小孩不笨观后感---成长路上的酸与甜。
观影是对人大脑的一种全方位刺激，作品的情节，经常让我们生出万般感慨，在看完后，对于作品里的情节非常感兴趣，很多人都是在写观后感的过程获得成长。怎么样才能写好一篇观后感呢？为此，你可能需要看看“小孩不笨观后感---成长路上的酸与甜”，仅供参考，我们来看看吧！
小孩不笨观后感---成长路上的酸与甜每一个生命的成长，都有它奇异的色彩，或者缤纷，或者灰暗，或者一片空白，等待着各种各样的填补。
《小孩不笨》是一部关于教育与成长的影片，在被放弃的班级里，那些学生在家里从父母那里看到的是冷战和漠不关心，得到的是埋怨和责骂，恨铁不成钢的责难甚至暴打；在学校接受的严格校规校纪的约束，一次次考试失败的打击，承受的是考试失败后老师无情的讽刺和挖苦，优等生的谩骂与嘲笑；在社会上受到的是一些不健康现象的侵袭，品尝的是对社会的朦胧无知和无奈；他样对待如此等等，试想身处这样的环境，他们的心里是怎样的失落、怎样的无奈？谁不想得到肯定？谁不想到得夸奖？谁不想得到别人羡慕的目光追随？是的，他们也想成绩优异、当个好孩子、好学生，但是，他们不是不努力，只是因为不懂得怎么学习，就因为成绩不好，所以他们要接受各种各样的嘲笑与挖苦。这就是他们接受的教育，这就是他们的成长，唯成绩至上的教育、成长。他们的童年，本该天真快乐，但是事实上只是充满了各种辛酸，因为他们的成绩不好。
今天，我们的社会不停地在讨论教育的问题，而责任归属无疑是最热的话题，那么教育？学生单方面无止休的题海努力就能取得想要的优异了吗？当然，答案是否定的。主观努力、教师素质、周围环境等等无一不是影响学习的因素。教育本不应该有门槛，本不应该有上下等之分，但事实上那里的教育已经畸形了，早已偏离教育的本真。学校的老师，大多都戴着很深的有色眼镜，成绩好的学生可以随意打骂侮辱成绩差的学生，却没有任何惩罚；成绩差的他们，即使什么都没做，却总是被请到校长室，让被请来的家长和老师们一起责骂。他们没有机会为自己辩解，或者说即使他们说出真相，却总被认为是为了减轻惩罚而说出的谎言——他们是没有被赋予信任的权利。就像当文福他们放学后在等车的时候，一个上EM1的小男孩可以挑衅他们三个，说“没想到EM3的人也会说这样的成语啊！”。这无疑是对他们赤裸裸的歧视和讽刺，就因为他们念的是EM3！在学校，学生们被分了等级，在孩子们弱小的心灵里因为他人的不断否定早已不再自信，觉得自己成绩不好被分到差班里，人生已经失败了一大半。没有了希望的努力，还怎么继续努力呢！
教育，本应因材施教。学习好当然离不开学生的主观努力，但是把学习变成一件可怕的事，就只会让人想要逃离。学习能力有高低之分，能学好的东西也各不相同，强求自不可以。就像鱼儿永远不能学会在陆上奔跑，但可以在水里游得快如离弦之箭。文福他们的幸运应该是从换了一个新的班主任李老师开始的，不同于以往的“有经验”的老师不同，她一进教室就以一种谦和的、放低的姿态和学生交流，说自己上学的时候成绩也不好，但是发现了一个好的方法就是沉下心来，去把它们的底儿摸清楚，最后就把他们打败了这个鼓励的方法。幸运的是李老师的不放弃总算让几个学生有了尝试的念头。她发现了国彬画画的天赋，并拿着国彬的画去参加全国小学生绘画比赛获得了全国二等奖，这给了国彬莫大的鼓励，无疑是给了一直处于灰暗世界里的国彬送来一束温暖而明亮的阳光。兴趣与肯定，正是最好的老师。
教育，不应仅仅停留在学习课本知识的浅薄层面。当文福和TERRY被绑架后，terry说自己不会冲咖啡，不会在面包上抹果酱，不会倒热水。他说平时这些都是妈妈或者是女佣做的，自己都不会做。成长不是要被囚在金丝笼里衣来伸手饭来张口，基本的生存能力每个人都应该学会。如果只是个书呆子进入社会还怎么生活？爱不是把孩子收藏在父母的羽翼之下，而是让他们自己去迎接生活的风雨，接受各种成长的洗礼，让孩子成为一个独立、自信、自尊、自强的人。正像今天网络上风行的那句话：爱他，就放开他。父母不是孩子一生的奴隶，随时随地地为孩子提供一切的帮助，除了学习课本知识，还有很多很多的东西需要他们去学习，探究，进而掌握。曾经那个“妈妈，水开了！”的画面招来无数社会热论，试想一个连火都不会关的孩子怎么照顾自己以后的生活，又怎么学会体谅和回报？温室的花朵看似美丽其实不堪一击。
不可否认，学校是一个教育的典型场所，关于学习，关于心态，关于人性。国彬的妈妈很不幸患上了血癌，一直没有找到合适的骨髓源，李老师就发动本班的同学动员自己的家人去医院做配型检查，到最后学校的领导和所有的老师都参与进来了，这就说明学校不仅仅是一个学习的地方，更是一个充满爱、交换爱、传递爱的地方。这不仅让国彬妈妈重新获得生命的光芒，还让国彬和terry两家误会冰释前嫌拾获友谊。感化爱，也是教育的内容。只是，似乎学校的风气出现了许多偏差，各种“拼”的花样层出不穷，在各种各样的呵护下，很多孩子是成长在没有丝毫风雨的羽翼下，不懂生活之辛苦，不会理解，不会感恩。这是教育上哪一个环节出了问题呢？教育其实牵涉到很宽泛的领域，所囊括的东西包罗万象，不仅需要老师的传授教育，还要学生、家长和社会的多方面努力。每个人的成长，总要经历各种各样的考验，每个人都需要一步一步地进步，走过人生一段又一段的历旅。
