《幸福的四叶草》读后感。
“一个家庭中没有书籍，等于一间房子没有窗子。”人一生的进步都是和书籍的阅读相伴随的，在阅读相关作品过程中，书中的描述让人欲罢不能，那些收获瞬时涌现，需要即时把它记录下来。有没有更好的办法让自己的读书笔记有一定的深度呢？小编特意为大家收集整理了“《幸福的四叶草》读后感”，供您参考，并请收藏本页！
《幸福的四叶草》读后感
当第一次拿到这本绿色的书，我特别激动，是因为这本书太有意义了。我深深地被它的每一个图片、每一个文字所吸引了，迫不及待的从第一页看到了最后一页。因为这是由四叶草班级五十个孩子共同创造的一本书，它展现出孩子们这两年多来的优秀之作、它绽放出孩子们这两年来的幸福之花、它呈现出西湖花园小学最美的人和景、它赋予了孩子们更多的希望和向往。绿色代表了希望，绿色是四叶草健康的颜色，那一个个有个性的签名、那一句句有信仰的座右铭、那一幅幅幸福的图片、那一张张快乐的脸蛋，已经深深地印在了我的脑海里。
打开这本书，犹如进入了西湖校园、进入了四叶草班级一样。
首先让人眼前一亮的是这本书的封面，它同样是出自班级的孩子之手。如此鲜亮的绿色，加上纯真的女孩，融进了大自然，是人与自然最美的结合。这样的创意，值得让人称赞。
接下来是孩子们的个性签名，五十个孩子，不一样的名字，不一样的风格，他们用自己的智慧把自己的名字打扮的多姿多彩——有的像云朵一样，在天空中自由的漂浮着；有的像阶梯一样，希望自己一步一步向上攀登；有的像可爱的小动物，希望自己快快乐乐成长，等等，虽然签名各不相同，但他们却拥有同一间教室，拥有同一本书，拥有同一个温馨的家。
翻过孩子们的签名，看到的是一个个美丽的倩影，同时还有送给孩子们的祝福语和对孩子们的肯定和希望，那是四叶草们辛勤的园丁，所有培育着并陪伴着他们的老师。特别是校长老师的序，给了孩子们的肯定，让孩子们感受到校园的自然美和园丁的人性美。从他们的身上，我们能看到学校教育的主题，是他们的博爱滋润着孩子们幼小的心灵，让孩子们在这个美好的大家庭里健康快乐的成长着。
紧跟着后面就是一幅幅生动的画面，它犹如千锤百炼的文字，展现出西湖校园的自然美和文化美，描述出四叶草班级的每一个闪光点，记载着孩子们一件件有意义的活动，包括春游、秋游、植树、放风筝等等，活动内容丰富，孩子们脸上洋溢着灿烂的笑容，家长们也感受到这个大家庭的温暖，辛勤的园丁最值得让人敬佩，不仅要在课堂上给孩子传授知识，还尽己所能地丰富孩子们的课外活动，这是需要多少心血和勇气啊！
图片后的精彩就是文字了，那是每一个孩子们的亲手之作，虽然透着幼稚，但那是多么纯真；一二年级的孩子竟然能有如此优美的语言，这是需要老师付出多少艰辛的劳动呀。那一篇篇作品，就像一个个孩子一样，他们用自己的眼睛去看、用自己的耳朵去听、用自己的心去体会，完成了一篇又一篇文章，从描写小动物到自作小诗歌，从描写大自然到活动有感，记载着课堂内外的丰富多彩的生活。这将会给每个孩子留下最值得珍贵的回忆。
数十篇文章后，是四叶草班级的班主任撰写的《编后记》，详细了描写了这本的诞生，呈现出这本书的所有的亮点，给予了孩子们更高的期望。这本书犹如一场生动的电影，它映放了这两年多来孩子们的成长过程；这本书将成为孩子们最珍贵的财富，等他们长大成人后，当他们再次打开这本书的时候，他会发现，他们的童年是多么的美好，他们的小学生活是多么的幸福，他们有这样一个温馨的大家庭、有这么多培养他们的好老师，他们是最幸运的宠儿。
最后映入眼前的是孩子们的座右铭，那是他们内心最珍贵的一句话。有的志向远大，想成为栋梁之才；有的诚恳踏实，好好学习、天天向上；有的坚持习惯，让优秀成为习惯；有的珍惜现在，好好过每一天，好好写每一笔。
