《一声狂笑，半个盛唐》读后感500字。
光明给我们经验，读书给我们带来知识。小学生平常在学习之余可以多看看优秀的课外书籍。多读书对于小学生语文水平的提高有着重要的意义。好的书籍会引起读者的共鸣，会被书中的情节所吸引。小学生怎么才能防止将读后感写的千篇一律呢？考虑到你的需要，小编特地编辑了“《一声狂笑，半个盛唐》读后感500字”，更多相关内容请继续关注本网站。
一声狂笑，半个盛唐，说的，便是李白。
人人皆知，他才华横溢，剑术自通，世间少有，却也知他嗜酒如命，桀骜不驯，三十万两挥手撒，四海随意家。
不得不说，他的灵魂，是极有趣的，我常常在想，若是李白的心丢了，纵然一身才气，在那个人才济济的时代，或许，他就不会脱颖而出，也就不会有那杨贵妃磨墨，高力士脱靴的狂傲，不会有那千金散尽还复来的不屑，不会有那了事拂衣去，深藏功与名。的淡然。当然，他的长安，是他一生无法割舍的思念。
也正因为他的灵魂牵挂着长安，或许，在平静下，他嗅出一丝阴谋。
他此生都想醉心山水，却终究不能做到。
他开始变得忧心忡忡，不停地眺望长安，泪流满面，这泪，有着千钧之重，那是对江山社稷的深情，对唐朝的担忧。只是，相隔千山万水，这滴泪，到不了长安。
终于，他揽镜悲叹三千白发秋霜，又有谁能料想到，这一生洒脱狂傲的大诗人，在晚年，竟是以泪洗面!
这是他的灵魂发出的喟叹，他少年时辞亲远游，不过是让自己见识更广的方式，心，却始终在为长安城跳动。
这场羁旅，用尽了他的一生，也只有用尽一生，才会让他的心，被打包带走，他的根，一直在故乡。
李白此生，无悔，无愧。
他的人生，羁旅，不归。
『人生或许就是一具皮囊打包携带着一颗心的羁旅。』
《皮囊》
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以声之名，塑花之形——观《声之形》有感作文600字_初一读后感
动画的内容大致是:西宫身患听觉障碍，在开学没几天就受到同学们的排挤，她默默忍受，换来的并不是大家的同情，而是一而再，再而三的嘲讽、挖苦，最后以西宫的转学，这场校园暴力才终于收尾。
石田是校园暴力的参与者之一，可当他被举报欺负同学，自己也沦落成被人嘲弄的对象了，买来至交好友最爱的碟片，别人也只回了句:“我不稀罕了。”他才明白西宫当时的处境。那种无力感、压迫感是永远也不能忘掉的。
他开始救赎。他努力学习手语，在一个月白风清的夜里，他找到西宫，用手语比划了“对不起”。至此，他们终于能用笑颜面对彼此了。
后面还有内容，但我就不一一赘述了。动画的结尾，所有人都试着改变原先的自己，成为了更好的人。看完动画，我不禁深思起校园暴力这个话题，在动画中，西宫算是幸运的。外婆在世时，她陪西宫和妹妹吃饭;外婆去世后，母亲顶替外婆的位子，和她们坐在餐桌前，从不缺席，她冷漠的外表下是身为母亲的爱与责任，一点点使西宫感受到外界的温暖。西宫的妹妹结弦为了让她放下死的念头，经常拍摄一些死去的动物，大概是为了使她了解到活着的美好。
在其他人遭受校园暴力时，我们不该坐视不管，冷眼待之，如果我们能伸出援手，像一盏明灯，给他们送去光明和希望，也许最后会有意想不到的结果。