孩子的成长是一个漫长的过程，每个人不会天生就笨，他们需要的是足够的成长空间，良好的环境，不泛滥的关爱，被尊重，被信任，被鼓励，被支持。
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《小孩不笨2》观后感：是什么影响我成长
是什么影响我成长
——观《小孩不笨2》有感
原创： 耳东
"幸福的家庭总是相似的，不幸的家庭各有各的不幸"——托尔斯泰。
看这个影片，对我的感触是很深的，我很担心的我的弟弟会因为不恰当的教育方式而无法像影片中的小孩一样得到"happy ending".和影片中"成才"一样，我来自单亲家庭，我的爸爸不懂得如何与孩子沟通，通常只会用打与骂来教育我和弟弟，几乎很少夸我们。
我的母亲是一位非常聪明懂得如何处理各种事情的人。我对于她的记忆已经很模糊了，她在我6岁的时候就去世了，当时我的弟弟才3岁。根据人的发展的特点来说，当时我的性格已经基本成型了，而我的弟弟并没有。母亲带给我的影响已经根深蒂固，在没有她的日子里，我被送到外婆家里，外婆以同样教育母亲的方式管教我。从不吝啬吃穿，成绩维持在80分以上，就会得到一大堆奖励，考得不好，我会特别沮丧，我会自己放弃贪玩、电视而好好做功课。以争取再考到好的成绩。这一点是跟我母亲启蒙教育以及后来我的外婆对我的管教分不开的，我所有缺失的母爱都可以在外婆那得到。
而我的父亲常年在外打工，对于他的印象也就是，外婆常教导的"爸爸在外面打工很辛苦，你要好好读书才行"那样而已。更常见的是，他打我的弟弟。这也是我开始说的，我很害怕我的弟弟会得不到一个好的结局。
"大人经常以为，和我们说很多话就是沟通了，其实他们都是自己讲，自己爽，而我们都是通常假装在听，然后一边进，一边出，我们到底有没有听进去，他们不管，只要他们有讲就算了"我也是干过这样的事情的，但在我们家，只要成绩好，就具有一定的发言权，所以一般我说的话大人还是能理解并且看好我的，那些一般在我自己心里就明白大人不会认可的事情，我一个字也不会说，但对于我的弟弟来说，叛逆，对着干，成绩不好，得不到认可，我想，他跟影片中的那些孩子一样吧。不可置否，我的爸爸是爱我们的，至少他努力工作就是为了让全家人的生活变好，但是只是不会爱我们吧。我现在能理解大人的思想，有很多事情我不会站在他们的对立面上，他们也把我当成一个可以独立思考的成年人看待。但是我的弟弟不行。
"全世界的大人都是一样的，凡是我们喜欢的，他们都不喜欢，凡是他们喜欢的，我们不喜欢，所以有的时候的日子过的很不快乐",大人们好像时常忽略了自己也是作为孩子的榜样的。餐桌上不准孩子们用手机，自己却编织一些冠冕堂皇的理由来搪塞孩子。孩子为父亲准备了生日礼物，却被说成浪费钱，莫名其妙。帮父亲修好了电脑，却被指责说是故意弄坏电脑怕骂又给修好。Tom和Jerry的父母不懂得去看到孩子们的优点，总是自以为自己说的就是对的，孩子说的就是错的。我的弟弟小时候没有像我一样得到类似于母爱的爱。住在奶奶家，小时候经常被骂，毫无理由的就被骂，长大后，我才反应过来，原来从小就不应该将我们姐弟俩分开。弟弟爱贪玩，没有正确的引导，即使得到了好的成绩也没有得到充分的重视。长大后有了自己的判断和思维能力，渐渐的变得什么事情都不愿意跟家里人说，不愿意听从所谓的"为他好"的理论。
很高兴这是一部happy ending的影片，至少让我也觉得我的弟弟一定可以变好的，我会给予他支持和鼓励，让他对我敞开心扉。我也很感激在我成长过程中给予了我很多正能量的人，也是这样，我才能成为现在的我吧。
《小孩不笨》电影观后感
《小孩不笨》电影观后感
昨天，我孩子回来说老师给他们推荐了个好电影，是新加坡拍的，《小孩不笨》，给我说既搞笑又富有教育意义，我们一家三口就一起看了。结果，我是流着泪看完的。因为我看到了在每一个问题孩子的背后，有着一颗多么脆弱，多么渴求关爱和理解的心！而现实却是越是问题孩子，得到的批评和责骂越多，越责骂孩子越叛逆，因为他们想通过与众不同的行为引起人们对他们的关注！所以大多数问题孩子都是缺乏爱的孩子。或者说是缺乏正确的爱的孩子！
缺乏爱的孩子，内心极度脆弱，总希望得到别人的关爱和认可！但是他们却不知道如何才能获取这种关爱和认可！他们总想通过一些比较自认为很酷的行为来吸引别人的眼球！但是有时候，我们大人却总容易把这些行为解读为不务正业，不听话等等，然后把孩子狠狠批评一顿，每一次的批评都只能使他们的内心更脆弱，从而产生更叛逆的行为！
所以，当孩子变得越来越叛逆难管的时候，我们应该放下架子，以平和平等的身份和孩子谈谈，问问他们怎么了？并且告诉孩子，我们是家长，是这个世界上最爱你们的人，即使我们爱的方式有时候可能是错的，但是我们的目的和用心却绝对是好的。如果我们的方式有错，我们可以改正，我们愿意和你一起成长，一起学习，让我们彼此相处更愉悦，身心更健康！
但是要注意，正确的爱绝不是一味的迁就、娇惯和纵容！正确的爱是鼓励和关爱！是是愿意把孩子作为跟自己平等的人去耐心听他们讲述他们的事情，愿意跟孩子分享他们的欢乐，并在孩子痛苦的时候，有些原则性问题要给孩子讲清楚，最主要的是
