以下是由小编为大家收集整理出来的格列夫游记读书摘抄，希望能够帮到大家。

格列夫游记读书摘记加赏析：

1、盲目可以使你增加勇气，因为你看不到什么危险。

赏析：虽然盲目会使人增加勇气，但这却是一种怯弱的表现。看不见危险不代表不接近危险，所以这是一种自欺欺人的做法。我们应该勇敢地面对危险，并与它战斗。

2、在任用人才方面，他们更注重优良的品德而非卓越的才干。

赏析：从一个人的品德，就能看出他是个怎样的人。利立浦特人就是按照这样的标准来选人才的。在他们看来，一个人拥有卓越的才干，但并非优良的品德，那么这个人就不是一个人才。

3、我不论在本性还是命运方面，都决定了要劳劳碌碌过一辈子。

赏析：主人公格列佛不希望自己有多大的成就，只希望自己能自由地做自己感兴趣的事，只要能这样，就算劳劳碌碌过一辈子，也无所谓了。

4、若一个人没有德行，他们认为，那么才能再高也难以实现，任何事务都不能交给这种有才无德的家伙去办。

赏析：才能不是最重要的。才能再高，但心有杂念，肯定不能忠心为国。利立浦特人认为，国家不能让这些只有才能而并不忠心耿耿的人给毁了。

5、如果一个品行端正的人因为无知而犯错误怎么也不会像那些存心贪污腐败的人那样给社会利益造成极大影响，也正因他们本事大、手段高，能够加倍地营私舞弊，同时还会巧妙地掩饰自己的腐败行径。

赏析：他们之所以选才时选品行端正的人，是因为他们相信这种人没有那些存心贪污腐败的人的那种祸害国家的心思。从这句话也可以看出，他们重视社会利益，并痛恨给社会利益造成极大影响的人。

6、我对我国过去一百年中的重大事件所著的一番历史的叙述另他大为震惊，他断然宣称，那些事不过是一大堆阴谋，叛乱，残暴，愤怒，疯狂，仇恨，嫉妒，淫欲，阴险和野心所能产生的最恶的恶果。

赏析：这句话狠狠的批判了那个时代社会的残暴和不断向外扩张的野心，讽刺了社会的黑暗，与现在的社会形成了鲜明的对比，启发我们要珍惜现在这个文明的社会，并要努力创建出更好的社会。

7、我那高贵的祖国文武都勘成霸主，它可使法国遭灾，它是欧洲的仲裁人，使美德，虔诚，荣誉和真理的中心，是全世界仰慕和感到骄傲的地方。这样一个高贵的国家想不到他竟然如此不妨在眼里。

赏析：格列佛对于别人对他国家的侮辱，感到十分气愤，可以看出他是一个非常爱国的人，表达了著者对祖国的热爱与赞美之情。启发我们现代人要有爱国主义精神。

8、可是主要的困难是怎

大家一听《格列佛游记》的书名都知道这是一本好书，今天我就读完了这本书。

《格列佛游记》是英国作家斯威夫特写的，主人公勒梅尔。格列佛经历了四次航海，第一次来到小人国，与小人们化敌为友，还帮他们扑灭了火灾，打败了不来夫斯库国。第二次他来到大人国，那边的人都有二十米高，把格列佛吓得半死，但慢慢地与大人国的居民长期居住在一起结下了深厚的友谊，并与他的小保姆产生了深厚的感情

格列佛的航海故事让我赞叹不已，由此我想到了江苏少儿节目中播放的探险故事，我几乎每个星期六都看，在那里我学到了怎样钻木取火？怎样可以防止被蛇咬？怎样搭草棚？怎样不会游泳的人在水里游到岸边？这本书让我明白了人只有在不断探索中思考，在失败中不断吸取经验，才会获取成功。记得有一位伟人说过：天才就是勤奋加努力。妈妈常批评我：想法很多很好但是付诸的行动很少，整一个典型的理想主义者，总想着花很少的时间和努力在读书上却异想天开地想有个好成绩。以前一直怪妈妈罗嗦，现在想来我确实存在这样的毛病，今后我要努力改正，做一个脚踏实地的好学生，一分耕耘一分收获。

