九年级地理复习总结,读书心得

干了这么多年地理教学，今年带九年级复习，我第一次把自己当成运维工程师来干。以前总想着把知识讲出花来，后来发现复习这事儿本质就是系统维稳——别崩，别丢包，别在关键时刻出生产事故。这篇总结不扯虚的，就聊聊我怎么用故障处理那套思路，把复习折腾出点实在效果。

先说个让我半夜改完卷子差点睡不着的例子。四月中旬，二模前三天，我改到一半就坐不住了——气候类型判读那道大题，全班四十二个人，二十四个翻车。有个平时能考八十多的女生，把罗马写成温带海洋性，还振振有词说“气温曲线差不多”。我当时血压上来了，但很快压下去：这像监控大屏上cpu突然飙红，不是单个学生偷懒，是整个模块的配置出问题了。

我把所有错题答题卡铺在地上，按错误类型分组。四十分钟后，规律清晰得像故障日志： - 热带季风写成热带草原的，占了四成。这帮孩子其实知道降水有旱雨季，但分不清“陡升陡降”和“渐升渐降”的视觉差异。 - 地中海和温带海洋性混的，三成半。他们只记住了“地中海夏干”，忽略了冬温>0℃这个关键阈值。 - 剩下的是亚热带季风和温带季风打架。

第二天早读，我没讲卷子，直接拉了个故障树。第一步，我把热带季风和热带草原的降水柱状图放大投影，用红笔在雨季起始点画垂线——热带季风的雨季来得像被人踹了一脚，六月降水量从100毫米蹦到300毫米；热带草原是缓坡，三月到五月从50爬到150。我让学生拿透明胶片叠着描，自己对比斜率。有个男孩描完喊了一声：“卧槽，原来差这么多！”全班笑，但我心里踏实了——这比背一百遍口诀管用。

第二步，地中海和温带海洋性的区分，我做了个“双栏死磕表”。左边列地中海：气温曲线像馒头（冬季>0℃，夏季高温），降水柱像干涸的河床（夏季几乎贴地）。右边列温带海洋性：气温曲线像平缓的波浪（全年温和），降水柱像均匀的梳子（月月都有）。我让他们把这个表贴在课桌角，每天早读前闭眼默画一遍。

第三步最关键——我定了个标准作业流程，写在黑板最右边，一周没擦： 1. 先看最低温。低于0℃→温带季风/温带大陆性/寒带；0-15℃→亚热带/地中海/温带海洋性；高于15℃→热带。 2. 再看降水形态。全年多雨→热带雨林；旱雨季分明且雨季突变→热带季风；旱雨季渐变→热带草原；夏季少雨→地中海。 3. 最后回环验证：把结论套回原图，检查气温和降水是否自洽。

接下来三天，每节课前五分钟，我投影三

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案要怎么写呢？以下是小编帮大家整理的九年级政治第四课教案，欢迎大家分享。

【教学目标】

1、知识目标

通过教学，使学生能够识记经济效益的含义、掌握提高企业经济效益的方法和途径

２、能力目标

通过教学，培养学生的分析判断能力、比较概括的能力。培养学生的发散性思维。

３、觉悟目标

通过教学，培养学生的竞争意识、效率观念

【教学重点】

经济效益的含义及提高企业的经济效益的方法和途径

【教学方法】

案例教学法

【教学过程】

导入：（提问导入）：企业的含义？

【生】企业是以盈利为目的的而从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的经济组织

【师】（总结）对，企业是以盈利为目的的经济组织，盈利是企业经营的直接目的，是企业经济运行围绕的中心。利润是企业经济的血液，利润最大化是企业经济追求的目标，如果没有利润，企业则无法改进生产技术、扩大生产规模，无法改善管理。因此，作为企业要盈利就要必须讲求经济效益。那么，什么是经济效益，怎样才能提高企业的经济效益？这就是本节课我们所要学习的内容．

讲授：所谓企业的`经济效益就是企业的生产总值同生产成本之间的比例关系．通俗的说，经济效益就是经济活动中劳动消耗同适合社会需求的劳动成果的比较．所谓适合社会需要的劳动成果是指一个企业在一定时间内（通常是一年为期）所生产出来的使用价值总量，用价值表示出来就是生产总值．劳动消耗是指在生产过程中各种资源的消耗，用价值表现则反映在企业的生产成本上，用公式表示就是：