1. 每个人都对自己的学习、前途和命运负责。没有人会一辈子为你的错误买单！你可以错，但是自己给自己的错买单！
2. 鼓励孩子自己做决定和判断！即使他们的决定有些可能是错的，如果不是什么原则性错误，让他们学会在小错误中成长和成熟！不经过小的摔打的孩子很可能以后会出现大的挫折！
我们买车的时候都爱买贵车，爱买名牌车，好车的发动机一般都很好！孩子也是一样的，内心强大的孩子将来走的更远，更高，生活的综合质量也更好！而内心错弱的孩子就像是那些便宜车，在人生路途中更容易出问题！所以，做个家长的我们，给孩子更多关爱，理解，鼓励，给家庭创造民主，平等，和谐的气氛，让我们的孩子健康快乐的成长！引用电影的一句话，资源放错了地方就变成垃圾，而垃圾放对了地方就是资源！
《小孩不笨2》观后感
《小孩不笨2》观后感
5月17日下午我们欣赏了新加坡电影《小孩不笨2》，这是一部带给我们欢笑、感动和反思的电影。《小孩不笨2》通过一个五口之家在孩子教育成长过程中所发生的一系列事情告诉我们一个简单而又深刻的道理——苹果之所以会成为烂苹果，是因为我们没有保存好它，孩子之所以会成为坏孩子，是因为我们教育不当。对待烂苹果，用刀削去烂掉的部分，苹果一样可以吃，但是扔掉了，就浪费了，不会再有机会！看完这部电影后我不断的问自己，我找到了那把与孩子相处的钥匙了吗？
想一想在我们的生活中，与电影中的场景又有多么的相似。大人们每天都在忙于自己的工作，为的是什么？为自己吗？相信绝大多数家长不是这样想的，每个人都是在忙着为了孩子：为了孩子有更好的物质条件可以生活、读书；为了孩子有更宽广的天地可以见识；为了孩子能有更多的特长，甚至为了孩子能比别的孩子接受更多的新鲜事物。可是我们孩子呢？他们需要什么？我们清楚吗？我们的一片苦心，他们理解吗？我们都有一颗爱的心、善的心，但只有这些是远远不够的，爱还需要科学，需要方法，需要技巧。
当杰利偷钱被人发现后，得到的是学校和父母的指责，爸爸痛打杰利，当听到杰利说出“我只想用五百块来买你一个小时的时间来看我演出”这句话后，爸爸要打杰利的手停了，泪水淌了出来，深感惭愧的抱住了杰利，妈妈也惭愧地哭了。为什么？本来是一件很普通的事情却演绎的如此复杂？我们在努力为子女创造物质财富的同时，可曾想过留下一点时间去陪陪自己的孩子，与他多一些交流，沟通。孩子也有很多心里的烦恼，却没有人去听他去诉说。也许我们太忙，没有时间听，或者说根本就没在意孩子们内心的需要。以为只要在物质上满足他们就足够了，却不知道孩子更需要的是父母的关爱和称赞。“我是你的（父母/孩子）我了解你”，这只是一厢情愿。没有沟通，就注定会产生冲突；没有沟通，就失去了彼此了解的机会；没有沟通，我们无法正确对待彼此的爱；没有沟通，我们不知道对方在什么时候最需要的是什么；没有沟通，我们甚至不知道自己失去的、错过的是什么。
我们和孩子只会用自己的方式去爱着对方，却不曾想过要用对方能接受的方式去爱着对方。我们也不曾想过要走进孩子的内心世界，做他的良朋好友，而不是做他高高在上的父母。电影内容真实地反映了我们父母与孩子在家庭生活中会出现的磨擦。(心得体会 )作为父母的我们，总是以为我们是对的，孩子要按照我们的意愿来做才是一个好孩子，却忽略了孩子自身的需求，恨铁不成钢的我们，在面对孩子犯下的一点点错误，只会以打骂来对待，却从来不会找原因，也没有给孩子一个说话的机会，在要求孩子的同时，作为父母的我们，有做到了吗？“世上没有教不会的孩子，只有不会教的父母！”。我们总把我们认为是好的东西，一股脑的全部给孩子，却从来不听听孩子想说些什么。如果我们能树立起尊重孩子的观念，充分的尊重孩子的权利和言语权，那么成才、学谦这样的悲剧就不会再发生。
作为父母和教师，我们在日常生活和工作中应多一些自省。作为父母，应多抽出一些来陪陪自己的孩子，了解孩子的需求和思想变化，多给孩子一些赏识、理解和精神上的支持；作为幼儿教师对带班内幼儿的不同性格特点应加以认真进行分析，采取不同的教育方式，注意保护好孩子的自尊心，和他们交朋友，努力从孩子的角度考虑问题，努力从孩子的角度去理解他们，包容他们。当孩子犯错误时，我们不该用简单地方法批评他，指责他，而是像朋友一样，从理解他的角度出发，从正面告诉他应该怎样做。这就需要老师付出更多的细心、耐心和爱心。让我们用心去爱孩子，用适宜的教育方式引导孩子，用我们的真爱去换取孩子们那金子般的真情。
河西二十八幼
田红霞
2012、5
《小孩不笨2》观后感
5月17日，于老师组织骨干三期的全体老师观看了《小孩不笨2》这部影片，看后真的有很大的感触，故事的内容丰富、精彩，每一个故事都打动人心，让人看了有时捧腹大笑，有时情不自禁地流下眼泪。回到家中，我迫不及待的打开电脑将《小孩不笨1》和《小孩不笨2》这部影让又完整的看了一遍。影片中的每一个画面、每一个台词让我在沉思和自省的同时又有很大的收获。
收获一：学会“爱”
