抽屉里的小纸人读后感。
书虽然是死物，但是可以帮助我们提升自我，丰富我们的生活，我们都知道读一本好书是非常重要的，想要在书中获得知识读经典书籍作品就很有必要。当一个人观看了一本书籍之后都会有所感悟，我们可以通过文字把心中感受写出来，写一篇读后感。那么作品读后感怎么才能写好呢？小编特别整理来自网络的抽屉里的小纸人读后感，更多相关内容请继续关注本网站。
抽屉里的小纸人读后感（一）
暑假里，妈妈给我买了一本书，书名叫《抽屉里的小纸人》。
这本书非常好看，有三集，每一集都把我深深的吸引住了。第一集的主要内容是一个穿着彩色斑点连衣裙的小纸人，在风雨中飞翔，飞向等待着他的那个男孩；第二集的主要内容是懂蛤蟆语言的小女孩：米粒在神秘的蛤蟆镇，接下了一个艰巨的任务；第三集的主要内容是冬眠被吵醒的树精小羽，变成了隐形树精，必须找到红色的浆里和白色的羊才能变回原样。
读了这本书我明白了几个道理，比如女孩米粒爱护小动物，等等。我以后一定要像他们学习。
现在的诗人，大多都是语言趣味趋同。当读者对待他们的语言特技不再惊奇，又无法找到与自己更深的情感联系的时候，就会厌倦，即使他们的表达能力越来越好。
上面的话，是我读了《小纸人》之后的想法。
而且我相信，《小纸人》的作者，在自己的码字2020过程中，从来就没意识到自己冒了很大风险。我读出了它的风险，而且还为他的叙述捏着一把汗。因为他的叙述不像很多成熟的诗人的炫技，即使冒了一些风险，但那些风险对他们都是可控的。就像枝头雀跃的小鸟，他们相信的是自己的翅膀。
《小纸人》的好玩之处，在于作者在文字2020里自己和自己捉迷藏，一不留神就把自己玩丢了。作者在文字2020里自己和自己巷战，(.org)一不留神就把自己玩阵亡了。最重要的是，在和自己玩的过程中，作者从智商到情感的投入，没有上限也没有下限。也就是上面所说的，在阅读的过程中，不但替作者捏着一把汗，也给自己捏着一把汗。
这本书不会让人跟优秀、杰出、完美、经典等高大上的词汇发生联想关系，但是我想说，《小纸人》是一本具有未来意味的小书。虽然这话说的有点过于草率，甚至还会招致很多语言外行的鄙视。
我不喜欢在读后感里面搞引用，有兴趣的自己去读吧。但是通过《小纸人》，我能隐隐约约的感觉到，在未来的不会很久的时间里，我们的语言将会发生我们想象不到的天翻地覆的变化。
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抽屉里的小纸人读后感900字
《抽屉里的小纸人》是有个很有想象力的故事，故事里面有许多有趣的事情。故事里的小纸人很好奇外面的世界，于是经历了一次旅程，但是小纸人究竟经过了一个什么样的旅程呢？就让我来给大家讲一讲抽屉里的小纸人这个有趣的故事吧！
有一个小男孩，他叫佳伊。佳伊画了一个小纸人，然后奇迹就发生了，小纸人他竟然说话了，小纸人说：“我很好奇外面的世界，佳伊我想到外面的世界经历一次旅程。”于是佳伊把小纸人放在门口， “再见了，佳伊。”小纸人说。 “再见了，小纸人，祝你一路平安。”佳伊说。
小纸人走了，它首先来到了海边。它看见小孩子们在用沙子堆城堡，它也开始用手做起来，它做了一个很漂亮的城堡。它在海边玩得很开心。有一个小女孩看见了小纸人，就拿起来问：“你好，小纸人，我叫格林达，你是从哪里来的呀？”小纸人说：“你好，格林达，我是从佳伊那里来的小纸人，我要经历一次旅程。”格林达说：“我用纸折了一艘纸船，你站在里面就可以看到外面的世界了。” “太好了，那我们还等什么，快让我站到纸船上吧！”小纸人兴奋的说。于是格林达把小纸人放在纸船上，把纸船放在大海里。