这就是由孩子们自己创造的一本书，一本独一无二的书。从封面设计到文章内容，从签名到座右铭，都是由孩子们自己创造的，自己收集、核对、整理。也许现在是一本书，但我想，它的意义不仅表现在现在，未来更有价值，这将会伴随着孩子不断地成长着，我相信孩子们会在学校学到更多的知识，跟老师学到更多做人的道理，跟同学们结下更深的友谊，他们还会有更多的佳作等待着他们。
我喜欢这本书，我更喜欢这些孩子和老师们！
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读《四叶草的约定》有感范文500字
【第1篇】
《四叶草的约定》是我挺喜欢的一位作家写的。她叫庞婕蕾，小读者都叫她阿拉蕾。我看过她写的很多书，大多内容都是很伤感的，比如父母离婚，好朋友分散等。这本书就是有关好朋友的。
和妈妈一起读书，会读得比较细心。夏影和孙晶晶本是非常好的朋友，可是，因为孙晶晶的争强好胜，他们渐渐疏远了，最后，他们提出要分开。妈妈说：“孙晶晶的性格太强了，脾气也很大。”我也有这样的感觉。一次偶然，夏影和杨悦走到了一起。他们都喜欢韩国歌手J，一起谈论他，一起听他的唱片。我很高兴夏影找到了自己的知心朋友，妈妈也是这么想的吧！她们还约好，放暑假的时候，一起去韩国听J的演唱会。可就在这天，发生了一场火灾，杨月不幸被大面积烧伤，住进了医院，不能和夏影一起去听J的演唱会了。伤心的夏影给J写了一封信，希望J能祝福杨悦快快好起来。J收到了夏影的来信，在他的演唱会上，为杨悦祝福。两个人的约定也慢慢降临。
我身边有很多朋友，妈妈告诉我要对朋友真诚相待，互相理解。我有一个非常要好的朋友叫孙菡，我们从小在一起玩儿，幼儿园、小学都在一个学校，同一个班。四年级时，她转学了，我们还经常在一起玩，有一次来我家，我们玩漂洋过海的游戏，是我们用纸条写下对对方说的话，放在一个不进水的盒子里，把盆子接满水，把盒子放在盆里，过一会儿拿起对方的盒子，拿出里面的纸条看，看完了再写…..我们玩得不亦乐乎，纸条到现在都还保留着呢！
妈妈也有闺蜜呢！他们经常一起出去逛街，买东西，买到实惠的，就让对方也买，常常买的东西都是一样的。
【第2篇】
这个暑假，我看了——《四叶草的约定》这本书。
这本书主要讲了女孩夏影的故事。夏影在住院时收到了孙晶晶诚挚的问候，从此就把孙晶晶视为自己的好朋友。可是，当她们渐渐长大，她们之间的分歧越来越多。渐渐地，两人的关系也越来越疏远。后来，夏影结交了一个新朋友——杨悦。两人一起度过了一段快乐的时光。可是幸福却那么短暂，杨悦因为一次意外，从夏影的生活中消失了。
当夏影在她和杨悦喜欢的歌手在演唱会上鼓励杨悦并唱起她们最喜欢的歌曲时，她不禁泪流满面。她和杨悦有过四叶草的约定，杨悦能守约吗？作者却没有告诉我们答案。
我觉得我就是书中的主人公夏影，曾经有一段被深深刺伤的友情。我和我的好朋友曾经形影不离，心意相通。可是到了小学，我却亲眼看见她和她班上的同学一起嘻嘻哈哈，打打闹闹地快乐地去洗手，上厕所。偶尔碰见她，也不过是互相打个招呼而已。
后来，我也有了自己的新朋友，有着和我共同的爱好。我这才真正觉察到，我的人生之路还很长，有许多新东西、新朋友。我们不必执着地停留在某一段友情里，而是应该去结交新朋友，不要因为离开了最初的朋友而悲伤。长大，本身就是一个不段结交新朋友的过程。
友谊，是那么的美好，请用心对待每一段友情，珍惜每一段友情。
《做一个幸福的教师》读后感（四）
《做一个幸福的教师》读后感
