【唯一的听众读后感500字】

今天，我读了《唯一的听众》这篇文章。文章叙述了一位小提琴练习者与一位音乐学院最有声望的教授之间的动人故事。为了支持和鼓励练习者勇敢的练习下去，老人竟说自己是一个聋子，在老人的鼓励下，终于使这位音乐白痴取得了成功。可见老人心灵之美好，鼓励的力量之伟大!

自信是成才的重要条件，所以，鼓励和支持对于人的成功是十分重要的。文中的老人正是不断地支持与鼓励着练习者，是练习者拥有了自信，拥有了勇气，并取得了成功。若是老人不断地斥责他的错误，说他那里拉错了，拉的不好了。练习者早就灰心丧气，悄悄地溜走了，又哪里来得今日的成功?

科学家发现：人一旦受到鼓励与支持，脑部某神经线受到刺激，人对某事物的兴趣会上涨，兴趣提升，做事的动力也就提升，自然是走上了成功之路。所以，家长要多鼓励孩子。

鼓励使人才之花常开，鼓励使人才之树常绿，鼓励使人才之河常清，鼓励使我们走上成功的道路。所以，老师们，家长们，一定要多鼓励孩子哦!

【唯一的听众读后感500字】

一位用慈祥的眼神平静地望着我的老人，她的眼睛像深深的潭水多么让我身心受到鼓舞啊!一位温文尔雅的老人，一位自称耳聋却拥有如此善良心灵的老人，她仿佛能听见我心里竭力拉的曲子，献给我这位唯一的听众的曲子

第一次我在吵杂的环境中看完这篇故事时，我仿佛走进了我的内心，感受到那种不被认可的自卑感，感受到老人的温暖，感受到音乐的乐趣。前面的那段话，是 我心中的独白，他一定在感谢着老人，在用尽心血去为老人拉曲子。第八段前两句话，简直就是直接的反应着主角逐渐建立起来的信心，那种努力的心情!被老人的一句话打动，而努力，多么美好的冲动啊!也许我会用去感受这句话印在眼帘，久久不能忘却!那位老人家为了鼓励我，每天早晨在公园等待我，用心去感受那锯床腿般的音乐。这样的一位老人家的谎言，又怎么会不伟大呢!老师教会学生知识，而家长则给孩子选择，可这位老人却给了一位对音乐充满热情的青年肯定与信心，那是最重要的东西，对于他来说，没有比这些更能使自己有勇气继续下去了!最后一段，那悠悠的文字，淡淡的伤感夹杂的感谢，我总是不由得想起那位耳聋的老人，那清晨里我唯一的听众这是要用心去意会的文字，让人激动而感伤，那样一位老人，我能感觉到我心中那些满满却可能还没能说出口的感谢。

美好的文章让人难忘，而这样的谎言让我铭心!

而我每天都要面对那清晨里我唯一的听众，一位耳聋的老人尽心尽力的演奏当读完这篇文章时，一阵阵感动与温暖油然而生，使我深思了许久。

这篇文章讲的只是一位音乐教师谎称自己是聋子，帮助作者从一个音乐白痴到一位著名的小提琴手的事，却引来同学们无限的思考

作者成功之路少不了那位老妇人的关切与鼓励，她或许就是作者一生中难遇的伯乐，但我认为最重要的是作者那一份恒心。学习贵在坚持，没有那一份坚持之心，我们怎能成为大器?生活中，伯乐很少出现，就好像神灯一样，只在你最想要是才能出现。而当伯乐千辛万苦的寻找到你这批千里马时，你令他失望过吗?

其实，每个人的伯乐就是你自己。就像文中的我，当他失去勇气时，遇到了他的伯乐，但最多的是他坚持不懈的恒心。如果他不坚持，怎么成就他美好的未来?

他要是不坚持，将始终是一个音乐白痴。那颗坚持的心，不就是他永在的伯乐吗?

因此，我们应该用一颗挑战的心去面对种种困难，用一颗永恒的心去挑战困难。使你的那位伯乐寻找到你这批千里马，让你这匹千里马成为对社会有用的人!