无论你问任何一位父亲或母亲“你爱不爱自己的孩子”这样的问题，他们都会毫无疑问的做出肯定的回答。可惜的是，绝大部分的父母即使心中有爱，却无法恰当的把这种爱表达出来。影片中始终有这样的一对矛盾：父母对孩子深深的爱，这种爱是可以无怨无悔的为了孩子下跪、甚至是献出自己的生命，另外一方面是孩子感受到的来自父母的爱，是那么的贫乏，甚至变成了仇恨，他们会说：“这个家什么都有，其实什么都没有！”。明明是世间最珍贵的亲子情，为什么会让彼此差点成了仇人？那就是“不会爱”。我们总喜欢拿着“爱”这个牌子做一些理所当然的事情，尤其是成人，我们把我们认为是好的东西，一股脑的全部给孩子，却从来不听听孩子想说些什么。
“太爱，却又不懂得如何去爱”，让这样的悲剧不要再重演了！“大爱无痕”，让我们真心实意的去爱我们的孩子。
收获二：学会“赏识”
影片以赏识教育贯穿始终，以一种诙谐幽默的方式演绎了父子之间、师生之间那种被尘封了多年的“爱”从禁锢到慢慢被打开的过程。在观影过程中，或许我们会不断的在埋怨这个家长怎么能这样教育小孩，这个老师怎么能这么
电影小孩不笨观后感
电影小孩不笨观后感（一）
今天晚上老师给我们看了一部电影《小孩不笨2》。第一次看，回忆起自己的经历，有一种触动心灵的震撼。更让我感动的是，连年纪最小的孙思成同学竟然都流泪了，证明了这部电影真的是展现出了一个孩子内心的想法（当然也包括我）。有些父母总是认为自己的小孩不够好，总是想着用物质金钱去讨好、打发他们，自己却整天忙着工作赚钱，却不知道孩子最需要的不是金钱和物质，而是父母陪伴的时间和理解（我也是这种感受）。每一个小孩都是被上帝咬过一口的苹果，只要善于发现孩子身上的优点，多给他们一些真诚的赞美和鼓励，少一些挑剔和指责，（当然也不要过度溺爱，最好的是平等的交流沟通）多尊重他们的感受，他们一定会把最美的自己展现出来的。
附：今天沈老师讲了写作其实很简单，就是写出自己的真情实感，于是借此机会写了一段观后感。这就是我作为一个正在读大学的姐姐，也算刚刚经过了14、15岁考验，看完这部电影后的真实感受，真的很感动，希望与各位家长朋友分享。建议各位家长朋友可以抽空看看这部电影，应该对教育自己的小孩子也会有所启发和帮助。
电影小孩不笨观后感（二）
新加坡的小学生到了五年级，便要依学业表现，被分派就读EM1、EM2或EM3三种不同课程，其中EM3内容最浅，亦被视为最没前途。《小孩不笨》故事中讲述的正是三名就读于EM3课程的小孩子的故事。
他们分别是国彬、Terry和文福。他们所在的家庭环境不同，性格各异，勤奋程度，文化课学习能力也各有不同。其中，国彬喜欢绘画且非常有这方面天分，但性格内向容易冲动。国彬的父母均为知识份子，望子成龙，不惜通过体罚来督促孩子学习。Terry则家庭富裕，母亲过分“负责”，喜欢帮孩子做主，“什么事都要插上一脚”，正值青春期的姐姐Salina与母亲常有冲突矛盾，而年龄还小的Terry则在母亲的管教下成为典型“听妈妈的话”的孩子。文福生长于市井，父母文化程度不高，经营小生意。在这种环境生长起来的文福聪明，讲义气，有读书天分但不够专注、认真，导致学习成绩不理想。
在观影中，国彬这个小孩触动了我敏感的神经。在现实生活中，我身边也有过不少这样的学生，他们在“语数英”上是差生，在绘画上却有着过人的天分。他们也许不能做到像国彬那样有“过目不忘”的本领，但往往他们的创作总能吸引人的眼球，引起观众的共鸣。对于这样的学生，我们不能仅仅以“语数英”的考试成绩来衡量他们的价值，不能以应试教育的模板来雕刻他们，而应该如影片中林老师一样，充分肯定他们特殊的天赋和能力，在特长上加以引导，因材施教，这才是素质教育的内涵和魅力所在。
其中，影片还有这样一幕，让我印象特别深刻：孩子们调侃Terry太听妈妈的话，问道“你妈妈要叫你去吃大便，你去吃喽？”而小胖子的回答是“就去喽，有妈妈在，也会把大便做得很好吃。”Terry心中崇拜母亲，将父母的话奉为金科玉律，毫无自己的思想与主见，这不仅是新加坡教育的悲哀，也是中国教育的悲哀。中国的父母习惯于“包办”，喜欢将自己的观点、意愿强加到孩子身上，尽管出发点是好的，但客观上阻碍了孩子批判性思维的发展，间接扼杀了孩子们的创造力与生存的适应能力。作为一名小学教师，作为一名母亲，我们也应该反思，在对学生的教育中，在对自己孩子的教育中，是否也曾这样有意无意地来管教他们，我们能否在今后的工作生活中寻求到更好的平衡，找到更合适的方法来诠释“教育”二字，既不扼杀天性，也能对孩子价值观的形成做出良好的引导。
正如影片片名所说：小孩不笨。孔子云：有教无类。作为一名教育工作者，在工作中我们应更关注我们的教育对象，勤于乐于发现他们的闪光点，并寻求最合适的方法来培养他们；不要将社会的、自己的价值观强加于孩子身上，取而代之的是鼓励他们去探索，去发现，去判断，去建立自己对外物的独特见解。这才是我们工作的意义所在，这样才能让祖国未来的花朵欣欣向荣，有足够的能力实践中国梦。
电影小孩不笨观后感（三）
《小孩不笨》这部电影描写了国彬，文福，Terry三个好朋友成长过程中的一些片断。他们都就读于EM3（被视为无药可救的班级），他们来自不同的家庭，不同的家庭背景，父母给予他们不同的教育，导致他们性格迥异。片中的花絮和笑料很多，却淹没在父母、老师的责骂和沉痛的教训之中。幸好他们最后都听到了孩子内心的声音，孩子也从自己逆反的严重后果中理解了父母的爱和承担。
