用自己的劳动而换来的成果才是最珍贵的。小时候偷针，长大偷金，宝葫芦偷了东西我若接受了，也就等于是我偷了东西，时间长了我们就会养成好逸恶劳的坏毛病。我提议，大家来一起做一个诚实的孩子，不偷任何东西，也不拿不劳而获的东西。

小学生看爱在旅途观后感汇总

电影介绍：

小男孩——木拉提在很小的时候因为不懂事而被人贩子给拐跑了，到后来，直到新疆自治区警察局的警察把这些4600多个拐骗小孩救出以后，经历了各种风风雨雨之后他才过上有爱的日子。

【第一篇】

今天我和我妈妈一起看了一场电影——爱在旅途。

这部影片主要讲了：小男孩——木拉提在很小的时候因为不懂事而被坏人给拐跑了，到后来，直到新疆自治区警察局的警察把这些4600多个拐骗小孩救出以后，经历了各种风风雨雨才过上有爱的日子，让自闭症他逍遥远去的一件事。

这部影片让我和我妈妈热泪盈眶，不知多少次流下了同情与感动的眼泪。因为，影片中的主人公：木拉提经历了七年的偷窃，经历了多少次的毒打，经历了多少次没偷到钱的辱骂，和不计其数的看到被偷的人失望，愤怒，伤心的情绪的打击;在寻找父母而一次次找不到父母，到最后找到父母却看到他们已经躺在坟墓里的打击，等等原因使他缺少了爱。使他并不知道爱是什么，爱是怎么样的。使他认为这个世界是一个充满了坏的气息的。而且，七年的魔鬼教育使他知道，只要犯错，就要“开飞机”，重则就要被毒打，毒辣的惩罚。总而言之，他是很惨的，与我们比起来，我们是多么的幸福啊!可我们却身在福中不知福，还抱怨这，抱怨那儿的。

到最后，种种的事例的教训与教育，使他改邪归正，重新步入社会，做一个无怨无悔，乐观，积极向上的孩子。

看完了这个影片，我明白了：世界只要有善，就会有恶，他们总是会形成对立的。但是，只要我们多多做好事，做善事，不要干坏事，做一个好市民，那么这个世界就会多更多的爱了。

在这里，我还想提醒同学们，呼吁大家：陌生人敲门不开门，陌生人的东西不要动;陌生人的东西不要吃，不要与陌生人说话或聊天;更不要透露关于自己的什么给陌生人说。这样就不会发生拐卖的事在自己的身上。

【第二篇】

《爱在旅途》这部影片，再现了解救教育流浪儿童并为他们找到家人的过程，再现了各部门通过合作、果断出手、严打蛇头、服务群众的过程，充分体现党政府的关爱。

这是在西安一个破旧的出租屋内，一个满脸横肉的壮汉在训斥一帮孩子，教他们扒窃的技术，教他们如何防范警察，警告他们逃跑的下场。接着木拉提走上街头寻找目标，木拉提在同伴的掩护下顺利得手，后又被失主发现，他慌忙而逃，那姑娘奋起直追却被一辆卡车撞倒在血泊中。壮汉回去后，越发变得可怕，这些孩子在打骂和惊恐中过的心惊胆战，犹如身在人间地狱。

观后感袁隆平1000字汇总

当我们接触新的电影时，许多人看完电影后，心里都会涌现许多自己的看法。观后感能记录我们当时的感受和心情，观后感可以帮助我们从更多角度分析自己的作品，一篇优秀的观后感要从哪几个方面开始呢？以下“观后感袁隆平”由读后感大全的编辑为大家收集整理，建议你收藏并分享给其他需要的朋友！

观后感袁隆平 篇1

有一个人，他从小就有一个宏伟、崇高的理想：要让所有人远离饥饿。当然，他也做到了。这个人的个子不高，但他却用自己那并不伟岸的肩膀，扛起了整个地球村的吃饭问题。这个养活了全世界的人就是我最最敬爱的科学家袁隆平。

小时候袁隆平一家生活幸福，可战争摧毁了他的家园，爸爸妈妈带着他在全中国逃亡。有一天袁隆平爷爷走出校门，看见了两具骨瘦如柴的饿死的尸体横在路边，袁爷爷非常难过，从此要让所有人远离饥饿就成了他的理想。长大以后，袁爷爷和学生一起攻克难关，培育出了高产量的杂交水稻，解决了全世界许多国家的粮食问题，成为了杂交水稻之父。先后获得了好多大奖。他不仅给中华民族带来了骄傲，也给全世界带来了福音。

我佩服袁爷爷的淡泊名利。多少人梦寐以求像袁爷爷辉煌、荣耀。但袁爷爷还是每天在田野间匆忙，从太阳刚升起来忙到夕阳西下，活脱脱一副农民样，袁爷爷自己也说自己只是个农民。全面的范文写作网站即使是生活用品也不会超过100元，据说他最贵的一件衬衫才70元。不管他获得了多少奖，有了多少钱，他还是那个勤俭节约，认为水稻最重要的人。我不仅佩服袁爷爷的淡泊名利，还佩服他对祖国的热爱，和心里的无私。这些年，他把自己获得的几十万美金全部捐献给了科技事业，帮助年轻人实现梦想。好多国家想用高薪请他出国工作，他也都婉言谢绝了。

我虽然只是一个小学生，但我也有梦想，梦想的力量是巨大的，它指引我向前。虽然前方的道路很艰苦，但我也要像袁爷爷那样，向着自己的梦想前进!

观后感袁隆平 篇2

梦有不变调的苍绿，就是稻黍花开的晴丽。

那片稻田两边长满了绿玉色的稻梁，云天迤逦，和风推来轻柔的手，日光还懒困……

“我这样寒碜吗？”路尽头谁在说话。那个瘦瘦的老农，再次抚了一遍自己不入时的上衣。随后传来他的回答：“不，就是少个口袋……”在碧色的浪漫中，老农回首身后吐穗的苗麦，眼里泛起儿时的澄澈，好像又回到了与梦相约的起点。

那个早上真的像梦一样，这个顽皮稚幼的孩子被启蒙老师牵着手，走进了那个开启梦的小园。他也许并未感知到，自己背负了父母期从仕途的盼望，也更不会知道命运给予它的一条路途。只是看见园里的一切都和谐美丽。几串葡萄斜逸下墙头，眨着一对闪亮莫测的眼，艳绿的叶轻轻托着含蓄的萼儿。空气那样香甜，那一切就是梦吧！小孩也许还不知对梦想许身的责任，却已经看见了自己要走的那条路—两旁饱满的谷穗，把长辫安然枕在黄土广袤的胸膛上。

他哪里会知道，那就像一个梦。战争、死亡、饥饿……几年来破碎流离，四处飘零……这个世界本来就弱肉强食，他是在这时明白的！

幸好，战争没有夭折了梦。战争留下遍野的尸首，也留下了成千上万片的荒田。当年的孩子慢慢长大了，慢慢地，也许还尚不自知却毅然的走向了那条大路。也是在那条路边，他发现了那一株鹤立鸡群的稻粮，遂成就了一生一世的选择！

这株奇怪的水稻，长得格外丰满，但后代却参差不齐。这个刚上了路的青年好奇了，她日夜的思考成了他这一生的誓言—杂交水稻！他决定冒着风险试一试，不管会付出什么代价！

设计的三部方案，却是数十年的坚持。研究中的挫磨接踵涌来，数不胜数……一场暴雨，不知谁拔去了他的稻苗，接着舆论在学术界蔓延，作文还有遭受批斗的危险……他在默默忍受着，谁会想到追梦的路那么辛苦呢？但他没有言弃！他无声地攥了一把水稻的种子，默默低下头，把种子深深播在大地怀中！

不错每个人都有梦，梦都有格外绚丽的颜色。但梦这条路的两边，往往长满了叫做现实的荆棘。有人畏缩而止，也有人勇往直前，却落下遍体伤痕！

是的，逐梦是之路太艰酸了！每个人都有梦，但只有一些人，无论他背负了一个多沉重的梦，既是被压低了头，也要一步一步的去走！

梦无形无影，飘忽不已。所谓伊人，只是宛在而已。可梦却又有了体重，有了形状。落地而根扎，抽叶吐芽，和风慵懒之中成就了那禾下乘凉之梦！这便是《人物》中袁隆平的故事。

袁隆平，杂交水稻之父。虽然梦是那样艰难，他却依然执着前行。如今，他的梦已不是一个人的梦，而是全中国人民，甚至全世界人民共同的梦了！要让稻黍翻起千层的巨浪！人有梦，是常情。谁会愿意为一个梦守候此生此世！

“这可是‘原子弹’啊！你们看看，到这看一看……”杂交水稻终于成功了！袁隆平在那一刻兴奋的好像个孩子。他微微抬头，风拂过一片稻花，涌起一阵金色的波浪！

观后感袁隆平 篇3

今天晚上，学校组织我们观看了《杂交水稻之父袁隆平》的生平记录片，这位91的老爷爷可不是普通人，他是世界的粮食之父，在他没有发明杂交水稻之前，全世界有10亿人中，因为缺粮食，很多的小孩才刚出生，就这样活活被饿死了。袁隆平爷爷目睹了残酷的现实，看到世界人民缺衣少食，他决定发挥自己才智，用学过的知识，让世界人民摆脱饥饿。他的妈妈还是一位英语老师，他曾经写了一封信给妈妈，妈妈若不是你给我英语启蒙，我哪能学到英语，学到那么多知识。妈妈给祖国做了很大的贡献，我也要为祖国效力，做点事。他这样说道。

还记得记录片中最深刻的一幕：一个雨夜摧毁了水稻，几百多株秧苗被连根拔起，而且被风吹跑了，过了几天他才在水坑里，发现了五株残缺不齐的秧苗，样子还很奇特。之后袁爷爷就拿到地里去种，坚持每年春夏秋冬一直研究，种呀种经过三年时间，终于一次种出了好多吨水稻，还创下了世界记录，可以供好多个家庭的粮食用。从此他就一直坚持研究水稻，就像他在记录片里说的：我不在家，就在田里，我不在田里，就在要去田里的路上。

此外，记录最后一段是我们最难过的时候，好多同学也看哭了。在20xx年5月22日，这位伟大的爷爷走了。在记录片里，有一天他在田里面摔了一跤，已经91的他身体也开始不好，一直在与疾病斗争。在送别向袁隆平爷爷时，有很多人一边捂着脸哭，一边说，袁隆平爷爷一路走好，我们永远记得您。

我们也要用最好的方式来报答袁爷爷，在以后的日子里时刻珍惜粮食，懂得一粥一饭，来之不易。我们就像种子，我们要做一粒好种子。这句话，我特别深刻，我们也要向他学习做一个好种子，为祖国人民效力。

最后，我想送爷爷一首我在学校刚学会的歌：

《送别》

长亭外

古道边

芳草碧连天

晚风拂柳笛声残

夕阳山外山

天之涯

地之角

知交半零落

一壶浊酒尽余欢

今宵别梦寒

情千缕

酒一杯

声声离笛催

问君此去几时还

来时莫徘徊

观后感袁隆平 篇4

袁隆平之所以取得成功、电影之所以感人，归根结底的原因只有一个——袁隆平代表了中华民族的精神——勤劳、坚韧、仁爱

袁隆平的成果，不是坐在办公室里，用电脑算出来的。那是长年累月，蹲在田间地头一点一点摸索总结出来的。现在搞学术的人难出成果，常自抱怨，可是有多少人有袁隆平那样的勤劳辛苦精神呢?就以这次电影发布会为例，那么多的媒体记者，发布会一结束，全都离开，赶回去发稿子。可是他们连电影都没看，又如何能写出感动人心的稿件呢?曾经踏实的中国人，在如飞的社会节奏里，早已经变得浮躁，又怎么能获得真正的成果呢?

袁隆平够坚韧，一次次的失败，也没能阻止他最后获得成功。他的坚韧体现在以苦为乐，逆境中也常开玩笑;他的坚韧体现在痴心不改，数十年如一日只想着杂交水稻;他的坚韧体现在我行我素，就算是没有国家和别人的支持，他也要将杂交进行到底。支持他如此坚韧的，是他心中“为民谋食”的仁爱精神。

袁隆平说：“我毕生的追求就是让所有人远离饥饿。”这正是中华文化里，“以天下苍生为己任”的精神。这是人类社会最广大最深厚的仁爱精神，远比什么虚伪的上帝来得真实。正是这种“爱人如爱我”的仁爱精神，帮助袁隆平战胜数不清的困难，最后获得成功，为人类作出了极大的贡献——因为他的成果，世界上可以多活一亿人。这种精神，是推崇天下为公的中国人所独有的。这种精神，放在自私社会里是行不通的——现在为什么不出袁隆平?

电影《袁隆平》里，袁隆平因为在课堂上推崇孟德尔和苏格拉底，否定了米秋林和李本森，遭到了领导的批判。原因当然是“否定社会主义科学，提倡资产阶级学术”之类的。这就太令人鄙视了，科学是没有国界的，也没有阶级之分，不管谁的成果，只要是为人类造福，为何不可拿来我用?如果按照电影中这帮弱智革命派的逻辑，苏联的人造卫星技术，源于纳粹德国的火箭飞行技术，技术到底算谁的?苏联人造卫星上天，是代表了社会主义的先进，还是纳粹制度的成功?

以刘老师为代表的几个水稻专家，就是这一类人。他们自己无能，却占据着位置。这还不算，他们还要极力破坏别人的事业，限制别人的能力，让别人也一事无成。大家都一样无能，他们的无能看起来才正常，才不会被关注，他们的地位才不会动摇。刘老师因为怕袁隆平培育出杂交稻，趁着大雨把袁隆平的稻田毁掉，宁可损失国家利益，也要阻止能人成功，自私到了极点。“木秀于林，风必催之”，这个风，不是来自敌对方向，而往往是来自自己阵营。这种丑陋的中国精神，贯彻在无数的中国人中间，即使到今天，也仍然大行其道。因为这个精神，中国屡受列强欺压，被英法联军打，被八国联军打，被日本鬼子打。因为这个精神，中国屡遭外商打压，一些丑陋的中国人，争相在外国人面前献媚争宠，却对于自强的中国人，明枪暗箭，除之而后快。如果说，中国人不能够根除这种劣根性，那中华崛起梦就永远只能是一个梦。卑劣的小人们，把无数的袁隆平扼杀在萌芽里。以至于今天我们对于袁隆平感到格外的珍惜。然而，按照中华民族的伟大传统，她应该产生千千万万的袁隆平才对。那些被扼杀了的天才，都毁在这些中华民族的小人之手!

袁隆平代表了中华民族生生不息的精神，他的使命已经完成，我们的使命才刚刚开始。如何参与重建中华民族精神，使我们的国人，人人都可以成为袁隆平，是我们这一代人的使命。果静林们已经开始努力了，我们难道就只想旁观?为了祖先的光荣，为了国人的幸福，我们需要为重振中华精神做点什么!