就如别人所说:“声之形，声音本没有形状，当声音有了形状，就能被人看到。声之形的意义为:声音终将插上有形的翅膀。”
《血腥的盛唐》——读后感作文850字_初三读后感
梦回唐朝，一部部的穿越剧，不是穿梭在清朝就是穿越在唐朝。唐朝，作为历史上最为繁华的朝代，有着创造贞观之治的李世民，也有凄美爱情的帝王爱情，更有不一样的文化色彩。书，并没有想象中的那么枯燥，也并不是像书的标题一样只有血腥与暴力。读完这本书，让我对唐朝的人物脉络有更有清晰的认识。书中揭露了一部分被我们忽视的的帝王成长之路的艰辛、犹豫等一系列的负面情绪，事实的披露帮助我进一步全面的看待那样一个历史人物。
作者的叙事清晰，笔锋除却粗犷也有细腻之处，故事情节和历史符合度较高。在相应的时代背景下，通过对心理描写以及行为做事等人物各方面刻画相当到位。
文章开头先剖析了隋朝灭亡的原因，并非杨广弱小而是自负。随后介绍李世民的父亲，李渊。历史上对李渊的评价并不是很高，但俗话说“虎父无犬子”，所以，文中提出了“难道，李渊真的对此心如止水、毫无问鼎天下之志吗?”的疑问。答案当然是否定的。书中分别介绍了李渊的女儿，平阳公主。文中有言“既继承了父亲李渊精明务实的政治头脑，又继承了她母亲窦氏那种‘巾帼不让须眉’的胆识和血性。”平阳公主在其父亲起兵之前，并没有像很多古代的女子一般，逃脱保命。反而，用举兵的方式帮助了自己的父亲，建立了统一的战线，将错综复杂的形式处理妥帖。不得不说，其实平阳公主也是奇女子之一。
李世民说过，“欲俟其发，然后以义讨之”。此时的李世民获悉太子“昆明池政变”的阴谋时，他已经在道义上完成了对自己的拷问和说服并做好了为夺取储君之位和至高无上的黄泉。表面上优柔寡断的李世民就这么轻而易举的促使了玄武门之变。李渊退位，贞观之治的到来，大唐焕发着勃勃生机。
每一个朝代的灭亡，每一个帝王成长的道路上都充满着血腥与坎坷。英雄出于乱世，是因为乱世需要英雄；平民热爱和平，是因为和平需要平民来维持。每一个事物走到了极端就会出现他的反面。李世民杀死了自己的亲兄弟，内心的煎熬迫使他对事业更加专注。我想，贞观之治恰巧是玄武之变的反面吧。我很庆幸生活在和平年代，平稳、安全。
《向前一步》读后感500字
从来都是那种有意见也不会反驳的心理，看完这本书后，生活里与工作中确实要积极发表自己的意见与想法，该维权时，也得向前一步，不能只是腹黑与埋怨。
女性在外面积极往桌前坐，在家也要放手让男性往桌前坐。无论内外互相做彼此的顾问、朋友及支持者。互相尊重彼此工作，理解彼此的时间，作为女性也要敢于规划职业，不怕突发事件影响自己，很喜欢应该同时确定两种目标：长远的梦想和18个月的短期目标这一建议。即使目标模糊，但也能像有路标在指引你前行。
有时，想的越复杂，执行力越差，很多时候一个决定在于自己看准机会，谢丽尔说如果有人邀请你上一艘火箭，你不要问上去之后坐哪儿，你只要上去就可以了，不要什么事情还没做，就想一堆问题出来阻碍前行的动力。
做不到的时候不要沮丧，不要觉得无能，全能女性，十全十美女性毕竟她只是一个神话，鼓足勇气去提观点，去规划事业实现愿望.
