倔强的妹妹作文
发布时间：2025-05-07 来源：互联网
最新倔强的妹妹作文(实用十七篇)。
当品味完一本著作后，大家心中一定是萌生了不少心得，现在就让我们写17篇走心的读后感吧。可是读后感怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的倔强读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。
倔强的妹妹作文 篇1
几个星期前，我读完了《百合花开》这本书，里面的文章让我既兴奋又感动，还有许多令人难忘的故事。其中，我最喜欢的文章是《倔强的小红军》。
《倔强的小红军》讲的是革命期间陈赓同志和小红军的故事。一天，陈赓同志掉队了，他碰上了一个也掉了队的.十一、二岁的小红军。这个小红军被冻得又冷又饿，脚又青又红。小红军看到陈赓是位老同志，为了不拖累他继续前进，小红军非常倔强，他拒绝骑陈赓同志的马，哄骗陈赓同志说自己的干粮特别多。陈赓同志说不过小红军，只好骑马走了。但是，陈赓同志从小红军又联想到了那些穷苦的孩子们，于是，他马上醒悟过来，感觉自己“受骗”了，他赶紧调转马头，去找小红军，发现小红军已经倒在草地上。他摸到小红军的干粮袋，发现里面是一块烧得发了黑的牛膝骨，这时的小红军已经死了。
这篇文章让我很感动，我懂得了小红军是很敬爱老同志，并考虑革命胜利大局的。因为是在艰难的长征时期，他宁愿自己饿死，也不愿意拖累陈赓同志，好让他赶紧追上队伍。在生活中，我们也要向小红军一样，不能自私自利，心中要想着好事别人在先，要尊敬老同志。遇到困难要主动克服，要心中有集体，大家要团结，集体才能。
倔强的妹妹作文 篇2
这本书应该是看过所有的书中让我最震惊，感受最深的书了。书的英文名是《Educated》意思是教育，但是中文名翻译为《你当像鸟儿飞往你的山》我觉得更是切贴。
不让孩子上学，认为那是政府对他们的毒害。
不让家人去医院，觉得那是对上帝的背叛。
孩子受伤，父亲却无动于衷，认为那是上帝的安排，或者说对人类的考验。
哥哥对妹妹的伤害，父母无动于衷，哥哥对峙，父母说那是她的幻想，甚至向所有的亲戚说自己的女儿被魔鬼附身。
总是时刻准备着世界末日的到来，囤汽油，囤食物，到最后造了一个巨大的防空洞！
相信千年虫会在1999年最后一天会发生，最终什么也没有发生。
这让我想到了邪教。多么的可怕，想想都觉得不寒而栗。其他人都觉得他们是怪胎，可是他们却觉得理所当然。上面的一系列的事件全是出于一个父亲一个双向情感障碍的人对家庭的迫害。很难想象一个孩子从出生就处在这样的环境下，她是如何面对这些。这样的家庭环境就像一个穹顶一样罩在头顶，要冲破这个穹顶是何其艰难。更何况在他想要去冲破这个穹顶的时候还要受到家人的一再的阻挠。冲破这个穹顶的唯一方式就是接受教育，接受教育了解更多的可能性，去评判父亲曾经说过的话，讲过的事。突然发现一切曾经理所当然，千真万确的事情变的不那么确信了。一次次的挑战自己：接受学校的教育，去医院看病，接受抗生素，了解历史的真相，接受可以穿漏肩的衣服，接受礼拜日买东西.....，最终他冲破了这层穹顶，完成了人生的脱变。但是她努力得到的东西，让她慢慢的远离原生的家庭，这样的情况在当她的爸爸让她和她的哥哥对峙的那一刻完全的脱离，她希望有温暖的家，可是这个家却不能和现代的教育融合。最终她还是选择了教育，形成了最终的脱变，她不再受家里思想的影响，完完全全成了一个现代人。
我们每个人的生活的都是从家庭开始的，我们的孩子相对塔拉是幸福的，我们虽然不像塔拉的父母那般执拗，但是在生活中是否也时不时的把自己的观点强加于孩子的身上呢？也许我们应该让孩子更多的接触社会，扩展自己的知识，从而形成自己的观点，不再一味的只是听父母的一面之词。
倔强的妹妹作文 篇3
习惯天空的鸟儿绝不会甘愿被山阻挡，他会不断尝试，直至成功。——题记
“本书讲了一个关于教育与自我救赎的故事。”要是我在这本书的推荐栏上看到的，起初我认为这只是宣传这本书的噱头。但是当我细品读完这本书后，我才被这细腻的文字而感动到。
故事发生在世界上最强大的国家——美国，但主人塔拉却出生在一个极度迷信极度贫穷的家庭。家里的“掌权者”父亲，但是父亲是个极度的基督教崇拜者，在这个家庭中，男女没有分别。所有人都只能在废料场干重活，听取父亲的指挥。
在这个宗教家庭中，有无数令人作呕的“事实”：所有的药品都是带有撒旦的毒水，学校则是令人堕落的地狱，受到哥哥的欺凌则完全是臆想，而疼痛则是与上帝的亲密接触……
真正改变他的命运的是哥哥泰勒的音乐深深地打动了他，令她感到自己是一个活生生的人，而不是哥哥们与父亲的傀儡。于是他开始学习代数几何历史一瞬间，塔拉脑海中便有了许许多多的知识。历史的往事就像一阵嗯风一样轻轻划过她的耳畔。他从这些风中领悟到了真理，感觉与家乡的麻木是截然相反的。之后他拿完成了自己的救赎，成了一位历史学博士，离开了那个阻碍她飞翔的家乡。
好啦，出生在全世界最富裕的国家，但她的故事却是一个关于从蛮荒到理性的转变，这给了我们一个问题：自我救赎有没有早晚之分。
毫无疑问是没有的，塔拉只在家里学过基础的数学语言知识。当她看到代数几何时，他束手无策，什么都不懂。但在哥哥泰勒的悉心教诲一下，她终于登上了大学的殿堂，实现了自我就赎。
如此，我们看出只要肯努力，我们也可以成功，也可以实现自我突破，也可以感受到那是嗯令人难忘的风。只要我们有自我救赎的心。
最后引用书中的一句话：“无论你成为谁，无论你把自己变成什么，那就是你本来的样子，他一直在你心中。”
倔强的妹妹作文 篇4
【教学目标】
1、了解作者残疾后在地坛的启示下对生命产生 新理解、新感悟的历程:。
2、品味文章深沉绵密的语言特色。
3、体会文章第二部分对生命的感悟。
【教学重点、难点】
1、体会作者笔下地坛宁静肃穆、生机盎然的美。
2、领悟生命的意义、内涵。
【教学设想】
这是一片课内自读文，教师引导学生通过速读把握文章概要，通过细读与反复吟诵重要语段体味语言的深沉绵密和领会思想的深邃。
【教学过程】
一、导入（提出两个问题）
1、美国作家杰克伦敦《热爱生命》塑造了一位淘金者形象，请同学说说淘金者是怎样的形象？
2、从中我们感悟到了什么？
二、你还知道哪些和命运抗争并取得成功的例子。
让学生自由回答，引出我们今天还要接触一位这样的人他就是作家史铁生。
三介绍作家作品史铁生
（1951～），生于北京，67年清华附中毕业，69年去延安插队。21岁时，因腿疾住进医院，那一天是他的生日，从此他再没站起来，教案《教案:》。他在做了7年临时工之后，转向写作。1983年他发表《我的遥远的清平湾》，一举成名。现为专业作家，中国作协会员，其作品多次在全国获奖，并有英法日文译本在国外出版。作品：《我的遥远的清平湾》 《插队的故事》《合欢树》 《我与地坛》《答自己问》《务虚笔记》史铁生在最狂妄的年龄忽地失去了双腿，曾一度想到死，他家附近的地坛成了可以“躲避一个世界的另一个世界”在由死到生的过程中地坛给了他很多生命的'启示，他在地坛呆了十五年，他有许多感悟，他把这些感悟用优美的语美写了出来，这就是我们今天要学的课文《我与地坛》。
四学习第一部分
让学生默读课文，把第一部分你认为比较精彩的语句划出来，分析精彩的原因。