经济效益＝=生产总值/生产成本，从公式中我们可以看到：生产总值和生产成本的比例关系大小直接影响到经济效益的好坏，请同学们根据下面的数据判断，哪个公司的效益高？

一、教材分析

第二单元都是议论性文章。《敬业与乐业》是九年级上册第二单元的第一篇议论文，选自近代思想家梁启超的《饮冰室合集》。文章开宗明义提出了“敬业乐业”的主旨，接着分别谈论了“有业”“敬业”和“乐业”三个问题，层次清晰，最后用“责任心”和“趣味”总结精神旨意，文短意长。学生通过学习这篇典型的议论文能够锻炼逻辑思辨能力，明确作者的观点；学习论证方法；梳理文章结构以及段落层次；找

今年带完九年级，我翻着电脑里存的一堆数据表格和备课记录，心里挺踏实。这一年对我而言，不光是带着学生跑完中考这段路，更是把自己从“盯着成绩看”逼成了“盯着问题找解法”的过程。教务主任这个身份，让我习惯用数据说话，但今年我学会了一件事：数据不是用来证明“我教得不错”的，而是用来告诉我“哪里还差得远”。

一、数据不会骗人，但会骗我

第一次模考成绩出来那天晚上，我一个人在办公室把全年级的答题卡翻了一遍。平均分还行，优生率也不算难看，但材料解析题那道15分的题，年级平均得分率只有58%。我心里咯噔一下——这道题不偏不难，考的是洋务运动，复习时我还在全年级统一讲过两遍。

问题出在哪儿？我决定不做“宏观分析”，而是较个真。我让备课组同事帮忙，从三个不同层次的班级各抽了20份试卷，把错题分成四类：史实记错了、概念没搞懂、题目没读明白、话写不清楚。结果出来，我和同事们都有点懵：真正因为“不会知识点”丢分的只占三成，剩下的七成，45%是审题不清，25%是表述不规范。比如题目问“根据材料概括洋务派的主张”，不少学生哗啦啦把课本上“自强求富”四个字默写一遍，材料里明明有“师夷长技以制夷”这句话，愣是没人用。

当时我就跟备课组说：“咱们别急着刷题了，先把‘怎么读题’这件事教会。”我们用了两周时间，专门练“审题三步走”：第一步，圈出题目里“根据材料”还是“结合所学”；第二步，划出问的是“背景”“内容”还是“影响”；第三步，回材料找依据。同时配上“答案三要素”：观点要明确、证据从哪儿来、表述要通顺。

第二次模考，那道材料解析题的得分率蹿到了71%。说实话，看到数据那一刻我心里挺复杂的——原来很多时候不是学生笨，是我们教得不够细。这件事让我养成了一个习惯：每次考试后，不急着评卷，先做一次“错题归因”。这事儿费时间，但管用。

二、分层教学不是把学生分成三六九等

说起分层教学，以前我觉得就是课堂提问时照顾一下后进生，作业布置时给优生加点难题。但实际操作下来，两头都不讨好。后进生觉得“老师特意照顾我”反而更紧张，优生觉得“加的那点题没啥意思”。

转折发生在一次巡课。那天早上刚下过雨，我走到九（3）班后门，看见靠窗一排三个学生眼神放空，明显跟不上；前面两个尖子生虽然盯着黑板，但表情像在听已经知道的事。课后我跟小陈老师聊，她叹口气：“我也知道要分层，但一节课就40分钟，顾了这

地形和河流(第一课时)

知识目标

1初步认识亚洲是世界第一大洲，并能说明依据;

2能结合地图描述亚洲的纬度位置和海陆位置及范围。

能力目标

1初步掌握使用地形图和地形解剖面图及相关资料的能力，学会总结归纳亚洲地形和河流特点;

2理解河流分布与地形之间的关系。

情感，态度目标

1培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感，激发学生的自豪感;

2通过参与观察，分析，讨论，竞赛，辩论等课堂活动，培养学生的创新意识，实践能力和合作精神。

教学重点

1亚洲的位置特点;

2亚洲地形与河流分布的关系。

教学准备

资料图片，幻灯片，投影片

教学过程：

师生活动教学提示与建议

导入：点出上学期从全球角度，按照地理要素来研究问题。这个学期以大洲为研究对象，去研究某一个区域的地理环境状况。

通过一系列提问，让学生回答，引出亚洲。

(展示“东西两半球图”)

复习七大洲、四大洋的名称和位置

师：要认识一个大洲，首先要明确它的位置。观察一下亚洲位于东西半球和南北半球中的哪个半球?