小纸人坐着纸船，看到了更多的事情。纸船停了下来，小纸人来到了陆地上，它走呀走呀，看到了一只小鸟，它看到小鸟那样飞翔，自己也很想飞上天空，可是它没有翅膀，只能在陆地上走。它继续走，看到了一只小猫咪，小纸人问：“你好，小猫咪，我可以和你一起玩吗？”小猫咪说：“你可以和我一起玩，我叫丽丽，一会儿我的朋友小兔子莹莹也要和我一起玩呢。”小兔子莹莹来了：“你好啊，丽丽，我们来一起玩捉迷藏的游戏吧！”“好的，我先去藏，你不能偷看哟！”丽丽说。莹莹数了十秒就去找丽丽了，小纸人看它们玩捉迷藏的游戏很好玩于是就一起去找丽丽。丽丽和莹莹玩得很开心，小纸人也是，它有点累了『puXuewaNG．coｍ』，于是跑到佳伊的窗户前大声叫：“佳伊，快开门，是我，小纸人。”佳伊听见是小纸人的声音，立刻去开窗户。“你的旅程过得顺风吗？给我讲讲你经历的事情吧。”佳伊说。“旅程经过得很顺利”小纸人说。我给你讲讲我的旅程吧，首先我去了海边……
同学们，这个故事好听吗？你一定很喜欢，想知道后来发生什么事情吗？后来啊小纸人经历了更多的事情，等着你去看。
《抽屉里的小纸人》读后感500字
有一个男孩画了一幅画，后来会发生什么呢？
男孩把那幅画放进了抽屉了，有一天，里面居然出现了一个小纸人，小纸人从窗户外飞到了空中，遇见了一只鸟，鸟本来以为他是树叶，后来知道了，她是一个小纸人，小纸人和小鸟成了好朋友，冬天到的时候，小鸟就邀请小纸人住进他的洞里。春天了小纸人出去找食，一只红螃蟹抓住了她，让她做纸片挂在门上，她答应了，红螃蟹就走了，小纸人整整一年都在站岗，红螃蟹回来了，感谢了小纸人就把她放走了。
回去的时候，她看见了一本书就飞进了书里，书里有很大的厨房，小纸人把饭做好了，正要吃饭，一只老鼠来了，他说：“你应该和我共进晚餐。”小纸人不同意，老鼠把他撕了个稀巴烂就走了，第二天，那个男孩看见小纸人被撕烂了，用胶带粘上，又把小纸人重新画了一遍，小纸人复活了，他又可以去见朋友了。
这段故事好的词有：抽屉、奇怪、生气、彩色、斑点、漂浮、饭菜、捉迷藏。
佳句欣赏：有时候，小纸人没有出门，遥遥也找不到他的身影，那是小纸人躲在书中田野的草垛里呢，她呀，刚刚学会了和遥遥捉迷藏呢。
阅读心得：通过这个故事我知道了要帮助别人，要像遥遥一样帮助小纸人，不要像老鼠一样伤害小纸人。
小纸人读后感
小纸人读后感
现在的诗人，大多都是语言趣味趋同。当读者对待他们的语言特技不再惊奇，又无法找到与自己更深的情感联系的时候，就会厌倦，即使他们的表达能力越来越好。
上面的话，是我读了《小纸人》之后的想法。
而且我相信，《小纸人》的作者，在自己的码字过程中，从来就没意识到自己冒了很大风险。我读出了它的风险，而且还为他的叙述捏着一把汗。因为他的叙述不像很多成熟的诗人的炫技，即使冒了一些风险，但那些风险对他们都是可控的。就像枝头雀跃的小鸟，他们相信的是自己的翅膀。
《小纸人》的好玩之处，在于作者在文字里自己和自己捉迷藏，一不留神就把自己玩丢了。作者在文字里自己和自己巷战，一不留神就把自己玩阵亡了。最重要的是，在和自己玩的过程中，作者从智商到情感的投入，没有上限也没有下限。也就是上面所说的，在阅读的过程中，不但替作者捏着一把汗，也给自己捏着一把汗。
这本书不会让人跟优秀、杰出、完美、经典等高大上的词汇发生联想关系，但是我想说，《小纸人》是一本具有未来意味的小书。虽然这话说的有点过于草率，甚至还会招致很多语言外行的鄙视。
我不喜欢在读后感里面搞引用，有兴趣的自己去读吧。但是通过《小纸人》，我能隐隐约约的感觉到，在未来的不会很久的时间里，我们的语言将会发生我们想象不到的天翻地覆的变化。
《抽屉里的青春》读后感1000字
《纸人》读后感800字
