《我和善有》读后感800字。
书是泥土，能生长万物之精。在观看了优秀的书籍之后，心中都会感触颇多。读后感，其实可以说是读书笔记或者观后感，写自己的感想体会，写读后感是能够帮助到我们的理解和我们的写作的。值得一品再品的读后感有哪些？因此，栏目特意整理了《我和善有》读后感800字，相信能对大家有所帮助。
在的小孩，大部分都喜欢读冒险的、科幻的、恐怖的、稀奇古怪的小说，而我在假期还看了一本红色少年经典——《我和善有》。
《我和善有》这本书讲得是：一个男孩和一条狗同时被抛弃，然后又同时被财主收养了。但是在财主家却享受到了不一样的待遇。过了几年，红军来了，红军把财主杀了。善友和善存去了红军那里，红军有一吃了败仗，团长在临死前给了善存一包金银，让他找到红军并交给他们。善存便开始寻找红军。善存和善友找红军很久，可还没有找到，大家都说红军没了，可他们不信，他们继续找。他们走到一片竹林，在一个山洞安顿下来，当天深夜，他们遇上了一大群豹狗，可善存昏迷过去了，睡得死死的，什么也不知道，是善友和豹狗拼命博斗。才保住了他们俩的性命。他们又不小心陷入泥浆，之后，善存的腿又肿胀起来了，很疼，走不了路，他们没有食物，善友把捉一只生鸡子给善存吃。最后，他们历尽了千辛万苦，克服了重重困难，终于找到了红军。把这包金银交给了红军，完成了团长交给他们的任务。
善友和善存他们不怕吃苦，坚持不懈，最终找到了红军，在我们的现实生活中也有很多这样的人。我也曾是一个坚持不懈的人。
在我上四年级时，我有一次期中考试只考了前十三名，我很不甘心，就暗暗下了决心：“要考进前五名！”于是，我每天早上5：50起床，6：00便开始早读，一直到6：45才吃饭。在学校里，我有时上课难免会开小差，但我一想到我立下的决心，便赶紧认真听讲。妈妈说：“你上课要是能积极回答问题就好了。”我又开始尝试回答问题。慢慢地，我的成绩直线上升。到了期未考试的那一天，我认真答题。终于，我如愿以偿，考了全班第一。
善存和善友他们最终找到红军，还有一个不可忽略的原因。他们是靠互帮互助、不离不弃的患难与共的朋友。
我们朋友之间，一定有对自己真心或假意的人。有的人想和我们成朋友是想利用我们，取得他们想要的东西，当他们取到了他们想要的东西时，你有困难时，就忘了你还是他的朋友，有的还会在你困难时，落井下石。这种朋友交不得，光想着自己，不为别人着想。但也有一种朋友，是真心的，即使你有困难了他也会和你一起扛，一起攻克难关。对你不离不弃。表现出有福同享，有难同当的真谛。
我们一定要做一个坚持不懈、勇敢执著的人。我们也必须要认清身边对自己真心的朋友。珍惜与我们共患难的朋友。
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有话说读后感800字
相信大部分小伙伴们都知道崔永元这个人，他曾经是央视有名的主持人。不知道大家有没有看过他写的《有话说》这本书呢？书中主要讲述了作者对梦想和人生的解读。小编这里给大家带来了一篇网友的读后感，一起欣赏吧！
最近跟随老婆的脚踪，读了崔永元的《有话说》。
老婆问我，你为啥非要写一个读后感？为啥要显摆显摆自己读了那些书？我思考一下说，我记性不好，过几天就忘了，如果不写一点读后感，自己也许会忘了自己读过这本书，最关键的是读书时的那点感动也会忘的干干净净。
老婆给我讲了一个故事：说大作家王朔有一次碰见一美女，美女摆出一副请教的样子，于是王朔兴趣盎然地大讲人生的大道理。时间久了，王朔去如厕，回来时听见美女给朋友打电话说，王朔这个傻瓜，竟然给我讲人生。当然原话更难听，于是王朔总结说，这世上的道理都是狗屁。
我觉得也很有理，现在这世上的人，就像圣经上所说的那样：《创世纪》6章： 5 (天主见)人在世间罪恶贯盈、心所思念的常是奸恶。《士师记》21章： 25 各人都任意而行。
世界上的人都任意而行，恣意妄为，谁能听别人的道理呢？
崔永元这本书，大部分讲了怎么说话，对我这个不会说话的人来说，好像对牛弹琴，我感觉不知道从哪儿提高自己，幸好我不用说那么多的话。
