目录阅读完一本名著后，大家肯定有许多感悟。不妨写下23篇读后感，以此记录自己的思考。若你对写作感到困惑，这里有小编整理的《四大名著》读后感，涵盖五年级下册第二单元的内容，供大家参考。欢迎阅读！
【1】五下第二单元作文读后感四大名著《三国志》作为四大名著之一，家喻户晓。第一次接触是小时候，是一部老电视剧。孩子们对事物的理解非常简单：谁对谁错，谁对谁坏。当时的想法是，刘备好就应该赢，曹操不好。想不起来别的了。在这里强调我讨厌看它，你知道只有卡通在孩子们的脑海中。可我爸不让，就紧紧地抱住我，和他一起看，然后一一给我解释人物，我听不见。白费心机后，他只记得刘备和曹操。
后来学了几个词，大概四年级吧，虽然脑子里还只有灌篮高手、光之使者、龙珠等一系列漫画。但有一天在帮学校打扫图书馆的时候，我发现了一本插图版的《三国志》，里面有剑与枪、剑、光、剑与影，还有黑白画。使角色非常有趣。
然后我决定借来看看，然后就失控了，没日没夜的看了。最令人兴奋的是，新的强大角色出现了。这种情节也加入了故事情节。一点点的理解是，一群英雄帮助曹操和刘备征服了世界。很奇怪，我还记得曾经辉煌过一段时间的董卓。读后：赵云、关羽、张飞、诸葛亮，蜀国诸将，吕布、周瑜都背过。
现在回想起来，个人英雄主义在我心中占据了至高无上的地位。为什么？因为我只记得我能说的。连孙权这样的大人物都被我忽略了。还有司马懿，我完全不记得他了。它对我的影响还是很大的.，所以当时我觉得我要么要很会玩，要么像诸葛亮一样，天文地理都懂。就算我能打，我也不需要。另外，据我说，当时我又瘦又小，所以没有机会当将军。
那就是诸葛亮。你什么都知道一点。太酷了，所有的小伙伴都抬头看着我。我想是从那时起我养成了看书的习惯。你读得越多，你学到的就越多。
以至于我六年级的时候可以和老师聊各种历史人物，也可以在生物课上和老师聊克隆。我还记得老师不会发音这个词。 ，告诉我是克隆技术，别管他怎么了，小伙伴们都愣住了，然后当时的班主任就定义我以后要学历史。好吧，如果您的孩子七八岁，请给他买一本有趣的插图版的三国志。
下一次看是初中的时候，看的是原著。虽然情节仍然引人入胜，但您可以想象阅读半生不熟的文字是多么无聊。到了这个阶段，思路也变了，所以想起了一些高光镜头：曹操带着皇上命令诸侯，赤壁之战，独骑千里，空城，诸葛亮北伐……这个阶段教会我的是：做仆人的人必须
