四年级解方程教案,四年级解方程教案（系列十一篇）,四年级日记

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们该怎么去写教学设计呢？下面是小编为大家整理的四年级数学《方程》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。

教材简析：

能应用乘法分配律进行简便计算的式题主要有两种情况：一种是一个数乘两个数的和(或可以转化成一个数乘两个数的和)，可以直接应用乘法分配律算出结果;另一种是求两积之和的算式里有一个乘数相同，可以逆向应用乘法分配律算出结果。

教学目标：

1、让学生掌握能用乘法分配律进行简便运算的式题的特点，学会应用乘法分配律进行简便计算。

2、让学生学习应用估算的方法判断计算结果的合理性。

3、让学生联系现实问题主动运用规律解决问题，感受数学规律的普遍使用性，进一步体会数学与生活的联系，获得运用数学规律提高计算效率的愉悦感和成功感，增加学习的兴趣和自信。

教学过程：

一、讲解学生作业错得较多的题目

1、99×37+37=37×(□○□)

指名说说这题是如何思考的：乘法分配律其实就是合起来乘可变成分别乘或是分别乘变成合起来乘。在这个算式中，只有一个乘，那就要把后面的“37”改装成乘“37×1”，然后就可以看出是在分别乘37，应该等于合起来乘37，括号里应该填写的是“99+1”

2、把左右两边相等的算式用线连起来

11×58+49×11 12×77+8×77

(12+8)×77 36×25+4×25

(58+12)×14 27×21+27×29

27×(21+29) 11×(58+49)

(36×4)×25 58×14+12

先让学生说说哪几组是肯定能连线的，还有哪几组有问题?说说为什么不能连线?

(1)(58+12)×14应该等于分别乘14，但“58×14+12”中的12没有乘14，所以是不相等的。

(2)(36×4)×25，乘法分配律要有乘有加，这里只有乘，不符合乘法分配律的.特点，它只能用乘法结合律进行简便计算。所以不能和36×25+4×25连线。

二、学习例题

1、出示例题图

说说例题的信息和问题，说说相关的数量关系式。

2、列式并估算等：32×102≈3200(元)

说说估算的方法：把102看成100，32乘100等于3200，32×102的积应该略大于3200。

还可以怎么算?(用竖式算

作为一名优秀的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编整理的四年级《搭石》语文教案，欢迎阅读与收藏。

［教学目标］

1、认识“昧、坠”等3个生字，理解积累“密密麻麻、星群密布”等4个词语。

2、有感情地朗读课文，边读边想象画面，感受满天繁星的美好。

3、仿照课文句式，写下自己的观察和想象。

［教学重难点］

有感情地朗读课文，边读边想象画面，感受满天繁星的美好。仿照课文句式，写下自己的观察和想象。

［教学课时］

1课时

一、谈话导入，揭示课题

师：（出示星空图片）看到这璀璨的星空，你想到了什么？（生自由发言）巴金先生也曾多次看见这满天繁星，于是写下了经典散文——“繁星”。（板书课题，学生齐读。）

二、初读课文，读词正音

1、初读课文：

（1）请同学们翻开语文书小声朗读课文，注意读准字音，读通句子。（学生自读课文，师巡视。）

（2）（指名读课文，相机正音）请三位同学分别读一读三个自然段。

2、读词正音：

（1）（课件出示：密密麻麻、星群密布、半明半昧、摇摇欲坠）指名认读词语。

①（将“昧”字标红）看这个字，读ｍèｉ，是由一个“日”加一个“未”组成，你能猜猜它是什么意思吗？（出示：金文＝“未，没有”+“日，光亮”）

②在字典里，“昧”有四种意思：①糊涂、不明白；②隐藏；③昏暗；④冒犯、冒昧。在这个成语里，你觉得选择哪个意思最合适？你怎么理解这个成语的意思？（明确“半明半昧”词义：形容有时明亮，有时昏暗。）

（2）师：我们一起再读词语。（学生齐读）我们发现这些词都是描写繁星的。你还知道哪些描写星星的词语呢？（出示成语，齐读积累：月明星稀、群星璀璨、星光灿烂、星罗棋布、星星点点、满天星斗、繁星满天。）

三、品读课文、想象繁星

（一）齐读第1自然段，初步感受对繁星的“爱”