不过感动我的有几点吧。一是，崔永元不要特殊。崔永元出名后，干啥事都有优惠，坐飞机给升到头等舱，买烧饼都可以得到刚出炉的。广大百姓都希望自己有一天会这样，享受皇帝一般的待遇。但崔永元不喜欢，他觉得一个文明社会，人人都应当得到同样的礼遇和尊敬。这让我这个处处为艰、受够冷遇的人，心里有了一根火柴一样的亮光和温暖。
第二，说王家卫大导演从小崔这儿买了一个故事的版权，准备拍电影。五年过去了，版权都过期了，电影还没拍。小崔说，这在这个浮躁的、讲究效率、讲究快速赚钱的社会简直就是一个神一样的存在。
我在公司打工，经历了多少次，投资方为了要业绩、为了快速赚钱、为了赚大钱，不惜造假的行为。这些行为对我这个基督徒来说，都是很以为耻的。我一般会表明自己基督徒的身份，拒绝造假，因而会错过一些升迁的机会，有时也会受到排挤，被迫换个工作。但是，我有我的原则，神的话语就是我的原则。
总之，这本书不错，值得一看。在当今汗牛充栋的烂书里面，这是一本好书。
《我有一杯酒，可以慰风尘》读后感_800字
《我有一杯酒，可以慰风尘》读后感800字
于今日读完这本书。
其实已经读完好几天了，没来得及写书评，补一个。
读过关东野客的《我有故事，你有酒吗？》的书友几乎都评价《我有一杯酒，可以慰风尘》不咋滴，但是大多数人都喜欢该书中序还有每个故事前的引子。本书一共有13个故事，都是别人的故事，有的故事，书友对其真实性提出质疑，看起来仿佛是作者瞎编的，但是世界之大你我又认识几个人怎么就认定那不是真实发生过的呢？
我独独喜欢“姐姐果儿”这个故事。起初都是走马观花式地读，别人的故事，打发自己的时间，还不赖。直到读到姐姐跟果儿的故事时我才慢下来，因为有太多的共鸣，不长的故事我却读了好几次才读完。是因为我自己生病的原因吗？
2018年1月25日住进医院，1月29日开腹做手术，全麻，期间打针，吃药，全了！这之前，我连液体都没输过，自认为自己的身体很健康，跑八百米还能拿第一呢！病来如山倒啊，没办法，病着的那几天我没有人样儿，生活都不能自理，简直一废物，二十几岁的人，对生活顿时失去了信心，躺在病床上在想别人二十几岁都在干吗？我又在干吗？还死了算了呢！于是就一个人闷头哭，人都说哭了就不美了，可是我就是仰着头的啊，但是眼泪还是往下掉，唯有哭肿双眼方可解心底之悲。这段日子应该是迄今为止我人生中最黑暗的日子了吧，以后拿出来也是如数家珍的了吧。身体健康时不觉得什么，一有问题就哪哪儿都不得劲儿，这时候才发现能吃，能睡，能拉是种福气。索性2月3日出院了，在家休养，补全营养，定期复查！
人生总有乌云密布，荆棘丛生的时候，或许是我过得太顺，所以当这黑暗来临时会特别地难以接受，但是我还是挺过来了。“柳暗花明又一村”，对生活又有了希望，心里又有了个想法——等我好了去趟拉萨，呼吸呼吸那里的空气，体会体会那里的澄明。
以前觉得唯有美食不可辜负，现在觉得身体和美食都不可辜负。
《咏远有李》读后感_800字
《咏远有李》读后感800字
第一次看这本书尽然李咏老师去世后。网页铺天盖地的李咏老师五十岁患癌去世以及他生前了一些视频主持的节目，一切美好这一刻变成了留恋和遗憾。机缘巧合，他曾经和绘画家，歌唱家擦身而过，做过导演制片人，而观众最熟悉的仍旧是做主持人的他。他和哈文十年，做好了准备丁克，因为之前分分怕了，分别的太多了，不想有孩子这个“第三者”。后来哈文觉得好像有点冷清，所以就生了个女儿，取名“哈图麦”，李咏老师此后成了一个宠女狂魔。而正如哈文的那句“永失我爱”李咏老师的逝世为这些划上了一个悲痛的感叹号。李咏老师，做了《幸运52》，《非常6 1》，《咏乐汇》再到后面我慢慢熟悉她是在春晚的主持以及《超级演说家》的评委。他爱观众，“怕”老婆，宠女儿。他写宝宝日记，想一直写到女儿出嫁的那一天，可是这个愿望现在是达不成了。都说四十而不惑，李咏老师这本自传写出了他活的通透而自成风格。他身上充满了争议，大众的评论一个天上一个地下。在严肃规矩正经常规的央视留下了他的不羁爱自由的风格。他永远留给舞台的是欢笑和“不正经”，央视春晚最欢脱的永远是他。都说“不正经的人最是深情”，在自传里写道他希望自己葬礼上没有鲜花，布满了话筒，还要宣告接下来送话筒的这位是……他说过自己离世前不会有抱怨，会是感恩。最后一条微博也是是感恩节感谢哈文感谢哈图麦感谢所有人。