今天，我坐在一排排花花绿绿的书前，用手在书间划动，我在一本封面漂亮，书名叫《纸人》的书前停下了手指，轻轻拔出书，翻开第一页，哇，上面有作者的亲笔签名，我才记得这本书是一位老师送给我的，我便开始津津有味地读了几章起来，故事内容大概是这样的。
一位名叫苏了了的女孩，和好朋友久儿创作了纸人这个游戏，他们互相画、剪、涂，绘出了一个个可爱小巧的纸人，苏了了她最喜欢的纸人名叫丹妮，两个好朋友互相信赖，但同时不喜欢她们的班主任----丫丫老师，她们把最难看的老太婆纸人的背后写上了丫丫老师的姓名，编了一个故事丑化丫丫老师。最后被丫丫老师发现，纸人们在她们的身边消失了，但丹妮的灵魂却永远留在苏了了的身边。
读了这几章文字，平常这种做法很多同学都做过，画画、剪纸。各个都想尽办法和老师恶作剧，我觉得这样很不好。老师像亲人一般呵护我们，教我们知识，更重要的是教我们如何做人。你生病时，老师呵护你；你不懂时，老师教你；你做的好时，老师赞扬你。但有些同学老师批评你对你好，可是你一点也不服气，丑化老师，这样的行为最可耻！
我的堂弟就是这样地顽皮！“一双大眼睛，，两只猪鼻孔，两只大耳朵，宽大的身体，活像个大肥猪”堂弟房间里传出这样的歌声，我听了，疑心重起来了，好奇心勾上来了，我蹑手蹑脚地推开堂弟的房门，悄悄的像只小猫一样来到堂弟旁，只见一个硕大的肥猪向我扑来，大肥猪的脸上、脚上都脏脏的皱纹满天飞，在这只大肥猪的头上竟写着他的老师的姓名。我心想“你这么不爱老师，不尊敬老师，我要好好的教育你。”
点点他的脑门，他先是一愣，然后是傻笑，我不绕话，直接说：“你怎么可以这么不尊敬老师呢？老师对你这么好，你竟然这样对待老师，太不对了！快，把画消了！”弟弟像是想起了上次他生病，老师把好吃的菜给他吃，对他无微不至地关怀，不禁哇哇大哭起来。我见弟弟知错了，便会心地一笑，走了。
里讲述了做人的道理，我想有些同学也许丑化别人是有原因的，但我希望全世界所有人在丑化别人前，想想他（她）对你的好，你的心便会暖暖的，软软的，就会充满了爱和理解。
《纸人》(读后感大全)
书是良药，能医治愚昧之症。每个人的想法都不同，在读过一本书之后都会有属于自己的心得。读后感的“感”，可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，读后感可以更加深化我们看完书之后的内容。值得一品再品的读后感有哪些？下面是由小编为大家进行整理的“《纸人》(读后感大全)”，仅供参考，大家一起来看看吧！
今天，我坐在一排排花花绿绿的书前，用手在书间划动，我在一本封面漂亮，书名叫《纸人》的书前停下了手指，轻轻拔出书，翻开第一页，哇，上面有作者的亲笔签名，我才记得这本书是一位老师送给我的，我便开始津津有味地读了几章起来，故事内容大概是这样的。
一位名叫苏了了的女孩，和好朋友久儿创作了纸人这个游戏，他们互相画、剪、涂，绘出了一个个可爱小巧的纸人，苏了了她最喜欢的纸人名叫丹妮，两个好朋友互相信赖，但同时不喜欢她们的班主任----丫丫老师，她们把最难看的老太婆纸人的背后写上了丫丫老师的姓名，编了一个故事丑化丫丫老师。最后被丫丫老师发现，纸人们在她们的身边消失了，但丹妮的灵魂却永远留在苏了了的身边。
读了这几章文字，平常这种做法很多同学都做过，画画、剪纸。各个都想尽办法和老师恶作剧，我觉得这样很不好。老师像亲人一般呵护我们，教我们知识，更重要的是教我们如何做人。你生病时，老师呵护你；你不懂时，老师教你；你做的好时，老师赞扬你。但有些同学老师批评你对你好，可是你一点也不服气，丑化老师，这样的行为最可耻！
我的堂弟就是这样地顽皮！“一双大眼睛，，两只猪鼻孔，两只大耳朵，宽大的身体，活像个大肥猪”堂弟房间里传出这样的歌声，我听了，疑心重起来了，好奇心勾上来了，我蹑手蹑脚地推开堂弟的房门，悄悄的像只小猫一样来到堂弟旁，只见一个硕大的肥猪向我扑来，大肥猪的脸上、脚上都脏脏的皱纹满天飞，在这只大肥猪的头上竟写着他的老师的姓名。我心想“你这么不爱老师，不尊敬老师，我要好好的教育你。”