观后感袁隆平 篇5

衡量一个人自我价值的根本尺度，是看他的所作所为有没有促进社会的发展，有没有推动历史的进步，有没有满足人民的期待。袁隆平自小便立志学农，在那个常常填不饱肚子的年代，面对饥饿，有人选择独善其身，只顾照顾自己，而袁老位卑未敢忘忧国，胸怀天下的他希望用校园学到的知识技术，让全体中国人民从此摆脱饥饿的困扰。能够学成文武艺，并希望在社会实践中真正学以致用，在奋斗中解决整民族的温饱问题，这是一个普通人难以想象的梦想，也是伟人之所以伟大的根本原因。

民以食为天，农业自古以来就是一个国家最根本最基础的命根子，作为一个人口众多的大国，满足广大人民最基本的生存需要，是对农业特别是粮食产量的起跑线要求，然而这起跑线对于当时的中国来说却是举步维艰。面对国外学者的发难，袁隆平先生多年来研究的杂交水稻腾空出世，从此解决了困扰一个民族的口粮问题，用仅占世界7%的耕地面积养活了占世界20%人口数量的人民，用不断刷新产量的中国奇迹完满解决了质疑，更用不断升级的水稻让人民在吃饱的基础上进一步吃好。

大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。一个人能力出众并不能因此伟大，只有深入群众才能完成止于至善。袁老一生为人民口粮事业奋斗终生，目标纯粹得令人敬畏，但同时他又是少有的同人民打成一片的人民科学家。面对镜头，他侃侃而谈，没有所谓科学家的端架子;面对网友的善意调侃，他欣然接受并开怀大笑，迅速获得袁爷爷的称号。认知中的科学家形象同鲜活真实的爷爷之间的差距，让百姓对袁隆平先生的敬意多了一份亲近。

有网友评论，有人来时饿殍遍野，有人走时繁华盛世。袁隆平先生毕生追求都为了没有人挨饿，一生把人民放在心上，人民永远不会忘记，把他抬得很高很高。

观后感袁隆平 篇6

呱、呱，傍晚在田间散步，青蛙们不时从一片片稻林间传来欢乐的叫声，他们仿佛开着丰收的盛宴，述说着金秋的八月。这真是稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

看着餐餐剩在碗里的白米饭，外婆终于忍不住冲着我说：小毅，吃不了这么多，就不要盛这么多，多浪费呀!我漠不关心地回答：哼，我就要，又不是买不到粮食。范文写作外婆拿起筷子怒气冲冲地吼道：我打死你个败家子。一边说着，一边朝我跑来，在妈妈的掩护下，我才逃过一劫。

睡觉前，妈妈来到我床边，语重心长地说：小毅，听妈妈跟你说说外婆小时候的事吧!我点了点头。那个年代呀和咱们现在不一样：那个时候，咱们祖国没有像现在这么伟大、富强，没有轻轨、高铁，没有神舟五号载人上天，没有蛟龙号下到海底。没有手机电脑，没有那么多高楼大厦。许多人家里都会生好几个孩子，不像你是独生子女，家里唯一的宝贝。妈妈的脸色沉重了许多，她继续说着，在那个年代，穷人很多，好多人都没饭吃，更别说像你现在这样幸福地上学了。为什么没有吃的呢?那他们没有吃的怎么办呢?我惊讶地问道。因为水稻的产量不高，所以他们逮着什么能吃的就吃呀!无论是米糠、树皮，还是黄泥巴。泥巴怎么吃了?吃了不会生病吗?入党申请书我一下子从被窝里站起来。会呀，他们会上不出来厕所。妈妈噗嗤一声笑了起来。接着，妈妈严肃地问我：你知道是谁解决了水稻产量不高的问题吗?

是杂交水稻之父袁隆平爷爷。我得意洋洋地说，我从课文书上看到：袁隆平爷爷1975年研制成功杂交水稻制种技术，从而为大面积推广杂交水稻奠定了基础。1997年，他又提出了旨在提高光合作用效率的超高产杂交水稻形态模式和选育技术路线，开始了中国超级杂交水稻的研究。

妈妈竖起大拇指：是呀，所以我们现在人人有饭吃。不仅如此，改革开放以后，在世界这个大舞台，中国是水稻总产量最高的国家。东北三省是我国稻谷和大米主要出口地区，主要向日本、韩国等国家出口。但是，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦，我们也不应该浪费呀。我向妈妈点了点头，保证以后再也不浪费粮食了!

范文参考网傍晚在田间散步，看到一片片金黄的水稻，闻着一阵阵稻花香，我的脑海里仿佛出现了四十年前的中国，如今，改革开放四十年，无论是粮食、经济，还是科技、军事，中国早已如巨龙腾飞，回想起《厉害了，我的国》，我幸福地向外婆说：外婆，今年我帮您收谷子。

观后感袁隆平 篇7

2014年10月10日，接受采访的袁隆平望着远处的稻田，若有所思地说道，“禾下乘凉梦”会由年轻人继续。今天，这位老人永远停下了手头的研究，将攻关的重担交给了后继者。老人家虽然再也不能出现在他心爱的田间地头，但他身上体现出来的“一心为民谋温饱，深藏自身功与名”精神却会永远照耀人间，永驻我们心头。

脚踏实地研究，毫不张扬探索，袁隆平先生孜孜以求，改变了所有中国人“脸朝黄土背朝天”的境况，解决了中国人的温饱问题。虽已功成名就，但他仍然奋战在科研攻关一线，继续向更高目标努力着。就是这位杂交水稻之父，乘飞机却从来只坐普通舱，依旧穿着35元的衣服，昼夜躬耕于稻田。他曾深情说“我研究杂交水稻不是为了当院士，而是为了老百姓有饭吃。”在《典籍里的中国》里，导演安排宋应星和袁隆平两位先生在水田中握手的那一幕，实为传神一笔。因为“为了老百姓有饭吃”的共同追求，这两位科学家身上都体现出了一种为民谋福，不计名利的崇高品质。

为了实现“禾下乘凉梦”，在第四期试验成功的基础上，袁老带领着团队又马不停蹄开始了第五期的攻关。40多年杂交水稻科研生涯，对于袁老而言实际上就是一个不断创新的漫长过程。如果硬要说杂交水稻的成功有什么秘诀的话，那就是袁隆平自己的观点：“第一秘诀”就是不囿于现存结论的创新思维。“禾下乘凉梦”是梦想更是创新，不满足于现状，不停步于所得，这不仅是科学研究持续进步的动力，也是各项事业能够向前发展的条件。

袁老曾笑言自己愿意做一只太平洋上的海鸥，让杂交水稻技术越过重洋，贡献人类，为中国人赢得荣誉和尊严。是什么支撑着一位耄耋老者不顾年事已高，仍然奔赴南繁基地一待就是3个多月，除了“不让老百姓挨饿”的朴素为民情怀之外，还有就是他身上那种无私忘我的爱国情怀。这位经历过民族的屈辱和苦难岁月的老人最大的愿望是：“希望青年科学家不要过分计较个人得失，而是要把国家和人民的利益作为自己的奋斗目标，不断努力。”“国家兴亡，匹夫有责”，将自身的发展和追求和国家的需要联系起来，这是许多做出过伟大贡献的人所共有的特质。忘却小我的私求，追求大我的价值，只有心系天下苍生，才能真正做到感天动地。

“云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长。”洞庭泛波亦哽咽，天下苍生俱失声，那位伫立在田间的瘦弱身躯虽然已经消失，但那股蕴藏在内的精神和力量，将永驻人间;身虽远去志永存，高风亮节照后人，这种精神将会永驻青史，也将激励着后来人在各自的事业中不断攻坚克难，再创新高。

观后感袁隆平 篇8

为缅怀袁隆平爷爷，5月24日，在老师的带领下我们班集体观看了电影《袁隆平》。

电影的主要内容是讲述袁隆平爷爷为了实现绿色的梦，为了科学上的突破，为了解决饥荒的恐惧，他埋头苦干，不畏艰辛的研制出杂交水稻。虽然在研制杂交水稻的过程中有很多的困难，但是袁隆平爷爷没有被困难打败。他执着追求，50多年如一日，全心致力于科学研究，提出了水稻杂交新理论，实现了水稻育种的历史性突破，使中国水稻产量不断迈上新台阶，不仅解决了中国粮食自给难题，也为世界粮食安全做出卓越贡献。

观看了《袁隆平》这部电影，我对袁隆平院士有了更深的了解。原来只从电视上看到过他获奖的镜头，看到的是一个皮肤黝黑的'老爷爷，没有想到他竟然有如此巨大的成就，由衷地对他产生敬意。

袁隆平爷爷说过：“我毕生的追求就是让所有人远离饥饿！”他这种“以天下苍生为己任”的精神值得我们学习。

一粒小小的种子，却改变着世界的历程，不得不说这是一个伟大的奇迹……

然而在5月22日袁隆平爷爷已经离我们而去，他不怕困难、脚踏实地、锲而不舍的品质永远活在我们心中！

当下我们该做的是珍惜每一粒粮食，为深切缅怀袁隆平爷爷，餐餐光盘我们在行动！

观后感袁隆平 篇9

最近我们学校组织观看了电影《袁隆平》。它主要讲述了杂交水稻之父袁隆平爷爷从上世纪50年代到70年代研究杂交水稻三系配套并取得成功的经历。他是一位科学家，一位耕耘者，但他却做了一件政治家做不到的事，就是要让所有人远离饥饿！在研究水稻十多年中的日日夜夜里，袁隆平靠着他坚强意志力迎难而上，终于成为了杂交水稻之父。有一个片段让我深有感触：袁隆平连父亲去世了也不知道，没有回家送父亲最后一程，许多人认为这是不孝的表现。但是，正如他父亲所说的，他尽孝了，而且尽的是大孝，因为他没日没夜工作是为了全中国的老百姓都能有饭吃。有人嘲笑他说外国都没有研究出来的东西凭他根本不可能研究出来。但袁隆平胸怀着中华民族的精神勤劳、坚韧、仁爱，他坚信：外国没有搞成功的，中国人就不一定不能成功。从袁隆平的事迹中，我明白了，做人要执着、勤奋，要有勤劳、坚韧、仁爱、坚持不懈的精神。现在我们学校，老师和家庭都帮我们创造了很好的学习、生活环境，我们应该端正学习态度、克服困难阻碍，用良好的学习成绩来回报他们。

观后感袁隆平 篇10

电影以生动幽默的方式讲述了举世闻名的生物遗传学家,杂交水稻之父袁隆平院士,数十年如一日痴心不改,倾其毕生的精力埋头研究杂交水稻的故事,这部影片给人以亲切,温暖的感觉,打破了观众头脑中关于主旋律影片高大全和说教的模式,使人们得以认识,走近真实而杰出的袁隆平,感受到袁隆平那伟大的人格魅力,和他以天下苍生为己任,让所有人远离饥饿的崇高情怀.

袁隆平,为了实现绿色的梦,为了科学上的突破,为了解决饥慌的恐惧,义无反顾地走在这条看似没有尽头,没有结果的路上,但是任何困难都难不倒他,他是那样的坚定,直执,饱含着激情,他的生命如歌般地在全世界奏响.他立志要让那粒载着生命根源的种子,长出累累的稻穗,养活一双双饥饿的眼眸.他对科学的热爱,对事业的热爱,对梦想的执着,是无论在什么时代背景,什么外界威胁下都不会变质的,因为他的一生在为科学研究而歌,为他的事业而唱;为他的也是人民的绿色梦想而歌,为全人类而唱,那是世界的福音.

袁隆平的先进事迹代表着中华民族勤劳,坚韧,仁爱的伟大精神,他的成果,不是坐在办公室里,用电脑算出来的,而是长年累月蹲在田间地头一点一滴摸索总结出来的.他顶着烈日酷暑,不分黑白昼夜,从一般杂交稻研究到超级杂交稻研究,一步一步向科学高峰攀登,为的是产出更多数量更高质量的粮食,最终取得了成功,创造了震惊中外的当代神话.在如今越来越快的社会节奏里,人们早已经变得浮躁,有多少人能像袁隆平那样能甘于寂寞,吃苦耐劳,不怕失败,不屈不挠呢 虽历经一次次的失败,也没能阻止袁隆平最后获得成功.他那种在逆境中以苦为乐的精神深深感染了我;支撑他的是其心中牢牢坚持的为民谋食,使人类不再忍受饥饿煎熬的精神,这种信念最终帮助袁隆平战胜了数不清的困难,为中国乃至于世界粮食事业做出了巨大贡献,解决了世界五分之一人口的温饱问题.因为他的成果,世界上可以多活一亿人.岁月似乎并未在袁老身上留下年轮的印记,他仍像初升的太阳一样,追逐着梦想,探索着超级杂交水稻的新领域.

回顾袁隆平走过的人生足迹,恰恰应证了科学发展观的理论,科学发展观的两个核心点,一是科学,二是发展.讲科学,首先就要摆脱愚昧的,蛮干的思维来实现发展,不好大喜功,不片面追求数字.发展归根到底要以科学的思想来指导,要依据科学的精神来论证,要以科学的方法来实现.发展的目的不是为了实现少数人的富裕,让大多数人受苦,也不是实现社会财富的均等化,而是要在保证绝大多数人的起码幸福的基础上,提倡公平竞争.以人为本不是什么空口号,也不是天人合一,物我两忘的玄论,而是要落实到关切民生的鸡毛蒜皮的小事上,才是对以人为本理念最到位的实践.袁隆平在粮食最为紧张的时刻,首先想到的是大多数人的吃饭问题,他献身杂交水稻事业,动力是对民以食为天的深刻认识,那就是要让老百姓吃上饭,甚至能够在稻穗底下乘凉,这就是支撑着袁隆平在杂交水稻试验中锲而不舍,百折不回的理想和信念,由此可见,他与以人为本的思想是不谋而合的.其实科学发展观本就不是什么高不可攀的神秘思想,它是再朴素不过的生命道德伦理,任何有良知的人,只要心怀善意,身体力行,都能实践科学发展观,就看他有没有毅力和行动.

我们观看这部影片,就是要以袁隆平的行为为楷模,以他的精神为榜样,向他学习.袁隆平院士有着笃实质朴,豁达开朗,淡泊名利,乐于奉献的高尚情操和坚持不懈,吃苦耐劳,顽强拼搏,百折不挠的奋斗精神,为实现自己的梦想和目标奋斗一生.作为质监人的我们,在面临着当前食品安全形势严峻的面前,要向袁隆平那样不断探索,坚持学习,坚持真理,艰苦奋斗,牢记自己的责任,深入企业生产现场,而不是在办公室里闭门造车,切实排查食品安全隐患,在探索创新的道路上做到不畏艰险,脚踏实地,顽强拼搏,孜孜不倦,将平凡琐碎的工作干出特色干出亮点,用实际行动来努力提高我们的业务水平,提高我们的工作业绩,提高我们的修养素质,在质监事业的发展中发挥主力军作用.