1、（出示课文第1自然段，全班齐读）读到这些句子，你好像看到了什么画面？

2、（标红“我爱……我也爱……我最爱”）你能用这个句式介绍一个你喜欢的地方吗？先说给同桌听一听。（同桌互说，全班分享。）

3、指导朗读，读出文中“我”对繁星的爱。（全班再次齐读第1自然段）

（二）小组共学第3自然

周记写作是最低成本的实现梦想的方式，读书的时候班主任经常会每周布置一篇周记。在写周记的过程中可以逐渐形成自己的文学风格和表达方式，那些值得借鉴的周记是什么样的？以下是一篇关于“四年级日记”的特别整理文章，欢迎您参阅读本网页！

今天早上我6点半就起来，太激动！激动什么？嘿嘿，要去春游！到学校，发现同学全到，我们蹦啊！跳啊！那高兴劲可没法说。

经过1个多小时长途跋，我们总算到那里——荔枝公园

我们到处参观一下什么昆虫世界、奇异瓜果园、沙漠植物园……

然后我们去蹦极。蹦极算是我们重头戏。我们有好多人不敢去！我看到人家被甩着飞上天空去！有还打翻跟斗！我看都不敢去！我看到我同学有去！先想；人家能做到，我为什么不能做到没？''于是我就去蹦极！我在玩之前！我叫那个叔叔小点气力。他偏偏大力。吊4下！还没下！我心想；死定，肯定会翻跟斗！我就闭眼！我感觉到自己好象整个人飞起来！过一会儿！终于下去！我心里还想着整个人飞起来时候！

最后我们去划船！我划很久！我划船时！总结一个道理；划船一定要团结一致！

我们玩很久……最后，我依依不舍回家。

星期天，妈妈带我去金鹰玩，我看到了许多各种各样的动物。有珍珠鸡、孔雀、驼鸟、还有憨态可鞠的小香猪和那惹人喜爱的羊驼……真是太有趣了！

我边走边乐，突然，我看到一群人围得水泄不通，还不时传来阵阵笑声，好像有什么好玩的'动物似的，我的好奇心被极大地激发了。我削尖了脑袋，用力挤进去一看，哦，原来是两只猴子。只见我身边的一个人往笼子里扔了一小块黄瓜，母猴捡起黄瓜，闻了闻，旁边笼子里的小猴看见了，马上爬过来，于是，母猴就把黄瓜给了它，小猴三下五除二，便把黄瓜吃光了。母猴好像很激动似的，用力地摇晃着铁栏杆。这是多么让人心痛啊。

我觉得，我每个生命都有自己的价值，虽然它们是动物，但人类不可以剥夺动物的自由，更不能把动物关在笼子里。如果这些人也能体会一下动物，这些人就不会做出这么残忍的事来了，如果这些人能改正自己的错误，那社会上就不会有这种不和谐的音符了，动物就不会再被关进笼子里了，那该多好啊！

让我们大家一起行动起来，让这样的事情不再发生，还动物们自由吧！

星期五上午，我们学校举办欢乐的美食节活动。妈妈准备给我了香喷喷的牛排和黄灿灿的鸡蛋饼。

当我端着美食走进教室时，同学们已经兴高采烈地等待着分享美

作为一名老师，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们该怎么去写教案呢？以下是小编整理的四年级下册科学教案，欢迎阅读与收藏。