点点他的脑门，他先是一愣，然后是傻笑，我不绕话，直接说：“你怎么可以这么不尊敬老师呢？老师对你这么好，你竟然这样对待老师，太不对了！快，把画消了！”弟弟像是想起了上次他生病，老师把好吃的菜给他吃，对他无微不至地关怀，不禁哇哇大哭起来。我见弟弟知错了，便会心地一笑，走了。
里讲述了做人的道理，我想有些同学也许丑化别人是有原因的，但我希望全世界所有人在丑化别人前，想想他（她）对你的好，你的心便会暖暖的，软软的，就会充满了爱和理解。
《抽屉上的新锁》(读后感范文)
这两天我看了一位来自上海女作家秦文君的书，书中的内容都是描写心灵，亲情，友情和成长中的生活故事，其中让我印象最深刻的文章是《傻女毛妮》和《抽屉上的新锁》。
文中的毛妮有着一副粗壮的骨骼，大大的个子，宽宽的肩，从后面望着，和一个健壮的男孩没什么区别，当然，她的举止行为和男孩比起来，有过之无不及。可是，有一天，嘎嘎乱笑的毛妮不见了，就像换了个人似的，变成了一个嘴边带着羞涩微笑的女孩。因为，她翻墙摔伤了膝盖，得到了同学堂哥的关心，从小孤独长大，住在亲戚家的她，第一次感受到了外人的关心与爱护。公园的一次拍照，又让她懂得爱美起来，觉得女孩应该文文静静。对人的关爱，也会完全改变一个人。
《抽屉上的新锁》这篇章文章也让我记忆犹新，主人公王小力的抽屉上装了一把新锁，不知道为什么，他只要一想到那把新锁，，心里就很自豪。以前，他的日记总是随便放在桌子上，爸妈随时都可以翻看。有了新锁之后，他就放心把自己给同学起外号，老师叫错名字的事都记到日记本上。可是，爸妈还是知道了他的这些小心思，因为，一个锁有两把钥匙。他们偷看了王小力的日记，并且教育了他。王小力很委屈，因为他过两天就理解了老师为什么叫错名字，是因为老师教九个班级，一下记不了太多学生。爸爸妈妈也应该尊重孩子，给孩子自由。
我们应该关心和爱护身边的同学和朋友，因为，爱的力量是伟大的，让人觉得温暖。
读《纸人》有感
读《纸人》有感
四年级三班 尹艺家
作品讲了一个名叫苏了了的女孩的成长经历，在小说中作者（殷健灵）刻画了温婉大气的木灵老师和外冷时热的Y老师，勾动了苏了了少女情思的L老师，充满了对青春叛逆和萌动的男孩莫克，和在那坷坷坎坎的青春"小路"上摔了一个大大跤的秋子。
在女孩到了少女的时候，苏了了在丹妮的帮助引领和陪伴下，努力泅渡青春之河，经历了伤痛，终于挣扎到河对岸，完成了情感、心灵、心理方面，一个人生的一次成长。
岁月是一个永远开不了的一把"心锁",努力去寻找人生中的路径，就能锹动那心锁。
青春就像花朵渴望阳光。像皮肤张开了成千上万的小嘴，呼吸和叹息。在暗废的寂静中，看不清自己岁月的影子越拉越长。
人生的坎坷是一些永远"搞"不完的东西，可是在哪儿倒下，那可说不清。
命运说不清，就是在心时打了个结，结解不开，命运就失败！勇敢面对现实，用自己的行动告诉生命，我可以战胜你，你的刺激不管用，我可以把你打败，立起新的生活标杆！
人生伤不起呀，勇敢活下去！让生命的每一分，每一秒都活得精彩，活得快乐！
教师评语：好棒的多多！老师不禁对你刮目相看！你谱写了一首"青春"的舞曲，你用自己的清澈的双眼，极富洞察力的语言，抒发了你对苏了了的女孩的成长经历的思考……"勇敢面对现实，用自己的行动告诉生命，我可以战胜你，你的刺激不管用，我可以把你打败，立起新的生活标杆！""勇敢活下去！让生命的每一分，每一秒都活得精彩，活得快乐！"
指导教师：尹倩梅
《纸人》读后感600字
《纸人》讲述了与讴歌普通女孩的成长经历。以下是《纸人》读后感600字，欢迎阅览!