听了这些，你是不是也心动了呢？那你也去看看这本书吧！

《格列夫游记》读后感800字

王文言

当我第一次见到此书，我便以为它就是《鲁滨逊漂流记》这一类的小说，可是读完以后发现，它有着自己的独特之处。

此书最出彩的地方来自于作者精妙的手法，这本书的故事极具故事性和趣味性，从某种意义上来说，它更具有童话色彩，而实际上，那隐藏在童话外壳下的"政治讽刺"完全把这酷似纯真的童话颠覆了。不可否认的是《格列夫游记》，是一部极为出色的讽刺小说，它将现实世界和想象世界完美的结合起来了。

这本说的作者是斯威夫特，这本书共分为四个部分，分别描写了格列夫的四次游记。主人公第一次去了小人国，在这里，格列夫遇到了身高只有六英尺但野心却和英国人一样大的侏儒，他们贪得无厌，阴险歹毒，尔虞我诈，嫉妒排挤，格列夫在这里帮助他们打赢了战争，但仍逃脱不了被陷害的下场，后来格列夫醒悟后逃往另一个小人国，没想到命运还是如此，这里的人的心眼就跟他们的身高一样小的可怜。后来格列夫又来到了另一个神奇的国度巨人国，这里的国王性情和善，理智，仁慈，格列夫多次向国王建议制造火药，均被拒绝，这位国王根本不理解格列夫这样小的一个人竟会有如此歹毒的想法，并且敏锐的分析了英国法律的不道德，政府的残害百姓，社会更是充满着贪婪与虚伪。第三次，格列夫来到了飞岛国，这里的统治者高高在上，脱离土地和人民，整天各地飞来飞去，以掠夺在土地上耕种的老百姓为生，飞岛下的人民受尽蹂躏每天生活在水深火热之中，飞岛上的统治者还残酷的镇压人民，一旦有人不听话，国王便把飞岛停在他们的上方，剥夺他们享受阳光和雨水的权利，或者向城里投掷巨石，格列夫和人民一起奋勇反抗团结一心，而最终国王计划失败，被迫同意了人民的条件。最后一次格列夫来到了马国，在这里管理国家的不是人类，而是有理性，公正，诚实的马，人类则是一群丑陋，龌龊，贪婪，好斗的兽类，供马驱使的野胡，野胡好吃懒做，贪得无厌，喜欢相互搏斗，丑态百出，而对于统治者马来说，格列夫却发现，他们有许多的美德，"仁慈和友谊"是这个国家的口号，他们不懂什么叫罪恶，他们用德行培养下一代，在这里，格列夫不由得厌恶起人类的丑陋，他宁愿和马生活一辈子，也不愿意与人类苟且偷生。

作者通过描写，这四个国家的"民俗",影射出的不仅仅是一个黑暗的英国还有那些心灵不纯洁，内心黑暗的人，随着社会的进步，我们人类也在进步，我们对他人及社会的要求也在进步，我们都想生活在巨人国和慧骃国那样的国度里，都想

阅读完《鲁滨逊漂流记》后我浮想联翩，想象着自己一人在小岛上发展成为霸主，自己创造和使用工具守猎动物，拥有自己的随从，不怕任何的外来侵略。可现在我读完本书之后，我又开始幻想自己可以漂泊到不同的国家，体验风土人情。 主人公在海遇难，被小人国抓在那里，发生了一系列有趣的故事后又去到了不同的国家，认识了不同的人，体验了不同的风土人情。 让我记忆犹新的是在第一章中小人给主人公食物时的场景：“一百多个小人就登上梯子，把盛满肉食的篮子送到我嘴边（这都是国王得知我到来的消息以后就下令准备好送过来的），篮子里装有好几种动物的肉，但是从味道上不大容易判断是什么肉。其中有些像是羊的前肘、后肘和腰子肉，吃起来美味可口，不过大小比百灵鸟的翅膀还小。我一口要吃两三块，还有像子弹那么大的面包，我一口也吃得下三个。他们几乎跟不上我进食的速度，对于我的身躯和食量，他们简直惊为天人。” 作者细致的描写和生动的描述让我不禁产生了兴趣继续往下读，再之后作者会见了国王，并且成为了小人国的重臣。这种生活让我无比的向往。 有可能这只是梦想，但是要心中有梦，可以凭借自己的手创造自己想要的。