最近就段时间我总是在读作者陶继新老师写的书名叫《做一个幸福的教师》一书，该书有着他的三个讲演录，“读书与教师生命成长”、“打点幸福人生”、“孔子的精神世界”。捧着此书，感觉很奇妙，初读时，兴奋无比，感觉到一种心灵的平静与灵魂的提升，越往下读心头越有沉甸甸的感觉，而且挥之不去。沉甸之外，感觉头脑中一片绿地铺展开去，绵延无尽。读后不由思索，什么是教育？什么是幸福教师？答案模模糊糊，忽近忽远，若有若无，一惊之下，一直在小范围内不无自负、自信的我，不知所向。
透过两千五百年的风雨岁月，审视我们今天的教育，在我看来，现在的教育也曾强调“以人为本”。读完《做一个幸福的教师》一书，才知自己思想多么浅薄，大谈“以人为本”的时候并不明了什么是人之“本”，怎样去“以人为本”。是啊，曾经提出的“学生参与度高、时间利用率高、目标达成率高”的课堂三维目标，对人生命质量的提高、对灵魂幸福指数的帮助能有多少？只不过是把知识的掌握、能力的提高，通过一种近于反复训练的方式做了一种规范和评价范式。直接效果自然是提高成绩服务于考试。
我从事教育工作已经十六个年头了，我一直以来在思考学生的健康发展靠什么？成绩，显然不是全部，因为我们成人之后的生存靠的是综合素质能力；不是成绩，显然也不对，因为成绩是敲门砖，没有优异的成绩就不能提升人生的生存起点。
读完《做一个幸福的教师》一书大大提高了我我对我本身工作，对学生教育成绩的认识。对学生教育在学校和家庭的共同教育的结果，如此说来，学校教育与家庭教育既要关注学生的成绩也要关注学生综合素质能力的提升。直奔成绩弱化学生综合素质能力的提升是片面的，不谈成绩说是素质教育也是片面的。素质教育的要义就是要关注生命健康、关注生命快乐、关注生命幸福、关注生命习惯、关注学生一生发展的教育！
陶继新老师《做一个幸福的教师》一书中关于教师和学生相处学习的环境，我认为在教师职业幸福感最重要的源泉，是学生的成功和他们对你的真情回报，影响教师职业幸福感的许多不利因素都可以从学生对教师的尊重、理解、感激中得到弥补。但要让学生感恩你，你就必须学会感恩学生、呵护学生、尊重学生，真正做到这点并不容易，但如果你只知道权威，那也许你会离幸福更远。
在本书中提到了学校教育与家庭教育的重要性，和谐给予每个人的重要性，所以学生健康成长，老师、家长是引路人，“一个人能走多远要看和谁一起走”，老师与家长对学生的成长来讲期望方向永远是一致的，所以家校教育应该和谐，只有和谐才能共振，只有共振才能有最大可能的生成。
因此老师埋怨学生、家长埋怨孩子，老师埋怨家长、家长埋怨老师都是不利于学生健康成长的。当你学会赞美学生的时候、当你学会赞美家长的时候、当你学会赞美老师的时候、当你学会赞美孩子的时候、当你学会赞美学校的时候……，所以赞美在本书中有着很深的见解，我们也应该去将我们的赞美去发挥去应用去实践！
陶继新老师《做一个幸福的教师》一书让我真正体会和学习到了好多教师应该具备的很多知识和很多方法，让我有着对教育对社会对人生的态度，对做人的乐观积极向上的工作态度，对我们身边的孩子，关注孩子的心灵，尊重孩子的人格，培养孩子的自尊自信，都有着太多的帮助。
所以我认为这本让我们教师队伍增加知识储备增强我们的好学兴趣都有着太大的帮助。尊重孩子的学习环境已成为素质教育的主旋律，成为教育改革的当务之急。只要老师怀着一颗爱心，处处留意，微观入手，扶起孩子自信之树，那么我们的学生就都是可塑之才，只要我们用全部的爱细心呵护每一株稚嫩的幼苗。只要有爱的阳光，只要有爱的雨露，总有一天，每一株稚嫩的幼苗都会成为参天大树。那时才是我们做一个幸福的教师最幸福的时候。做一个幸福的教师！！！