《纸人》读后感600字【1】
假期内，闲来无趣，随手取来一本书看。这本书的名字叫《纸人》，作者叫殷键灵。这本书是校讯通公司作为奖品邮给我的，先前因为工作忙，没细致地看，只浏览了一下，知道是一部重点反映青春期少女的生活及心理的故事类书籍。今天一页页地细细看完后，感觉这真是一部反映孩子从小学到大学的心里路程的好书，以前只读过像三毛写小学阶段生活的篇章，像这样完整地记录一个人成长的故事还是第一次读到。这部书是以第一人称写的，文中的“我”在不同的时期，对家长、老师、同学及周围的人有不同的认识。小时候，“我”对李老师的崇拜和对Y老师的憎恨、Q老师的反感，感情是那么单纯而热烈;到了中学对木溪老师的迷恋更是体现出“我”对别人关爱的渴求;而到了高中时代，这种对老师的崇拜与爱慕却因为自身生理特征的变化而有些微妙，“我”对L老师的感情很模糊，自己也说不清楚是什么。这部小说中其实写了两个“我”，一个是生理上的自然我，另一个是精神上的我，文中称它为“丹妮”，是这个叫“丹妮”的一直在引领着我成长，每当我迷惘时、高兴时、痛苦时，它都会出现帮助我、开导我，为我指明方向。等我真的长大了，它却消失了，再也不回来了。其实，“我”和“丹妮”是一个人，告诉我们只不过文中的“我”在各种时候都能正确思考问题，正确对待自己和周围的人，所以“我”才得以健康成长。
阅读这部小说，最让我深思的一个问题就是老师在学生一生中的影响力，教师可以让一个学生健康成长、脱颖而出，也可以扼杀一个学生，让他万劫不复，我深感教师责任的重大。在我们的一生中，我们要教多少学生，自己也记不清，虽然我们不能保证每一个学生都从自己这受益，但一定不要让一个学生受到伤害，不然真的要像一个故事中说的，我们死后要下十九层地狱都不为过。
《纸人》读后感600字【2】
《纸人》是一本让我爱不释手的书，她的文笔细腻清新，文字婉转优雅，娓娓道来我——苏了了，9岁。在乎自己在老师眼里的形象，在乎大人们能称赞自己是个好女孩。却经历了最喜欢老师的离开和新来老师对自己的偏见。每每感觉紧张的时候就开始玩一阵纸人游戏，丹尼是了了最喜欢的纸人。丹尼其实就是我们青春期最信任最依赖的那个人。女孩的青春期是慌乱的，第一次初潮，第一次收到小纸条，第一次脸红心跳......这许许多多的第一次带给青春期女孩慌张、无助、低落、忧伤。青春期女孩其实很渴望更多的爱与关注，理解与沟通。每一个走进青春期的女孩开始有许许多多的秘密。这些秘密压抑的她像一只莽撞的小鹿，奔跑在青春的原野上。殷健灵用她最优雅的文字，最深入的勾勒苏了了成长的每一步心里渴望、忧伤、负累。而丹尼最终引领着她成功的奔跑出青春这座密林。没有哪一个青春期的孩子不喜欢老师的赞赏，因为之前的Y老师的不愉快记忆终于因为Y老师的离开而结束了，而丹尼一直陪伴着苏了了，她让她明白地看见自己。木溪的赞赏似乎有一种神奇的魔力，像催化剂一样激发人的潜能，使人迸发出片片耀眼的火花来。苏了了深深地喜欢上了她的木溪老师。每天不惜跟踪老师回家，悄悄送木溪花。后来木溪却不告而别。悲伤流泪的苏了了听到妈妈悄悄地跟她说“我和你爸永远都爱你”。那一刻苏了了幸福地眼泪再次汹涌。
秋子是苏了了的补习对象，然而秋子并不喜欢学习。父母离异的秋子是孤单的，她渴望爱抚拥抱，单纯善良的她爱上了有夫之妇，后来还怀了孩子，无知无助的秋子穿着妈妈留下的唯一一件蓬蓬睡衣坠楼了。
书里说：“听说初恋是风火热烈的，也听说它是以真诚为柴薪，以忽起忽落的得失为风波，它有怡人欢心，也有灼人痛楚。世间的青春儿女都要勇往直前，在那热烈里经历一回，有人因此而成长，有人却无端过早地坠入深渊。”苏了了在丹尼的带领下穿过青春期那长长的迷雾，在自己的心灵世界里日渐成长，一步步走出封闭而羞涩的自我，步入生活轨迹。