拓展阅读：

《格列佛游记》读后感

当我遇到有困难的人，要伸出援助之手时，我迟疑；当有人替我解围时，我不敢接受，丧失了人与人之间的信任。这些都让我内心感到痛苦、矛盾，无所适从。既妨碍了我去“爱护”别人，同时也错过了别人的“爱护”，难道不是一种悲哀吗？ 《格列佛游记》是英国作家乔纳森·斯威夫特的一部著名的作品。介绍了一个酷爱航海、周游世界的船医格列佛，因为海难到了小人国、大人国、飞岛国以及慧因国等发生在他身上那些惊险、有趣、可笑、光怪离奇的故事深深的吸引了我。其中令我印象很深刻的是格列佛到小人国和慧因国的故事。 　小人国的故事主要是写，格列佛因为船翻了到了一个都是小人的一个国度，这里的人个个都是像微不足道的蚂蚁似的小人，在这里，在小人的眼中，格列佛成了顶天立地的庞然大物。当他被国王发现时，就被一大群小人士兵制服，用绳子把格列佛捆了起来。禁压在一所废弃的高楼之中。起初，他的生活很好的，都是一场战争的爆发使格列佛的命运一落千丈，彻底变成了国王的战斗工具……幸好他后来到另一个小人国家，赢得国王和王后的喜爱，享受到了荣华富贵。但格列佛受到了许多大臣的不服气再加上自己非常思恋自己的亲人和家乡，请求国王让他回去。国王只有帮他造了一艘对小

《不拘一格教语文》读后感 丰义小学 费姣 读了《不拘一格教语文》这本书后，受益匪浅。史老师告诉我们作为一名语文教师，必须做好两点 一、改变教育理念 很多教师课堂上只注重传授知识，轻视孩子能力的培养；教师过于关注孩子分数，淡化孩子良好品德的养成教育，漠视孩子心灵的成长；语文教学以书本为唯一，不引导学生进行广泛地课外阅读，不引导孩子开展各种实践活动，让孩子在机械地学习中逐渐麻木很多很多问题，我们自己已深刻地感受到了，但是，我们并不想改变，只会理直气壮地用一个词来搪塞：体制！我们把一切错误归咎为体制。 体制，只是我们教师懈怠的借口。史老师用她的做法给我们做出了最好的范例，如何将素质教育和应试教育结合起来，这两者本身并不是矛盾的。让我再来介绍史老师的语文教学吧：语文课堂教学要坚持十六字方针激发兴趣、活跃思维、加深素养、提高能力；要贯彻一少四多少做一些题、多读一些书、多写一些文章、多思考一些问题、多锻炼一些能力；要秉承三个结合阅读、鉴赏、写作；要回归一个原点教育、生活、人本身。 作为一名语文教师，真正的教育和应试所需要的分数之间，我们必须找到一个连接点。应有不急之务，必有不得之失，须知去就之分，乃可获得自由，守住自己精神的净土。我想，我们每位语文教师都可以牢牢铭记这段话，不断勉励自己。我们只有先改变自己的教育观念，才能在教学中有所作为，有所创新。 二、做好必修功课 一名优秀的语文教师，不但要有深厚的学养做底气，更要有专业的素养为依托，要把教书育人当做自己不可推卸的责任。这是史老师关于教师素质的阐述，从三个方面对教师提出了要求。 深厚的学养从何而来？首先要博览群书。所谓广见才能卓识，登高才能望远说的就是这个道理。腹有诗书气自华，读书多了，内涵自然丰富了，眼界自然开阔了，课堂自然厚实了。 其次，要关注生活。生活中处处是学问，我们要时刻关注生活，关注社会上所发生的事情，我们要用一双好奇欣赏的眼睛去看待这个世界，去聆听最美的天籁，去欣赏最旖旎的风景，去关注社会上日新月异的变化，去思考生活中所蕴涵的道理。 专业的素养又从何而来？我想，首先应该具备一定的理论水平，那最便捷的途径还是读书。阅读各种专业书籍，领会与掌握古今中外教育大师的教育思想，探寻教育理念的源头，系统地接受古今中外