女性还不得不忍受粗鲁的问题和谴责的目光，被人们提醒自己在工作和孩子身上的投入都在打折扣现在社会这类现象，只要愿意，其实可以扭转人们的思维想法。要想平等少年还需努力。
我作文500字_初一读后感
虫子，给人的印象总是不太好的。他们躲在阴暗的角落，或者路边低矮的草丛里。没有人会喜欢他们，我小的时候就有一些怕虫子。而在假期里，跟随者《草虫的村落》这篇文章，在草虫的世界里进行了最有趣的一次旅行。 《草虫的村落》这篇文章是作家郭风写的。文中，作者把自己想象成一只小虫子，跟着其他虫子进入了奇妙的昆虫王国后的所见所闻。刚看到这篇文章时，我就被作者生动，形象的语言所吸引住了。在作者的笔下，细小的草茎变成了粗大的森林；一只小小的虫子变成了游侠；草虫的村落里还有许多大街小巷，每一只虫子都在忙碌着自己的工作。它们分别是音乐家，气象员，工程师…我按仿佛身临其境，看到了那些真是有趣的画面。
真是让人意想不到。这小小的虫子，看似那么薄弱，那么渺小。它们也会有着如此丰富的生活。作为生物界里的弱者，这些小小的虫子们并没有任人宰割。这些渺小的生命们井井有序的生活，也让我们看到了自己身上的弱点。我们人类作为世间万物的主宰，没有尽到自己的义务，破坏生态品衡，还时常的怨天忧命。却不如这些小小的虫子，过着平凡快乐的生活，踏踏实实的工作，时刻坚守着自己的岗位，不向生活与困难屈服。 这些小小的虫子的确值得我们学习。我们以后也要像虫子一样有着顽强的生命力，不向困难屈服。
《独居的一年》读后感500字
看完这本书已经快一年了，以我这种鱼的记忆必然已经忘得差不多了，不过依然想补上读后感，因为确实是一本非常喜欢的小说。
刚看完之后写的读后感：是我心中完美的小说的样子，每一个角色都鲜活有魅力，每一段故事都扣人心弦，文字严谨实在中透着一种幽默。其中书中书的写法叫人想起卡尔维诺的《寒冬夜行人》，都非常有意思。虽然会看到偶尔有读者抱怨作者炫技什么的，但是不可否认是没有翻车的操作。包括贯穿这本书的中年、青少年或者幼年所遇到的事情对此后人生的影响，以及对他们所创作的故事的影响，写得非常令人赞叹，出人意料又富有逻辑性。
接触这本书是某公众号推荐说欧文是村上春树最喜欢的小说家，因为喜欢村上的缘故找来读了，是否最喜欢已不必要去考证，欧文确实是一个很棒的小说家，不缺少有趣的角色和故事，对心灵的刻画也是如此动人，文字里叫人感叹的金句也非常多。
针对这个故事里面的角色会觉得各有苦衷，一个失去孩子的母亲永远无法再获得开心的情绪，一个风流成性的父亲也是深爱他的女儿的，一个对父母有期待也有着许多不满的女儿。很难说性格到底是具体因为那几件事就成形的，只是会觉得一切都是情理之中。
很佩服文中的女儿这个角色，她长成了坚强又有魅力的姑娘，又找到了所爱。是走在自己想走的路上吧。
《一线表扬学》读后感500字
在《一线表扬学》这本书中，管建刚老师要求自己尽可能的做到每天表扬一位同学，每天找到一位同学的一个优点，真诚的赞美一位学生。赞美我们的孩子，让他们既能发扬自己的优点，又能正视自己的缺点。但如何赞美学生的优点，要有一个尺度。如果老师的赞美太随意，没有原则就会显得很虚伪，如何使赞美真正夸在点子上，使激励取得理想的效果。
第一，赞美要因人而异，切合学生的差异性。对后进生多采用直言赞美，对优秀的学生多采用含蓄的赞美，对性格内向的学生采用夸张放大的赞美，对特殊潜质的学生就对她有这种特殊的能力大力表扬。对外向型的学生可以投以赞许的目光，也可也多用热情，具有鼓励性的赞美。赞美的方法要多样化，切合学生的个性化。一个老师总是以你很好，你很棒等激励语来赞美学生，刚开始学生可能觉得美滋滋，可时间长了，如果每一个人的评价都用你最棒等老套词语大而化之的肯定，使学生弄不清自己的真实情况，渐渐在老师的赞美中麻木了，所以要求我们赞美的方式要讲究多样化。
第三，赞美要详细具体，切合学生的实际。老师的赞美用语越详细具体，说明老师对学生越了解，对它的长处和成绩越看中。
老师的赞美应是一种真诚的自然流露，应是一段精彩的教育篇章，不要吝啬我们激励性的赞美，我们应多赞美，多用激励，那么我们的教学生活会更加快乐。
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