沙漠里的小甲虫读后感范文
啊！好顽强的小甲虫！我听完老师给我们讲的《沙漠里的小甲虫》这篇故事后，不禁打心眼里佩服它们的顽强和有秩序。
这些小小的甲虫虽然只能活在世上两三个星期，但是它们还是那么顽强地每天早早就起来排着整齐的队伍去喝清晨的露水，还要把自己头朝下地倒立在沙漠里，就是为了喝到甘甜的露水，如果起来的晚了，可就没的喝了，因为太阳一出来，露水就被蒸发掉了。和小甲虫比一比，我们有那些好习惯和坏习惯呢？我觉得我们班有一个不好的习惯就是排队，我们排队总排的弯弯曲曲的，而且很慢，要整好久的队才可以下去做操。老师总说我们不如一只小虫子。不过呢我也有个象小甲虫一样的好习惯，就是从小就有早睡早起的好习惯，上学从来不用妈妈叫我，就是放假在家，我也总是能准时早起。这样不仅能从容地收拾、吃早餐、去赶校车，还对我的身体健康有好处呢。但是我也有个不好的习惯，做事时间观念不强，不能安排好玩和做作业的时间，以至于有的时候作业要做到很晚，我要改掉这个坏习惯。
习惯对我们很重要，会影响我们的生活和学习，让我们都养成一些好的习惯吧，加油哦！
《沙漠里的小甲虫》读后感范文
我听完老师给我们讲的《沙漠里的小甲虫》这篇故事后，不禁打心眼里佩服它们的顽强和有秩序。
啊！好顽强的小甲虫！
这些小小的甲虫虽然只能活在世上两三个星期，但是它们还是那么顽强地每天早早就起来排着整齐的队伍去喝清晨的露水，还要把自己头朝下地倒立在沙漠里，就是为了喝到甘甜的露水，如果起来的晚了，可就没的喝了，因为太阳一出来，露水就被蒸发掉了。和小甲虫比一比，我们有那些好习惯和坏习惯呢？我觉得我们班有一个不好的习惯就是排队，我们排队总排的弯弯曲曲的，而且很慢，要整好久的队才可以下去做操。老师总说我们不如一只小虫子。不过呢我也有个象小甲虫一样的好习惯，就是从小就有早睡早起的好习惯，上学从来不用妈妈叫我，就是放假在家，我也总是能准时早起。这样不仅能从容地收拾、吃早餐、去赶校车，还对我的身体健康有好处呢。但是我也有个不好的习惯，做事时间观念不强，不能安排好玩和做作业的时间，以至于有的时候作业要做到很晚，我要改掉这个坏习惯。
习惯对我们很重要，会影响我们的生活和学习，让我们都养成一些好的习惯吧，加油哦！
《抽屉上的新锁》读后感600字
这两天我看了一位来自上海女作家秦文君的书，书中的内容都是描写心灵，亲情，友情和成长中的生活故事，其中让我印象最深刻的文章是《傻女毛妮》和《抽屉上的新锁》。
文中的毛妮有着一副粗壮的骨骼，大大的个子，宽宽的肩，从后面望着，和一个健壮的男孩没什么区别，当然，她的举止行为和男孩比起来，有过之无不及。可是，有一天，嘎嘎乱笑的毛妮不见了，就像换了个人似的，变成了一个嘴边带着羞涩微笑的女孩。因为，她翻墙摔伤了膝盖，得到了同学堂哥的关心，从小孤独长大，住在亲戚家的她，第一次感受到了外人的关心与爱护。公园的一次拍照，又让她懂得爱美起来，觉得女孩应该文文静静。对人的关爱，也会完全改变一个人。
《抽屉上的新锁》这篇章文章也让我记忆犹新，主人公王小力的抽屉上装了一把新锁，不知道为什么，他只要一想到那把新锁，，心里就很自豪。以前，他的日记总是随便放在桌子上，爸妈随时都可以翻看。有了新锁之后，他就放心把自己给同学起外号，老师叫错名字的事都记到日记本上。可是，爸妈还是知道了他的这些小心思，因为，一个锁有两把钥匙。他们偷看了王小力的日记，并且教育了他。王小力很委屈，因为他过两天就理解了老师为什么叫错名字，是因为老师教九个班级，一下记不了太多学生。爸爸妈妈也应该尊重孩子，给孩子自由。