观后感袁隆平 篇11

好漂亮哦。”在纪录片的画面里，袁隆平讲述着70多年前的画面，依然激动的张开手比划着，也是那时，袁隆平第一次爱上了“农”这个字。

他从小经历了战乱和饥荒，因此少年时期就意识到国家的安定在于能让老百姓吃饱，而让老百姓吃饱则需要农业的振兴。

纪录片更是讲述了袁隆平一路的艰辛和拼搏。特别是当袁隆平提出培养杂交水稻三步法的时候，遇到太多的坎坷、质疑，甚至失败。找一株基因变异的水稻，他整整花了2个月时间，用手动排查的方式，检查了14万株稻穗，才仅仅找到6株。为了加快试验进度，也为了寻找野生的雄性不育水稻，在云南遭遇地震后，他和助手们在又漏风又漏雨的窝棚里继续试验工作。

正是抱着这样的信念，30多年的时间，1997年，袁隆平提出超级杂交稻育种技术路线。2000年，实现百亩示范田平均亩产700公斤；xx年，1000公斤；xx年，1100公斤。截至xx年，经农业农村部确认的超级稻品种共有133个。此刻，眼前的一切都已经模糊了，泪珠止不住地滚下了面颊。

您的拼搏奋斗和永不放弃，实现了“中国人能养活中国人！”

禾下乘凉梦，仓满无恐慌，您用毕生心血，浇灌稻田飘香。粒粒皆辛苦，后辈感恩您。

家风观后感1000字汇总

在网络上有相当多值得挖掘的优秀影视作品，看完一部电影后，我们会有自己的思考和理解。我们需要将心中的感动记录下来，写成一篇观后感。什么样的作品观后感算是优秀的？你知道如何写一份观后感吗？下面是编辑精心收集整理，为你带来的家风观后感，欢迎分享给你的朋友！

家风观后感 篇1

妈妈给了我一本书——《浙江好家风》，我一开始以为是本索然无味的书，直到最近妈妈要求我阅读，我才打开了它。令我意想不到的是，刚开始读，它就深深地吸引了我。书中一个个充满正能量的故事读得我心潮澎湃，爱不释手，我一口气就把它看完了。

高尔基说“书籍是人类进步的阶梯”。书不仅让我们开阔眼界增长知识，教会我们待人接物的道理，而且还能帮助我们树立正确的人生观。在我家，爸爸每天一回家就要读报，有时晚上很晚了还在看从单位带回来的管理类书籍，时常还写些读后感。妈妈虽然比较忙，没什么时间看书，但她会在干家务时戴着耳机听喜马拉雅里的有声书籍。对我而言，书就是我最好的朋友。我喜欢安静，没太多玩伴，从小就是它伴我长大。但是现在课内、外作业压得我没太多时间看书，偶尔早上或睡觉前见缝插针地看一小会儿。我虽不嗜书如命，但我希望能每天坚持看一点。“腹有诗书气自华”，我希望自己能成为学识渊博，有气度有才华的男子。

有人说：“好的习惯来自好的教育，好的教育首先源自于家庭。”我觉得此话虽不全面，但还是很有道理的。父母是孩子的镜子，凡事要以身作则，严于律己。我父母就给我做了非常好的榜样，父亲兢兢业业努力工作，母亲勤俭持家，而且他们都很孝顺父母。外婆过世前生了四年多的病，妈妈隔三差五就要送外婆去医院，还经常在晚上。最后的一年多，外婆都是在医院里度过的，妈妈嫌医院的伙食不好，每天亲自买菜烧好送到医院，悉心照顾外婆，从无怨言。双休日我会陪着妈妈一起去看望外婆，我会给外婆唱歌，捶背，逗外婆笑。爸爸工作虽忙，除了加班到很晚，几乎每天回家路过医院都会进去看看外婆……外婆已过世两年多了，这些事就像发生在昨天，我时常还会想外婆想得流泪。

现在，只要放长假，我们就会回老家去看望爷爷奶奶或带爷爷奶奶出去玩。我特别喜欢春节，那时爷爷奶奶、姑姑姑父们、哥哥姐姐们一大家子人一起吃饭，看电视，聊聊天，谈谈话，互相勉励，互相学习，其乐融融……我已经迫不及待地期盼春节了呢！

这就是我的港湾，普通却带给我无限快乐的家，我爱我的家和家人。

家风观后感 篇2

关于个人品德。古代文言家训对于个人品德的教育主要集中在如何读书和怎样交友两方面。纵览古今家教著作，几乎没有一部著作不教导儿孙要发奋读书和刻苦学习的。当前很多文章把读书归到“职业道德”范畴，我觉得不妥。(如光明日报国学版20xx年6月29日《古代家教的启示》)因为读书和学习很多时候既不是“在公供职”，也不是“履行公职”，应该算做“个人品德”。陆游遗训后人，“子孙才分有限，无如之何，然不可不使读书。”《颜氏家训》中有专门的《勉学》篇。很多家教除勉励学习儒经外，还要求学习书法、绘画、音乐、医药和骑射等“杂艺”。

古人教育子女要慎于择友，十分重视朋友的选择。明代杨继盛告诫儿子：“拣着老实忠厚，肯读书，肯学好的人，你就与他肝胆相交，语言必信，逐日与他相处，你自然成个好人，不入下流也。”建国初期，周信芳演出京剧《打严嵩》时就曾考虑用上这段话。姚舜牧也说：“交宜亲正人，若比之匪人，小则诱之佚游而荡其家业，大则唆之交构以戕其本枝，甚则淫欲以丧其身命，可畏哉!”

总之，我国古代的文言家训精华是我国古代人民(尤其是士大夫)教诲子孙立身处世的教育读本。包含了丰富深刻的人生哲理及我国人民固有的积极进取、奋发向上、团结友爱的可贵精神。我们回顾、认识、了解、汲取古代文言家训的价值内涵和文化精华，对于我们今天提高思想道德素质和弘扬良好道德风尚，对于我们完善社会教育体系和推进生态文明建设，都将起到基础性和普及性的作用。

有了好的家规家训，并不意味着子女就准能成龙成凤。好的家规家训固然可以使人向好的方向发展，但应避免模式化、程式化。因为家规家训只是一个相对比较浓缩的理念，而家庭教育则是一个相对复杂的过程，要防止家规家训教育走向形式主义。

家风观后感 篇3

前不久，学校免费发放了一本叫做《家风家训》的书，这本书，我现在已经读完了，其中给我留下最深印象的是《弟子规》。

我现在读了《弟子规》这本书，使我明白了许多道理。《弟子规》里面蕴藏着许多道理1，只要反复领悟，你就会收获颇多！

入则孝里面说到：父母呼，应勿欢，父母命，行勿懒。这句话是说父母长辈叫我们，我们应该立即去，不容刻缓。父母长辈命令我们，我们必须做到，不能想着懒过去，就这样算了。

还记得那次，妈妈对我说：“吃完饭，收碗，洗碗，还要扫地，准备洗衣服。”听着妈妈的说词，我心里顿时一阵火大起来：“知道了，知道了，烦不烦啊。”

此后，我并没有觉得自己做得不对，反而更加得意。自从学了《弟子规》后我才深刻的反省到自己看似平常却很严重的小事。是自己不该反驳。妈妈叫我做的事都是很平常的，而且都是我力所能及的小事，况且，父母每天那么辛苦。如果说：让我做这点小事，我都不愿意，那么我的素质简直太差了。

我认为我不仅没有做到：父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒，我还没有做到的还有很多很多。

如：父母教，须静听，父母责，须顺承。

我还有一次因为害怕公鸡，但还是要煮饭，于是我不敢出去舀米，所以就从楼上去，结果很悲剧，虽然我舀到了米，但是我过去时把油坛子打破了，妈妈回来后，我当时很不高兴，还发了脾气。

当我学习了《弟子规》中的入则孝，我认为我太不应该了，简直是不孝顺的孩子，通过这样的事，我知道，自己做事以后都得小心点，不能马虎，家里的东西都是用钱买来的，弄坏了很可惜，所以以后要注意这样的事再发生。

以后，我一定要尊重父母，为父母分忧，做力所能及的家务，虽然我的学习成绩不是很好，但是，我要努力做一个优秀的学生，做一个人人夸奖懂事的好孩子。

但愿每个中小学生抓住根本，重在实践，当祖国和人民德才兼备的接班人！

家风观后感 篇4

中国自古就进行家风建设，自周朝周礼的设立以来，君臣父子、礼仪廉耻便不断延续，流传千年。可随着现代世界文化的交融，人们对于传统的遗弃愈发严重，对于道德的建设无比匮乏，而对于家庭教育更是有抛诸脑后之嫌，难道中国人不需要家风了吗？

天下之本在于家，可见，中华民族历来便重视家庭。传统的家庭美德，是支撑中华民族生生不息、薪火相传的重要精神力量。家风家规家训传承了中华传统文化，是古圣先贤家庭教育的结晶。从古至今，如诸葛亮戒子民言、颜氏家训、朱子家训等优秀家训广为流传，其中的名篇名句也激励着如今一代又一代的年轻人。家训最早可追溯的周公告诫侄子周成王的《诫伯禽书》，训导伯禽要保持谦虚谨慎的优良美德。即便贵为天子，富有四海，也要以桀、纣为鉴，不能丢掉谦逊的美德。而周成王也成为开创成康之治的一代明君，这与他所接受的家风教育也是息息相关的。

优秀的家风家训是一个家庭，一个家族的立身之本。被誉为华夏首望的簪缨世族琅琊王氏便有家训传承千年，曰夫言行可覆,信之至也；推美引过,德之至也；扬名显亲,孝之至也；兄弟怡怡,宗族欣欣,悌之至也；临财莫过让；此五者,立身之本。这代代传承的家训对家族的稳定繁荣，对族人的道德教化、伦理指导和优良家风的形成，都产生了深远的影响，其家族人才辈出，亦得益于此。

优秀的家风家训对孩子也具有潜移默化、深远持久的影响。积善之家，必有余庆；积不善之家，必有余殃，家风的好坏，难免会影响子孙后代。古有《孟母三迁》，便是孟母为了让孩子有一个好的学习氛围，而孟子能够被尊为亚圣，学富五车，与其幼时母亲的良苦用心是分不开的；而有的家庭，家风不正，孩子从小就缺少良好的家风熏陶，缺乏正确的三观培养，自身尚且品行不端，又谈什么报效祖国、振兴中华呢？

由此观之，家风家训的重要性。好的家风家训是中华五千年文化的缩影，是中华美德最现实的传承。每个人、每个家庭都应为建设好家风共同努力，携手并进!

家风观后感 篇5

相信看过湖南卫视《变形记》的人都会深有感触，现在青少年一代的教育问题多的令人费解！现在的孩子都怎么了，暴力、叛逆、个性十足酷毙，家庭亲情、天伦之乐越来越瓷化了，经不起一点风吹雨打的考验。骇人听闻的杀戮事件，随处可见的家暴事件，网络信息神速的传播，使这些不可回避的矛盾越来越清晰的呈现在世人眼中。谁都不知道今天别人家的>故事，会不会成为明天自家的事故亦或是灾难。

家不是任性妄为的地方，家可以贫，心不可以穷。那些喜欢释放物质垃圾和精神垃圾都是不健全的可怜之人。丰裕的物质生活，让众身价倍增精神贫瘠残缺的人们，于灯红酒绿中醉生梦死，于逢场做戏中哗众取宠，于挥金如土中孤注一郑。从网络红人郭美美炫富终究不免牢狱之灾，到酒钢原董事长冯杰贪腐受贿被捕，再到百份全球追逃红色通缉令，国家重磅出击强力惩戒贪腐。还有一些风云人物各种不雅事件层出不穷，无不昭示着一颗颗因浮躁妄念迷失的灵魂。修生养性传承美德，以身作则言传声教。否则一个整日酗酒泡吧网聊不断地人怎么可以指望自己的孩子成为学霸学神一鸣惊人出类拔萃，一个只把孩子看作是任你打磨比拼虚荣帮你圆梦的私有工具，只会令人更加鄙视我们的无知浅薄。

纪伯伦说过一句话孩子只是借助我们的腹部来到世上，我们要做的就是把弓拉满，让箭射向远方。教育孩子的地方除了学校这个专业机构，更加重要的是家庭德育教养。孩子教育就是一部爱的教育史，很多的父母喜欢越界关心孩子，只是变相传达对孩子的不信任和不尊重，传递的气息使孩子体会不到爱和教育，随着孩子的成长，父母要逐步地递减参与孩子的生活程度，营造出合理自然的距离，给孩子成长独立的空间，逐步地在渐行渐远中分离，在合适的时候得体的退出。做一个有分寸的懂得孩子的父母，理智的关怀真切的厚爱。一个优秀的.家庭重要的就是要做好美德教育，言传声教教导孩子做一个有修养的有文化的人。重要的是要训练孩子耐心的倾听、阅读写作、良好的沟通、独立解决问题、严谨的品性、彼此尊重、环保意识、影响力、行动力。创新力。

家是和煦如春的暖阳，家是清爽宜人的夏风，家是红红的火焰，给孩子温暖和前行的力量。父母就如那指南针一样，给孩子一个正确的方向，引导孩子健康成长，树立正确人生观、价值观、积极阳光的心态。而这都得益于良好的家风，良好的家风可以塑造出高尚的人格，优雅的谈吐高雅的气质，善于学习进取的精神，善良厚道的待人接物。自古至今泱泱数千年的华夏文明中，显赫长久的家族，都会有自己独特的家训家风家教。《曾国藩家书》《颜氏家训》《国语》《论语》都成为后世学习的典范。家风家教好，培养出孝顺懂事，举止有度的孩子，传承良好家风，促进>和谐社会风尚，是每一个家庭德行教育的核心思想。

总之世界的作用力都是相互的，你想要孩子优秀，作为父母必须从自身修养提高入手。孩子只是你的一面镜子，折射出的都是自己的影子。就如同你隔山呼唤的回音。父母快乐着孩子的高兴，同样孩子必然痛苦着你的忧伤。那就请你不要

只是抱怨指责和放弃，成为帮助孩子健康成长的助力器，懂得做人做事情的道理、明白担负的责任和使命，懂得低调做人理智处事，明白感恩包容善于思考。每个人都需要在不断地自省自悟中成长，感谢孩子让我参与你的成长。

烟花观后感1000字汇总

现在看电影或者视频也是人们汲取知识营养的一种主要渠道，好的作品能直击人心，给我们带来震撼的感受，观赏了之后，我们对于这个作品都会有自己的感悟，很多人都是在写观后感的过程获得成长。从哪些角度写好一篇观后感呢？小编特别编辑了“烟花观后感1000字汇总”，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

烟花观后感(篇1)

福楼拜的《包法利夫人》是个包罗万象的故事，那些浪漫过后的凄凉属于剧中人，旁观者则从中读出了一点苦涩的讽刺。

故事里没有什么完美的英雄形象，每个人都太过真实，以至于连阴暗一面都无法被隐藏。而故事的女主角则正如书名一样，是名为爱玛的包法利夫人。她是富裕农场主的女儿，怀着满腔热情，嫁给了一位平庸的医生之后，在虚荣心和浪漫主义的驱使下，她勾搭情夫，为了满足自己的浪漫幻想奢侈消费，最终葬送了自己的前程与生命。

19世纪的法国资本主义社会只关心与金钱有关的问题，没有人愿意为这样一位美丽的女子而放弃自己的财富地位。就像今天一样，钱才是生存的根本，离开了钱空谈情怀是寸步难行的。或许这是社会的悲剧，是人们的冷漠使她求助无门，是放高利贷的商人把她玩弄于股掌之间，但我认为爱玛本人也难辞其咎。

在书中我没有看到她试图挽回自己的家庭感情，没有看到她如何试图重新建立两个人之间的亲密关系，却看到这个女孩子从头到尾不切实际的浪漫幻想，看到她想挤进上流社会却没有足够的头脑和心机让自己变成莫泊桑笔下的漂亮朋友或是左拉笔下娜娜一般的人物，看到她对爱情的追求胜于一切以至于忘记了自己脚下的现实。她不知道，屋檐的排水沟如果堵塞的话，雨水会使屋顶上的平台变成一片汪洋的湖泊，她自以为这样待在屋内安然无事，不料墙上已经有一条裂缝了。

爱玛天生丽质，感情丰沛，向往安逸高雅的生活。她追求灵与肉的神圣结合，爱情使她变得光彩照人。那些奋不顾身的付出或许在于他自己是一种酒神精神，在旁观者看来却只是讽刺可笑。是的，每个人都向往轰轰烈烈，盼望生命中有无数的盛大与虔诚排山倒海而来，把生活的砖瓦在激情之下重塑成一座狄奥尼索斯的雕像，只是倘若偏离了方向，那么华美的渡轮也只能撞上悬崖峭壁，迎来精神的毁灭。

对爱情充满幻想的包法利夫人，自始至终都没有看清什么才是爱情的真面目。那个给不了她玫瑰色幻想的人，却在她死后不计成本为她操办一场竭尽所能豪华的葬礼，直到死后手中还握着情人的头发。只是包法利先生的爱，终究是错付了。

烟花乱后，遍地断壁残垣，凄凉无人说。

烟花观后感(篇2)

美丽的烟花大年初一的早上大约5点，一阵震耳欲聋的声音把我从甜甜睡梦中惊醒，我抬头向漆黑窗外一看，哇!好漂亮的烟花!是谁在放烟花呀!