教学目标：

1、让学生通过亲历活动，能够用多种方法、多种感官，从多种角度对土壤进行观察，从而认识土壤的一些特性。

2、通过学生的参与活动让学生形成会进行一般科学探究的技能。

3、增强学生记录以及交流、合作的能力。

4、通过本次活动，适时对学生进行珍爱生命与环保教育。

教学重点：

能够用多种方法、多种感官、从多种角度对土壤进行观察。

教学难点：

收集到证据以后得出结论。

教学准备：

学生课前挖土壤；

分组材料：

一袋土壤、一根玻璃棒、一只昆虫盒、一只方形盘、一张报纸、一张记录表、一个放大镜

教学过程：

一、提出问题

1、讲述：课前，我们分小组到几个地方去挖了土壤（板书：土壤），下面就请小朋友来说一说你挖到的土壤是什么样子的。

2、学生汇报。

3、讲述：看来，大家对土壤了解得还真不少啊！老师这儿也有一位小朋友，她去研究了土壤以后，还写了一首小诗呢！小朋友，你们想听吗？好，那就送给大家吧！

4、学生欣赏小诗：

土壤是位伟大的母亲，

她是孩子有的很小，很小，

有的却很大，很大；

从小花小草到千年古树……

从黑色蚂蚁到白象、红马……

……

世界上亿万个生命，

在他温暖的怀抱里长大！

5、师解“土”字。“土”字这里有两横，这表示土壤是一层一层的，植物把根这样深深地扎进肥沃的表层土里，吸收里面的养分。

二、猜想假设

1、学生猜想我们挖来的土壤里有什么。

2、观察：我们可以亲自动手来观察观察土壤，观察是我们常用的一种观察事物的好方法呀！

三、制定方案

提问：小朋友，你们准备用哪些方法来观察呢？小组商量一下。制定出一个合理的方案来证明你的猜想。

四、实施方案

a、观察的时候要仔细，如发现有活的东西，请小心地放入昆虫盒内，因为它们都是有生命的，其它东西可以放在方形盘里。

b、大家一定要分工合作，并作好记录！每一小组要把你们从土壤发现的属于同一类的物体名字写在同一个方框里。

⑤、学生观察土壤。

五、展示交流

①、请一组派一个代表来交流。（在学生开始交流前，提醒学生要认真听别人的发言，要学会尊重别人。对于第一个上来交流的同学要及时表

作为一名教职工，常常要写一份优秀的教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的人教版四年级数学下册第三单元《乘法运算定律》教案，希望对大家有所帮助。

教学目标：

掌握没有括号的加、减混合或乘、除混合运算式题的运算顺序。

能在问题情境中提出问题并解决问题。

经历探索和交流解决实际问题的过程，感受解决问题的一些策略和方法，养成认真审题、独立思考等学习习惯。

教学重点：

归纳只有加、减法或只有乘、除法的混合运算式题的运算顺序。

教学关键：

通过实例引导学生概括出只有加、减法或只有乘、除法的算式的运算顺序，把所学的理论知识应用于实际问题的解决。

教学准备：

多媒体课件

教学过程：

一、课前准备

口算

25+75 124 16+4+23 2542

35+25 60-24 18+22 100-25-10

回忆我们以前学习的运算顺序，说说你知道些什么？

设计意图：温故而知新，让学生通过复习，回忆以前学习的运算顺序都是从左往右进行计算的规则，为本节课的学习打下基础。

二、情境导入

用多媒体展示主题图，说说图中描绘的是哪儿？人们都在做什么？

根据图中的信息，你能提出哪些数学问题？怎么解决？

设计意图：四则混合运算应该是用来记录情境问题的步骤或解题计划的，是情境问题的另一种表述，四则混合运算式题是数字化的情境问题，所以从情境图入手是再合适不过了。

三、学习从左往右的`运算顺序。

只有加、减法的运算顺序学习

多媒体展示滑冰场情境图和例1：滑冰场上午有72人，中午有44人离去，又有85人到来。现在有多少人在滑冰？

师：这道题的已知条件是什么？每个条件是什么意思？

（学生思考并交流的同时，多媒体课件展示已知条件及其意义）

师：求现在有多少人在滑冰？，该怎样列式计算？

（学生列式计算并在小组中交流自己的解题方法）

全班交流

方法1：分步列式

72-44=28（人）

28+85=113（人）

方法2：列综合算式

72-44+85

师：谁能说说，在这个综合算式中，应该先算什么？再算什么？

（根据学生的回答交流，展示计算过程）

2.做一做：说说各题

作文与我们日常的学习密不可分，通过写作文可以巩固并提高从阅读课中获得的知识和能力，想要感动读者，那么写作文要投入感情。有没有可以参考的作文模板？小编特别整理来自网络的人四年级作文，建议你收藏并分享给其他需要的朋友！