我们应该关心和爱护身边的同学和朋友，因为，爱的力量是伟大的，让人觉得温暖。
《抽屉上的新锁》读后感500字
这周星期四和星期五我读了《抽屉上的新锁》这本书。他的作者是秦文君，他出生于1954年上海。曾任《儿童文学选刊》主编，《中国儿童文学》主编。他曾获得中国图书奖、电视剧飞天奖……作者采用作文的形式来写每一篇文章的。
我最喜欢这本书的文章是”表哥驾到”,现在我就简单地讲讲吧！他写的是表哥来我家做客，妈妈每次都夸他，因此我闷闷不乐地跑到房间做飞机模型，一会儿表哥进来了我本来以为他对我的飞机模型不屑一顾，可他却说这个飞机模型太棒了！到吃饭的时间了，妈妈给表哥、大姨和我夹了很多肉，可他的碗里一块肉也没有。于是我给妈妈夹了一块肉。吃完饭，大姨对表哥说多跟你表弟学着点儿，虽然他不会弹钢琴可一学就会。听了这句话我就赶紧跑到表哥面前来说俺俩真是一对儿苦兄弟啊。
通过表哥驾到这篇文章我明白了每个人都有自己的优点和缺点，我们要学习别人的优点来补自己的缺点，我们要相信自己可以做到，因为每个人都是世界独一无二的加油
通过抽屉上的新锁这本书我明白了每一个人都有自己的童年，童年的时要尝到苦、辣酸甜。每个人不要逼迫做自己不愿做的事，做真正的自己就可以了。每个人的光芒都是努力换来的。别人都决定不了你。所以我们要努力起来，不要让童年变成一场悲剧。
家长读《纸人》读后感作文
导语：《纸人》是一部少女成长小说更是青春期女孩、父母必读的书。下面是小编收集整理的关于《纸人》的读后感作文，欢迎大家阅读参考!
《纸人》读后感作文【1】
《纸人》是一本让我爱不释手的书，她的文笔细腻清新，文字婉转优雅，娓娓道来我苏了了，9岁。在乎自己在老师眼里的形象，在乎大人们能称赞自己是个好女孩。却经历了最喜欢老师的离开和新来老师对自己的偏见。每每感觉紧张的时候就开始玩一阵纸人游戏，丹尼是了了最喜欢的纸人。丹尼其实就是我们青春期最信任最依赖的那个人。女孩的青春期是慌乱的，第一次初潮，第一次收到小纸条，第一次脸红心跳......这许许多多的第一次带给青春期女孩慌张、无助、低落、忧伤。青春期女孩其实很渴望更多的爱与关注，理解与沟通。每一个走进青春期的女孩开始有许许多多的秘密。这些秘密压抑的她像一只莽撞的小鹿，奔跑在青春的原野上。殷健灵用她最优雅的文字，最深入的勾勒苏了了成长的每一步心里渴望、忧伤、负累。而丹尼最终引领着她成功的奔跑出青春这座密林。没有哪一个青春期的孩子不喜欢老师的赞赏，因为之前的Y老师的不愉快记忆终于因为Y老师的离开而结束了，而丹尼一直陪伴着苏了了，她让她明白地看见自己。木溪的赞赏似乎有一种神奇的魔力，像催化剂一样激发人的潜能，使人迸发出片片耀眼的火花来。苏了了深深地喜欢上了她的木溪老师。每天不惜跟踪老师回家，悄悄送木溪花。后来木溪却不告而别。悲伤流泪的苏了了听到妈妈悄悄地跟她说我和你爸永远都爱你。那一刻苏了了幸福地眼泪再次汹涌。
秋子是苏了了的补习对象，然而秋子并不喜欢学习。父母离异的秋子是孤单的，她渴望爱抚拥抱，单纯善良的她爱上了有夫之妇，后来还怀了孩子，无知无助的秋子穿着妈妈留下的唯一一件蓬蓬睡衣坠楼了。
书里说：听说初恋是风火热烈的，也听说它是以真诚为柴薪，以忽起忽落的得失为风波，它有怡人欢心，也有灼人痛楚。世间的青春儿女都要勇往直前，在那热烈里经历一回，有人因此而成长，有人却无端过早地坠入深渊。苏了了在丹尼的带领下穿过青春期那长长的迷雾，在自己的心灵世界里日渐成长，一步步走出封闭而羞涩的自我，步入生活轨迹。
我们的孩子何尝不需要一位像丹尼那样的青春摆渡人?帮助她们认识自己，铸就梦想，成就辉煌!