这部电影将人物性格和背景融合得恰到好处，轻松风趣，但却又非常耐人寻味，看过之后，在开怀一笑的同时，我也感到了异常的沉重。我在心里隐隐担心，自己也曾经如电影的父母一样，因为工作忙而没有顾及和关注儿子脆弱、敏感的心灵；也曾因为孩子粗心做错一道题而严厉批评和责骂；也曾对孩子的兴趣爱好横加干涉，束缚了孩子的手脚，阻挡了孩子个性发展的空间……
幸好，一切还都不晚。这部电影给我的启迪教育，使我在教育孩子的思路上更加清晰：
一、安全最重要，一定不能忽视对孩子的安全教育
对于父母来说，孩子的人身安全无疑是最重要的，如果人身安全不存在，一切教育都会显得毫无意义。电影中曾出现两次对孩子安全造成威胁的事件发生，一是Terry的姐姐见网友时差点被网友强暴，二是Terry和文福遭遇歹徒绑架。而日常生活中，威胁孩子人身安全的危险因素无处不在，因此，一定不能忽视对孩子的安全教育，并且要把安全教育溶入到日常生活中的点点滴滴中去。比如：如何开关天燃气炉，如何过马路、有陌生客人来防怎么办、和大人走失怎么办等等。
前几天老师推荐的《我和父母父母一起学安全》这套图书和光盘就很好，从如何预防和应对“社会安全事故”、“公共卫生事故”、“意外伤害事故”、“自然灾害”、“医疗常识”等多方面做出指导，通过宣讲和生动的动画片相结合的方式，教育孩子如何保护自身、家人和社会安全，使我和儿子很受教育。通过今天的电影，更加坚定了我对孩子进行安全教育的决心，我将带领孩子共同深入地把这套《安全教育》学习下去，并在日常生活中加以巩固。
二、孩子有差异，对孩子的期待值一定要合理
每个孩子都是不同的，千万个不同的孩子才构成了色彩斑斓的春天。而孩子个性的差异决定了孩子的兴趣、爱好、能力侧重点各不相同，有的孩子学习成绩好、有的跳舞好、有的画画好，有的听话乖巧、有的活泼好动，有的争强好胜、有的怯懦怕生……然而，每个孩子的闪光点都是别的孩子所不具备的，作为家长，如何能够准确发现并把握孩子的闪光点，将孩子培养成有个性、有特长的孩子呢？我的答案是：让孩子干自己喜欢干的事情！不是每个孩子都是全能的，不要拿自己的孩子的缺点去跟别的孩子的优点比，也不要总是苛求孩子任何方面都做得很棒，这样只会顾此失彼。
记得读过一个故事：龟兔赛跑中兔子赢了，别人都夸小兔子是跑步的天才。然而兔子妈妈却不这样看，她认为小兔子应该是个多项全能，她看到乌龟在水里游而小兔子却不行，便逼着小兔子去学习游泳。经过漫长的训练和折磨，小兔子最终也没学会游泳，还落了个“笨兔子”的骂名，而跑步这项本来属于小兔子的特长，也因为久不练习而荒废了。
简单粗暴的教育只会把孩子逼向死角。作为父母，我们不能象电影里国彬的妈妈那样扼杀孩子的闪光点，而去过度夸大孩子的不足，使孩子过早地失去快乐，从而变得事事缺乏自信，整日闷闷不乐。
至于孩子的学习成绩，作家长的只要引导好孩子从小培养良好的学习习惯，让孩子逐步养成独立的学习能力、高速的学习效率，培养孩子在学习时思想高度集中、思考时思维极度活跃，学习成绩自然不会差。
而考试是“考孩子的知识，考妈妈的心态”。我们不必被分数牵着鼻子走，因为分数与成功，没有直接的关系，分数只是衡量学生优秀与否的一方面，决不能以分数高低论英雄。作为母亲，我应该对自己也对孩子说：“只要努力过了，考多少没多大关系”，给孩子鼓励，让他们不要有太大的精神压力，让孩子保持良好的学习心态和学习乐趣，相信每个孩子都会成为祖国的栋梁之才。
三、心灵要倾听，多和孩子沟通交流
影片中的小女孩儿最后得了精神分裂症对我触动很大。作为父母，我们常常因为工作忙而忽视了孩子的心灵。虽然对孩子的学习习惯严格要求，对生活细节关怀倍至，但对孩子的心灵却缺乏最必要的理解和支持，与孩子的沟通交流微乎其微，对孩子心理的变化也缺乏观察和体会。只对孩子说“要怎么样”、“不要怎么样”，却很少问孩子“为什么会这样”、“你想怎么样”。很少抽出时间陪孩子聊天、谈心，去了解孩子的感受，体会孩子的点滴感情变化，也很少抽出时间来陪孩子游戏、散步，在嬉戏玩闹的过程中培养孩子团结、友爱、互助和豁达优秀品格。
漫漫教子之路，在孩子走向社会、建立自己的家庭之前，我们还有漫长的道路要走。如何让孩子成长为一个健康快乐、豁达开朗、品学兼优的好学生，是我们每一个家长的共同心愿。
看完影片之后，我想我们应该学会在给予孩子细微的关爱的同时，也要学会给予孩子最大的空间；在给予他们真诚的教导的同时，也要给予他们心灵的沟通。要远远地看着他们，而不是搀扶着他们；要聆听和鼓励他们，而不是压制和强迫他们。这门课程我们做家长的也许还远远没有入门，但是，我们会用对孩子的爱，执着不断地为他们撑起幸福、快乐、健康成长的蓝天。
《小孩不笨》观后感(二)
《小孩不笨》观后感