寒假期间我读了《格列佛游记》这本书，仔细阅读着其中搞笑、惊险的故事，仿佛真的把我带入格列佛所游历的世界。

书中的主人公格列佛是个爱好出游的人，他渴望着周游世界，走遍世界的每个角落。也许正是他那无畏的探索精神，才让我们也领略到了这奇特的四个国家吧。

令我印象最深的是小人国和大人国了。利立浦特的居民们虽然都是一般人手掌那么大的人，但他们却十分的勤奋和聪明。格列佛为这个国家出了不少力，最后却遭到了朝廷中人的弹劾，被迫离开这个国家。这从某个角度体现了当时英国政府的昏暗等等。在大人国，格列佛又从小矮人的角度仰视人类，讽刺了某些人类的一些不好的习性。

在慧嘶马国中，格列佛结识了具有仁慈、诚实和友谊美德的慧嘶马。在慧嘶国的语言中没有撒谎和欺骗这样的字眼，

他们不懂什么叫怀疑、什么是不信任，在他们的国度里一切都是真实的、透明的，是人们所追求和向往的地方。在那里，你不需要思考别人说话的真假，因为他们不明白说谎是什么。我也好向往去那种地方呀!我期望我们的社会能在我们一代代的努力下，成为像慧因国那样的社会!

这部小说真实地描绘出了一幅格列佛出游的图画，同时让我看到了社会上完美的一面与黑暗的一面。

读后感格列夫游记（一）

读了《格列佛游记》后，起初并没有多大的感觉，只觉得它跟一般的游记一样，纯洁是记下主人公在海上诸岛历险的进程。固然知道它用了讽刺的手法，可却不知道它讽刺的对象。所以我觉得浏览小说时，第一步实在不是拿起书来就读故事，而是应先弄懂一些对理解文章有帮助的社会、文化等背景知识，如作者的生平，其所处的时代及社会环境，等等。

说起来不怕大家见笑，我之前看小说时，从不肯看前言或译序之类的文字2020，由于我总觉得那些都是空话，看那些根本是在浪费我的时间，所以读这本书时，我也照例没去看译序。直到看完全书后，我不太理解，才带着怀疑的心去看译序。看后我发现很多原来弄不懂的题目都在其中得到了答案，取得了解决。我第一次感到前言或译序是那末重要，它恰好可以为我们提供一些有关的背景知识、作者的生平及所处的时代和社会环境，还可让我们了解小说的大体内容。

在这部小说里，作者的心态前后差别非常大。刚开始他牢记古希腊哲学家和历史学家的教诲，尽可能粉饰自己的政治妈妈的缺陷和丑陋，而极力宣扬她的美德和美丽；可到最后，他把人类批评到极点：主人公格列佛回家后不但没有游子重归故里的激动，乃至觉得自己的家人十分奇异，不让他们靠近，更有甚者，他竟对人类的长相、气味产生了讨厌感。

刚读完这本书，我也指责作者，没法理解他的作为。我觉得他不可以这样对待人类，由于若没有人类，哪有现在的他。可后来细细想想，跟慧骃相比，人类实在是应感到惭愧万分。由于慧骃是那末好，具有种种美德和理性，而人类是那末卑鄙肮脏，贪婪好斗，肮脏***荡，好吃懒做。

我以为这是一本好书，它让众人看到了自己丑陋的一面，每个看了这本书的人，都应完全地反思一下，我们是否是真的是野胡？我们生活的世界为甚么不能像慧骃的国度那样，到处布满着温馨？

读后感格列夫游记（二）

我读过很多遍《格列夫游记》了，可是学校还是让读，我本想不读了，可在书店找傅雷家书时，无意间发现了一本漫画版《格列夫游记》，就把它借走了，别看它是漫画版，可它和原版的情节一样并无多填或少写，并且更有趣，所以我认为漫画版比原版更好！

格列夫在小人国的英勇顽强，帮助一个国家抵御外强，最后还帮几个小人国从修就好，他在我心中是一个伟大的和平主义爱好者。格列夫在大人国的机智勇敢，利用老鹰逃脱，可真是有智慧。格列夫在飞岛国遇到的大名人（应该是大名鬼），让我惊叹不已，我们人类什么时候才有这种