学生划出的基本就是景物描写三部分，在让学生回答原因的同时，引出对文章内容的理解。
五学习第二部分
生死问题解决了，剩下的是怎样活的问题，请同学们快速阅读第二部分，看看作者是怎样回答“怎样活”的问题的。
第二部分在写法上的特点： 人神对话，重点理解一些难懂的句子，
例如：“这是你的罪孽也是你的福祉”
六结束语：
送给大家一首诗
《热爱生命》
汪国真
我不去想是否能够成功
既然选择了远方
便只顾风雨兼程
我不去想能否赢得爱情
既然钟情于玫瑰
就勇敢地吐露真诚
我不去想身后会不会袭来寒风冷雨
既然目标是地平线
留给世界的只能是背影
我不去想未来是平坦还是泥泞
只要热爱生命
一切都在意料之中。
倔强的妹妹作文 篇5
1、我用内心的压抑，换做一抹微笑，倔强，而不失独特。
2、倔强的少年，谁愿意被自己的父母知道，自己是同龄人里最弱势的一个？
3、我也许不够坚强，但是足够倔强，你的背叛我会哭，但我离去就不会回头。
4、没有任何人会顺你的心随你的意说的再多最后还是用不足的力擦着汗撑起自己的倔强。
5、倔强的在乎，只是想霸道变成我的所有。放肆的依赖，只是想自私成为我的专属。
6、我看着你的头像，明明亮着却不找我说话，我用我仅存的倔强，删掉了想对你说的所有话。
7、谢谢你长时间体谅我的无理取闹、也包容我的任性倔强。
8、我倔强，不是要努力做给你看。只是为了自己活得更好。
9、我不是装傻是太过倔强我带着逞强的谎爱你的伤看着天亮。
10、我太倔强失去你的方向让我不知道退路想要逃亡。
11、等待，不是你如此沉迷的爱着的那个人，而是自己的痴心幻想与执拗倔强。
12、那时候的我就很倔强，现在依然倔强的想要自己喜欢的！
13、我生气失踪几天我倔强口不择言是你紧抱我当情绪沉淀。
14、如果但是我能不那么倔强，不那么主动，我想，后果不会是这样的。
15、原来每个人都小心翼翼地隐匿着自己的那份忧伤，只有我倔强待在原地不肯成长。
16、面对所有的失望和不高兴我也只能倔强的沉默因为没有人相信我会难过。
17、忘了疼，忘了痛，最后可能连自己是谁都会忘。所以，我倔强地记住了一切。
18、支离破碎的谎言，预示着我们倔强的爱情注定得不到幸福。
19、我最骄傲的地方就是我有多绝望就有多倔强。
20、我只有离开你的倔强，却没有能忘记你的力量。
21、成熟意味着就算再多再多的困苦也要倔强的告诉自己不会低头。
22、我倔强的不愿屈服，换来的却也只是伤痕累累。
23、我不想在你的面前软弱，即使眼眶泛红，我依然想成为你倔强的女孩。
24、昨天阴雨天，今天遇见的阳，光，刺了眼…窗外，一抹碧蓝，我依然倔强！
25、倔强地对自己说：我不哭，其实自己已经流了泪。
26、时光带走了一切。带走了起初倔强的自己，带走了所有悲伤。
27、我一个人走，即使再伤再累，也不会回头。至少要让你看到我的倔强。
28、我不知我的未来是哪一种，可依然要倔强的走下去，哪怕是故作坚强。
29、你会遇到另一个她，温暖可爱，会对你浅浅的微笑，不会任性倔强如我。
30、我就是这样的倔强，不肯低头，也不肯回头。
31、有种无奈叫我不爱你有种倔强叫那我也爱你。
32、但每次我都选择相信倔强的以为我真的能改变你。
33、对于自己在乎的`人你也别太倔强退一步你才不会后悔。
34、那年，我倔强的很，现在发现，我只是为了一个谁在逞强。
35、谁会告诉我们爱在那里碰头，但我想左你却向右谁比谁先开口，倔强只会留下伤口。
36、最近缺钱超过一块钱的活动不要叫我别问我为什么没钱倔强。
37、都是在倔强的延续着自己破碎的公主梦。《格言》
38、分手后的彼此倔强，弄得我恶魔你现在各自安好，不理不睬。
39、我很想问你：我们和好好么？可是倔强的我，就是说不出口。
40、如果当初我们都不那么倔强，或许现在我们就在一起了。
41、请不要拼命假装云淡风轻的模样，我只能心疼你脸上的倔强，故作坚强。
42、我想停止哭泣，我想倔强地坚强，我想把泪逼回去，我才发现泪一发不可收拾。
43、我开始相信有些坚强和倔强是透在骨子里的就像我用尽所有力气来赌一场感情。
44、即使是疼，我也不想承认。我就是除了倔强再无其他。
45、每一个说自己是女王的女生，都是在倔强的延续着自己破碎的公主梦。
46、在分岔的路口，你在左，我在右，我们都倔强的不曾回头。
47、累了，倦了，给自己一个大大的拥抱，倔强的告诉自己：也不过如此。
48、大家从这点可以看的出来我其实属于一个很固执万事不求人性格倔强的家伙。
49、如果当时我们能不那么倔强，现在也不那么遗憾。
倔强的妹妹作文 篇6
男儿自立，必须有倔强之气。——曾国藩
事实上，柔弱的人往往倔强，正如刚毅的人往往豁达。——易中天
当理性的顾虑全然为倔强的意志所蔑弃的时候，一切忠告都等于白说。——莎士比亚
如果你从一开始就选择低下头的话 你就可以一直低着头。可是如果你一开始选择了昂着头的话 你就永远不能低头了。荣辱说到底只是一瞬间的事情。 我的倔强让我疲惫不堪的'脖子选择始终昂着头。——笛安
女孩子可以在适当的时候倔强一些，骄傲一些，二十几岁的女孩是最美的，可以肆意的笑，可以倔强的哭。二十几岁的女孩要做最真的自己，最美的年华留给灿烂的微笑，敢爱敢恨，敢于追求。——杨澜
如果那时候我的眼泪曾不自主的溢出睫外，我知道你定会原谅我的，你应当相信我不会像悲哀投降，什么时候我都相信倔强的忠于生的。——林徽因
倔强的少年，谁愿意被自己的父母知道，自己是同龄人里最弱势的一个？——乐小米
那些辗转反侧的夜，那些蒙头哭泣的夜，那些明明步履蹒跚却依旧要倔强地强撑着，假装自己很骄傲的日子，它们不允许我忘记。——独木舟
倔强是最难改的脾气。假如要改，也会倔强地去改。不用改，只有倔强的人才温柔。——木心
别人始终不是你，不能懂你的心情，你又何必多去解释呢。这个世界会来阻止你，困难也会接蹱而至，其实真正关键的只有自己，有没有那种倔强。——卢思浩
如果当时我们能不那么倔强，现在也不那么遗憾。
但每次我都选择相信倔强的以为我真的能改变你。
习惯用孤独用倔强砌成我的伪装。
如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩！
别人放手，他仍然坚持；别人后退，他仍然前冲；每次跌倒，立刻站起来--这种人一定没有失败。
倔强的妹妹作文 篇7
教学目标
1体悟作者以对母亲的感情并感爱到伟大而深切的母爱
2、掌握生命启示的方式
3、注意情景交融
教学流程
字词
字词
1 沧桑(cāng sāng)： 沧海桑田”的略写。喻世事变化很大。
2 剥蚀(bō shí)：物质表面因风化而损坏;侵蚀。
3 坍圮(tān p )：坍：倒塌;圮：毁坏。因倒塌而毁坏。
4 亘(gèn)古不变：自古以来一直都没变化。
5 捋(lǚ)：用手指顺着抹过去。
6 肆意：不顾一切由着自己的性子(去做)。
7 落寞：寂寞;冷落。
8 猝(cù)然： 突然，出乎意外
9 纷纭：多而杂乱。( 指言论、事情方面)。
10 恍惚(hung hū)：神志不清，精神不集中。
11 恪(kè)守：严格地遵守。
12 焦灼(zhuó) ：非常焦急。
13 熨(yù)帖：心里平静
一、 整体把握
1、 本文写了哪几个对象，按照何线索来写
地坛--(明)地坛的博大，宽广以及作者的成长成熟;
母亲--(暗)母亲的无私，伟大，通过他们之间的相同点突出主题