天空中飞翔的有很多：金龟子，飞鸟、雄鹰、蚊子，海鸥，它们都来自不同的世界，有着不同的语言。那么我也很想有一片天空，在那儿努力寻找属于自己的天堂，飞出父母的怀抱，飞出自我的色彩，飞出世界的边缘，有梦不就应该飞吗？《小孩不笨》这部电影写了国彬，文福，Terry三个好朋友他们都读了EM3（被视为无药可救的班级），他们都来自不同的家庭，不同的父母给予不同教育，也直接影响了他们形成不同的性格和日后的待人处世。《小孩不笨》将人物性格和背景融合得恰到好处，手法幽默，轻松风趣，细节富有生活气息。
国彬每次考试都不理想，却喜欢画画，而母亲不允许他画画，母亲看重的是分数，分数像一块石头板沉重地压在母亲心头上。每次考不好，母亲是倍感压抑，脸拉得老长，谩骂乃至大打出手，这种态度与方法是不可取的，后来文彬考试作弊，被当场抓到，由于接受不了母亲的教育，于是就跳楼自杀，后来被警察救起，于是一家三口陷入了沉思中：难道考试考不好，发生这种事只是孩子的错吗？
考孩子的知识，考妈妈的心态。其实我们不必被分数牵着鼻子走，因为分数与成功，没有直接的关系，分数只是衡量学生优秀与否的一方面，决不能以分数高低论英雄。母亲是否应该觉得，只要努力过了，考多少也无多大关系。应保持着良好的心态，给予孩子鼓励，让他们不要有太大的精神压力呢？现在孩子输掉的不是分数，而是一份做人的志气，人生中难免有跌跌撞撞，但跌倒再爬起来，这点痛算什么，我们要有超越别人，超越自己的勇气才行，爱孩子就要爱得久远！让孩子全面发展兴趣爱好，培养孩子的创造力，不墨守成规
Terry生活在过分的溺爱中，所以他总是畏畏缩缩，缺乏勇气与能力，没有主见，其实这也并不只是孩子的错，他的母亲一定认为自己是一个好母亲，把一切都给了孩子，然而她的行动却告诉孩子你是无能的，不行的，没有用，只能让我来帮助你。这样会直接影响孩子自身能力的发展，没有独立的品格更不可能有出色的成就。父母应教给孩子坚强不屈的意志，勇于参加与社会的竞争。
文福的家庭条件不好，学习也不理想，母亲于是对他失去信心，叫他边学边帮忙做生意招待客人，这是一个不重视教育的家庭。不论是富人和穷人都要接受教育，如今家长们应远见卓识地认识到教育的重要性，只有教育才能保证国家的富强。
望子成龙几乎是每一位长头脑中，根深蒂固的期盼，只因为内容各不相同，有的喜出望外，有的则望子成龙望穿眼，望来望去一场空，只因教育方式的不同。
是父母给予了我们生命，我们心存感激，天下的父母都是爱自己的孩子的。爱孩子就要爱得久远，用正确的教育方法，让孩子点点滴滴的爱中成长。让我们也扔有自己的一片天空，像小鸟一样自由飞翔。
《小孩不笨》观后感（三）
《小孩不笨》观后感
今天，骨干教师培训班组织大家观看新加坡电影《小孩不笨》，虽然是一部教育电影，但影片一开始便深深地吸引了我。影片开始的导语出现了这样一些语句：你最后一次称赞别人是几时？很久了，对吗？你最后一次被别人称赞又是几时？很久了，对吗？立刻让我们带着思考和回忆进入了影片的主题中。随后，在相对轻松、幽默的氛围中，影片开始了故事讲述，出现的情节和语言总会引发观影者或开心、或会意地笑。随着情节的深入，人物的发展，不断会有某个桥段、某句台词甚至某个动作，一次次地撞击着我的心灵，引发着我的思考，也让我的眼泪一次次涌出眼眶。
影片生动形象地反映了家庭、学校教育的现状，我们熟悉的实际生活中的一些场景在电影中得到再现，让我们产生强烈的共鸣。整部影片围绕着两个不同家庭中的三个孩子，在现代的家庭和学校教育的影响下，个性、思想、心理等各个方面的成长、变化、成熟的过程。认真、投入地看完影片，有很多镜头给我留下了深刻的印象，让我回味，感悟颇多。
影片描述了两个家庭的家长对孩子的教育方式和施爱的方式。其中一对父母忙于各自的工作，疏忽了孩子，当孩子获得成功时，父母没有给予赞赏，反而对孩子的进步不屑一顾，而当面对孩子的问题时，更是主观地责备，从没有静下心来与自己的孩子有效地沟通交流。因此孩子和父母之间渐渐地衍生出一道不可逾越的鸿沟，简单粗暴的责备、冰冷独断的语言将孩子心中的希望和对家庭的爱一点一点地浇灭了。另一个是单亲家庭，不善表达爱意的父亲，一直是用拳头来解决孩子的所有问题，同时也打破了与孩子之间的宝贵的亲情。其实，站在家长的角度考虑，可以感受到，家长是爱孩子的，是希望孩子能获得更好、更出色的进步。只是他们没有意识到，孩子是需要鼓励的，需要关注的。成人一句鼓励的话语、一个赞赏的眼神、一个肯定的手势，都会给孩子的成长增添无穷的动力。
影片另一个主要描述的对象是学校、教师的教育。教汉语的老师经常加班加点，用自己的钱给学生买汉语词典，看到学生考试成绩不理想时很着急，等等的表现，反映出教师对学生是有爱、有责任的，只是这位教师同样仅仅站在了成人的角度，看待学生、看待问题，忽略了孩子的思想、孩子的个性和孩子的需要，用自己认为的正确的方法对学生实施教育。而另一位老师的一句话则蕴含着深刻的含义：作为老师我们要有一把钥匙，多看学生的优点，少看他们的缺点。回顾我们的教育实践，我们是否真正的换位思考，站在孩子的角度上去理解他们，去教育他们？是否经常发自内心的夸奖孩子？是否关注孩子的内心世界，和他们有心灵的沟通？如果答案是否定的，那么孩子也许正在远离我们，我们所实施的所谓的教育也就失去了一切价值。