小结：亚洲主要位于东半球和北半球，这是它的纬度位置。

完成p3活动一(1)(2)

引导：了解一个地区的位置还要了解其海陆位置。观察亚洲周围的`大洋，各位于亚洲的方位。亚洲周围的大洲，各位于亚洲的方位。

学生看图回答。

小结：这样我们就明确了亚洲的纬度位置和海陆位置。

一、指导思想

在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。

二、教材内容与章节

本学期的教学内容，共计五章，16节：第一章《让我们走进地理》，第二章《地球的面貌》，第三章《世界的居民》，第四章《世界的气候》，第五章《世界的发展差异》。

三、教学目标及要求

1．认识地球形状及大小，会使用地球仪，了解经纬线和经纬度，能使用经纬线判别方向，能使用经纬度确定位置。

2．认识地球自转和公转及其地理现象和意义，知道五带的划分及各带特征。

3．学会使用地图，能读懂等高线地形图，能绘地形剖面图。

4．牢记七大洲、四

今天笔者整理了一篇关于“九年级日记”的文章，为大家分享。周记，是提高写作技巧最好的途径之一，在学习和工作过程中，写周记是一项常见的任务。通过写周记，我们可以积累更多的人际交往经验和人生经历。大家不妨收藏本网页，以免遗忘！

又是美好的一天，太阳的光芒撒在绿茵场上。我和队友有说有笑进入了赛场。今天，我们将要在这里展开”区长杯“足球赛冠军的争夺。

经过了一系列的准备活动后，比赛就要开始了。我还是站在右边前卫的位置上，这是我最熟悉的位置。在这之前，我已经进了四个球。今天，我还想有所斩获。

太阳依然笑得很明媚，但远处却有几片乌云飘来飘去。

”嘟――“比赛开始。我们进行着有条不紊的传导倒球，随时准备完成致命一击。在经过一段时间试探之后，我们开启了疯狂的攻势。我们队的攻击火力十分强大，除守门员外每个人都能有射门机会。但门柱和横梁好像总帮对方的忙，几次都把球挡出门外。

比赛十分激烈，但天空不知不觉下起了毛毛细雨。抬头一看，刚刚还远在天边的那几朵乌云，不知什么时候已飘了过来，场地也变得湿滑起来。

两队的守门员也因此受了很大影响，――手套和球沾水后都变得很滑。此时，对方一记力量不大地远射，由于我方守门员扑救失误，球慢慢滑进了网。0：1，我们落后了。又是一记远射，球再次缓缓滚进了网窝。0：2，形势对我们越来越不利。

雨，好像渐渐下大了。当然瓢泼大雨也影响了对方，我们在上半场结束前追回一球。

下半场，教练突然改变了战术，让我担当单箭头冲锋。虽然很不情愿，但为了球队，我还是服从了教练的安排。这次调整起到了效果，我回接要球，此时恰巧我方左边前卫前插，我毫不犹豫一记长传精准地给到了他脚下，他顺势拔脚怒射，球洞穿对方门将的十指关。2：2，我们扳平了比分。雨，似乎也渐渐小了，太阳也露出了笑脸。

时间一分一秒过去，我方逐渐掌握主动。我们不停地轰炸对方的球门，可球就是钻不进去。正当比赛还剩两分钟的时候，我反越位成功，单刀面对对方门将，然后一记四两拨千斤的挑射，打进了一球。3：2，胜利马上就要到手了。

终于，随着我将球大脚解围出界外，裁判吹响了终场哨音。我们赢了，我们拿了冠军。我们所有人聚在一起，拥抱、欢呼。我笑得那么灿烂。

雨也停了，取而代之的是天边那一条彩虹，像一张笑脸，笑在空中，也笑在我的心里。

那一次，我笑了……

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时间乘着年轮循序往前，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间的工作，相信你有很多感想吧，是时候仔细的写一份工作总结了。大家知道工作总结的格式吗？下面是小编精心整理的九年级班务工作总结（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