《去最幸福的四国找幸福》读书笔记1500范文
幸福是什么？只有你自己知道，也只有你自己才能够衡量自己的幸福有多少。
我们要怎样做才能获得自己追寻已久的幸福？比特纳为了研究世界上最幸福的人群，跋山涉水，足迹遍布全球，通过探访世界上幸福程度最高的四个地区——丹麦、新加坡，墨西哥和圣路易斯－奥比斯波，试图寻找一些关于人类幸福的共通点，并最后终于发现了一些简单的可以让人们开启真正幸福之门的秘密。看完这本书，我们会发现，想获取幸福感其实很简单，只需要小小的改变，无论这是周遭的环境还是一个想法一个态度。
书上有句话说，“当我们追求幸福时却是别无他求，只要幸福本身”。而这个幸福的本身，对每个人都有不同的看法，我们每个人都能感到幸福，只不过是用我们自己的方式。有人说，真正的幸福感是靠追求目标、实现价值来获得的。没有梦想，不愿冒险，生活会变得很琐碎、很渺小。对我来说，没有寄托和追求，就没有幸福感。要是不知道自己在干嘛，不知道自己能干嘛，这样一来生活就会变得很无趣，似乎一切都会变得无所谓。生活中，每个人都希望得到存在感，希望能够得到别人或者自身的肯定，而当一个人为了实现自己的人生价值努力的时候，就会特别容易感到满足。当人感到满足了，他的周围就会洋溢着幸福。
幸福有很多种，书上为我们介绍丹麦的幸福的时候，用一种比喻来说明，就是并不是非要“登上顶峰”享受那种荣耀，而是像生活在辽阔草原上，享受那种天苍苍野茫茫的惬意。其实，幸福就在我们的身边，只是很多时候，我们在人生的旅途上只是为了追求功名或者自身利益，而忽略掉沿路美好的风景。金钱，名声或许能够让我们获得一时的幸福感，但这并不能持续多久，反倒是在一种简单惬意的生活环境中生活，更能让人远离肤浅的愉悦感，通过一些持久的，甚至有点有悖常理的行动，为自己带来真正的幸福。
书中介绍的这四个地方，并不是世界上最富裕，最自由的地区，但是在这里生活的人们大部分都能感到幸福，那是因为他们都很知足。墨西哥这个地方是世界上贫富差异最悬殊的国家之一，而且这里的犯罪问题非常严重，每年都会有数百名警察在缉毒战和猖獗的绑架案中殉职。在这种环境下生活的墨西哥人，他们用幽默式的大笑疗法来缓解压力。“在这里，幽默是在我们被逼疯之前给我们一些时间和空间的东西。我们并没有多大权利，所以我们嘲笑那些有权力的人。幽默就像是一支止痛软膏。哭是没有用的，所以我们笑。”
作为一个读者，我刚开始并不理解这种幸福，感觉有点自欺欺人，只是对现实生活感到无奈的一种表现。可是往深一层想，这也就是他们在特定环境下获取幸福的方式。人具有主观能动性，你可以选择改变环境，也可以选择适应环境。像墨西哥这样的国家长期历史形成的社会状况，并不是说想改变就能变的。既然这样，就必须活在当下，适应环境并不等于要丧失内心的自我，他们的这种大笑疗法就是一种调节心境的方式。有种“别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿”的感觉。
幸福其实可以很简单，而最重要的是在于对事情的看法，把心放宽一点，计较少一些，就能更加轻松。寻求简单的幸福，珍惜身边的人和事。就像是观赏一株花，把注意力放在当下的事情上，这很重要，因为过不了一个月的时间花就枯萎了，如果你现在不懂得欣赏，那过后你会很后悔。生命也是如此。幸福来之不易，所以请及时抓住出现在身边的幸福，不要让它在你犹豫的时候溜走。
《真实的幸福》读后感