格列夫游记读后感（一）

《格列佛游记》是英国的斯威夫特于1721年开始创作的一本书，1725年完工。这本书在第一版出版时曾遭到过篡改，变得面目全非。斯威夫特在寄给篡改人的声明信中说：我差点认不出自己的作品了。在当时，这本书由于写得太不现实，没有多少人认可；而在300多年后的今天，却受到了人们的广泛欢迎。

《格列佛游记》是一本很好的长篇小说，讲述了主人公格列佛在第一次出海时，途中遇到了台风，被卷到了利立蒲特国也就是小人国。在小人国，他遇到了很多新奇的事。三年后，格列佛离开小人国，回到英国。两个月后，他又想去异国他乡看看。于是在接下来的十三年里，格列佛游览了大人国、飞岛、格勒大锥、日本和慧骃国。

这本书共有四卷组成，我最喜欢的是第三卷：飞岛、巴尔尼巴比、拉格奈格、格勒大锥、日本游记。这卷描写了格列佛在冒险号上被海盗围攻，之后被流放到了一个小岛上。在小岛上，他发现了一个飘在天上的岛，岛上的人把他接了上去。这个岛叫飞岛，也叫浮岛，飞岛上的人样子十分稀奇古怪，他们的头一律都是歪的，眼睛是一只内翻，另一只朝上直瞪天顶。这些人旁边总会有一群穿着仆人服装的人，手持一种带气囊的短棍，气囊中都装着少量的干豌豆或小石子儿。在他们那儿，这些人叫拍手、短棍叫做拍子。贵族家中总养着一名拍手，到处都得跟着主人，伺候主人。这个国家的数学好，但又十分瞧不起实用几何学。由于这里的人们实用几何学得不好，下的命令又太过精细，工匠的脑子根本无法理解，于是他们的房屋造得极差，墙壁倾斜，还不见一个直角。

因为格列佛的数学和音乐都没有飞岛上的人学得好，两个月后，飞岛国王把格列佛送到了巴尔尼巴比。在巴尔尼巴比的首都拉格多，格列佛参观了大科学院，看见了这个国家荒谬的各种发明，比如从黄瓜中提取阳光，把粪便还原成食物等等。

在朋友的帮助下，格列佛来到了格勒大锥。格勒大锥，译名巫人岛，接待他的长官可以任意呼唤任何鬼魂。他便让长官召来了很多鬼魂，比如亚里士多德、荷马、亚历山大和凯撒等大人物，并和他们谈话。这花了格列佛十天的时间。最后，他又去了拉格奈格和日本，深得这两个国家皇帝赏识，授予他很高的官职。可是，格列佛思念祖国和亲人，坐船回到了英国，结束了他五年六个月的旅游生活。

读完了这一卷，我想提醒一下飞岛上的居民：数学无处不在，不要只限于纸上，一定要重视实用几何学，不要再把房子建成歪歪斜斜的了。我还想对巴尔尼巴比的人们说：不要

一本好书就好像一股清泉一样，可以滋润人们的心灵，读作品，可以使我们学到更多知识。众所周知，写一篇读后感一势必要通读全文，写作品的读后感时，你是否会毫无头绪？读后感大全小编特地为你收集并编辑了《格列夫游记》的读后感，还请你收藏本页以便后续阅读！

《格列夫游记》的读后感 篇1

各位老师同学，我是南京市南湾营小学的一名学生。我在五三班，我们班有一位非常好的语文老师。平时都会给我们推荐许多有趣的故事书。说实话以前我一点儿都不爱读书，觉得一个字一个字的读特没意思。自从按着老师的要求开始慢慢的学会了阅读以后，我就喜欢上了读书。再淑女我看到了许多感人肺腑的故事，留下了许多深刻的印象。其中有一本书给我的印象特别深那就是《格列佛游记》。

这本书我读了不止一遍，刚开始的时候我只是粗略的读了一下，后来我觉得里面的故事非常的有趣，我又利用课余时间慢慢的仔细的读了一遍。

现在我来为你介绍一下这本书吧!这本书说的是一个叫格列佛的人，他在航海的时候遇到了暴风雨被吹到了一个小人国。在小人国他就是一个非常新奇的事物，他是一个庞然大物，刀枪不入一顿能吃掉几十头黄牛。可还是填不饱他的肚子。后来他又来到了巨人国，变成巨人们手里的玩具，他的大小就和那里的苍蝇差不多大