一学期的初三毕业班的教学工作最后结束了，顺利且圆满地完成了各项指标，并在全县排行前列，这给我们每一位初三老师为之感到兴奋和骄傲，让我们都深深地觉得这一学期的付出是值得的，是有价值的。回顾这一学期来的点点滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就这一学期中我们整个学期级所做的一些工作做简单的小结。

我们初三学期级共有学科老师28位，其中高级教师2位，另有十几位富有多学期经验的资深教师。能够这么说，师资力量雄厚是我们人员组成的一大特色。此外，我们还有8位青学期教师，在初三工作时间最长的也只但是三学期，其中5位青学期教师是第一学期教初三。这些青学期教师都十分珍惜这次机会，平时工作相当努力、认真，一有不懂的问题就能及时向老教师请教。而老教师总是很热情地、毫无保留地将教学经验传授给他们。在我们学期级组里，老、中、青三代教师根本不存在所谓的代沟问题，凡事大家都有商有量，互相帮忙，其乐融融，因而出现了新尊老，老带新可喜局面。在这期间，作为初三学期级的一份子，我深刻地感到我们学期级是个纪律严明、团结互助、奋发向上的优秀群众。接下来我谈谈我们的一些具体工作和措施。

初三毕业班工作非比寻常，我们每位老师心中都很清楚：教初三，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益，教初三，就意味着肩头多了一份沉重的职责，因为我们要对学生、对家长负责，更要对学校的声誉负责！追求合格率和优良率是我们一贯的目标，为了表达我们的决心，在初三学学期开学伊始，每位任课老师就向校领导递交了教学计划书，每位老师都详细制定了自己的教学计划，列举了需重点帮忙的学生的名单，制定了帮教方案。事实上，老师们也确实在这一学期里一步一步地、认真地，实现着自己的`诺言。开学的第二个星期，我们就开始实行早自修制度，早晨7：30分，每班学习最困难的5名学生到图书馆集合，由任课老师进行细致的一对一的辅导，至8：15分结束，整整一节课的时间。许多任课教师经常匆匆赶到学校，连早饭都来不及吃，就直奔图书馆。有的还立刻之后上第一节课。问到其感受时，老师们的回答惊人的一致：“这不算什么，只要学生需要，我们再苦再累

九年级读后感范文一

一抹残影在朱阁红楼默默地矗立，矗立成了一棵绿肥红瘦，水袖一拂，偶尔也惊起一滩鸥鹭 蹋败的轩榭还漂游着一段恰如梵音的低吟浅唱，据说那是红楼的挽歌，也是爱情的悲曲。

在迈进贾府门槛的那时起，你就注定要在这方豪华的笼中耗尽你的芳华了。

而他，将要被你一辈子的牵挂。

你酥手弹动的筝声瑟瑟，弹落了少女的一江心事如流线，泪滴打出的涟漪片片，勾起的情愫哀怨，又纯洁。你洒的翰墨点点，流淌的愁诗篇篇，被你埋葬的落红瓣瓣，是寄人篱下的哀愁，还是情愁。你的殇，谁能懂，是琴声，是诗赋，还是落红？半合的油纸伞，浸透了无奈的忧伤。

日复日地肩扛花锄，泣掩残花，你柔嫩的肩头，烙下的锄痕条条，不是肉痛，而是心愁。侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁？你吟出的诗句，袒露了你的心语。当年你葬下的花朵，早已腐成春泥，滋养了你脚下的一亩土地，蔓延了你的心绪，如今，又抽出新枝嫩芽，又是花开花落几个春秋。花立枝头，情藏叶中。

痛苦的年华，幸好有爱撑住。你与他不被说出的爱意，隐成你唯一的擎天柱。也正是他，让你甜蜜同时又有不能如愿的苦楚，乱煞光年，断送了一个花样女子洒泪的寒影。

但你终究是坚强的，可赞的。你张开那颗心，冲破封建的牢笼，追求一段圣洁的爱情，虽是没有结果，却是封建社会里对自由的追逐，对真实内心的渴望。你深知追爱路途坎坷，但你不曾迷茫，爱的月华披在你身上，如甲胄般坚韧，你不持枪，不把刀，空手与这个社会制度打了一场轰轰烈烈的仗。尽管你逃不过利剑射心的痛断肝肠，那又如何？至少为爱打过一仗。输又如何？至少有勇气充盈过你的躯干，洗涤过你的心灵。被社会圈住才算得上悲凉！