2、 作者和地坛的关系经历怎样的过程体现何种精神状态
等待---理解---依恋(精神寄托)
《我与地坛》随堂练习
一、基础部分(18分，每小题3分)
1.下列各组加粗的字，注音不正确的一项是()
A.地坛(tán) 荒芜(wú) 宿命(sù) 剥蚀(bō)
B.炫耀(xuàn) 坍圮(pǐ) 嘈杂(cáo) 蝉蜕(chán)
C.熬夜(áo) 肆意(sì) 灼烈(zhuó) 譬如(pì)
D.姿势(zhī) 斟酌(zuó) 步履(lǚ) 教诲(huì)
2.下列各组词语中，没有错别字的一项是()
A.甘之如怡 自我安慰 哀怨 截瘫
B.半途而费 窸窸窣窣 祭坛 雕栏
C.旁征博引 九坛八庙 安详 车辙
D.撕叫不停 骄阳高悬 倔强 羞涩
3.依次填入下列横线上的关联词语，最恰当的一组是()
①对于在关键时刻只顾个人，不顾集体，_______________贪生怕死，临阵脱逃的党员干部，我们一定要坚决查处。
②每次布置任务，他总要找借口_______________。
③老吴_______________太不会讲话了，本来挺简单的事儿也被他弄复杂了。
④党的全国代表大会，每五年举行一次，在特殊情况下，可以提前或_______________举行。
A.以致推托未免改期 B.以致推脱不免延期
C.以至推脱不免改期 D.以至推托未免延期
4.依次填入下列两句中横线处的语句，与上下文连贯、音节和谐的一组是()
(1)高矗云霄的博格达峰上，成年成月_______________，_______________，不管春夏秋冬，它从上到下总是一身洁白。
(2)山谷两旁，_______________，_______________，仰首只见一线弯曲的蓝天，偶尔有几只山鹰掠过。
①披着雪白的大氅，戴着雪白的头巾②戴着雪白的头巾，披着雪白的大氅③峥嵘险峻 峰峦陡立④峰峦陡立 峥嵘险峻
A.②④ B.①④ C.②③ D.①③
5.下列句子中加粗成语运用正确的一项是()
A.那个女人早年十分俊俏，而今已经憔悴的脸孔，透着愁容，但她的丈夫一瞅她，她就竭力装作安之若素，露出一丝笑容。
B.改革开放的春风吹遍了中华大地，越来越多的人才在各个行业脱颖而出，真是沧海横流，显出英雄本色。
C.小明犯的错误并不是很严重，还没有触犯到校纪，不足为训。
D.1949年初，我人民解放军挥师华北，包围了北平。经过多次的谈判，我军与国民党北平守敌达成了城下之盟，北平得以和平解放。
6.下列句子没有语病的一项是()
A.公园里很平静，因为这是金秋游园的最后一天，所以游人很少。
B.经过培训、考核合格的上海市78名市场管理人员获得执法证，首批人才市场执法官开始上岗。
C.中共中央晋察冀分局为了让边区人民系统地学习和宣传毛泽东思想，决定出版《毛泽东选集》。
D.转眼到了第二年夏天，一场不幸的噩运突然降到石家的头上。
二、阅读部分(32分)
(一)阅读下面散文，回答7～13题。(18分)
想念地坛(节选)
史铁生
想念地坛，主要是想念它的宁静。
坐在那园子里，坐在不管它的哪一个角落，任何地方，喧嚣都在远处。近旁只有荒藤老树，只有栖居了鸟儿的废殿颓檐、长满了野草的残墙断壁，暮鸦吵闹着归来，雨燕盘桓吟唱，风过檐铃，雨落空林，蜂飞蝶舞，草动虫鸣……四季的歌咏此起彼伏从不间断。地坛的安静并非无声。
一进园门，心便安稳。有一条界线似的，迈过它，只要一迈过它便有清纯之气扑来，悠远、浑厚。于是时间也似放慢了速度，就好比电影中的慢镜头，人便不那么慌张了。可以放下心来把你的每一个动作都看看清楚，每一缕愤懑和妄想，盼念与惶茫，总之把你所有的心绪都看看明白。因而地坛的安静，也不是与世隔离。
记得我在那园中成年累月地走，在那儿呆坐，张望，暗自地祈求或怨叹，在那儿睡了又醒，醒了看几页书……然后在那儿想：“好吧好吧，我看你还能怎样!”这念头不觉出声，如空谷回音。
谁?谁还能怎样?我，我自己。
我常看那个轮椅上的人，和轮椅下他的影子，心说我怎么会是他呢?怎么会和他一块坐在了这儿?我仔细看他，看他究竟有什么倒霉的特点，或还有什么不幸的征兆，想看看他终于怎样去死，赴死之途莫非还有绝路?那日何日?我记得忽然我有一种放弃的心情，仿佛我已经消失，已经不在，惟一缕轻魂在园中游荡，刹那间清风朗月，如沐慈悲。于是乎我听见了那恒久而辽阔的安静。
我记得于是我铺开了张纸，觉得确乎有些什么东西最好是写下来。不考虑词句，不过问技巧，也不以为能拿它去派什么用场，只是写，只是看出有些路单靠腿(轮椅)去走明显是不够。写，真是个办法，是条条绝路之后的一条路。
只是多年以后我才在书上读到了一种说法：写作的零度。我想，写作的零度即对生命意义的扣问，写作出发的地方即生命固有的疑难，写作之寻求，即灵魂的眺望。
否则，写作，你寻的是什么根;倘只是炫耀祖宗的光荣，弃心魂一向的困惑于不问，岂不还是阿Q的传统?倘写作变成潇洒，变成了身份或地位的投资，它就不要嘲笑喧嚣，它已经加入喧嚣。尤其，写作要是爱上了比赛、擂台和排名榜。它就更何必谴责什么“霸权”?它自己已经是了。我大致看懂了排名的用意：时不时地抛出一份名单，把大家排比得就像是梁山泊的一百零八将，被排者争风吃醋，排者乘机拿走的是权力。
想念地坛，就是不断地回望零度。放弃强权，当然还有阿谀。现在可真是反了!——面要面霸，居要豪居，海鲜称帝，狗肉称王。人呢?名人，强人，人物。可你看地坛，它早已放弃昔日荣华，一天天在风雨中放弃，五百年，安静了;安静得草木葳蕤，生气盎然。土地，要你气熏烟蒸地去恭维它吗?万物，是我雕栏玉砌就可以挟持的?疯话。
有人跟我说，曾去地坛找我，或看那一篇《我与地坛》去那儿寻找安静，可一来呢，我搬家搬得离地坛远了，不常去了。二来我偶尔请朋友开车送我去看它，发现它早已面目全非。我想，那就不必再去地坛寻找安静，莫如在安静中寻找地坛。现在我看虚空中便有一条界线，靠想念去迈过它，只要一迈过它便有清纯之气扑面而来，我已经不在地坛，地坛在我。
7.第三段末为什么说“地坛的安静，也不是与世隔离”?(2分)
8.作者为什么能“听见了那恒久而辽阔的安静”?(2分)
9.作者认为“写作”应该“寻的是什么根”?(3分)
10.文中提到“比赛、擂台、排行榜”作用是什么?(3分)
11.统观全文，地坛的'“安静”具有怎样的特点?(2分)
12.结尾处“地坛在我”一句的含义是什么?(3分)
13.下列对本文的理解，正确的两项是(3分)()
A.地坛里没有人世间的喧嚣，却不乏大自然四季的歌咏，作者喜爱的正是这种“鸟鸣山更幽”的安静。
B.作者不幸致残，心中十分苦闷，“好吧好吧，我看你还能怎样”一句，是作者从心底发出的对生活的质问。
C.地坛是作者在痛苦的思索后走向“安静”的地方，是作者写作道路上的一次零度，因此作者想念地坛。
D.“面要面霸，居要豪居，海鲜称帝，狗肉称王”，此句句式整齐，简洁有力，对虚假的不正当竞争给予了批判。
E.地坛在作者心中已成为一种象征，作者想念地坛，实际上是对一种远离尘嚣的精神境界的想念。
(二)阅读下面一篇文章，完成14～17题。(14分)
两片秋叶
陈薇莉
秋意浓入肃杀，一阵风过，光秃秃的树干上颤颤地缀着几片不肯就去的枯叶，瑟缩地打着旋儿。倏地，一片落叶飘进了我摊开的书面。黑黄的色，边儿早已碎败，蜷曲着身子，不知被什么虫子蛟得满是疮洞。我突然想到愁，不正是心上搁了个秋么?