一个烂苹果在这部影片中隐喻了老师、家长眼中的坏孩子，由于它身上有种种问题，所以我们就会抛弃它。但如果我们把烂掉的部分去除掉，它还可以成为一个好苹果，反之如果抛弃了，那么他们的一生就彻底完了，再也没有回旋的余地。其实这是在暗示我们教师和家长，需要转变观念，转变思想，尝试着把成人眼里的不可理喻变为非常自然，真正走进孩子的心灵，读懂他们的思想，尊重他们的个性，这样我们的教育才能落到实处，才能体现价值，才能帮助孩子获得有益的成长。
一部电影引发了我对教育行为的思考，对幼教职业的反思，孩子的成长、发展是一个漫长曲折的过程，这期间需要教师、家长的引导、支持、帮助、提示等等，但是所有这些都应建立在理解、尊重、关注、肯定孩子的基础之上。脱离这些我们的教育便成为简单粗暴毫无意义的空壳了。作为幼儿教师，我们担负着基础教育的重任，是为幼儿终身的发展奠定良好的素质基础，这对我们提出了更大的挑战。《指南》中也特别提出促进幼儿身心全面和谐发展，让幼儿度过快乐而有意义的童年。
让我们毫不吝啬地赞赏孩子吧，让我们全身心地关注孩子吧，让我们真诚地敞开心扉，把最好的爱送给每一个纯真的孩子！
《小孩不笨》观后感（一）
《小孩不笨》观后感
打开与家长沟通的那扇门
我越来越喜欢参加骨干教师的培训活动了，老师们精心准备的每一个活动都深深的吸引我，都会让我有所收获。那天观看《小孩不笨》后，让我的心情久久不能平静，我的感受颇深，回到家迫不及待的讲给家人听，回到单位又将影片推荐给同事与我的家长朋友们。它让我们感动,让我们思考的地方有许多，活动那天老师们也总结许多。给我留下了许多的感悟：在孩子进步时，家长没有及时表扬，在孩子出现问题时也没有好好教育，只是一个劲地责怪孩子，才导致孩子一错再错。想到孩子需要赞许、表扬和鼓励时也使我想到我们成人也同样需要称赞和鼓励的，而我们的家长呢？是不是也需要这样的鼓励与称赞呢？这让我想起在我带过的班里就发生过这样一件事情：
我班曾有个聪明漂亮的小姑娘叫xx，卷卷的头发上扎着蝴蝶结，从外表看起来她是个文静的小姑娘，其实她是个极为活泼的孩子，常常和男孩子一起调皮捣蛋，每天都会制造不少的事端。她的妈妈每天都会向我询问孩子在幼儿园的表现。我也如实地向家长说了孩子的情况。平时我也努力去发现她的闪光点，渐渐我发现她爱帮助年龄小的小朋友，如每天起床后主动帮助小澍穿鞋子、帮助老师擦桌子、发餐具小勺等。于是我及时地在大家面前表扬了她，那一天孩子的表现好多了。到了离园的时候，我当着她妈妈的面又表扬了她，她的妈妈虽没有说什么，但从表情上可以看出她很高兴。
后来我每天在入园后的晨间活动中，都和她说一说悄悄话，请她帮助老师做力所能及的事情，并给她提出相应的要求，渐渐的我发现她做事认真了，也爱围着老师问这问哪了，对活动也感兴趣了。
我知道单靠幼儿园的影响不会这么见效，家长的配合也是至关重要的。于是离园时我以真诚的态度向她的妈妈积极配合表示感谢的同时，表扬了她对孩子教育的信心与坚持。没想到她的妈妈在孩子成长档案中写道：听到您表扬孩子也表扬了我，您知道我心里是多么高兴吗?我知道这孩子很淘气,在家里一会儿也闲不住,我想送到幼儿园就好了。孩子刚上幼儿园时，老师向我反映她的不好时，我回家后还能慢慢开导孩子，可是回到家里还是不见效果，幼儿园的开放活动中也总是我的孩子捣乱，其实我的心里也不好受，我也很好面子啊，遇到这样的孩子该怎么办呢？我的耐心也慢慢消退了。回家后我经常控制不住自己的情绪而打孩子，孩子也产生了逆反心理。所以老师在向我反映情况是时，我也变得麻木了。您在表扬孩子后又鼓励了我，这让我又看到了希望，也增加了我配合幼儿园教育的信心，没想到孩子的进步真的很快。
看了家长的反馈，我感慨万千，在家长面前一个不经意的举动，无所顾忌的坦然，都会引起家长不同的心理反应。作为教师要注重与家长沟通的艺术性，也许一句热情的问候，会化解家长心中的疑虑，赢得家长的信任，使家长安心的将孩子交给我们，放心而去，一句真诚的道歉，会化解家长心中的不满，得到家长的理解，也许对孩子一个亲热的举动，使家长倍感欣慰；也许不仅对孩子的一个鼓励甚至对家长的一个鼓励，会使家长充满自信，会使家园共育走向辉煌！
每天在接送幼儿时，总会有家长问：今天孩子表现得怎么样？或是：孩子这段时间怎么样？那么，怎样向家长反映问题就摆在我们面前。今天看了这部片子更加让我意识到发现孩子的问题以怎样的方式表达，怎样取得家长的积极配合虽然很重要，但是不要忽略了家长也是需要鼓励的哟！
与家长交往是一门学问，需要方式和方法，它决定着你是否能找到坚定的教育支持者，也是决定你教育成败的关键，当你的工作得到家长的全力支持时，你能进一步找到教育的好方法。家长如果能随时走进我们老师的视野，那我们老师的教育也就走进了阳光大道！老师们你们感觉呢？
影片《小孩不笨》观后感
影片《小孩不笨》观后感
电影《小孩不笨》的一句台词说得非常好，即资源放错了地方就是垃圾，垃圾放对了地方就是资源。如果说，尊重、理解幼儿需要教师有较高的素养的话，宽容幼儿则需要勇气和更大的投入。教师要允许幼儿认识反复的过程，需要我们有更大的耐性。