文中语言风格逗趣幽默，丝毫没有抱怨和哀叹，不过现在看来满满都是可惜和心疼。
逝者已矣，无法挽回。希望那些嘴上不积德的网友长点心，死者为大，可有人仍旧在微博下恶言相对，有人在李咏老师离开央视奔赴美国治疗时声称“卷款而逃”……同时每个人都要让自己内心更强大，不困于心，不扰于情，路边几条臭水沟，不及江河万里流。更重要的是，一定要注意自己的身体，身体是革命的本钱。
《成为有信念的教师》读后感800字
《成为有信念的教师》这本书，首先它的题目深深地吸引了我，在读过之后细细品味，感受颇深。信念的力量是伟大的，它支持着人们生活，催促着人们奋斗，推动着人们进步，正是它，创造了世界上一个又一个的奇迹。作为教师，教师的信念是什么?我认为责任与使命、爱心与真情、不怕困难与持之以恒。
我们必须要有教育信念。积极正确的教育信念将鼓舞我们在教师的生涯中不退化、不困惑、不迷失自我。在走上讲台之前，我常问自己：对自己的职业如何评价?准备对学生持什么态度?我便会想起孔夫子的教学态度。孔夫子的态度非常平和，而他的内心却十分庄严。因为其中有一种强大的力量，那是信念的力量。孔夫子是一个特别讲究信念的人。信念足以维持一个教师的工作热情和对教育事业的热爱。
因为这一个信念，选择了这个职业。我想，为信念去投身辛苦的、繁琐的教育工作，是幸福的，是快乐的。只有用自己的信念才能真正点燃激情人生，因为人生原本就是大海中的一滴水，微不足道。努力成为有信念的教师，在思考的过程中不断充实自己，我想没有人能够将自己没有的东西献给别人。教师只有不断充实丰富自己，不断研究探索才能适应时代的需要，成为一名更加优秀的教师。
我们的教育观点和信念将决定孩子们的明天。观点决定行为，信念决定态度。而我们，作为一个教育集体的一员，我们的教育观点和信念就不仅仅决定个人的行为和态度，更会影响我们整个集体的前进方向，并最终影响孩子们明天的发展。作为教师，首先我们要有统一的教育观点和信念，那就是使我们的学生成为一个真正的人具有清醒的智慧、高尚而勇敢的心和一双灵巧的手的人，这样他们才能成为明天的人才。
有人说过：作为确定的人，现实的人，你就有规定，就有任务，一名人民教师，他的责任无处不在，如果没有责任意识，就不会明白自己的职守，不会明确自己肩负的历史使命。以发展的眼光对待学生，从容的心态对待工作。分享孩子的喜悦、分担孩子的苦恼。用真诚的语言赞美，用美丽的心情对待。学会宽容，用开阔的胸襟、恢弘的气度对待孩子。学会选择，让教育走向民主化，走向个性化，选择适合的教育内容，选择恰当的教育时机，选择最优的教育途径和方法。学会创新，从新的角度解释司空见惯的事物，以新的视界审读理所当然的的事物，对那些似是而非、一讹传讹的种种说辞予以警示。开放头脑、积极进取、主动探究，将教育的智慧变成信念和教养，落实在日常的、细微的教育行为中。
教育有悟读后感800字(读后感范文)
初读《教育有悟》感觉是一本再普通不过的书籍了，这本书是由95篇教育随笔组成的，里面描述的都是工作在教育一线的教师们所记录的发生在教师和孩子们之间或发生在孩子们自己之间的小事，同时也是一些琐细得不能再琐细的事件，如学生考试作弊、新生点名、教师板书、课堂上表扬……故事中一幕幕场景，有些我们多么熟悉的，甚至是自己亲身经历。或许你会觉得这样的书记录的事太平凡，但细想，教育，不就是教师与学生之间的琐碎繁杂吗？不就是日复一日的鸡毛蒜皮吗？
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这本书分五个板块，其中第一章节告诉我们，教师不仅仅是教育者，也是受教育者。因为学生作为教师的教育对象，其一言一行都会形成反馈，从而使教师从中学习、体悟，不断调整自己的教育理念和教学行为，从而使整个教育成为一个双向动态过程。而其中的第三章节是关于针对后进生一些教育的机制，它告诫我们只要目中有人，就没有后进生。“后进生”不等于“后进人”，事实甚至相反，教师们只要把“学生”当成“人”，就不会再有“后进生”了。因为教育的奇迹在于：教师之光，能使远远近近的心都披上绚丽。