我悲秋，我亦恋秋。每当第一片落叶从浓密的绿中飘飞下来，每当凉凉的秋雨无声地润了我的窗帘，那种夹杂着甜味的愁就袭上来，牵出一线忧思，唇边也会滑出一声长长的“唉”，落进心底，化作一怀莫名的悲哀。
人生，不都如这枯叶么?在转瞬即逝的浓绿后转黄，变黑，飘飘地落地，不知葬身哪一角落。
又一阵风过，叶儿在书扉上颤了颤，想要飞去，我捂住了它，想把它嵌入书中，又觉得摊开的这本书词语太热，容不得这冰冷的形体，须得另寻一本。
从枕旁的书堆上取到一封未拆的信，想是同寝室的给带回来搁在那儿的，一看那刚劲的字体，立刻就像看到了那双闪亮点儿的眼睛，一股热热的生命的力量关不住般地从那里面溢了出来。于是，我的搁上了秋的心顿然感到一阵麻酥酥的暖意。他爱我，但他更爱大山——这使我气恼，大学毕业后，他选择了大山!
拆开封口，抽出信来，一片红红的什么被带了出来掉在地上，定睛一看，腾地涌起一股热，热，从心窝里往外冒的热——那是一片火一般红的枫叶。
我木然地站着，下意识地将两片枫叶搁在一处。顿时那片枯叶在红枫的映照下越发显露出它的可憎可怜!我迷惘起来，我并不懂自己，何故竟会生了要将这片枯死的形体冷了人心的叶儿珍藏起来的雅兴?
“你爱这大山的红枫么?”那双洋溢着热热生命力的眼睛盯住我说，是的，它也坠落于肃杀的秋风之中，然而，它却是挤尽了热，将自身烧得通红，用自己最后的生命，给寒冷的世界装点上一片红于二月花的色彩……
我慢慢觉到，心上搁个秋，并不尽是愁。人生的春固然可爱，但也用不着为留它不住而无端发愁，即使到了秋，也还有这烧红的枫叶，何况春后面还有夏哩。
我于是将那枯叶弹出窗外，将那片来自大山的红枫嵌进了书页。
14.本文标题的“两片秋叶”，一片是_______________，一片是_______________。(均不超过8个字)(3分)
15.作者将两片秋叶放在一起对比，领悟到它们的相同和不同之处。
其中不同之处是：前者：_______________(不超过12个字)(2分);后者：________________________________________________。(不超过25个字)(3分)
16.作者在第2自然段中写道“我悲秋，我亦恋秋”。
①作者为什么“悲秋”?
答：因为_______________。(不超过10个字)(2分)
②联系全文看，作者为什么“恋秋”?
答：因为__________________________________________。(不超过30个字)(2分)
17.下列对文章的分析和赏析，正确的两项是(2分)()
A.本文的主旨可以概括为慨叹人生的寂寞和短促，追求爱情的诚挚和高尚。
B.先借第一片落叶抒写惜春悲秋的情愫，后借第二片落叶表达对爱情的珍惜和追求，全以清新的文笔抒写了这样一段情绪流动的历程。
C.我在寻书过程中无意发现“他”的来信，发现“他”寄赠的红叶，是作者巧妙设置的一个促使感情转变的契机。
D.作者巧借汉字结构的特点，心上搁了秋，正是一个“愁”字，以表达自己对秋的留恋，所以说“我亦恋秋”。
E.作者运用对比的目的在于赞美第二片落叶，再由物及人，赞美“他”对事业的选择和对生命价值的追求。
参考答案
一、1.D 2.C 3.A 4.A 5.B
6.B(A.用词不当，“平静”一般指心情、气氛。C.“系统地”“宣传”，修饰语与中心词搭配不当。D.“噩运”指坏运气，“不幸”与“噩”意重复，即定语多余)
二、(一)7.反思的仍是世间的问题。
8.经过对命运、生命、死亡反复痛苦的思索，心灵获得了解脱(“想顺其自然”或“明白了生命的真谛”也可)
9.生命的意义，心灵的困惑。
10.批评现实中文学界争名夺利的喧嚣;表明倡导“安静”、回归“零度”的重要，增强文章的现实性(或针对性)(答“表明此文写作是有感而发”可得1分)
11.远离喧嚣(“地坛的安静并非无声”亦可);不与世隔离;恒久而辽阔;放弃荣华，漠视恭维与强权。
12.以往地坛所代表的那种“安静”已扎根在我心中。
13.CE(A项从全文看作者喜爱的不是“这种‘鸟鸣山更幽’的安静”，而是一种超越了现实功利的安静，所以结尾才说“地坛在我”，B项说那句话是“对生活的质问”，不对;下文“谁?谁还能怎样?我，我自己”及其下面一段中的一连串扣问表明，这句话应是对自己命运的扣问，D项说引号里的话是“对虚假的不正当竞争给予了批判”，不对，它批评的是世人追逐强权和豪华的心态)
(二)14.树上飘落的枯叶 来自大山的红枫
15.以枯死的形体冷了人心 挤尽了热，将自身烧红，用生命给世界装点上红色。(意思对即可)
16.①慨叹如枯叶的人生;②怀念爱“我”然而更爱大山离“我”而去的“他”(意思对即可)
17.CE(A.本文的主旨是通过对比赞美第二片秋叶——红枫，从而赞美生命存在的价值和意义——燃烧与奉献;B.借第二片落叶赞美“他”，赞美燃烧与奉献;D.“心上搁上个秋”的意思是，当初“我”因不理解他的选择而伤感气恼，下文有我慢慢觉到，“心上搁个秋，并不尽是愁”之转变，正是“我”对“他”选择的事业有了新的理解，对“他”追求的生命价值有了深刻的认识)
《我与地坛》赏析
《我与地坛》所讲述的是有关生命本身的问题：人该怎样来看待生命中的苦难。这问题的提出首先是由于他自身经历中的残酷事件，即“活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿”。这种并非普遍性的事件落到了个体的头上，使他的命运顿时与他人判然有别，而他对这命运的承受也只能由他独自来完成。从这个意义上说，史铁生对生命的沉思首先是属于他个人的心境内容。
在整篇散文中，这沉思大致是历经了前后两个阶段。在最初的那个阶段中，史铁生观察与反省个人的遭遇，渐渐地看清了个体生命中必然的事相：“这样想了好几年，最后事情终于弄明白了：一个人，出生了，这就不再是一个可以辩论的问题，而只是上帝交给他的一个事实。”这样的结论便引出了无法反抗的命运的观念：人生就是一种不可捉摸的命运的造就，包括生命中最不堪的残酷与伤痛也都是不能选择的必然，人对于由超越个体生命的外在力量所设定的事实显然没有任何改变的余地。
接下来，史铁生将视界稍稍越出自身的范围，写到来这园子里的其他人，去看看别人都有什么样的命运和活法。先是写到他的母亲。他自己的不幸在母亲那里是加了倍的。
他在园子里又遇到一个漂亮但却是弱智的少女(删节部分)，再一次感受到“就命运而言，休论公道”，这就是一个因苦难而有差别的世界，如果你被选择去充任那苦难的角色，“看来就只好接受苦难——人类的全部剧目需要它，存在的本身需要它”。既然如此，事情也就变得非常绝望了。不幸的命运已经为你规定了承受苦难的角色，那么你还能有什么别的方式来度过你的人生呢?或者说，你还能有属于自己的救赎之路吗?很显然，问题的关键就是在于那个想不透的方式：人到底应该怎样来看待自己的苦难。