我急忙穿好衣服，飞奔着跑向我家的院子，拿出了“大地红”

和“闪光雷”来放，在我点燃导火线的同时，村子里正有上千人在放各式各样的烟花爆竹，烟花的品种有很多：闪光雷、春色满园等，烟花的颜色也有很多：紫色、黄色、绿色、红色、蓝色、桔黄色……真是美丽极了!那一个个飞向天空的烟花，有的像盛开的菊花、有的像洁白的云朵、有的像盛开的牡丹，“噼里啪啦”，随着鞭炮声的响起，我家的院子从安静转为了吵闹，同时，院子里也充满了一个个的小圆点，那颜色美丽极了!就像一朵朵盛开的小黄花。就在这个时候，我的哥哥们来找我玩儿了，我们玩儿的可开心了，我们既放烟花，又放鞭炮，我的耳朵都快被震聋了!

我沉浸在一片响声和欢笑声中，也许你会问：“为什么呢?”

因为，春节预示着另一年的到来，也预示着吉利。我会好好的利用吉利的xx年，直到我最后成功。

烟花观后感(篇3)

9月18日，农庄大桥开幕了！晚上8点20时左右，就开始放烟花。

我的心情可真好奇、真激动！不知道烟花是怎样的呢？肯定是五彩缤纷，各式各样，有的像一张张笑脸，有的像一朵朵粉里透白的花，有的像五颜六色的一颗颗心，还有各种各样五颜六色的三角形……

8点20一到烟花开始放了。“哇，陀螺”。“耶，这不是一箭穿心嘛!”“哇，这不是瀑布吗？”“耶，五角星。”“咦，这不是小白兔吗？”“咦，这是什么？好像是鱼，又好像是鲸，又好像是、、、、、、”“哇，降落伞原来这么美呀！”“这是肉包子还是糖包子，哦，是糖包子，糖撒出来了，好像下雨一样。”“啊，这不是我从来都没看见过的火箭吗？”、、、、、、

9月18日，我看到了我从来都没看见过的烟花，也看到了我看到过的烟花，也看到了我最希望看到的烟花，也看到了我不喜欢看的烟花，也看到了农村里经常看到的烟花。我知道的火箭上天的样子，虽然他不是真正的火箭，可是他的样子、形状，哪一样不跟真正的火箭一模一样呢？

我从来都没有想过，原来烟花这么美啊！下一次如果有哪儿大型活动放烟花，我一定要去看一看、瞧一瞧。

烟花观后感(篇4)

虽然《烟花》的差评如潮,但其实并没有那么不堪,相反,《烟花》其实是一个很好的故事.不否认我作为一只单身狗的立场,可是我还是要说.《烟花》之所以差评如潮,可能是因为观影的绝大部分人不认识新房昭之和岩井俊二.如果想看《烟花》,在那之前不如先看几本岩井俊二的小说和电影,之后再去看一点新房昭之监督的动画.那么我想看法多少会有些改观.

不否认《烟花》的确有很大的瑕疵,可单论故事性来讲.可看度还是很高的.不妨从以下几个方面来看看呗.

两种风格

如果要给《烟花》一个定性的话,那么我只能说《烟花》是两种迥异风格的结合.岩井俊二的风格偏向于平静.他的故事更倾向于缓缓的叙事,其间虽有部分起伏与快节奏,但整体风格还是要以慢为主.这点可以从他的其他电影中找到答案,比如《情书》、《燕尾蝶》.而新房昭之则相反.比之舒缓,他更擅长快节奏的剪辑,在看他近几年的作品的时候,镜头的快速切换是作品的一大特色,而且有的镜头切换是相当随意的.比如《目隐都市的演绎者》、《物语系列》.

这两种风格可能是《烟花》差评的重要原因.首先两人都是很有才能的天才,可是偏偏处在一种风格对立的立场之上.为了还原故事性,新房便不得不在节奏上做一下让步,但对于形成了的个人风格而言,他显然不适合这种节奏.其次,纵然新房刻意放慢了节奏,但很显然《烟花》的节奏明显要快过岩井俊二的节奏.在《烟花》的故事之中,我们可以发现新房把许多的镜头给了人体某个部位的特写,其中眼睛占大多数,其次是嘴,最后是耳朵(或者可以扩大到脸颊),若眼神和嘴部的表情有情感传达的作用,那么耳朵部分就完全说不过去了.但这些东西,却基本上是《物语系列》的主体.之所以说新房的节奏快,如果你们有兴趣的话,不妨等《烟花》可以网络观看的时候再看一遍,并且主要看一下新房在出现以上提到的东西的时候的镜头切换速度.明显要快于别的镜头.

两种风格在《烟花》中并没有和谐的调和,从而形成了一种不正常的节奏,而这样的节奏使《烟花》的某些瑕疵被无形放大.

表现形式

在表现形式上,岩井俊二与新房昭之都很注重人物内心的刻画.但这一点上而这同样有差别.岩井俊二是情感驱使行动,之后用行动来追究原因的情感.新房昭之则是情感支配行动,行动服从情感.要知道的一点是新房的“情感”从一开始就是暴露在外的.二人一个内蕴,一个外放.这一点同样可以参考前面提到的二人的作品.

那么《烟花》呢?在表现形式上,烟花是将情感内蕴了.在表现形式上,《烟花》显然是一种含蓄的表达.以故事之中的人的视角来说,就是“不说破,不知道”.同时故事中的每个人都是故意隐藏了自己的真实情感.似乎这样会显得更有内涵一些.可惜好像完全不是这样,因为《烟花》的这种形式营造了一种氛围,当局者迷,旁观者清的氛围.人物的情感在观众眼里早已一目了然,然而还要沿着既定的路线继续演下去,或多或少会让人产生一种“套路”的感觉.这是内在的问题.

从外在来说,《烟花》有相当的优势,首先是人设的美.为什么要先说这个,我想很多人在看到那张脸的时候一定会想到新房昭之.对于看惯了日本动漫的有些人(包括我)来说,“新房脸”本身就是一个掏电影票的理由.

最重要的一点,新房昭之是一个色彩大师.我想这一点应该没人有异议.新房昭之最擅长的是用鲜明的色彩来表现故事.色彩于新房来讲既是人物与作者情感表达的重要方式,又是新房蒙太奇的重要组成部件.在《烟花》中新房没有使用他的色彩技法,但对画面的处理,相较于之前的《你的名字》有过之而无不及.如果说新海诚是场景的形做到了极致,那么新房的色绝对少有人能企及.而这也成了《烟花》中的亮点.

烟花是个什么样的故事

只是单纯把《烟花》贴上“爱情”的标签的话,观影的趣味会大大的折扣.不过《烟花》也确实是一个爱情的故事.只是不那么单纯.前面所没有提到的是,《烟花》在表现上使用了魔幻手法,即时光回溯,这与《你的名字》里的灵魂互换其实是同一个手法.

《烟花》可以分成四个单元剧.只是在这里插一句,如果有兴趣的话其实可以去看一部叫做《罗拉快跑》的电影,虽然这两部电影讲的完全就是两个东西,但如果看过《罗拉快跑》,你会发现《烟花》其实远不是爱情这么肤浅.

《烟花》以奈砂转学为引子,以奈砂与典道的爱情为主内容,以三次穿越,四个世界为展开.简化之后就是这样的一个故事.要注意的是每个单元的故事与结局的不同.

人物分析与象征意味

人物分析

奈砂:她的心理年龄超越了她的生理年龄.同时就性格来说又有些想当然与自说自话.这是很矛盾的,至少这是她不成熟的一种表现.同时她又有反抗的精神,只是这种精神遗传自她的反抗对象——母亲.正如她所说:“有其母必有其女.”就结果来说,其实从一开始就注定了她的失败.一方面她的出走是因为母亲,另一方面她的不成熟又注定了她的失败.

同时与她的立场也有关.不否认她有父母,可她的出生却是不洁的产物.也许并不影响故事的大体,但从某一方面来说,她可以归类到“错误”里.这里的归类不涉及人物情感而是但从伦理来讲.由错误所衍生,只有在错误的道路上越走越远.于她来说,她的性格是飘忽不定的.

典道:这是一个相当简单的人物,只是简单几句就草草了事吧.首先他害羞,拼命掩饰自己的情感.其次他摇摆不定,无法正确让友情与爱情处于平衡的关系.但他是一个关键时刻能下定决心的人.

象征意味

在《烟花》之中,“烟花”在物象上与故事没太大关系.在意象上,反而让我首先想到了万华镜.或许把“烟花”当成万华镜来解释意外的贴切.而这也切合《烟花》四个单元剧的表现形式.

补充

虽然这样写,可有的地方并没有面面俱到.尤其是关于新房对“意识流”的运用.

总的来说,《烟花》是有缺点,但并不像人们说的那样不堪.

而且我并不相信情侣去看《烟花》只是为了单纯的电影.

看《烟花》之前最好先看一看岩井俊二和新房昭之的其他作品,一来可以适应,而来可以帮助做个决定是否真的要看.

烟花观后感(篇5)

今天，我读了一本绘本，它的名字叫《烟花》。

《烟花》这本书的两位主人公是狐狸和獾。狐狸和獾是一对很好的朋友，獾总是会对狐狸说为它好的话，狐狸很认同。一天，它们买了两个烟花，买二送一。狐狸在小动物们面放了烟花，而獾却在帐子里放。最后一个烟花，獾拉着狐狸的手，走到了一个没有人的地方，说:这是我们的烟花，不给别人看。便点燃了烟花，可动物们就在后面看着。

狐狸总是喜欢分享，可獾又是那样自私。我想，狐狸这次不会再认同獾的观点了。

我最喜欢的部分是只剩最后一个烟花后，獾带着狐狸去了一个自认为没人的地方放烟花，却被动物们看着了。它不仅体现出了獾的自私与无知，更体现出了在人类社会上总是不愿分享的那些人们。而动物们发现自私的獾有秘密时就更想去发现秘密。就像生活上，在朋友前遮掩，就会格格不入。

读了《烟花》这本书后，我学会了珍贵的道理：不要那么自私，有好东西就要分享给朋友们，大大方方才不会不自然。

烟花观后感(篇6)

人生如戏，全凭演技。

又要看完一本书，想想，什么时候我才能写完一本书呢。很羡慕亦舒一口气写了那么多本，我也想写很多本。

这个故事是讲一个报社的小文员，她写娱乐专栏，很有分寸。不会把明星的隐私写来博眼球，也不会把别人的伤疤戳来娱乐大众。能够在这俗世中，有自己为人的底线，不容易。因为许多人，为了写出吸引人的文章，不惜放弃底线，拍人隐私，舆论压力一来，弄得别人家妻离子散，或者逼迫人上吊自杀，用舆论杀人，连血也看不见。

姚晶就是那位自杀的女演员，可是舆论更倾向于她患病而死，这个徐佐子尊重她的一切，以欣赏的眼光，以合适的分寸采访了姚晶。

起了一个做主持的人，她访问过许多名人，她的提问永远是体谅还有温和的。从来不会让人在公众场合觉得很尴尬，也从来不会让人觉得唐突。整场采访结束以后，大家也还是相互敬重的。

人，固然有缺点，固然不完美。你要以善良的眼光去发现，以善良的心意去对待。如果做不到，起码不要为恶。

明星有过去，也很正常。就算普通人有过去，也是常理。只是，因为过去，便不再接纳，不肯原谅，也不许他或者她有将来，谁给了公众这样审判的权限？只因为握着一支笔，就有这权限。这笔，有时亦是杀人的刀。

姚晶顶不住这样的压力，自我审判，郁郁寡欢，最后生命走向终结。她与张煦的分手，是压垮自己的最后一根稻草。她从来没有为自己而活活，只为大众心中完美的姚晶而活着。倘若她自己想得通透，便会快了得多。

等到姚晶去世了，大家慌忙去可怜一个去世的人，也悲悯同情起她的人生坎坷。这样的公众甚是可怜。若是真的爱护她，当初就该包容她的一切，包括所有，缄默不言，就像文中的霞姐一般。

阮玲玉如何会死，不过是难以堵住悠悠众口。让她自杀的，是舆论而已。当时的报纸，公众，对她的去世，都有责任。

周璇如何会疯。我想不止是三段感情的接连失败，还包括了舆论中对于她的各种报道，从来没有停止过。一个人能够承受的压力有限，所以她疯了。

身在繁华簇拥的顶端，高处不胜寒，没有人理解。最后的姚晶把自己的一生积蓄赠予了欣赏自己的徐佐子，她不过两面的缘分就能读懂姚晶，理解姚晶。而有的人，同床共枕，却从来不了解她。同他生儿育女，却没有相互理解的情分。

她的前夫不需要她了，女儿不需要她，家人不需要她，现任的丈夫不需要她，连舞台也快不需要她。

姚晶就像一朵烟花，别人看得热闹，另一些看得烟花散落，生命走向枯竭。过了，散了，也就没了。烟花就是这样，短暂的美丽，绽放之后，不会有人记得。

烟花观后感(篇7)

读完《烟花》，我觉得感触很深。烟花虽然短暂，但是可以给人带来美好的回忆。

人生又何尝不是这样?走过了少年，青年，老年;曾有过少年的纯洁，青年的奋斗，老年的回忆。人生是短暂的，相比之下，这些更短暂，但老年时，回忆起这些，心中不免要升起一丝留恋不管他留下什么，这些回忆永远被他带走。

生活又何尝不是这样?许多事情都像烟花一样，是那么的短暂，却是那么的美好。像一名学生成为团员，党员，在他即将成为时到已成为时，时间只有几天而已，但这一刻，或许是他最激动，最兴奋的，是任何一个时刻都替代不了的;像一对新人，在神父面前相互说出，‘我愿意’这三个字，那仅仅几秒，是他们心跳加速，美好回忆的开端。美，不一定是长久的，短暂的美也同样美。

美好虽然短暂，但是足以点亮我们的人生，我们的人生需要这些美好的回忆，陪伴我们成长。

烟花观后感(篇8)

《烟花》讲述了一个少年成长的故事。虽然有瑕疵，但总体感觉还不错。整部看完，可能会感叹这是中学生典道的一个梦，一个关于心事的梦。他跟我们所有人一样，曾懦弱、胆小，但会因为某个喜欢的人而发生改变。许多电影都在呈现这种少年时期的状态，比如《怦然心动》、《两小无猜》、《侧耳倾听》等等，或许我们的青春期都有这种感受，从一个无知的状态开始，因某件事某个人在某一瞬突然长大。