《纸人》是一部少女成长小说更是青春期女孩、父母必读的书。一个人的成长是多么需要顺畅的环境啊，就像一粒发育中的树种一样，没有充足的雨水和泥土、养分，只能无声无息地夭折或者长成一棵歪斜的树。殷健灵会带领你了解青春期女孩心理，如何规避青春期伤害。这不是一本教科书，却胜似青春期圣经。用文字滋养心灵，用爱导航。让我们的青春无怨无悔!
《纸人》读后感作文【2】
作者在这一本书里写了她对男孩子的害怕心理，因为这些男孩子经常欺负她们这种胆小的女生，所以像这种胆小的女生特别害怕男生。
读到这里我认为男生不应该欺负胆小的女生，大家应该要团结友爱，这样敌人就不容易攻击我们。
作者还讨厌她们班班主任Y老师。因为这个Y老师，动不动就骂作者，而且也不喜欢作者。
这里，我认为她们应该好好相处，不应该有师生之仇，而且老师不动不动就骂学生，这会在学生的心理留下疤痕。
好像有一次，作者和她们的好朋友久儿一起玩过家家的游戏，可是却被她们班的Y老师看见了，立马抢过去说：这么大的人还玩这些小朋友玩的游戏，真搞笑!
读到这里，我我觉得孩子们应该有自己的爱好和梦想，谁都不能阻止，特别是家长更加不能阻止自己的孩子。
她们班的Y老师都特别喜一个女孩子，有什么好玩的东西，给她玩。.
看到这里我觉得老师不应该喜欢这个学生，不喜欢那个学生。
看完这本书我以前太自私，不懂得关心别人，而且我以前也太骄傲，总是认为自己很了不起。现在我已经学会了关心别人和虚心，相信我，我一定会微笑地面对生活!
《纸人》读后感作文【3】
随手，从女儿的书柜上取出一本书，封面上有这样一些文字，
纸人(书名，字很小)，
殷健灵(作者，字号约比书名大三倍，晃眼一看，有可能把此误认为书名)
陈伯吹儿童文学桂冠书系，少年儿童出版社。
女儿说，这本书，是在她小学五、六年级时，苹果树下文学坊的老师推荐的。
这本书是作者的代表作品，创作于1999年间，被誉为中国第一部真正意义上的成长小说
我一口气读完这本书，
没有能在更早的时候，女儿尚小时，读到这本书，有些遗憾。
读完这本书，我似乎明白了，为什么封面中，作者名字比书名的字号大很多，也许，隐喻着主人公成长中的呐喊我是谁我要做我自己!
作者以亦真亦幻的手法，讲述了主人公苏了了在纸人丹妮的引领下，艰难而美丽地泅渡青春之河的成长历程。整部作品散发着独特的神秘气息与青春的美感，充满了独到的人生发现。
随着身体发育带来的好奇与惶惑，
多个自我并存带来的矛盾和冲突，
表面和父母对抗，内心深处对爱的极度渴望，
成人(老师、父母)的生命状态，影响着孩子如过山车般，上天入地
主人公很幸运，
有一个人，
无论何时，
总在固定的地方等着她，
或为她拨开迷雾，或为她抚慰疗伤，或为她呐喊喝彩，
直到她，找到她自己。
这个人，就是纸人丹妮。
每个孩子的成长，都需要这样的纸人。
好希望，每个孩子，都有自己的丹妮!
好希望，每个父母，都做孩子的纸人!
这本书，写给儿童，
也写给父母和教育工作者，
写给所有，
有机会与儿童接触相处，
并可能对儿童产生重要影响的人!!!
感谢您阅读“好读后”的《抽屉里的小纸人读后感》一文，希望能解决您找不到好书的读后感时遇到的问题和疑惑，同时，hdh765.com编辑还为您精选准备了抽屉里的秘密读后感专题，希望您能喜欢！