史铁生个人的问题其实已变成了众生共同的问题——“一切不幸命运的救赎之路在哪里呢?”有论者从“平常心和非常心”的关系来看史铁生的写作，所谓“平常心”的根基所在，是指“他把内在的痛苦外化，把具体的遭遇抽象化，把不能忍受的一切都扔给命运，然后再设法调整自我与命运的关系，力求达到一种平衡”。这种在根本上认可了苦难的命运和不幸的角色，却不是看轻生命自身的残酷和伤痛，而是把这生命的残酷和伤痛从自我中抽离出来，去融入到一个更大也更恢宏的所在之中。这个“所在”就关系到了“非常心”。它是指“以最真实的人生境界和最深入的内心痛苦为基础，将一己的生命放在天地宇宙之间而不觉其小，反而因背景的恢宏和深邃更显生命之大”。这就是史铁生在这篇散文中最后画出的自我形象了：他静静坐在园子的一角，在融会了过去现在和未来，融会了死生的时刻里。看到了包容任何孤独的个体生命在内的更大的生命本相。关于怎样活着和怎样达到自我救赎的困扰，也终于为所有生命永恒的欲望所涤净，当投入到永无终结的生命之舞中时，对于个体苦难以及一切不幸命运的自我超越就都变成了一种必然。这样一种洋溢着生命本色之美的境界，既成就了史铁生内心的希冀与不舍的探询，也完成了他为文的寄托。为文与为人在此才是真正的一体。整篇《我与地坛》都是那样的和美亲切。
倔强的妹妹作文 篇8
1、在班主任的心目中，你一直是一个认真而负责的学生，关心同学，热爱集体。元旦晚会上你与同学们的精彩表演给大家留下了深刻的印象；对工作兢兢业业，学习抓得比较紧，也许是分科以后不适应的原因，总体成绩有所下滑，望及时调整心态，分清努力学习与大量阅读课外书籍的主次关系，调整心态，重新再来。
2、你性格温和，言语不多，但待人诚恳、礼貌，作风踏实，品学兼优，热爱班级，关爱同学，勤奋好学，常与同学探讨问题，思维敏捷，成绩优良。愿你扎实各科基础，常抓不懈，争创一流！
3、你表面上是个文静的女孩，但你又是个好强的女孩，你总不服输，学习上愿与男生比高下，成绩也是喜人的。但你可知道，除了学习以外，你还比别人缺少了好多，是吗？愿你在新学期理敢于质疑解难、大胆发言，做一个全面发展的好学生！
4、你思想纯朴，待人随和、诚恳，处事稳重，同学关系好，热爱集体，乐意助人是你的美德。爱好广泛、知识面较宽，对自然、人生的美丽有一份执着信念。学习认真，上进心也强。愿你坚持不懈，多一份朝气与冲劲，做一个强者、胜利者！
5、你思想纯朴，待人随和、诚恳，处事稳重，同学关系好，热爱集体，乐于助人是你的美德。爱好广泛。知识面较宽，学习认真，上进心强、但功课起伏较大。相信你会不断总结，好好把握今天，早日腾飞！
6、你是一个内向、诚实的男孩，能自觉遵守学习纪律，虚心接受老师的教育，认真完成老师交给的任务，与同学团结友爱，热爱集体，积极参加班级活动，在校艺术节活动中，与xx合作的相声获得了一致的好评，学习自觉，成绩优良。愿你活泼可爱，全面进步！
7、你为人正直、真诚，集体荣誉感强，尊敬师长，团结同学，行为举止文明，学习认真，有充分的自信心，有敏捷的思维，学习自主能力有较大的提高。如果在平时学习中能统筹兼顾，扎实文科科目基础学习，成绩会更上一层楼。
8、你性情温和，言语不多，但待人诚恳、礼貌。作风踏实，办事认真。严格遵守班级和宿舍纪律，热爱集体，关爱同学。学习上有一定的钻研精神，但学习效率不高，功课起伏较大。愿你在学习过程中，统筹兼顾，全面发展！
9、你性情敦厚，诚实可信，尊敬师长，团结同学，行为举止文明，学习认真，有充分的自信心，有一定的'钻研精神，学习自主能力有较大提高，前半学期，不能严格要求自己，不能自觉遵守纪律，学习有点马虎，后半学期，勇于改正缺点，有明显进步。愿你多多努力，永不停息，勇攀高峰！
10、你是一个积极要求上进的男孩，你聪明、机灵，理科是你的的特长，你总能谦虚接受老师的教育，认真负责地完成老师交给的工作，能热爱班集体，关心同学，积极参加班级活动。但学习上还欠勤奋、踏实，一手字也写不好，我真为你有些担心。愿你快快改正缺点，做一个勤奋好学、踏实上进的优秀的好学生！
11、是个聪明、直爽的女孩，对待他人热情友好，对待工作一丝不苟，但也常常不自觉流露出许多小毛病：课堂上的心不在焉、自修课上的蠢蠢欲动、学习上的平平淡淡。愿你奋发向上，去采撷最美的花朵！
12、你是一个快嘴的男孩，天真下有你的成熟与固执，对自己的顽疾熟视无睹，常把希望寄托于未来，你对学习有满腔热情，却总不能长久，常常归罪于工作太多。你爱好广泛，但总不能正确处理”学习“与”活动“的关系，以致于学习毫无起色。希望你能重新认识与评价自己，谦虚好学，勇往直前！
13、你表面上是个文静的女孩，但你又是个好强的女孩，你总不服输，学习上愿与男生比高下，成绩也是喜人的。但你可知道，除了学习以外，你还比别人缺少了好多，是吗？愿你在新学期里敢于质疑解难、大胆发言，做一个全面发展的好学生！
14、你常常觉得自己不聪明，但在我的心目中你很聪明，只有那些自以为是、不努力学习的人才是最大的笨蛋，在我心目中，你是个自尊、好强、不贪慕虚荣的人，你最大的特长是写作。我希望你不要妄自菲薄，继续努力，我始终会做你的支持者，为你加油，为你鼓劲！
15、你性情温和，言语不多，但你待人诚恳、礼貌，作风踏实，办事认真，品学兼优。你勤奋好学，思维敏捷，但我总担心你后劲不足。愿你坚持不懈，再创辉煌！
16、你是一位自觉、听话的女孩，能守纪律、懂礼貌，爱学习、爱劳动，为着自己的理想正不断努力、顽强拼搏，但我感到你有些劳累，但我还是真诚地希望你能坚持，学习是苦的，但它能培养真正的人才，看到自己不断的进步，会感到这种苦带给自己的是无限的快乐。
17、你是一个很有修养的女孩，对待同学总是谦虚友好，对待学习总是毫不怠慢，对待工作总是勤勤恳恳，对待困难总是坦然处置…愿你在微笑中成长！
18、你文静、大方，有很好的素养，总是微笑着接受老师的批评与教育，对待工作一丝不苟，对待集体荣誉珍惜有加，但对待学习还欠踏实，有时对待作业比较马虎，请不要忘记：骐骥一跃，不能十步，驽马十架，功在不舍，也只有对学习不懈的追求，才能硕果累累。愿你踏实、进步！
19、你原先是个很可爱的女孩，但是，你不注意自身的形象，你表面上比较斯文，但暗地里却有点”顽皮“贪玩。你现在有所醒悟，我为你高兴，快马加鞭，积极追赶才是你的上策。愿你早早赶上班级前进的脚步！
20、王甜甜，你是班上一个难以评价的学生，因为有你的乖巧，老师把你看作是一个懂事的学生，想着心领神会的你，一定能明白老师的期望，并要求自己朝着期待去努力，又因为一次次的事实，让周围的人对你的期望一次次的落空，我们也由于你心中多了一份悲伤，是缺乏一种努力的执着，一种精神上的坚韧，还是因为别的什么，总之那么多在你身上期待的惊喜一直没有怎么出现，我期望不是在过完这个夏天。
倔强的妹妹作文 篇9
我读了《倔强的小红军》这篇文章，非常受感动。这篇故事主要讲的是一个小红军的倔强品格，就在他快要牺牲的时候，他也不想拖累别人，他的这种高尚的品格使我懂得该怎样做人。