书中所写，没有惊天动地的大事，没有抽象的理论，有的只是生动的教育故事以及故事中蕴含的思考。内容鲜活而真实，文笔朴素而流畅。朴实的文字中包含着真挚的情感，读着读着，我被故事内容所吸引和感动，这更引起了我深深的思索。
它犹如一面镜子，折射出我们日常教育教学中存在的诸多不足：你差遣你的学生为你做私事了吗？哪怕只是举手之劳；你注意批评学生的方式了吗？哪怕只是换个谈话场所；你尊重学生的“杂念”吗？哪怕它有时会扰乱课堂；你能耐心倾听学生的辩解吗？哪怕他确实有错……
它又如一位指点迷津的导师，为我们解决工作中的各种困惑而指明方向：它告诉我们如何激发中间生的学习热情；它告诉我们如何让班干部乐于奉献而毫无怨言；它告诉我们爱得不恰当也会造成伤害；它告诉我们什么是宽容的魅力……
感谢这些教育的有心人。他们让我们更多的教师分享了他们的成功的经验与体会，让我们静静地吸吮“名师”们带给我们的精神食粮，让我们明白如何使用一个微笑，一句称赞，一个亲切的动作，如何用爱温暖学生，亮丽自己！
西方有句话“经验是头发落光后上帝送给你的一把梳子”，意思是，经验的获得并不是一件很容易的事。这是《教育有悟》书面封皮的一句话，它让我忍不住想看看这本书都是有什么“经”可取。拜读后发现书中全是一线教师的随笔，没有惊天动地的大事，都是平平凡凡的教育琐事，可是却那么具有吸引力，让我一直读下去，不停“对号入座”，反思自己，从中学习如何更好地做好教育教学管理，总得来说有以下三点感悟：
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一、教育无小事，却都是由“小事”构成
十几平方的教室，几十个孩子聚在一起，作为教师，我们每天面对的不过是这些孩子与孩子、教师和孩子们之间的小事，也是一些琐细得不能再琐细的事件：新生点名、排座位、上课提问、作业批改、课堂上表扬、后进生的跟进……事事都平凡，但细想，教育，不就是教师与学生之间的琐碎繁杂吗？不就是日复一日的鸡毛蒜皮吗？但是如何才能让每个孩子在琐碎繁杂中大放异彩，如何把一地的鸡毛扎成美丽的鸡毛毯子?这便需要作为教师的我们从学生的一言一行中、从教育教学中不断学习、体悟，不断调整自己的教育理念和教学行为，以促进每个孩子充分发展。
二、无爱无教育
前苏联革命家捷尔任斯基曾说过：“没有爱就没有教育”，对于优等生我似乎容易偏爱，但是对于“后进生”呢，很多时候我对他们爱心和耐心就没有那么多了，本书第三章节是关于针对后进生一些教育的机制，它告诫我们只要目中有人，就没有后进生。“后进生”不等于“后进人”，事实甚至相反，教师只要把“生”当“人”，多赏识、宽容、提醒、关爱就不会再有“后进生”了。每个孩子都是一棵树，有的成了建设用材，自然让作为园丁的我们欣喜，但是枝繁叶茂的果树也是我们多滋多味生活不能缺少的，学生就是这大千世界的树木，用关爱的眼光去发现每个孩子的闪光点，那么我们的学生都是可塑之才。
三、今日之随笔，明日之反思
书中的随笔犹如一面镜子，每每读完一篇我总会回忆自己的以往，默默问自己：对于不同学生的作弊倾向我做到一样对待了吗？哪怕一次；我差遣我的学生为自己做私事了吗？哪怕只是举手之劳；我注意批评学生的方式了吗？也许下次我也应该换个交谈的场所；我能耐心倾听学生的辩解吗？哪怕他确实有错……
读完这些随笔，也再一次鼓励我以后要养成写教学随笔的习惯，拿起笔书写属于自己的历史，记录属于自己的故事，也许它们并不够精彩，故事也不够典型，但总够你日后慢慢回味，积累日常教学可取之处，反思自己教学中的不足。
愿我们都可以成为在自己的教育上有所悟的人，来日可以书写一本属于自己的《教育之悟》。（王素梅）
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