《真实的幸福》是美国马丁·塞利格曼所著的一本心理学经典。在这本书里，作者提到了赛事幸福的三法则：过去的让它过去，未来不全像你想象，抓住现在的幸福。用曾经很文艺的一句话来说就是：不念过去，不惧未来，活在当下。此外，还提到了人的幸福感的六种美德和二十四个优势。但是，给我印象最深的“别让孩子输在幸福感上”这个章节。
如何提升孩子的幸福感，给孩子真正的爱的教育？
想到这个问题的时候，我想起了当下正在热播的《少年派》。这部电视剧说是四个高中生的青春剧，不如说是四种中年夫妻的婚姻写生图。学霸钱三一的父母都是名门之后，但是父母关系不和，夫妻常年分居。父亲家外有家，母亲一人抚养孩子；校花江小琪没有父亲，只有一个母亲，是个交际花，外号江半城，意思是半个江州的男人都拜倒在江妈妈的石榴裙下。假男孩林妙妙生活在一个母亲绝对强势、父亲永远在和稀泥的家庭里。虽然家里天天大呼小叫，但是基本还算正常的家庭。富家少爷江天昊，父母恩爱，家里有亿万家财。
这四对夫妻，我最欣赏的是江天昊的父母。在家里事业遭受严重危机，陷入低谷，一家人不得不搬离豪宅时，江爸爸带着妻子和儿子在宅子前合影。人生顺境易过，但面对几近毁灭性的打击，巨大的落差，江家人的胸襟和气度，让我对这家人刮目相看。在灾难面前，这对夫妻给孩子做出了很好的榜样——接受现实，重新出发。
父母爱孩子，必为之计之深远。虽然江天昊的父母不是四对父母中形象、个性最鲜明的，但他们却是让孩子最舒服的父母。所以，江家的少爷天昊，虽然曾经豪门，但身上却没有豪门的骄奢之气；虽然也曾落入谷底，却能绝地反击，不向命运屈服。而且，这样的家庭长大的孩子，被爱也会爱。所以，他面对喜欢的女孩子江小琪，敢大胆示爱，被拒也不气馁，整个一阳光少年的代言人。幸福的父母，更容易提升孩子的幸福感。
提升孩子的幸福感，多说是少说不。理由无它。一个总是被否定的孩子，是很难找寻到自信的。但是多说是少说不，并不是说不能说不。比如孩子十句话，你否定个一两句就好，千万别每次孩子说什么，都是不行。孩子收到的不行越多，孩子就越不行。
再有，给与孩子陪伴。在孩子的童年时期，每天给孩子与父母相处的时间一定要有。这是孩子幼小心灵里最大的安全感。
比起培养一个优秀的孩子，培养一个幸福的孩子更重要。有一句话说的好：幸福的人，一生都在被童年治愈；不幸的人，一生都在治愈童年。
叶灵凤 读书随笔
叶灵凤先生(一九○五一九七五)是个勤恳的人，三十年代末期在香港，我们居处不远，我是常去访问他的。每次去，他不是在读书便是在写稿。他是前辈，但和我也可说是忘年交，并不以我常去打扰他为许。如我有所问，他必详细答复。我当时只是个文艺学徒，所以得益于他的甚多，至今闭上眼睛还可以想起他匍匐案头，辛勤工作的身影。但我除了读过他早期的作品，其他所知甚少，发现我们的共同点，也只是爱跑书店，爱买书而已。
最近读了他写的三卷本《读书随笔》，真使我惊讶于他读书的广博，他的众多藏书决不是摆门面的，我想如果今天拿任何一本来翻翻，必可找到他的手泽。读他的书，如见其人。在他的娓娓清谈中，使我得以遨游于知识的海洋之中。
《读书随笔》分为三集。书前有丝韦写的《前记》，沈慰写的《凤兮，凤兮》和宗兰写的《叶灵凤的后半生》三篇文章。《前记》所写是关于《读书随笔》的来踪，后二篇则是辟某些极左派对灵凤的侮蔑。这两篇文章写出了叶灵凤的爱国之忱。当然他在五十年代后能多次应邀北来，备受礼遇的事实，也可以还他清白之身了。捕风捉影，给人乱戴帽子，是有些唯我独革的人的老伎俩，但谎言就是谎言，终有被拆穿的一天。叶灵凤的《读书随笔》今日能够在祖国出版，即是明证，我想灵凤泉下有知，也会为之莞尔的。