那是深秋的'一天，太阳偏西，由于长时间在草地上行军，战士们常常忍饥挨饿，这一阵陈赓掉队了，牵着马，一步一步朝前走着，忽然看见一个小红军也掉队了，那个小红军不过十一二岁，陈庚走到他前面说：小鬼，你上马骑一会儿吧。小鬼说：不用，我能走。陈庚用命令的口吻说：上去，骑一段再说！小红军说：我跟你的马比赛吧！陈庚无可奈何，就从身上拿出一小包青稞递给小红军说：你吃了吧。小红军拿出干粮袋拍了拍说：鼓鼓的嘛。陈庚说不过小红军就牵着马走了，在骑马前进的路上，从上海、广州到香港的码头跟他打交道的穷孩子，一个个浮现在眼前，不对我受骗了，陈庚立刻掉转方向跑到刚才跟小红军讲话的地方，看到小红军已经倒在地上，陈庚明白了，就打自己的嘴巴说：陈庚，你怎么对的起这位小兄弟啊？
读了这则故事，使我感到，没有红军艰苦斗争和流血牺牲，就没有我们今天的幸福的生活，我们一定要珍惜来之不易的幸福生活，认真读书，做个对社会有用的人。
倔强的妹妹作文 篇10
夜幕降临，一轮新月升起，月色朦胧，像一缕轻纱挂满大地。夜空中，有星星，像淘气的孩子一样眨着明亮的小眼睛。
今天，轮到萤火虫值日了。它提着一盏红色的小灯笼，认真地在农夫的果园里巡逻。它看起来左右摇摆，从不错过任何一个角落。突然，传来呜呜呜的叫声。是谁呀？谁在哭？萤火虫从左向右大叫。这时，一个小脑袋从一棵苹果树下探出头来，小心翼翼地说：是我，小蚂蚁。我不小心迷路了。你能帮我带我回家吗？我家在河边。萤火虫想了想，决定送它回家。
萤火虫提着小灯笼，在半空中指引方向，而小蚂蚁则紧追不舍，不时地唱着欢快的诗歌：我的床脚闪着如此明亮的`光，会不会已经结霜了？抬起头来看，我发现是月光，又沉了回去，我突然想到了家。过了一会儿，他们来到河边，桥塌了。我能怎么做呢？小蚂蚁很着急。这时，萤火虫有了一个计划。它从河边拿了一片大梧桐叶当船用。它在河边捡起一根小树枝，用它当桨。小蚂蚁高兴地跳上它的专用船，很快就划船过河了。
小蚂蚁平安到家，高兴地说：谢谢萤火虫，你真是个乐于助人的好哥哥！萤火虫心里很高兴。他带着一盏小灯笼回家了。
倔强的妹妹作文 篇11
人的一生当中，困难会一天天寻找你，苦难一次次会折磨你，坎坷会一遍遍打击你，失败会一下下撕扯你，一切的一切都是对你的检验，只有选择勇敢和坚强，也只有选择勇敢和坚强，你才能成为最后的强者，才能迎来一场更加隆重，更加欢乐的.人生盛宴。
——题记
初看此文章题目，我还只为此文章一定写得是：一只小蜂蛛濒临死亡时的与死神斗争的故事，但看完后我才知识我先前的想法完全错误。
它其实是只小蜘蛛比喻成长中的小孩，教育我们在成长不要太依靠父母，要自强自立，其中有一句话让我印象十分深刻：“它们再小，再可怜，也不可能一辈子不离开它们的妈妈的！它们只有依靠自己，一天天变得更加倔强，才能不怕风雨，自强不息啊！”是啊，我不能一辈子不离开父母，一辈子父母为我们挡风挡雨，在生活的困难中，我们应该坚强面对，不退缩，我们维有坚强，才能造就自我，不然我们无法在社会立足。
写到这，我就想到一些依赖父母的社会现象：例如，毕业的大学生，成天在看电视，玩电脑，就是不去找工作，啃父母的老本等，我认为这样的他们完全是一个大小孩，没有真正成长。
因此，我也下决心，做一个不依赖父母，有困难自己担，坚强的小大人。
倔强的妹妹作文 篇12
夏天的傍晚，萤火虫先生四处着急的奔忙着，突然一个玻璃瓶把萤火虫先生扣住，萤火虫先生被关了起来，小狐狸高兴的直叫“抓到了——我抓到了——”
小狐狸夜晚把萤火虫放在自己的床边，小狐狸发现萤火虫先生非常的伤心，小狐狸想着也许是因为萤火虫先生不想被自己关进玻璃瓶子里，小狐狸打开了玻璃瓶的盖子，可是萤火虫先生并没有离开，而是伤心的坐在瓶子底端。
小狐狸问：“你为什么不离开这个瓶子，你可以走了现在。”
萤火虫先生哭泣着说：“我找不到我的妻子了，对于我来说，如果没有它，那在哪里都一样，我的生命马上就快结束了，真想再见它最后一面。”
小狐狸惊讶的说：“你的生命怎么会结束呢?我是不会伤害你的。”
萤火虫先生说：“我们萤火虫的寿命只有五天，五天后就会死去。”
小狐狸捂着自己的嘴巴说：“天啊!这太可怕了。”
萤火虫先生伤心的说：“我们从未埋怨过时间的长短，对于我们来说，五天的时间已经够了，但是我却和我的妻子分开了，再一次游玩的时候，我们被一只蜥蜴追捕，强行走散了。”
小狐狸非常同情萤火虫先生，决定帮助它找到它的'妻子，小狐狸来到萤火虫先生和萤火虫太太分开的地方，小狐狸看到有一只萤火虫也正在寻找它的丈夫，小狐狸想着那一定就是萤火虫太太，于是把萤火虫太太装进玻璃瓶子里，带回到了萤火虫先生的身边。
萤火虫先生和萤火虫太太终于在一起了，虽然它们只剩下一天的时间，它们一起飞出瓶子，飞过窗户，一直飞向大森林里。
倔强的妹妹作文 篇13
人生难得放纵自我一次，那么就让我放纵一下自我的感情吧，不顾一切！当真正做了之后，就会淡然的去应对人生的很多挫折。我此刻能够大声的告诉全世界：“我对自我充满的信心！我愿意理解一切挑战！我渴望创造一种奇迹！”我还要大声的告诉自我：“我手掌有大大的力量，我必须也会飞翔！”
其实爱真的`很简单，只要你心存感激，只要你是一个值得爱的人，无论亲情，友情，还是感情。都会让你简简单单的爱的那么深，那么的幸福。人世间，只有断断续续的愉悦，并在其中穿插着许多的痛苦和磨难，愉悦因此而显得更加珍重！
NOW，我要坚信，决不怀疑！坚信是源泉，坚信是浪花，它会带给你信心，会给你未来。许诺只是期盼，而坚信是远航的陀，它是方向盘，是指南针，指引前行的方向。坚信也会遇到怀疑，怀疑是对以前的肯定，怀疑也是对以前的质疑，怀疑将坚强坚信，怀疑将肯定坚信。在前行的风雨中，只有不断地归纳，不断地坚定自我的目标，完美其实并不遥远。
不离不弃的鼓励，定能够决胜千里，赢得最后的笑容。如果我的微笑，给这世界带来一抹颜色，那我会再发奋一些，在你的掌声里一路向前。
倔强的妹妹作文 篇14
教学目标：
1.把握文章的脉络线索。
2.品位作者沉静、绵密、抒情的语意。
3.学习、借鉴本文借景抒情、情景交融、饱含感情、充满哲理的写作方法。
4.体会作者截瘫后十五年来生活中最重要的那些复杂难言的真切感受，从而体悟珍爱生命、珍爱健康、感悟亲情、顽强求索的精神内涵。
5.体悟残疾人的艰难，培养关爱残疾人的人道主义精神。
导入：
史铁生是一位作家，在他人生最灿烂的时光里，命运却给他带来了最沉重的打击——双腿残废。这对一个原本正常的人来说，是多么残酷的捉弄。他不能再像我们一样想站就站，想坐就坐。当遭到这变故时，史铁生觉得“自己是世界上最不幸的一个”。于是，地坛——这个在他家附近的荒芜冷落的古园，便成了他“可以逃避一个世界的另一个世界”。在这个园里，史铁生浸泡了十五年，而他写下的《我与地坛》，就是他在这里浸泡、思考后的结晶。
今天，我们就一起来学习史铁生的这篇散文《我与地坛》，走进史铁生的内心世界。
教学设计：
一、首先，我们来了解一下关于作者史铁生和他的散文《我与地坛》。
史铁生，中国著名编剧、小说家，1951年生于北京，1967年在清华大学附属中学初中毕业，1969年赴延安插队，三年后，也就是在他21岁的时候，因病造成双腿瘫痪，返回了北京。
