健康成长读后感作文。
读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒。小学生平常的学习要懂得劳逸结合，多读读课外书。阅读有助于开启小学生的内心世界，促进独立成长。每个人在看完一本书之后，都会有不同的看法和见解。小学生怎么才能防止将读后感写的千篇一律呢？小编经过搜集和处理，为你提供健康成长读后感作文，欢迎你参考，希望对你有所助益！
同学们有读过《健康成长》这本书吗?有怎样的感受呢?以下是有关《健康成长》的读后感，一起来看看吧！
健康成长读后感作文【1】
生命，属于却不仅仅属于你，他凝聚了父母、老师、同学、亲友的关爱，陪伴你成长。你的生命不只属于你，你早已成为了他们生命中的重要部分。
奥斯特洛夫斯基说过：“人最宝贵的是生命。生命属于人只有一次。”生命是含苞待放的花朵，即将绽放出绚丽而耀眼的光彩，美丽却又娇弱。应珍惜它、精心呵护它，不要让它过早的凋零，过早的绝望。生命是父母赐予我们最好的礼物，生命牵系着太多灵魂和血肉，包含着太多太多的爱。
学会自我保护，应该参加“防范侵害”等方面的训练，学习一些法律知识和自我保护的方法。假如独自在偏僻人少的街巷时，当有陌生人跟你说话、接近你，当你去银行取钱时，都有可能面对险境，只要有危险就要保持沉着、警惕。在校园里，不要玩一些危险游戏，不要做一些危险动作，比如不要再楼梯上打闹，不要往楼下扔东西，不要拿一些锋利的东西与朋友嬉戏，要尽量避免被别人伤害，也不要去故意伤害别人，要养成文明的习惯。有的同学遇到别人出了事故，会见义勇为、挺身而出，我们现在年龄小，连自己都保护不了，怎么保护别人呢？其实我们应该大声呼救，求救大人帮助，遇到有人溺水不能盲目下水救人，你的求救就是对落水的人的帮助。
生命应得到珍惜和尊重，无论是自己，还是他人。一些坏行为不仅伤害了对方，毁了自己，还伤透了别人父母与自己父母的心啊！
我们的生命只有一次，那就让我们珍爱生命，做一个与他人、社会、自然和谐相处,共享生命华章的人吧!
健康成长读后感作文【2】
今天，老师给我们每人发了一本《健康成长》的读本，我拿着就津津有味地看了起来。里面的内容 很多，第一章讲强我体魄，告诉我们要坚持锻炼；第二章讲阳光心理，告诉我们要有一个健康的好心理；第三章讲热爱学习，告诉我们要刻苦学习；第四章讲珍爱生 命，告诉我们生命是很宝贵的……总体来说就是要健康成长，不要走向歧途。
读着这 本书，我不由得想起以前所发生的事。记得那还是读三年级得时候，一天晚上，因为老师布置了很多作业，写到很晚也没有写完。我本来不想写了，但是听了妈妈的 劝阻我还是坚持完成了作业。第二天老师表扬了我，说我的作业写得很认真。通过这件事，我知道了不管做什么事都要有始有终，碰到困难了也要坚持完成。
还 记得有一次，老师让我们回家找一份资料明天来交流。于是，我回家打开电脑，找了很长时间都没找到，急得我头疼。后来，爸爸让我静下心来再仔细地找一找。过 了一会还真找到了，原来是我看走眼了一个字。第二天来到学校，老师表扬了我，我心里高兴极了。以后我做什么事都很仔细了。
这本《健康成长》告诉了我很多健康的做法，还举了很多反面例子，我要把这本书再多读几遍，再深刻地理解里面的内容，以后我一定要逐步改正我的一些不好的习惯，将健康成长进行到底！
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读后感作文：《健康成长》读后感作文650字_五年级读后感
《健康成长》读后感
生命，属于却不仅仅属于你，他凝聚了父母、老师、同学、亲友的关爱，陪伴你成长。你的生命不只属于你，你早已成为了他们生命中的重要部分。