这些能够打动我们的青春电影，并非因为画面多么精美，构图多么漂亮，摄影技法如何纯熟，就像《初恋那件小事》只是因为引起了内心的共鸣。

因为我们知道，成长就是充满磕碰，但这些伤痛带来的并不一定是伤疤，还有整个治愈的过程。我们在《壁花少年》这样的电影中，积攒勇气，认真告别，继续走下去。

从电影人设来看，典道是那种典型的少年，他的心蠢蠢欲动，但缺乏勇气，无法对暗恋的女孩表达心意。没有长大的典道和好友们无忧无虑，还会煞有介事地讨论：“升起的烟花，从下面往上看还是从侧面看?它到底是圆的还是扁的?”而少女早熟，已经开始想着要不要逃离当下的生活，她不想让母亲再婚，或者不想自己搬离现在的环境。当然，这种若有所思并不成熟，还带着几分天真。少女的青春期要来得早一些，她们看似柔弱，却比混不吝的少年更有勇气。所以，电影中的菜津奈敢于做某个决定，敢于跟“权威”做对，敢于迎接新的`生活。这些都在后面触动着还未穿越的典道。

电影中的感情线拍的很纯真，很像我们小时候偷偷喜欢某个人，却很害怕这种喜欢给对方造成困扰。典道和菜津奈没有什么交集。他默默关注着对方的一举一动，而且害怕被别人发现。印象中有一个画面特别细腻，是典道趴在桌子上克制地看对方，好朋友佑芥找他的时候，他假装自己在睡觉。这也让我想起了九把刀导演的《那些年我们一起追的女孩》，男孩总是青涩，也总因此错过。

我相信看过《烟花》的人，都是在为自己过去的青春感动。坦白讲，它不是一部成熟的电影，在节奏和叙事上有所欠缺，有些画面也显得过于单调，跟一些优质的动画电影相比，还有进步的空间。但这并不妨碍它能被人记住，岩井俊二的原著很真诚，大根仁的脚本够诚恳，配乐说起来比较出众，几首歌都可以单曲循环很久。

电影的故事主线是时间倒流，青涩的校园三角恋情，两个好朋友喜欢同一个女生，却都不敢表白。当佑芥辜负了菜津奈，没有赴约，让女生伤心了。而这时菜津奈被妈妈带走了。后来，典道鼓起勇气，想要回到过去带走自己喜欢的人，开始了魔幻色彩浓厚的第一次穿越。或者，这是他想象的一个梦，曾经错过的人，希望在自己创造的世界里追回。一切重新回到比赛开始前，他努力赢得比赛。他打算带菜津奈走，而那段两人下山逃走的画面真的特别美好。少年骑着自行车，少女坐在身后，夏日的风拂过他们的脸庞，转弯时的颠簸，令她揽住他的腰，两个人害羞、紧张，留下了彼此仓促青春里最绚烂的回忆。

车站部分的碰撞，再次令典道陷入了挣扎。他尝试着从大人手里“救出”喜欢的人，但挨了一拳。等菜津奈被带走，他又想起了那个五彩斑斓的魔力球，开始了后面几次穿越，许下新的愿望，回到过去跟对方一起乘电车离开，哪怕去东京生活。

同是青春成长主题，在九把刀的故事里，男主角柯景腾跟典道一样也有一群关系很好的朋友，他们都对班花沈佳宜有一种特别的喜欢，属男主用情最深。后来，他们长大了，结局是男孩参加了女孩的婚礼。过去的他们，曾吵吵闹闹，高中毕业后打过无数个电话，也在冬天一起走在街头。可这就是令人难忘的过去。

《烟花》像是个复原好的魔方，严厉古板的家长、有点吵闹但善良的好友、某个漂亮孤僻的女孩以及主角自我幻想的穿越。我们所看到的，是如同烟花般短暂、绚烂的青春期。它只有一种单纯的情愫，那就是“我想你在一起”，哪怕是魔力球构造的奇怪世界里。典道在一次一次的重新回去中，克服了自己的懦弱、自卑、缺乏勇气，并在不断弥补曾经发生的遗憾。

看电影是一个体验的范围。不光看它的风格套路，还会受电影的其他基本结构成分影响，如情节、主题、角色、场景等。每个人，都有独属于自己的青春。而记忆，没有雷同。如果你在青春期暗恋过别人，看到这部电影，也许满满都是自己的影子。有些人可能不喜欢这部电影，它或许有不足，但真挚、纯粹，充满感动。而人们关于成长的表达不会缺席，更不会停止。

烟花观后感(篇9)

国庆晚会观后感：烟花盛世

很成功的晚会。

以天作幕，以地作台，绚丽的色彩，无穷的变化。。。。。。连宇宙第一强国都会望尘莫及,却是在人均收入很低的中国。

朝鲜的金胖子今晚自然无法入睡了----中国的表演已经超越他们了。

俨然盛世。以烟花、灯光、胭脂和马屁堆砌出来的盛世。

老谋子不愧为魔术大师，但和他的电影一样，在绚目之后，只剩下空洞。

中国的当务之急是什么？是已成水火的官民矛盾。

腐朽的体制，是好人变坏的魔术箱。

官员财产公示，是万里长征的第一步。

今晚的TAM广场，全是臭屁。

唯一值得表扬的，摄影和导播比奥运会强了很多。

使我看的更明白。

谢谢~咯

烟花观后感(篇10)

年年的国庆世纪公园内都会有好看的烟花看，我年年都不会错过，今年也不例外。

一放学我就骑车回家了。到了家，放下书包喝口水就溜了出去，约了几个小伙伴七点十五在篮球场集合一起去看烟花。

七点十五到了篮球场早已有人等在那里了，我们骑车到世纪公园时那里早已是人山人海了。我们好不容易找到地方停了车进了世纪公园，没想到里面已座无虚席，不过还好我们早有准备，大家把餐布放在地上一屁股坐在上面一人一罐饮料边喝边聊，等着看烟花。一会烟花便开始了。

只看这烟花一会变绿，一会变红，一会变金，一会像流星雨，一会像爱心……煞是好看。可是，当我们看的起劲之时发现天上有东西掉在我们头上，仔细一看发现是烟花爆炸后的灰尘。忍了1个小时烟花终于结束了。可是，当晚我一直在思考一个问题：烟花爆炸下来的灰尘和烟花爆炸后的烟对环境有什么危害？

经过上网调查我发现：燃放烟花爆竹会产生二氧化硫、一氧化氮、二氧化氮等气体。

再说噪声污染。环保部门发现燃放鞭炮地区的噪声高达135分贝，远远超过人的听觉范围和耐受限度。据了解，在夜间人们所能接受的噪音不得超过45分贝，也就相当于蛙鸣声。而高强度的噪音对患有脑血管、心脏病等疾病的病人来说的危害十分严重。而噪音每增加一分贝，高血压发病率相应增加。

大家尽量减少在过节时燃放烟花，一起为我们的环境保护出份力！

烟花观后感(篇11)

《烟花》是一部较为抽象化的作品，不论是剧情上还是画面上，先说剧情，《烟花的剧情不像《你的名字》和《声之形》那么简单易懂，每个点和情节都给观众加以解释让你在看的过程中不用过多的思考，而是把更多的思考留给了观众，《烟花》的很多细节、情节和台词在电影中都并没有给观众加以任何解释，而只是把整个故事的的大纲给你解释了出来，就像是英文文章里每段开头的大写字母，后文所有的小写字母都需要观众自己去整理、去思考、去感受，电影中的那些较为简单易懂的情节就是留给观众喘息的机会，让观众能有时间去思考一下前面的细节，而当观众真正理解了那些细节之后，用一个很流行并且很形象的词(不准确只是形容)形容就是”细思极恐”。

《烟花》的剧情也不是那么的”平常化”，让观众能在上一幕还没结束的时候就大致能;猜出下一幕的大概或者走向，这也是很多人在看完后觉得《烟花》是部烂作的原因之一：觉得剧情不流畅，很跳，不明所以。实际上《烟花》的剧情从一个方面来说是更为流畅的，就像我上面提到的，它抛去了很多对细节和情节的解释，而只是单纯的呈现出来，如果说”平常化”的剧情是一个谨慎的人在小碎步慢慢前进的话，《烟花》的剧情则是一个豪迈的人在大步前进，这就是为什么有些人觉得剧情很跳。

再来是画面。很多人在对《烟花》的影评中都对其画面做出了批评，觉得一会儿2D一会儿3D，一会儿写实一会儿又是虚幻，一会儿这又崩了那又崩了，看着很不爽。但恰恰相反，我觉得《烟花》的画面掌控的非常到位，它对每一幕2D、3D等画面的切换和每一幕画面以怎样的状态呈现都把握得恰达好处，当然，想要理解这种画面的掌握必须要以能理解其剧情为前提。一个人在穿衣服的时候都会选择最适合自己的搭配，《烟花》的画面选择也是同样的道理，较为抽象化的剧情就需要配以较为抽象化的画面，而要能理解这种搭配，也需要观众更多的思考。

还有一个点就是《烟花》的台词。《烟花》中的男女主角都不像其它作品里拥有”嘴遁”这个技能，他们的台词基本都是简单的一两句，一句”只是想今天，我和你，只有我们两个”或者”呐，下一次，我们又什么时候会再见?很期待呢”(p.s凭记忆记的，可能会有不准确的地方，还请见谅)就足以表达很多东西，展现出很多情感，当然，电影这种台词并不是只有这两句，基本上百分之七八十的台词都是像这样简单却又复杂的。

最后，对于《烟花》的结局我只想说一句：虽然我个人认为是个好结局，但却是我今年看过的所有动漫作品里最虐心的一个结局。

以上是我对于《烟花》这部作品的观后感，所有的观点都是我个人的观点，大家有不同的观点和想法都欢迎评论留言或者私信我，这篇观后感是我第一次写文章，有不足的地方还请大家多多谅解，我不希望因为一些不好的影评而让所有没看过这部作品的人对这部作品从一开始就抱有误解从而选择放弃观看，《烟花》真的是一部好作品，我希望为支持这部作品贡献一点绵薄之力。

[热门]《防欺凌》观后感(精选8篇)

我们会观赏很多经典的电影或者电视剧，人的思维不是静止的，观看作品的过程中思维也在不断跳跃。为了充分回味作品这个作品，就可以好好写一篇观后感。梳理纷繁的思维，可能用写观后感的方式来实现。写观后感，该从哪些方面着手呢？以下是小编为大家整理的“[热门]《防欺凌》观后感(精选8篇) ”,仅供你在工作和学习中参考。

《防欺凌》观后感 篇1

下午，公安局刘局长来我们学校做关于防欺凌的法治报告。由于“一高事件”的发生，防欺凌再受到人们的关注。刘局长的演讲，让我们受益匪洗。

一个校园欺凌的事件发生，就意味着几个家庭会受害到伤喜。一个个残酷的事件不禁令人震惊。许多如花的青春被葬送。

校园欺凌不可为。或许，许多人在最初欺凌他人时只是一时冲动。但就是这“一时冲动”却害了自己的一生，纵使有的不会受到刑事处罚，但也有许多工作不能参加。想参政，不行!想参军，不行!想当公务员，不行!所以，这种害人而又不利己的事，为何去做呢?

尽管现在社会仍有校园欺凌的现象，但我相信：光明总会战胜黑暗。遇到校园欺凌，我们一定要阻止，敢于坚决说“不”!

现在，由于《刑法》的修改，犯罪的最低年龄已由14周岁降为了12周岁。也就是说，我们中学生到了要承担法律责任的年龄。若一时受气，也应冷静下来，思考自己的行为会为自己、为家庭带来什么样的后果，也许，短短几秒中，我们就会到达那个弗罗斯特所说的路口——能决定一生的路口。

当然，我们不能抱有侥幸心理，认为情节轻的“小错”就可以去触碰。若长此以往，小错也终会变成大错。

总之，校园欺凌不可为。校园欺凌，害人害己。刘局长讲完，一抹阳光恰巧透过云层，照在我们身上，更照在我们心中。

《防欺凌》观后感 篇2

校园，是我们学生学习的乐园那里充满了我们快乐的身影，洒满了我们成功的泪水，到处洋溢着我们欢乐的笑声，校园，就是我们青年学子的海洋，海洋虽然美丽，但其中依然存在那凶神恶煞的鲨鱼，校园生活虽然丰富多彩，但不良的安全隐患依然存在。

我们班里近几日就发生过类似的事情，比如说：拿着别人的笔盒扔来扔去、摔别人的水杯、说脏话......被称为校园欺凌。校园欺凌同时也体现出人际交往问题，人际交往需要风度，风度就是用温柔去对待倔强的人，用宽容去冰冻苛刻的人，用热情去融化冷酷的人。

儒家学说认为，人心固然有善端，但它一开始只是一个萌芽，而且它随时会遭到私心杂念和外界诱惑的摧残。这萌芽要成熟、长大，就需要特别的守护和滋养。提高德性是一个十分艰难的修养过程。游戏人生，看起来固然潇洒，可如此泛泛而过又能找到什么样的人生感觉？生命是单程线，没有回头的机会。

我们同学之间共同在一起学习，就应当互相帮助、互相谅解、互相包容。仇恨的种子，长不出和平的芽，单纯的冤冤相报不能解决任何问题。

校园欺凌问题引出一个问题，就是人生处处是选择。选择，一次生命的郑重承诺。人生是一次选择，选择犹如一条奔腾不息的河流，顺流的人生观、世界观、价值观的航船则能勇往直前，鹏程万里；选择，是一次对人性的不断完美。

《防欺凌》观后感 篇3

我想要一个安全的校园，一个文明有礼、安全和谐、没有校园欺凌和暴力的校园!

记得刚入学时，老师和学校领导就教育我们，同学之间要团结友爱，互相帮助，好好学习，创造一个美好的学习环境。

今天，我看到一个视频，是关于校园欺凌的。视频中一位高个子女生殴打另一位比她矮小的女生，一共殴打了好几分钟。先是扇耳光，扇的还特别响，连续打了好多下，接着又用脚重重的踹她。撕扯着她的衣服，把她揪上讲台，大声的质问她、责骂她，不停的踢打她。视频里还能听见有男生在嬉笑，整个过程都没有人上去制止，也没有人去通知老师。

看完这个视频，我的心情是不痛快的，心里有种说不出的感觉，很心疼视频里被打的姐姐。我觉得视频里打人的女生太坏太暴力，而被打的女生太胆小，被人欺负了不敢反抗，不知道保护自己。旁边那些男生也太冷漠了，看着同学被打还在旁边嬉笑。

虽然在我们学校里没有校园欺凌，同学们都很友好，但还是需要提高自我保护意识。妈妈经常跟我说一些关于校园暴力的事件，还跟我说一些法律知识，教育我要和同学好好相处，不能欺负同学，在学校里不惹事也不要怕事。我们还小，遇到自己解决不了的问题时要找老师或家长，受到威胁时要及时向身边的人求助，多和家长沟通，不要自己一个人默默的承受。

学校是我们学习知识的地方，我们要从我做起，抵制校园欺凌和暴力现象，共同维护我们平安、和谐的美丽校园!