1979年发表第一篇小说《法学教授及其夫人》，他创作的《我的遥远的清平湾》、《奶奶的星星》分获1983、1984年全国优秀短篇小说奖。散文创作有《合欢树》、《我与地坛》等，他的创作比较突出地表现出对残疾人命运的关注，有些作品也反映了他对社会与人生的某些带有哲理性的思考，语言优美，具有很强的表现力。
我们课文中节选的是《我与地坛》中的第一和第二两个部分，在《我与地坛》一文中，除了我们在节选为课文的部分里所见到的内容外，作者还写了古园中的见闻和所遇到的人和事，述说了自己的所思所想，而其中更多的还是抒发自己对命运的关注。
简单介绍地坛
地坛的`正式名称叫做“方泽坛”，坐落在北京老城的东北角安定门外，是明清两朝皇帝祭祀地神的地方。“坛”指的是祭祀用的台。
二、分析第一部分
史铁生对于生死的感悟是和一个的特殊环境联系在一起的，这个特殊的环境就是得天独厚的地坛，下面就请同学们快速浏览本文的第一节，思索几个问题：
（一）我为什么喜欢去地坛？
明确：原因：缘分。仅为着那是一个可以逃避一个世界的另一个世界。（作者突然残疾无法正视现实）
地坛：
用一个词来概括：荒芜冷落
而此时的我：活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿，找不到工作，找不到出路，失魂落魄。荒芜冷落——失魂落魄
地坛的破败烘托了“我”的精神状态，同病相怜。
（二）在地坛我整日思考什么问题？
明确：1、我该不该去死；2、为什么生；3、怎样活。
那么他思考的结果怎样？
明确：一个人，出生了，这就不再是一个可以辩论的问题，而只是上帝交给他的一个事实；上帝在交给我们这件事实的时候，已经顺便保证了它的结果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。
那也就是说，出生的事实人不能选择，不可以辩论；而死是一个必然会降临的节日，是不必急于求成的。因此，对于“我”来说，“我”虽然残疾，但不能一味地想到死，应豁达地面对死亡，平静地看待死亡，从而获得顽强的活下去的信心。
为什么我会受到这样的启迪，地坛真的仅仅是荒芜吗，同学们找一下，描写地坛景色的是哪几段？（3、5、7段）
（三）分析第3自然段：
也就是说映入作者眼帘的，不只是一座荒芜的古园，同时里面也暗藏生机——“太阳循亘古不变的路途正越来越大，也越红。”给人以希望。
（四）分析第５自然段：
主要描写园中小昆虫，这些昆虫共同的特点即是“弱小”影射作者自身，因为残疾，在社会上是弱势群体。
小昆虫们虽然卑微，弱小，且处于荒芜之地，但它们没有放弃自己的生命，而是按照自己的生存方式活着，向人们展示了一个五彩缤纷的生命世界，正是因为有了它们，园子荒芜但并不衰败，作者由此感悟生死。
（五）分析第7自然段：
解决怎样活的问题
作者在感悟生死后，仍在地坛中深沉的思索，这时候映入作者眼帘的景物发生了变化：
明确：落日光辉、雨燕高歌、苍黑古柏、孩子的脚印
地坛在岁月中流露出永恒的一面，由此，作者感受到了生命的力量与永恒。因此，“我”虽然经历挫折，命运的打击，仍要珍爱生命，保持乐观精神。
长存物——生命永恒
人有悲欢离全，月有阴晴圆缺。此事古难全，在智者的眼中，月圆是画，月缺是诗，快乐和悲伤都是人生中不可或缺的风景。有句话说得好“苦难是人生最好的老师”。当然我们不必刻意制造苦难，但当苦难来临时，要学会勇敢面对，永不屈服，
三、分析第二部分。
作者在地坛“想了好几年”，终于找到答案，解决了生与死的问题，从残疾的阴影中走了出来，而“怎样活下去”是一个与生命相伴的问题，这个问题不是作者独立完成的，他的每一次精神跋涉，都有人伴他同行，这个人就是他的母亲，是母亲的爱与理解伴他风雨兼程。
“游子吟”中有说“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，唯恐日迟迟。谁言寸草心，报得三春晖。”由此可见，母爱是伟大的、无私的，更是艰辛的，是母亲一滴一滴的汗水编织而成的。而把这样的一份爱倾注到一个残疾的儿子身上，那更是有常人难以想象的困难在背后。
（一）教师有感情地朗读第二节。
（二）我们看这段主要写了什么事？
明确：我和母亲——母亲爱“我”；我理解并怀念母亲。
〔问〕母亲爱“我”，她都为我做了哪些事？
明确：我去地坛，母亲准备；我去地坛，母亲目送；
我去地坛，母亲来找。
〔问〕那么，我对母亲的理解呢？
明确：
１、设想母亲心理。将一个关心爱护儿子，但在儿子最痛苦无助时却不能在他身边的母亲的焦灼心情表现的淋漓尽致。犹其此时这是作者心中所想，是对母爱最深沉的理解。
２、写小说报答母亲。有感于母亲生命的沉重与爱的伟大。
３、整日怀念母亲。又是倦鸟归巢的傍晚，我心里只默念一句话：可是母亲已经不在了树欲静而风不止，子欲养而亲不待。
４、痛恨自己的倔强与羞涩一种倔强与羞涩所酿成的苦果极其严重且无法弥补时的锥心之痛。
〔问〕结合上面的一些分析，体会课文中的母亲是怎样一种形象。
明确：“她不是那种光会疼爱儿子而不懂得理解儿子的母亲，她给“我”独处的空间，给“我”去地坛的自由。她甚至做了最坏的准备：反正我不能不让他出去，未来的日子是他自己的，如果说他真要在那园子里出了什么事，这苦难也只好我来承担。她承受儿子不幸的双倍痛苦，情愿替儿子受罪，但她又确信：一个人不能仅仅是活着，儿子得有一条路走向自己的幸福。这样一个母亲，注定是活得最苦的母亲。
〔问〕母亲艰难的命运，坚忍的意志和毫不张扬的爱与伟大，使我领悟到生存的意义，价值，使我更坚强的活下去。
〔问〕本文的题目是《我与地坛》，但第二节好像有点脱节，讲的是我与母亲，同学们考虑一下，是不是第二节与第一节毫无联系呢？那文中有哪句话将两节联系起来了呢：
明确：“这园中不单是处处都有过我的车辙，有过我车辙的地方也都有过母亲的脚印。”
我虽然残疾了，但母亲和地坛教会我感悟生命，教会我勇敢的活下去，成为我重新站起来的支柱，使我成为一个灵魂健全的人。
倔强的妹妹作文 篇15
1、你在老师的心目中，是个很乖很乖的小男孩。总是严格要求自己。上课时，两只小手总是放得平平的。专心听讲，认真完成作业而且关心集体。在老师的鼓励下，你也能勇敢地举手发言了。老师希望你能继续努力，大胆提问，那你会有更大进步的。努力吧！
2、老师觉得你最大的特点就是聪明老练，无论是下象棋，还是算二十四点，你都不输任何人，其次就是调皮这个教训是大家有目共睹的，虽然是有多方面原因造成的，老师觉得你应该多多努力，把精力放在学习上，多看些课外书，丰富自己的阅历，为将来进一步的进升打好扎实的基础。
3、知道吗，最近，你的进步可真大啊！你的每一点进步，老师都为你感到高兴。每次老师表扬时，总有你的名字。你的漂亮的字迹，你那高高举起的小手，你那正确无误的回答，都让老师深切地体会到你在越变越好！继续加油，你将会时最出色的！