奥斯特洛夫斯基说过：“人最宝贵的是生命。生命属于人只有一次。”生命是含苞待放的花朵，即将绽放出绚丽而耀眼的光彩，美丽却又娇弱。应珍惜它、精心呵护它，不要让它过早的凋零，过早的绝望。生命是父母赐予我们最好的礼物，生命牵系着太多灵魂和血肉，包含着太多太多的爱。
学会自我保护，应该参加“防范侵害”等方面的训练，学习一些法律知识和自我保护的方法。假如独自在偏僻人少的街巷时，当有陌生人跟你说话、接近你，当你去银行取钱时，都有可能面对险境，只要有危险就要保持沉着、警惕。在校园里，不要玩一些危险游戏，不要做一些危险动作，比如不要再楼梯上打闹，不要往楼下扔东西，不要拿一些锋利的东西与朋友嬉戏，要尽量避免被别人伤害，也不要去故意伤害别人，要养成文明的习惯。有的同学遇到别人出了事故，会见义勇为、挺身而出，我们现在年龄小，连自己都保护不了，怎么保护别人呢？其实我们应该大声呼救，求救大人帮助，遇到有人溺水不能盲目下水救人，你的求救就是对落水的人的帮助。
生命应得到珍惜和尊重，无论是自己，还是他人。一些坏行为不仅伤害了对方，毁了自己，还伤透了别人父母与自己父母的心啊！
我们的生命只有一次，那就让我们珍爱生命，做一个与他人、社会、自然和谐相处,共享生命华章的人吧!
《小鹿斑比》读后感_关于成长作文450字
《小鹿斑比》这本书讲述了一只名字叫做斑比的小鹿从出生到成长为新一代鹿王的故事。
故事中的小鹿斑比，和他的妈妈生活在一起，森林中时刻都充满了危险，他们时刻要面对其他食肉动物的捕食和猎人们的猎杀。在小鹿斑比几个月大的时候，因为猎人们的一次围猎，他和他的妈妈走散了，当时到处是猎枪的响声，下得斑比浑身发抖，不过他最后终于躲过了危险，不过从此他也失去了妈妈的保护，可他依然坚强的生活了下来。在独立的生活中，他交到了许多朋友，他还学会了许多保护自己的知识，也用这些知识保护了其他动物。后来他还认识了一个他心仪的母鹿。在面对其它公鹿来抢夺他爱人的时候，他勇敢的和那只公鹿进行决斗，最后打败了对方。在故事快到最后的时候，他的爸爸老鹿王终于和他见面了，不过这个时候的老鹿王已经老的快要死了，不过老鹿王用自己最后的时光教会了斑比遇到事情一定要沉着冷静，遇到危险要怎样面对。后来老鹿王走了，斑比成为了新一代的鹿王。
这本书让我明白了，生活中爸爸妈妈不可能时时刻刻围绕在我的身边照顾我，有些时候自己要单独面对一些事情。我要自己多动脑筋勇敢独立的解决这些事情，让自己在人生的道路上走的更远更好。
《儿童健康讲记》读后感400字-关于发烧
上周正式开始了《儿童健康讲记》这本书的共读。第一篇内容比较多，我重新整理了一下，划分为四个小标题。今天先奉上第一部分，也是众多妈妈们非常关心的热议话题关于发烧。
1.发热是人体的正常防御反应;(《现代医学百科辞典》是1993年2月由人民军医出版社出版的图书。本书主要讲述了现代医学临床各个方面有可能遇到的情况等内容。)
2.体质实的孩子容易发烧到很高，并且持续高烧;体质虚的孩子不太容易烧到很高，并且时断时续，反复发烧;
3.发烧不要盲目追求退烧，针对具体情况来判断，让孩子身体有反应和调适的过程，不追求表面太平;
4.当孩子烧到很高不得不干预时，可以使用中药、西药退烧或刮痧等，但要慎用抗生素，最好不用冰袋降温，戒生冷，饮食清淡易消化;
5.孩子感冒和发烧时，观察三焦能量通不通：有没有出汗，舌苔如何，大小便通不通。青春期女孩子还要观察月经是否正常，手脚冷不冷，心情好不好。
思考：你的孩子经常发烧吗?你是如何处理的?做法上有需要调整的部分吗?调整的难点在哪里?