悠悠的腔调再被你唱出，再也不是感伤，是英雄战后的猖狂，笑傲无知的敌方。那笑声在残楼上回荡

红楼兴衰曲未终，弱女孤手战未休。一曲哀歌该唱多久？

九年级读后感范文二

论语，是记录圣人孔子的言行的书。读了之后，你可以感受到孔子的政治思想和抱负，他的很多高尚品德是当今很少人有的。他不仅教会人们应该如何接物待事，而且十分严谨的规范自己，以行动来做出表率。他之所以被后人成为圣人，就是因为他在平常生活中的一点一滴，累积成了我们宝贵的精神财富，给我们的思想带来了无穷的宝藏。

读了论语通译，虽然不能看了古文就知道如何翻译成现代文，但是在注释的帮助下也能明白孔子所想告诉我们的。觉得十分感慨，孔子在那时就能明白的这些道理，为什么那么多的人到现在都还不明白

不经意间，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间以来的工作，收获颇丰，是时候在工作总结中好好总结过去的成绩了。大家知道工作总结的格式吗？以下是小编为大家收集的初三年级组工作总结（通用8篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

本学期的体育教学工作，主要是围绕着中考体育和考后的课堂教学两大摸块进行。因为今年泉州市中考体育成绩不计入中考总分，仍是采用准入制的办法，就是达标中学录取的考生体育成绩只须达到c级及c级以上。所以，师生们包括家长的应考心理氛围都相对宽松。考试结果还算满意，除了个别协调性极差的学生达不到c，其他的均能轻松过关。

本人很赞赏一位体育专家的观念：“倡导体育考试的意志不是为了考试而考试，而是为不考试”。现今，考体育作为一种考试制度，仍然是一个有效的指挥棒，用分数来引导学生积极锻炼身体的方法应该是有效之举。实践证明，体育运动对青少年的思想品德、智力发育、审美素养的形成都有不可替代的重要作用，学生身体素质好了，文化课成绩自然会提高。有关教育专家坦言，体育再次被提上中考日程并占有一定分值权重，该举措不仅能加强学生的平时体育锻炼意识，促使学生积极进行体育锻炼，也有利于学生养成良好的体锻习惯，可以说是健康和分数兼得。泉州地区的体育中考采用准入制而非计入中考总分其实是一种很人性化的操作方式，虽说必考项目是中长跑，但由于有了阳光体育运动的铺垫，大部分学生认为问题不大，只要经常锻炼、练习，成绩达到合格是件较轻松的事。本学期在备考环节我做了以下工作：

（一）抓思想。与班主任达成一致，共同做通学生的思想工作，转变绝大多数学生仅仅是为了体育考试的分数才参加体育锻炼。对于思想上存在懒惰的学生，通过思想引导，让他们确立不怕苦、懒，勇敢顽强，克服自身“极点”的精神，让学生明确体育锻炼也可以增加对初三学生的心理调适，让他们更好的接受中考的考验。

（二）抓体能。在体育中考跑类不能取得理想成绩的的学生往往存在“过分瘦小、过分肥胖”的学生中，这些学生由于生理原因导致了体能的薄弱，在教学中通过长距离的走跑接合，间歇法进行耐力素质训练，连续的蛙跳，进行下肢力量训练，短距离加速跑训练使学生速度有所提高。

（三）抓技术。在体育活动中正确的技术动作是良好在成绩的前提，无论是1分钟跳绳，1分钟仰卧起坐，立定跳远还是实心球的投掷，或者是中长跑项目，学生

总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，让我们一起认真地写一份总结吧。那么如何把总结写出新花样呢？以下是小编为大家整理的九年级班主任工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。

本学期开学以来，我一直积极努力做好班主任工作，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。在这平凡的岗位上，我始终兢兢业业，全心扑在班级管理工作上，成绩显著，被x市教育局授予“优秀班主任”称号。现将本学期班主任工作总结如下：

管好班级，做好每一件工作。作为班主任，我把教育当作一种事业，付出自己的精力和心血，经常创造性的开展工作。我热爱教育事业，因而热爱自己的每一个学生。我把教育当作事业去做了，总是自觉加大工作的力度和情感投入，从学生的学习到生活事事关注。我把“教书育人”放在第一位，增强工作责任心，时时为学生着想，本着“从小事做起，做好每一件事情”的精神，无偿地奉献一点自己的劳动，快乐着自己的快乐，尽力做好份内的每件事情。