妈妈总是说我太不拘小节，不是给她惹祸就是给她闹事。

就在那个月黑风高的晚上，"惹事神"又降临到我的身上。我游好泳回家，去卫生间洗澡，看到妈妈新买的"六神"沐浴露放在窗台上，白色的瓶子上点缀着一朵蓝色的花儿，旁边还镶嵌着花纹，两个大字"六神"傲然挺立着。我心想：不知道大人用的沐浴露用起来怎样的，我已经开始讨厌自己用的那瓶"儿童柠檬舒爽"沐浴露了。于是，我禁不住诱惑想打开来，我使劲地摁啊摁，转啊转，可是，最终还是没能征服这瓶"倔强"的沐浴露。我不甘心，只能向妈妈求助，妈妈正在吃晚饭，她说："这瓶子，我也没办法打开，昨天晚上我弄了好久都打不开。你不要用这瓶，用你自己的。""我就要把这瓶给打开，我就不信打不开它。"于是我把沐浴露放在餐桌上开始捣鼓起来，妈妈说："你就别捣鼓了，小心把沐浴露捣鼓在餐桌上。"话音刚落，沐浴露就像有神奇的灵性那样飞了出来，我惊呆了，妈妈也惊呆了。一看，沐浴露有些飞到了桌上，有些飞到了菜里。那盆鲜美的牛肉汤里有一团白里透蓝的沐浴露，它慢慢地扩散开来。妈妈愤怒地喊道："你怎么搞的，还不给我赶快去洗澡。"我像一只做错了事的小兔子一样，灰溜溜地夹着尾巴逃进了卫生间，我想：一盆牛肉汤就这样被我给毁了，真是不该啊！我反省着，反悔着，可是世界上没有后悔药。"事情过去就让它过去吧，以后当心就是了。"妈妈安慰我说，"你也别把它放在心上。"

诶，我以后做事情一定要考虑后果，不能莽撞，否则就要酿成大错。

今天早上五点半，我就来到了江东消防中队，去亲眼目睹消防叔叔的生活。

刚走进寝室大楼，突然，一阵铃声响起，打破了天空的沉寂。我产生了一个奇特的想法：消防叔叔们也要上课吗？看着叔叔们急速地出来去洗漱，我才知道，原来这是他们的起床铃声！走进宿舍一看，啊，好干净啊！不一会儿，叔叔们就去晨跑了，“一，一，一二一……”他们排着整齐的队伍，迈着整齐的步伐，就这样持续跑了几十圈，才停下了脚步。

让我最难忘的是第四个环节——叠被子。我请了2号宿舍的班长王思叔叔教我叠。他耐心地教着我，他演示时，我认认真真地看着，眼珠子动也不动，生

我们将不敢言说的秘密藏进作文里，通过写作文可以让我们更好的感受语言之美，同时作文要注意文章的思想内容健康。到底怎样才能写好作文？下面，小编为大家整理的“四年级游览作文”，仅供你在工作和学习中参考。

经过20个小时的火车颠簸，我怀着激动的心情来到了梦想之地 ——上海。

出了火车站，映入眼睑的是一座座高楼大厦，四通八达的立交桥上车来人往，真壮观啊！出了火车站我们坐地铁来到了小姑家，稍作休息我们来到了上海最繁华的街道——南京路。一出地铁站口就看到南京路上人头攒动，你来我往行色匆匆。还不时有无轨电车穿梭在人群中，真是热闹非凡。我们在几个大商场里转了一下，就来到一个叫“汤姆熊”的游戏厅里，这里什么游戏都有，我们先玩了投球游戏，接着又玩了扫蜘蛛.砸怪人.双枪连击等游戏。

随后，我们乘无轨电车来到了外滩，夜晚的外滩到处是闪烁的霓虹灯，美丽的东方明珠塔直插云霄，一座座西方建筑静静矗立在诉说着上海那个不堪回首的过去。电视画面里经常看到的报时大钟整点响起了动听的音乐，江堤上是人山人海，遥遥望去，杨浦大桥上灯火通明，黄浦江面时时响起轮船的笛声，好一副热闹的画面啊！

听说长江四桥通车了，早就想去游览，一直都没有机会。春节终于如愿了。今年我在六合区横梁镇的外婆家过年。大年初一，早上拜完年，我就让舅舅带我去游览长江四桥，沿着宁通高速公路拐弯一直往前走，大约走了20分钟，经过龙袍镇，终于来到了长江四桥了。哇！长江四桥真是雄伟，壮观啊！它与已建成的长江二桥，大桥不同，是南京第一座主跨1418米的双塔三跨悬索桥，外观类似著名的美国旧金山的金门大桥，但主跨比金门大桥还长130米，又叫“金门大桥”。