《防欺凌》观后感 篇4

治理校园欺凌需要学校发挥主体作用，这是必须的，学校是担当学校安宁、和谐秩序的第一责任人，需要制定完善预防和处理校园欺凌的制度、措施，建立校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责;要加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，等等。但是，治理校园欺凌不能只靠学校单打独斗，还需要全社会共同努力，需要建立“联合部队”。

这支联合部队包括三个内容，一是家长部队，孩子在学校欺负人，家长是责任担当人，对于暴力孩子的家长，我们要加强教育引导，帮助家长学会教育孩子，让孩子走出暴力阴影，家长部队很重要，直接关系暴力孩子的转化。二是社会司法部队，就是我们必须在校园建立校园警察，一方面，对校园欺凌现象形成震慑;一方面，及时对校园欺凌现象进行制止。同时，我们要建立司法教育强化培训班，对暴力孩子进行强制教育。三是铲除社会暴力文化部队。校园欺凌诞生的土壤来源于社会暴力文化，如暴力影视暴力文化，游戏暴力文化，暴力文学，等等，我们应该建立一支铲除社会暴力文化的部队，对于有暴力文化的影视、游戏、视频、文字进行清除，铲除校园欺凌诞生的土壤。

校园欺凌现象诞生于家庭和社会，危害于学校，治理这种现象，必须从学校开始顺藤摸根，铲除根源。

治理校园欺凌需要完善立法

很明显，一些治理得较好的国家主要是通过法律来解决校园暴力问题的，而不是主要通过训导与宣讲。并且，一旦发生校园暴力事件后，会对相关孩子进行心理疏导与跟踪，以免日后影响其心理。这两方面无疑都是值得我们学习的地方。

在传统社会，子女更多被视为家族与家庭的产物，而不是首先将其看做是一个独立的带有一定权利的个体。我国未成年人保护法中，对未成年人的四种保护中，家庭保护就排在第一位，但是家庭保护不可企及校园，这正是校园暴力与欺凌发生的条件。一旦发生此类事件，学校要么压下去以免家丑外扬，要么在家长之间协调解决，赔偿了事。法律保护几乎总是为这些处理方式让位，而且对于涉事的未成年人也通常处罚较轻，这使得他们内心并没有一种硬约束告诉自己不能欺凌同伴。

当然，这并不是说家庭在解决校园欺凌的过程中不重要，相反它是异常重要的。我国从国家层面的治理，只能是完善制度与相关法规，更多肯定是一种事后惩罚来建立起约束。但是，欺凌通常含有情感在里面，比如侮辱与受辱，侮辱他人的人，其家庭教育水平与质量是可想而知的;而受辱的人，尤其是任由别人欺凌的孩子，其中一些也带有懦弱的特征，并不敢反抗或是大声说出来，这在某种程度上也是家庭教育的一种缺失，可能因为小的时候并未重视给孩子诉说的权利，又或是家长对孩子的日常关心不够，须知，一些校园欺凌是反复性的。

我们认为，解决校园欺凌，需要多管齐下，首先通过专项治理收集各种常见问题，尽快推进完善立法与严格执法。同时，家庭教育缺失的应该尽快弥补，比如进城务工家庭身后的留守孩子。存在暴力教育的家庭教育则需要更新理念，从小应该对孩子进行一定的公民教育，友爱、平等与尊重教育应该得到重视。另外，校园也应该在尊重教育方面发力，首先做到老师尊重每一个孩子，以身作则，同时不仅是关心他们的学习，也包括情感与内心世界。校园欺凌只是一个现象，它的成因有很多，从这些原因入手解决问题效果会事半功倍。

事实上，中国社会越来越多的呼声要求制定反校园暴力法，不能因为是未成年人就不用负法律责任，任何人只要触犯刑律并造成严重后果，都应该依法追究刑事责任。现在的趋势是，校园暴力越来越具有炫耀性，通过欺凌或殴打别人并制作和传播视频进行炫耀，目前法律的缺失只会鼓励一些人在校园施暴，甚至越来越残忍。而人们也往往引用美国的法律进行对比，一些中国法律留学生在美国欺凌同学，受到了严重的处罚，需要付出数年乃至十数年的牢狱之灾。

光靠家庭或校园教育难以遏制这股校园霸凌的歪风，专项治理也只能起到暂时的约束，减少校园暴力应该降低我国刑事责任年龄的下限，让那些施暴者付出代价。

《防欺凌》观后感 篇5

“叮铃铃，叮铃铃”上课铃声响了。听说今天的班队课，张老师要给我们看防溺水安全知识教育的录像呢！张老师一进教室，果然对同学们说：“今天我们看防溺水安全知识的录像。”同学们都很高兴，马上讨论了起来。

录像里的叔叔告诉我们不要在不知水情的地方游泳，很有可能会发生漩涡，或被水草缠住等危险，外出游泳时一定要有大人陪伴。就算在的游泳馆里游泳，也会可能发生意外。因此，在游泳之前，一定要做热身运动。叔叔还告诉我们怎样预防在水里抽筋的知识。

下面我就给大家介绍一下游泳抽筋时该怎么自救？一、小腿抽筋时，要马上深吸一口气潜入水中，用手轻轻地舒缓小腿抽筋的部分。脚掌用手向上扳，脚跟向下压。等好一些后，再用仰泳游向岸边。二、脚趾抽筋时，我们要马上按摩脚趾。等好一些后，再游到岸边。三、大腿抽筋时，我们要先按摩大腿，再用仰泳游，同时将大腿向上翘出水面，用没有抽筋的另一条腿轻轻蹬水，游到岸边。四、手指抽筋时，要马上把手握紧，然后再张开，反复做几次后，用没有抽筋的部位划向岸边。

看了这个录像后，我们增长了不少预防溺水安全的知识。看来，我们以后游泳也要多多注意防溺水安全哦！

防溺水知识安全讲座观后感7

今天，李老师布置我们观看一部短片“珍爱生命，预防溺水”。

我观看了这部短片之后，深受启发。生命短暂，我们要好好珍惜生命。世界上有许许多多学生死于溺水。只因他们贪玩，常到河、湖、水库等有水地带游玩。一些因为发生意外，跌入水中……他们都因溺水而亡。

作为小学生我们要积极参加学校组织的安全教育活动，让我们深刻了解防溺水的知识，并提醒我们应该做到以下几点：1、不会游泳的要有家长陪同，不许私自下水。2、利用暑假的时间，要到专业的游泳班学会游泳技能3、如果没有安全措施，不能去不熟悉的水域游泳，因为在不熟悉的水域中，你不知道水的深浅，很容易导致生命危险。

同学们，我们是国家和民族的未来和希望，我们一定要珍惜生命，努力学习，不断提高自身素质，为自己为祖国创造有意义的人生。让我们行动起来，珍惜生命，预防溺水。

希望每一个读者看完之后都能够对安全有所认识，生命宝贵，也很脆弱，我们一定要注意自己和家人的安全!

《防欺凌》观后感 篇6

今日的语文课上教师给我们看了一组关于防溺水知识的图片和视频，看了那些触目惊心的图片，同学们都感慨万分。那些揪心的画面，悲痛欲绝的哭泣声，萦绕在我的耳边，使我的心境久久不能平静。

在炎炎夏日，清凉的河水会诱惑很多的同学去痛快的洗个澡。可是同学们你们明白吗看似平静温柔的水面却暗藏杀机。那淙淙的河水诱惑着你，当你跳下去的时候，却又张开血盆大口准备把你吞掉。如果你就这样悄无声息的走了，有没有想过你们的父母

俗话说的好“不怕一万，就怕万一”。在前几年，在我们村里就发生了一件令人悲伤的事。一群孩子在无防护措施，没人看管的情景下下河游泳。突然一个孩子，慢慢的沉下去，当岸上的孩子找来大人施救的时候，那个孩子已经奄奄一息了。不管怎样摇动，怎样做人工呼吸，孩子就是不醒。孩子的父母悲痛欲绝，在一旁的我忍不住哭了。这不是天灾!是人祸!是他们自我缺乏安全知识，最终造成了不可挽回的惨痛。

同学们，有时候危险总在我们不经意的时候发生，所以酿成了一个个惨不忍睹的事件。此刻处于青春期的我们，有无比完美的未来。所以我们必须珍惜自我的生命，认真听教师和父母的教诲，减少杯具的发生。我们不愿意看到一个个的生命被无情的流水带去，我们更不愿意看到那悲痛欲绝的一幕幕。同学们，让我们行动起来：珍爱生命!让我们的世界充满欢笑!

防溺水知识安全讲座观后感5

这个假期，老师布置了一项特殊的作业，就是与家长一起收看《珍爱生命，预防溺水》视频。看完后，那一件件落水事件在我的脑海中回荡，心情久久不能平静……。

在防溺水视频中，有些孩子是在没有家长和老师的陪同下擅自到不知水情、偏僻的地方玩水，而导致溺水事故发生。有的孩子是因下水前不做准备活动，在无救护人员的海域游泳，出现手脚抽筋而溺水死亡。这段视频中，让我印象最深刻的是，有六名中学生私自到郊外的池塘中游泳，其中一名女学生不慎遇险，在水中呼救，其他学生一起去救她，结果导致全部溺水身亡的事故……

我的心灵被深深震动了，一个个鲜活的生命就这样没了，生命竟是如此的脆弱！这个事故告诉了我们，作为中小学生，不但要懂得如何去预防溺水事故的发生，而且要掌握识别险情、紧急避险和遇险逃生的能力，在发生溺水事件时，怎样进行自救和救护。

看了这次防溺水视频，我的收获真不少！不但让我掌握了许多预防溺水知识，而且提高了安全意识。同学们，让我们预防溺水，珍爱生命吧！

《防欺凌》观后感 篇7

在观看了《珍爱生命―防汛防溺水主题班会》后，我受益匪浅。

它讲诉了一个个无知的小孩溺水的事件。他的家长便整天以泪洗脸，整天揣着一颗受到重创的心，在学生生死亡事件中溺水是一个“罪犯”。近年来意外死亡的孩子近五万。五万，多么惊人的一个数字啊!

但是这段视频也告诉了我们如何防御方意外死亡的发生，也说明了一个问题，虽然你受到一定程度的伤害，但只要你仔细想，最大受害人不是你本人，而是你的父母，辛苦的吧你抚养长大，而你呢，却用这样的行为来报答他们吗。你的一举一动父母都牵挂在心，只要你一个动作i就可以把他们送入地狱。珍惜你自己，就是报答他们的最好的一种方式。

老子曾经说过一句话“安全之行，始于足下”。为了你们的父母，你们一定要珍爱自己的生命。不要让你的父母忍受一些心上面的巨大疼痛，也许你不懂，真的很痛!

这，告诉了我们青少年应该做一些安全的行为，爱惜自己一辈子一次的生命。当然，别人要做一些不爱惜生命的事或十分危险的事应该要阻止他，多学习一些安全知识，要提高自己的安全意识，选择适当的环境。做事先考虑后果，这样才能是我们的生活更美好。

防溺水知识安全讲座观后感9

最近，我看了一个关于“珍爱生命，预防溺水”的视频。在里面，我懂得了一个道理：水虽然是生命之源，但他却蕴藏了无尽的危险；水虽然是生命的开始，但它也可以摧毁一切。

在视频中播放了一个惨剧。一个炎热的夏天，一位九岁的女孩，禁不住诱惑，独自下水玩耍时，被水草缠住了脚，慌了神。在那喊救命时，她的同伴看见了，急忙叫大人来。当大人赶到时，小女孩已经进入昏迷状态。送到医院，因抢救无效而死。这个小女孩只有九岁，九岁啊！一个含苞待放的生命就这样永远离开了我们。

这个故事让我想起了亲戚家的哥哥。有一次，我哥哥和他的同学去水库玩。哥哥在不知道水库深浅的情况下，下水游泳，就再也没有回来。我的姑姑悲痛欲绝，几次哭晕过去。因为哥哥的离去，制造了白发人送黑发人的惨剧，同时，一个幸福的家庭也因此破灭了。

为了父母不再失去孩子；为了幸福的家庭不再破灭；为了鲜活的生命不再消失，我们要懂得以下几点防止溺水的知识：

（1）不要私自下水游泳。

（2）不要擅自与他人结伴游泳。

（3）不要在不熟悉的水域游泳。

（4）不要在无安全设施，无救护人员的水域游泳。

（5）不要让不会水性的同学擅自下水游泳。

（6）不要在无家长无老师带队的情况下游泳。

我再次的呼吁大家，“珍爱生命，预防溺水”。

《防欺凌》观后感 篇8

基于未成年人的特殊性，校园欺凌行为的预防应该从更长远着手，推行规则教育。多年来，与知识教育相比，我们的规则教育严重缺失。虽然有中小学生守则、中小学生日常行为规范等，但内容相对简单，宣示性的内容较多，且缺乏对各种情形后果模式的设定。除此之外，在学校中，越来越多的老师“不敢”轻易批评学生，“不敢”指出学生在行为规则上的错误。而规则意识正是在不断矫正错误的过程中被强化的，没有批评和惩戒的教育不是完整的教育。对一些家长来说，也需要改变对学习成绩的过分强调，提高对子女规则教育的重视，不能把这一责任全部推到学校。总之，应该通过建立一套行为规则及其教育体系，激励家庭、学校和社会承担应有的教育责任。

未成年人的心智具有很强的可塑性，教育部门需要制定一个内容详尽而具体，且含有相应后果模式的行为规范，让学生养成底线意识，告诉他们哪些行为是同学、老师、学校和社会不能接受的，以及这些行为可能产生的后果。在这方面，我们可以借鉴国外一些成熟的经验，比如有的国家对幼儿园至5年级学生，以及5年级至xx年级的学生，分别设定了60类和62类禁止性的行为，其规定极其详尽，包括推碰他人、投掷物品、向他人吐唾沫，等等。同时，每条规范都设定了学校的多种指导干预措施，以及可以适用的处分，比如学校教学员工予以告诫、逐出课堂、勒令停止、开除，等等。

由于校园欺凌事件涉及较多学生，在案件的处理上，学校应该占主导，同时应该赋予学校一定的惩戒学生的权力。在目前的九年制义务教育框架下，对一般的校园欺凌行为，有必要找到一些合适的、有效的惩戒与教育相结合的措施，让学生更有规则意识、校园更安全。

根治校园欺凌，适度法律介入不可少

与校园欺凌的严重程度相比，我国当前对这个问题的治理还显得十分滞后。不论是《未成年人保护法》还是《反家庭暴力法》，都旨在解决成年人对未成年人施加暴力的问题，对于未成年人之间实施的暴力、侮辱行为却都没有涉及。我国对暴力侵害、妨害自由等行为的法律惩戒标准过高，比如只有造成人体轻伤、非法限制人身自由24小时以上才分别构成刑法上的故意伤害罪和非法拘禁犯罪，对于侮辱、诽谤则必须造成严重后果才能构罪并且该罪必须要当事人自行收集证据、自行去法院起诉。校园欺凌上升到《刑法》的少之又少，而《治安管理处罚法》的最高处罚标准是行政拘留十五天，且该法同时规定:“已满十四周岁不满十八周岁的人违反治安管理的，从轻或者减轻处罚;不满十四周岁的人违反治安管理的，不予处罚，但是应当责令其监护人严加管教。”应当说，基于未成年人特别是中小学生心智上的不成熟，法律在对他们进行处罚时进行额外的保护，有其正当和可取之处。但问题在于，受到校园欺凌侵害的未成年人权益同样需要保护。保护未成年人不应该片面化，更不应该异化为对不端行为的宽纵，免受同龄人的暴力欺凌和伤害同样是未成年人保护的重要主题。

立法问题之外，更为普遍也更为重要的问题是学校不希望法律的过多介入。出了校园欺凌事件，不到万不得已，学校很少会选择报警求助。在中国这样一个人情社会中，久而久之，校园似乎成了法外之地，法律对未成年人的特殊保护反而成为滋生校园欺凌的温床。