三篇文章之后，就是灵凤《读书随笔》的本文了。一集收入《读书随笔》四十六篇，《文艺随笔》三十篇，《北窗读书录》三十五篇。二集收《霜红室随笔》一百六十四篇。三集收《晚晴杂记》二十六篇，《香港书录》三十二篇，《书鱼闲话》十五篇，《译文随录》八篇。三集文字共约六十五万字，虽非灵凤先生的全部作品，也可说是他一生的致力所在了。
《读书随笔》曾于一九三六年由上海杂志公司出版。我记得我曾购到一册，对于灵凤的读书广泛，所写文字之亲切动人，有深刻的印象。很早的时候，我就读过灵凤和潘汉年合编的《幻洲》，而且是个狂热的读者，因为我早已憧憬于文学事业，看了《幻洲》，似乎使我与文学更为接近了。我那时也喜欢画几笔，因之对于灵凤介绍的比亚兹莱和路谷虹儿的画十分喜爱。我一直以为叶灵凤是把比亚兹莱介绍到中国来的第一人，读了他的文章才知将比亚兹莱的沙乐美最先介绍到中国来的是田汉先生，一九三六夏我大学毕业后在一家保险公司工作，一天在书店里买到了叶灵凤的《读书随笔》，读后大为兴奋，不但增加我的藏书癖，而且使我有心学他样写读书随笔。记得我第一篇写的是谈辛克莱的《不许通过》，这是一本关于西班牙内战保卫马德里的散文，我那时文笔太幼稚了，投稿未被刊出是必然的结果。一直到抗战后我为《人世间》写《书人书事》，才算实现了初衷。可是今天再拿自己所写的和灵凤先生写的比比，真有如小巫之见大巫;但至少写读书随笔成了我的爱好。
《读书随笔》内的文章虽然主要是些外国文坛作家的韵事，但也有关于中国文坛的回忆与谈藏书的文章，不但读了引人入胜，那些文坛逸事则更增加了爱好文学读者的兴趣。《书痴》一文中所说的读书是件乐事，藏书更是一件乐事。但这种乐趣不是人人可以获得，也不是随时随地可以拈来即是的。又说真正的爱书和藏书家，他必定是一个在广阔的人生道上尝遍了哀乐，而后才走入这种狭隘的嗜好以求慰藉的人。短短的两句话，那时我看了毫无感触，只有几十年后的今天，才尝到了这些话的深意，然而已经太迟了。
《文艺随笔》和《北窗读书录》二书，前者多谈西书及作家的逸事，所有作家都是我平日喜爱的，后者则有谈中国旧书的，其内容又为我所不知，因此使我读来饶有趣味，尤其在久不读古典文学书之后，使我有故友重逢之感。
《读书随笔》的第二集，全载《霜红室随笔》。这一本真是随笔了，有的谈书斋和书店，也有的谈书籍和个别藏书;有的谈作家(画家)，也有的谈作家和书籍。在谈作家的文章中，《夜雨悼家伦》写得真好，不但谈音乐家盛家伦的待人接物，情真意切，而且是篇优美的散文。
《乔木之什》写乔冠华。当时在香港有个名叫乔木写的时事述评，成为《时事晚报》的台柱子，每逢有乔木写文章的那天，报纸的销路可以增加到平日的一倍，这个乔木便是乔冠华的笔名。那时灵凤也在《时事晚报》当编辑，所以他写的寥寥几笔，简直把纸上的乔冠华写活了。乔冠华的文章常用如所周知一词，所以友人们戏唤他为如所周知，这四个字曾令香港的检查老爷头疼，这四个字后来到了重庆《新华日报》，又使国民党的检查老爷头疼;但这四个字却为香港和重庆的读者所欢迎。当时许多读者之看国际形势，莫不以如所周知为准。可惜解放以后，乔冠华因参加外交工作而搁笔，但他的犀利的外交语言，也为诸如苏美的外交家所头疼。当年他在联合国大会上痛斥苏联的马立克，这喜剧的一幕，至今为知情者所叹服。
《老朋友倪贻德》一文，使我记起了这位和我同名的忘年交。如今记得他名字的人已经不多了，但灵凤记得他，因为在二十年代末他们二人都是知名的作家与画家。灵凤在三十年代末以后不再画画了，我只见过他案头有幅小小的用铅笔勾划的香港海景图，而倪贻德似乎在三十年代后，也不再写文章了，终以画名。我和他在第一次文代会见过面以后，一直到他的噩耗传来也没有重逢过。