4、你是个朴实懂事而又认真的女孩，你充满着一种上进的朝气，能克服各种困难，不断战胜自己，不断取得进步，你做事总是那么认真，对待同学总是那么友好。愿你在紧张学习之余锻炼自己的各项能力，做一个全面发展的好学生。
5、李斌给老师一个最深的印象是独立自理懂事听话，但作为班中的值日班干部，未能形成积极的管理意识，李斌要相信自己，坚信自己长大会领导别人，你有这个能力！请你积极地投入管理班集体的活动中，多想办法，多作尝试，过程虽然很有可能很累也很困难，但老师相信，这会让你终生受益。
6、你是一个天真可爱的男孩。见到老师，你总是很有礼貌地向老师问好。你积极参加学校开展的各项活动。上课时，偶尔也能听到你精彩的发言。只是你在学习上还缺少一点钻劲，所以学习成绩总不那么理想。如果你能和认真细心交上朋友，你一定会非常出色。
7、尚赓可爱的时候让老师很想拥抱一下你，可恶的时候让老师很想一口吃掉你，唉，你什么时候才可以正正经经地做人，一丝不苟地做事？当然，你学习较自觉，人也非常聪明，就是自控力太差，嘴太馋，你不小了，老师希望你能成熟一点，刻苦学习，长大成为一个大学生，以后做一番事业出来，你行的.！
8、你是个讨人喜欢的男孩子，你在各方面都比较积极，无论是学习还是娱乐，你的思维比较开阔，懂得比别人多，这是你多看书的缘故，你擅长及性表演，可见你反应敏捷思维活跃，相信如果把所有的心思都放到学习中
9、很惊喜，这学期你有较大的进步是你的字比以前好多了，至少大家知道你的算二十四“点”还不错，你上课发言也积极多了……，所有这些都能证明一点，只要自己努力了，一定会有收获的，继续努力吧，相信功夫一定不负有心人。
10、你是一位综合能力叫强自尊心极强的学生，不能否认你在各方面都表现出色，但在团队意识受挫能力方面你还要多加锻炼。老师希望你能真正领会《玄奘的故事》中树与林之间的关系内涵，真正成为一个出类拔萃的班干部。
11、你是个性格极其内向的孩子。你并不比别人差，只因你老是闭着嘴不说话。为什么总是那么胆小？缺乏自信，你已失掉了不少成功的机会。老师希望你以后大胆些，主动些，你会进步的，能做到吗？
12、聪明伶俐的你，学习成绩优异，书写工整漂亮，绘画充满灵气，朗读声情并茂，真令老师欣赏，同学佩服。应该说，你是个出色的优等生，不过，我对你有一个特别的期盼：要伸出你友谊之手，多帮助同学，与众同乐，好吗？我相信，你不会使我失望。
13、浩维是一个聪明活泼，善于与别人沟通的男孩子，可是太贪玩了，也很贪嘴，上课经常迟到讲笑偷吃零吃搞小动作，这些都是你走向成材的绊脚石，希望浩维珍惜自己的才能，并把它全情地投入到学习中去，老师相信浩维一定能建立自己的事业，开创属于自己的一片天地。
14、一开学冠林给老师最深的印象是一个害羞的男孩儿，给同学稍为一说笑，马上就忙低下了头羞红了脸。冠林正直善良，尊重老师，团结同学，有上进心，但为人不太有主见，喜欢依赖人，其实你是一个了不起的男孩，不断默默地努力吧，老师和家长都会看在眼里的，我相信冠只要更自信，一定可以在上成为一颗耀目的恒星。
15、你是个聪明又可爱的小男孩，认真学习，作业及时完成，热爱劳动，热爱集体。如果你今后上课时不做小动作，做作业不粗心大意，老师相信，在不久的将来，老师一定能看到一个更出色的你。
倔强的妹妹作文 篇16
今天，我在《百合花开》中看到了一篇文章，叫《倔强的小红军》，它主要讲了一名勇敢、、舍己为人的小红军把生的希望留给陈赓将军，自己却牺牲在了长征路上的故事。看后，我为小红军的精神所感动，也为自己在生活中的一些自私行为而惭愧。
这个小红军让我想起了课本里曾经学到过的许多小英雄——张嘎、雨来、刘胡兰……我们生活在和平年代，能在宽敞明亮的教室里读书，而在战争年代，这些小英雄不但没书读，还有的要拿着枪上战场，有的在艰苦的环境下跟敌人作斗争，有的'甚至献出了宝贵的。正是他们无私的付出，我们才有了现在这么美好的生活，我们应该好好珍惜啊！
小红军“撒”了两次谎，但两次都是善意的谎言，他是为了不拖累别人，把生的希望留给别人，这是多么无私的精神啊。这也让我想起了生活中的许多事。比如，家里吃鸡的时候，我总是抢着把两只鸡腿“统统杀光”，好吃的东西自己“享用”，不好吃的都留给别人；再比如，有时候超市买东西出来，我总是嫌累，而把重的东西全都让爸爸妈妈提。这些都是自私自利的行为啊，我以后一定要改正。
倔强的妹妹作文 篇17
有句话说“幸福的人都是一样的，不幸的人却各有各的不幸”，而我们所遭受的不幸，大多都可归结为两类，一类是来自于家庭内部的不幸，另一类是来自于社会或自然灾难的不幸。美国作家塔拉在她的书《你当像鸟飞往你的山》中，讲述了她来自于家庭的不幸遭遇和她通过努力接受教育重塑自我的经历。遭遇不幸时，每个人的内心都会产生恐惧、彷徨、怯懦和自卑等消极情绪，如何让自己战胜自己内心的恐惧和怯懦，塔拉博士通过她自己的故事告诉我们，通过接受教育、读书和思考，一个人完全可以重塑自我，活成自己想要的样子，当然，你需要足够努力。
出生在大山里的美国女孩塔拉，在专制的父亲的影响下，17岁以前完全没有上过学。年幼的她就开始在父亲的垃圾废料厂工作，童年时期的塔拉感受着家庭生活的贫困和信息的闭塞。出生于1986年的塔拉，童年时期没有电视和收音机，有的只是父母为了生计劳苦奔波和自己帮父母干活儿的记忆。这跟同时期的中国农村孩子的遭遇很相似，甚至还不如中国农村，那个时期我们农村的很多家庭都是拥有收音机的，虽然大多也没有电视。在读到这本书之前，我完全没有想到在美国这样的国家，也有这样贫穷闭塞的家庭。
作为7个孩子里面最小的一个，塔拉拥有爱护她的三哥，也有欺负他的二哥。然而最爱他的三哥却早早的离开了家，常常欺负他的二哥却一言不合就对他施以暴力，一直在给她的身体和心灵带来伤害。父亲反对他上学，一直到她拿到盖茨剑桥奖学金，去剑桥大学读研究生的时候，父亲都是反对他接受教育的。偏执的父亲一直都企图控制她，年幼时的塔拉也一直都屈服于父亲，直到三哥泰勒鼓励她走出去上学。有了上学的念头做出要去上学的决定之后，塔拉便通过学习重启了自己的人生。虽然这个过程也是异常艰苦的，但塔拉从未放弃。就像一只小鸟，看到了属于自己的山峰，便克服一切艰难险阻，飞到了那里。
又是一个关于拥有不幸原生家庭的女孩的故事，这让我想起了前段时间国内流行的电视剧《都挺好》。然而与明玉最终与原生家庭和解的大团圆结局不同，塔拉最后完全与原生家庭脱离，走出了自己的路，飞往了自己的山。和解也好，脱离也罢，都是走出原生家庭阴影的一种途径。文化背景不同，走出来的方法不同，但是追求自我成长的本质相同。原生家庭的环境对一个人的成长固然很重要，但只要我们不放弃自己的追求，遵循我们对外面世界的向往，走出限制自己的那个环境，接受外面大千世界的信息，读书学习，接受教育，相信自己，一定能活成自己想要的样子。你应当像鸟儿一样，奋力飞往自己的山。
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