除了惩戒威慑，我国法律在预防校园欺凌、构建校园安全保护网方面也鲜有作为。中小学生因为社会经验匮乏、身心发育不健全，遭遇暴力欺凌时往往缺乏应对、处理此类问题的能力。如果社会不能提供帮助，不能消除被欺凌者的心理恐惧，那么校园欺凌的阴影就无法彻底扫除。而要做到这一切，就必须通过立法的形式将校方和有关单位的救护责任标准化、法律化，让管理不善、监护不周者承担轻则民事、重则行政甚至刑事责任。

[热门]风起陇西观后感600字汇总

我们在欣赏优秀的影视作品时，在欣赏电影的时候，我们会有许多自己的见解，撰写观后感，就是把我们对作品的想法和见解记录下来，观后感可以写出我们对于电影的真实看法。那么，优秀的作品观后感模板有哪些？小编经过搜集和处理，为你提供风起陇西观后感，仅供参考，欢迎大家阅读。

风起陇西观后感 篇1

我觉得风起陇西演技台词服化道都挺舒服的，有说画面黑的，我倒是没啥感觉，黑的白的阿宝色的我都接受挺良好。台词的话我个人是喜欢马伯庸的风格，用现代的话说古代的事，非常有助于我理解剧情，看他们一本正经地说现代的词感觉还带点俏皮。也不像别人说的看这剧需要门槛，啥门槛不门槛的，只要专注一点，别一边看剧一边刷手机，人物关系和剧情逻辑都挺清晰，看他们勾心斗角超有意思的，这部剧跟一般大众熟悉的古装剧有不同的地方。比如台词的现代化，角度切入的不同，它是从小人物的视角去窥视整个大环境，就是带点叛逆的感觉，两位主角以及其他角色即使不在同一阵营也都有自己坚持的东西，确实热血，并且跟摇滚片尾曲搭配产生了奇妙的化学反应。我一次都没有跳过过片头片尾曲，甚至每次在片尾曲响起时在心里都会大喊“风起陇西也太好看了吧！”。

风起陇西观后感 篇2

节奏比较快，人物出场密集，不拖泥带水，在对话间交待前情。不费脑吧也还行，画面构图和打光是有电影质感，蛮舒适的。

演员阵容也挺好的，陈坤、白宇、聂远和董子健也都是比较认可的演技实力派，目前看着演技是可以的，质感只能说是强悍，有大片的味道了，路阳还是那个路阳，电影质感一绝，陈坤和白宇主要是亲情和兄弟情

里面有几个场景让人印像深刻，一个场景，在小酒馆的打戏，刀刀见血，见血封喉，动作极快，打击感蛮好

一个场景是回忆，陈坤，白宇，孙怡坐在一起，交代3个人的人物关系，3个人演技自然，明显像一家人，那句为了光复汉室，为了不再有战争还是可以的

一个场景是陈坤发现自己处境十分危险，蜀魏两边都在怀疑自己，蜀国是怀疑自己给了假情报，已叛变.而且街亭之战的失败蜀国需要一个背锅的，很可能是他，魏国此时也非常怀疑他是间谍，第一集结尾陈坤的表情是很到位的。

今天更新的5，6集节奏更快了，面上心平气和的，心里都是怎么能整死对方，陈恭和糜冲这俩人的对手戏真是太有意思了。虽然知道陈恭和糜冲是对立的关系，糜冲这一声声的主人叫着，哈哈哈哈哈啊哈笑死我

没想到陈坤都46了

风起陇西观后感 篇3

《风起陇西》中陈坤所饰演的白帝，可谓是举重若轻。陈恭看起来是个放诞不羁的世家子，对着好友兼上官说话，也是一派疏朗豪迈，可是背地里，他却是头号间谍，曹魏阵营内部最大的敌人。陈恭在酒馆里喝酒赏舞，十足的风流姿态，可是对着糜冲的步步紧逼，晚宴上的活口当面指认，他的镇定与内敛又充满力量。这个转变拿捏的很到位。

陈恭应该是陈坤近年来拿到的最好角色，角色的背景和人设，与他的气质十分贴合，陈坤的大五官深轮廓很容易表现出角色的忧郁和深邃，又带有优雅感，世家公子，深情男子，这样的角色他是手到擒来的，他之前的经典角色，陈子坤、金燕西、王生，莫不是如此。陈恭为了光复汉室，不惜远离家乡，与妻子分别，遭遇同僚误解仍不改其志，这个人物，和诸葛亮一样，是带有浓浓的理想主义色彩的，是个悲剧角色。

比起陈恭主动在魏蜀两地搅弄风云，荀诩是被动卷入碟中谍游戏的。荀诩虽然任职司闻曹，可他是靖安司的内勤，工作是看资料，分析谍报，而不是亲身上场。作为陈恭的大舅哥，信任的知己，他是不相信白帝叛变的，即使是遭遇重刑，他也不放弃这点，而他的身份，也决定他成为街亭失利事件的扫尾人员。一方面是本心和情谊，一方面是家国和职责，荀诩纠结于两难，萃毒的匕首，茶水里的毒药，注定他和白帝只能活下一人。但见到陈恭之后，通过试探，马上就相信了他，哪怕他可能要付出生命的代价，哪怕这个结果是蜀汉想要抹除，他仍然愿意冒险。

如果说陈恭是睿智与锋芒，是一把外放的尖刀，他永远有那么多奇思妙想，哪怕身处绝境也游刃有余，那么荀诩就是孤勇与坚韧，是一个厚重的刀鞘，哪怕被众人反对他依然会坚持心中信念。

这两个角色撑起了剧中的故事结构，两个情报人员，两个知己好友，一明一暗，一个在曹魏寻找蛛丝马迹，一个在司闻曹排除清扫，共同查找蜀汉情报阵营里的大敌“烛龙”。双男主的配置在影视剧里并不少见，但陈坤和白宇的合作还是给了我惊喜，在剧中，陈坤的皮肤到眼神，都保持着不错的状态，能够将复杂的表情演绎到位，而白宇留着胡子，束起发髻的妆造，在他以往的少年感上加了一丝成熟的韵味，显得更有余味。

风起陇西观后感 篇4

第一集刚播10分钟，就已有李光洁、俞灏明、陈坤、董子健、聂远等明星亮相，这阵容实在是太强了。

一众演员们的演技也完全不辜负观众们的期待，稳稳的原声台词充分展现深厚功力，对手戏完全是信手拈来、张力十足，一点都不用担心配音不贴脸的问题。

白宇这段溺水受刑的戏更是让人直呼揪心，只通过表情和状态就能感受到他内心的绝望，紧张感和窒息感似乎就要透过屏幕而来。

可以说从演员演技这方面来讲，《风起陇西》几乎可以称得上“吊打”同期电视剧的水准，让观众们看得十分舒心。但在其他方面，大家就纷纷表达出了褒贬不一的评价。

首先是《风起陇西》的镜头质感，有人连连称赞，表示不仅是画面，连配乐都有一种恢弘的史诗感。

剧情方面也是同样如此，《风起陇西》讲的既然是历史背景下的军事权谋，就意味着内容充实且厚重，信息量也是巨大。直呼过瘾，现在还能看到这种“用脑子”的良心剧实属不易。

风起陇西观后感 篇5

《风起陇西》这部剧是由同名的原著小说改编，原著小说是由马伯庸写的，而且读者对这部作品的评价也比较高。所以观众也可以把原著小说和电视剧一起去看的。

在这部剧第二集中，也能看到剧情本身才真实感的塑造上，会把角色本身的一些特点传递给观众。

孝和这个角色在年幼的时候其实是和诸葛亮在一起生活过的，所以在这部剧中也会展现他幼年时的场景。就是这个角色去给在地里干活的诸葛亮送饭。

其中有一句话是非常有意思的一个解读。

当时这个角色还处在幼年时期，诸葛亮问他觉得天下最要紧的是什么？这个角色以为诸葛亮问他其实是想知道在他心中，他最想要的是什么样的一个结果。

这个角色回答的是光复汉室，从这一点上也能看出我这个角色是一个很机灵的角色。因为他是从诸葛亮的角度去思考的，他以为自己说的是对方想要的答案。

而诸葛亮给出的答案是人是最重要的。百姓是最重要的，无论国土扩展到多大，如果土地上的人都没了，那么这个国土又有什么用处呢。这话也是很切实际的，而且也是引出了诸葛亮的一个想法，就是想要统治国土的人是一个仁者。

风起陇西观后感 篇6

《风起陇西》读后感300字范文：

把风起陇西都读完了，有好多话想说。自己沉默了一会，有些意犹未尽。40万字的小说一口气读完，还是头一次。个人觉得这本书偏向男生吧，女生好像不喜欢看。

“史书不会记录这些事件，也不会留下他们的名字”这是“亲王”马伯庸在封面留下的一句话，实在有些摸不透这句话的意义，也许是马伯庸在写这本书时悟出的一句话吧，仔细想想还挺有道理。

“在不违背历史的情况下，填充历史的‘可能性’”。这也是封面的一句话。这本书在真实历史的背景下，填充了更多的情节以及人物。这本书中许多真实人物和记忆中还是很不一样的。像诸葛亮，我平时认为他是一个光明正大、公正无私的人，但这本书里的诸葛亮是有阴面的。他有些自私，有野心，有心计。读别的书还真不知道。

总之，这本书不是一部成熟的谍战书，但是是一部很好的历史题材的小说，神秘，扣人心弦。

红领巾爱学习小学生观后感汇总

聚精会神地观赏影片或电视剧是令人高兴的事情，我们的思维和事情情节一起跳跃，我们将观后的感受和启示写成的文章叫做观后感。思维是杂乱的，需要通过写观后感来梳理。应该怎么写好一篇的观后感呢？以下是由小编为你整理的《红领巾爱学习小学生观后感汇总》，不妨参考一下。希望你喜欢！

红领巾爱学习小学生观后感【篇1】

春节期间，我翻看爸爸手机里的相片，当我看到那张我初次佩戴红领巾的相片，我记忆的闸门被打开，思绪飞回到四年前的那一天。

小学一年级的六一儿童节，我正式成为一名少先队员，当高年级的大姐姐给我戴上红领巾后，我心里别提有多高兴。老师告诉我：“红领巾是少先队员的标志，它是五星红旗的一角，是革命先烈用鲜血染成的。红领巾记录着先烈们的精神，犹如烈火一般，永远燃烧。”

听了老师的话，我觉得我必须要保护好我的红领巾，并且要用自己的行为保持红领巾的荣誉，并为红领巾增光添彩。我平时会对红领巾进行定期清洗，保持干净整洁，不用的时候我会把它叠放整齐，放进书包。红领巾与我同行，时刻要求我的一言一行，一举一动。在学习生活中，红领巾时时刻刻提醒我、激励我、鼓舞我。

有一次，我和堂姐去农村爬山，山路漫长陡峭，走了一会儿我就感觉很累，想中途返回。但我想起了红领巾，想起了红军战士们不怕困难、吃苦耐劳的精神，我便鼓起劲继续往前走。平时背古诗词，有的诗词比较长，经常读了很久，却背不下来。当我想要放弃时，我想到了红领巾，到了祖国科学家们那种不服输、刻苦钻研的精神，我便马上拿起书本重新读了起来。有一次数学单元测试，我发现老师在我的试卷上少扣了一分，当我暗自高兴多得了一分时，我又想起了红领巾，它仿佛在对我说：“你要做一个诚实的少先队员。”于是我把这件事情告诉了老师，请她帮我扣掉一分。

红领巾伴我成长、伴我学习。每当我遇到困难想要退缩时，就想起红领巾;每当我失败气馁时，是红领巾给我勇气和信心;每当我取得一点成绩就骄傲时，红领巾会提醒我：“胜不骄败不馁。”我爱你，红领巾!红领巾永远珍藏在我心中!

红领巾爱学习小学生观后感【篇2】

红领巾是少先队队旗的一角，是革命先烈们用鲜血染成的，它代表着少先队员应有的优良品质。在我心中，红领巾有不可取代的位置。

小时候，看见有的大哥哥大姐姐们胸前戴着火一样鲜红的东西，心里充满了好奇，很想知道那东西是什么。上了幼儿园，我渐渐明白了那东西叫做红领巾，戴上红领巾就代表着你成了少先队员，是个好孩子，于是，我又有了一种渴望，希望能成为少先队员，戴上红领巾。上了小学，我成了一名少先队员，佩戴上了红领巾，我这才明白，红领巾是代表着少先队员应有的美好品德，于是，我又与红领巾有了一个约定——做好一名优秀的少先队员。

虽然我下了决心，但是说到容易做到难，我常常犯“迷糊”。记得有一次，我向朋友借了一本书，约好十天之后还。不知不觉，十天到了，我也应该还书了，可是书却不翼而飞了，怎么也找不到。我急得满头大汗，翻箱倒柜得寻找，却再也找不到书的踪迹。我忙了好久，但怎么也找不到书，一看时候不早了，我急忙背上书包冲向学校。

一路上，我的心打起了小鼓：怎么办?……向朋友说书忘带了，拖一天是一天吧。……不，不行，拖也不是长久之计，那还不如坦白从宽爱从宽吧……可，可朋友会原谅我的过失吗?……我一路想着，不禁心跳加速。

到了学校，我磨磨蹭蹭地走到了朋友面前。朋友一见是我，问：“书带来了吗?”我看到胸前的红领巾，觉得应该诚实，这也是我与红领巾的一个约定啊。我说：“我一下子找不到了。”朋友有些惊讶：“哦?没关系，你再找一下吧，我相信你找得到的。”我送了一口气，同时也下决心一定要还朋友这本书。后来，我在书包的夹层里找到了书，还给了朋友。

这时，我又看见了胸前飘扬的红领巾，是它给予我指点，我一定会将我与红领巾的约定牢记心中。

红领巾爱学习小学生观后感【篇3】

记得读幼儿园的时候，隔壁的哥哥姐姐正在读五六年级。他们每天都戴着红领巾。我问妈妈:“他们戴的是什么?我也想戴。”妈妈亲切地告诉我说:“那叫红领巾，是国旗的一角，是用革命战士的鲜血染成的。等你读小学时，成为少先队员了，你就会佩戴红领巾了。”那时的我并不明白。

直到上小学啦，那天，我们在操场上排着整齐的队伍，大哥哥大姐姐们，帮我们戴上了红领巾。我正式成为一名少先队队员，心情无比激动。大家行着队礼，唱着国歌，仰望着徐徐上升的五星红旗。我心里想着，一定要做名合格的少先队员。讲文明、懂礼貌，好好学习。

去年我被选上参加少儿画王讲故事比赛，李老师让我戴好红领巾上台。我看着胸前的红领巾，对自己说：胡欣怡，加油，终于我在县级比赛中获得一等奖。拿着奖状，我感到无比自豪。

这个星期，我被选上学校的“红领巾广播站”的一名广播员。我认真地向哥哥姐姐们学习，看着红领巾，心想：胡欣怡，你一定可以的。我期待着自己正式广播的日子快快到来。

我爱红领巾。是她激励着我在前进的道路上认真学习，做好每一件事。

红领巾爱学习小学生观后感【篇4】

“红领巾，飘呀飘起来，队旗飘飘放光彩。”我一边佩戴红领巾，一边唱着我最喜欢的歌。妈妈说：“唱好点，待会去参加唱歌比赛的时候，要庄严一点!”我回答道：“知道了!”便背起书包，离开了家门。我嘴里哼着《红领巾飘起来》这首歌，快步地走在往学校的路上，鲜艳的红领巾随着我的步伐在我的胸前有节奏地律动，不知不觉我便到了学校。

我走进教室，放下书包，排好队，跟着班级往学校的体育馆走去，在这之前，老师跟我们说：“红领巾是国旗的一角，是用将士们的鲜血染成的，作为祖国的未来，在这样大的活动中，你们应该佩戴红领巾。”这话一落，没有红领巾的同学突然觉得尴尬了，她们不把红领巾当回事，红领巾才会不见了，我看着胸前干净整洁的红领巾，不禁也愧疚起来，我跟他们一样，不爱惜红领巾，虽然没有弄丢，但也总被我弄脏，还是妈妈每天帮我洗干净的。我暗暗摸了摸胸前的红领巾，突然觉得它特别珍贵。老师给没有红领巾的同学分别发了一条红领巾，然后便带着我们去体育馆参加比赛了。

我们站在舞台上，昂首挺胸地站在学校五千名师生的眼前，老师告诉过我们，站在台上，台下就有很多双眼睛在盯着我们，大家跟着鲜艳的红领巾整齐地排列成队，是无比耀眼夺目的，一定要有军人般的站姿，才不愧对这“国旗的一角”。

“红领巾，飘呀飘起来，队旗飘飘放光彩……”伴随着嘹亮的歌声，红领巾在我们胸前飘扬，我的心中涌起了一种前所未有的自豪感与幸福感，为自己，为国家。

爱国，有很多方式，小学生除了要好好学习，天天向上，也要对得起将士们用鲜血换来的幸福生活——佩戴并保护好“国旗的一角”——红领巾!