看的过程中一查是大刘1991年的作品，算了下当年他是28岁，思维和知识的深度、广度以及脑洞大开的尺度真是太佩服了。如果说这是三体之后的作品也许还要吐槽一些情节和设定上的意见，但1991年28岁时么……虽然故事后续的情节基本能在某些程度对之前情节进行一定的解释，但感觉比较生硬而且没具有很强的说服力，或者说我思想深度达不到无法理解而形成了误解，所以总觉得情节和设定上是有瑕疵的。

总体上讲，在个人看来，大刘对历史、当下、未来的见解是独特的，对宏大故事背景的幻想架构能力很强大，对社会心理学的思考和推理很深刻，在文字驾驭、节奏把握、细节掌控等方面很稳健，其众小说中有不同程度表露，所以窥斑知豹，三体的成就是一种必然，是思想和技能的集大成者，但是要再超越，难度很大。

这本书内容上能若隐若现的透出许多对历史和现实的隐喻，对未来的忧思，这么说也并不完全准确，确切的说是他在故事推进中，以冷静不带丝毫温度的手法，撕掉所有可能的幻想，发人深思，给人丰富想象的余地，却不给理性选择的余地，这也是大刘作品一以贯之的一个特点，这也是用节奏对读者思想和情感的掌控，当然三体中最为纯熟。

结尾是开放式的，而且结的很有些特色，但仍感觉虎头狼腰蛇尾，想表达的没表达出来？或者表达的我没理解？

好多感觉虽然留下来了，但具体细节却记不下来，一些当时的思考没写下来也忘了个七七八八，否则一些实例支撑起来才好，但现在除过一些隐隐约约的感觉，其他的已经化成一堆浆糊了，啥也提不出来了，那就这样吧[捂脸]

作为一部接近30年前的作品，小说的创意，设定和前半部分比较纪实的描写都已经可以达到神作的水平了。但是从战争比赛开始，大刘就有一点把握不了小说的节奏和重心了。能看出来大刘想讲的东西很多，但是在最后并没有全部付诸实现。尤其是大移民的那段，可以看出作者力不从心的感觉。结尾实在是太唐突了。在还剩1/6的时候我就开始担心大刘打算怎么给这个故事收尾，结果果然只是草草交代了事。大移民后来的事情并没有讲清楚，让人感觉这个小说的后半部分只是完成得十分仓促的半成品。感觉如果能再写个十万字的话，这部小说的阅读体验会更好。而且其实从大人的角度来写儿童的世界还是有点矫枉过正。其中最要命的就在于小孩管同龄人叫“孩子”和“小朋友”这一点，实在是过分脱离现实。但即使如此我还决定给四颗星。因为前半部分不仅创意让人耳目一新，对于后来超新星纪元社会的发展的预

今天我们学习了一篇课文叫做《唯一的听众》，这篇课文主要讲了我在家拉小提琴，大家说像在锯床腿，我便在树林里练习，我突然看到了老妇人，后来我每天都为老妇人演奏，在老妇人的指导下，找回了自信心，成为了一名小提琴手的事情。

当我读到真不错。我的心已经感受到了。谢谢你小伙子。时，我的心不由得颤动了一下，这位老人竟为我这种失败者扮演一位聋老人!没错，老人不仅仅是扮演一位聋老人的角色，而是想鼓励我，让我感受一下成功的滋味，做一个成功者，重拾信心。其实我也有过跟作者类似的事例：那时候，我刚到广东时，广东话说不好，说错时常常受人取笑。自从不会广东话以后，我便不敢在人多的场合说话，后来我竟然连上课都不敢发言了。就在我无所适从的时候，是一位邻居阿姨帮我找回了自信。她那慈祥的脸上始终带着几丝微笑。她对我说：我来教你学广东话吧!我胆怯而又高兴地点了点头，阿姨教了我一句：你好吗?，我试着说出来的发音连阿姨也听不懂，我感到非常羞愧。阿姨却说：没关系，咱们继续练，好不好?就这样阿姨每天都教我说普通话。我渐渐发觉我的发音变了，而且在人多的场合下也敢说话了。不知不觉半年过去了，我的广东话已能够运用自如了。在以后的岁月里，当我在课堂上用流畅的广东话发言时，或者在跟别人用熟练的广东话交流时，眼前总会出现阿姨慈祥的笑容和鼓励的眼光，是这样的笑容和鼓励的眼光伴随我一天天的成长，使我重拾信心。

读完《唯一的听众》这篇课文后，是我懂得了一个道理：善意的谎言是美丽的，这种谎言不是欺骗，不是居心叵测。当我们为了他人的幸福而适当的撒一些小谎时，谎言即刻变为理解。尊重和宽容，而且具有神奇的力量，没有任何的不纯洁。