据资料介绍，长江四桥在1995年国务批复的南京市城市总体规划中过江通道——“五桥一隧”布局中占有重要的地位，也是南京“线城高速环线”的重要部分组成。

虽然，春节车流量并不多，但来往四桥的车辆并不少，大部分是南京，南通，扬州等地的车。四桥开通，拉近了南京与苏北城市的距离，带动了苏北经济的发展，好处非常多。以后我从南京到六合，从四桥开车，比二桥少十公里，我开心极了！

我们乘着汽车来到了杭州。我对哥哥说：“我们去西湖玩，好不？”哥哥马上答应了，他说：“好吧！去哪都无所谓。”

我们来到西湖，那里的花港观鱼里的鱼可真大啊！最大的比其他小鱼大上好几

相信大家在学生时期都写过作文，写作文可以把我们想表达的东西传达给别人。想要写一篇好作文也需要多积累素材，一般让人感到经验的作文都是什么类型的？以下由小编收集整理的《四年级叙事作文》，仅供参考，欢迎阅读。

以前晚饭后，爸爸总是卷起袖子，一头钻进厨房洗碗，因为我们家是妈妈烧饭，爸爸洗碗。今天我自告奋勇地说：“爸爸今天我来洗碗吧！”爸爸妈妈相视一笑，像是不可思议。“好，让你锻炼下也好。”妈妈说。

我收起碗筷，把它们放在洗碗的脸盆里，加水，并倒入洗洁精，然后就用布洗起碗来。我想：洗碗不是很简单的吗，爸爸每天还洗那么久，真会磨时间！瞧我的，我两分钟就洗好了，多快！我自信满满的对爸爸妈妈说：“我洗好了！”妈妈半信半疑地走过来。拿起一只碗，看了看，说：“妮妮，虽然你洗得很认真，但是碗的反面还没有洗到，碗上还有残留的洗洁精，你看手摸上去还有些滑溜。洗洁精是一定要冲洗干净的，否则对人体不利。”说着妈妈做起示范来，“应该用布把碗的正反面都洗到，再用自来水反复冲洗干净，一边冲一边用手搓，直到干净了为止。”“啊，原来洗碗也不简单。”我诚恳地说：“明天晚上的碗我承包！”

第二天晚上，我照妈妈给的方法来洗碗，果然洗的很干净。爸爸高兴的直夸我能干！受到了爸爸的鼓励，我下决心以后要经常帮爸爸洗碗。

我明白了，洗碗这样一件小事，看起来简单，做起来并不简单，要想做好还很累，可想而知，爸爸妈妈平时干家务活是多么的累啊，我一定要多帮他们！

之所以爱温开水，是被它浓浓的气息所吸引，渐渐着迷。虽没有茶和饮料般香甜，但却让人回味无穷……

小时候在外婆家，我几乎没有喝过一口冷水。因为外公和外婆，总是一遍又一遍地在泛黄的小碗里倒上热气腾腾的开水。

“不冷不热的温开水对身体好，每天都这样喝，身体不好才怪呢!”外公和外婆总是坚持着这个“温开水”理念，而几年下来，能看到的大部分都是他们烧水、倒水的忙碌的身影。

当邻居或客人来拜访时，他们总会端上一碗热呼呼的温开水，并滔滔不绝地向别人推广这个“温开水”理念。所以，他们的日子总是忙忙碌碌，但很充实。

我一有感冒或小咳嗽，外公和外婆便会在温开水里加上一些草药，味道甘甜而清爽。有时我喝的比较快，他们还会放上一小片叶子，这样我就会喝得慢一点，不容易呛到。

日子一天天逝去，但喝温开水却成了我们的习惯。每天早晨喝一杯，中午喝一杯，晚上

写作没有方向，是一种无拘无束思想解放的方式。通过写作文可以给自己和别人带来感动，我们平时应加强写作的片段练习，比如仿写续写改写缩写扩写。精彩的作文通常都是怎样创制出来的？小编特地花时间为你收集并编辑了四年级作文日记，请在阅读后，可以继续收藏本页！