红领巾爱学习小学生观后感【篇5】

“起来!不愿做奴隶的人们!把我们的血肉，筑成我们新的长城……。”每当听到这熟悉的歌声从我耳边响起，我就无比的自豪!再看着这鲜艳的五星红旗冉冉升起，我就无比的高兴!作为一名中国人，一名少先队员，是鲜艳的红领巾给予我勇气和自信。然而这红领巾却是千千万万名战士的鲜血染成的，他是那样鲜艳，那样美丽!

记得第一次戴上红领巾是在烈士公园。虽然我还是个稚气的孩子，但是跟着大队委员宣誓时，我也怀着对国旗，对红领巾的崇高敬仰!大哥哥姐姐给我戴上之后，我就爱不释手，生怕把它弄脏。连睡觉都要把它放在枕头下，生怕被谁偷去。

有一次我的红领巾掉了，我却怪奶奶，对奶奶大吼大叫。路人看见了还说：“这个小朋友太不懂事了，还是个少先队员!”我便低下头，想着心爱的红领巾。有时我还拿红领巾来炫耀，要小弟弟妹妹帮我做事。还有许许多多的事，我也不记得了。

那时我还小，不懂得红领巾的意义。现在我长大了，也知道红领巾是五星红旗的一角，是用千千万万名战士的鲜血染成的!作为少先队员，我没有以身作则，还拿它来炫耀。虽然我不懂事，但这件事深深映在我心里。

如今，我是六年级学生，当我再次面对鲜艳的五星红旗时我可以在心中默念：红领巾，你象征着五星红旗。你不再是一个装饰物，你已经渗透进了我的心中，渗透进了所有少先队员的心中!

红领巾爱学习小学生观后感【篇6】

每当我看见那条挂在我胸前的红领巾时，我就会想起那些事情，它们让我与红领巾有了更加密切的关系。

我爷爷的童年是一个贫困地时代，他是多么渴望戴上那鲜艳的红领巾啊!可惜那时没有足够的钱去上学，爷爷只好去放牛。

爸爸的童年条件虽然好了一些，可是也只有一条红领巾。爸爸很珍惜它，每天早晨，他总是把红领巾整齐地挂好;晚上，把它洗得干干净净。

我的童年是幸福的，读幼儿园时我是多么盼望我能快快长大，成为一名优秀的少先队员啊!现在我长大了，成为了少先队员，看到那条鲜艳的红领巾在我的胸前，我就会感到自豪。我很爱护珍惜它。记得有一次，我在体育课上练跑步，我脖子上的红领巾不翼而飞了，这可把我给急得像热锅上的蚂蚁。就因为这事，我开始心不在焉地跑步了，速度垂直下降，差点和后面的人撞在一起。我跟在队伍最后面，一边跑一边东张西望看看有没有我的红领巾，绕着操场跑了一圈没有找到。我急了，开始跑第二圈了，我仔细地看，操场上、球架下、楼梯上……所有地方都找遍了，可还是没有红领巾的蛛丝马迹。突然，我眼睛一亮，呀!那不是我的红领巾吗?我急忙跑去，将它整齐地戴上，然后继续跑步。

从此以后，我更加爱护红领巾了。红领巾鼓励着我在遇到浑南时不放弃、不抛弃;红领巾引导者我在学习中天天向上;红领巾指领着我在生活中要做一个对社会、对国家有用的人。

红领巾爱学习小学生观后感【篇7】

幼儿园再见了，等我戴上红领巾，再向你们来问好!上小学，早点戴上红领巾便成为我的梦想。

上小学了，我的渴望就更强烈了，看到高年级同学胸前总是佩戴着红领巾，好神气呀!而自己胸前总是空荡荡的，心里想着，等放学回家后也要妈妈帮我买一条红领巾来戴。到家后，妈妈告诉我红领巾不是随便人可以佩戴的的原由，只有是少先队员才有佩戴红领巾职格，要我平时上课要认真听讲，团结同学，热爱劳动，学习成绩好才有可能早日加入少先队员，早日佩戴红领巾。

入队那一天，在举行庄严的升旗仪式之后，大队辅导老师宣布新队员名单。接着，我们新队员举起右手，庄严地宣誓：我是中国少先队员，我热爱祖国，热爱人民，好好学习，好好锻炼，时刻准备着-为共产主义事业贡献力量!然后大哥哥大姐姐们为我们新队员佩戴崭新的红领巾。我终于可以佩戴向往以久的红领巾了，我十分开心激动。最后校长讲话，他告诉我们红领巾是烈士们用鲜血染成的，它是五星红旗的`一角，它是少先队员的标志。勉励我们要不断进步，努力学习，养成良好的品德，为班级争光、为学校争光，为红领巾添光彩，成为全面发展的优秀学生，长大以后做个对社会有用的人，为祖国的繁荣富强多做贡献。

从此，红领巾成为我形影不离的好朋友。当我上课不认真的时候，红领巾就会提醒我，要专心听讲;当我碰上困难想气妥时，红领巾总是鼓励我，给我前进的动力;当我取得一点成绩而骄傲自满时，红领巾总是告诫我，虚心才能进步。

由于红领巾时刻提醒，默默地鼓励我，给我源源不断的动力，我的学习成绩取得很大的进步，德、智、体得到全面的发展，又学校被评为优秀少先队员称号!我爱红领巾，我爱祖国。

红领巾爱学习小学生观后感【篇8】

我爷爷的童年在一个贫困地时代。他是多么渴望戴上那鲜艳的红领巾啊!可惜那时没有足够的钱去上学，爷爷只好去放牛。

爸爸的童年条件虽然好了一些，可是也只有一条红领巾。爸爸很珍惜它，每天早晨，他总是把红领巾整齐地挂好;晚上，把它洗得干干净净。

我的童年是幸福的，读幼儿园时我是多么盼望我能快快长大，成为一名优秀的少先队员啊!现在我长大了，成为了少先队员，看到那条鲜艳的红领巾在我的胸前，我就会感到自豪。我很爱护珍惜它。

每当我看见那条挂在我胸前的红领巾时，我就会想起那件事情，它让我与红领巾有了更加密切的关系。记得有一次，我在体育课上练跑步，我脖子上的红领巾不翼而飞了，这可把我给急得像热锅上的蚂蚁。就因为这事，我跑步开始心不在焉了，速度垂直下降，差点和后面的人撞在一起。我跟在队伍最后面，一边跑一边东张西望看看有没有我的红领巾，绕着操场跑了一圈也没有找到。我急了，开始跑第二圈了，我仔细地看，操场上、球架下、楼梯上……所有地方都找遍了，可还是没有红领巾的蛛丝马迹。突然，我眼睛一亮，呀!那不是我的领巾吗?原来我的红领巾和红色的塑胶跑道融合在了一起，“怪不得我没看见”我一边想一边向它跑去，将它整齐地戴上，然后继续跑步。

从此以后，我更加爱护红领巾了。红领巾鼓励着我在遇到困难时不放弃、不抛弃;红领巾引导着我在学习中天天向上;红领巾指领着我在生活中要做一个对社会、对国家有用的人。

红领巾爱学习小学生观后感【篇9】

听说列宁的夫人十分关心下一代的成长，建议共青团给少先队员设计一种特有的标志。在一次接受新队员的大会上，来参加会议的先进女工把自己的红色三角头巾解下来系在少先队员的脖子上，勉励他们说：“戴着它，别玷污了它!它的颜色是同革命战旗一样的!”红领巾就这样诞生了。

我还清楚地记得第一次戴上红领巾的场景。那时我们端正地站在操场上，心中却非常着急，因为给我们戴红领巾的大哥哥、大姐姐还没有出现。“来了!来了!”不知是谁大喊了一声，我们顿时沸腾了，却被老师及时阻止了。高年级的大哥哥、大姐姐面带笑容，手拿红领巾向我们缓缓走来。仪式开始了，随着庄严的队歌声想起，我终于如愿成为一名光荣的少先队员了。

还有一件事我至今回忆起来既可恨又自豪，可恨是因为别人不尊敬红领巾，自豪是因为我爱护红领巾被别人打了。记得一次放学回家路上，一个大哥哥竟然在咬红领巾。于是我就走过去说：“大哥哥，你成为了少先队员，就应该尊重和爱护红领巾，不能这样乱咬。”“关你什么事，咬不咬红领巾是我的自由，你这个小屁孩凭什么管我，我就是要咬，你能把我怎么样，哼!”我试图再想去劝告，他却挥过来一个拳头。回到家，妈妈看见我脸上的伤，问我怎么回事，我一五一十地把经过告诉了她。“孩子，你做得对，尊重红领巾，不枉费少先队员的光荣称号。”我笑了，笑得很灿烂。

种种发生的事，让我明白了一个道理，身为少先队员应该尊重和爱护红领巾。不能用各种理由来任意破坏红领巾的完整。同学们，让我们在少先队71周年的发展历程上画上辉煌的一笔，成为一个真正合格的少先队员。

红领巾爱学习小学生观后感【篇10】

谈起这个话题，大家都会知道红领巾与少先队的含义。“红领巾”指的是我们胸前飘着的鲜红的领巾，则“少先队”是中国少年先锋队的简称。

红领巾佩于胸前，右手敬着队礼，面容庄严肃穆，抬头瞻仰五星红旗，那满含的泪花的凝视里，是作为一个中国少年的骄傲!那激动的泪光里流露的是一个作为少先队员的自豪!

先驱者的热血染红了领巾，中国迎来了一次巨大的胜利!而先烈们是最佳光荣者!他们抛头颅、洒热血，让中国发生翻天覆的变化，如今已是举世瞩目的国家!这是先烈们的任务!而作为新一代的接班人，我们应该怎样做呢?

我认为我们这一代应全面发展，更要拓展德、智、体、美等各个方面。德，指道德;智，指智慧;体，指体魄;美，指审美。要做好发展全面的少先队员，首先就要做好这四点，而要做好这四点，就需要我们从一点一滴的平凡小事做起。只有这样才能为进一步的成功铺上垫脚石，打好坚硬而牢固的基础。平时在班我们要团结同学，互帮互助;课下时，不追逐打闹，不大声喧哗;上课时，认真听讲，积极发言，做一个优秀的少先队员!

今天，未来将由我们焊接，新时代的人物要靠我们完成，那么，就让我们奋发图强，一起努力吧!

红领巾爱学习小学生观后感【篇11】

我爱我的红领巾，我知道它是红旗的一角，它是用革命先烈的热血染红的，它代表着我们是少先队员，代表着我们是祖国的接班人。

记得第一次戴红领巾时，我的心情无比兴奋。只见五年级的大哥哥大姐姐双手捧着一条红领巾，向我们行了一个队礼，接着他们把手里的红领巾系在了我的脖子上，虽然不是只有我一个人第一次戴红领巾，但是我的心情还是很兴奋。然后他们单手握拳，将拳头举在头顶上，嘴里喊着口号:“我们中华人民时刻准备着!”然后老师也让我们跟着喊了一句:“时刻准备着!”就这样，我光荣的成为了一名少先队员，一名真正的少先队员!

就在不久前，我们五年级也帮助了一年级完成了新少先队员入伍仪式，经过这件事后，我感觉是无比的光荣，作为一个少先队员，我一定要多做好事。

当然，我也做过对胸前的红领巾对不起的事，我曾经偷偷的拿过爸爸妈妈的几块硬币，被爸爸妈妈发现了。他们并不是对我一顿打，而是把我拉到房间，对我慢慢地讲着道理:“你这样做不是对不起胸前的红领巾吗?”我顿时感到羞愧，决心以后再也不偷偷拿钱了。

但是，我又不自觉地做了一件对红领巾对不起的事。那是在一个上午，我和我的同桌因为一件小事吵的不可开交，差点打起来，彼此都说了一些伤人的话。事情过后，我感觉非常羞愧，这让我想起了上一件事，爸爸妈妈对我说的一句话，我感到非常愧疚。于是，在下午，我主动的跟我同桌说对不起，所以我们很快和好了，我们依旧是好朋友。

我非常的爱我的红领巾，尤其是改正了错误。

红领巾爱学习小学生观后感【篇12】

记得我小时候，十分羡慕那些脖子上戴了一条“红丝巾”的大哥哥大姐姐们。后来，妈妈告诉我，那些“红丝巾”叫红领巾，是少先队员的象征。

上了小学一年级后，妈妈经常叮嘱我：“要好好学习，争取戴上红领巾。”我便以为只要戴上红领巾就是最厉害的了。为了成为少先队员，戴上鲜艳的红领巾，我上课认真听讲，写作业字迹端正，从不开小差，考试也都得满分，成绩在班里是数一数二的，大家都夸我很聪明。不知怎么的，我在表扬声中得意忘形了。妈妈便让我不要骄傲，否则就会落后。可我哪里肯听，不管走到哪里，我都会向他们炫耀我的好成绩。在也瞧不起那些成绩差的同学，老是嘲笑他们。

渐渐地，我和“随便”交上了朋友，写字随便，读书随便。考试的满分的次数也越来越少。终于有一天，老师微笑着说：“现在，我来公布少先队员的名单、、、、、、”这一刻，我想：我的学习成绩这么好，不用想也知道肯定有我的份儿。我就竖起耳朵认真地听着。咦?怎么没有我呢?我的同桌成绩那么差，居然也能被评上少先队员，难道是老师报错了?我心中有无数个大问号。回到家后，爸爸一见到我这副愁眉苦脸的样子，就猜到了发生了什么事，他耐心地跟我讲道理：“骄傲会使人落后，你一开始学习成绩很好，而现在呢?所以你因该多去帮助那些学习困难的同学，而不该去嘲笑他们。”听了爸爸的一番教诲后，我羞红了脸。第二天，我一来到学校，就立刻跑去想那些同学道歉。他们不但原谅了我，还成为了我最要好的朋友呢!

不久，我经过自己的努力后，也成了一名优秀的少先队员。我真想对红领巾说：对不起，请原谅我以前犯的错，我会用以后的时间好好弥补。

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