今天，我兴致勃勃地读了《唯一的听众》这篇课文，这篇课文将我深深的感动了。 《唯一的听众》中的音乐教授说自己耳聋，这是一种善意的谎言，正是这个谎言，让我面对这个唯一的听众不再胆怯，不再紧张，放开胆子，在弹小提琴时，用音乐传达自己的心声，流露自己的真情，打动别人的心灵，才能使我被自己的音乐陶醉，抛开一切杂念。这个谎言是音乐教授在默默地支持我，勉励我，正是她给了我信心，给了我勇气，让我扬起勇气的风帆，披荆斩棘，勇敢挑战，努力练习。唯一的听众中的唯一说明只有那位音乐教授赏识我，耐心听我拉小提琴。一开始，我的心情在不断变化，从庄重--沮丧--抱歉--羞愧--兴奋。从我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑地靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水......，更能说明有了慈祥的音乐教授鼓励的力量，我的琴艺有了很大的进步，开始变得动听，美妙，迷人。让这位音乐教授对我的努力和进步感到欣慰。 如果人人都献出一点爱，那么世界将变成美好的人间。这句话说得一点儿也没错，这句话将会让所有读过的人受益匪浅。

今天，我兴致勃勃地读了《唯一的听众》这篇课文，这篇课文将我深深的感动了。

《唯一的听众》中的音乐教授说自己耳聋，这是一种善意的谎言，正是这个谎言，让我面对这个唯一的听众不再胆怯，不再紧张，放开胆子，在弹小提琴时，用音乐传达自己的心声，流露自己的真情，打动别人的心灵，才能使我被自己的音乐陶醉，抛开一切杂念。这个谎言是音乐教授在默默地支持我，勉励我，正是她给了我信心，给了我勇气，让我扬起勇气的风帆，披荆斩棘，勇敢挑战，努力练习。唯一的听众中的唯一说明只有那位音乐教授赏识我，耐心听我拉小提琴。一开始，我的心情在不断变化，从庄重--沮丧--抱歉--羞愧--兴奋。从我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑地靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水......，更能说明有了慈祥的音乐教授鼓励的力量，我的琴艺有了很大的进步，开始变得动听，美妙，迷人。让这位音乐教授对我的努力和进步感到欣慰。

如果人人都献出一点爱，那么世界将变成美好的人间。这句话说得一点儿也没错，这句话将会让所有读过的人受益匪浅。

唯一的听众读后感（一）

当我一口气读完《唯一的听众》时，眼睛不觉湿润了。素有"音乐白痴"之称的"我"竟然在一夜之间成了一位有名的小提琴手。是谁改变了"我"呢？是对自己儿子没有任何希望的父亲？不是！事实上是那位"聋"奶奶──音乐学院的老教授！读到这里，我被作者奇妙的构思和精彩的语言吸引了。同时，我更由衷地敬佩"我"的那位良师。

我敬佩"聋"教授，是因为老教授不仅是"我"拉提琴时的听众，更是"我"心灵的听众！听着"我"拉的"锯床腿"般的小提琴声，她不光装作聋子一样，还用温柔的话语鼓励"我":"我想你拉的挺不错。是真的，小伙子。"多么善良的谎言！多么美丽的心灵！一个"聋"字挽救了"我"那颗受伤的、脆弱的心灵！

其实，我也有心灵的听众。

爸爸是我心灵的听众。当我在生活中遇到困难时，他意是亲切地鼓励我说："相信自己，不要放弃，你是最棒的。"在爸爸的"诱导"下，我变得坚强了。

妈妈也是我心灵的听众。当我和伙伴们发生矛盾时，她总时温柔地说："好孩子，要学会宽容他人。"在妈妈的开导下，我变的活泼、懂得宽容别人。

我还有许许多多心灵的听众，他们为我所做的一切，我怎么能忘记呢？

心灵的听众，你是微笑的鼓励，你是温柔的开脱，你是无言的期盼，你就是闪烁在人们心灵深处的启明星！

我期盼做他人的心灵听众！

唯一的听众读后感（二）

每一个人都有天分，每一个人都可以成功，主要是看你努力没有。如果你勤奋、努力，就一定会很快到达成功的彼岸，收获硕果的殿堂。但是，在成功的时候，需要一些自信与鼓励，才能让你成功的步子迈得更大些，与成功的距离更接近。

今天，我读了《唯一的听众》这篇文章，让我感动万分。这篇文章主要讲的内容是：这篇文章以写事为主，通过记叙一位音乐学院著名的教授，为了鼓励一名自信不足的孩子鼓起练琴的勇力，树立成功的信念，谎称自己是个聋子，让这个孩子从一个"音乐白痴"成长为能"奏出真正音乐的"小提琴手的故事。