《作家们的原稿和字迹》是篇有趣的文章，特别引起我记忆的是乔冠华的字，灵凤说他写的字有点向右斜，但是很刚劲，富于棱角，的确是好评语。三十年代末时他每周为我在工作的《星报》写三篇社论，校样都是我亲自看的，因为校对先生认不了他的字。灵凤说茅盾先生的字有点唐人写经体的味道，我也有同感。看茅盾先生的字亦如见茅盾先生本人，是十分儒雅的。
灵凤对英国的唯美派作家王尔德著作及生平研读颇深，几篇有关王尔德的文章，有些路见不平，拔刀相助的味道。王尔德是个天才，天才的才气往往非世俗人所能理解，所以他短暂的一生，所受的诽谤与冤屈，比他的享年还要多。灵凤也是才气横溢的人，对王尔德不免惺惺相惜;但我觉得灵凤的才气是不外露的，我很少看见他有面红耳赤的时候。他对英国作家乔治吉辛是十分同情的，所以在《文艺随笔》和《霜红室随笔》里，都有谈吉辛的文章。我也是喜欢吉辛和他的随笔的人，我喜欢吉辛散文中的恬淡心情，他对人生如此超脱，而且是那么爱书。从灵凤的一生看来，我也可得出他的心情是十分恬淡的，对人生也那么超脱，爱书，而且是个虔诚的藏书家。这也许是可以把我们三个人联结在一起的唯一理由吧。在灵凤的几本随笔里，谈到的外国作家如莫泊桑、巴尔扎克、左拉、法朗士、纪德、罗曼罗兰、屠格涅夫、托尔斯泰、契诃夫、萧洛霍夫、乔伊斯、王尔德、吉辛、毛姆、马尔罗、爱伦坡、马克吐温、海明威等等，中国作家如郭沫若、郁达夫、戴望舒，画家如马谛斯、高更、梵诃、比亚兹莱、毕加索、张光宇等，这些大都是我所爱好的人和作品，因之我喜爱叶灵凤笔下所写的卓见。我想其因素也许在于我这一代人就是为他们前一代人所陶冶出来的缘故，所以喜爱尽同，否则就无法解释了。我们应该感谢这些抚育我们的前辈。
在第三集《读书随笔》中，还有使我更感兴趣的，是叶灵凤写的《香港书录》，这里面包括有十九世纪英帝国主义分子侵略香港的赤裸裸的记录和恬不知耻的招供，使我们得知英帝国主义分子的蓄意、谋划和占领香港的事实。英帝在香港建立了进一步侵略中国的桥头堡，而那个泯灭人性的鸦片生意，更毒害了多少中国人民。叶灵凤以写随笔的形式写了他读过和收集有关香港的英帝国主义分子的书志，但字里行间我们也能够看出作者的愤懑心情。对于香港的历史我是有兴趣的，我在香港羁旅的时候，也曾多次见到灵凤在摩罗街一带的旧书店里徜徉，但那时他的收获不多，我想他之能得到大宗的材料，大概是在香港沦陷之后，彼时有不少稀有的书籍从深院大宅里流落出来，便成全了有心的灵凤。但是最主要的是灵凤的勤奋，他不但收罗到这些书籍，视之为瑰宝，而且下了功夫在这些书籍里挖掘出他所需要的东西。《香港书录》不过只有三十三篇文章，但是在这批文章背后的却是灵凤那颗热爱祖国的炽热心肠。我读书不多，但能将香港的历史与风物写入一书的人，大概要首推灵凤了。一九九七年香港终将回归祖国，但灵凤对于香港史实及风物的研究，希望有更多的有心人继续下去。灵凤研究香港的工作不过开了一个头，香港需要研究岂止于史实和风物二项，这一百年来的经过是大有文章可写的;不仅从一个藏书家的角度，而是从政治、经济、社会、文化等的各个角度。
化了两个星期的时光，把三大册《读书随笔》读完了，更加深了我对于作者的思念。我和他聚日无多，所谈也鲜，但读他的手笔，如面对故友，恍若又置身于他的书斋之中，随着他目之所及，手之所至，把他的藏书一本一本读下去。读他的这本随笔是种莫大的愉快，可惜他终究离我们先去了，为了读《读书随笔》的这份愉快，我们也不能忘却他对后人的遗泽。
一九八八年五月七日听风楼
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