《高中生心理健康案例》读后感1300字
最近读了《高中生心理健康案例》，受到不少启发。随着素质教育的深入开展，中学生特别是高中生的心理健康问题日益引起各方面的重视、研究与探讨。中学生的心理健康问题是德育工作的新课题，关注高中生的心理健康并对其进行有效地疏导，已成为我们工作的重要组成部分。
一、加强高中生心理健康教育的必要性心理健康是现代健康观念中非常重要的一部分，一个心理健康的人，可以在学习、工作和生活中不断取得进步。他可以用坚强的意志战胜困难，用坚定而乐观的心态面对挫折与失败;他会在任何顺境中一路领先，也会在任何逆境中奋勇崛起，取得事业的成功。当代高中生将面临着激烈的竞争和挑战。要想发展成为时代需要的人才，不仅要具备广博的知识、良好的能力结构，而且要有健康的心理素质。高中生正处于青春发育的高峰期，生理上的显著变化和心理上的急剧发展给他们带来许多新的问题。随着高考体制的改革，高考考生资格的放宽，竞争日趋激烈。高中生普遍面临着巨大的升学压力，沉重的课业负担;加之多数孩子都是独生子女，心理承受能力差，挫折意识不强。如果这一阶段缺乏引导，很容易导致心理疾病，影响学生的健康成长。
二、高中生心理健康教育的对策在教育教学实践中，对高中生进行心理健康教育，可采取以下一些措施：
1.加强自我调控，提高适应能力良好的社会适应能力是衡量一个人是否健康的标准之一。一个适应能力强的人，能和现实保持良好的接触，对周围环境和事物有清醒、客观的认识，能较好地适应不断变化的人际环境和心理环境，乐于接受新事物，能承受日常生活中遇到的困难和不幸。为提高学生的自我调适和社会适应能力，应引导学生接受环境、顺应环境，针对环境的变化对自身做出相应的调整，以积极的心态适应环境。同时学会在生活中不断反省自己，认识自己，调整自己的心态和行为方式，建立和谐的人际关系，以更好地适应社会。
2、开展心理咨询，注重个别辅导随着时代的发展，社会对教师角色的要求不再是单纯的传道，授业，解惑。正如《学会生存》一书中所说：“教师的职责现在已经越来越少地传递知识，而越来越多地激励思考;除了他的正式职能以外，他将越来越成为一位顾问，一位交换意见的参加者，一位帮助发现矛盾论点而不是拿出真理的人”。学生需要的不仅是知识，更需要心理的关爱和情感的交融。通过探索与实践，使我深深认识到，班主任是班级的组织者和管理者，和学生接触的最多，时间最长，最有利于做学生的心理教育工作。班主任是学生最好的心理医生。班主任要根据教育学、心理学理论来指导学生科学地学习和调整心理状态，培养学生的乐观稳定的情绪和开朗坚强的性格，以及广泛的学习兴趣，探究和创新精神，不怕挫折敢于竞争的优良品质，为他们将来的成才与成功打下良好的心理素质。在心理咨询过程中，班主任给予学生足够的信任和理解，动之以情，晓之以理，使双方达到情感和心理的交流，消除学生的精神压力，达到心理转化的效果。
3、加强集体训练和集体心理辅导素质教育要求促使每一位学生的全面发展，加强学生心理健康教育的最终目的是保护和促进每一个学生的心理健康。进行集体心理辅导和班级讲座是实现这一目标的有效措施。学生心理素质的锻炼，道德行为习惯的形成，知识能力的增长，都会受到积极、健康环境的熏陶和影响。因此精心创设适合学生心理健康发展的班级文化环境，营造育人氛围，使优美的班级环境潜移默化地促进学生心理健康发展。