"我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧！"读到这，我感受到：这句话里写出了老人对"我"的鼓励。作为一位音乐学院最有声望的教授，老人听出"我"拉得并不好，更从"我"被人发现后"准备溜走"的举去吧，发现"我"缺乏信心。出于对年轻人的爱护，教练人谎称自己耳聋了，是为听不到好听的琴声向"我"表示歉意。听惯了亲人对"我"白痴的评价，第一次听到陌生老人称赞，尽管是个聋子，但

《不是第一就是唯一》读后感 大爱李燕杰 李燕杰大师佳作《不是第一，就是唯一》读后感 （文/颜永平） 从20世纪70年代起，就有一双智慧、宽容、慈祥、充满活力与爱心的眼睛注视着华夏大地；就有一种响亮、悦耳、动听、拥有思想和情感的声音震撼着亿万心灵；由此，在大江南北，长城内外，乃至大洋彼岸，掀起了经久不息的“李燕杰演讲旋风”。 38年来，燕杰老师在地球村已经走了800多个城市，在海内外演讲5000余场，讲了280多个专题。被称为当代演讲泰斗、共和国演讲家、教育艺术家、铸魂大师。 时至今日，“宠辱不惊看庭前花开花落，去留无意望碧空风卷云舒”的燕杰老师，85岁高龄了，依然满面春风，精神昂扬，气定神闲；依然奔波不停，育人不断，生命不息，演讲不止；用自己的热情与热血，用自己的爱心与忠心，为时代鼓与呼，为祖国唱赞歌。燕杰老师所到之处无不受到热烈的欢迎和高度评价；燕杰老师的每一场演讲无不扣人心弦、振奋精神、激励斗志、弘扬正气，这在中国上下五千年的演讲教育史中是绝无仅有的，不是第一，就是唯一。 那么，燕杰老师的演讲为什么这么受欢迎呢？燕杰老师演讲的魅力和魔力又在哪里呢？他的演讲教育艺术为什么会感动和影响了一代又一代，可以说整整三代中国人呢？ 如果您有时间，看看清华大学出版社出版的李燕杰老师新作《不是第一就是唯一》您就会深深感受到李燕杰老师独一无二的演讲智慧、演讲精髓、演讲魂魄和演讲大爱。《不是第一就是唯一》既是一本博大精深的演讲教程，又是一篇趣事集锦、一部励志佳作、一锅心灵鸡汤、一场文化盛宴、一册诗词集萃、一次人生苦旅，更是一部充满人间大爱、大美的极具正能量的演讲诗篇。 在《不是第一就是唯一》书中，我们都会感受到一个永恒的主题，那就是大写的“爱”！从《塑造美的心灵》到《总有一种方式让你脱颖而出》；从《天地人》到《精气神》；从《真善美》到《大道有言》等等，燕杰老师的演讲中都围绕和突出了“爱”。燕杰老师爱党、爱国、爱人民，爱科学、爱和平、爱家人、爱人类一切美好的事物。正是因为拥有了这博大的爱，燕杰老师才会担纲“国家巡回演讲大使”的重任，才会成为青年的“良师益友”，才会被尊称为“爱与美”的传道士，才会成为中国演讲教育艺术界的“常青树”，才会被亿万人民称为“点燃心灵之火的人”，才会被联合国和平基金会称谓

第一：《唯一的听众》读后感500字

这通过读了这篇《唯一的听众》，我感受到了一种鼓励的力量是多么的强大，同时也感受到了一位老人美好的心灵。

文章主要讲述了：“我”由于拉小提琴的水平很差，被家人认为是音乐白痴，因此我不敢在家里拉琴，只敢去山林里空无一人时拉。一位“耳聋”的老人给予“我”微不足道的鼓励使“我”找回了自信有声望的音乐教授撒了一个善意的谎言，说自己是个聋子，使青年有勇气在有人的场合下拉出水平很差的小提琴曲来。老人给予青年微不足道的鼓励使青年的水平大幅度的提高了。使我感到这微不足道的鼓励是无比强大的。一个动作、一种表情，看起来是微不足道的鼓励，实际上能使一个失败者成为成功者，能使一个没有信心的人重拾信心。

我也有这种体会：一次硬笔比赛中，我根本没有信心能获得一个好成绩，因爸爸的鼓励：“拿不了奖没什么大不了的!只要认真地去写好你的每一个字，其它的不重要。”爸爸的话语使我信心倍增，在比赛时我调整好自己紧张的心情，想着描字本里的结构、形状，把字认真地写下来。最后，我得了三等奖，我高兴、兴奋不已，我知道我要感谢的人是爸爸，才有今天的成绩。

读了《唯一的听众》使我明白了一个微不足道的鼓励是一种强大的力量，也是信心的泉源。是给予没有信心的人的鼓励，是使有信心的人更是信心倍增。心灵的听众，你是沮丧时的微笑，你是气馁时的鼓励，你是灰心时的期盼，你是闪烁在人们心灵深处的启明星!