温馨短信，留住想辍学的学生。今年开学时，我班学生闫凯因基础差害怕考试产生了辍学的念头，想到广州去打工。我得知情况后和家长取得联系，利用手机和该生联系，天天给她发短信鼓励引导。她被我的诚心所感动，她的心灵被短信其中的一句话“想开了就是天堂，想不开就是地狱。”所震撼，一周后她便返回校园。

多年的教育教学，爱心把我和学生连为一体，关心他们，做他们的良师益友。前不久，我发现我班的学生冀英涛有点反常：作业马虎潦草不及时上交、上课不注意听讲打瞌睡、晚上在寝室说话。我找他谈心，他说上学没有意思因而不想学习想辍学，家长束手无策很无奈，同意他辍学，家长无可奈何把他带到北京。于是，我与学生的家长取得联系，打了几次电话做家长的思想工作，最后我给学生发一封长达五百字的短信，家长心动了，学生被感动，学生心里的纠结解决了，一周后他返回学校。冀英涛返回校园后，学习积极性倍增，学习成绩稳步上升。他的佳作《我回来了》刊登在校报上。

幻灯片，展示学生的风采。九年级学习任务重，生活单调我时常给学生播放一些电影，短篇故事、幻灯片、音乐来调节学生的学习生活，激励学生对学习产生浓厚的兴趣，让学生在亢奋中进行学习。每逢重大节日，我时常把学生想说的心里话，心中的梦想，温馨的祝福，配上音乐、插入学生生活照，制

导语：读后感，就是读了一本书或一篇文章，或读了一段话，或读了几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章。以下小编为大家介绍九年级读后感作文文章，欢迎大家阅读参考!

九年级读后感作文1

大自然以山水风光展示着它的美，音乐中以流畅欢乐的音符传递着它的美，语文中以一个个文字构造着它的美，美术中以绚丽的色彩搭配着它的美，科学中以每个小实验的奥秘诠释着它的美，数学中以巧妙显现着它的美……由此可见，生活中处处都是美。

虽然这些美有着各自各种各样的风韵，但是，一颗纯洁善良的心是最美的，难道不是吗?阅读了《与美同行》这本讲述着美的故事的书后，带我认识了周围的美，使我对美感受颇深。给我印象深刻的是《与美同行》里的这篇小故事——《替子还债的诚信老爹》。

故事的主人公是一位名叫吴乃宜的老人，20xx年8月10日，超强台风“桑美”登陆浙江苍南，老人的三个儿子消失在茫茫大海里，只有二儿子在滔天巨浪里死里逃生，而且还有买渔船欠下的80多万元“天价”债务，如此沉重的债务，这对一个年过八旬的老人来说，是个多么巨大的打击啊!可是，吴乃宜很坚强地面对，通过三个儿子的人身保险和变卖渔船，共计得款54万元，他全部用来还债，自己一分一毫都没有留下来。6年来，吴乃宜和他的老伴想方设法的攒钱，攒的细碎的零钱凑成了50元或100元后，马上让儿媳替自己还债，然后继续干农活，织渔网，一张渔网卖不了多少钱，但吴乃宜依旧辛勤如故的织渔网、卖渔网。

有人不理解他们的行为，纷纷问他：“儿子们都死了，你为什么还要辛苦地替他们还钱呢?”

我带着疑问，迫不及待地翻到了。“儿子们借来的都是乡亲们的血汗钱，人要对得起自己的良心，只要我活着，一定一分不少的还。”多么震撼人心的一席话哪，震撼了我，相信也震撼了不少的人吧!我觉得吴乃宜的这一生是非常值得的，因为他做到了诚信这一点，很多人都难以做到，所以他被人们敬称为“诚信老爹”，这是生活中的“诚信美”。

我上网查阅了吴乃宜的个人资料，原来他是温州苍南县霞关镇三澳村人，生于1929年1月，现已84岁高龄的吴乃宜被评为“2010年感动温州十大人物”。失去儿子的痛，化为替子还债的愿。他一生清贫，但也是十分富有的，诚信，便是吴乃宜平生最大的财富。

“人而无信，不知其可也。”——孔子。意思就是人如果不诚信，不知道他还有什么事可以做好。从古至今，留下了多少关于古人诚实守信的佳话。诚信很简单，可有时也恰