宽容，不是放纵，更不是溺爱，它有着丰富的内涵。宽容，是理解的继续，也是理解最真实、最具体的体现。宽容应该有多种形式，各种形式的确定必须根据一把钥匙开一把锁的原则。宽容，还应为幼儿排除不良因素的干扰，创造条件，让幼儿跳一跳就可以达到的努力目标；同时要因势利导，用爱心感染幼儿，尊重、理解、宽容有机地结合，提高与孩子交流的深度、广度和质量，也使老师的爱心放大了更多倍。
望着那一张张天真可爱的脸，一切的烦恼与忧愁刹那间消退，生活的诗画便在眼前飞扬，使心田灿烂，温馨。我觉得幼儿园教师是一个纯真和美好的职业。有人形容幼儿教师永远都是显得那么年轻和充满朝气。这种形容不无道理。当你面对幼儿那双清澈无比充满童真的眼睛时，当你聆听着幼儿银铃般的笑声时，每个人都仿佛又重新回到了童年时光。这让我更加喜欢这个职业，让我觉得这份职业如此纯真美好，我无悔选择了这样的职业。在与幼儿一起相处的日子，多一份爱心，少一点虚荣；多一份理解、帮助，少一点指责、批评；多一份宽容、耐心，少一点责难、惩罚！这样，让教师的职业道路更加美好。
电影《小孩不笨》使作为人民教师的我明白了很多道理。爱是教育永恒的主题，我们知道了怎样更好地去爱我们的孩子，怎样让我们的孩子在更好的环境下健康的成长。作为一名骨干教师，我们要以扎实的作风潜心实践，坚持不懈；要以自觉的精神对待学习，不必急功近利，心浮气躁；要以务实的心态思考问题，力求兼收并蓄，博采众长；要以独特的眼光大胆创新，做到不拘一格，匠心独运；要保持积极而健康的心理品质，逐步形成巧借外力的综合素养，让自己的工作、生活与学习始终处于一种研究的状态，让自己的生命处于不断探索与追求的过程之中。
教师《小孩不笨2》观后感
教师《小孩不笨2》观后感
河北二幼 于俊洁
在这次的骨干班的教师培训活动中，我们观看了《小孩不笨2》这部电影。这是从我当了妈妈以后看的第一部有关教育题材的电影，看完这部电影我的心情久久不能平静，它不但教会了我以后要如何教育自己的孩子，还让我对自己的工作进行了反思。
这部电影写了两个同经济状况的家庭中的孩子、父母、老师之间发生的事情。一个身处在经济比较富裕的家庭，父母为了给他们提供良好的生活和学习的环境，每天在忙碌的工作着。只知道严格的要求孩子，而忽视了与孩子沟通、了解。不知道孩子更需要的是父母的理解和称赞。另一个孩子的父亲出身低，坐过牢，为了不让儿子步自己的后尘，他非常苛刻地管教他，父子俩整日拳脚相对。
片中的两位老师也形成了鲜明的对比。中年老师是一位认真， 严格的老师。他总是很铁不成钢。但是他在教育的过程中采取了简单粗暴的方法和语言。没能与孩子之间做好沟通。虽然用了百分百的心，但是没有达到良好的教育效果。而那位年轻的老师一句简短的话，道出了教育的契机：请你把握与孩子沟通的这把钥匙吧。影片中令我久久不能忘怀的镜头就是：
当学谦和弟弟犯了错误以后，爸爸妈妈没完没了的批评，让孩子们不能忍受，而且孩子也听不进去，我想无论在家里还是在园里都要给孩子空间和时间取消化老师家长传授的东西，哪怕是批评的话语。
当学谦的弟弟偷商店里的钱被抓到后，父母没有查找原因，而是粗暴的责打。孩子却大声的喊出他是为了凑够500来买爸爸1个小时的时间。孩子是多么的渴望与父母的交流啊。是啊，在工作中当我们对待班里的小霸王时，有时候孩子来告状，说小霸王打了谁谁谁时，我们会不问原因的批评或是惩罚小霸王，而没有及时的问问事情的原委，如果我们冤枉了孩子，我想小霸王会越来越霸道。
影片中的经典对白：“垃圾放对了地方就是资源，资源放错了地方就是垃圾”。每个孩子都有他们的闪光点，而我们老师就是要发现他们的闪光点，让他们获得成功，获得自信，健康快乐的成长。
看过了这个电影以后，我为自己制定了一个小小的计划，就是在工作和生活中每天都要倾听孩子讲话，像“窗边的小豆豆”里的校长一样，哪怕每天只听一个孩子讲，每天只听一小段，随时发觉孩子的想法，了解孩子，及时调整教育行为，让孩子意识到父母对他们的爱、老师对他们的爱。
小孩不笨观后感400字
小孩不笨观后感
今天下午我看了《小孩不笨》这部电影，这部电影主要讲了，汤姆和杰瑞的家庭就有如新加坡一般中等阶级家庭，父母都忙着工作赚钱，缺少了沟通，以为只要在物质上满足他们就足够了，却不知道孩子更需要的是父母的关爱和赏识。另一方面，汤姆的同学成才也和他的父亲同样有着沟通的问题。出身卑微的成才父，由于自己曾经误入歧途，所以不想成才步上自己的后尘，对成才寄于厚望，希望他能有出息，好好读书，可是成才的成绩偏偏差强人意，令他极为心痛。他是个没学识的粗人，以为对成才拳打脚踢就是最好的管教方法，结果让成才对父亲更加抗拒。家长们只知道不停的教育孩子，从来都没想过孩子有没有听进去。家长从来不表扬，孩子，而是每一句话都刺痛了孩子的心。就像电影中有一位老师说的一样只要你愿意走进孩子的心里，你就要找到孩子心灵大门的钥匙。
这部片子很值得我们去看，这部片子让我懂得了，要用心去了解孩子，不能光顾着给孩子讲道理，要多多的鼓励他，这样小孩才有信心做的更好，就不会走上歪路而小孩也要理解家长，他们都是为我们好“恨铁不成钢”啊！所以，家长和小孩要学会沟通，这样，就不会出现这样的情况。
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