这只是这本书里的一小部分，但是每每读到这里的时候我就觉得特别的兴奋，仿佛看到自己变成了格列佛正在体验着各种各样的新奇的冒险。

我多么希望自己能像书中的格列佛那样到处去探险去体会不同的生活。

《格列夫游记》的读后感 篇2

暑假里，我读完了格列佛游记，这本书是一本美国文学史上的一部伟大的讽刺小说，据说伏尔泰、拜伦、高尔基和鲁迅也很推崇斯威夫特的作品。（这是我以后才知道的）。

开始读的时候，我以为这是童话，或者说是想《鲁滨孙漂流记》一样的书籍，但是我读完后，才发现这是一本讽刺小说，一本充满童话色彩的讽刺小说。童话色彩才是局部的，尖锐的讽刺才是这本书主要的灵魂。

我觉得大人国和小人国被描写的惟妙惟肖，让读者身临其境，无法自拔。随然作者没有亲身经历，但是还是描写的十分优美。但是后面的《勒皮他、巴尔尼巴比、拉格奈格、格勒大锥、印度（飞岛国）游记》和《慧国游记》却没有大人国和小人国的生动有趣（我个人认为），觉得枯燥乏味，但是极度的讽刺了当今社会，和对当今社会腐败，无能的痛恨。

大人国和小人国的十二之一形象的写出了那些人与作者的差别

读后感大全小编特别为你收集的“格列夫游记读后感”，希望本文能为您的工作和生活提供助力。从来没有人读书，只有人在书中读自己，发现自己或检查自己，优秀的书籍能够充实我们的内心。 写读后感有助于我们更好地意识到自己的弱点和优点。

格列夫游记读后感(篇1)

我读过很多遍《格列夫游记》了，可是学校还是让读，我本想不读了，可在书店找傅雷家书时，无意间发现了一本漫画版《格列夫游记》，就把它借走了，别看它是漫画版，可它和原版的情节一样并无多填或少写，并且更有趣，所以我认为漫画版比原版更好！

格列夫在小人国的英勇顽强，帮助一个国家抵御外强，最后还帮几个小人国从修就好，他在我心中是一个伟大的和平主义爱好者。格列夫在大人国的机智勇敢，利用老鹰逃脱，可真是有智慧。格列夫在飞岛国遇到的大名人（应该是大名鬼），让我惊叹不已，我们人类什么时候才有这种高科技。格列夫在慧泅国，那里的人类受到和这里马一样的待遇，而马却受到和人一样的待遇，他们被称为慧泅，而格列夫却利用智慧依然受到好待遇，真是让人钦佩不已。

我敬佩格列夫，希望有一天我也能成为一个格列夫。

格列夫游记读后感(篇2)

《格列佛游记》是一部接触的讽刺小说。经过格列佛去的“小人国”、“大人国”和“飞岛国”，反映了18世纪前半期英国之间的一些矛盾，还有他们的腐败和丑陋，和他们长期积累的剥削和掠夺。这本书共分为四部。第一部：写了格列佛喜爱航海生活，第一次去航海是一艘叫“羚羊号”的远方太平洋的船上，之后穿在途中触礁沉没，格列佛侥幸逃生，走到了一个叫小人国的国家。

当我翻开了《格列佛游记》时我立刻就被眼前的目录所吸引了：小人国历险、大人国历险、会飞的国家……这些字眼似乎被作者施加了魔力，我一看到这些就想快点往下看，想快点了解怎样会有小人国和大人国，国家又怎样会飞。带着这些疑问我认真地读起了第一章。

这本书讲的是格列佛以海上医生的身份随同一艘船出海航行，后遭遇风暴孤身一人涉险了一些神奇的国家，最终最终回到了自我的国家的事情。情节曲折、玄妙，又不乏幽默。把格列佛的历险写的栩栩如生，趣味极了。与其说是“格列佛游记”倒不如说成是“我与格列佛的游记”呢，因为我在阅读这本书时几乎入迷了，好像就是我和他一齐历险一样。可是我又从心里佩服他的机智勇敢，他总是给我一中“逆境丛生”的感觉，这点就是他历尽艰险后从新踏上自我的国土的主要原因，所以我坚决要向他学习这种精神