第二：《唯一的听众》读后感500字

鼓励无处不在，有时它是一个微不起眼的鼓掌;有时它是一个轻轻地一拍肩;有时它是一个默默的眼神。我读了《唯一的听众》之后，我知道了，鼓励是无声的。

作者从前是一个音乐白痴，自从被家里人骂了一顿之后，整天精神不振。他便到树林中练琴，偶然碰到了一位“耳聋”的老人。那位“耳聋”的老人用自己无声的鼓励，改变了作者的命运。此后，作者发愤练琴，最后终于成功的成为了一名小提琴家。但是，老人那谆谆的鼓励，时时刻刻都在他心中。

作者之所以以一个音乐白痴，摇声一变成为一名颇有声望的音乐家，是因为那位“耳聋”的老人，也就是那音乐教授，那无声的鼓励。鼓励往往会被人遗忘，其实你拍一拍手为他人卖力喝彩也是一种鼓励。鼓励如同春风能滋润你的心田;如同浆帆帮助你漂游;如同一双手呵护你成长……你的一个鼓励也许能改变他人的命运，也许就能让他人从倒数第一成为no.1。无声鼓励的力量是强大的!

无声的鼓励不仅仅

《从唯一之词到任意一词》读后感心得体会：

批评家敬文东的《从唯一之词到任意一词》一书终于被我慢悠悠但认真地读完了。这之前，我曾自我安慰式地对他说，我看书很慢，可看一本顶人家看三本。这当然是玩笑话，中间也有被个人写作、家庭琐事等不断纷扰的原因。而这本书，确实给我付出的时光带来丰厚的回报，和极为丰富密集的思考和重要的警醒。

敬文东曾说，他眼中的文学批评“既不臣服于文学创作，也不负责指导文学创作_它平行于文学创作”，这是我第一次阅读他的批评专著，我觉得从他批评的独特角度、对诗人文本的深度解析等方面，可以说他坚持甚至做到了忠于他对文学批评所提出高标准的写作定位。

这本书读来引人入胜但又时常令我想放一放，这也是为何读它花去了我不少的时间的原因_它需要我调动更多有关文学创作、社会学、哲学、心理学以及个人生活经验等诸多方面的回忆与思考，以帮助自己理解和审视他书中的言论。在阅读方面，我一直要求自己秉持开放的态度，但又不放弃保持怀疑的原则。一本书之所以带给我愉悦，除了书中精妙的论述与思想，审视和验证它们所必须经历的思考过程也尤为重要。

坦白说，开始读它，并不习惯书中占了很大篇幅的注解。它总令我分神，当我读完当页的注解，思绪已跟着飞走了，而且我会跑去找注解中所提到的比较陌生的书或人物来阅读。等绕了一圈回来，几乎忘了之前正文读到哪儿了，这让我既欢欣又懊恼。儿子的阅读速度一向很快，他要我试着不要去理那些注解，先把正文读完，有需要再回头去查。后来证实，这建议十分有效。

阅读敬文东之初，曾对其文旁征博引有所疑惑：为什么他常对一个观点要引用古今中外的文化角度进行全方位的解读与论证（这恐怕是他的文章区别于他人的重要特征），而这对于一个写作者而言，看似不够自信，也稍显啰嗦，更有炫耀之嫌。后来得知他原本是个理科生，在一个访谈中他说，“在回望来路时，我希望自己能看到事项的生长点在何处，它曾经历了哪些波折，哪些游弋和犹豫。”众所周知，理科生做事素来逻辑缜密，访谈中的话又清晰地道出了他的内心，他希望以自身成长的轨迹为论述的展示视角，并使读者既明白他的观点也明白形成他观点的脉络。我想，这或许和他从事了多年的教育工作也有些许关联。

书的副标题是“欧阳江河与新诗的词语问题”，显然是借对诗人欧阳江河新诗的分析为核心内容展开论述的。欧阳江河是我国新诗写作这一百年来最为重要的诗人之一。独特的诗歌风格与写作思维，值得任何