下课了，我一窝蜂地冲了出去，跑下楼，在大操场上追着别人到处跑。十分钟一会儿过去了，我们又跑了回来，冲上楼后跑回教室。

刚回到座位上老师就来上课了，别人一见老师来，他们马上就安静了下来，只有我还没有安静下来，左抓抓，右动动。开始教室里安安静静的，一根针落在地上都可以听得清清楚楚。说起立，坐下后，我还是仍然动来动去的，一会书包掉了下去，一会儿把铅笔盒给拿出来，别人都把笔和本子准备好了我才拿出个铅笔盒，桌子被我搞的动来动去。突然我的水杯倒了，值日班干警告了我一声，我满不在乎地点了点头，过了几分钟，我的水杯又倒了，值日班干又提醒了我一声，我还是漫不经心地说：知道了，知道了值日班干又走开了。我管住自己一会，没一分钟，我突然站起来捡我不小心掉在地上的橡皮值日班干看我打了预备铃后还一连串犯了三次错误，就拿起粉笔盒里的粉笔，在黑板上把我名字写了上去，我看了，还小声地说：记就记，哼！

回到家后，我把今天发生的事告诉了爸爸妈妈，说值日班干是我死对头，去年关系不好，今天害我写检讨。爸爸说，这本来就是我的错，你见过有人上课，头上有个蚊子叮，自己还站起来打吗？你自己好好想想有没有错？我把自己关在了我的房间里想了一下，对自己说：这的确是我的错，我和爸爸讲的人差不多是一样的，况且爸爸讲的人只错一次，而我却错了三次，我比他错得还历害。我对自己发誓我以后上课再也不这样了。

7月28日星期二晴

那天傍晚，我和妈妈从外面回家。打开阳台门，忽然听到阳台上传出了扑拉扑拉的扇翅膀声。我抓起扫帚，侧耳倾听，不一会儿我就把目光落在了洗衣服的水槽上。我慢慢地靠近了水槽，心想：水槽里会是什么呢？发生这样的声音，是蜻蜓？蜜蜂？我轻轻到了水槽旁边，好奇地往里面看。真是不看不知道，一看吓一跳啊!里面竟然有一只蝉!它个头大大的，有两颗中等大的眼睛，有两片大大的、薄薄的翅膀，我刚想摸了摸，它就扑腾起来，极力煽动翅膀！我连忙往后退。它的壳又黄又黑，左右共有六条腿，是橙色和黑色的，尾部还是尖尖的。

我觉得很惊奇，临睡前跑去看了很多次，但

小树叶（四年级）

冬天快要到来了。有几颗光突突的大树上仅剩下几片树叶。树叶枯黄枯黄的，上面还有几个洞。秋风呼呼地吹着，那几片树叶也快要掉了。蚂蚁们也要去找食物了……大家都准备过冬了。

秋风呼呼地吹着，吹走了几片树叶。有一片小树叶紧紧地抓住树干，不愿被风吹走。小树叶说：“风姑娘，不要把我吹走，我不想离开树妈妈的怀抱。”风姑娘说：“小树叶，你长大了，也该离开妈妈了。和我一起出去旅游吧!去外面才好玩呢!还可以长见识。不然，你后悔可来不及呀!”可小树叶还是不愿意离开妈妈，还是紧紧地抓着树干。

突然，小树叶看见了一只小蚂蚁掉进了湖水里，正在大声地呼救。小蚂蚁的脚在拼命地划动，就快要被湖水淹没了。这片湖很汹涌。

原来，这只小蚂蚁为了去找食物，不小心跌倒了湖里。小树叶看见后，急忙叫风姑娘把它吹进湖里。风姑娘一吹就把小树叶给吹入湖中。小树叶一掉进水里，就觉得湖水很冷，冷得冰冷刺骨。可一想到可怜的小蚂蚁，就忍住了冰冷。

小蚂蚁看见小树叶来救它，很高兴。小树叶说：“小蚂蚁，快爬到我身上来。”浊蚂蚁努力地爬，终于爬了上来。小树叶说：“浪太大，快抱住我的叶柄。”小蚂蚁抱住了叶柄，平安地上了岸。小蚂蚁说：“谢谢你救了我，我一定会报答你的。”小树叶说：“不用谢，这是我应该做的。”