总之，教师应加强学习，在学生中树立良好的教师形象，做学生的知心朋友，把特别的爱给特别的学生，就能预防学生的出现，并及时发现问题，及时做好心理辅导和疏导工作。
成长便是孤独作文800字_初三读后感
何谓孤独？有人说，就是一个人冷冷清清的待着；有人言，是大家都聊的热火朝天，而你却插不上一句话；还有人道，是茫茫人海永不见你。在这几种说法，无一不是孤独的体现。但这却又算不上是孤独。青铜是孤独的吧，无法言语，无人聆听，无限寂寞。可是他却充实了葵花的心，明媚了她的阳光。相信曹文轩的这本《青铜葵花》，许多人应该是熟悉的，即便没有看过，也总是听过的。这是一个在文革期间大麦地的故事，里面主要讲了一个叫葵花的女孩子流落在了大麦地被青铜一家收养了的故事。孤独是成长的主题。无论是青铜还是葵花都有着属于他自己的孤独。
青铜并不是什么富裕家庭电，但面对葵花的到来，奶奶仍是狠下心来说：“一人少吃一口饭，我就不信省不出葵花的来。”于是下定主意，将众人想收留确有怕苛待了的葵花带了回来。葵花是孤独的，她打小就没了娘，后来又没了爹，想上学却又无能为力，她小小年纪的却承受了太多的苦难。而青铜的孤独来自他的哑以及打小想上学认字的心结，他因为不会说话，村里并没有什么人跟他玩，自然是形单影只，难免孤独。但他并没有因此而沉沦。他常在湖边钓鱼，而且总有一番自己的办法，村子里许多大人们都说钓不着的地方，他总能打上一条又大又肥又壮实的鱼来。他总是那么的有办法。在面临仅有一个学习机会是葵花去还是他去让大家左右为难的时候，他就想出来个抓阄的方法。他让葵花先来，说抓到红色的就先上学。然后却又偷偷的放在手心里两个红色的，无论葵花车到哪一个，她都能如愿的去上学。而他每次在葵花写作业时离去的背影，在教室外徘徊的身影，在葵花提出要她要教他写字的时候的抗拒，是何其心酸，何其孤独。尽管他不是一个正常人，但他的担当，他的责任是何其的完整，他小小男子汉的形象伫立在我的心中，令我久久难以忘怀。他受到讥笑后在墙上写下的大字，以及临别时的哪一句“葵花！”，都是他面对孤独，面对人生苦难的最强音。
那么，何谓孤独？是仅有自己的空荡房屋，是热闹人群中无言的沉默，还是茫茫人海中的咫尺天涯？不！这些都只是表面的，孤独是远离热闹人群的角落里桌子上奋笔疾书的疲倦，孤独是无言中的沉思，是求知赞不得解的渴望。享受现实的孤独并不是沉默寡言，学会寂寞，而是要学会蛰伏，那真正一鸣惊人的惊艳，那一片洪亮的掌声才是孤独的终点。成长便是孤独。
《儿童健康讲记》读后感300字-为什么会生病
导读：《儿童健康讲记》的第一篇实际上传达出非常重要的健康理念健康不等于不生病，生病是正常的。华德福教师们也常说一句话，会生病的孩子才是健康的孩子。为什么这么说?李辛老师是怎么阐述这件事的?一起来读读看。
总结：
1.症状只是标，背后的本是身体的能量平衡被打破了，再背后是日常作息、生活节奏、生活方式乃至价值观等等;
2.生病是正常的，是免疫系统、乃至整个生理系统调适反应模式的过程;
3.正常的生病是暂时的，是在变化的，而固化的标签会限制我们的思维，限制我们对生病的认识。
思考：试着剥一剥自己家的病气洋葱(自己的、孩子的、家人的)，看看在症状的后面有些什么?
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